Đang tải... (xem toàn văn)
- HS nêu yêu cầu - Em đóng vai người kể không phải đọc thuộc bài thơ - 2 h/s trong bàn tự kể cho nhau nghe theo gợi ý câu hỏi - Trao đổi - ghi ý nghĩa chuyện - HS nối tiếp nhau kể lại câ[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng năm 2006 Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) I- Mục đích, yêu cầu 1.Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợpvới cảnh tượng, lời nói, suy nghĩ nhân vật Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ nội dung SGK - Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò A- Ôn định - Hát B- Kiểm tra bài cũ - em đọc thuộc bài: Mẹ ốm - GV nhận xét, cho điểm - em đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(1) C- Dạy bài 1.Giới thiệu bài: SGV(53) - Nghe giới thiệu- mở sách Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc: - Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - HS nối tiếp đọc đoạn(3 lượt) - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc bài - em đọc bài + Lớp đọc thầm - GV đọc diễn cảm bài b)Tìm hiểu bài - Gọi h/s đọc theo đoạn - em đọc đoạn + Trận địa mai phục bọn nhện đáng - em trả lời + Lớp nhận xét sợ nào? - em đọc đoạn + Dế Mèn làm gì để nhện sợ? - em trả lời + lớp nhận xét - em đọc đoạn + Dế Mèn nói gì với bọn nhện? - em nêu câu trả lời + Sau đó bọn nhện đã hành động - em trả lời - Lớp nhận xét nào? - GV treo bảng phụ ghi nội dung các - Lớp đọc thầm câu hỏi và trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp và nêu danh hiệu SGV(55) - GV nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp trước lớp nhất: Hiệp sĩ c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc đoạn - GV đọc mẫu đoạn - Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - GV khen h/s đọc hay - Lớp bình chọn bạn đọc hay D- Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem trước bài “Truyện cổ…” Lop4.com (2) Luyện từ – câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT A- Mục đích yêu cầu 1.Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm”Thương người thể thương thân”.Nắm cách dùng các từ đó Học nghĩa số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán- Việt Biết cách dùng các từ đó B- Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài - Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu bài tập C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I- Ôn định: II- Kiểm tra bài cũ : GV nhận xét Hoạt động trò - Hát - em lên bảng lớp viết bảng tiếng người gia đình mà phần vần có: a) âm(cô, bố, mẹ…) b) âm(bác, cậu…) III- Dạy bài mới: 1) Hướng dẫn h/s làm bài tập Bài tập 1: - GV treo bảng phụ - GV nhận xét, chốt đáp án - HS mở sách - 1em đọc yêu cầu - Từng cặp trao đổi, làm nháp - Đại diện chữa bài - Lớp chữa bài đúng vào Bài tập 2: - Hdẫn học sinh làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Trao đổi thảo luận cặp - Ghi nội dung vào phiếu - Đại diện ghi kết - GV nhận xét - Chốt lời giải đúng, ghi bảng Bài tập - GV giúp h/s xác định rõ yêu cầu bài - GV nhận xét, ghi nhanh số câu hay lên bảng Bài tập - GV đọc yêu cầu, đọc câu tục ngữ SGK - GV nhận xét, chốt ý đúng - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân vào nháp - Lần lượt nhiều em đọc Lớp nhận xét - Cả lớp ghi bài đúng vào 1- em đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm h/s, thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết quả.Lớp làm bài đúng vào D- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Gọi học sinh đọc câu tục ngữ bài - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Học thuộc các câu tục ngữ và chuẩn bị bài sau Lop4.com (3) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC A- Mục đích, yêu cầu 1.Kể lại ngôn ngữ mình chuyện: Nàng tiên ốc 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp đỡ lẫn B- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ chuyện SGK - Bảng phụ ghi câu hỏi C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I- Ôn định II- Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét III- Dạy bài 1) Giới thiệu bài: SGV(61) 2) Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm bài thơ Hoạt động trò - Hát - em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể sau đó nêu ý nghĩa chuyện - Nghe giới thiệu- mở sách - HS nghe, quan sát tranh - em nối tiếp đọc đoạn - Nghề mò cua bắt ốc - Thả vào chum nuôi - Nhà cửa sẽ, lợn đã ăn no, cơm nấu sẵn, vườn cỏ… - Bà rình xem, thấynàng tiên, bà đập bỏ vỏ ốc - Bà lão sống hạnh phúc bên nàng tiên,thương yêu mẹ + Bà lão sinh sống nghề gì? + Thấy Ôc đẹp bà làm gì? + Trong nhà bà xảy chuyện gì? + Bà lão đã làm gì? + Câu chuyện kết thúc sao? 3) Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện + Thế nào là kể lời em? a)Kể chuyện theo cặp b) Thi kể chuyện - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu - Em đóng vai người kể không phải đọc thuộc bài thơ - h/s bàn tự kể cho nghe theo gợi ý câu hỏi - Trao đổi - ghi ý nghĩa chuyện - HS nối tiếp kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét và bầu bạn kể hay D- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Tập kể lại câu chuyện cho người nghe - Chuẩn bị bài sau Lop4.com (4) Thứ năm ngày 14 tháng năm 2006 Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH A- Mục đích, yêu cầu: Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp thể thơ lục bát Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ Việt Nam Học thuộc lòng bài thơ B- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ôn định - Hát II- Kiểm tra bài cũ - em nối tiếp đọc đoạn bài: “Dế - GV: Em nhớ hình ảnh nào Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)”và TLCH - Lớp nhận xét Dế Mèn III- Dạy bài Giới thiệu bài: SGV(63) - Nghe giới thiệu, mở sách Luyện đọc và tìm hiểu bài - Quan sát tranh SGK a)Luyện đọc - Đọc nối tiếp đoạn - HS nối tiếp đọc bài thơ theo đoạn, - GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi đọc lượt và luyện phát âm - Giúp h/s hiểu từ - 1em đọc chú giải - Luyện đọc cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc bài - 2em đọc bài - GV đọc diễn cảm bài b)Tìm hiểu bài Tổ chức đọc, trả lời câu hỏi - HS thực + Vì tác giả yêu truyện cổ? - Truyện cổ nước mình nhân hậu, ý nhĩa sâu xa + Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ - 2-3 em nêu tên truyện cổ - Lớp nhận xét nào? + GV nêu ý nghĩa truyện cổ đó ? - HS nêu + Tìm thêm truyện cổ khác - Vài em nêu: Thạch Sanh, Sự tích hồ VN có nội dung BaBể, Nàng tiên ốc + Em hiểu ý 2câu thơ cuối nào? - Truyện cổ là lời răn dạy cha ông c)Hướng dẫn đọc diễn cảm- HTL đời sau: Sống nhân hậu, - GVchọn hướng dẫn đọc diễn cảm - em nối tiếp đọc bài thơ - Luyện đọc diễn cảm theo cặp đoạn 1và2 - Treo bảng phụ - Vài em đọc diễn cảmđoạn 1-2 - GVnhận xét - Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn - Thi đọc thuộc đoạn, bài D- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét học 2- Dặn dò: Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (5) Tập làm văn: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT A- Mục đích, yêu cầu Giúp h/s biết hành động thể tính cách nhân vật Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật bài văn cụ thể B- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ chép câu hỏi phần nhận xét Ghi nhớ - băng giấy chép câu văn phần luyện tập C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I- Ôn định: II- Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét C- Dạy bài mới: Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Phần nhận xét a)Hoạt động 1: Hoạt động trò - Hát - 1em trả lời nào là kể chuyện? - 1em nói nhân vật chuyện - Nghe giới thiệu, mở sách - HS đọc truyện: Bài văn bị điểm không - 2em đọc lại toàn bài - Lớp nghe, đọc thầm - GV đọc diễn cảm toàn bài b)Hoạt động 2: - Treo bảng phụ + HD trả lời + Nêu hành động cậu bé? GV giúp đỡ nhóm chậm - Nhận xét và ghi ý dúng + Hành động cậu bé nói điều gì? 3.Phần ghi nhớ - GV dùng bảng phụ khắc sâu ghi nhớ 4.Phần luyện tập - Gắn băng giấy lên bảng - Điền từ vào câu - Yêu cầu xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9) - HS trao đổi cặp theo bàn và nêu kq bài - HS trả lời a- Giờ làm bài: nộp giấy trắng; b- Giờ trả bài: im lặng, mãi nói; c- Lúc về: khóc bạn hỏi - Nói lên tình yêu với cha và tính cách trung thực cậu - Địa diện các nhóm giải thích - em nối tiếp đọc ghi nhớ - HS nghe, liên hệ - 1em đọc nội dung - HS điền từ vào câu - Vài em thực - 1em kể chuyện theo thứ tự đã xếp IV-Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố : - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Về nhà học thuộc phần ghi hớ và chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) Luyện từ- câu: DẤU HAI CHẤM A- Mục đích, yêu cầu 1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước 2.Biết dùng dấu hai chấm viết văn B- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ chép ghi nhớ - Vở bài tập tiếng việt C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I- Ôn định: II- Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét 1.Giới thiệu bài: Mục đích- yêu cầu 2.Phần nhận xét - GV chốt ý đúng: SGV(69) 3.Phần ghi nhớ - Treo bảng phụ Hoạt động trò - Hát - em làm bài - em làm bài 4( tiết trước) - Nghe giới thiệu, mở sách - nối tiếp đọc bài 1, h/s đọc câu văn, thơ nhận xét tác dụng dấu hai chấm các câu đó - HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thuộc ghi nhớ - em lên bảng đọc thuộc lòng Phần luyện tập Bài tập 1: - GV hướng dẫn cho HS trả lời - HS nối tiếp đọc nội dung bài - HS làm việc cá nhân, ghi lời giải + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu phận đứng sau là lời nói nhân vật + Dấu thứ 2: là câu hỏi cô giáo + Dấu câu b: là cảnh gì - Nhiều em đọc bài làm - GV nhận xét Bài tập 2: - GVHDẫn để HS làm bài - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS thực hành viết đoạn văn vào (dùng dấu hai chấm) - Nhiều em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét và bổ sung - GV nhận xét IV- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Hệ thống bài học và hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì? - Nhận xét 2- Dặn dò: - Về nhà tìm các bài tập đọc trường hợp dùng dấu hai chấm Lop4.com (7) Tập làm văn: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A- Mục đích, yêu cầu: Học sinh hiểu: Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật thể tính cách nhân vật Biết dựa vào ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu đẻ tả ngoại hình nhân vật B- Đồ dùng dạy- học: - Bảng lớp chép yêu cầu bài 1( nhận xét) - Bảng phụ chép đoạn văn Vũ Cao C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I- Ôn định II- Kiểm tra bài cũ III- Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Phần nhận xét - GV mở bảng lớp - GV nhận xét, chốt lời giải đúng 3.Phần ghi nhớ - GV nêu thêm 1- ví dụ 4.Phần luyện tập Bài tập - GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải đúng Bài tập - GV gợi ý có thể kể theo đoạn - GV nhận xét Hoạt động trò - Hát - em nhắc lại ghi nhớ bài học trước - HS nghe, mở sách - em nối tiếp đọc bài 1, 2, - HS đọc thầm đ/ văn, l/ bài cá nhân + Chị NTrò có đ/ điểm: Sức vóc gầy, yếu Cánh mỏng ; Trang phục + Thể T/ cách yếu, tội nghiệp - em làm bài trên bảng lớp - Lớp nhận xét bổ xung, em đọc - em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm HS nghe - HS đọc nội dung bài + lớp đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch chi tiết miêu tả hình dáng chú bé - em làm bảng phụ - Lớp nhận xét bổ xung - em đọc yêu cầu - Từng cặp trao đổi, thực yêu cầu - 2- em thi kể theo yêu cầu - Lớp nhận xét IV- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả gì? - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Ôn lại bài và học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài sau Lop4.com (8) Chính tả (nghe- viết): MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC A- Mục đích, yêu cầu: 1.Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn: Mười năm cõng bạn học 2.Luyện phân biệt, viết đúng tiếng có âm, vần dễ lẫn: s / x ; ăng / ăn B- Đồ dùng dạy- học: - Phiếu bài tập nội dung bài - Vở bài tập C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I- Ôn định II- Kiểm tra bài cũ - GV nhận xét B Dạy bài 1) Giới thiệu bài: MĐ- YC 2) Hướng dẫn nghe- viết - GV đọc bài chính tả - Nêu cách viết tên riêng, chữ số? - GV đọc chính tả - GV đọc soát lỗi - GV chấm, chữa 10 bài - Nhận xét bài viết HS 3) Hướng dẫn h/s làm bài tập: Bài tập 2: - GV phát phiếu bài tập - Vì chuyện gây cười? Hoạt động trò - Hát - em viết bảng lớp, lớp viết nháp: - tiếng có âm đầu l/ n - tiếng có vần an/ ang - Nghe giới thiệu, mở sách - HS theo dõi sách - Cả lớp đọc thầm, tìm các chữ viết hoa, chữ khó viết - 1- em nêu - HS viết bài vào - Đổi vở- soát lỗi - Nghe nhận xét, chữa lỗi - em đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm chuyện vui - HS làm bài cá nhân: điền từ đúng vào chỗ trống - Lần lượt nhiều em đọc - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét Bài tập 3: (chọn 3a) - Chốt lời giải a: “sáo, sao” - em đọc câu đố - Lớp làm bài cá nhân - Lần lượt đọc lời giải IV- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Nhận xét bài học 2- Dặn dò: - Tìm 10 từ ngữ vật bắt đầu s/ x - Đọc lại truyện vui chỗ ngồi, HTL hai câu đố Lop4.com (9) Tiếng việt (tăng): LUYỆN: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT DẤU HAI CHẤM A- Mục đích, yêu cầu: 1.Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thương người thể thương thân, cách dùng từ ngữ đó 2.Luyện dùng dấu hai chấm viết văn B- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ - Vở bài tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy I- Ôn định: II- Kiểm tra bài cũ: III- Dạy bài 1.Giới thiệu bài: MĐ- YC Hướng dẫn luyện a) Luyện mở rộng vốn từ: “ Nhân hậu- Đoàn kết” - Nhận xét và chốt lời giải đúng b)Luyện dấu hai chấm - GV nhận xét - GV nhận xét và sửa IV- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Hát - em đọc ghi nhớ tiết - em đọc ghi nhớ tiết - Lớp nêu nhận xét - Nghe giới thiệu - GV treo bảng phụ - GV chữa bài tập Hoạt động trò - HS mở bài tập - Tự làm các bài tập 1- - Lần lượt làm miệng nối tiếp các bài tập đã làm - em chữa bài lên bảng - Lớp nhận xét và bổ sung - em nêu tác dụng dấu hai chấm - Lớp mở bài tập, làm bài cá nhân bài 1- - HS lên bảng chữa bài - 4- em đọc đoạn văn tự viết theo yêu cầu bài - HS nhận xét và bổ sung - Hệ thống kiến thức bài - Nhận xét học 2- Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài Lop4.com (10)