Nhận xét - Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học -ghi mục b/ Hướng dẫn làm bài tập Bài1: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi Bài 1 - Đang vẽ hình con ngựa lên bức - Nêu yêu cầu bài.. tường trắng [r]
(1)phòng giáo dục & đào tạO TĂĂNG DĂĂNG TRĂĂNG TIĂU HĂC LĂU KIÊN - Giáo án : Lớp 2C TĂ: 2.3 GV: Nguyễn Thị Hồng Lop2.net (2) Năm Học: 2012 – 2013 TUẦN 5: Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC A-Mục đích yêu cầu: -Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: hồi hộp, nức nở,… -Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, cụm từ -Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật -Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nội dung bài B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài tập đọc SGK C-Các hoạt động dạy học: Tiết I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: "Trên bè" Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài và chủ điểm: -HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, GV giới thiệu: Tuần + các em học các bài gắn với chủ điểm "Trường học" Bài đọc "Chiếc bút mực" mở đầu chủ điểm Để hiểu chuyện gì xảy lớp học và câu chuyện muốn nói với các em điều gì, chúng ta cùng đọc bài "Chiếc bút mực" 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu -Gọi HS đọc câu -Hướng dẫn HS đọc đúng: Bút mực, buồn, nức nở, nước mắt, mượn, loay hoay… -Gọi HS đọc đoạn giải nghĩa: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên -Gọi HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -Lớp đọc bài Đọc - Trả lời câu hỏi Theo dõi Nối tiếp Nối tiếp Nối tiếp (HS yếu đọc nhiều) Đoạn Cá nhân Đồng Tiết: 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: Lop2.net (3) -Những từ ngữ nào cho biết Mai mong viết bút mực? Thấy Lan viết …em viết bút chì -Chuyện gì đã xảy với Lan? Lan viết …nức nở -Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút mực? Nửa muốn cho mượn, nửa lại tiếc -Khi biết mình viết bút mực Mai nghĩ và nói ntn? Mai thấy tiếc…bạn Lan viết trước -Vì cô giáo khen Mai? Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn -Hướng dẫn HS đọc bài theo lối phân vai Mỗi nhóm HS III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Câu chuyện này nói điều gì? Bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn -Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? HS trả lời -Về nhà đọc lại bài, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán 38 + 25 A-Mục tiêu: -Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 -Củng cố phép tính cộng đã học dạng + và 28 + B-Đồ dùng dạy học: bó que tính + 13 que lẻ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 38 28 42 34 Bảng -BT 3/20 Bảng lớp -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng 38 + 25: Lop2.net (4) -GV nêu bài toán dẫn đến phép tính 38 + 25 = ? Thao tác trên que tính -Hướng dẫn HS gộp que 38 và que lẻ (25) bó lại thành bó Như có tất là bó và que tính rời Hỏi có tất ả bao nhiêu que tính? Ghi: 38 + 25 = 63 -Hướng dẫn HS đặt cột dọc: 38 + = 13, viết nhớ + = thêm = 6, viết 25 63 -BT 1/23: Hướng dẫn HS làm: 28 48 68 45 36 13 18 58 59 27 73 84 81 77 -BT 3/23: Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ Số đề - xi - mét kiến từ A C: 18 + 25 = 43 (dm) ĐS: 43 dm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: Thi điền dấu >, <, = nhanh-BT 4/23 Nhận xét -Giao BTVN: BT 2/23 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét 85 63 Bảng HS yếu làm bảng lớp Giải nhóm Nhận xét Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Toán LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Củng cố và rèn luyện kỹ thực phép cộng dạng + 5, 28 + 5, 38 + 25 (Cộng qua 10 có nhớ dạng viết) -Củng cố giaỉ toán có lời văn Làm quen với loại toán "Trắc nghiệm" B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 68 38 Bảng 13 38 Lop2.net (5) 80 76 -BT 2/23 Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Luyện tập: -BT 1/24: Hướng dẫn HS nhẩm: + = 10 + = 11 + = 12 + = 15 + = 16 + = 17 -BT 2/24: Yêu cầu HS đặt tính tính: 18 38 78 28 68 35 14 17 16 Bảng lớp Giải miệng HS yếu làm Bảng HS yếu làm bảng lớp 53 52 87 45 84 -BT 3/24: Hướng dẫn HS giải bài toán theo tóm tắt: Tóm tắt: Giải: Giải HS đổi Tấm vải xanh: 48 dm Số đề-xi-mét hai vải là: chấm Sửa Tấm vải dỏ: 35 dm 48 + 35 = 83 (dm) bài Hai tấm: ? dm ĐS: 83 dm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Giao BTVN: BT 4, 5/24 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Tập viết : CHỮ HOA D I Yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày *Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang TV2) Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết chữ hoa B; chữ và câu ứng dụng: Bạn, Bạn bè sum họp (1 lần) II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu hoa D Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh Lop2.net (6) - HS: bảng con, VTV III Các hoạt động dạy- hoc: Hoạt động dạy A Bài cũ: - Yêu cầu hs viết: B, Bạn - Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa D: a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu D ? Chữ hoa D cao li? Rộng ô? ? Gồm nét? Đó là nét nào? ? Nêu cấu tạo chữ hoa D? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại b Hướng dẫn viết trên bảng con: - Viết mẫu chữ D (5 li) nêu lại quy trình Hoạt động học - Viết bảng - Nghe - Quan sát - li - nét - em nêu - Lắng nghe -HS quan sát và lắng nghe - em - Quan sát -Yêu cầu HS viết vào không trung - Yêu cầu HS viết chữ hoa D vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu chữ hoa D (cỡ nhỏ) giảng quy trình - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh ? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì? ? Cụm từ gồm tiếng? Đó là tiếng nào? ? Nhận xét độ cao các chữ cái? ? Có dấu nào? Vị trí các dấu thanh? ? Chữ nào viết hoa? Vì sao? - viết lần - Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ - Viết bảng - Nối tiếp đọc - Dân có giàu thì nước mạnh - tiếng: - Quan sát nêu Lop2.net (7) ? Khoảng cách các tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa D và chữ â? - Viết mẫu : Dân (cỡ nhỏ) - Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa - Viết mẫu cụm từ ứng dụng: - Chữ D Vì đứng đầu câu - Bằng khoảng cách viết chữ cái o - Trả lời - Quan sát - Viết bảng - Quan sát Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết bài Hướng dẫn thêm cho em viết còn chậm, KT Nhắc các em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết Chấm bài: - Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa D - Nhận xét học - Dặn: Luyện viết bài nhà - Nêu - Viết bài (VTV) - Lắng nghe - HS nêu - Lắng nghe, ghi nhớ ThĂ ba, ngày 25 tháng nĂm 2012 TOÁN LUYĂN TĂP I MĂC TIÊU: Giúp hĂc sinh: - CĂng cĂ vĂ khái niĂm thĂc hiĂn phép cĂng dĂng + 5, 28 + 5, 38+25 (cĂng qua 10 có nhĂ dĂng tính viĂt) - CĂng cĂ giĂi toán có lĂi vĂn và làm quen vĂi loĂi toán trĂc nghiĂm III CÁC HOĂT ĂĂNG DĂY HĂC: A KIĂM TRA BÀI CĂ: Lop2.net (8) - GV kiĂm tra bài tĂp vĂ nhà cĂa HS - HS mĂ vĂ bài tĂp kiĂm tra - GV đánh giá B BÀI MĂI: GiĂi thiĂu bài: Ghi bĂng Bài 1: Tính nhĂm - HS làm SGK - Nêu miĂng (HS sĂ dĂng bĂng cĂng vĂi sĂ đĂ làm tính nhĂm Bài 2: ĂĂt tính rĂi tính - HS làm bĂng - Theo BĂĂc: ĂĂt tính rĂi tính làm theo quy tĂc tĂ phĂi sang trái 38 48 68 78 58 15 24 13 26 *LĂu ý: Thêm (nhĂ) vào tĂng các chĂc 53 72 81 87 84 - GV nhĂn xét Bài 3: HS đĂt đĂ toán theo tóm tĂt, nêu cách giĂi rĂi trình bày giĂi Bài giĂi: CĂ hai gói kĂo có là: 28 + 26 = 54 (cái kĂo) - GV nhĂn xét Ăáp sĂ: 54 cái kĂo Bài 4: SĂ - HS lên bĂng - HĂĂng dĂn tóm tĂt và giĂi bài toán - LĂp làm SGK - HS điĂm kĂt quĂ vào ô trĂng (hình thĂc cĂng điĂm) 28 + = 37 37 + 11 = 48 - GV nhĂn xét Bài 5: HS làm SGK 48 + 25 = 73 - KĂt quĂ đúng là Ă chĂ C - GV nhĂn xét 28 + = 32 CĂng cĂ dĂn dò: - HĂĂng dĂn làm bài tĂp VBTT - DĂn dò: VĂ nhà hĂc bài và chuĂn bĂ bài sau - NhĂn xét tiĂt hĂc Lop2.net (9) Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC A-Mục tiêu: -Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực -Biết kể chuyện tự nhiên -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, kể tiếp lời bạn B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Bím tóc đuôi sam Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn HS kể chuyện: -GV yêu cầu HS nhìn vào tranh SGK phân biệt các nhân vật -Nói tóm tắt nội dung tranh: Ví dụ: +Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực +Tranh 2: Lan khóc vì quên bút nhà +Tranh 3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn +Tranh 4: Cô giáo cho mai viết bút mực Cô đưa bút mình cho Mai mượn -Gọi HS kể đoạn câu chuyện Nhận xét III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Cả lớp bình chọn cá nhân kể chuyện hay -Nhắc nhở HS noi gương bạn Mai -Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét HS kể Quan sát HS nói Trong nhóm Lop2.net (10) Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Tập đọc MỤC LỤC SÁCH A-Mục đích yêu cầu: -Biết đọc đúng giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục -Nắm nghĩa các từ ngữ mới: Mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hương đồng cỏ nội, vương quốc -Bước đầu biết dùng mục lụch sách để tra B-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: "Chiếc bút mực HS đọc - Trả Nhận xét - Ghi điểm lời câu hỏi II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Phía sau trước sách nào có phần mục lục Nó dùng để làm gì? Chúng ta cùng học bài mục lục sách để biết điều đó 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu HS theo dõi -GV treo bảng phụ và hướng dẫn HS đọc 1, dòng Nối tiếp mục lục theo thứ tự từ trái sang phải -Hướng dẫn HS luyện đọc đúng: cọ, Quang Dũng, Phùng Quán, vương quốc,… -Đọc mục theo nhóm Nối tiếp (Cho HS yếu đọc nhiều) -Thi đọc các nhóm Từng mục (bài) 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Tuyển tập này có truyện nào? Người học trò cũ, mùa cọ -Truyện "Người học trò cũ" trang nào? Trang 52 -Truyện "Mùa cọ" nhà văn nào? Quang Dũng 10 Lop2.net (11) -Mục lục sách dùng để làm gì? Cho ta biết sách viết cái gì? Có phần nào, trang bắt đầu phần là trang nào…Từ đó ta nhanh chóng tìm mục cần đọc HS lớp tra mục lục sách Cá nhân -GV hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách TV 2, tập tuần theo nội dung -Gọi HS đọc lại toàn bài III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Khi mở sách mới, emphải xem trước phần phụ lục HS theo dõi ghi cuối sách để biết sách viết gì, có mục nào, muốn đọc mục hay truyện sách thì tìm trang nào… -Về nhà đọc lại bài, tập tra mục lục sách - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC A-Mục tiêu: -Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác -Bước đấu vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác B-Đồ dùng dạy học: Một số miếng bìa có dạng hành chữ nhật, hình tứ giác C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 58 79 26 Bảng 84 84 -BT 4/24 Nhận xét Bảng lớp Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu hình chữ nhật: -GV đưa nhiều hình chữ nhật dạng khác cho HS nhận Quan sát biết 11 Lop2.net (12) -GV vẽ hình lên bảng - Ghi tên hình, đọc HS nhắc lại 3-Giới thiệu hình tứ giác: -GV vẽ hình, đọc ghi tên hình Hình tứ giác: CDEG, PQRS Gọi HS lên ghi tên đọc tên hình tứ giác 4-Thực hành: -BT 1/25: Hướng dẫn HS vẽ theo nhóm và đọc tên các hình vừa nối a) Hình chữ nhật: ABCD, MNPQ b) Hình tứ giác: EGHK -BT 2/25: Yêu cầu HS nhận dạng hình a) b) c) III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -GV đưa số hình tứ giác và hình chữ nhật -Giao BTVN: BT 3, 4/25 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Ghi - Đọc HS làm Gọi HS yếu lên bảng làm HS tô màu vào HS nhận dạng Chính tả CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM A-Mục đích yêu cầu: -Nghe - viết chính xác khổ thơ đầu bài "Cái trống trường em" -Biết trình bày bài thơ tiếng Viết hoa chữ đầu dòng Làm đúng BT B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT 12 Lop2.net (13) C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: chia quà, đêm khuya Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn nghe - viết: -GV đọc mẫu bài thơ Hai khổ thơ này nói gì? Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu? Có bao nhiêu chữ phải viết hoa? Vì sao? -Hướng dẫn HS viết từ khó: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng,… -GV đọc dòng bài thơ hết -GV đọc lại -Chấm bài: 5-7 bài Nhận xét 3-Hướng dẫn làm bài tập: -BT 2c/46: Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS làm theo nhóm Nhận xét - Sửa sai C: chim - chiu - chiều - nhiêu Bảng lớp Nhận xét HS đọc lại Nói cái trống trường lúc các bạn nghỉ hè dấu: dấu và dấu ? chữ: Tên bài và chữ đầu câu Bảng Viết HS dò Đổi chấm lỗi Cá nhân nhóm Đại diện đọc Lớp nhận xét-Sửa bài III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần: im, iêm (BT 3/47) Tuyên dương nhóm thắng -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét nhóm Lớp nhận xét 13 Lop2.net (14) Luyện Tiếng Việt LUYỆN VIẾT: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu : - Rèn cho hs viết đúng chính tả, đoạn bài: Chiếc bút mực - - GD tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ II Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Bài cũ : - Yêu cầu hs viết bảng - HS viết bảng: tia nắng, đêm khuya, cây mía, bỗng, - Nhận xét B Bài : 1.Giới thiệu bài : 2.Hướng dẫn chính tả :: - GV đọc đoạn chính tả bài: Chiếc - 2hs đọc lại bút mực - GV hướng dẫn hs nhận xét: ? Tìm chỗ có dấu phẩy - Tìm và nêu đoạn văn? ? Trong bài có chữ nào viết hoa ? - Mai, Lan, Vì ? - Yêu cầu hs viết bảng con: Mai, - Viết Lan, bút mực, loay hoay,giúp đỡ, - Nhận xét, sửa lỗi cho hs Viết bài : Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài - Theo dõi chung, nhắc nhở hs tư - Chép bài - Đổi dò bài ngồi, cách cầm bút - Chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học - Luyện viết lại từ viết sai - Lắng nghe (nếu có ) 14 Lop2.net (15) Luyện từ và câu TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? A-Mục đích yêu cầu: -Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật -Biết viết hoa tên riêng Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) là gì? B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Tìm số từ người GV, đội, HS Tìm từ cây cối Xoài, hoa hồng, Nhận xét - Ghi điểm HS tìm Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Hướng dẫn làm BT: -BT 1/44: Gọi HS đọc yêu cầu bài Cá nhân Nhận Các từ cột là tên chung không viết hoa xét Các từ cột là tên riêng sông, núi, thành phố, người nên viết hoa Nội dung: tên riêng người, sông, núi,… phải viết hoa Nhiều HS nhắc lại -BT 2/44: Yêu cầu HS đọc đề HS đọc Hướng dẫn HS viết: HS viết nháp-Lên Nhận xét bảng viết-Lớp a) Mai, Hoa nhận xét HS sửa vào b) Núi Cà Đú -BT 3/44: Đặt câu theo mẫu HS đọc đề a) Trường em là trường TH Lương Cách Làm nháp - Nhận b) Môn học em yêu thích là môn Toán xét - HS sửa bài c) Thôn em là thôn Lương Cách vào III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Tên riêng người, sông, núi,… phải viết ntn? Viết hoa -Gọi HS viết: Lê Văn Nam Bảng lớp -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét 15 Lop2.net (16) Luyện Tiếng Việt: TRẢ LỜI CÂU HỎI- ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu : - Củng cố cho học sinh: - Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi, rõ ràng, đúng ý.Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài -Biết đọc mục lục tuần học, ghi nói tên các bài tập đọc tuần đó II Chuẩn bị : Vở bài tập Tiếng Việt III Hoạt động dạy học Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1 : Kiểm tra bài cũ và GTb - Em hãy đọc mục lụg sách tuần 5? - 1-2 HSđọc Nhận xét - Giới thiệu: (Nêu mục tiêu bài học -ghi mục ) b/ Hướng dẫn làm bài tập Bài1: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi Bài - Đang vẽ hình ngựa lên - Nêu yêu cầu bài? tường trắng tinh trường học - Gv cho HS quan sát tranh và thảo - Bạn xem hình vẽ có đẹp không? - Vẽ lên tường là không đẹp luận Làm vào VBT - Gv nhận xét CC trả lời câu hỏi - Quét vôi lại tường cho - HS nêu: Bạn trai vẽ hình ngựa lên tường trắng tinh trường học Thấy bạn gái qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem mình vẽ có đẹp không?” Bạn gái ngắm tranh lắc đầu “Vẽ lên tường là không đẹp” Bạn trai nghe hiểu Thế là cùng lấy xô, chổi, quét vôi lại tường cho Bài - Nêu yêu cầu? Bài2: Không vẽ bậy lên tường/ Bức - Gv cho HS thảo luận và đặt tên vẽ Bài 3:- Nêu yêu cầu? - Bức vẽ làm hỏng tường - Cho hs viết mục lục - Đẹp mà không đẹp -Thu chấm,nhận xét Bài3: Viết mục lục các bài tập đọc đã HĐ3: Củng cố – Dặn dò học tuần -Kể lại chuyện “Bức vẽ trên tường” - HS viết mục lục 16 Lop2.net (17) - Gv nhận xét tiết học - HS kể lại nội dung chuyện Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2012 Toán BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN A-Mục tiêu: -Củng cố khái niệm "nhiều hơn" Biết cách giải và trình bày bài toán nhiều (dạng đơn giản) -Rèn kỹ giải toán nhiều (toán đơn có phép tính) B-Đồ dùng dạy học: 12 cam giấy màu, bảng cài C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: GV đưa số hình chữ HS nhận dạng nhật và hình tứ giác hình Nhận xét Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Giới thiệu bài toán nhiều hơn: -GV gắn số cam trên bảng: Hỏi: Có cam? cam Hàng có nhiều quả, tức là có hàng trên thêm GV gắn thêm vào Như hàng có quả? -Hướng dẫn HS giải: Lời giài bài toán ntn? Số cam hàng có là: Muốn biết hàng có bao nhiêu cam ta làm phép tính Phép cộng: 5+2=7 gì? -GV ghi bảng: Số cam hàng có là: + = (quả) ĐS: 3-Thực hành: -BT 1/26: Gọi HS đọc đề Cá nhân Bài toán cho biết gì? Và hỏi gì? HS trả lời 17 Lop2.net (18) Muốn biết Lan có bao nhiêu bút chì màu ta làm tính gì? Số bút chì màu Lan có là: + = (bút chì màu) ĐS: bút chì màu HS làm 01 HS sửa bài (HS yếu làm) Lớp nhận xét HS đổi chấm Giải 01 HS giải bảng Nhận xét Tự chấm -BT 3/26: Hướng dẫn HS giải tương tự bài Chiều cao Hồng là: 95 + = 99 (cm) ĐS: 99 cm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -GV nhắc lại cách giải bài toán nhiều hơn: +Ghi lời giải +Viết phép tính +Đáp số -Giao BTVN: BT 2, 4/26.-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH A-Mục đích yêu cầu: -Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại việc thành câu, bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài -Biết soạn mục lục đơn giản B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa BT SGK Vở BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên đóng vai Tuấn và Hà Thực hành nói lời Tuấn nói vài lời xin lỗi Hà xin lỗi và cám -Gọi HS lên đóng vai Mai và Lan ơn Nhận xét Lan nói vài câu cám ơn Mai -Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Hôm các em dựa vào tranh và nói lại việc tranh Và biết soạn mục lục đơn giản - ghi bảng 18 Lop2.net (19) 2-Hướng dẫn làm bài tập: -BT 1/47: Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS nhìn tranh và trả lời câu hỏi theo tranh Bạn trai vẽ đâu? Bạn trai nói gì với bạn gái? Bạn gái nhận xét ntn? Hai bạn làm gì? -BT 2/47: Hướng dẫn HS làm Đặt tên cho câu chuyện: Không vẽ lên tường; Bức vẽ; Đẹp mà không đẹp; Bảo vệ công… -BT 3/47: Hướng dẫn HS làm Gọi HS đọc yêu cầu bài Hướng dẫn HS làm Cá nhân HS làm - Đọc Cả lớp nhận xét Bức trường Mình vẽ có đẹp không? Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp Quét vôi lại cho HS đọc đề-Miệng - Lớp nhận xét Mở SGK đọc Làm HS đọc Lớp nhận xét Viết vào Chấm bài: 5-7 bài III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS đọc lại mục lục sách tuần HS đọc -Về nhà thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét Toán LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Giúp HS củng cố cách giải bài toán nhiều B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: BT 2/26 Giải bảng Nhận xét - Ghi điểm II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên bài và ghi bảng 2-Luyện tập: -BT 1/27: Gọi HS đọc đề Cá nhân +Bài toán cho biết gì? hỏi gì? HS trả lời 19 Lop2.net (20) Tóm tắt: An: bút chì màu Bình nhiều An: bút chì màu Bình: ? bút chì màu Số bút chì màu hộp Bình là: + = 12 (bút chì màu) ĐS: 12 bút chì màu -BT 2/27: Hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt nêu đề bài -Gọi HS giải bảng Nhận xét Số người đội có là: 18 + = 20 (người) ĐS: 20 người -BT 4/27: Hướng dẫn giải Tóm tắt: A B C 01 HS làm bảng lớp (HS yếu) Lớp nhận xét Tự chấm Dựa vào tóm tắt nêu Lớp giải nháp Lớp nhận xét Đổi chấm Giải Giải bảng Nhận xét Tự chấm D Giải: Đoạn thẳng CD là: + = 11 (cm) ĐS: 11 cm III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Giao BTVN: BT 3/27 -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét LUYĂN TOÁN LUYĂN TĂP I MĂC TIÊU: Giúp HS cĂng cĂ cách giĂi bài toán vĂ "nhiĂu hĂn" bĂng mĂt phép tính cĂng II CÁC HOĂT ĂĂNG DĂY HĂC: A KIĂM TRA BÀI CĂ 20 Lop2.net (21)