Đang tải... (xem toàn văn)
c/ Hoạt động 2: Thực hành các kĩ năng - Các nhóm trình bày tiểu phẩm tự chọn trong các bài đã học - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm có tiểu phẩm hay nhất 4?. - Chuẩn bị bài sau: Hiếu[r]
(1)Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B TUẦN 11 Thứ Hai, ngày 31 tháng 10 năm 2011 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn Thả diều, nghe giảng, mảng gạch vở, vỏ trứng, lần, chữ tốt, dễ,… - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Đọc- hiểu: - Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi (Trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: trạng, kinh ngạc,… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104, SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Mở bài: Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, và trả lời câu hỏi: - HS đọc và trả lời câu hỏi + Đoạn 1, cho em biết điều gì? + Đoạn 1, nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền - Ghi ý chính đoạn 1, - HS nhắc lại ý chính đoạn 1, - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi: - Ghi ý chính đoạn - Đọan nói lên đức tính ham học và - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi: chịu khó Nguyễn Hiền + Vì chú bé Hiền gọi là “Ông trạng thả diều”? - HS đọc câu hỏi trao đổi và trả lời - HS đọc và trả lời câu hỏi + Câu chuyện khuyên ta điều gì? + Khuyên ta phải có ý chí, tâm 294 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (2) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B thì làm điều mình mong muốn + Ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên 13 tuổi - HS nhắc lại nội dung chính bài - Đoạn cuối bài cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS trao đổi và tìm nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc đọan Cả lớp theo dõi để tìm - HS đọc, lớp phát biểu, cách đọc hay - HS luyện đọc đoạn văn (Xem SGV) - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm đọn đến HS đọc - - HS đọc toàn bài HS đọc toàn bài - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - dặn dò: + Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? Giúp - HS phát biểu, em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học TOÁN: NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000, I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, …và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … - Ap dụng phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … để tính nhanh - GD HS tính tự giác, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm các bài tập tiết 50 - HS lên bảng thực - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 10, chia - HS nghe số tròn chục cho 10 : * Nhân số với 10 - GV viết 35 x 10 - Dựa vào tính chất giao hoán cho biết 35 x 10 - HS nêu: 35 x 10 = 10 x 35 gì ? - Vậy 10 x 35 = chục x 35 - Bằng 35 chục - 35 chục là bao nhiêu ? - Là 350 Lop4.com 295 Nguyeãn Ngoïc Dung (3) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 - Vậy nhân số với 10 có thể viết kết phép tính nào ? - Hãy thực hiện: 12 x 10 78 x 10 457 x 10 7891 x 10 * Chia số tròn chục cho 10 - Tương tự: GV viết 350 : 10 và HS suy nghĩ để thực phép tính - Có nhận xét gì số bị chia và thương phép chia 350:10 = 35 - Khi chia số tròn chục cho 10 ta viết kết phép chia nào ? - Hãy thực hiện: 70 : 10 140 : 10 170 : 10 800 : 10 c Hướng dẫn nhân số tự nhiên với 100, 1000, … chia số tròn trăm, tròn chục, tròn nghìn, … cho 100, 1000, … : - Hướng dẫn HS tương tự nhân với 10, chia số tròn trăm, tròn nghìn, … cho 100, 1000, … d Kết luận : (SGK) e Luyện tập, thực hành : Bài - HS tự viết kết các phép tính - Khi nhân số với 10 ta thêm chữ số vào bên phải số đó - HS nhẩm và nêu: - HS suy nghĩ - Ta việc bỏ chữ số bên phải số đó - HS nhẩm và nêu: 70 : 10 = 140 : 10 = 14 170 : 10 = 217 800 : 10 = 780 - Ta việc viết thêm một, hai, ba, … chữ số vào bên phải số đó - Ta việc bỏ bớt một, hai, ba, … chữ số bên phải số đó - Làm bài, sau đó HS nêu kết phép tính Bài - HS nêu cách làm mình, hướng dẫn HS lại - HS nêu cách làm mình - HS giải thích các bước đổi SGK: - HS giải thích cách đổi mình Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU: - Nhớ, viết chính xác bài chính tả - Làm đúng bài tập (viết lại chữ sai CT các câu đã cho) ; Làm BT (2) a / b - GD HS ngồi viết đúng tư thế, cách cầm bút, đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a 2b và bài tập viết vào bảng phụ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò 296 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (4) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nhớ - viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn thơ: - Gọi HS mở SGK đọc khổ thơ đầu - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ * Hướng dẫn viết chính tả: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết và luyện viết - HS nhắc lại cách trình bày thơ * HS nhớ- viết chính tả: * Soát lỗi, chấm bài, nhận xét: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a Gọi HS đọc yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc bài thơ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc lại câu đúng - HS giải nghĩa câu GV kết luận lại cho HS hiểu nghĩa câu, Củng cố - dặn dò: - HS đọc thuộc lòng câu trên - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Các từ ngữ: hạt giống, đáy biển, đúc thành, ruột,… - Chữ đầu dòng lùi vào ô Giữa khổ thơ để cách dòng - HS đọc thành tiếng lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - HS đọc lại bài thơ - HS đọc thành tiếng - Nhận xét, bổ sung bài bạn trên bảng - HS đọc thành tiếng - Nói ý nghĩa câu theo ý hiểu mình BUỔI CHIỀU NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ LUYỆN TOÁN: I MỤC TIÊU - Củng cố cách nhân với số có tận cùng là chữ số - Vận dụng để tính nhanh tính nhẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động Giáo viên KTBC : Bài : a Giới thiệu bài Lop4.com 297 Hoạt động Học sinh Nguyeãn Ngoïc Dung (5) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B b Luyện tập Củng cố , kiến thức - GV số bài tập nhẹ, t/c HS làm để củng cố cách - Cá nhân : thi đua làm thực 15x20 ; 120x30 * Lưu ý : Khi thực phép nhân với số có tận cùng bài, chữa bài là chữ số Thực hành Bài 1: Đặt tính rối tính a)1234x20 , b) 2713x 30 , c) 4073x40 2140x30 , 1350x400 , 1020x500 , - Cá nhân(HS yếu ) - GV nhắc HS lưu ý, tùy vào bài để vòng vào bên phải tích Bài 2: Mỗi bao gạo cân nặng 50 kg, cân ngô cân - Cá nhân: làm bài vào , nặng40kg.Hỏi có 20 bao gạo và 30 bao ngô cân nặng tất bao nhiêu kg? chữa bài - H? Để biết hai loại nặng bao nhiêu kg ta phải biết gì? - Cá nhân: (HS TB) - Củng cố cách giải toán có phép tính nhân với số có - Cá nhân; Biết loại tận cùng là chữ số Bài 3: Tính nhanh nặng Kg a) 17 x x , b) 20 x 36 x , c) x 49 x 25, * Gợi ý, HS làm bài, chữa bài Củng cố kiến thức - Thực theo y/c GV - Củng cố t/c giao hoán và kết hợp phép nhân để đưa nhân với số có tận cùng là chữ số Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Giao bài tập nhà ĐẠO ĐỨC : THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌC KỲ I I/ MỤC TIÊU - Giúp HS ôn lại kiến thức các bài đã học từ tuần đến tuần 10 - Giáo dục các em có ý thức thực hành điều đã học II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Yêu cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập - Cả lớp lắng nghe thực 2.Kiểm tra bài cũ Bài a/ Giới thiệu bài - HS nhắc lại b/ Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập ? Từ tuần đến tuần 10 các em đã học - HS nêu bài đạo đức nào ? Tại các em phải trung thực học tập ? - HS trả lời, HS khác bổ sung - Các em đã trung thực học tập chưa? - HS tự nêu 298 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (6) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B + Khi gặp khó khăn học tập các em phải làm gì ? + Thế nào là vượt khó học tập ? + Vượt khó học tập giúp ta điều gì ? + Điều gì xẩy các em không bày tỏ ý kiến + Đối với việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì ? ? Qua bài tiết kiệm tiền em rút bài học gì ? + Thế nào là tiết kiệm thời ? + Vì cần tiết kiệm thời ? c/ Hoạt động 2: Thực hành các kĩ - Các nhóm trình bày tiểu phẩm tự chọn các bài đã học - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm có tiểu phẩm hay Củng cố , dặn dò - Về nhà xem lại các bài đã ôn - Chuẩn bị bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Nhận xét tiết học - Trao đổi theo nhóm bàn - HS trả lời - HS trả lời - HS phát biểu ý kiến - HS nêu - Hoạt động nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét - nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét Cả lớp lắng nghe thực Thứ Ba, ngày tháng 11 năm 2011 TOÁN : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết sử dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - GD HS tính cẩn thận làm tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sau: a b c (a x b ) x c a x (b x c) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: Bài : a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân : * So sánh giá trị các biểu thức - HS tính và so sánh: Lop4.com 299 Nguyeãn Ngoïc Dung (7) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B (2 x 3) x và x (3 x 4) Yêu cầu HS tính giá trị so sánh giá trị hai biểu thức này với - GV làm tương tự với các cặp biểu thức khác: * Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân - GV treo bảng số - Yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức (a x b) x c và a x (b x c) để điền vào bảng a b c (2 x 3) x = x = 24 và x (3 x 4) = x 12 = 24 (2 x 3) x = x (3 x 4) - HS đọc bảng số - HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dòng để hoàn thành bảng sau: (a x b ) x c (3 x 4) x5 = 60 (5 x 2) x = 30 (4 x 6) x = 48 a x (b x c) x (4 x 5) = 60 x (2 x 3) = 30 x (6 x 2) = 48 - Giá trị hai biểu thức 60, - Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c 30, 48 với giá trị biểu thức a x (b x c) bảng - Giá trị biểu thức (a x b) x c luôn - Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c luôn giá trị biểu thức a x (b x c) nào so với giá trị biểu thức a x (b - HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c) x c) ? - Ta có thể viết: - HS nghe giảng (a x b) x c = a x (b x c) - HS nêu kết luận - GV vừa bảng và nêu kết luận - HS nêu lại kết luận c Luyện tập, thực hành : - HS đọc biểu thức Bài - Có dạng là tích có ba số - GV viết biểu thức: x x - Có hai cách: - Biểu thức là tích số ? + Lấy tích số thứ và số thứ - Có cách nào để tính giá trị biểu thức ? hai nhân với số thứ ba - GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức + Lấy số thứ nhân với tích số theo hai cách thứ hai và số thứ ba - HS lên bảng làm bài, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - GV nhận xét và nêu cách làm đúng, cho HS tự làm bài - Tính giá trị biểu thức cách Bài thuận tiện - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS đọc biểu thức - HS lên bảng thực hiện, HS - GV viết biểu thức: 13 x x thực theo cách: - Hãy tính giá trị biểu thức trên theo hai - HS lên bảng làm bài, HS lớp cách làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài 300 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (8) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3: (HS giỏi) - GV gọi HS đọc đề bài toán - Bài toán cho ta biết gì? Hỏi gì ? - GV yêu cầu HS suy nghĩ và giải bài toán hai cách - GV chữa bài, nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS đọc - HS trả lời - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các Bt thực hành (1, 2, 3) SGK - GD HS thấy vẻ đẹp Tiếng Việt và thêm yêu tíng mẹ đẻ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a viết vào giấy khổ to và bút - Bảng lớp viết sẵn câu văn BT và đoạn văn kiểm tra bài cũ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng làm, lớp viết vào nháp Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS gạch chân các động từ - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì bổ sung ý nghĩa câu vào SGK - Từ bổ sung cho ý nghĩa gì cho + Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động động từ đến? Nó cho biết điều gì? từ đến Nó cho biết việc gần diễn + Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động + Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút? Nó gợi cho em biết điều gì? từ trút Nó gợi cho em đến việc hoàn thành - Kết luận - Lắng nghe - HS đặt câu và từ bổ sung ý nghĩa thời - Tự phát biểu gian cho động từ Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc phần - HS trao đổi và làm bài Mỗi chỗ - HS trao đổi, thảo luận nhóm chấm điền từ và lưu ý đến HS lên bảng làm, lớp viết bút chì nghĩa việc từ vào nháp - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, sửa chữa bài cho bạn Lop4.com 301 Nguyeãn Ngoïc Dung (9) Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Kết luận lời giải đúng - Tại chỗ trống này em điền từ (đã, sắp, sang)? Bài 3: - HS đọc yêu cầu và truyện vui - HS tự làm bài Lớp 4B - Chữa bài (nếu sai) - Trả lời theo chỗ trống ý nghĩa từ với việc (đã, đang, sắp) xảy - HS đọc - HS trao đổi nhóm và dùng bút chì gạch chân, viết từ cần điền - Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hay - HS đọc và chữa bài bỏ bớt từ và nhận xét bài làm bạn - Gọi HS đọc lại truyện đã hoàn thành - HS đọc lại - Hỏi HS chỗ: Tại lại thay đã + (Xem SGV) (bỏ đã, bỏ sẽ)? + Truyện đáng cười điểm nào? + Truyện đáng cười chỗ vị giáo sư đãng trí quý giá ông Củng cố - dặn dò: - Những từ ngữ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ? - HS kể lại truyện Đãng trí - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - BUỔI CHIỀU ÔN LUYỆN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU - Củng cố cho HS dấu hai chấm, xác định động từ, câu nói trực tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Soạn đề bài Bảng phụ ghi đề III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC : Bài : a Giới thiệu bài b Luyện tập Bài : - Cho đọc thầm bài “ Vua Mi-dđát thích vàng” cho biết tác - Thực cá nhân dụng dâu hai chấm - Gọi HS trình bày miệng Làm miệng, em khác bổ sung - Nhận xét tuyên dương Bài : Gạch các động từ có đoạn văn sau : Thần Đi-ô-ni-dốt và phán : Nhà ãy đến sông Pác-tôn, nhúng mình vào dòng nước, phép màu biến - Thực cá nhân vào và nhà rửa lòng tham , hS lên bảng 302 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (10) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Bài : điền các câu nhân vật trực tiếp nói mục a, vào các chỗ trống dấu ngoặc « » mục b để có câu văn hoàn chỉnh - Thực vào b/ Sắp sửa chuyến hàng mối,người lái buôn Ba Tư noí với vẹt : « ……………… » Nghe vẹt nói người lái buôn thầm nghĩ : « ………… » Chú vẹt liền nói : « ………… » a/ Ông chủ làm ơn nói với đồng bào tôi là đây dù đầy đủ thức ăn tôi gầy mòn vì nhớ rừng quê nhớ bạn bè dòng họ Ông chủ baỏ bạn bè tôi hãy giúp tôi cách nào để trở quê hương Này vẹt ta trở quê hương Trung Phi mi, mi có nhắn gì với bà con, bạn hữu mi không ? Thảo nào người ta nói ngu vẹt ! Đừng hòng tao thuật lại cái mưu kế chúng bày cho mày - HS làm - Chấm HS Nhận xét, dặn dò - Lắng nghe - Gọi HS nhắc lại nội dung ôn luyện - Thực KỂ CHUYỆN: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC TIÊU: - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn và toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (Do GV kể) - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện - Tự rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Kí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện SGK trang 107 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Kể chuyện: - GV kể lần 1: - GV kể làn 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ và đọc lời phía tranh c Hướng dẫn kể chuyện: a/ Kể nhóm: - Chia nhóm HS trao đổi, kể chuyện - HS thảo luận Kể chuyện Các em nhóm khác lắng nghe, nhận xét và góp ý cho b/ Kể trước lớp: bạn Lop4.com 303 Nguyeãn Ngoïc Dung (11) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - HS kể đoạn trước lớp - Mỗi nhóm cử HS thi kể - Nhận xét HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện - Nhận xét chung và cho điểm c/ Tìm hiểu ý nghĩa truyện: - Câu truyện muốn khuyên chúng ta điều gì? + Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên khó khăn đạt mong ước mình + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí + Em học tinh thần ham học, tâm vươn lên cho mình - Thầy Nguyễn Ngọc Kí là gương hoàn cảnh khó khăn (Xem thêm SGV) sáng học tập, ý chí vươn lên sống Từ cậu bé bị tàn tật, ông trở thành nhà thơ, nhà văn Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP VỀ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU - Củng cố đơn vị đo độ dài - HS biết đổi số đơn vị đo độ dài từ lớn xuống bế và ngược lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm đề bài III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC : Bài : a Giới thiệu bài b Luyện tập Củng cố kiến thức: - T/c N2 ôn tập bảng đơn vị đo độ dài - N2 : Thực theo y/c - Gọi đại diện các N nối tiếp nêu tên các đơn vị đo GV và mối quan hệ hai đơn vị đo * Bài tập nhẹ - Đại diện các Nhóm thi m = dm ; m = dm ; 2dm = cm nêu 20dm = m ; 200 cm = m ; 30cm = dm Thực hành - GV đưa các bài tập hướng dẫn HS thực hành và chữa bài Bài tập 1: (HS yếu kém) 304 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (12) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Điền số thích hợp vào chỗ trống - HS yếu kém thi nêu a) 3dm = cm; 7m = dm ; 5m = dm = cm miệng b) 60dm = m ; 70cm = dm; 900cm = m; c) 4m5cm = cm ; 5m17dm = .cm đ) 36cm = dm cm ; 724cm = m dm cm - Lưu ý : Yêu cầu HS giải thích cách làm Bài tập 2: (HS khá giỏi.) Một ruộng hình chữ nhật chu vi là 56 m, - Cá nhân: làm vào ô li , chiều dài chiều rộng 60 dm Tính chiều dài và chữa bài chiều rộng ruộng đó - Chữa bài, củng cố kiến thức - Lưu ý HS đơn vị đo - Củng cố đơn vị đo độ dài và giải toán tổng - hiệu Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học ,giao BT nhà -Thứ năm ngày tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC: CÓ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ - Đọc trôi chảy rõ ràng, rành mạch câu tục ngữ - Đọc các câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: nên, lành, lận, ke, cả, rã,… - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn (Trả lời các câu hỏi SGK) II GIÁO DỤC KĨ NĂNG: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 108, SGK - Khổ giấy lớn kẻ sẵn bảng sau và bút IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: - HS lên bảng thực yêu cầu a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc câu tục ngữ - HS nối tiếp đọc câu tục ngữ Lop4.com 305 Nguyeãn Ngoïc Dung (13) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc phần chú giải - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc *Các câu tục ngữ có giọng rõ ràng, nhẹ nhàng, thể lời khuyên chí tình *Nhấn giọng các từ ngữ Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc câu hỏi - Phát phiếu và bút cho nhóm HS - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng và cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng - HS đọc câu hỏi 2, trao đổi và trả lời câu hỏi - Cách diễn đạt câu tục ngữ thật dễ nhớ dễ hiểu vì: + Ngắn gọn, ít chữ (chỉ câu) + Có vần có nhịp cân đối cụ thể: *Có hình ảnh - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc phần chú giải - Đọc thầm, trao đổi - HS đọc thành tiếng - Thảo luận trình bày vào phiếu - Dán phiếu lên bảng và đọc phiếu - Nhận xét bổ sung để có phiếu đúng - HS đọc HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi a) Ngắn gọn câu b) Có hình ảnh: Gợi cho em hình ảnh người làm việc thành công c) Có vần điệu + Theo em, HS phải rèn luyện ý chí gì? + HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, cố gắng vươn lên học tập, sống, vượt qua khó khăn gia đình, thân - Lấy ví dụ biểu HS không có ý + Những biểu HS không có ý chí chí: * Hơi bị bệnh là muốn nghỉ học * Bị điểm kém là chán học * Gia đình có chuyện không mai là ngại không muốn học - Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Khuyên chúng ta giữ vững mục tiêu đã chọn không nản lòng gặp khó khăn và khẳng định: có ý chí thì định thành công - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại *Đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - HS đọc thuộc lòng - HS luyện đọc, học thuộc lòng, - HS đọc thuộc lòng câu theo hình thức - Mỗi HS học thuộc lòng câu tục ngữ truyền điện hàng ngang hàng dọc theo đúng vị trí nình Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học 306 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (14) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - Dặn HS nhà học thuộc lòng câu tục ngữ TOÁN : NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - HS biết cách thực phép nhân với các số có tận cùng là chữ số vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nhân với số tận cùng là chữ số : * Phép nhân 1324 x 20 - GV viết phép tính 1324 x 20 - HS đọc phép tính ? 20 có chữ số tận cùng là ? - Là - 20 nhân ? 20 = x 10 = 10 x - Vậy ta có thể viết: 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) - Tính giá trị 1324 x (2 x 10) - HS lên bảng tính, lớp thực vào giấy nháp: - Vậy 1324 x 20 bao nhiêu ? + 1324 x 20 = 26480 2648 là tích các số nào ? + 2648 là tích 1324 x - Nhận xét gì số 2648 và 26480 ? - 26480 chính là 2648 thêm chữ số vào bên phải - Số 20 có chữ số tận cùng ? - Có chữ số tận cùng - Khi nhân 1324 x 20 ta thực - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm 1324 x viết thêm chữ số vào bên vào giấy nháp phải tích 1324 x - Hãy đặt tính và thực tính 1324 x 20 - Nhân 1324 với 2, 2648 Viết thêm - GV yêu cầu HS thực tính: chữ số vào bên phải 2648 123 x 30 26480 4578 x 40 5463 x 50 - GV nhận xét * Phép nhân 230 x 70 - GV viết lên bảng phép nhân 230 x 70 - HS đọc phép nhân 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) - GV: Hãy áp dụng tính chất giao hoán và - HS nêu: 230 = 23 x 10 kết hợp phép nhân để tính giá trị - HS nêu: 70 = x 10 biểu thức (23 x 10) x (7 x 10) (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7)x (10 x 10) Lop4.com 307 Nguyeãn Ngoïc Dung (15) Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Nhận xét gì số 161 và 16100 ? - Vậy hai thừa số phép nhân 230 x 70 có chữ số tận cùng - GV: Hãy đặt tính và thực tính 230 x 70 - HS nêu cách thực phép nhân - GV yêu cầu HS thực tính: c Luyện tập, thực hành : Bài - HS tự làm bài, nêu cách tính Bài - HS tính nhẩm, không đặt tính Lớp 4B = 161 x 100 = 16100 - Có hai chữ số tận cùng - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp - HS lên bảng đặt tính và tính, sau đó nêu cách tính với 230 x 70 - HS lên bảng làm bài và nêu cách tính - HS làm bài, - HS đọc - HS làm bài Bài (Dành cho HS giỏi) - GV gọi HS đọc đề bài - Bài toán hỏi gì ? - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - HS làm baì TÂP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - Xác định đề tài, nội dung hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết đóng vai, trao đổi cách tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - GD HS biết khắc phục khó khăn để vươn lên học tập GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: - Thể tự tin - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thể cảm thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách truyện đọc lớp - Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực, ý chí vươn lên - Bảng lớp viết sẵn đề bài và vài gợi ý trao đổi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe 308 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (16) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B b Hướng dẫn trao đổi: * Phân tích đề bài: - Kiểm tra việc chuẩn bị truyện nhà - Gọi HS đọc đề bài - Cuộc trao đổi diễn với ai? + Trao đổi nội dung gì? + Khi trao đổi cần chú ý điều gì? + Khi trao đổi cần phải thể thái độc khâm phục nhân vật truyện * Hướng dẫn tiến hành trao đổi: - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị - Nhân vật các bài SGK Nhân vật truyện đọc lớp - Gọi HS nói tên nhân vật mình chọn - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị - HS đọc + Diễn em với người thân gia đình: bố, mẹ ông bà, anh, chị, em + Trao đổi người có ý chí vươn lên + Cần chú ý nội dung truyện - HS đọc thành tiếng - Kể tên truyện nhân vật đã chọn - HS đã chọn cùng trao đổi Thống ý kiến và cách trao đổi Từng HS nhận xét và bổ sung cho - Một vài cặp HS tiến hành trao đổi Các HS khác lắng nghe - Gọi HS đọc gợi ý HS đọc thành tiếng + Hoàn cảnh sống nhân vật HS hỏi đáp HS trả lời (những khó khăn khác thường) - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS thực hỏi- đáp + Người nói chuyện với em là ai? + Em xưng hô nào? + Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện c/ Thực hành trao đổi: - Trao đổi nhóm Trao đổi nhóm - Gọi HS nhận xét cặp trao đổi - Nhận xét chung và cho điểm Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại nội dung trao đổi KỸ THUẬT: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT( tiết 2) I/ MỤC TIÊU: - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau đúng quy trình, đúng kỹ thuật - GD HS tính kiên trì, cẩn thận Biết giữ vệ sinh lớp học II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Hộp đồ dùng kỹ thuật Lop4.com 309 Nguyeãn Ngoïc Dung (17) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Tiếp tục Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: : GV hướng dẫn lại thao tác kỹ thuật - Gọi HS nhắc lại * Hoạt động - GV nhận xét các thao tác HS thực Hướng dẫn theo nội dung SGK - GV tổ chức cho HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải mùi khâu đột - Đánh giá số sản phẩm - Hôm sau tiết tục thực Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS Chuẩn bị tiết sau Hoạt động học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập - HS nhắc lại cách khâu - HS lắng nghe - HS đọc nội dung và trả lời và thực thao tác - HS thực thao tác - HS tự đánh giá lẫn BUỔI CHIỀU ÔN LUYỆN TỔNG HỢP LUYỆN TIẾNG VIỆT: I MỤC TIÊU - Củng cố động từ, từ ghép, nghĩa từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Soạn đề bài Ghi đề bài vào bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Ổn định: KTBC : Bài : a Giới thiệu bài b Luyện tập Bài 1:Ghép các tiếng cột a với các tiếng cột b tạo thành từ ghép có nghĩa A uốn, uống B nước, sữa, dẻo, cong, câu, éo - HS trình bày, nhận xét Bài 2: Gạch các động từ dùng bài thơ sau : Hoa lan xoè cánh trắng Lan tươi màu nắng vàng 310 Lop4.com Hoạt động trò - Thực Cá nhân - Thực Cá nhân vào vở, chữa bài Nguyeãn Ngoïc Dung (18) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B Cánh hồng khoe nụ thắm Bay làn hương nhẹ nhàng Mùa đông dẹp hoa mai Cúc mùa thu thơm mát Xuân tươi sắc hoa đào Hè sen toả ngát Như các chú đứng gác Thay phiên ngày đêm Hoa nở quanh lăng Bác Suốt bốn mùa hương bay Cho HS nêu động từ Nhận xét, dặn dò -TOÁN: - Lắng nghe ĐỀ – XI – MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: - Biết 1dm2 là diện tích hình vuông có cạnh dài 1dm - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề- xi- mét vuông - Biết dm = 100 cm Bước đầu biết chuyển đổi từ dm sàn cm và ngược lại - GD HS tính cẩn thận, chính xác học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích 1dm2 chia thành 100 ô vuông nhỏ, ô vuông có diện tích là 1cm - HS chuẩn bị thước và giấy có kẻ ô vuông 1cm x 1cm III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: Bài : a Giới thiệu bài: b Ôn tập xăng- ti- mét vuông : - GV: Vẽ hình vuông có diện tích là 1cm - GV: 1cm2 là diện tích hình vuông có cạnh là bao nhiêu xăng- ti- mét ? c Giới thiệu đề- xi- mét vuông (dm2) * Giới thiệu đề- xi- mét vuông - Hình vuông trên bảng có diện tích là 1dm - HS thực đo cạnh hình vuông - Vậy 1dm2 chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1dm - Xăng- ti- mét vuông viết kí hiệu nào ? - Đề- xi- mét vuông viết kí hiệu là dm Lop4.com 311 Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài - HS nghe - HS vẽ giấy kẻ ô - HS: 1cm2 là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm - Cạnh hình vuông là 1dm - Là cm - (dm2) Nguyeãn Ngoïc Dung (19) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - GV viết lên bảng các số đo diện tích: 2cm2, 3dm2, - Một số HS đọc trước lớp 24dm2 và yêu cầu HS đọc các số đo trên * Mối quan hệ xăng- ti- mét vuông và đề- ximét vuông - Hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài - HS tính và nêu: 10cm x 10cm = 100cm2 10cm 10cm bao nhiêu đề- xi- mét ? 10cm = 1dm - Hình vuông cạnh 10cm có diện tích là bao - Là 100cm2 nhiêu? - Hình vuông có cạnh 1dm có diện tích là bao - Là 1dm nhiêu ? - Vậy 100cm2 = 1dm2 - HS đọc: 100cm2 = 1dm2 - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ - HS vẽ hình vuông có diện tích 1dm2 - HS vẽ vào giấy c Luyện tập, thực hành : Bài - GV viết các số đo diện tích có đề bài, - HS thực hành đọc các số đo diện định HS đọc tích Bài - GV đọc các số đo diện tích có bài và các số - HS lên bảng làm bài, lớp đo khác, yêu cầu HS viết theo đúng thứ tự đọc làm bài vào VBT, HS nhận xét Bài - HS tự điền cột đầu tiên bài - HS tự điền vào VBT: - HS điền số thích hợp vào chỗ trống 48dm2 = … cm2 - GV nhắc lại cách đổi trên - HS nghe giảng 2 2000cm = … dm 2000cm2 = 20dm2 - HS suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ - HS làm bài, đổi chéo để kiểm tra trống - GV nhắc lại cách đổi trên - GV yêu cầu HS tự làm phần còn lại bài Bài - HS tính diện tích hình, sau đó ghi Đ Điền Đ vào a và S vào b, c, d (đúng), S (sai) vào ô trống - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: LUYỆN TẬP VỀ ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU - Củng cố đơn vị đo độ dài 312 Lop4.com Nguyeãn Ngoïc Dung (20) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Lớp 4B - HS biết đổi số đơn vị đo độ dài từ lớn xuống bé và ngược lại - GD HS tính cẩn thận, chính xác học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm đề bài III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC : Bài : a Giới thiệu bài b Luyện tập Củng cố kiến thức: - T/c N2 ôn tập bảng đơn vị đo độ dài - N2 : Thực theo y/c - Gọi đại diện các N nối tiếp nêu tên các đơn vị đo GV và mối quan hệ hai đơn vị đo * Bài tập nhẹ - Đại diện các Nhóm thi m = dm ; m = dm ; 2dm = cm nêu 20dm = m ; 200 cm = m ; 30cm = dm Thực hành - GV đưa các bài tập hướng dẫn HS thực hành và chữa bài Bài tập 1: (HS yếu kém) Điền số thích hợp vào chỗ trống - HS yếu kém thi nêu a) 3dm = cm; 7m = dm ; 5m = dm = cm miệng b) 60dm = m ; 70cm = dm; 900cm = m; c) 4m5cm = cm ; 5m17dm = .cm đ) 36cm = dm cm ; 724cm = m dm cm - Lưu ý : Yêu cầu HS giải thích cách làm Bài tập 2: (HS khá giỏi.) Một ruộng hình chữ nhật chu vi là 56 m, - Cá nhân: làm vào ô li , chiều dài chiều rộng 60 dm Tính chiều dài và chữa bài chiều rộng ruộng đó - Chữa bài, củng cố kiến thức - Lưu ý HS đơn vị đo - Củng cố đơn vị đo độ dài và giải toán tổng - hiệu Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học ,giao BT nhà Thứ Sáu, ngày tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TÍNH TỪ I MỤC TIÊU: - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm, tính chất vật, hoạt động, trạng thái (ND ghi nhớ) Lop4.com 313 Nguyeãn Ngoïc Dung (21)