II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Hướng dẫn luyện tập: 1/ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở Baøi 1: Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 6 Lop4.com... - Nhận xét và ch[r]
(1)Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 TUAÀN 21 Thứ hai ngày 06 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu: - KN: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước - KT: Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước.(Trả lời ®îc c¸c c©u hái SGK) - T§: Tù hµo vµ biÕt ¬n nh÷ng nhµ khoa häc trng c«ng cuéc XD vµ b¶o vÖ Tæ Quèc GDKNS: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Đọc bài "Trống đồng Đông Sơn" và - HS lên bảng thực yêu cầu TLCH nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình tự bài GV sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần chú giải - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi GV đọc * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Em biết gì anh hùng Trần Đại Nghĩa? + Nói tiểu sử giáo sư Trần Đại Nghĩa - Yêu cầu HS đọc đoạn , và TLCH: + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì + HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung kháng chiến? câu hỏi + Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc? + Nhà nước đã đánh giá cao đóng góp ông Trần Đại Nghĩa nào? + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến lớn vậy? + Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì? + Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp - Ghi nội dung chính bài quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như bài Cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay đã hướng dẫn) - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - đến HS thi đọc diễn cảm Lop4.com (2) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - HS thi đọc toàn bài - HS lớp nghe thực TOÁN: RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản - Biết cách rút gọn phân số (trong số trường hợp đơn giản) II Chuẩn bị: Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - Hai HS sửa bài trên bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà 50 10 12 ; - - GV Nhận xét ghi điểm HS 75 15 10 15 20 - Hai HS khác nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Khai thác: Tổ chức HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số 10 - Ghi bảng ví dụ phân số : 15 - Thực phép chia để tìm thương 10 + Tìm phân số phân số có tử số 10 10 : 15 và mẫu số bé hơn? 15 15 : - Yêu cầu lớp thực phép chia tử số và mẫu 10 - Hai phân số và có giá trị số cho 15 10 tử số và mẫu số hai phân số - Yêu cầu so sánh hai phân số : và không giống 15 10 - KL: Phân số đã rút gọn thành phân số 15 - HS tiến hành rút gọn phân số và đưa nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn - Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : + Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà tử số + Phân số này không thể rút gọn và mẫu số phân số chia hết? - Yêu cầu rút gọn phân số này - Kết luận phân số gọi là phân số - HS tìm số phân số tối giản tối giản 13 91 ; ; ; ; - Yêu cầu tìm số ví dụ phân số tối giản? 13 21 28 100 - Tổng hợp các ý kiến HS gợi ý rút qui tắc cách rút gọn phân số - HS nêu lên cách rút gọn phân số - GV ghi bảng qui tắc - Gọi ba HS nhắc lại qui tắc 1/ Một em đọc thành tiếng đề bài Lop4.com (3) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 c) Luyện tập: Bài 1: (HSKG 2b) - Gọi em nêu đề nội dung đề bài - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét bài HS Bài 2: (HSKG 2b) - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét bài làm HS Bài 3: (HSKG) - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét bài làm HS Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách rút gọn phân số? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - Lớp làm vào - Hai HS sửa bài trên bảng 4:2 12 12 : ; ; 6:2 8 :4 - HS khác nhận xét bài bạn 2/ Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào - Một em lên bảng làm bài 72 - Những phân số số tối giản là : ; ; 73 - Em khác nhận xét bài bạn 3/ Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào - Một em lên bảng làm bài 54 27 72 36 12 - 2HS nhắc lại - Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - KT: Hs dùa vµo gîi ý SGK chän ®îc mét c©u chuyÖn ( ®îc chøng kiÕn hoÆc tham gia )vÒ người có khả có sức khoẻ đặc biệt - KN: Biết xếp các việc thành câu chuyện có đầu có cuối để kể lại rõ ý và trao đổi với c¸c b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn - TĐ: Biết kính phục tinh thần đấu tranh chống lại thiên tai người xưa II Đồ dùng dạy học: - HS sưu tầm các truyện có nội dung nói việc đã chứng kiến đã tham gia III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS kể lại điều đã nghe, đã đọc lời mình chủ điểm - HS lên bảng thực yêu cầu người có tài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các - Lắng nghe từ: có khả năng, sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Mời HS tiếp nối đọc gợi ý SGK + Tiếp nối đọc + Yêu cầu HS suy nghĩ, nói nhân vật em chọn + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể : kể: Người là ai, đâu, có tài gì? + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện + HS đọc thành tiếng * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi ý Lop4.com (4) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Nghe thực BUOÅI CHIEÀU: Kó thuaät: §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau vµ hoa I Môc tiªu: - Học sinh biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau và hoa - Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa - BiÕt ch¨m sãc rau, hoa mäi ®iÒu kiÖn thêi tiÕt II.§å dïng d¹y häc - C¸c tranh vÏ SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A.KiÓm tra bµi cò - Häc sinh nªu - Nªu Ých lîi cña viÖc trång rau vµ hoa? - GV nhËn xÐt B Bµi míi: GTB: Gi¸o viªn nªu môc tiªu cña bµi ghi Lắng nghe tªn bµi - Häc sinh quan s¸t tranh Néi dung: a Hoạt động1: HD học sinh tìm hiểu các ĐK ngoại cảnh sinh trưởng phát triển - Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, cña rau vµ hoa - Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh đất, không khí nµo? b.Hoạt động HD học sinh tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng và phát triển cây rau, hoa * Nhiệt độ: - Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? - N§ cña c¸c mïa n¨m cã gièng ko? - Nªu tªn mét sè lo¹i rau, hoa trång c¸c mïa kh¸c nhau? * Nước: - Cây rau, hoa lấy nước đâu? - Nước có tác dụng nào cây? - Học sinh đọc phần kênh chữ * ¸nh s¸ng - C©y nhËn ¸nh s¸ng tõ ®©u? - Ánh s¸ng cã t¸c dông nh thÕ nµo? - Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm gì? * Chất dinh dưỡng - MÆt trêi - Góp c©y quang hîp, t¹o thøc ¨n nu«i c©y - Trång c©y ë n¬i cã nhiÒu ¸nh s¸ng trång đúng khoảng cách - §¹m L©n Can xi, Ka li … cung cÊp chÊt - Tõ mÆt trêi - Kh«ng - Mùa đông: Trồng bắp cải, su hào… - Mùa hè: Rau muống, mướp, rau dền… - Từ đất, nước mưa, không khí - Nước hoà tan chất dinh dưỡng đất để rễ cây hút dễ dàng Đồng thời nước còn tham gia v©n chuyÓn vµ ®iÒu hoµ N§ c©y Lop4.com (5) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 - Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây là gì? - Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? * Kh«ng khÝ - Nªu nguån gèc cung cÊp kh«ng khÝ cho c©y? - Tác dụng không khí cây? - Làm nào để đảm bảo có đủ không khí cho c©y? - 1,2 học sinh đọc phần ghi nhớ 3.NhËn xÐt d¨n dß: - GV nhËn xÐt tiết häc - Chuẩn bị bài sau: Làm đất lên luống… dinh dưỡng cho cây là phân bón - Từ đất - C©y lÊy kh«ng khÝ tõ bÇu khÝ quyÓn vµ không khí có đất - §Ó h« hÊp quang hîp - Trồng cây nơi thoáng và phải thường xuyên xới xáo làm cho đất tơi xốp - Học sinh đọc - Nghe thực LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU: - Học sinh luyện bài - Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết - Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện viết: - Gọi HS đọc bài viết luyện viết - HS đọc bài, theo dõi - GV hướng dẫn HS viết - HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày + Viết đúng độ cao các chữ + Viết đúng khoảng cách chữ, tiếng + Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu: đứng đậm và nghiêng đậm + Viết chữ ngắn, đều, đẹp - GV cho HS viết bài theo mẫu 4Đ Ôi lòng thảnh thơi Năm canh bớt nặng thương đời - HS viết bài LV Bác tim Bác mênh mông - Theo dõi Ôm non sông, kiếp người 3N - HS đọc lại bài, tìm hiểu thông tin bài Ôi lòng thảnh thơi viết Năm canh bớt nặng thương đời - HS lắng nghe Bác tim Bác mênh mông Ôm non sông, kiếp người - GV kiểm tra bài viết số em,nhận xét - GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ nội dung tri thức, thông tin bài 3.Củng cố,dặn dò: - Khen HS viết đẹp - GDHS lòng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ gìn di sản Huế - Dặn HS luyện viết nhà Lop4.com (6) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 Tiếng việt: ÔNCHỦ ĐIỂM: NGƯỜI TA LAØ HOA ĐẤT (Tiết – T21) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch chuyện Bà cụ bán hàng nước chè, hiểu ND chuyện và làm BT2 - Biết tìm đúng các từ đặc điểm tính chất BT3 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Bà cụ bán hàng nước chè - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc đoạn bài đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi - Lớp đọc thầm - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó phát âm - Luyện đọc theo cặp - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Lớp nhận xét cách đọc bạn - Gọi HS đọc lại toàn bài - GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - Theo dõi GV đọc mẫu - Các nhóm tự đọc theo nhóm - GV đọc mẫu lần - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét nhóm đọc hay - Mỗi nhóm em - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung - Gv nhận xét nhóm đọc hay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện Hướng dẫn HS làm BT: 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm bài - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài cách đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời - Đáp án: a) Không thể biết b) Không thể biết đúng c) Tóc bà trắng phơ phơ bà tiên hiền hậu - Gọi HS nêu kết bài làm d) Cây bàn và bà cụ lành và tốt - GV nhận xét, chấm chữa bài e) Miêu tả cây bàn cổ thụ chuyển sang miêu tả bà cụ bán hàng so sánh đặc chung bà cụ với cây bàn g) Đầu bà cụ hang nước bạc trắng h) VN: lành và tốt 3/ HS tìm hiểu yêu cầu làm bài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Từ ngữ đặc điểm, tính chất: vắng, dễ, tốt, - Hướng dẫn cho HS thực vào nghèo, lành, bạc trắng, hiền hậu - Gọi HS trình bày, nhận xét chấm chữa bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T21) I.Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh cuûng coá veà: -Phân sô, phân số và phép chia số tự nhiên II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập: 1/ HS lên bảng, lớp làm vào Baøi 1: Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp Lop4.com (7) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 - Cho HS tự làm bài - Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài Baøi 2: Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Cho HS đọc đề toán - GV cho HS tự làm bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 4: - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 4.Cuûng coá- daën doø: - Nhận xét học 12 12 : 48 48 : ; 42 42 : 54 54 : 2/ HS lên bảng tính, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài, đổi KT chéo 64 - Phaân soá toái giaûn: ; ; 65 3/ HS đọc đề - Cả lớp làm bài vào Chữa bài 16 15 ; ; ; 15 28 12 20 12 18 4/ 1HS lên bảng, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa bài x3 x5 x9 x x9 x ; x7 x3 12 x x9 x3 x x9 - Nghe thực nhà Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu: - NhËn diÖn ®îc c©u kÓ Ai thÕ nµo? (Néi dung ghi nhí) - Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu kể tìm (BT1 mục III); bước đầu viết ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ Ai thÕ nµo? (BT 2) II Đồ dùng dạy học: Đoạn văn minh hoạ BT1, phần n.xét viết sẵn bảng lớp câu 1dòng III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC KTBC: - Gọi HS lên bảng, HS viết câu kể tự - HS lên bảng đặt câu chọn theo các đề tài : sức khoẻ BT2 - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung - HS đọc thành tiếng - Viết lên bảng đoạn văn bài tập - HS đọc lại câu văn - Phát giấy khổ lớn và bút dạ.Yêu cầu HS - Hoạt động nhóm HS trao đổi thảo luận hoàn hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Gạch thành bài tập phiếu chân từ ngữ đặc điểm, tính Câu Từ ngữ đặc chất trạng thái vật các điểm tính chất câu đoạn văn ) 1/ Bên đường cây cối xanh xanh um - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên um bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung / Nhà cửa thưa thớt dần thưa thớt dần * Các câu 3, 5, là dạng câu kể Ai làm gì? 4/Chúng thật hiền lành hiền lành + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai 6/ Anh trẻ và thật khoẻ trẻ và thật khoẻ nào? thì GV giải thích cho HS hiểu mạnh mạnh Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm các từ - HS đọc thành tiếng gì? - Là nào? - Muốn hỏi cho từ ngữ đặc điểm tính + Bên đường cây cối nào? Lop4.com (8) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 chất ta hỏi nào? - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài 4, 5: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên bảng phát bút cho các nhóm Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - KL: Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai nào? thường có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (như nào?) Được gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi nào? gọi là vị ngữ + Nhà cửa nào? + Chúng (đàn voi) nào? + Anh (quản tượng) nào? - HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Hoạt động nhóm HS trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Bài 4: Từ ngữ Bài 5: Đặt câu hỏi cho vật miêu tả từ ngữ đó 1/ Bên đường cây cối Bên đường cái gì xanh xanh um um? / Nhà cửa thưa thớt Cái gì thưa thớt dần? dần 4/Chúng thật hiền Những gì thật c Ghi nhớ: lành hiền lành? - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai nào? - Tự đặt câu + Cô giáo em trẻ + Con mèo nhà em có màu đen tuyền d Luyện tập: + Lá cây xanh rờn Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài + HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân + Gọi HS chữa bài câu kể Ai nào? HS lớp gạch - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn bút chì vào sách giáo khoa + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - HS chữa bài bạn trên bảng ( sai ) * Câu 1: Rồi người / lớn lên và lên đường CN VN * Câu: Căn nhà / trống vắng CN VN Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài + HS tự làm bài vào vở, em ngồi gần đổi - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, cho để chữa bài đặt câu và cho điểm HS viết tốt - Tiếp nối - HS trình bày Củng cố – Dặn dò: + Câu kể Ai nào? có phận - HS nêu nào? Nghe thực - Dặn HS làm BT3, chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu: - KT: Nhà Hậu Lê đã tổ chức máy nhà nước và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ - KN: Nhận thức bước đầu vài trò pháp luật luật Hồng Đức, nắm nội dung việc vẽ đồ đất nước _TĐ: Có ý thức học tập và tìm hiểu lịch sử nước nhà II.Chuẩn bị: - Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê (để gắn lên bảng) - Một số điểm luật Hồng Đức III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: GV cho HS đọc bài: “Chiến thắng Chi - HS đọc bài và TLCH Lăng” và TLCH SGK - HS khác nhận xét 2.Bài : Lop4.com (9) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: - GV giới thiệu số nét khái quát nhà Lê *Hoạt độngnhóm : - GV phát PHT cho HS - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau : + Nhà Hậu Lê đời thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô đâu? + Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? - Lắng nghe - HS lắng nghe - HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi GV đưa + Nhà Hậu Lê đời năm 1428, lấy tên nước là Đại Việt, đóng đô Thăng Long + Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê Lê Hoàn lập + Việc quản lý đất nước ngày càng + Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê nào ? Thánh Tông - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân: - GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất nước - GV thông báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức (như SGK) HS TLCH và - HS trả lời cá nhân đến thống nhận định - GV cho HS nhận định và trả lời - HS lớp nhận xét - GV nhận xét và kết luận: gọi là BL Hồng Đức, vì chúng đời thời vua Lê Thánh Tông, lúc - HS đọc ngôi vua đặt niên hiệu là Hồng Đức 3.Củng cố- Dặn dò : Cho HS đọc bài SGK - HS trả lời + Những kiện nào bài thể quyền tối cao nhà vua ? + Nêu nội dung BL Hồng Đức - HS lớp - Về học bài, chuẩn bị bài: Trường học thời Hậu Lê TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Cñng cè vµ h×nh thµnh kÜ n¨ng rót gän ph©n sè - NhËn biÕt tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè II Chuẩn bị: Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà - Hai HS sửa bài trên bảng - Nhận xét ghi điểm HS - Lớp nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Luyện tập: Bài 1: Gọi em nêu đề nội dung đề bài 1/ Một em đọc thành tiếng đề bài - Yêu cầu lớp thực vào - Lớp làm vào Hai HS sửa bài trên bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài 14 14 : 14 25 25 : 25 ; - GV nhận xét bài HS 28 28 : 14 50 50 : 25 Lop4.com (10) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 - HS khác nhận xét bài bạn Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu đề bài 2/ Một em đọc thành tiếng - Yêu cầu lớp làm vào + HS tự làm bài Một em lên bảng - Gọi em lên bảng làm bài - Những phân số phân số là : - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét bài làm HS 20 và phân số 30 12 - Em khác nhận xét bài bạn 3/ Một em đọc thành tiếng Bài 3: (HSKG) + HS tự làm bài vào - Gọi em đọc đề bài - Một em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp làm vào 25 - Gọi em lên bảng làm bài - Những phân số phân số là : 100 20 25 - GV nhận xét bài làm HS - Những phân số không phân số là 100 50 : và 32 150 4/ 1HS đọc yêu cầu BT Bài 4: Gọi em nêu đề bài + Quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HS + HS tự làm bài vào X 3X 8X X 5 19 X X cách thực dạng bài tập : b/ c/ 3X 5X 11X X 11 19 X X - Yêu cầu lớp thực vào - Một em lên bảng làm bài - Gọi hai em lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét bài HS Củng cố - Dặn dò: + Hãy nêu cách rút gọn phân số? - Về học bài và làm lại các bài tập còn lại - Dặn nhà học bài và làm bài CHÍNH TẢ: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu: - KN: Nhớ – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ chữ bài Chuyện cổ tích loài người - KT: Làm đúng bài tập (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) - TĐ: Biết ơn và kính trọng người sinh và dạy rỗ mình nên người II Đồ dùng dạy học: Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, BT3 III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp - HS thực theo yêu cầu + chuyền bóng, trung phong, tuốt lúa, chơi, luộc khoai, sáng suốt, - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đỏi nội dung đoạn văn : - Gọi HS đọc khổ thơ - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Hỏi: Khổ thơ nói lên điều gì? + Nói chuyện cổ tích loài người trời sinh 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 trẻ em và vì trẻ em mà vật trên trái đất xuất * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết - Các từ: sáng, rõ, lời ru, rộng, chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại bài và đọc cho HS viết vào + Viết bài vào * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 2a/ HS đọc thành tiếng - Phát giấy và bút cho nhóm HS, nhóm nào - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu làm xong trước dán phiếu lên bảng - Bổ sung - Nhận xét và kết luận các từ đúng - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu Bài 3a: 3a/ HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS đọc từ tìm - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - Lời giải: dáng - thu dần - điểm Củng cố – Dặn dò: rắn - cánh dài - rực rỡ - cần mẫn - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và - HS lớp chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 08 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC: BÈ XUÔI SÔNG LA I Mục tiêu: - KN: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - KT: Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi cảnh đẹp dòng sông La, nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam (trả lời các câu hỏi bài) - TĐ: Yêu quê hương, đất nước, người Việt Nam GD BVMT: -Qua câu hỏi HS cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Đọc "Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa" và TLCH nội dung bài - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ - HS tiếp nối đọc theo trình tự: thơ bài GV sửa lỗi phát âm - Giúp HS hiểu các từ mục chú giải - 1HS đọc chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi 11 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 - Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và TLCH + Sông La đẹp nào? + Chiếc bè gỗ ví với cái gì? Cách nói có gì hay? - Yêu cầu HS đọc khổ thơ còn lại, trao đổi và TLCH + Vì trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và mái ngói hồng? + Hình ảnh " Trong đạn bom đổ nát, Bừng tươi nụ ngói hồng " nói lên điều gì? - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và TLCH + Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: + Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài theo cặp và TLCH + Nước sông La thì ánh mắt Hai bờ, hàng tre xanh mướt hàng mi, nghe tiếng chim hót trên bờ đê + Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng nước, cách so sánh đó giúp cho hình ảnh các bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể, sống động - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và TLCH + Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá + Nói lên tài trí và sức mạnh nhân dân ta xây dựng đất nước bất chấp bom đạn kẻ thù - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm TLCH + Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước bất chấp bom đạn kẻ thù - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài - HS phát biểu - Nghe thực TOÁN: QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản) - Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số hai phân số II Chuẩn bị: Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số nhà - Hai HS sửa bài trên bảng - Nhận xét bài làm ghi điểm HS - Hai HS khác nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 b) Khai thác: - Gọi HS nêu ví dụ sách giáo khoa - Ghi bảng ví dụ phân số va - Hướng dẫn HS cách thực hiện: lấy tử số PS (một phần ba) nhân với PS (hai phần năm) Lấy phân số (hai phần năm) nhân với phân số (một phần ba) + Em có nhận xét gì hai phân số tìm được? - Đưa ví dụ hướng dẫn cách qui đồng phân số va` - Qui đồng : 1 X 2 va` 4X 8 - Yêu cầu đưa số ví dụ hai phân số để qui đồng mẫu số - Đưa số phân số khác yêu cầu qui đồng - Tổng hợp các ý kiến rút qui tắc cách qui đồng mẫu số phân số - GV ghi bảng qui tắc c) Luyện tập: Bài 1: + Gọi em nêu đề bài - Yêu cầu HS vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - GV nhận xét bài HS Bài 2: (HSKG) + Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài - GV nhận xét bài làm HS Củng cố - Dặn dò: + Hãy nêu qui đồng mẫu số phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài 13 Lop4.com - Cho hai phân số phần hai và hai phần ba hãy qui đồng mẫu số hai phân số - Thực phép theo hướng dẫn GV 1 X 5 X 15 2X 5 X 15 + Hai phân số = và phân số = Hai 15 15 phân số này có cùng mẫu số là 15 - Hai phân số này có mẫu số phân số phần chia hết mẫu số phân số phần - Tiến hành qui đồng mẫu số hai phân số đã hướng dẫn - Dựa vào ví dụ trên để qui đồng mẫu số các phân số khác - Nêu lên cách qui đồng hai phân số - HS nhắc lại qui tắc 1/ Một em nêu đề bài - Lớp làm vào - Hai HS làm bài trên bảng 3 va` va` 5 X 20 3 X 21 6 X 24 5 X 35 1X 6 3 X 15 4 X 24 7 X 35 - HS khác nhận xét bài bạn 2/ Một em đọc thành tiếng - Một em lên bảng sửa bài 17 va` va` 10 11 17 17 X 119 7 X 11 77 5 X 11 55 10 10 X 70 8 X 40 9 X 10 90 11 11 X 55 7 X 10 70 - Vài HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại (14) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 KHOA HỌC: ÂM THANH I/ Mục tiêu: - KT: NhËn biÕt ®îc nhøng ©m xung quanh - KN: Biết và thực các cách khác để làm cho vật phát âm - T§: BiÕt øng dông ©m cuéc sèng II/ Đồ dùng dạy- học: - Như SGV III/ Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC *.Kiểm tra: Gọi 3HS lên bảng TLCH: 1) Nêu việc nên làm, không nên làm để bảo vệ bầu không khí luôn - HS trả lời 2) Tại phải bảo vệ bầu không khí lành? - HS lắng nghe - GV nhận xét và cho điểm HS * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm - HS làm việc theo cạp nêu: - YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu + Tiếng nói, tiếng hát, tiếng khóc trẻ em, - Hỏi: - Nêu âm mà em nghe tiếng cười, tiếng động cơ, tiếng trống đánh, và phân loại chúng theo các nhóm sau : tiếng đàn, tiếng mở sách vở, + Âm người gây + Tiếng sấm, tiếng gió, tiếng chim kêu, tiếng nước chảy, + Âm không phải người gây + Tiếng gà gáy, loa phát thanh, tiếng chim hót, tiếng còi, tiếng chuông nhà thờ, tiếng xe cộ, + Âm thường nghe vào buổi sáng + Tiếng nói, tiếng hát, tiếng khóc trẻ em tiếng cười, tiếng động cơ, tiếng trống đánh, + Âm thường nghe vào ban ngày tiếng đàn, tiếng mở sách + Tiếng dế kêu, tiếng côn trùng, + Âm thường nghe vào ban đêm - Gọi HS trình bày - GV nhận xét bổ sung * Hoạt động 2: Các cách làm vật phát âm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS thảo luận để hoàn thành các yêu cầu sau : + Hãy tìm cách làm cho các vật dụng mà các em đã mang theo phát âm - Tổ chức cho HS trình bày, nhận xét cách làm các nhóm khác + GV: Nhận xét, tuyên dương + Theo em vật lại có thể phát âm thanh? * Hoạt động 3: Khi nào vật phát âm - GV cho HS làm thí nghiệm SGK - Cho HS trình bày kết thí nghiệm * Kết luận : Như sách GV * Hoạt động kết thúc: Trò chơi : Đoán tên âm + Lắng nghe * Thực theo yêu cầu, trảo luận, trình bày + - nhóm trình bày cách làm để tạo âm từ vật dụng mà các nhóm mang theo + Vật phát âm người tác động vào chúng / Vật có thể phát âm chúng va chạm vào - HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm và trình bày kết - Các nhóm tiến hành chơi TC - Bình chọn nhóm thắng 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 - GV phổ biến luật chơi: - Chia lớp thành nhóm - Nghe thực - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn nhà học bài, chuẩn bị tốt cho bài sau TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - KN: Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn miêu tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả.) - KT: Tự sửa các lỗi đã mắc bài văn theo thứ tự hướng dẫn GV - T§: ThÊy ®îc c¸i hay cña bµi v¨n ®îc thÇy c« gi¸o khen II Đồ dùng dạy học: Tờ giấy ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi chính (chính tả, dùng từ, câu ) bài làm mình theo loại và sửa lỗi (phiếu phát cho HS) III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nhắc lại kiến thức dàn bài bài văn tả đồ vật - HS thực - Nhận xét chung 2/ Bài mới: * Giới thiệu bài: - Lắng nghe Nhận xét chung kết làm bài - GV viết lên bảng đề bài tiết TLV (kiểm tra - HS đọc thành tiếng viết) tuần 20 + HS thực xác định đề bài, nêu - Nêu nhận xét: nhận xét + Những ưu điểm: VD xác định đúng đề bài (tả đồ vật) kiểu bài (miêu tả) bố cục, ý, diễn đạt, + Lắng nghe sáng tạo, + GV nêu tên em viết bài đạt yêu cầu + Những thiếu sót, hạn chế - Thông báo điểm cụ thể + GV trả bài cho HS Hướng dẫn HS trả bài a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi : + Phát phiếu học tập cho HS + Nhận phiếu, lắng nghe yêu cầu GV - Giao việc cho em + HS làm việc cá nhân hoàn thành phiếu + Yêu cầu đổi bài làm cho bạn bên cạnh để soát học tập theo yêu cầu + Đổi phiếu học tập cho nhau, soát lỗi lỗi, soát lại việc sửa lỗi b/ Hướng dẫn sửa lỗi chung : + GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi + Quan sát và sửa lỗi vào nháp điển hình lỗi chính tả, dùng từ đặt câu ý, + Mời số HS lên sửa lỗi trên bảng + - HS sửa lỗi trên bảng + GV chữa lại bài phấn màu 3/ Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, bài - HS nghe để học tập văn viết hay : * Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 - Dặn chuẩn bị (Lập dàn ý tả cây ăn ) - Về nhà thực theo lời dặn GV Thứ năm ngày 09 tháng 02 năm 2012 KHOA HỌC: SỰ LAN TRUYỀN CỦA ÂM THANH I Mục tiêu: - KT: Nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm lan truyền môi trường (khí, lỏng, rắn) tới tai - KN: Nªu vÝ dô vÒ ©m cã thÓ lan truyÒn qua chÊt r¾n, chÊt láng - T§: Cã ý thøc sö dông ©m hîp lÝ II Đồ dùng dạy- học: - Các mẩu giấy ghi thông tin - ống bơ (lon sữa bò), giấy vụn, miếng ni lông, dây giun, dây đồng dây gai, túi ni lông, đồng hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ GD BVMT: - -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường III Hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *.Kiểm tra: Gọi 3HS lên bảng trả lời nội dung câu - HS trả lời hỏi - GV nhận xét và cho điểm HS * Giới thiệu bài: - HS lắng nghe * Hoạt động 1: Sự lan truyền âm không khí - GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm - HS đọc và làm TN SGK - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 84 + Phát biểu theo suy nghĩ : - Gọi HS phát biểu dự đoán mình - Khi gõ trống ta thấy các mẩu giấy vụn nảy lên tai ta nghe thấy tiếng trống + Khi gõ trống ta còn thấy ni lông rung lên - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm và TLCH: - 2HS làm thí nghiệm cho nhóm quan sát, +Khi gõ trống, em thấy có tượng gì xảy ra? trao đổi và TLCH + Vì ni lông rung lên? - Các nhóm trình bày kết quả, lớp bổ sung + Giữa mặt mặt ống bơ và trống có chất gì tồn tại? Vì em biết? + Trong thí nghiệm này không khí có vai trò gì + Trong thí nghiệm này không khí là chất việc làm cho ni lông rung động? truyền âm từ trống sang ni lông, làm cho ni lông rung động theo * Kết luận : Như SGV - Gọi HS đọc mục cần biết trang 84 - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Hoạt động 2: Âm lan truyền qua chất lỏng, chất rắn - Tổ chức cho HS làm việc lớp : - Thực theo yêu cầu - GV dùng bao ni lông buộc chặt cái đồng hồ - Lắng nghe và trả lời gì nghe thấy đổ chuông thả nó vào chậu nước và giải thích Lớp nhận xét bổ sung + Yêu cầu HS lên áp tai vào chậu nước và bịt tai lại và trả lời xem các em nghe thấy gì? + Hãy giải thích áp tai vào thành chậu em nghe tiếng chuông mặc dù đồng hồ đã bị 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 buộc chặt bao ni lông? + Thí nghiệm trên cho thấy âm có thể lan truyền qua môi trường nào? - GV nêu kết luận : SGV * Hoạt động 3: Âm yếu hay mạnh lên truyền xa - Theo em lan truyền xa thì âm yếu hay mạnh thêm? *Hoạt động kết thúc: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại - Hướng dẫn các nhóm thực trò chơi sách GV + Khi nói chuyện điện thoại âm truyền qua môi trường nào? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau Học thuộc mục bạn cần biết trang 84 SGK - Âm có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng + HS lắng nghe + Khi truyền xa thì âm yếu vì rung động truyền xa bị yếu - HS thực trò chơi nói chuyện qua điện thoại ống bơ - Trả lời - HS lớp TOÁN: QUI ĐỒNG MẪU SỐ (tt) I Mục tiêu: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung - Củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng chữa bài tập số - Hai HS sửa bài trên bảng - Nhận xét bài làm ghi điểm HS - Hai HS khác nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Khai thác: - Gọi HS nêu ví dụ sách giáo khoa - Cho hai phân số va hãy qui đồng mẫu 12 - Ghi bảng ví dụ phân số va 12 số hai phân số + Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mối qh + Chọn 12 làm mẫu số chung vì 12 chia hai mẫu số và 12 để nhận x = 12 hay hết cho và 12 chia hết cho 12 Vì có thể 12 : = Tức là 12 chia hết cho chọn 12 làm mẫu số chung + HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Hướng dẫn HS cần quy đồng phân số 7 X 14 6 X 12 cách lấy tử số và mẫu số nhân với để phân số có cùng mẫu số là 12 + Yêu cầu 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS trả lời - Muốn quy đồng mẫu số hai phân số mà đó có mẫu số hai phân số là mẫu số chung ta làm nào? + Gọi HS nhắc lại + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm c) Luyện tập: Bài : 1/ Một em nêu đề bài - Gọi em nêu đề bài - Lớp làm vào Hai HS làm bài trên bảng 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 - Yêu cầu HS vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét bài HS Bài : + Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vào (Ý a,b) - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận ghi điểm HS 11 va` va` 10 20 2X 4 X 3X 10 10 X 20 - HS khác nhận xét bài bạn 2/ Một em đọc thành tiếng + HS làm vào - Một HS lên bảng làm 19 va` va` 24 12 3X 4 X 12 48 8 X 24 7 X 12 84 5 X 35 12 12 X 84 - HS khác nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu qui tắc quy đồng mẫu số phân số - Nghe thực có mẫu số phân số nào đó là MSC? - Dặn nhà học bài và làm bài ĐỊA LÍ: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.Mục tiêu: - KN: Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ - KT: Nhớ tên só dân tộc sống đồng Nam Bộ: Kinh, Khơ - me, Chăm, Hoa - HS KG: Biết thích ứng người với điều kiện tự nhiên đồng bằngNam Bộ: Vùng nhiều sông, kênh rạch,-nhà dọc sông, xuồng ghe là phương tiện lại chủ yếu - TĐ: Yêu quí và đoàn kết với các dân tộc đất nước và trên giới GDBVMT: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống II.Chuẩn bị: - BĐ nông nghiệp VN - Tranh, ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm ĐB Nam Bộ III.Hoạt động trên lớp : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC 1.KTBC: Nhà cửa người dân ĐB Nam Bộ có đặc điểm gì ? - Hs trả lời - Người dân ĐB NBộ thường tổ chức lễ hội - HS khác nhận xét dịp nào? Lễ hội có hoạt động gì? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Phát triển bài : 1/.Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước: *Hoạt động lớp: 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 GV cho HS dựa vào kênh chữ SGK, cho - HS trả lời biết : - ĐB Nam có điều kiện thuận lợi + Nhờ có đất đai màu mỡ,khí hậu nắng nóng nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn quanh năm, người dân cần cù lao động nên ĐB nước ? Nam Bộ đã trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước - Lúa gạo, trái cây ĐB Nam Bộ tiêu thụ + Cung cấp cho nhiều nơi nước và xuất đâu ? GV nhận xét, kết luận - HS nhận xét, bổ sung *Hoạt động nhóm: - GV cho HS dựa vào tranh, ảnh TLCH sau : - HS các nhóm thảo luận và trả lời : + Kể tên các loại trái cây ĐB Nam Bộ + Xoài, chôm chôm, măng cụt, sầu riêng, long … + Kể tên các công việc thu hoạch và chế + Gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, xay xát gạo và biến gạo xuất ĐB Nam Bộ đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất GV nhận xét và mô tả thêm các vườn cây ăn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung trái ĐB Nam Bộ 2/.Nơi sản xuất nhiều thủy sản nước: * Hoạt động nhóm: GV cho HS các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý : - HS thảo luận + Điều kiện nào làm cho ĐB Nam Bộ sản xuất + Nhờ có mạng lưới sông ngòi dày đặc nhiều thủy sản ? + Kể tên số loại thủy sản nuôi nhiều + Cá, tôm… đây + Thủy sản ĐB tiêu thụ đâu ? + Tiêu thụ nước và trên giới Gv nhận xét và mô tả thêm việc nuôi cá, - Đại diện các nhóm trình bày kết tôm ĐB này - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc bài học khung - HS đọc bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau - HS lớp ĐẠO ĐỨC: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: Biết ý nghĩa việc cần phải lịch với người - KN: Nêu ví dụ cư sử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh - TĐ: Có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh; đồng tình với người biết cư xử lịch và không đồng tình với người cư xử bất lịch GDKNS: Thể tự trọng và tôn trọng người khác -Ứng xử lịch với người -Ra định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình -Kiểm soát cần thiết II.Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: + Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Kính trọng, biết ơn người lao động” - HS trình bày 19 Lop4.com (20) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 21 - Năm học 2011 – 2012 + Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói người lao động 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Lịch với người” b.Nội dung: *Hoạt động 1: - Thảo luận lớp: “Chuyện tiệm may” (SGK/31- 32) - GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/32 - GV kết luận: + Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch *Hoạt động 2: - Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/32) Những hành vi, việc làm nào sau là đúng? Vì sao? - GV kết luận: + Các hành vi, việc làm b, d là đúng + Các hành vi, việc làm a, c, đ là sai *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/33) - GV chia nhóm, giao nhiệm Em hãy cùng các bạn nhóm thảo luận để nêu số biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi … - GV kết luận: SGK 3.Củng cố - Dặn dò: - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè và người - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Các nhóm HS làm việc - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nghe thực Thứ sáu ngày 10 tháng 02 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu: - Nắm đặc điểm ý nghĩa và cấu tạo vị ngữ câu kể Ai nào? - Nhận biết và bước đầu tạo các câu kể Ai nào?; biết đặt câu đúng mẫu theo yêu cầu cho trước II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào? đoạn văn phần nhận xét - Một tờ phiếu to viết câu kể Ai nào? bài ( câu dòng ) III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 20 Lop4.com (21)