skkn một số kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên thiết kế và soạn giáo án điện tử bằng phần mềm microsoft powerpoint tại trường mầm non luận thành, thường xuân

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THƯỜNG XUÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN THIẾT KẾ VÀ SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT TẠI TRƯỜNG MẦM NON LUẬN THÀNH, THƯỜNG XUÂN Họ tên: Lê Thị Hoan Chức vụ: Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Mầm non Luận Thành SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA, NĂM 2018 MỤC LỤC Mở đầu: 1.1 Lí chọn đề tài: TT Nội dung Trang 1 2 2 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint 2.2.1 Thực trạng 10 2.2.2 Về thuận lợi 11 2.2.3 Về khó khăn 2.3 Biện pháp hướng dẫn giáo viên thiết kế sử dụng 12 giáo án điện tử: 13 2.4 Kết 13 14 Kết luận, kiến nghị: 14 15 3.1 Kết luận 14 16 3.2 Kiến Nghị 14 17 Tài liệu tham khảo 15 Như biết, giáo dục mầm non coi bậc học đặt móng hệ thống giáo dục quốc dân có vai trị quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách trẻ Để hình thành móng vững chắc, đứa trẻ phát triển tồn diện, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ phụ thuộc nhiều vào nhà quản lý giáo dục mà đặc biệt giáo viên đứng lớp trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ suốt thời gian trẻ trường Có thể nói, giáo viên nhân tố quan trọng định đến chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Trong năm qua ngành học mầm non nói chung trường mầm non Luận Thành nói riêng thực chương trình CSGD trẻ theo chương trình giáo dục mầm non Đây phương pháp giáo dục coi hiệu nhất, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, trường phù hợp với đặc điểm phát triển cá nhân đứa trẻ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục góp phần phát triển tồn diện trẻ mầm non Ngày việc tổ chức dạy học theo hướng tích cực địi hỏi nhiều thời gian, cơng sức trí tuệ giáo viên Do đó, việc nghiên cứu ứng dụng công nghệ thông tin cơng tác giảng dạy giáo viên nói việc làm cần thiết để hỗ trợ giáo viên việc soạn xây dựng giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint làm công cụ giảng dạy Trường Mầm non Luận Thành năm gần việc sử dụng máy vi tính trở nên rộng rãi với mục đích phương tiện để giáo viên soạn chủ yếu Việc áp dụng công nghệ thông tin, khai thác phần mềm giáo án điện tử đưa vào tiết dạy giáo viên hạn chế giáo viên chưa học qua lớp bồi dưỡng mà tự học hỏi lẫn thông qua đợt chun đề Chính mà nhà trường việc áp dụng giáo án điện tử vào hoạt động dạy học có số lượng giáo viên biết sử dụng chất lượng giảng chưa cao, việc đổi phương pháp dạy học nhà trường chưa tương xứng với yêu cầu ngày cao ngành giáo dục Một yếu tố kỹ sử dụng công nghệ thông tin, khai thác truy cập Intenet nhiều giáo viên cịn hạn chế Nói khơng phải giáo án điện tử yếu tố định đến chất lượng dạy học trị mà công cụ hỗ trợ cho giáo viên hoạt động dạy học đảm bảo đạt hiệu cao so với tiết dạy thông thường, thực tế đa số giáo viên lại lạm dụng vào giáo án điện tử vơ tình bỏ qn phương pháp dạy học truyền thống Đây vấn đề để tơi ln trăn trở để tìm biện pháp hay, cách khai thác sử dụng giáo án điện tử có hiệu để hướng dẫn giáo viên thực đạt kết tốt Chính mà chọn đề tài “Một số kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên thiết kế soạn giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint Trường Mầm non Luận Thành, Thường Xuân” để nghiên cứu nhằm tìm biện pháp hữu hiệu đồng thời khắc phục tồn hạn chế việc sử dụng giáo án điện tử giáo viên đơn vị góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ nhà trường hiệu công tác quản lý 1.2 Mục đích nghiên cứu: Đưa số kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm microsoft powerpoint thiết kế soạn giáo án điện tử phục vụ công tác giảng dạy mang lại hiệu cao 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu đề tài “Một số kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên thiết kế soạn giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint Trường Mầm non Luận Thành, Thường Xuân” 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Những phương pháp thân lựa chọn để thực là: Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Đọc nghiên cứu tài liệu văn để hiểu sở lý luận việc sử dụng giáo án điện tử giáo viên mầm non Phương pháp thực tiễn: Thông qua dạy có ứng dụng giáo án điện tử giáo viên lớp để đúc rút tồn tại, hạn chế làm mục tiêu nghiên cứu Phương pháp đàm thoại: Trao đổi cán quản lý, tổ trưởng, tổ phó chun mơn giáo viên để thu thập thơng tin phục vụ cho mục đích nghiên cứu 2 Nội dung 2.1 Cơ sở lý luận Trong xu hội nhập kinh tế tri thức, giáo dục giữ vai trị vơ to lớn có vị trí quan trọng phát triển quốc gia giới nói chung Việt Nam nói riêng Khi người bước vào kỷ nguyên công nghệ thông tin, cách mạng ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông nhằm nâng cao chất lượng việc dạy học đã, phát triển mạnh Những năm gần đây, Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trang bị thiết bị trợ giảng hệ thống đa phương tiện Quyết định số 81/2001/QĐ-TTg ngày 24 tháng 05 năm 2001 số 331/Q-TTg ngày 06 tháng năm 2004 Thủ tướng Chính phủ đặt yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác giáo dục đào tạo Hưởng ứng định từ năm học 2009 - 2010, trường mầm non Luận Thành – huyện Thường Xuân triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin việc soạn soạn thông thường, đến năm 2010 – 2011,cho đến nhà trường bắt đầu tuyên truyền sâu rộng đến giáo viên soạn giáo án điện tử microsoft powerpoint nhằm nâng cao chất lượng dạy học Đối tượng dạy giáo viên mầm non trẻ độ tuổi mầm non, đặc điểm tư trẻ chủ yếu tư trực quan, khả tập chung ý trẻ ngắn chưa bền vững trẻ lại dễ hứng thú với hình ảnh trực quan minh họa gây ấn tượng, tác động đến giác quan như: hình ảnh, âm thanh, màu sắc sống động Chính mà việc ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế sử dụng giáo án điện tử kích thích hứng thú tập trung ý trẻ Giáo án điện tử khơng tác động đến trẻ mà cịn tạo hội cho trẻ giao lưu, hoạt động tương tác với với máy tính, trẻ chủ động hoạt động sáng tạo, từ kiến thức tiếp cận khắc sâu trí nhớ trẻ Chính mà để thiết kế sử dụng giáo án điện tử, giáo viên cần phải có hiểu biết ứng dụng cơng nghệ thơng tin, có kỹ sử dụng thiết bị dạy học đại không ngừng nghiên cứu tài liệu để có thêm kiến thức cần thiết Vậy giáo án điện tử gì? Và giáo án điện tử có khác với giáo án thơng thường? Giáo án điện tử giáo án thiết kế máy tính chạy số phần mềm chuyên dụng khác trình chiếu nội dung cho trẻ xem qua hệ thống dạy học đa phương tiện như: Máy tính, máy chiếu, đầu chạy đĩa CD, vơ tuyến… Ta hiểu góc độ giáo dục: Giáo án điện tử kế hoạch học, kịch sư phạm giáo viên chuẩn bị kỹ trước lên lớp, thể mối quan hệ sư phạm tương tác giáo viên với trẻ Mặt khác, trình dạy học lại trừu tượng, loại hình dạy học truyền thống (tranh ảnh, mơ hình, sa bàn…) khó thể hiện, những ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dễ dàng mở khả tiếp cận kiến thức cho trẻ 2.2 Thực trạng việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint 2.2.1 Thực trạng: Luận Thành xã miền núi Huyện Thường Xn, có diện tích rộng, dân số đơng Trong xã có tới trường học đóng địa bàn Trước xã Luận Thành vùng đất nghèo Nhưng với quan tâm Đảng Nhà nước cơng trình Đường, Trường, Trạm dường khắc phục hồn thiện Cùng với đó, trường Mầm non Luận Thành quan tâm giúp đỡ cấp nên trường xây dựng khang trang với đội giáo viên 100% đạt chuẩn chuẩn có lực, trẻ, khỏe nhiệt tình với cơng việc Ngồi trường cịn quan tâm đạo giúp đỡ phòng giáo dục, ủy ban nhân dân xã ban ngành với ủng hộ nhiệt tình phụ huynh học sinh tạo điều kiện cho nhà trường để nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ Trong năm gần đây, việc ứng dụng công nghệ thông tin sử dụng giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint giáo viên trường mầm non Luận Thành có nhiều chuyển biến bước phát triển mạnh Trong đó, việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử vào tiết dạy, hoạt động nhà trường quan tâm, ủng hộ Thực tế cho thấy, ứng dụng công nghệ thông tin đặc biệt việc sử dụng giáo án điện tử, gắn với việc đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực khơng ngừng góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường mầm non Luận Thành năm vừa qua Tuy nhiên, việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử giáo viên nhà trường chưa tương xứng với yêu cầu ngày cao ngành giáo dục Trong trình thực ln có thuận lợi khó khăn sau: 2.2.2 Về thuận lợi: Nhà trường quan tâm ủng hộ cấp ủy Đảng, quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh Hàng năm quan tâm đạo phịng gíáo dục đào tạo, chi nhà trường, công tác chuyên môn vào nề nếp, hàng năm xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn cụ thể để làm mục tiêu phấn đấu xác định việc cần làm Đội ngũ ban giám hiệu nhiệt tình, động, vững vàng chun mơn, có lực công tác Trong năm gần phòng giáo dục đào tạo thường mở lớp chuyên đề hướng dẫn thiết kế sử dụng giáo án điện tử cho cán quản lý, giáo viên công ty phát triển công nghệ cao trực tiếp hướng dẫn Điều kiện kinh tế giáo viên trường nâng cao nên tỷ lệ giáo viên có máy tính, kết nối mạng intenet ngày cao Được quan tâm phụ huynh tích cực cơng tác tham mưu ban giám hiệu giáo viên mà nhà trường mua sắm cho lớp ti vi, đầu đĩa phục vụ cho công tác giảng dạy 2.2.3 Về khó khăn: Nhà trường có tổng số CBGV, NV 35 đồng chí với 23 nhóm lớp nằm rải rác khắp thôn bản, khoảng cách lớp cách tương đối, có nhiều điểm lẻ, nên phần ảnh hưởng đến công tác quản lý nhà trường Đội ngũ giáo viên chuẩn hóa có tâm huyết với nghề nhiên kinh nghiệm giảng dạy chưa đồng đều, số giáo viên có tuổi cao chưa theo kịp xu hướng phát triển nay, hạn chế việc tiếp cận công nghệ thông tin soạn giáo án điện tử Các lớp khu lẻ đa số cách xa, địa bàn rộng, đồi núi cao nên viêc lấp đặt mạng thiết bị đại ti vi, đầu chưa thuận tiện nên phần ảnh hưởng đến việc sử dụng trình giảng dạy, giáo án điện tử giáo viên Cơ sở vật chất nhà trường cịn thiếu thốn nhiều, số trẻ đơng Nhà trường có máy tính kết nối Intenet cho ban giám hiệu làm việc, chưa có máy riêng cho giáo viên học, chưa có thiết bị đại máy chiếu Giáo viên trường vẩn số giáo viên chưa học qua lớp bồi dưỡng tin học, số lượng giáo viên có máy tính chưa đầy đủ địa hình đồi núi sâu số giáo viên nên việc kết nối kết nối intenet chưa có -Từ khó khăn thuận lợi nêu tơi khảo sát cô vào đầu năm học sau: Tổng số giáo viên trực tiếp giảng dạy: 31 giáo viên Khi chưa thực sáng kiến kinh nghiệm Số giáo viên biết thiết kế sử dụng giáo án điện tử Số giáo viên sử Số giáo viên chưa sử dụng dụng thành thạo sử dụng chưa thành thạo SL % SL % SL % 10 32,2 16,1 16 51,7 2.3 Biện pháp hướng dẫn giáo viên thiết kế sử dụng giáo án điện tử: Là phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn, qua thời gian nghiên cứu trải nghiệm, hướng dẫn giáo viên thiết kế sử dụng giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint, việc áp dụng biện pháp nghiên cứu mình, thực tiễn cơng tác việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử giáo viên trường mầm non Luận Thành có bước chuyển biến rõ rệt, điều kiện thuận lợi để đưa chất lượng nhà trường lên, Bản thân tự đúc rút kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên thiết kế sử dụng giáo án điện tử có hiệu thơng qua việc trao đổi với giáo viên, qua thời gian trải nghiệm thực hành với giáo viên học sinh nhà trường, từ đưa tỷ lệ giáo viên biết thiết kế sử dụng giáo án điện tử ngày cao Đa số giáo viên nhà trường chưa đào tạo mà chủ yếu tự học học hỏi lẫn nhau, sử dụng theo thói quen khơng qua quy trình hay Nhưng cần phải hiểu giáo án điện tử yếu tố định mà yếu tố hỗ trợ cho trình dạy học đạt hiệu cao Nếu giáo viên khơng biết cách thiết kế hay chưa có kỹ sử dụng xa vào việc lạm dụng giáo án điện tử vơ tình lại bỏ qua phương pháp dạy truyền thống Chính vậy, qua thời gian nghiên cứu áp dụng thực tiễn xin trao đổi số kinh nghiệm, số biện pháp hướng dẫn giáo viên thiết kế sử dụng giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint có hiệu trường mầm non Luận Thành sau: Biện pháp 1: Giúp giáo viên biết quy trình thiết kế giáo án điện tử cách Để thiết kế giáo án điện tử có bản, có hiệu giáo viên cần phải nắm rõ quy trình bước thiết kế sau: Một là: Giáo viên phải xác định mục tiêu kiến thức, kỹ năng, thái độ, đồng thời phải tuân thủ theo nguyên tắc lấy trẻ làm trung tâm, chủ động tìm hiểu nội dung hoạt động thuộc chủ đề nào? Đề tài gì? Và ln gắn liền với câu hỏi: Trẻ biết gì? Dạy gì? Dạy nào? Bằng cách nào? Hai là: Phải biết cần phải chuẩn bị gì? Số lượng bao nhiêu? Màu săc, chủng loại, kích thước, phương tiện hỗ trợ như: máy tính, ti vi, đầu đĩa…… nào? sưu tầm tư liệu, hình ảnh, video hay phần mềm sẵn có liên quan đến nội dung học Ba là: Tiến hành hoạt động Đây phần quan trọng mà giáo viên phải trình bày hay biểu diễn cho trẻ nhằm đạt mục tiêu đề Biện pháp Tổ chức chuyên đề để hướng dẫn giáo viên bước thiết kế giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint Đa số giáo viên mầm non sử dụng giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint vào tiết dạy chủ yếu khai thác phần mềm sẵn có download mạng intenet, có đề tài, nội dung mà khơng có sẵn giáo viên lại chưa chủ động thiết kế hay chỉnh sửa giảng sẵn có cho phù hợp với nội dung, yêu cầu đặc điểm trẻ lớp Chính phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn cần Hướng dẫn cụ thể cho giáo viên bước thiết kế giáo án điện tử Powerpoint cách sau: a Khởi động Powerpoint: Cách 1: Vào Start\Program\Microsoft Office\Microsoft PowerPoint Cách 2: Nhấp chuột phải vào hình\New\Microsolf PowerPoint presentation b Tạo Slide: Sau thực song bước mở Microsolf PowerPoint có dạng: Trang ta đánh tiêu đề giảng, tên đề tài, chủ đề, giáo viên thực hiện… cách kích chuột vào đánh bình thường, vị trí đặt chữ tùy giáo viên chỉnh kéo lên kéo xuống Khi cần tạo thêm Slide vào New slide công cụ nhấn Ctrl + M c Tạo màu Slide: Để lấy cho Slide ta dùng ảnh có sẵn cách: Vào Format chọn Slidesign…Nếu chọn tất Slide màu nhấn chuột trái vào màu chọn, chọn Slide khác màu nhấn chột trái vào Slide chọn màu đồng thời nháy chuột phải chọn Apply to selected slide Ta cúng dùng ảnh chụp để làm cách: Vào Inset \ picture \ Fromfile chọn hình ảnh lưu máy Ví dụ: d Đặt hiệu ứng cho Slide: Đây nội dung quan trọng việc thiết kế giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint, làm cho hình ảnh xuất hay biến mất, phóng to hay thu nhỏ, đổi màu chữ hay nhấn mạnh đối tượng cần khắc sâu Đối với trẻ mầm non hình ảnh sống động, âm khơi dậy trẻ thích thú, tị mị Chính giáo viên xác định nội dung, hình ảnh cần lựa chọn để đưa vào slide phải phù hợp với độ tuổi trẻ, tránh cung cấp nhiều cần phải bố cục hợp lý, có tính thẩm mỹ, tránh sử dụng nhiều hiệu ứng làm rối mắt Khi đánh câu hỏi hay hình ảnh Slide cố định hình khơng cần cho hiệu ứng Nếu muốn có hiệu ứng giáo viên chọn đối tượng cần làm hiệu ứng vào Slide show vào Custom Animation…vào hình chọn làm hiệu ứng vào Addeffect xuất bốn + Ngôi màu xanh (Entrance) hiệu ứng + Ngôi màu vàng (Emphasis) hiệu ứng kiểu nhấn mạnh (đổi màu, phóng lớn, nhấp nháy,…) + Ngơi màu đỏ (Exit) hiệu ứng biến mất, vào + Ngôi không màu (Motion Paths) hiệu ứng xuất theo đường (chuyển hình ảnh từ xuống dưới, từ trái qua phải, xoay tròn theo đường….) Khi bốn xuất hiện, ta cần đưa chuột vào bốn ngơi xuất danh sách, lúc cần nhấn chuột trái hiệu ứng theo ý thích Ví dụ 1: Cần đưa tiêu đề: Chào mừng cô dự tiết thao giảng học kỳ II lớp tuổi A trường mầm non Luận Thành bay vào Slide Ta kích chọn vào tiêu đề, chọn màu xanh (Entrance) xuất danh sách chọn kiểu thích chọn Fly In kiểu bay từ lên Một đối tượng có nhiều hiệu ứng lặp lại 2, 3, 4….lần hoặc, ta chọn đối tượng hộp hiệu ứng, vào mũi tên màu đen bên cạch chọn Timing xuất bảng, tiếp tục chọn Timing, bấm chuột vào mũi tên bên cạnh ô Repeat để chọn số lần hiệu ứng Nếu chọn Until End of Slide: đối tượng xuất liên tục, dừng lại kích chuột Sau chọn hiệu ứng ta phải tạo thời gian hiệu ứng xuất cho phù hợp với giảng cách Muốn hiệu ứng xuất sau kích chuột chọn Timing bấm chuột vào mũi tên bên cạnh ô Start, chọn On click Muốn nhiều hiệu ứng xuất theo giảng mà khơng cần kích chuột ta vào mũi tên bên cạnh Start chọn After… (1 lần kích chuột văn bản, hình ảnh xuất hiện, biến mất… theo thứ tự) Nếu ta muốn đưa tranh xuất hiện, tranh chọn On Click, tranh chọn After…, trình chiếu cần kích chuột lần tranh xuất hiện, biến mất,… đến tranh 2, đến tranh 3,… Ta điều chỉnh thời gian xuất tranh nhanh hay chậm cách: chọn Timing bấm chuột vào mũi tên bên cạnh ô Speed - Chọn very slow xuất chậm bấm ok - Chọn slow xuất chậm bấm ok - Chọn Medium xuất trung bình bấm ok - Chọn Fast xuất nhanh bấm ok - Chọn very Fast xuất nhanh bấm ok Ví dụ 2: Cần cất tiêu đề: Chào mừng cô dự tiết thao giảng học kỳ II lớp tuổi A trường mầm non Luận Thành Ta kích chọn vào tiêu đề, chọn màu đỏ (Exit) xuất danh sách chọn kiểu thích Ví dụ 3: Muốn nhấn mạnh tiêu đề: Chào mừng cô dự tiết thao giảng học kỳ II lớp tuổi A trường mầm non Luận Thành Ta kích chọn vào tiêu đề, chọn màu vàng (Emphasis) xuất danh sách chọn kiểu thích 10 Ví dụ 4: Muốn tiêu đề: Chào mừng cô dự tiết thao giảng học kỳ II lớ tuổi A trường mầm non Luận Thành theo hướng khác Ta kích chọn vào tiêu đề, chọn không màu (Motion Paths) xuất danh sách chọn kiểu thích Khi thiết kế tiết toán thuộc lĩnh vực phát triển nhận thức mà cụ thể dạy trẻ đếm, tạo nhóm hay thêm bớt đối tượng giáo viên cần phải ý tạo hiệu ứng cho liên kết theo nội dung dạy Đối tượng muốn cho trước 11 làm hiệu ứng trước tiếp tục đến đối tượng tiếp theo, Tương tự giáo viên muốn cất đối tượng trước phải làm hiệu ứng cất đối tượng trước e Chèn âm vào hiệu ứng Trẻ mầm non thích hình ảnh sống động âm hay tiếng động, tiếng bước chân vật, tiếng kêu vật… hình ảnh, tạo cho trẻ hào hứng, thích thú gây ấn tượng cho trẻ Chính nậy mà Slide giáo viên thiết kế cần chèn âm hay tiếng động hiệu ứng xuất để thu hút trẻ vào đối tượng cần cung cấp Để làm hiệu ứng giáo viên cần: Bấm chuột vào mũi tên bên cạnh chọn làm hiệu ứng xuất danh sách, sau ta chọn Effect Option xuất hộp thoại ta chon tiếp Effect vào mũi tên bên cạnh Soun có hình loa chọn âm thích hợp Nếu muốn chọn âm khác (khơng có sẵn máy), ta thực tương tự tìm chọn Other sound vào ổ đĩa có chứa âm thanh, chọn âm thích hợp f Chèn âm thanh, hình ảnh, đoạn video Để cho dạy đạt kết đề tài lĩnh vực giáo viên lồng ghép tích hợp hoạt động hay lĩnh vực khác theo chương trình phương pháp dạy học tích cực vào giáo án để thực lớp nhằm mở rộng thêm kiến thức cho trẻ, giúp trẻ học cách thoải mái, thay đổi bầu khơng khí dạy Vì thiết kế giáo án điện tử, thiết kế Slide để trình chiếu giáo viên cần ý đưa âm thanh, hình ảnh hay đoạn video vào Slide cho phù hợp với nội dung dạy, phù hợp với chủ đề phù hợp với độ tuổi trẻ Để chèn âm thanh, hình ảnh hay đoạn video vào Slide trước tiên ta cần vào Insert công cụ, âm hát chọn 12 Movies and sounds xuất danh sách lúc ta chọn Sounds from file…và chọn hát lưu máy chọn Ok Nếu chèn đoạn video ta chọn movies from ile…/chọn đoạn video thích Sau xuất hộp thoại Muốn hát, video tự động xuất ta chọn Automatically, chọn When clicked xuất bấm chuột Nếu chèn hình ảnh ta copy hình ảnh dán vào Biện pháp 3: Hướng dẫn giáo viên chọn phông chữ, màu sắc phù hợp a Về cỡ chữ: Cần chọn cỡ chữ thích hợp Thường giáo án mầm non dùng đến chữ, chủ yếu sử dụng hình ảnh, âm hay các đoạn video Trong giáo án dùng chữ, số học chữ cái, toán số câu hỏi ngắn gọn giáo viên đưa lên để hỏi nhằm giúp trẻ làm quen với mặt chữ nên dùng chữ phải rõ ràng, không to quá, không nhỏ b Về phông chữ: Chỉ nên dùng font chữ đậm, rõ gọn, dùng chữ Times New Roman kiểu chữ đẹp, chuẩn, khơng bị nét ta trình chiếu c Về mầu sắc chữ nền: Để tránh tương phản mầu màu chữ giáo viên cần chọn lựa cho phù hợp để chữ rõ ràng Cụ thể cần chọn màu sắc sau: - Đối với trắng nên chọn chữ đen, chữ xanh dương đậm, chữ xanh đậm, chữ đỏ đậm - Đối với xanh dương đậm, xanh đậm nên chọn chữ trắng d Về cách trang trí: Trang trí khơng lịe loẹt, khơng rườm rà, màu sắc phải phù hợp Hình ảnh, tranh ảnh phải rõ ràng, xác Biện pháp 4: Hướng dẫn giáo viên trình chiếu Powerpoint Hiện cịn nhiều giáo viên sử dụng máy tính chưa thành thạo, có giáo viên lên lớp có giáo án điện tử nhờ người khác thiết kế, có giáo viên giảng cịn trình chiếu hình ảnh lại nhờ người khác nên thực lời nói hình ảnh sử sụng thường khơng khớp Có giáo viên biết mở máy tính lên mà chưa biết cách trình chiếu Chính mà dạy đạt kết trước hết giáo viên phải tự xây dựng, thiết kế giáo án theo nội dung dạy mình, đồng thời phải tự sử dụng trình chiếu giáo án để biết điều chỉnh cho phù hợp với nội dung thuyết trình cơ, có giáo viên khơng bị động, khơng lúng túng tạo liên kết, logic dạy Muốn trình chiếu Powerpoint ta nhấn F5 vào biểu tượng bên góc trái hình, vào Slide show chọn View Show (F5) Biện pháp Thường xuyên kiểm tra đánh giá việc sử dụng giáo án điện tử 13 Đây biện pháp giúp nhà trường đánh giá lực khả sử dụng công nghệ thơng tin giáo viên Có thường xun kiểm tra đánh giá biết hạn chế, thiếu sót, biết kỹ sử dụng giáo án điện tử giáo viên, sở nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đợt sinh hoạt chuyên môn, đồng thời qua kiểm tra phát giáo viên có khả sử dụng công nghệ thông tin thiết kế sử dụng giáo án điện tử tốt làm điển hình để giáo viên học tập Biện pháp 6: Hàng tháng cho giáo viên đăng ký tiết dạy có sử dụng giáo án điện tử Việc tổ chức cho giáo viên đăng ký tiết dạy có sử dụng giáo án điện tử việc làm cần thiết để giáo viên học hỏi lẫn Khi giáo viên tự đăng ký tiết dạy giáo viên phải tự thiết kế dạy, sử sụng tranh ảnh, hình ảnh phù hợp với nội dung, với chủ đề Sau tiết dạy giáo viên rút kinh nghiệm, biết ưu điểm để học tập phát huy, đồng thời khắc phục hạn chế, tồn việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử mình, sở chun mơn có kế bồi dưỡng cụ thể sát với điều kiện thực tế đơn vị 2.4 Kết Qua thời gian nghiên cứu sáng kiến áp dụng vào thực tế trường mầm non xã Luận Thành – huyện Thường Xuân Bước đầu tạo chuyển biến rõ nét việc hướng dẫn giáo viên thiết kế soạn giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint Trước giáo viên trường với nội dung lạ, số giáo viên biết sử dụng công nghệ thông tin chưa cao, kỹ sử dụng lúng túng chưa thành thạo, nội dung xây dựng chưa phù hợp, đơi cịn q lạm dụng việc sử dụng giáo án điện tử mà vơ tình bỏ qua phương pháp dạy truyền thống tiết dạy có sử dụng giáo án điện tử có nhiều chuyển biến, số lượng giáo viên biết tự thiết kế sử dụng cao hơn, nội dung dạy giáo viên thiết kế phong phú, giáo viên biết cách chọn hình ảnh, nhạc hay video đưa vào dạy phù hợp nhẹ nhàng thoải mái Khi áp dụng sáng kiến vào thực tế khơng phát huy tính tự lập, chủ động, sáng tạo giáo viên mà nâng cao tay nghề cho giáo viên, chất lượng nhà trường có phần khởi săc thể kết cụ thể sau: Tổng số giáo viên trực tiếp giảng dạy: 31 giáo viên Kết thực sáng kiến kinh nghiêm Số giáo viên biết thiết kế Số giáo viên sử dụng Số giáo viên sử dụng chưa sử dụng giáo án điện tử thành thạo thành thạo SL % SL % SL % 16 51,6 29 19,4 14 Kết luận, kiến nghị: 3.1 Kết luận: Trong trình nghiên cứu đề tài “Một số kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên thiết kế soạn giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint” thân nhận thấy Việc thực giáo án điện tử Powerpoint công tác giảng dạy giáo viên cho thấy cần thiết việc đưa giáo án điện tử vào hoạt động dạy học cô trẻ trường mầm non, tạo hứng thú cho trẻ hoạt động, trẻ không cảm thấy nhàm chán, khơng có cảm giác mệt mỏi mà có hình ảnh đẹp hay nhạc, đoạn video sống động gần gũi Việc sử dụng giáo án cịn giải phóng cho giáo viên việc sử dụng đồ dùng, tranh ảnh cồng kềnh tiết kiệm thời gian chi phí giảng dạy, phát huy tính tích cực học sinh; giảm thiểu vất vả giáo viên lên lớp Đối với giáo viên cần phải học tập, nghiên cứu để tự thiết kế dạy giáo án điện tử nâng cao tay nghề cho giáo viên mà cịn nâng cao hiệu cơng tác, chất lượng dạy học trẻ góp phần nâng cao chất lượng nhà trường Đồng thời đáp ứng yêu cầu ngày cao ngành giáo dục Với kinh nghiệm, biện pháp mà thân nghiên cứu, trải nghiệm gói gọn đề tài này, tơi tin tưởng giáo áp dụng để thiết kế cho giáo án điện tử mang lại hiệu cao 3.2 Kiến nghị đề xuất: Đối với nhà trường: Tăng cường biện pháp chăm lo xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi Đối với phòng giáo dục: Tổ chức hội thảo, chuyên đề trao đổi kinh nghiệm đơn vị làm tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin, soạn giáo án điện tủ để nhà trường học hỏi kinh nghiệm Trên sáng kiến kinh nghiệm mà thân nghiên cứu, trao đổi trải nghiệm trường mầm non Luận Thành đạt số kết nêu Rất mong nhận nhiều ý kiến đóng góp người đọc Xin chân thành cám ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ Thanh Hóa, ngày tháng 03 năm 2018 TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Lê Thị Hoan TÀI LIỆU THAM KHẢO 15 Phần mềm công nghệ cao Trang Web mamnon.com.thư viện giáo án diện tử -thư viện trực tuyến Hướng dẫn sử dụng phần mềm microsoft powerpoint 16 ... để hướng dẫn giáo viên thực đạt kết tốt Chính mà tơi chọn đề tài ? ?Một số kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên thiết kế soạn giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint Trường Mầm non Luận Thành, Thường. .. để hướng dẫn giáo viên bước thiết kế giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint Đa số giáo viên mầm non sử dụng giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint vào tiết dạy chủ yếu khai thác phần. .. Đối tượng nghiên cứu đề tài ? ?Một số kinh nghiệm hướng dẫn giáo viên thiết kế soạn giáo án điện tử phần mềm microsoft powerpoint Trường Mầm non Luận Thành, Thường Xuân? ?? 1.4 Phương pháp nghiên