Các hoat động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG 5phót A.Kiểm tra -2 em đọc lại bài đã được chuyển thể - 2 HS từ trích đoạn kịch Yết Kiêu 33phót B.Bài mới .Giới thiệu ghi bảng[r]
(1)Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 TuÇn11 Thø hai ngµy th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n: NHÂN SỐ 10, 100, 100 … CHIA CHO 10 , 100 , 1000 I-MỤC TIÊU: Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10,100,1000,… vµ chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… cho 10,100,1000,… II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sau: III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5phót A-KIỂM TRA : -GV gọi 2HS lên -2HS lên bảng -GV nhận xét và ghi điểm 33phót B.BÀI MỚI: *- Giới thiệu bài: -HS nghe GV giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10 -Nhân số với 10 - GV viết lên bảng phép tính 35x10 - GV hỏi: Dựa vào tính chất giao hoán -HS trả lời phép nhân em hãy cho biết 35x10 gì? - chục - 10 còn gọi là chục ? - Vậy 10 x 35 =1 chục x 35 -HS trả lời - GV hỏi: Một chục nhân với 35 ? 35 chục - Vậy 10 x 35=? -Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết -10 x 35=35 x 10= 350 phép nhân 35x10? - 10 x10 78 x10 457 x10 7891 x10 -HS nhẩm và nêu -Chia số tròn chục cho 10 - GV viết lên bảng phép tính 350 :10 và yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính - GV : Ta có 35 x 10 = 350, lấy -HS trả lời tích chia cho thừa số thì kết là gì? -35 -? 350 chia cho 10 bao nhiêu -HS nhẩm và nêu - - Hãy thực hiện: 70 :10 140 :10 2170 :10 7800 :10 *HĐ2: Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100,1000,…chia số tròn TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû Lop4.com (2) Trường Tiểu học Diễn Cát 2phót N¨m häc: 2010 - 2011 trăm, tròn nghìn,… cho 100,1000,… -GV hướng dẫn HS tương tự nhân số tự nhiên với 10,chia số tròn trăm, tròn nghìn,… cho 100,1000,… * HĐ3: Luyện tập, thực hành Bài 1: a) Cét 1,2 ; b) Cét 1,2 -GV yêu cầu HS tự viết kết các phép tính bài, sau đó đọc kết Bài 2: ( dßng ®Çu) - GV viết lên bảng 300kg = …tạ và yêu cầu HS thực phép đổi -GV yêu cầu HS nêu cách làm mình +100kg bao nhiêu tạ ? +Muốn đổi 300 kg thành tạ ta nhẩm 300 :100 = tạ Vậy 300kg= tạ -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài -GV nhận xét và ghi điểm cho HS 3-CỦNG CỐ ,DẶN DÒ -GV tổng kết , dặn dò HS học bài và chuẩn bị bài sau -Làm bài , đọc kết -HS nêu -HS nêu -1HS lên bảng làm bài, lớp làm -HS nêu tương tự bài mẫu Tập đọc: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I.MỤC TIÊU - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rói,bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (tr¶ lêi ®îc c©u hái SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG phót A.KTBC : GV nhận xét chung việc học HS từ đầu năm đến HKI B BÀI MỚI:Giới thiệu phót HĐ1: Luyện đọc em đọc toàn bài -Phân đoạn có đoạn -4 HS tiếp nối đọc Mỗi lần xuống dòng là đoạn đoạn văn - GV hướng dẫn đọc từ khó: bút, -Cá nhân TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû Lop4.com (3) Trường Tiểu học Diễn Cát vỏ trứng, vi vút -Hướng đẫn đọc câu ,đoạn N¨m häc: 2010 - 2011 -1 em đọc chú giải - Hai HS đọc theo nhóm em đọc toàn bài -Đọc toàn bài HĐ2:Tìm hiểu bài 10 phót _Đọc đoạn Đoạn1 vừa giới thiệu ? -( ông trạng thả diều) Đoạn .Nguyễn Hiền ham học và chịu -phát biểu nhiều em khó n t n ? Vì chú bé Hiền gọi là -Vì Hiền đỗ Trạng nguyên tuổi “Ông trạng thả diều ?” 13, còn là chú bé ham thích chơi diều.) - Học xong bài này em có thêm -Phát biểu nhiều em kiến thức gì bổ ích ? Kết luận ghi bảng - Nội dung bài văn – ghi bảng.) HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 15 phót Đọc mẫu lần Hs đọc thầm GV đính lên bảng đoạn” Thầy phải kinh ngạc … thả đom đóm Ba HS thi đọc diễn cảm đoạn vào trong” văn trên Một HS đọc diễn cảm bài 3:CỦNG CỐ, DẶN DÒ phót HS nêu lại ý nghĩa củabài Về nhà luyện đọc Chuẩn bị :Có chí thì nên – GV nhận xét ChÝnh t¶: Nghe-viết : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I.MỤC TIÊU- Nhớ - viết đúng chính tả; trình bày đúng c¸c khæ th¬ ch÷ - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn : dấu hỏi/dấu ngã II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a, 2b, BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC TG phót A.KTBC Gv đọc cho hs viết bảng các - HS lên bảng viết, HS khác tiếng HS viết sai bài kiểm tra viết bảng TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû Lop4.com (4) Trường Tiểu học Diễn Cát học kì I - GV nhận xét B Bài mới, Giới thiệu ghi bảng * Hoạt động 1:Nghe – viết a.Hướng dẫn chính tả - Đoạn thơ giới thiệu ước mơ gì các bạn nhỏ? - Các em đọc thầm lại đoạn trích cần viết, chú ý cách trình bày bài thơ, từ ngữ dễ viết sai (phép, mầm, giống.) - HS đọc mẫu lần b/ GV cho hs viết chính tả - HS viết chính tả,viết theo tốc độ viết quy định - HS đọc lại toàn bài chính tả lượt c/ Chấm chữa bài - GV chấm từ đến bài - GV nhận xét chung bài viết HS * Hoạt động BT2 a/ Điền âm đầu s hay x - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc đoạn thơ GV chốt lại :sang- xíu- sức- sức sống- sáng Đoạn thơ miêu tả loại trái nào? BT3 : Trò chơi : Tìm từ nhanh - GV dán tờ giấy đã chuẩn bị trước lên bảng lớp - Nhận xét 3-Củng cố, dặn dò - Xem trước bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực, chú ý âm tr/ch, vần ươn/ương - GV nhận xét tiết học N¨m häc: 2010 - 2011 33 phót HS đọc toàn bài chính tả “Nếu chúng mình có phép lạ ” -Viết từ khó vào bảng HS viết bài Dò bài, tự sửa lỗi Điền vào chỗ trống Đọc yêu cầu - Các em làm bài vào Các em đọc yêu cầu BT3 + đọc câu a, b, c, d - Các em thực làm bài phót Thø ba ngµy th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû Lop4.com (5) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 I- MỤC TIÊU - Nhận biết tính chất kÕt hîp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tớnh chất kết hợp phộp nhõn thực hành tính II- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Bảng phụ kẽ sẵn có nội dung SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC H§ cña GV H§ cña HS TG 5phót Bµi cò: - Yªu cÇu HS nªu c¸ch nh©n nhÈm - 3HS nªu víi 10, 100, 1000,…vµ chia nhÈm cho 10, 100, 1000,… - Nhận xét và đánh giá điểm số 33phót Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n a) So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc - GV viÕt lªn b¶ng biÓu thøc: ( x ) x vµ x ( x ) - HS tÝnh vµ so s¸nh b) GV treo bảng phụ bảng - HS đọc bảng số SGK - Yªu cÇu HS thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ 3HS lªn b¶ng tÝnh, mçi HS thùc cña c¸c biÓu thøc: hiÖn dßng HS c¶ líp thùc ( a x b ) x c và a x ( b x c ) tương ứng vào giấy nháp víi mçi gi¸ trÞ cña a,b,c - Cho HS so s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc - HS so s¸nh: Gi¸ trÞ hai biÓu ( a x b ) x c víi gi¸ trÞ cña biÓu thøc thøc b»ng ax(bxc) - GV kÕt luËn tÝnh chÊt kÕt hîp cña - 2HS nh¾c l¹i néi dung cña phÐp nh©n tÝnh chÊt H§ 2: LuyÖn tËp - HS tự đọc đề và làm bài Bµi tËp1a: - HS nêu cách làm - GV nhËn xÐt vµ cñng cè c¸ch lµm Bµi tËp2a: - GV viÕt bµi lªn b¶ng - Yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiÖn - 1HS nªu - HS lµm bµi vµo vë - Thu bµi vµ chÊm - N¹p bµi - NhËn xÐt chung bµi lµm cña HS 2phót Cñng cè – DÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - L¾ng nghe - DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp cßn - Thùc hiÖn ë nhµ l¹i SGK TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû Lop4.com (6) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - Xem trước bài học hôm sau LuyÖn tõ vµ c©u: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I.MỤC TIÊU: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành ( 1, 2, 3) SGK II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Bảng phụ ghi đoạn văn BT III, 2b( Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cười ưng thuân….Tưởng không có trên đời sung sướng ! -Một số tớ phiếu khổ to viết nội dung BTI, BT II, và III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG 5phót A.KiÓm tra: HS làm bài Thế nào là động từ Nêu ví dụ GV nhận xét ghi điểm 33phót B Bài mới: - Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG - Phần nhận xét Y/c HS tiếp nối đọc nội dung - HS đọc HS nhận phiếu BT1 và -GV phát phiếu giao việc để HS thực - HS trình bày KQ BT2 HS khác nhận xét GV nhận xét, ghi kết vào phiếu khổ to để HS dễ theo dõi -Các từ vừa tìm hoạt H: Hãy nêu ý nghĩa các từ vừa động, trạng thái tìm người, vật K L: Những từ hoạt động, trạng HS đọc ghi nhớ thái vật là động từ H: Động từ là gì ? HOẠT ĐỘNG 2: - Luyện tập HS đọc BT1: HS nhận phiếu Y/c HS đọc BT1 HS thực vào phiếu GV phát phiếu cho HS HS còn lại làm vào nháp Y/c HS làm bài trên phiếu trình bày KQ HS lên bảng dán phiếu GV nhận xét HS khác nhận xét BT2: - HS đọc Y/c HS nối tiếp đọc BT2 Phát phiếu ghi sẵn nội dung BT2 cho HS nhận phiếu thực HS khác làm vào nháp HS TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû Lop4.com (7) Trường Tiểu học Diễn Cát Y/c HS trình bày kết GV nhận xét BT3: Y/c HS đọc BT3 GV treo tranh phóng to( SGK) và giải thích y/c BT GV nhận xét, kết luận nhóm thắng 3.Củng cố – dặn dò: Học ghi nhớ Viết vào 10 từ hoạt động, trang thái vật Nhận xét tiết học: N¨m häc: 2010 - 2011 HS dán phiếu lên bảng HS khác nhận xét - HS đọc HS quan sát và lắng nghe HS thực HS lắng nghe 2phót Đạo đức: ÔN TẬP I.Mục tiêu: Sau các bài học học sinh có khả -Giá trị trung thực nói chung và trung thực học tập nói riêng -Biết quan tâm chia sẻ bạn có hoàn cảnh khó khăn -Biết thực quyền tham gia ý kiến mình sống gia đình và nhà trường,biết tiết kiệm tiền II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu thảo luận III.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG 5phót A,Kiểm tra Thế nào là tiết kiệm thời giờ? _Trả lời câu hỏi Bản thân em có biết tiế t kiệm thời không? Nhậ xét -tuyên dương 33phót B.Bài Giới thiệu -ghi bảng Hoạt động 1.Thảo luận nhóm Thế nào là trung thực học tập? Thảo luận trình bày Vì phải trung thực học tập? Em đã biết khắc phục khó khăn học tập chưa? Trước khó khăn bạn bè ta phải làm -Động viên và giúp đỡ gì? Đối với vấn đề liên quan đến mình TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû Lop4.com (8) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 Các em có quyền gì? -Nêu lên ý kiến Theo em việc học tập còn có việc gì liên quan đến trẻ em? _Khi bày tỏ ý kiến các em có quyền -Mọi người lắng nghe ý kiến gì? Thế nào là tiết kiệm tiền của? các em Nhận xét chung c Củng cố dặn dò: Luôn thực tốt điều vừa học 2phót Thø t ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2010 Tập đọc: Cã chÝ th× nªn I Môc tiªu: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vưỡng mục tiêu đã chọn, kh«ng n¶n lßng gÆp khã kh¨n ( Tr¶ lêi ®îc c¸c CH SGK) - GDKNS: Xác định giá tri; Tự nhận thức thân; Lắng nghe tích cực II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô III Các hoạt động dạy học: H§ cña GV H§ cña HS TG 5phót Bµi cò: - Gọi HS đọc bài Ông trạng thả diều - 2HS và nêu nội dung chính bài tập đọc đó - Nhận xét và đánh giá HS điểm sè 33phót Bµi míi: HĐ1: Luyện đọc - GV định hướng giọng đọc - 1HS đọc toàn bài - HS tiếp nối đọc câu tôc ng÷ lÇn - Luyện đọc từ khó đọc - HS tiếp nối đọc câu tôc ng÷ lÇn kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ - Luyện đọc theo cặp -2HS khá đọc bài - GV đọc mẫu - 1HS đọc toàn bài H§2: T×m hiÓu bµi: - Cho HS th¶o luËn N víi néi dung - Hoạt động N4 c©u hái 1- SGK - §¹i diÖn N tr×nh bµy kÕt qu¶ TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû Lop4.com (9) Trường Tiểu học Diễn Cát - Cho HS th¶o luËn N víi néi dung c©u hái 1- SGK H: Theo em, häc sinh ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ g×? Lêy vÝ dô vÒ nh÷ng biÓu hiÖncña mét HS kh«ng cã ý chÝ HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bµi th¬ - GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc bài thơ và thể diễn cảm N¨m häc: 2010 - 2011 th¶o luËn - N kh¸c nhËn xÐt - 1HS đọc toàn bài - Hoạt động N2 - §¹i diÖn N tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - N kh¸c nhËn xÐt - HS nèi tiÕp ph¸t biÓu - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - HS tiếp nối đọc câu tôc ng÷ - HS luyện đọc diễn cảm và đọc thuéc lßng bµi th¬ theo nhãm - Thi đọc diễn cảm - Thi đọc thuộc lòng câu tôc ng÷ Cñng cè – DÆn dß: - GV hái vÒ ý nghÜa cña bµi th¬ - HS ph¸t biÓu - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tiÕp tôc HTL bµi - Thùc hiÖn ë nhµ th¬ 2phót To¸n: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I- MỤC TIÊU: Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG 5phót A.-KIỂM TRA -Phát biểu tính chất kết hợp -HS nêu phép nhân -GV nhận xét và ghi điểm cho HS 33phót B.BÀI MỚI *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhân với số có tận cùng là chữ số - Phép nhân 1324 x 20 = -HS đọc phép tính -GV viết lên bảng phép tính 1324 x 20 = 20 có số tận cùng là mấy? -Học sinh trả lời -20 nhân ? X 10 TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû Lop4.com (10) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 1324 x 20 = 1324 x (2 x10) - Hãy tính giá trị 1324 x (2 x 10) 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x10 = 2648 x 10 = 26480 Vậy 1324 x 20 bao nhiêu? -Học sinh trả lời 2648 là tích các số nào? -1 chữ số - Số 20 có chữ số tận cùng? - GV kết luận :Khi thực nhân 1324 x20 chúng ta việc thực 1324 x2 viết thêm chữ số vào bên phải tích -GV viết,Y/c HS đặt tính và thực -1HS lên bảng tính, HS phép tính: 1324 x 20 lớp thực vào giấy nháp GV yêu cầu HS thực phép tính: 124 x30 4578 x40 5463 x50 -GV nhận xét Phép nhân 230 x 70 -GV viết lên bảng phép nhân 230 x 70 -GV HD SGK -GV : Hãy đặt tính và thực tích -1HS lên bảng, lớp làm 230 x 70 vào giấy nháp -GV yêu cầu HS nêu cách thực phép nhân mình -GV yêu cầu HS thực tính: -3 HS lên bảng đặt tính và 1280 x 30 4590 x 40 2463 x 500 tính, sau đó nêu cách tính * Hoạt động :Luyện tập , thực với 1324 x 20 -HS đọc phép nhân hành Bài : Gọi HS đọc đề nêu Y/c đề -HS nêu -GV yêu cầu HS tự làm bài sau đó nêu cách tính Bài Gọi HS đọc đề nêu Y/c đề -GV khuyến khích HS tính nhẩm, -1HS lên bảng tính, lớp không đặt tính làm vào giấy nháp 2phót 3-CỦNG CỐ- DẶN DÒ Muốn nhân với số có tận cùng là -Học sinh trả lời chữ số ta làm nào? -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 TËp lµm v¨n: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Muc tiªu: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - GDKNS: Thể tự tin; Lắng nghe tích cực II Ðồ dùng day hoc: -Bảng phụ III Các hoat động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG 5phót A.Kiểm tra -2 em đọc lại bài đã chuyển thể - HS từ trích đoạn kịch Yết Kiêu 33phót B.Bài Giới thiệu ghi bảng Hoạt động 1.Phân tích đề Ghi đề lên bảng Đọc lại đề bài tìm hiểu Gạch chân vấn đề trọng tâm *Xác định mục đích trao đổi Cuộc trao đổi diễn và ai? -em với người thân -Trao đổi nội dung gì? -1 người có ý chí nghị lực Khi trao đổi cần chú ý điều gì? -Thể thái độ khâm phục nhân vật truyện… Hoạt động 2.Tiến hành trao đổi -Đọc gợi ý -Đọc tên truyện tên nhân vật mà mình chọn _Treo bảng phụ ghi tên các nhân vật SGK -Đọc thầm trao đổi Phát biểu chọn nhân vật làm mẫu -Đọc gợi ý -Thảo luận theo cặp Thực hỏi đáp -Người nói chuyện vơí em là ai? -Người thân -Em xưng hô nào? -Là em, con… -Em chủ động nói chuyện với người -Em chủ động nói chuyện thân hay người thân gợi nói chuyện Hoạt động Thực hành trao -Theo cặp Trình bày đổi -Nêu các tiêu chí -Bình chọn –tuyên dương cặp trình bày hay 2phót TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû 11 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 3.Củng cố dặn dò Thực trao đổi ý kiến với người thân -Chuẩn bị bài sau Thø n¨m ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n: ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG I-MỤC TIÊU - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề- xi- mét vuông - Biết 1dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược l¹i II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -GV vẽ sẵn lên bảng hình vuông có diện tích dm2 chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích là 1cm2 -HS chuẩn bị thước và giấy có kẻ ô vuông cm x cm III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A-KIỂM TRA Muốn nhân với số có tận cùng là chữ số ta làm nào? B.BÀI MỚI *Hoạt động : HD HS ôn tập xăng–ti-mét vuông - GV nêu yêu cầu: vẽ hình vuông có diện tích là 1cm2 cm2 là diện tích hình vuông có cạnh là bao nhiêu xăng-ti-mét? * Hoạt động 2: Giới thiệu đề-ximét vuông (dm2) Giới thiệu đề-xi-mét vuông - GV treo hình vuông có diện tích là dm2 lên bảng và giới thiệu: để đo diện tích các hình người ta còn dùng đơn vị là đề-xi-mét vuông - Hình vuông trên bảng có diện tích là dm2 - GV yêu cầu HS thực đo cạnh hình vuông - GV: Vậy dm2 chính là diện tích hình vuông có cạnh dài dm HOẠT ĐỘNG CÚA HS TG 5phót -2HS 33phót -HS vẽ giấy kẻ ô -HS : 1cm2 là diện tích hình vuông có cạnh dài cm -Cạnh hình vuông là 1dm TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 - GV: Xăng-ti-mét vuông viết kí (xăng-ti-mét vuông viết kí hiệu nào? hiệu viết kí hiệu là cm2 xăngti-mét thêm số phía trên bên phải) GV: Dựa vào cách kí hiệu xăng-ti- - đề-xi-mét vuông, thêm số mét vuông, bạn nào có thể nêu cách vào phía trên, bên phải ) kí hiệu đề-xi-mét vuông- GV nêu: Đề-xi-mét vuông viết kí hiệu là -Một số HS đọc trước lớp dm2 - GV nêu bài toán: Hãy tính diện -HS tính và nêu tích hình vuông có cạnh dài 10 cm - GV hỏi: 10 cm bao nhiêu đề- (10 cm = dm) xi-mét? - - Vậy 100 cm2 = dm2 - GV yêu cầu HS vẽ hình vuông có -HS vẽ vào giấy có kẻ sẵn các diện tích dm2 ô vuông cm x cm * Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Bài 1.Gọi Hs -Đọc nối tiếp Bài - GV đọc các số đo diện -Viết bảng tích có bài và các số đo khác, yêu cầu HS viết theo đúng thứ tự Bài - GV viết lên bảng: 48 dm2 = …cm2 -HS điền: - GV yêu cầu HS điền số thích hợp - HS nêu ( ta có dm2 = 100 dm2 vào chỗ trống - GV hỏi: vì em điền Nhẩm 48 dm2 = 48 000 cm2) GV viết tiếp lên bảng:2000 cm2 = … dm2 - GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống (2000 cm2 = 20 dm2) - GV hỏi: Vì em điền được: -Học sinh trả lời 2000 cm2 = 20 dm2 - GV yêu cầu HS tự làm phần còn lại bài 3-Củng cố dặn dò 2phót -GV tổng kết học, TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû 13 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 -Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau KÓ chuyÖn: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I.MỤC TIÊU : - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyÖn Bµn ch©n kú diÖu ( GV kÓ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện SGK trang 107 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : HOAT ĐỘNG CỦA GV HOAT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh lên kể câu chuyện tiết - học sinh kể học trước - GV nhận xét ghi điểm B Bài : H Đ 1:GV kể mẫu - GV kể lần : - HS nghe - GV kể chuyện lần :Vừa kể vừa - HS quan sát tranh vào tranh minh hoạ và đọc lời phía tranh H Đ 2: Hướng dẫn kể chuyện : a) Kể nhóm : - Các nhóm kể Chia nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi - HS kể trước lớp ,kể chuyện nhóm GV giúp đỡ nhóm TG 5phót 33phót b) Kể trước lớp : - Tổ chức cho HS kể đoạn trước lớp Nhận xét HS kể - các nhóm cử HS thi kể và kể tranh - HS nhận xét -Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - HS thi kể toàn truyện .GV khuyến khích các HS khác lắng nghe và hỏi lại bạn số tình tiết truyện + Hai cánh tay Kí có gì khác -Bị liệt từ nhỏ người ? + Khi cô giáo đến nhà ,Kí làm gì ? -Đang hí hoáy tập viết TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 + Kí đã cố gắng nào ? -Tập viết lúc và nơi + Nhờ đâu mà Kí đạt thành -Siêng tập luyện công đó ? -Nhận xét chung và ghi điểm HS C/ Tìm hiểu ý nghĩa truyện + Câu chuỵện muốn khuyên chúng ta - HS trả lời điều gì? + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí ? 3.CỦNG CỐ DẶN DÒ : - GV nhận xét tiềt học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị câu chuyện mà em nghe ,được đọc người có nghị lực 2phót - HS nghe Thø s¸u ngµy 12 th¸ng 11n¨m 2010 To¸n : MÉT VUÔNG I- MỤC TIÊU - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; Đọc, viết “mét vuông”, “ m2” - Biết 1m2 = 100 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích 1m2 chia thành 100 ô vuông nhỏ,mỗi ô có diện tích là 1dm2 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC c m HOẠT ĐỘNG CỦAGV A.KIỂM TRA Đề – xi-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh là bao nhiêu ? -GV nhận xét và ghi điểm cho HS B- BÀI MỚI Hoạt động 1:Giới thiệu mét vuông (m2) Giới thiệu mét vuông (m2) -GV treo lên bảng hình vuông có diện tích là 1m2 và chia thành 100 hình vuông nhỏ, hình cò diện tích là 1dm2 + Hình vuông lớn có cạnh dài bao TuÇn 11 líp HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét -HS quan sát hình -HS trả lời GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 nhiêu? + Hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu? +Cạnh hình vuông lớn gấp lần cạnh hình vuông nhỏ? + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu ? +Hình vuông lớn bao nhiêu hình vuông nhỏ ghép lại? -GV nêu: Vậy hình vuông có cạnh dài 1m có diện tích tổng diện tích 100 hình vuông nhỏ có cạnh dài 1dm - Mét vuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m.(GV hình) - Mét vuông viết tắt là m2 - GV viết lên bảng: 1m2 = 100 dm2 dm2 bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? -1m2 bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? Mối quan hệ mét vuông với đề – xi- mét vuông và với xăng – timét vuông Hoạt động 2:Luyện tập, thực hành Bài - -Yêu cầu HS tự làm bài - GV gọi HS lên bảng, đọc các số đo diện tích theo mét vuông, - GV bảng, yêu cầu HS đọc lại các số đo vừa viết Bài 2( cét 1) - GV yêu cầu HS tự làm bài + GV yêu cầu HS giải thích cách điền số : 10dm22cm2 = 1002cm2 Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - + Người ta đã dùng hết bao nhiêu viên gạch để lát phòng ? + Vậy diện tích phòng chính là diện tích bao nhiêu viên gạch ? TuÇn 11 líp - HS nêu: m2 = 10 000cm2 HS đọc và viết -HS tự làm - HS lên bảng, đọc các số đo diện tích theo mÐt vu«ng - HS tự làm bài - HS trả lời - HS đọc đề bài HS trình bày Bài giải Diện tích viên gạch GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 + Mỗi viên gạch có diện tích là bao nhiêu? + Vậy diện tích phòng là bao nhiêu mét vuông? 30 x 30 = 900(cm2) Diện tích phòng đó 900 x 200 = 180000(cm2) 180000cm2= 18 m2 Đáp số : 18m2 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -1 m2 gấp bao nhiêu lần dm2,cm2? -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau TËp lµm v¨n: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : - N¾m ®îc hai c¸ch më bµi trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp bµi v¨n kÓ chuyÖn (ND Ghi nhí) - Nhận biết mở bài theo cách đã học ( BT1, BT2, mục III); Bước đầu viết ®îc ®o¹n më bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp (BT3, môc III) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu khổ to ( bảng phụ ) viết ND cần ghi nhớ bài học kèm với ví dụ minh hoạ cho cách mở bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG 5phót A.Kiểm tra Gọi cặp HS lên bảng thực hành cặp HS lên bảng trình bày trao đổi với người thân người có nghị lực ,ý chí vươn lên sống 33phót B Bài : Giới thiệu bài Hoạt Động 1: Nhận xét Treo tranh minh hoạ và hỏi : Em biết gì qua tranh này ? Bài ,2 : HS nối tiếp đọc truyện Tìm đoạn mở bài truyện trên lớp đọc thầm Gọi HS đọc đoạn mở bài mà mình tìm Nhận xét ,chốt lại lời giải đúng Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS trao đổi nhóm Treo bảng phụ ghi sẵn cách mở HS tiếp đọc bài + Thế nào là mở bài trực tiếp ,mở TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Diễn Cát bài gián tiếp ? HOẠT ĐỘNG :Ghi nhớ : Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ N¨m häc: 2010 - 2011 HS đọc thành tiếng ,cả lớp đọc nhẩm theo để thuộc lớp HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập : Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu và ND , Nhận xét chung Bài : Câu chuyện hai bàn tay mở bài theo cách nào ? Gọi HS trả lời ,nhận xét ,bổ sung cho hoàn chỉnh Nhận xét chung , kết luận câu trả lời đúng Bài : Gọi HS đọc yêu cầu + Có thể mở bài gián tiếp cho truyện lời ? Yêu cầu HS tự làm bài ,sau đó đọc cho nhóm nghe -GV sửa lỗi dùng từ ,lỗi ngữ pháp -Nhận xét , 4.Củng cố –dặn dò : -Có cách mở bài nào bài văn kể chuyện ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho truyện hai bàn tay HS nối tiếp đọc cách mở bài , HS ngồi cùng bàn trao đổi Lắng nghe HS đọc bài HS đọc thành tiếng ,cả lớp đọc nhẩm và trao đổi để trả lời câu hỏi Truyện hai bàn tay mở bài bài theo kiểu mở bài trực tiếp – kể việc đầu câu chuyện HS đọc yêu cầu SGK Có thể mở bài gián tiếp cho truyện lời người kể chuyện là bác Lê – HS đọc mở bài mình 2phót LuyÖn tõ vµ c©u: TÍNH TỪ I Mục tiêu: - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái,… ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( đoạn a b, BT1, Mục III), đặt ®îc c©u cã dïng tÝnh tõ (BT2) II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp kẻ sẵn cột BT2 III Hoạt động dạy học : TuÇn 11 líp GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Diễn Cát N¨m häc: 2010 - 2011 Hoạt động gv Hoạt động hs A KTBC: -Đặt câu với từ bổ sung ý nghĩa cho -2 HS lên bảng viết động từ -Nhận xét chung và cho điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: H Đ1.Nhận xét Tìm hiểu ví dụ: -HS đọc truyện Cậu HS Ácboa +Câu chuyện kể ai? Cậu HS Lu-i Pa-xtơ -Gọi HS đọc phần chú giải -1 HS đọc phần chú giải -Yêu cầu HS đọc bài tập HS đọc bài tập -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và - HS thảo luận.,trình bày làm bài A Tính tình, tư chất cậu bé Lu-i: -chăm chỉ, giỏi b Màu sắc vật: -Những cầu trắng phao -Mái tóc thấy Rơ-nê: xám c Hình dáng, kích thước và các đặc -Thị trấn : nhỏ -Vườn nho: con điểm khác vật -Những ngôi nhà: nhỏ bé, cổ kính -Dòng sông hiền hoà Da thầy Rơ-nê nhăn nheo -Kết luận các từ đúng -Những tính từ tính tình, tư chất cậu bé Lu-i hay màu sắc vật hình dáng, kích thước và đặc điểm vật gọi là tính từ Bài 3: -GV viết cụm từ: lại nhanh nhẹn, lên bảng +Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa -từ lại cho từ nào? -Từ nhanh nhẹn diễn tả dáng -HS diễn tả nào? -Những từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái người vật gọi là tính từ -Thế nào là tính từ? H Đ Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Yêu cầu HS đặt câu có tính từ - HS trả lời TuÇn 11 líp TG 5phót 33phót GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû 19 Lop4.com (20) Trường Tiểu học Diễn Cát -Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài và đặt câu hay, có hình ảnh H Đ 3: Luyện tập: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi và làm bài -Gọi HS nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải đúng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Hỏi: +Người bạn và người thân em có đặc điểm gì? Tính tình sao? Tư cách nào? -Gọi HS đặc câu, GV nhận xét chữa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho từ em -Yêu cầu HS viết bài vào Củng cố – dặn dò: +Thế nào là tính từ? Cho ví dụ -Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học ghi ghớ và chuẩn bị bài sau N¨m häc: 2010 - 2011 - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS trao đổi và làm bài - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS viết bài vào - HS trả lời TuÇn 11 líp 2phót GV: NguyÔn ThÞ Minh Thuû 20 Lop4.com (21)