Giải thích được nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế * Cách tiến hành B1: Cho học sinh làm thí nghiệm trang 103 - Các nhóm làm thí nghiệm B2: Học sinh quan sát nhiệt kế và trả lời : vì sao [r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 26 Thứ hai, ngày 12 tháng 03 năm 2012 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: THẮNG BIỂN I Mục tiêu : Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vào, vật lộn dội, giận điên cuồng, hàng ngàn người, tâm chống giữ, tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng sắt, cột chặt lấy, dẻo cháo, quấn chặt suối, sống lại, - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình (trả lời các câu hỏi 2,3,4 SGK) * HS khá, giỏi trả lời CH1 (SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: mập, cây vẹt, xung kích, chão, GD kỹ sống: Kỹ năng: - Giao tiếp: thể cảm thông - Ra định, ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm Các kỹ thuật day học: - Đặt câu hỏi - Trình bày ý kiến cá nhân II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - GV sửa lỗi cho HS - HS đọc theo trình tự (Xem SGV) + Cuộc chiến đấu người với - Cuộc chiến đấu m/tả theo trình 34 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B bão biển miêu tả theo trình tự nào? - HS đọc phần chú giải + GV hướng dẫn HS đọc câu dài + GV giải thích: SGV + HS đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc SGV * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm đoạn suy nghĩ TLCH + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH - Cuộc công dội bão biển miêu tả nào đoạn ? + Em hiểu " cây vẹt” là cây nào ? + Trong đoạn và tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh biển ? + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì? - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH - Những từ ngữ hình ảnh nào đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì? - HS đọc thầm trao đổi và TLCH -Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài tự : Biển đe doạ (đoạn 1); Biển công (đoạn 2); Người thắng biển (đoạn 3) - HS đọc - Luyện đọc theo cặp - HS, lớp đọc thầm bài - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm + HS đọc thầm, tiếp nối phát biểu: - Những từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe doạ bão biển: - HS đọc, lớp đọc thầm bài TLCH - Cuộc công dội bão biển miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng không gì cản nổi: + Cây vẹt: sống rừng nước mặn lá dày và nhẵn + so sánh: mập đớp cá chim - đàn cá voi lớn nhân hoá: biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh; biển, gió giận dữ, điên cuồng + Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ + Nói lên công biển đê - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Những từ ngũ hình ảnh nào đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển: + Nội dung đoạn nói lên tinh thần và sức mạnh người đã thắng biển - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Sức mạnh và tinh thần người cảm có thể chiến thắng bất kì kẻ thù hãn cho dù kẻ đó là - HS đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - HS tiếp nối đọc đoạn 35 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS lớp theo dõi - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - HS luyện đọc theo cặp đọc HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm câu truyện -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - đến HS thi đọc diễn cảm Củng cố – dặn dò: - HS thi đọc bài - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - HS trả lời - HS lớp thực TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chia biết phép nhân, phép chia phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng làm bài tập HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài HS tự làm bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải bài - HS tự thực vào - HS khác nhận xét bài bạn - HS lên làm bài trên bảng - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS lên bảng giải bài - HS tự làm bài vào - HS khác nhận xét bài bạn - HS lên làm bài trên bảng - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS nêu đề bài HS tự làm bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải bài - HS tự làm bài vào - HS khác nhận xét bài bạn - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS nêu đề bài HS tự làm bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm 36 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn chia hai phân số số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - HS tự làm bài vào - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại CHÍNH TẢ: THẮNG BIỂN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT GV soạn - Giáo dục lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người GD kỹ sống: GD: - Lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II Đồ dùng dạy học: - - tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS - Bảng phụ viết sẵn bài "Thắng biển " để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc bài: Thắng biển - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Đoạn này nói lên điều gì ? + Đoạn văn nói hãn dội biển cả, tinh thần dũng cảm chống lại sóng, gió người * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính - Các từ: lan rộng, vật lộn, dội, điền tả và luyện viết cuồng, * Nghe viết chính tả: + HS nghe GV đọc để viết vào đoạn + Nghe và viết bài vào trích bài" Thắng biển " * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi 37 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng - GV giải thích bài tập - Lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Phát tờ phiếu lớn, HS nhóm nào làm xong dán phiếu lên bảng - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau ngoài lề tập - HS đọc Lớp đọc thầm - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: - HS lớp KHOA HỌC: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung : phích nước sôi, - Chuẩn bị nhóm : hai chậu, cái cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh ( Hình 2a 103 sgk ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - Hát KTBC: + Muốn đo nhiệt độ vật, người ta dùng dụng - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung cụ gì ? có loại nhiệt kế nào ? + Nhiệt độ nước sôi, nước đá tan là bao nhiêu độ ? Dấu hiệu nào cho biết thể bị bệnh, cần phải khám chữa bệnh ? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài : HĐ1: Tìm hiểu truyền nhiệt * Mục tiêu : H/ sinh biết và nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt độ thấp, vật thu nhiệt nóng lên, vật toả nhiệt * Cách tiến hành : 38 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B B1: Cho học sinh làm thí nghiệm trang 102 - Học sinh tiến hành làm thí nghiệm theo nhóm B2: Các nhóm trình bày kết thí nghiệm - Học sinh báo cáo : cốc nước nóng lạnh đi, chậu nước ấm lên - Gọi học sinh lấy thêm ví dụ - Học sinh lấy ví dụ : đun nước, B3: Giúp học sinh rút nhận xét : các vật gần vật nóng thì thu nhiệt nóng lên Các vật - Học sinh lắng nghe gần vật lạnh thì toả nhiệt lạnh HĐ2: Tìm hiểu co giãn nước lạnh và nóng lên * Mục tiêu: Biết các chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh Giải thích nguyên tắc hoạt động nhiệt kế * Cách tiến hành B1: Cho học sinh làm thí nghiệm trang 103 - Các nhóm làm thí nghiệm B2: Học sinh quan sát nhiệt kế và trả lời : vì - Nhiệt kế đo vật nóng chất lỏng mức chất lỏng ống nhiệt kế lại thay đổi ống nở và lên cao; Đo dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác vật lạnh chất lỏng co lại và tụt xuống B3: Hỏi học sinh giải thích : đun nước - Không đổ đầy vì sôi nước nở không nên đổ đầy nước vào ấm và tràn ngoài - Giáo viên nhận xét và bổ xung Củng cố - Dặn dò: - Lưu ý: Khi nhiệt độ tăng từ 00C đến 40C thì nước co lại mà không nở - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị: cốc thìa nhôm thìa nhựa - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU: LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (2TIẾT) I Yêu cầu cần đạt : - HS nắm hai cách mở bài trực tiếp, gián tiếp bài văn miêu tả cây cối - Vận dụng viết hai kiểu mở bài trên làm bài văn miêu tả cây cối II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT, - HS tìm khác cách mở bài văn - HS đọc- Cả lớp theo dõi 39 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B tả - HS phát biểu - GV nhận xét, kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài - GV nhắc nhở- giao việc - HS viết đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn viết mình - GV nhận xét, khen đoạn hay + chấm điểm Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc nhở- giao việc - HS làm bài - HS trình bày - GV nhận xét, góp ý Bài tập 4: - GV nêu yêu cầu bài - GV gợi ý - HS làm bài SGK - HS tự làm - HS theo dõi - HS thực - HS làm bài - HS tiếp nối trình bày.Cả lớp nhận xét - HS theo dõi - HS suy nghĩ trả lời câu - HS tiếp nối phát biểu - HS lắng nghe - HS trình bày - HS viết đoạn văn Từng cặp đổi bài, góp ý cho - GV nhận xét, khen ngợi và chấm điểm cho - HS tiếp nối đọc đoạn mở đoạn văn viết tốt bài mình trước lớp LUYỆN TOÁN: ÔN CHIA HAI PHÂN SỐ I Yêu cầu cần đạt : HS biết cách thực phép chia phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1:- Gọi em đọc BT1 - Yêu cầu làm miệng trước lớp - Nhận xét, kết luận - em đọc - em làm miệng 7 ; ; ; ; 10 Bài : - em nhắc lại - Yêu cầu HS nhắc lại cách chia PS - Yêu cầu HS làm VT, gọi em nối tiếp lên - HS làm VT, em lên bảng làm bài 24 bảng a) : = x = 35 8 32 b) : = x = 7 21 40 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV chữa bài trên bảng c) 1 2 : = x = 3 Bài 3: - em đọc - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài Cho em làm bảng - HS làm VT, em làm bảng phụ treo lên phụ Chiều dài hình chữ nhật : - Gọi HS nhận xét : = (m) - Gọi vài em đọc bài làm mình - em đọc - Nhận xét, ghi điểm Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét - Dặn CB : Bài 127 LỊCH SỬ: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu: - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược đồ vùng khẩn hoang II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII - PHT HS III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Cho HS hát bài - Cả lớp hát KTBC: GV cho HS đọc bài “Trịnh –Nguyễn phân - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét tranh” - Cuộc xung đột các tập đoàn PK gây hậu gì? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài: * Hoạt độngcả lớp: GV treo đồ VN kỉ XVI- XVII lên bảng - HS theo dõi và giới thiệu 41 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam ngày - GV yêu cầu HS vùng đất Đàng Trong tính đến kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ kỉ XVIII * Hoạt độngnhóm: - GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu HS dựa vào PHT và đồ VN thảo luận nhóm: Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long * Hoạt động cá nhân: - GV đặt câu hỏi: Cuộc sống chung các tộc người phía Nam đã đem lại kết gì? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết là xây dựng sống hòa hợp, xây dựng văn hóa chung trên sở trì sắc thái văn hóa riêng tộc người Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc bài học khung - Nêu chính sách đúng đắn, tiến triều Nguyễn việc khẩn hoang Đàng Trong? - Nêu kết khẩn hoang và ý nghĩa nó? - Nhận xét tiết học - HS đọc và xác định - HS lên bảng chỉ: + Vùng thứ từ sông Gianh đến Quảng Nam + Vùng từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày - HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trao đổi và trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS khác trả lời câu hỏi - HS lớp Thứ Ba, ngày 13 tháng 03 năm 2012 TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: – Phiếu bài tập - Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: + HS lên bảng làm bài tập Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 42 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B b) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài - Rút gọn kết theo hai cách a/ Cách 1: Cách 2: - HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe 10 10 : : = x = 7 28 28 : 14 5 : = x = 7 14 - HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS nêu đề bài - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày - HS tự làm bài vào HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + HS nêu đề bài - Nhắc HS vận dụng tính chất: tổng nhân với số, hieu nhân với số để tính - HS làm bài vào HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS bảng giải bài HS khác nhận xét bài - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Muốn nhân tổng với số ta làm nào? - Muốn nhân hiệu với số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - HS tự thực vào - HS lên làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm bài vào - HS lên làm bài trên bảng (mỗi em phép tính) - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS tự viết các phân số đảo ngược vào - HS lên làm bài trên bảng (mỗi em phép tính) - HS nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào - HS lên bảng thực + HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: - Nhận biết cấu kể Ai là gì ? Trong đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1) ; biết xãc định CN, VN câu kể Ai làm gì ? Đã tìm (BT2) ; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3) 43 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * HS khá, giỏi viết đoạn văn ít câu, theo yêu cầu BT3 II Đồ dùng dạy học: - tờ giấy khổ to viết lời giải BT1 - băng giấy - băng viết câu kể Ai là gì? bài tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực tìm 3- từ cùng nghĩa với từ " dũng cảm " Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi - Một HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi + HS lên bảng gạch chân các câu kể Ai là gì? bài tập có đoạn văn phấn màu, Sau đó tác dụng câu kể Ai là gì? - Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng - Đọc lại các câu kể Ai là gì? vừa tìm + Nhận xét, kết luận lời giải đúng (xem SGV) Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK - Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng + Nguyễn Tri Phương / là người Thừa Thiên bài cho bạn CN VN Cả hai ông / không phải là người Hà Nội CN VN + Ông Năm/là dân cư ngụ làng này + Nhận xét, kết luận lời giải đúng CN VN + Cần trục / là cánh tay kì diệu các chú công nhân CN VN Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm - Gợi ý HS: (xem SGV) (chú ý dùng - Lắng nghe GV hướng dẫn kiểu câu Ai là gì?) + Cần giới thiệu thật tự nhiên - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV khuyến khích HS đặt đoạn văn - Gọi HS đọc bài làm - HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt 44 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai là gì? chủ ngư - HS nhắc lại từ loại nào tạo thành? Vị ngữ từ loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Dặn HS nhà học bài và viết - HS lớp nhà thực đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (3 đến câu) KHOA HỌC: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I Mục tiêu: Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém: + Các kim loại (đồng, nhôm, ) dẫn nhiệt tốt + Không khí, các vật xốp bông, len, gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung : phích nước nóng, xoong nồi ; Nhóm : hai cốc, thìa kim loại, thìa gỗ, thìa nhựa III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: - Hát KTBC: - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ + Mô tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên - Vài HS thu nhiệt, lạnh toả nhiệt + Mô tả thí nghiệm chứng tỏ nước và các chất lỏng khác nở nóng lên và co lại lạnh - Gọi HS nhận xét các thí nghiệm bạn mô tả - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài : HĐ1: Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém * Cách tiến hành B1: Cho học sinh làm thí nghiệm và trả lời - Học sinh làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi trang 104 - Xoong và quai xoong làm chất - Xoong làm chất dẫn nhiệt tốt dẫn nhiệt tốt hay kém ? Vì ? Còn quai làm chất dẫn nhiệt kém để ta bắc không bị bỏng B2: Học sinh làm việc nhóm và thảo luận - Các nhóm thảo luận - Tại trời rét chạm tay ghế sắt thấy lạnh - Chạm tay vào ghế sắt tay ta đã truyền 45 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B nhiệt cho ghế - Khi chạm tay vào ghế gỗ không có cảm - Với ghế gỗ nhựa vì dẫn nhiệt giác ghế sắt kém nên tay ta không bị nhiệt nhanh HĐ2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí * Mục tiêu : nêu ví dụ việc vận dụng tính chất không khí * Cách tiến hành B1: HS đọc đối thoại SGK và làm thí nghiệm B2: Các nhóm tiến hành thí nghiệm - Học sinh làm thí nghiệm SGK trang 15 B3: Trình bày kết thí nghiệm và rút - Học sinh trình bày kết thí nghiệm kết luận HĐ3: Kể tên và nêu công dụng các vật cách nhiệt * Cách tiến hành : chia thành nhóm, thi kể tên và nói công dụng các vật cách nhiệt - Chia lớp thành nhóm và các nhóm thi - Học sinh thi kể và nêu công dụng kể các vật cách nhiệt HĐ4: Trò chơi: Tôi là ai, tôi làm gì ? * Cách tiến hành: - Chia lớp thành đội Mỗi đội cử thành viên trực tiếp tham gia trò chơi, thành viên làm thư ký, các thành viên khác ngồi bàn phía trên gần đội mình - Mỗi đội đưa ích lợi mình để đội bạn đoán tên xem đó là vật gì, làm chất liệu gì ? Thư kí đội này ghi kết câu trả lời đội Trả lời đúng tính điểm, sai lượt hỏi và bị trừ điểm Các thành viên đội ghi nhanh các câu hỏi vào giấy và truyền cho các bạn trực tiếp chơi - Tổng kết trò chơi Củng cố- Dặn dò: + Tại chúng ta không nên nhảy lên chăn bông ? + Tại mở vung xoong, nồi nhôm, gang ta phải dùng lót tay ? - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hiểu bài, 46 Lop4.com - Ví dụ: Đội 1: Tôi giúp người ấm ngủ Đội 2: Bạn là cái chăn Bạn có thể làm bông, len, dạ, … Đội 1: Đúng Đội 2: Tôi là vật dùng để che lớp dây đồng dẫn điện cho bạn thắp đèn, nấu cơm, chiếu sáng Đội 1: Bạn là vỏ dây điện Bạn làm nhựa Đội 2: Đúng - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B biết ứng dụng kiến thức khoa học vào đời sống - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau BUỔI CHIỀU : TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số - Hiểu nghĩa các từ ngữ: chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim, II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập : Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - H/D HS tính rút gọn kết theo hai cách - HS tự làm bài vào - HS tự thực vào - HS lên bảng giải bài - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm, - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày theo kiểu viết gọn - HS tự làm bài vào - Tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS lên làm bài trên bảng - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS vận dụng thứ tự thực các phép - HS tự viết các phân số đảo ngược vào tính biểu thức để tính - HS tự làm bài vào HS lên bảng - HS lên làm bài trên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn 47 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Tự làm bài vào - HS nhận xét bài bạn - Gọi 1em lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn thực biểu thức không có dấu ngoặc đơn có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) *HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi, hay câu chuyện người thực, việc thực - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe GV giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc nói -Lắng nghe lòng dũng cảm - HS đọc gợi ý 1, và 3, - HS đọc, lớp đọc thầm - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và - Quan sát tranh và đọc tên truyện - Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng đọc tên truyện - GV lưu ý HS: - Thỏ rừng và hùm xám Trong các câu truyện có SGK, truyện khác ngoài sách giáo khoa 48 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B các em phải tự đọc để kể lại Hoặc các em có thể dùng các câu truyện đã học + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi lòng dũng cảm nào khác? Hãy kể cho bạn nghe + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi Gợi ý: Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngoài sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt - Một số HS tiếp nối kể chuyện + HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ? Vì sao? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động nhất? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp? Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện mà em nghe các - HS lớp thực bạn kể cho người thân nghe TẬP ĐỌC GA - VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ và tiếng tên nước ngoài : Ga - v rốt, Ăng - giôn - ra, Cuốc - phây - rắc - Đọc rành mạch, trôi chảy ; đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện 49 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga- vrốt (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim, II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) - Tranh truyện người khốn khổ (của Vích - to - huy - gô ) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - GV chú ý sửa lỗi cho HS - HS tiếp nối đọc theo trình tự SGV - HS đọc toàn bài - Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm + Lắng nghe GV hướng dẫn từ + HS luyện đọc theo cặp, đọc bài + Luyện đọc theo cặp, đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc SGV + Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - HS đọc dòng đầu trao đổi và TLCH: - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và TLCH (Xem SGV) + Ga - vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì? + + Đoạn cho em biết điều gì? + Cho biết tinh thần gan dũng cảm Ga - vrốt - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc tiếp đoạn bài trao đổi và trả - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo lời câu hỏi cặp và trả lời câu hỏi + Những chi tiết nào thể long dũng cảm Ga - vrốt? + Em hiểu trò ú tim có nghĩa là gì ? + Đoạn này có nội dung chính là gì? + Sự gan Ga - vrốt ngoài chiến luỹ - Ghi ý chính đoạn - HS đoạn bài trao đổi và trả lời câu - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo hỏi cặp +Vì tác giả lại gọi Ga - vrốt là + Phat biểu theo suy nghĩ: + Ga - vrốt là cậu bé anh hùng thiên thần ? + Qua nhân vật Ga - vrốt em có cảm nghĩ + Em khâm phục lòng gan không sợ gì nhân vật này ? nguy hiểm Ga - vrốt + Em xúc động đọc câu truyện này + Em tìm đọc truyện người khốn 50 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Ý nghĩa bài này nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc theo kiểu phân vai theo nhân vật truyện (Người dẫn chuyện, Ga -vrốt, Ăng - giôn - ra, Cuốc-phây-rắc + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài - Giới thiệu các câu cần luyện đọc diễn cảm - HS đọc đoạn - HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài văn này cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài khổ để hiểu thêm nhân vật Ga - vrốt - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, gan chú bé Ga - vrốt không sợ nguy hiểm đã chiến luỹ nhặt đan cho nghĩa quân chiến đấu - HS nhắc lại - HS đọc theo hình thức phân vai - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - Luyện đọc nhóm HS + Lắng nghe - đến HS thi đọc đọc diễn cảm bài - HS trả lời + HS lớp thực Thứ năm, ngày 15 tháng 03 năm 2012 THEÅ DUÏC : BAØI : MOÄT SOÁ BAØI TAÄP RLTTCB - TROØ CHÔI”TRAO TÍN GAÄY” I-MUÏC TIEÂU: - Ôn tung bóng tay, bắt bóng hai tay; tung và bắt bong theo nhóm hai người, ba người; nhảy dây chân trước chân sau Yêu cầu thực động tác đúng và nâng cao thaønh tích -Trò chơi “Trao tín gậy” Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia trò chơi để rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo II-ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: -Địa điểm: sân trường -Phöông tieän: coøi 20 boùng nhoû, moãi em daây nhaûy, tín gaäy III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Ñònh Hoạt động học sinh lượng 6-10phuùt - HS tập hợp thành hàng dọc Phần mở đầu: - GVphoå bieán noäi dung, yeâu caàu baøi hoïc 1-2 phuùt phuùt - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân… 51 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Hoạt động giáo viên - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp - Troø chôi: Dieät caùc vaät coù haïi Phaàn cô baûn: a Baøi taäp RLTTCB * OÂn tung boùng baèng moät tay, baét boùng baèng hai tay - GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích động tác - Cho HS tập đồng loạt theo đội hình vòng tròn 2-4 hàng ngang - GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS * OÂn tung vaø baét boùng theo nhoùm người - OÂn tung vaø baét boùng theo nhoùm người - Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Tập theo nhóm hai người - Thi nhảy dây tung và bắt bóng b Trò chơi vận động: Trao tín gậy - GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luaät chôi, roài cho HS laøm maãu caùch chơi, cho chơi thử lần Tiếp theo cho lớp chơi chíh thức lần GV quan sát, nhaän xeùt, giaûi thích theâm Phaàn keát thuùc: - GV cuøng HS heä thoáng baøi - Đứng chỗ vỗ tay và hát - HS thực động tác hồi tĩnh - GV nhận xét, đánh giá tiết học Ñònh lượng laàn 1-2 phuùt Hoạt động học sinh GV 18-22phuùt 9-11phuùt phuùt phuùt phuùt phuùt Chuyển thành đội hình chơi 4–6phuùt phuùt 1-2 phuùt phuùt -2phuùt GV TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực các phép tính với phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập 52 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Luyện tập: Bài - Bài : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm vào - Chọn MSC thích hợp - GV làm mẫu phép tính a để HS q/sát - HS lên bảng giải bài - HS lên làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Bài - Bài 4: - Gọi em nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm bài vào - Nhắc HS trình bày theo cách viết gọn - HS tự làm bài vào HS lên bảng - HS lên làm bài trên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Bài : + HS nêu đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm + Gợi ý HS cách giải: - Lắng nghe GV hướng dẫn - HS tự làm bài vào - Tự làm bài vào -HS lên bảng giải bài, HS khác nhận xét - HS nhận xét bài bạn bài bạn Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm phân số số ta làm - 2HS nhắc lại nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài - Dặn nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Nắm cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách kết bài (mở rộng và không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối - Tranh ảnh số loài cây: na, ổi, mít, cau, si, tre, tràm, 53 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (21)