Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Nhắc lại đầu bài b, Nội dung: * Hoạt động 1: Quan sát và nhận 5’ xét mẫu - Giới thiệu mẫu - QS và nhận xét mẫu hình 1 Sgk + Nhận xét về đặc điểm[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 14/10/2011 Ngày giảng: Thứ 2/17/10/2011 Tiết 1: Sinh hoạt đầu tuần LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ============================================== Tiết 2: Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: chớp mắt, đầy quả, đáy biển, mãi mãi, bi tròn…Đọc đúng toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên Thuộc lòng 1, khổ thơ bài… Hiểu các từ ngữ bài: phép lạ, trái bom… Hiểu ý nghĩa bài thơ: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp GDHS có ước mơ tốt đẹp II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc bài : “Ở Vương quốc - HS đọc và trả lời câu hỏi Tương Lai”, trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS ghi đầu bài vào b, Nội dung: * Luyện đọc: 11’ - Đọc toàn bài - HS đọc - GV chia đoạn: bài chia làm phần - HS đánh dấu phần - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc từ khó - Luyện đọc: CN - ĐT - Đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu chú giải - HS nêu chú giải SGK - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc bài thơ, trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần + Câu thơ: “ Nếu chúng mình có bài? phép lạ” lặp lặp lại nhiều Phép lạ: phép làm thay đổi lần, lần bắt đầu khổ thơ vật mong muốn Lặp lại lần kết thúc bài thơ 111 Lop4.com (2) + Việc lặp lại nhiều lần câu thơ đó nói lên điều gì ? + Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? Những điều ước là gì? + Em hiểu câu thơ: “ Mãi mãi không còn mùa đông” ý nói gì? + Câu thơ : “ Hoá trái bom thành trái ngon” có nghĩa là mong ước điều gì? + Em có nhận xét gì ước mơ các bạn nhỏ bài thơ? + Em thích ước mơ nào bài thơ? Vì sao? - Bài thơ nói lên điều gì? *Đọc diễn cảm: - HD giọng đọc - Đọc nối tiếp khổ thơ để tìm cách đọc hay - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn thơ bài + Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc + Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết Các bạn luôn mong mỏi giới hoà bình tốt đẹp để trẻ em sống đầy đủ và hạnh phúc + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ Khổ 1: Ước mơ cây mau lớn Khổ 2: Ước mơ trở thành người lớn để làm việc Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét Khổ 4: Ước mơ không còn chiến tranh + Câu thơ nói lên ước muốn các bạn Thiếu Nhi Ước không có mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ hay tai hoạ nào đe doạ người + Ước giới hoà bình không còn bom đạn, chiến tranh + Đó là ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp, ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước mơ không còn thiên tai, giới chung sống hoà bình VD: Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn để chinh phục đại dương, bầu trời Vì em thích khám phá giới - Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - HS ghi vào – nhắc lại nội 11’ dung - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay + HS luyện đọc theo cặp - 3, HS thi đọc diễn cảm và đọc 112 Lop4.com (3) lòng toàn bài thuộc long - Nhận xét, ghi điểm - Nx, bình chọn bạn đọc hay và Củng cố– dặn dò: 3’ thuộc - Nêu lại ND bài - Nhận xét học - 2, HS nhắc lại nội dung bài - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài - Lắng nghe, ghi nhớ sau: “ Đôi giày ba ta màu xanh” ============================================= Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP(46) I Mục tiêu: Củng cố cách tính tổng số, biết vận dụng tính chất phép cộng để thực hành tính cộng các số tự nhiên Giải toán có lời văn Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp tính cộng làm các bài tập GDHS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ BT4 III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ + Nêu công thức và tính chất - học sinh nêu kết hợp phép cộng ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài vào b, Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Đặt tính 10’ - Đọc y/c tính:(HĐCN) - Làm bài cá nhân - HS lên bảng, lớp làm vở: 26387 54293 + 14075 + 61934 + 9210 + 7652 - Nx, ghi điểm 49672 123879 Bài 2: Tính cách thuận 10’ - Đọc Y/c tiện nhất.(HĐCN) + Vận dụng tính chất nào để + Vận dụng tính chất giao hoán và kết thực ? hợp - HS làm bài - Nối tiếp HS lên bảng làm, lớp làm a, 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 67 +21 + 79 = 67 + (21+79) = 67 + 100 = 167 b, 789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) = 789 + 300 = 1089 113 Lop4.com (4) Bài 4: (HĐCN – Bảng phụ, vở) - PT, HD: … - Làm bài cá nhân - Nx, ghi điểm Củng cố – dặn dò: - Củng cố dạng toán nào? - Tổng kết học - Về nhà làm bài, Chuẩn bị bài sau 9’ 3’ 448 + 594 + 52 = (448 + 52) + 594 = 500 + 594 = 1094 - Nx, chữa bài - HS đọc đầu bài - Tóm tắt bài toán - HS làm vào bảng phụ, HS lớp làm Bài giải Số dân tăng thêm sau hai năm là: 79 + 71 = 150 (người) Đáp số: 150 người - Học sinh kiểm tra chéo - Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ ================================================ Tiết 4: Kĩ thuật Bài 4: KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1) I Mục tiêu: HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa Khâu các mũi khâu đột thưa theo theo đường dấu đã vạch Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - Tranh quy định khâu mũi đột thưa, vật mẫu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 3’ - KT đồ dùng HS Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Nhắc lại đầu bài b, Nội dung: * Hoạt động 1: Quan sát và nhận 5’ xét mẫu - Giới thiệu mẫu - QS và nhận xét mẫu hình Sgk + Nhận xét đặc điểm mũi khâu + Ở mặt phải đường khâu, các mũi đột thưa mặt phải và mặt trái, so khâu cách giống sánh với mũi khâu thường? đường khâu các mũi khâu thường + Thế nào là khâu đột thưa? => Kết luận: … - Đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật 23’ 114 Lop4.com (5) - Treo quy trình khâu đột thưa + Nêu cách vạch dấu đường khâu ? - Quan sát + Vạch dấu đường khâu: Quan sát hình (giống vạch dấu khâu thường ) * Khâu đột thưa theo đường dấu + Khâu từ phải sang trái lên kim điểm Rút lên cho nút sát vào mặt sau vải - Khâu mũi thứ (H 3b) + Lùi lại, xuống kim điểm lên kim điểm + Rút lên mũi khâu thứ + Khâu mũi thứ hai(H3c) + Lùi lại xuống kim điểm lên kim điểm 6.Rút lên mũi thứ hai + Khi khâu, khâu từ đâu đến đâu? cách lên kim? + Nêu cách khâu? *KL: Khâu từ phải sang trái thực theo quy tắc “lùi tiến ba” - Không rút lỏng quá chặt quá Cuối đường khâu xuống chỉ, kết thúc => Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ sgk - Thực hành khâu trên giấy - Tập khâu trên giấy - Thu sản phẩm nhận xét Củng cố - dặn dò: 3’ + Hoàn thiện sản phẩm khâu đột thưa + 2, HS nêu thực theo bước? - GV hệ thống tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học, CB bài sau ================================================== Tiết 5: Đạo đức Bài 4: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2) ( GDBVMT: Bộ phận ) I Mục tiêu: Biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, sinh hoạt hàng ngày Biết đồng tình hành vi, việc làm tiết kiệm tiền cuả Vận dụng kiến thức dã học, kiến thức sống làm bài tập GDHS biết sử dụng tiết kiệm *GDBVMT: GD hs sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước… sống hàng ngày là biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng: - Chuẩn bị đồ dùng đóng vai theo nhóm 115 Lop4.com (6) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là tiết kiệm tiền của? + Yêu cầu HS nêu ghi nhớ ? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b Nội dung: *Hoạt động 1: Bài tập *Mục tiêu: Biết hành vi đúng để tạo vận dụng TK - Làm việc cá nhân TG 1’ 4’ Hoạt động học - Hát chuyển tiết - 2, HS thực 1’ 6’ - Đọc y/c và làm bài “Em đã tiết kiệm chưa” + Trong các việc làm trên các việc thể tiết kiệm là câu a, b, g, h, k - Những việc chưa thể tiết kiệm: c, d, đ, e, c - Chốt lại các ý: Những bạn tiết kiệm là người thực hành vi tiết kiệm Còn lại phải thực tiết kiệm *Hoạt động 2: Đóng vai 10’ *Mục tiêu: Biết cách xử lý tình - Tình 1: Bằng rủ Tuấn xé - Thảo luận nhóm bài sgk Đóng lấy giấy gấp đồ chơi vai “Em xử lý nào” + Tuấn giải nào? + Tuấn không xé mà khuyên chơi trò chơi khác - Tình 2: Em Tâm Tâm + Tâm dỗ em chơi đồ chơi đã nói gì với em? có, đúng là bé ngoan - TH 3: Cường nhìn thấy Cường + Cường hỏi Hà xem có thể tận nói gì với Hà? dụng không và Hà có thể viết tiếp vào đó TK + Cần phải tiết kiệm ntn? + Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lý không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật + Tiết kiệm tiền có t/d gì? + Giúp ta tiết kiệm công sức để tiền dùng vào việc khác có ích *Hoạt động 3: Bài tập Sgk 10’ *Mục tiêu: Biết xây tương lai tiết kiệm - Làm việc cá nhân - Dự định tương lai * Ví dụ: - Sẽ giữ gìn sách đồ dùng - Sẽ dùng hộp bút cũ nốt năm *GDMT: Gd hs sử dụng tiết kiệm hỏng 116 Lop4.com (7) quần áo, sách vở, đồ dung, điện, - Tận dụng mặc lại quần áo anh nước… Trong sống hàng ngày (chị) là biện pháp BVMT và tài - Đánh giá góp ý nguyên thiên nhiên Củng cố dặn dò: 3’ + Em hãy kể gương biết + 2, Hs kể tiết kiệm mà em biết? - Hệ thống ND tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét tiết học, học bài và cb bài sau =============================================== Ngày soạn: 15/10/2011 Ngày giảng: Thứ 3/18/10/2011 Tiết 1: Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bước đầu giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng vã hiệu hai số đó Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát đầu Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi học sinh lên bảng làm bài 3, - HS lên bảng làm phần b - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe, ghi đầu bài b, Nội dung: *Ví dụ: 12’ - Giới thiệu bài toán: - Đọc bài toán - Học sinh đọc trước lớp + Bài toán cho biết điều gì ? + Tổng hai số là 70, hiệu hai số là 10 + Bài toán hỏi gì ? + Tìm hai số đó - Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán: - Vẽ sơ đồ bài toán ? Số lớn Số bé ? 10 117 Lop4.com 70 (8) - Hướng dẫn giải bài toán: (Cách 1) - Quan sát kĩ sơ đồ và suy nghĩ *Luyện tập: Bài 1: ( HĐCN) - HD tóm tắt, giải bài toán 10’ - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Nếu bớt phần số lớn so với số bé thì số lớn số bé - Là hiệu hai số + Tổng chúng giảm đúng phần số lớn so với số bé + Là: 70 – 10 =60 Hai lần số bé là: 70 – 10 =60 Số bé là: 60 : =30 Số lớn là: 30 + 10 =40 70 - 30 = 40 - Học sinh đọc lời giải và nêu: Số bé = (Tổng – Hiệu) : - 3, Hs đọc - Đọc y/c ? Tuổi Tuổi bố :58 tuổi Tuổi con: 38 tuổi ? Tuổi Cách 1: Cách 2: Bài giải: Hai lần tuổi bố là: 58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi bố là: 96 : =48 (tuổi) Tuổi là: 48 – 38 =10 (tuổi) Đáp số: Bố 48 tuổi Con 10 tuổi Bài 2: Nhóm 1, thực ? Học sinh Bài giải: Hai lần tuổi là: 58 - 38 = 20 (tuổi) Tuổi là: 20 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 38 + 10 = 48 (tuổi) Đáp số: Bố 48 tuổi Con 10 tuổi Trai 28 Học sinh Gái Học sinh ? Học sinh 118 Lop4.com (9) Cách 9’ Cách Bài giải Bài giải Hai lần số học sinh trai là: Hai lần số học sinh gái là: 28 + = 32 (học sinh) 28 - = 24 (học sinh) Số học sinh trai là: Số học sinh gái là: 32 : =16 (học sinh) 24 : =12 (học sinh) Số học sinh gái là: Số học sinh trai là: 16 -4 =12 (học sinh) 28 – 12 =16 (học sinh) Đáp số: 16 HS trai Đáp số: 16 HS trai 12 HS gái 12 HS gái Củng cố – dặn dò: 3’ + Nêu cách tìm hai số biết tổng + 2, HS nêu và hiệu hai số đó? - Tổng kết học Chuẩn bị bài sau ============================================ Tiết 2: Khoa học Bài 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I Mục tiêu: Biết biểu thể bị bệnh Nêu biểu thể bị bệnh Nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường GD HS có ý thức theo dõi sức khỏe thân II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 32 - 33 SGK III - Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ôn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 5’ - Hãy nêu nguyên nhân và cách đề - em trả lời phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? - Nx, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Viết đầu bài 1’ - Nhắc lại đầu bài b Nội dung: *Hoạt động 1: Quan sát hình 14’ SGK và kể chuyện * Mục tiêu: Nêu đươc biểu thể bị bệnh - Mỗi nhóm trình bày câu - Hoạt động cá nhân: Mở SGK; chuyện: Mô tả Hùng bị đau răng, quan sát và xắp xếp hình thành đau bụng thì Hùng cảm thấy nào? câu chuyện - Kể lại cho bạn bên cạch nghe - Đại diện nhóm lên kể trước lớp Nhóm 1: Gồm các tranh 1;4;8 119 Lop4.com (10) Nhóm 2: Gồm các tranh 6;7;9 Nhóm 3: Gồm các tranh 2;3;5 + Ho, cảm cúm, nhức đầu, sổ mũi, sốt… + Em cảm thất khó chịu người mệt mỏi + Báo với bố mẹ cô giáo, người lớn biết Vì người lớn biết cách giúp em khỏi bệnh - HS đọc - Liên hệ: + Kể tên 1số bệnh em đã bị mắc? + Khi bị bệnh đó, em cảm thấy nào ? + Khi cảm thấy thể có dấu hiệu không bình thường em phải làm gì? Vì sao? * Kết luận: (Mục bạn cần biết) * Hoạt động 2: “Trò chơi: Mẹ ơi, 13’ … sốt” * Mục tiêu: Học sinh biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường - Cách tiến hành - HS đóng vai nhân vật tình - Giáo viên tổ chức hướng dẫn - Giáo viên nêu ví dụ - Các nhóm đưa tình để VD: Lan bị đau bụng và ngoài tập ứng sử thân bị bệnh - Các nhóm lên trình bày đúng vai vài lần trường, em làm gì ? theo tình đã chọn - Nhóm khác nhận xét * Kết luận: (ý mục bạn cần biết - HS đọc SGK) Củng cố – dặn dò: 3’ - Khi bị bệnh chúng ta cần làm gì? - Trả lời - Nhận xét tiết học - Về học bài và chuẩn bị bài sau ============================================== Tiết 3: Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI - TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu: Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên nước ngoài Vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc Có ý thức viết đúng, đẹp tên người, tên địa lý nước ngoài II Đồ dùng dạy - học: - Bài tập 1, viết sẵn phần nhận xét lên bảng lớp Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ - HS lên bảng viết: - Gọi HS viết các câu sau: Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa 120 Lop4.com (11) Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh Chiếu Nga Sơn gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông - N.xét và cho điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS ghi đầu bài vào b, Tìm hiểu bài: *Nhận xét: 12’ Bài tập 1: - Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài, - Lắng nghe hướng dẫn HS đọc đúng - Tên người: Lép Tôn - xtôi, Mô - rít - Đọc cá nhân, đọc nhóm, xơ, Mát - téc - lích, Tô - mát Ê - đọc đồng tên người và tên xơn địa lý ghi trên bảng - Tên địa lý: Hi - ma - lay - a, Đa nuýp, Lốt - ăng - giơ - lét, Niu - di lân, Công - gô - Nx, sửa sai Bài tập 2: … nêu nhận xét cấu tạo - HS đọc y/c, lớp theo dõi và cách viết phận: + Mỗi tên riêng trên gồm có phận, phận gồm tiếng? + Lép - tôn - xtôi gồm phận + Tên người: Lép tôn - xtôi gồm Bộ phận gồm tiếng Lép nào? Bộ phận gồm tiếng: Tôi / xtôi + Mô - rít - xơ Mác - téc - lích gồm có + Gồm phận : Mô - rít - xơ phận? và Mát - téc - lích Bộ phận 1: gồm tiếng: Mô/ rít/ xơ Bộ phận 2: gồm tiếng: Mát/ téc/ lích - Tên địa lý: + Hy - ma - lay - a có phận có + Có phận, gồm tiếng đó là tiếng? Hy/ ma / lay / a + Lốt Ăng - giơ lét có phận? + Có phận đó là Lốt và ăng (Các tên khác phân tích tương tự) giơ - lét Bộ phận 1: gồm tiếng: Lốt Bộ phận 2: gồm tiếng: Ăng/ giơ/ lét + Chữ cái đầu phận viết + Chữ cái đầu phận nào? viết hoa + Cách viết các tiếng cùng + Giữa các tiếng cùng phận viết ntn? phận có dấu gạch nối Bài tập 3: Cách viết tên người và tên - HS đọc y/c bài 123 Lop4.com (12) nước ngoài sau đây có gì đặc biệt - Thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: - Thảo luận cặp đôi, suy nghĩ câu trả lời + Viết giống tên người, tên địa lý Việt Nam: tất các tiếng viết hoa - Lắng nghe + Cách viết số tên người, tên địa lý nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? GV: Những tên người, tên địa lý nước ngoài bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn tiếng Trung Quốc) VD: Hi Mã Lạp Sơn là tên phiên âm theo âm Hán Việt, còn Hi - ma - lay - a là tên quốc tê, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây tạng *Phần ghi nhớ: - Đọc ghi nhớ, và lấy VD - HS đọc ghi nhớ VD: Mi - tin, Tin - tin, Lô - mô nô - xốp, Xin - ga - po, Ma - ni 19’ la *Luyện tập: - HS đọc y/c và nội dung lớp Bài tập 1: …viết lại cho đúng theo dõi tên riêng - Hoạt động nhóm - Chia nhóm, phát phiếu và bút cho nhóm, trao đổi và làm bài tập - Dán phiếu, trình bày - Báo cáo kết - Nxét, bổ sung - N.xét - Chữa bài : - Đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm + Ác - boa, Lu - i, pa - xtơ, Quy và trả lời câu hỏi: dăng - xơ + Đoạn văn viết nơi gia đình + Đoạn văn viết ai? Lu - i - pa xtơ sống, thời ông còn nhỏ Lu - i - pa - xtơ (1822 - 1895) nhà bác học tiếng giới người đã chế các loại vắc - xin bệnh bệnh than, bệnh dại - HS đọc, lớp đọc thầm Bài tập 2: Viết lại tên riêng sau cho đúng quy tắc: - HS lên bảng viết, lớp viết - Làm bài cá nhân vào - Theo dõi, chỉnh sửa cho em, chốt lại lời giải đúng - Nxét, bổ sung Tên người: + An - be - Anh – xtan + Crít - xti – tin + An - đéc - xen Tên địa lý: + Tô - ki - ô + A - ma - dôn - HS đọc y/c, quan sát tranh Bài tập 3: Trò chơi du lịch 124 Lop4.com (13) - Quan sát kỹ tranh minh hoạ để hiểu - Theo dõi cách chơi - Các nhóm thi tiếp sức ( đội) y/c bài GV giải thích cách chơi - Tổ chức cho HS chơi tếp sức - đại diện nhóm đọc, HS - Bình xét nhóm du lịch nhiêù nước đọc tên nước, HS đọc tên thủ đô nước đó Củng cố - dặn dò: 3’ + Khi viết tên người, tên địa lý nước - HS trả lời ngoài cần viết ntn? - Nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ =========================================== Tiết 4: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Biết kể câu chuyện mình đã nghe đã đọc nói lòng tự trọng Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kể tự nhiên, lời kể mình câu chuyện mình đã nghe đã đọc nói lòng tự trọng Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng II Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết lòng tự trọng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kể câu chuyện tính - 2, HS kể trung thự - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Ghi đầu bài b, HD HS kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: 4’ - HS đọc đề bài - Gạch chân các từ: Lòng tự - HS đọc phần gợi ý trọng, đọc, nghe + Thế nào là lòng tự trọng? + Tự trọng là tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình + Em đã đọc câu + Quốc trong: “Sự tích chim Cuốc” + Mai An Tiêm: “Sự tích dưa hấu” chuyện nào nói lòng tự trọng và đọc chuyện đó đâu? + Truyện cổ tích Vn GV: Những câu chuyện các em - HS đọc phần B vừa nêu trên bổ ích chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người 125 Lop4.com (14) * Kể chuyện nhóm: 11’ - Kể theo nhóm + HS kể hỏi: - Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? - …Chi tiết nào hay nhất? - Câu truyện muốn nói với người điều gì? + HS nghe hỏi: - Nhân vật chính có đức tính gì đáng quý? 12’ - Câu chuyện muốn nói điều gì với người? * Thi kể chuyện: *Nêu các tiêu chí đánh giá - ND câu chuyện đúng chủ đề: điểm - Câu chuyện ngoài sgk: điểm - Nêu đúng ý nghĩa: điểm - Trả lời dược câu hỏi bạn: - 4, HS thi kể điểm - Nhận xét bình chọn dựa vào tiêu chí - Tuyên dương HS thi kể hay Củng cố - dặn dò: 3’ + Qua cậu chuyện các bạn vừ kể + 2, Hs trả lời thích nhân vật nào nhất? - Củng cố và nhận xét tiết học - Về kể lại chuyện CB bài sau ============================================== Tiết 5: Âm nhạc HỌC HÁT: BÀI TRÊN NGỰA TA PHI NHANH Nhạc và lời: Phong Nhã (THTTHCM: Liên hệ) I Mục tiêu: Biết hát giai điệu, lời ca, biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Phong Nhã Hát đúng giai điệu, lời ca Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp bài hát GD HS tình yêu và lòng tự hào đất nước, người Việt nam *THTTHCM: Gắng học hành để sau này góp công xây dựng Tổ quốc theo lời Bác Hồ dạy II Chuẩn bị: - Nhạc cụ, đài, băng đĩa, nhạc cụ gõ III Hoạt động dạy và học: * Phần tích hợp học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh liên hệ kết thúc hoạt động Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 1’ - Hát tập thể - HS hát - Nx, đánh giá 126 Lop4.com (15) Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b Nội dung: * Hoạt động 1: Dạy hát bài: Trên ngựa ta 18-20 phi nhanh - GV cho HS nghe hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca - Đọc lời ca đồng - Chia bài hát thành nhiều câu ngắn câu hướng dẫn HS tập hát câu - Hát câu hát có âm hình tiết tấu có - Tập hát câu dấu luyến - Hát bài 2-3 lần - HS hát bài - Yêu cầu HS tập hát lại chỗ sai cho - HS sửa sai theo hướng chính xác dẫn - Ôn luyện bài theo dãy - HS ôn luyện bài - Nhận xét, tuyên dương * THTTHCM: … * Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm 10-12 - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp - Làm mẫu: - HS theo dõi thực Trên đường gập ghềnh ngựa phi nhanh nhanh P: x x xx x x… N: x x x… - Ôn luyện theo dãy, nhóm - HS thực theo hướng - Nhận xét, sửa sai dẫn * Bài đọc thêm: Năng khiếu kỳ diệu - 5' loài chim - Đọc cho HS nghe - HS lắng nhe + Theo các em thì loài chim có khả - HS suy nghĩ trả lời âm nhạc không ? + Bài đọc thêm kể cho chúng ta biết không người có cảm giác âm mà loài vật đặc biệt là họ nhà chim có khả nghe và bắt trước đươc tiếng nhạc + Em hãy kể tên số loại chim biết bắt - HS suy nghĩ trả lời trước tiềng người ? Củng cố - dặn dò: 2' - Ôn lại bài hát kết hợp vỗ tay đệm theo phách - Nhận xét học - Về học thuộc bài hát, xem trước bài 127 Lop4.com (16) Ngày soạn: 16/10/2011 Tiết 1: Ngày giảng: Thứ 4/19/10/2011 Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: đôi giày, ôm sát chân, hàng khuy, run run, ngọ nguậy, Đọc đúng toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu Hiểu các từ ngữ bài: Ba ta, lang thang, tưởng tượng, cột … Nội dung: Chị tổng phụ trách quan tâm đến ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng GDHS biết yêu thương giúp đỡ người II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh các nhà máy III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS đọc thuộc bài: “Nếu - HS thực yêu cầu chúng mình có phép lạ” và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét – ghi điểm Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - HS ghi đầu bài vào b, Nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Đọc toàn bài - HS đọc - Chia đoạn: Bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa - HS đọc nối tiếp đoạn lần cách phát âm cho HS - Luyện đọc từ khó - Đọc CN - ĐT - Đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp - HS đọc nối tiếp đoạn lần Nêu chú giải - 1HS nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc bài và trả lời câu hỏi - HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi + Nhân vật : “tôi” đoạn văn + Nhân vật : “Tôi” đoạn văn là là ai? chị tổng phụ trách đội Thiếu Niên Tiền Phong + Ngày bé chị mơ ước điều + Chị mơ ước có đôi giày ba ta gì? màu xanh nước biển anh họ chị + Những câu văn nào tả vẻ đẹp + Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm đôi giày ba ta? vải cứng, dáng thon thả, màu vải Ba ta: … màu da trời ngày thu 128 Lop4.com (17) Phần thân ôm sát cổ, có hàng khuy dập, luồn sợi dây nhỏ vắt qua + Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái cậu bé lang thang học + Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu tiên cậu đến lớp + Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắy hết nhìn đôi giày lại nhìn đôi bàn chân mình ngọ nguậy đất Lúc khỏi lớp Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ , chạy tưng tưng - Chị tổng phụ trách quan tâm đến ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng - HS ghi vào – nhắc lại nội dung + Khi làm công tác đội , chị phụ trách giao nhiệm vụ gì? Lang thang: … + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái ngày đầu tiên đến lớp? + Tại sao chị phụ trách lại chọn cách làm đó? + Những chi tiết nào nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? Cột: buộc + Nội dung bài nói lên điều gì? - Ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp bài 9’ - HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài + Luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn + 3, HS thi đọc diễn cảm, lớp cảm bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét, ghi điểm Củng cố– dặn dò: 2’ - Nhắc lại ND bài học - 2, Hs nhắc lại ND bai văn - Nhận xét học - Lắng nghe Ghi nhớ - Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Thưa chuyện với mẹ” ============================================ Tiết 2: Thể dục Giáo viên chuyên soạn, giảng ============================================ Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP(48) I Mục tiêu: Củng cố cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai hai số đó 129 Lop4.com (18) GDHS có ý thức học bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm BT III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: + Nêu cách tìn hai số biết tổng và hiệu hai số đó ? + Viết công thức - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng b, Nội dung: Bài 1: (HĐCN) - Làm bài cá nhân a Số lớn là: (24 +6) : =15 Số bé là: 15 -6 =9 TG Hoạt động học 1’ - Hát chuyển tiết 4’ - 2, học sinh nêu - HS lên bảng viết 1’ 10’ - Đọc y/c - HS lên bảng, lớp làm vào b Số lớn là: (60 +12) : =36 Số bé là: 36 -12 = 24 - Nhận xét, cho điểm Bài 2: (HĐCN) - Nêu dạng toán, tự làm bài c Số bé là: (325 - 99) : =113 Số lớn là: 163 + 99 =212 - Nhận xét, đổi chéo để kiểm tra 9’ - Đọc đầu bài - học sinh lên bảng, em làm cách, lớp làm vào ? tuổi Tóm tắt: Em tuổi 36 tuổi Chị ? tuổi Bài giải Bài giải Tuổi chị là: Tuổi em là: (36 +8) :2 = 22 (tuổi) (36 - 8) :2 = 14 (tuổi) Tuổi em là: Tuổi chị là: 22- =14 (tuổi) 14+8 =22 (tuổi) Đáp số: Chị 22 tuổi Đáp số: Chị 22 tuổi Em 14 tuổi Em 14 tuổi Bài 4: Nhóm 1, thực vào bảng phụ 130 Lop4.com (19) ? sản phẩm Tóm tắt: Phân xưởng 1: Phân xưởng 2: 120 sp 1200SP ? sản phẩm 9’ Bài giải Số sản phẩm xưởng I là: (1200-120) : = 540 (sản phẩm) Số sản phẩm phân xưởng II là: 540 +120 = 660 (sản phẩm) Đáp số: Phân xưởng I: 540 sản phẩm Phân xưởng II: 660 sản phẩm Bài giải Số sản phẩm xưởng II là: (1200+120) : =660 (sản phẩm) Số sản phẩm phân xưởng I là: 660 – 120 =540 (sản phẩm) Đáp số: Phân xưởng I: 540 sản phẩm; Phân xưởngII: 660 sản phẩm 3’ Củng cố – dặn dò: - Nhắc lại cách tìm số biết + 2, Hs nêu tổng và hiệu hai số đó? - Hệ thống ND tiết học - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ========================================= Tiết 4: Mĩ thuật Giáo viên chuyên soạn, giảng ========================================= Tiết 5: Lịch sử Bài 6: ÔN TẬP I Mục tiêu: Biết: Từ bài đến bài học hai giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước; nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì này thể nó trên trục và băng thời gian GDHS truyền thống anh hùng dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Băng và hình vẽ trục thời gian Một số tranh ảnh ,bản đồ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát chuyển tiết Kiểm tra bài cũ: 4’ + Nêu ý nghĩa chiến thắng - 2, HS thực yêu cầu Bạch Đằng? Nhắc lại ND bài học? - Nhận xét, ghi điểm 131 Lop4.com (20) Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ - Lắng nghe, ghi đầu bài vào b, Nội dung: *Hoạt động 1: 10’ - Làm việc theo nhóm - nhóm HĐ, báo cáo kết quả, nhận xét - Phát phiếu cho nhóm bổ sung và ghi nội dung giai K 700 179 Từ năm 179 đoạn TCN đến TCN TCN- 938SCN - Gọi HS báo cáo năm - Nhận xét, kết luận Khoảng 700 Từ năm 179 năm TCN TCN Triệu Đà trên địa thôn tính phận BBvà nước Âu Lạc Bắc trung Nước ta bị bọn Bộ PKPBđo hộ nước Văn nghìn năm Lang Đời chúnh áp nối tiếp bóc lột ND ta VLlà nước nặng nề ND ta Âu Lạc Đó không chịu là buổi đầu khuất phục đã dựng nước liên tục dậy và giữ nước đấu tranh và kết dân tộc thúc ta chiwns thắng Bạch Đằng *Hoạt động 2: 5’ - Kẻ trục thời gian vào và ghi các kiện tiêu biểu đã học K năm700 năm 179 CN năm 938 tương ứng với các mốc thời gian cho trước - HS báo cáo kết mình - Nhận xét, bổ sung - Mỗi dãy thực phần => Kết luận *Hoạt động 3: 12’ - Viết lại lời nội dung sau : + Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm a, Đời sống người Lạc Việt tơ dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công thời Văn Lang (SX, ăn mặc, ở, cụ sx, sống làng giản dị, ca hát, lễ hội ) ngày hội làng, người thường hoá trang vui chơi nhẩy múa, họ sống hoà hợp với thiên và có nhiều tục lệ riêng + Oán hận trước ách đô hộ nhà Hán b, Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ 132 Lop4.com (21)