Bài soạn Tổng hợp các môn học lớp 4 - Tuần 12 - Trường tiểu học Chánh Lộ

MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU I/ MỤC TIÊU : Giúp HS Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu , một hiệu với một số Áp dụng nhân một số với một hiệu , một hiệu với một số để tính nhẩm , tí[r]

GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2011 MÔN: TẬP ĐỌC “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞi I/ MỤC TIÊU: + Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Biếtđọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi *GDKNS +Kỹ xác định giá trị +Tự nhận thức thân +Biết đặt mục tiêu cho thân +Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy II/ CHUẨN BỊ : + Tranh minh hoạ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc câu tục ngữ bài HS đọc có chí thì nên +Nêu ý nghĩa số câu tục ngữ? vài HS trả lời GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Bài tập đọc “Vua tàu thuỷ “ Bạch Thái Bưởi hôm giúp các em biết nhà kinh doanh - mhân vật tiếng lịch sử VN GV treo tranh giới thiệu: Đây là ông chủ công ty Bạch Thái Bưởi người mệnh danh là vua tàu thuỷ GV ghi đề lên bảng HS nhắc lại đề Gọi HS đọc nối tiếp GV chú ý + HS đọc nối tiếp Đoạn :Bưởi mồ côi….cho ăn học chữa sai phát âm cho HS Đoạn 2: Năm 21 tuổi….nản chí Đoạn3:Bạch Thái Bưởi …Trưng Nhị Đoạn :Chỉ ….người cùng thời Gọi HS đọc chú giải HS đọc Gọi HS đọc toàn bài HS đọc GV đọc mẫu.(chú ýtoàn bài đọc chậm rãi) Gọi HS đọc đoạn và Hỏi: HS đọc.lớp đọc thầm +Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? +Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹgánh hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm +Trứoc chạy tàu thuỷ, ông đã làm nuôi và cho ăn học +Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho hãng công việc gì? buôn , sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 +Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí? +Đoạn và cho biết điều gì? Gọi HS đọc đoạn 3và4 Hỏi: + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? + Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh với chủ tàu người nước ngoài? + Thành công ông cạnh tranh với chủ tàu người nứoc ngoài là gì? +Theo em nhờ đâu mà ông đã thắng cạnh tranh? Tên tàu Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì? +Em hiểu nào là bậc anh hùng kinh tế? Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công? +Em hiểu người cùng thời là gì? Nội dung chính phần này là gì? + Nội dung chính bài là gì? Đọc diễn cảm Gọi HS đọc nối tiếp + Cho HS đọc diễn cảm đoạn và + HS thi đọc diễn cảm Nhận xét ghi điểm + HS thi đọc toàn bài GV nhận xét Củng cố, dặn dò: Hỏi :+ Qua bài em học điều gì Bạch Thái Bưởi? Nhận xét tiết học đồ, lập nhà in ,khai thác mỏ +Chi tiết : có lúc trắng tay ông không nản chí +Bạch Thái Bưởi là người có chí HS đọc lớp đọc thầm +Mở vào lúc tàu người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc +Đã cho người đến các bến tàu diễn thuýet Trên tàu ông dán dòng chữ”Người ta tàu ta” +Thành công là khách tàu ông ngày càng đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán tàu cho ông.Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu kĩ sư giỏi trông nom +Nhờ ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc người VN + Đều mang tên nhân vật, địa danh lịch sử dân tộc VN + Là người dành thắng lợi to lớn,lập thành tích phi thường, mang lại lợi ích cho quốc gia + Nhờ ý chí, nghị lực, có chí kinh doanh + Người cùng thời là người sống cùng thời đại với ông + Nói thành công Bạch Thái Bưởi +Ca ngợi Bạch Thái bưởi giàu nghị lực có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu thuỷ + Gọi HS nhắc lại ý chính + HS đọc + HS luyện đọc + HS thi đọc diễn cảm +2 HS thi đọc toàn bài MÔN: TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I /MỤC TIÊU: + Biết cách thực nhân số với tổng, tổng với số + Áp dụng nhân số với tổng, tổng với số để tính nhẩm, tính nhanh NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 II / CHUẨN BỊ: + Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng chữa bài GV chấm số Nhận xét Bài mới: Giời học hôm nay, các em biết cách thực nhân số với tổng theo nhiều cách khác GV ghi đề lên bảng GV viết lên bảng hai biểu thức: 4x(3+5)và 4x3+4x5 GV yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức trên Vậy giá trị hai biểu thức trên nào so với nhau? GV nêu:Vậy ta có: 4x(3+5) = 4x3 +4x5 GV vào biểu thức 4x(3+5)và nêu: là số.(3+5)là tổng.Vậy biểu thức4x (3+5)có dạng tích số(4) nhân với tổng(3+5) GV yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phảidấu bằng(=) 4x3+4x5 GV nêu: Tích 4x3 chính là tích số thứ biểu thức 4x (3+5) nhân với số hạng tổng (3+5) Tích thứ hai 4x5 là tích số thứ biểu thức 4x (3+5) nhân với số còn lại tổng (3+5) Như biểu thức 4x3+4x5 chính là tổng các tích số thứ biểu thức 4x (3+5) với các số hạng tổng(3+5) GV hỏi: Vậy thức nhân số với tổng chúng ta có thể làm nào? GV: Gọi số đó là a, tổng là (b+c) hãy viết biểu thứca nhân với tổng(b+c) Biểu thức a x (b+c) có dạng là số nhân với tổng, thực tính giá trị biểu thức này ta còn có cách nào khác? Hãy viết biểu thức thể điều đó? NGUYỄN THỊ THANH THẢO Hoạt động trò hs lên bảng HS nhắc lại đề HS lên làm lớp làm bảng x (3+5) =4 x8 = 32 x3 + 4x 5= 12+20 =32 Giá trị hai biểu thức + Chúng ta có thể lấy số đó nhân với số hạng tổng cộng các kết lại với HS viết: a x (b + c) + HS viết a xb + a x c Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 GV nêu: Vậy ta có: ax (b+c) = a xb + a xc Gv yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với tổng Luyện tập: Baì 1: Hỏi: Bài tập yêu cầu gì? Hỏi Chúng ta phải tính giá trị các biểu thức nào? HS tự làm bài GV nhận xét Hỏi: Nếu a=4, b =5, c= thì giá trị hai biểu thức a x ( b + c)và a xb + a x c luôn nào với thay các chữ a, b, c cùng số? Bài 2: Đề yêu cầu gì? GV : Để tính giá trị biểu thức theo hai cách các em áp dụng quy tắc số nhân với tổng HS tự làm bài GV: Trong hai cách trên , cách nào thuận tiện hơn? GV viết lên bảng x6 +3 x HS làm theo hai cách GV: giảng cho HS hiểu cách thứ có dạng là tổng hai tích Hai tích này có chung thừa số là 38 vì ta đưa biểu thức dạng số nhân với tổng các thừa số khác hai tích HS làm tiếp Bài 3: Hỏi:Giá trị hai biểu thức này nào so với nhau? + Biểu thức thứ có dạng nào? + Biểu thức thứ có dạng nào? +Có nhận xét gì các thừa số các tích? Bài 4: Đề yêu cầu gì? + HS đọc bài mẫu Hướng dẫn HS tính nhanh số nhân với 11 + GV nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò: + HS nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số NGUYỄN THỊ THANH THẢO + HS viết và đọc lại công thức trên + HS nêu phần bài học SGK + Tính giá trị viết vào chỗ trống + Biểu thức a x(b + c) và biểu thức a xb + a x c HS lên bảng lớp làm + Giá trị hai biểu thức luôn + Tính giá trị biểu thức theo hai cách HS lên bảng lớp làm +Cách thuận tiện HS làm: 38x 6+38 x4=228+152=380 38 x6 +38 x4 = 38 x (6+4) = 38 x 10= 380 +Giá trị chúng + Có dạng là tổng(3+5) nhân với số(4) + Là tổng hai tích Áp dụng tính chất nhân số với tổng để tính nhanh + HS làm vào Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 Nhận xét, dặn dò MÔN : KHOA HỌC SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN I / MỤC TIÊU : + Củng cố kiến thức vòng tuần hoàn nước thiên nhiên dạng sơ đồ + Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước thiên nhiên GDBVMT: Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mình II / CHUẨN BỊ : + Tranh minh hoạ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò / Kiểm tra bài cũ: Hỏi:+Mây hình thành nào? HS trả lời + Hãy nêu tạo thành tuyết? + Trình bày vòng tuần hoàn nước thiên nhiên? GV nhận xét ghi điểm Bài mới: GV ghi đề lên bảng Hoạt động 1: HS nhắc lại đề Vòng tuần hoàn nước thiên nhiên HS quan sát tranh1 gv treo HS thảo luận nhóm + Những hình nào vẽ sơ đồ? + Sơ đồ vẽ(HS trả lời) +Sơ đồ trên mô tả tượng gì? + Sơ đồ trên mô tả tượng bay , ngưng tụ, mưa nước + Hãy mô tả lại tượng đó? + Nước từ suối, làng mạc chảy sông, biển Nước bay biến thành nước Hơi nước liên kết với tạo thành đám mây trắng Càng lên cao càng lạnh, nước ngưng tụlại thành đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa Nước mưa chảy tràn lan trên đồng ruộng sông ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn Gọi đại diện trình bày HS bổ sung HS lên vẽ: Hỏi: Em nào có thểviết tên thể nước Mây đen - -Mây trắng vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn Mưa Hơi nước nước? NƯỚC NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 GV nhận xét tuyên dương Hoạt động 2: Em vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên: + HS thảo luận nhóm đôi + GV treo hình HS quan sát và vẽ HS hoạt động nhóm đôi Thảo luận và vẽ sơ đồ, tô màu + Các đôi lên trình bày Yêu cầu tranh phải có đủ mũi tên và các tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ GV nhận xét nhóm vẽ đẹp, đúng Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai Tâm và Tùng học nhìn thấy ống nước thải gia đình bị chảy đường.Theo em câu chuyện hai bạn diễn nào? Hãy đóng vai hai bạn đó GDBVMT:Chúng ta cần có việc làm thiết thực để bảo vệ môi trường sống lành GV nhận xét Củng cố, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương.Dặn nhà vẽ laị sơ đồ vòng tuần hoàn nước Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng: Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ và bổn phận cháu ông bà, cha mẹ Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống Kính yêu ông bà, cha mẹ **GDKNS: - Kĩ xác định giá trị tình cảm ông bà cha mẹ dành cho cháu - Kĩ lắng nghe lời dạy bảo ông bà ,cha mẹ - Kĩ thể tình cảm yêu thương mình với ông bà, cha mẹ II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: SGK; đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng Bài hát: Cho - nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1/ Ổn định: NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 2/ Kiểm tra bài cũ: 4’ KT phần ghi nhớ bài học trước 3/ Bài mới:30’ a/ Giới thiệu bài: b/ Dạy bài mới: * Hoạt động 1: HS xem tiểu phẩm số bạn lớp + Thảo luận tiểu phẩm phần thưởng đóng 1- GV vấn HS + Vì em lại mời “Bà” ăn - Đối với em đóng vai Bà Hưng bánh mà em vừa thưởng + “Bà” cảm thấy nào trước việc làm GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm đứa cháu mình sóc bà, Hưng là đứa cháu hiếu thảo + Lớp thảo luận, cách ứng xử * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1) - GV mời đại diện nhóm trình bày -HS trao đổi nhóm -Đại diện nhóm trình bày các nhóm khácnhận xét, bổ sung GV kết luận (b) Loan, Hoài (d),thể lòng hiếu thảo - Việc làm Loan, Hoài với ông, bà, cha mẹ Sinh (a) và (Hoàng (c) là chưa quan tâm Việc làm bạn đến ông bà, cha mẹ * Hoạt động 3: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ GV kết luận nội dung các tranh và khen + Thảo luận nhóm BT2 + Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày ý kiến -Các nhóm khác trao đổi + HS đọc ghi nhớ SGK HS đã đặt tên tranh phù hợp - Mỗi HS đọc ghi nhớ 4/ Củng cố, dặn dò:4’ -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài cho tiết học sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2) Kĩ Thuật KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 3) I/ MỤC TIÊU: - HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 - Gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau đúng qui trình, đúng kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm mình làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: vải, len (hoặc sợi), kim khâu, kéo cắt, bút chì, thước III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: GV HS 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - HS đọc phần ghi nhớ HS nêu các bước khâu viền - HS thực hành thao tác gấp mép vải -Bước 1: Gấp mép vải đường mép vải mũi khâu đột 3/ Bài mới:30’ -Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải a/ Giới thiệu bài: mũi khâu đột b/ Dạy bài mới: -HS thực hành gấp mép vải và khâu * Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột dường gấp mép vải -Gọi HS đọc phần ghi nhớ và thực -HS trưng bày sản phẩm + Gấp mép vải Đường gấp mép vải các thao tác gấp mép vải -GV nhận xét, củng cố cách khâu đường tương đối thẳng, phẳng đúng kĩ thuật + Khâu viền đường gấp mép vải gấp mép vải -GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành, bắng mũi khâu đột nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản + Mũi khâu tương đối thẳng, không phẩm bị dúm -GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian đúng qui định * Hoạt động 4: Đánh giá két học -Dựa vào tiêu chuẩn, HS tự đánh giá sản tập HS phẩm -Tổ chức trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm -GV nhận xét , đánh giá kết học tập HS 4/ Củng cố, dặn dò:4’ -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài cho tiết học sau: Cắt, khâu túi rút dây (tiết 1) MÔN: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU: NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 Rèn kĩ nói: + HS kể câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên lời mình + Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: + HS nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn II/ CHUẨN BỊ: Sưu tầm số truyện người có nghị lực Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nối tiếp kể đoạn HS kể truyên Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi + Em học điều gì Nguyễn Ngọc Ký.? GV nhận xét HS kể toàn câu chuyện Bài mới: A,Giới thiệu bài B,Tìm hiêủ bài Gọi HS đọc đề HS nhắc lại đề Hỏi: Đề yêu cầu gì? HS đọc GV gạch chân phấn màu các từ: +Kể câu chuyện mà em đã nghe, được nghe, đọc, có nghị lực đọc Gọi HS đọc gợi ý HS đọc nối tiếp gợi ý Gọi HS nêu truyện người có HS nêu tên truyện nghị lực(tránh lạc đề người có ước mơ +Bác Hồ truyện Hai bàn tay đẹp) +Bạch Thái Bưởi truyện Vua tàu thuỷ Gọi HS giới thiệu câu chuyệnđịnh kể Gọi HS đọc gợi ý HS đọc GDTGHCM:Có thể kể câu chuyện HS ngồi cùng bàn kể nghe nghị lực Bác thời gian tìm đến HS thi kể Lớp đặt câu hỏi cho bạn kể trả lời và ngược lại đường cứu nước Kể nhóm HS thi kể trước lớp Nhận xét chọn câu chuyện hay,ghi điểm Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Thứ ngày tháng 11 năm 2011 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC I /MỤC TIÊU: NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 +Nắm số từ, số tục ngữ nói ý chí, nghị lực người + Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên; II / CHUẨN BỊ: +Phiếu học tập III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng Gọi HS đặt câu có tính từ Hỏi: Thế nào là tính từ?cho ví dụ GV nhận xét ghi điểm Lớp nhận xét Bài mới: Giới thiệu:Trong tiết học này các em hiểu số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người và biết dùng từ này nói, viết GV ghi đề lên bảng HS nhắc lại đề Hướngdẫn làm bài tập: Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 HS đọc GV treo bảng phụ HS lên bảng làm lớp làm nháp Gọi HS lên bảng Lớp nhận xét GV kết từ đúng: Chí có nghĩa là , hết sức(biểu thị mức độ cao )chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí Bài 2: Gọi HS đọc HS đọc Hỏi yêu cầu đề? HS thảo luận nhóm đôi HS ngồi cùng bàn thảo luận Gọi HS trả lời +Dòng b nêu đúng nghĩa từ nghị lực +Là nghĩa từ kiên trì Hỏi: Làm việc liên tục bền bỉ là nghĩa từ +Là nghĩa từ kiên cố nào? + Chắc chắn, bền vững khó phá vỡ là nghĩa +Là nghĩa từ chí tình , chí nghĩa từ gì? + Có tình cảm chân tình , sâu sắc là nghĩa ( có thể cho hs đặt câu với các từ trên) từ nào? Bài 3: HS đọc Gọi HS đọc Yêu cầu HS tự làm bài GV nhận xét kết từ đúng:nghị lực,nản chí, HS đọc lại toàn đoạn văn tâm Kiên nhẫn, chí, nguyện vọng, NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 Bài 4: Gọi HS đọc HS trao đổi , thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ, GV nhận xét chốt ý đúng HS đọc HS trao đổi a-Vàng phải thử lửa biết thật hay giả Người phải thử thách gian nan biết nghị lực tài b- Từ nước lã mà làm thành hồ Từ tay không mà dựng đồ thật tài ba giỏi giang C -Phải vất vả lao độngmới gặt hái thành công, không phải tự dưng mà thành đạt, người hầu hạ cho HS tự phát biểu Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn nhà học thuộc các câu tục ngữ và các từ tìm MÔN :TOÁN MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU I/ MỤC TIÊU : Giúp HS Biết cách thực nhân số với hiệu , hiệu với số Áp dụng nhân số với hiệu , hiệu với số để tính nhẩm , tính nhanh II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ để viết sẵn nội dung bài tập trang 67 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ GV gọi 3HS lên bảng yêu cầu HS làm các 3HS lên bảng làm bài ,HS lớp theo bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết dõi để nhận xét bài làm bạn 56, kiểm tra bài tập nhà số HS GV chửa bài , nhận xét và cho điểm HS 1/ DẠY HỌC BÀI MỚÍ a/ Giới thiệu bài GV : Giờ học toán hôm các em biết HS nghe Gv giới thiệu bài cách thực nhân số với hiệu , nhân hiệu với số và áp dụng tính chất này để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện b/Tìm hiểu bài B/ Tính và so sánh giá trị biểu thức GV viết lên bảng hai biểu thức x (7-5) và x –3 x 1HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức trên Vậy giá trị biểu thức trên nào so sánh với ? GV nêu : Vậy ta có : x ( 7- ) = x +3 x c/ Quy tắc số nhân với hiệu GV vào biểu thức x ( – ) và nêu : là 1số , ( 7- 5) là hiệu Vậy biểu thức x ( 7- ) có dạng tích 1sô (3) nhân với hiệu (7-5 ) GV yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu (=) x –3 x GV nêu Tích x7 chính là tích số thứ biểu thức x (7-5 ) nhân với số bị trừ hiệu ( 7-5 ).Tích thứ hai x là tích số thứ nhẩt biểu thức x ( 7-5) Nhân với số trừ hiệu ( 7- 5) Như biểu thức x –3 x chính là hiệu tích số thứ biểu thức x ( 7-5 ) với số bị trừ hiệu ( 7-5 ) trừ tích số này với số trừ hiệu (7-5) GV hỏi : Vậy thực nhân số với hiệu , chúng ta có thể làm nào? GV : Gọi số đó là a , hiệu là ( b-c) hãy viết biểu thức a nhân với hiệu ( b-c) Biểu thức a x ( b-c) có dạng là số nhân với hiệu , thực tính giá trị biểu thức này ta còn có cách nào khác ? hảy viết biểu thức thể điều đó ? GV nêu : ta có a x (b-c) = a x b – a x c GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với hiệu D/ Luyện tập , thực hành Bài : GV hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? vào nháp x ( 7-5) =3 x = x – x = 21 – 15 = Giá trị biểu thức Chúng ta có thể nhân số đó với số bị trừ , trừ kết cho HS Viết : a x (b-c ) HS viết a x b – a x c HS viết và đọc lại công thức bên HS nêu phần bài học SGK Bài tập yêu cầu chúng ta tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung HS đọc thầm bài tập và yêu cầu HS đọc các cột NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 bảng GV hỏi : Chúng ta phải tính giá trị biểu thức nào ? GV yêu cầu HS tự làm bài GV chữa bài GV hỏi để củng cố lại quy tắc số nhân với hiệu Nếu a= , b = , c = thì giá trị biểu thức a x (b-c) và a x b – a x c nào với ? GV hỏi tương tự với trường hợp còn lại GV : Như giá trị biểu thức a x(b-c) và a x b –a x c luôn nào với thay các chữ a,b,c cùng số Bài GV hỏi : Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì? GV viết lên bảng 26 x và yêu cầu HS đọc bài mẫu và suy nghĩ cách tính nhanh GV hỏi : Vì có thể viết : 26 x = 26 x ( 10 –1) ? Hướng dẫn HS cách làm Bài 3: Gọi HS đọc đề + Bài toán yêu cầu gì? Biểu thức a x (b-c) và biểu thức axb–axc 1HS lên bảng làm bài , HS lớp làm bài vào VBT Giá trị biểu thức này và cùng 12 + Áp dụng tính chất nhân số với hiệu + Vì = 10 –1 26 x9 =26 x (10 –1 ) = 26 x 10 – 26 = 260 – 26 = 234 + Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau bán HS nghe giảng; Làm bài vào Hướng dẫn HS giải / Củng cố , dặn dò: Gọi HS nhắc lại tính chất nhân số với hiệu Nhận xét Luyện tập TV 12/1 CHỦ ĐIỂM: CÓ CHÍ THÌ NÊN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS Đọc diễn cảm bài:Việc hôm để ngày mai và bài Cô bé bán diêm Củng cố mở bài gián tiếp, trực tiếp Củng cố dáu hai chấm, tính từ Gd HS chăm học tập II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:Vở thực hành, bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 Nhóm tính chất mức độ bình Nhóm tính chất mức độ cao thường lạnh ,trắng, chín, sáng , quý , dày , kì diệu lạnh quá,lạnh lẽo,trắng tinh, trắng, chín vàng, sáng rực, quý giá, dày lắm, kì diẹu 1/ Ổn định: - Hát 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm ta đồ dùng học tập học sinh - Cho HS đọc bài tập đọc đã học - 2HS đọc bài 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích - HS lắng nghe và yêu cầu tiết ôn tập b/ Dạy bài Bài 1/77:Gọi HS đọc yêu câu bài tập - Mời HS đọc toàn bài tập đọc Việc hôm -5 HS đọc nối tiếp bài để ngày mai - Mời HS đọc nối tiếp bài * Đáp án: - Lớp cử HS làm quản trò để hướng dẫn a b c d e lớp chữa bài tập 3 1( - Gv đóng vai trò cố vấn và làm trọng tài ngoan) - Quản trò nêu câu hỏi, yêu cầu các bạn ghi câu trả lời đúng vào bảng theo qui ước 1, 2, Nếu chọn ý đúng thì ghi 1, Nếu chọn ý đúng thì ghi 2…, - GV kết luận ý đúng để HS chữa vào Bài 2/78:GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập - Mời HS đọc toàn bài tập đọc Cô bé bán - HS làm việc theo hướng dẫn GV diêm -Yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành - HS thảo luận nhóm để hoàn thành bầi tập bầi tập thời gian 5-6 phút Bước 1: Làm việc theo cặp - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - HS thảo luận theo nhóm từ 5-6 phút để tìm cách viết lại cho đúng đáp án Bước 2: Làm việc lớp: - Đại diện nhóm trình bày bài làm a-3 mình - GV tổ chức lớp đánh giá , nhận xét - Chọn câu trả lời đúng Câu b: Xếp các từ sau vào hóm thích hợp Nhóm tính chất mức độ bình thường NGUYỄN THỊ THANH THẢO Nhóm tính chất mức độ cao Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 lạnh ,trắng, chín, sáng , quý , dày , kì diệu lạnh quá,lạnh lẽo,trắng tinh, trắng, chín vàng, sáng rực, quý giá, dày lắm, kì diẹu 4/ Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài cho tiết học sau MÔN: KHOA HỌC: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I / MỤC TIÊU: + Biết vai trò nước sống người, động vật và thực vật + Biết vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí + Có ý thức bảo vệ và giữ gìn nguồn nước địa phương GDSDNLTK&HQ:HS biết nước cần cho sống người, động vật,trong sản xuất.Đo đó cần cóý thức bảo vệ và tiết kiệm nước II /CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ: HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước Gọi HS HS trình bày vòng tuần hoàn nước GV nhận xét Bài mới: GV giới thiệu ghi đề lên bảng HS nhắc lại đề Hoạt động1: HS thảo luận nhóm HS thảo luận + Nhóm1 và : +Điều gì xảy sống +Thiếu nước người không sống nổi, người thiếu nước? chết vì khát Cơ thể người không hấp thụ các chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn Nhóm và 5: + Điều gì xảy cây cối thiếu nước? +Nếu thiếu nước cây cối bị héo, chết, cây không lớn hay nảy mầm Nhóm và 6: + Nếu không có nước sống động vật + Nếu thiếu nước động vật chết khát, sao? số loài sống môi trường nước như: cá, cua, tôm, tuyệt chủng GV nhận xét và chốt ý: Nước có vai trò đặt biệt sống người, thực vật và động vật Nước chiếm NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 phần lớn trọng lượng thể.Mất lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước thể sinh vật chết Gọi HS đọc mục bạn cần biết Chuyển ý: Nước cần cho sống Vậy người còn cần nước vào việc gì khác, các em tìm hiểu tiếp Vai trò nước số hoạt động người: Hỏi:+ Trong sống hàng ngày người còn cần nước vào việc gì? + Nước cần cho hoạt động người.Vậy nhu cầu sử dụng nước chia làm loại đó là loại nào? Gọi HS đọc mục bạn cần biết GDTKNL: H:Em đã tiết kiệm nước nào? H:Khi thấy người xung quanh lãng phí nước em nói gì? GV chốt: Con người cần nước vào nhiều việc.Vậy tất chúng ta hãy giữ gìn và bảo vệ nguồn nước chính gia đình mình và địa phương mình Trò chơi: Thi hùng biện: GV: Nếu em là Nước, em nói gì với người? Gọi vài HS trả lời Củng cố, dặn dò: Nhận xét, dặn học thuộc mục bạn cần biết HS đọc HS trả lời: +Uống, nấu thức ăn, tắm giặt,lau , rửa, tưới cây, chế biến thực phẩm, tạo điện, sản xuất xi măng, gạch ngói… + Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp , công nghiệp HS đọc HS nêu HS lắng nghe và suy nghĩ vòng phút HS tự trình bày Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG I/ MỤC TIÊU : + Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài, Đọc chính xác, không ngắt ngứ, vấp váp các tên riêng nước ngoài.: Lê- ô- nác-đô- đa- Vin-xi , Vê-rô-ki-ô + Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi + Hiểu các từ ngữ bài NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 + Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Nhờ khổ công rèn luyện Lê- ô- nác- đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài II ?CHUẨN BỊ : + Chân dung Lê-ô- nác-đô đa Vin-xi III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra HS HS lên bảng GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Treo tranh chân dung Lê-ô-nác-đô và giới HS lắng nghe thiệu ông là hoạ sĩ, kiến trúc sư, nhà bác học vĩ đại giới GV ghi đề lên bảng HS nhắc lại đề Gọi HS đọc nối tiếp GV chú ý sửa HS đọc nối tiếp Đoạn 1:Ngay từ nhỏ…như ý sai Đoạn :Lê-ô-nác-đô….phục hưng Gọi HS đọc chú giải +1 HS đọc chú giải Gọi HS đọc toàn bài HS đọc toàn bài GV đọc mẫu Gọi HS đọc đoạn + HS đọc lớp đọc thầm trao đổi Hỏi:+ Sở thích Lê-ô-nác-đô còn nhỏ +Sở thích Lê-ô còn nhỏ là thích vẽ là gì? + Vì suốt mười ngày cậu vẽ trứng, + Vì ngày đầu học vẽLê-ô- hết này lại vẽ khác + Vì theo thầy không có trứng nào nác-đô cảm thấy chán nản? + Tại thầy cho rằngvẽ trứng là không giống nhau, có nét riêng phải khổ công vẽ dễ? + Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời +Đoạn cho biết gì? khuyên thầy HS nhắc lại ý chính Gọi HS đọc đoạn + HS đọc đoạn Hỏi:Lê-ô-nác-đô thành đạt nào? + Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng lớn trên giới, là niềm tự hào nhân loại Ông còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư kĩ sư, nhà bác học lớn nhân loại +Theo em nguyên nhân nào khiến + Ông tiếng nhờ: ông ham thích vẽ và cho Lê-ô trở thành hoạ sĩ tiếng? có tài bẩm sinh Ông có người thầy tận tình bảo.Nhờ ông khổ luyện miệt màivà có ý chí tâm học vẽ + Ý đoạn là gì? + Sự thành đạt Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi +GV ghi ý đoạn + HS nhắc lại ý đoạn + Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô thành + Ông thành đạt là nhờ khổ công rèn đạt đến vậy? luyện NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 GV: Những nguyên nhân trên tạo nên thành công Lê-ô-nác-đô, nguyên nhân quan trọng là khổ công luyện tập ông Người ta thường nói : thiên tài tạo nên 1% khiếu bẩm sinh, 99% công khổ luyện và thiên tài đứa trẻ Ngay từ hôm các em hãy cố gắng học giỏi để ngày mai làm việc thật tốt +Nội dung chính bài này là gì? GV ghi ý chính + Gọi HS đọc tiếp nối toàn bài lớp theo dõi Gọi HS đọc toàn bài Lớp luyện đọc đoạn văn: Thầy Vê-rô-kiô…….cũng có thể vẽ ý + HS thi đọc diễn cảm đoạn văn GV nhận xét ghi điểm + HS thi đọc toàn bài GV nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò: Hỏi:+ Câu chuyện danh hoạ Lê-ô-nácđôgiúp em hiểu điều gì? +Bài văn ca ngợi khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô-đa Vin-xi, nhờ đó ông đã trở thành danh hoạ tiếng + HS nhắc lại + HS đọc + HS đọc + HS luyện đọc theo cặp + HS đọc diễn cảm + HS đọc + Phải khổ công rèn luyện thành tài Thầy giáo Vê-rô-ki-ô có cách dạy học trò thật giỏi GV nhận xét, dặn dò MÔN: TOÁN LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU : Giúp HS : + Củng cố kiến thức đã học tính chất giao hoán , kết hợp phép nhân và cách nhân số với tổng ( hiệu ) + Thực hành tính toán, tính nhanh + Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật II / CHUẨN BỊ Bảng phụ III / HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: HS chữa bài Gọi HS lên chữa bài Tính cách thuận tiện GV nhận xét 12 x 156 – 12 x 56 NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 Bài mới: GV ghi đề lên bảng Bài : HS áp dụng tính chất nhân số với tổng ( hiệu) GV nhận xét ghi điểm Bài 2: HỏiBài tập a yêu cầu làm gì? GV viết: 134 x x Hướng dẫn cách làm GV viết :145 x + 145 x 98 GV nhận xét Bài 3: Yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân số với tổng (hoặc hiệu) Bài 4/ Gọi HS đọc đề HS tự làm bài HS nhắc lại đề HS lên bảng làm lớp làm Bài a=7686, Bài b =9184 + Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện HS thực 134 x x = 120 x 20 = 2680 HS lên bảng làm 145 x + 145 x 98 = 145 x (2+98) = 145 x 100 = 14500 + Cả lớp làm HS lên bảng HS làm phần bài a/ 217 x 11 = 2387 217 x = 1953 bài b/ 413 x 21 = 8673 413 x 19 = 7847 bài c/ 1234 x31 = 38254 1234 x 29 = 35786 Cả lớp làm vào Giải: Chiều rộng sân vận động: 180 : = 90 (m) Chu vi sân vận động ( 180 + 90 ) x = 540 (m) Diện tích sân vận động 180 x 90 = 16200 (m2) Đáp số : 16200 m2 GV nhận xét ghi điểm 3/ Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học , chuẩn bị bài sau Luyện tập toán: HƯỚNG DẪN GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP KHÓ TRONG STH I - Mục tiêu : - Luyện tập về: Nhân số với tổng, hiệu.Từ đó Hs vận dụng tính nhiều cách -Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng để tính nhanh kết -Vận dụnh để tính số bài toán hợp - Rèn tính nhanh , đúng , trình bày đẹp II- Chuẩn bị : SBT, bảng phụ , phấn màu III- Lên lớp : NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2011 - 2012 1- Ổn định : Hát 2- Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra SBT số em Nhận xét 3-Bài : a- Giới thiệu bài , ghi đề : b-Hướng dẫn luyện tập: Hoạt động giáo viên : *Bài tập 1trang 81 -Nêu yêu cầu hoạt động - Nhận xét quá trình hoạt động *Bài tập 2,3 trang 61 : -Nêu yêu cầu hoạt động - Hướng dẫn HS làm tương tự bài -Theo dõi hoạt động , nhận xét , chốt kết đúng Hoạt động học sinh: -Từng em đứng chỗ nêu miệng cách làm theo mẫu C1: X (4+6) = X 10= 70 C2: 7X (4+6) =7X4+7X6= 28+ 32= 70 -4 Hs lên bảng làm - Cả lớp nhận xét, sửa sai Lưu ý: Mỗi tổ đại diện em lên bảng tính *Bài tập trang 82: - Nêu yêu cầu :HS thành lập nhómđôi thi TL nhanh kết - Nhận xét, sửa sai 10cm 15cm 8cm 29cm Chu vi hình H là:70 cm *Bài tập trang 83: -Nêu yêu cầu hoạt động -Củng cố cho HS tìm số bị chia - Nhận xét, sửa sai - 2Hs lên bảng làm, lớp làm vào 4-Củng cố , dặn dò : -Nhận xét học, dặn nhà hoàn chỉnh bài tập; chuẩn bị bài Luyện tập khoa học/t12 SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN NGUYỄN THỊ THANH THẢO Lop4.com TRƯỜNG TIỂU HỌC CHÁNH LỘ