Mục tiêu - Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra [r]
(1)Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 11 TUẦN 11 Từ 05/11/2012 – 09/11/2012 Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I Mục tiêu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (trả lời CH SGK) - GDHS : Tôn trọng Trạng Nguyên đất nước II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ, UD CNTT - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Thầy phải khinh ngạc thả đom đóm vào ” III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - GV treo tranh, giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn gồm đoạn, lần xuống - HS đọc nối tiếp dòng là đoạn - Luyện đọc từ ngữ: diều, trí, nghèo, - HS luyện đọc bút, vỏ trứng, vi vút - Cho lớp luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Gọi HS đọc - HS đọc toàn bài - H/D HS giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài - Nghe HĐ 2: Tìm hiểu bài + Tìm chi tiết nói lên tư chất thông - Học đến đâu hiểu đến minh Nguyễn Hiền? + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó NTN? - Nhà nghèo, phải chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ +Vì chú bé gọi là Ông Trạng th/diều? - Vì Hiền đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi + Chọn tực ngữ, thành ngữ nào đây - có chí thì nên + Truyện ông trạng thả diều giúp em hiểu điều * Nguyễn Hiền là người có chí, nhờ gì? lòng tâm vượt khó ông đã trở HĐ 3: Đọc diễn cảm thành trạng nguyên trẻ nước ta - Cho lớp đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ cho HS thi đọc - HS đọc đoạn - GV nhận xét - số HS thi đọc 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (2) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 11 ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU - Giúp học sinh hệ thống lại các kiến thức đã học từ bài 1-5 - Biết vận dụng các kiến thức đã học vào sống thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hệ thống câu hỏi ôn tập - Một số tình cho học sinh thực hành xử lí tình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: -HS hát tập thể Bài - HS nhắc lại các tựa bài Giới thiệu bài: Ôn tập kiến thức đã học +Trung thực học tập là thể lòng tự trọng + Hãy nêu các bài đạo đức đã học + Tại ta phải trung thực học tập? +Không nói dối, không quay cóp, không chép bài bạn, không nhắc bài cho bạn + Nêu số hành vi biểu tính trung thực kiểm tra học tập? +Phải tìm cách khắc phục nhờ giúp đỡ người khác không dựa dẫm + Khi gặp khó khăn học tập ta phải làm gì? vào người khác +Giúp ta tự tin học tập và người yêu quý + Vượt khó học tập giứp ta điều gì? +Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có ý + Trong đời sống hàng ngày và học tập, trẻ kiến riêng việc có liên quan đến trẻ em có quyền gì? em +Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ và tôn trọng ý + Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ nào? kiến người khác + Tại ta phải quý trọng tiền của? +Vì tiền bạc, cải là mồ hôi, công sức bao người lao động + Tại ta phải quý trọng thời giờ? Ngoài bao giọt mồ hôi xuống đồng +Vì thời là thứ quý nhất, nó trôi thì không trở lại + Tiết kiệm tiền có lợi gì? +Giúp ta tiết kiệm công sức, tiền +Em hãy nêu số biểu tiết kiệm thời dùng vào việc khác cần giờ, tiền + Có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc và luôn thực đúng + Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, đồ dùng, đồ chơi, không xin tiền ăn quà vặt, ăn hết suất cơm mình, tắt điện HS làm phiếu học tập khỏi phòng Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (3) Kế hoạch bài học lớp 4C Toán: I Mục tiêu Tuần 11 NHÂN VỚI 10, 100, 1000 CHIA CHO 10, 100, 1000 - Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,… - Rèn kỹ thực hành nhẩm chính xác- BDHS lòng ham thích học toán II Chuẩn bị : SGK (HS &GV) Bài soạn UD CNTT III HĐ dạy học HĐ GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: H/D nhân với 10, chia cho 10 - GV ghi phép tính : 35 x 10 + 10 còn gọi là chục? + chục nhân với 35 bao nhiêu? - Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 + Em có nhận xét gì thừa số 35 và kết phép nhân 35 x 10? + Vậy nhân số với 10 ta có thể viết kết phép tính NTN? - GV ghi: 12 x 10 , 78 x 10 , 475 x 10 - GV ghi: 350 : 10 yêu cầu HS tính + Ta có 35 x 10 = 350, lấy tích chia cho thừa số thì kết là gì? + Vậy 350 chia cho 10 bao nhiêu? + Có nhận xét gì số bị chia và thương phép chia 350 : 10 = 35? + Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết kết phép tính NTN? HĐ 2: H/D nhân số tự nhiên với 100, 1000 chia số tròn trăm, tròn nghìn - GV h/d HS tương tự trên - Nêu KL SGK HĐ 3: Luỵên tập - H/D HS làm bài tập a) cột 1,2 b) cột 1,2 -H/D HSlàm bài tập (3 dòng đầu ) 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học -học bài và chuẩn bị tiết sau HĐ HS - HS lên bảng - HS đọc => 35 x 10 = 10 x 35 => Là chục => 35 chục = 350 => Kết chính là thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải => Ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó - HS làm nhẩm và nêu - HS suy nghĩ => Là thừa số còn lại => 350 : 10 = 35 => Thương chính là số bị chia xoá chữ số bên phải => Ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số đó - Vài HS đọc KL - HS làm bài Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (4) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 11 Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2012 Toán: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính -GDHS tính chính xác,cẩn thận II Chuẩn bị : ƯDCNTT GV- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung SGK HS – SGK, III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: Khi nhân và chia số tự nhiên với 10, 100, 100 ta làm NTN? + HS nhẩm : 125 x 10, 654 x100 ; 34650 :10,505000 : 100 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: G/T t/c kết hợp phép nhân - GV viết : (2 x 3) x và x (3 x 4) yêu cầu HS tính và so sánh kết + Giá trị biểu thức đó NTN? - GV h/d tương tự với các cặp còn lại - GV treo bảng, yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức: (a x b) x c và a x (b x c) + Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với a x (b x c) a = , b = 2, c = 3? - GV nêu câu hỏi tương tự với dòng sau +Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c luôn NTN so với giá trị a x (b x c)? - GV ghi : (a x b) x c = a x (b x c) - GV nêu kết luận SGK HĐ 2: Luỵên tập BT 1: (a) GV ghi biểu thức - GV nhận xét, ghi điểm BT 2: ( a) Tính cách + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng - HS lên bảng tính => Bằng - HS lên làm dòng => Đều 30 => Đều 48 => (a x b) x c luôn a x (b x c ) - Vài HS đọc KL - HS đọc yêu cầu => Tích số => Có cách - HS lên bảng, lớp làm - HS đọc yêu cầu => Bằng cách thuận tiện - HS làm bảng, lớp làm Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (5) Kế hoạch bài học lớp 4C Lịch sử: Tuần 11 NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I Mục Tiêu - Nêu lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long GDHS : yêu môn lịch sử VN II Chuẩn bị : - Bản đồ hành chính VN Phiếu học tập HS UD CNTT III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’)- KTBC: gọi HS: + Em hãy nêu diễn biến chính kháng - HS lên bảng chiến chống quân Tống xâm lược? + Hãy nêu kết k/c? - GV nhận xet, ghi điểm 2)Bài (25’) - Yêu cầu HS đọc SGK + Sau Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước NTN? - HS đọc SGK + Vì Lê Long mất, quan triều lại => Nhà vua bạo ngược nên dân oán tôn Lý Công Uẩn lên làm vua? hận +Vương triều nhà Lý năm nào => là vị quan giỏi - GV nêu kết luận - GV treo bảng đồ yêu cầu HS vị trí => 1009 - Vài HS lên vùng Hoa Lư, Ninh Bình, Thăng Long - HN + Năm 1010, vau Lý Công Uẩn định rời đô từ đâu đâu? - GV phát phiếu học tập cho lớp thảo luận => Từ Hoa lư Đại La nhóm, ghi vào phiếu theo mẫu SGV - GV nhận xét và chốt ý chính - Lớp làm việc theo nhóm + Vua Lý Thái Tổ suy nghĩ nào dời đô - Đại diện nhóm báo cáo kết Đại La và đổi tên là Thăng Long? - GV nêu kết luận - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK + Nhà Lý đã xây dựng kinh thành Thăng Long - Vài HS đọc ghi nhớ nào? - Quan sát + Em nào có thể kể các tên khác kinh thành Thăng Long? 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (6) Kế hoạch bài học lớp 4C Luỵên từ và câu: Tuần 11 LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Mục tiêu - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các BT thực hành (1, 2, 3) SGK * HS khá , giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết nội dung BT - Một số tờ giấy to viết sẵn BT 2, III HĐ dạy học HĐ GV 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) BT 1: GV treo bảng phụ - GV giao việc: Tìm xem từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho động từ nào - GV ghi câu văn lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - GV chốt lại ý đúng: Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho độg từ trút * Đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ BT 2: Điền từ thích hợp vào ô trống - GV giao việc: chọn cá từ: đã, đang, để điền vào ô trống - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, ghi điểm - GV chốt lời giải đúng: Chào mào đã hót cháu xa Mùa na tàn BT 3: Hãy chữa lại đoạn văn sau cho đúng - GV giao việc - GV phát tờ giấy cho HS - Gọi HS lên trình bày - GV nhận xét ghi điểm - GV chốt lời giải đúng 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau HĐ HS - Nghe - HS đọc yêu cầu - Nghe - HS lên làm, lớp làm vào - HS khá ,giỏi đặt câu - HS đọc yêu cầu - HS làm vào giấy, lớp làm vào - HS dán giấy trình bày - HS đọc yêu cầu bài - Đọc truyện vui : Lãng trí - HS làm giấy - Lớp làm - HS dán giấy trình bày Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (7) Kế hoạch bài học lớp 4C Kể chuyện: Tuần 11 BÀN CHÂN KÌ DIỆU I Mục tiêu - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn luyện - GDHS biết vượt lên số phận để làm nên điều kì diệu II Chuẩn bị : ƯDCNTT GV - Tranh minh hoạ SGK phóng to HS - SGK III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (25’) HĐ 1: Kể chuyện - GV kể chuyện lần : giọng thong thả chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ: thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp - Giới thiệu Nguyễn Ngọc Ký - GV treo tranh kể chuyện lần HĐ 2: HS kể chuyện - Cho HS tập kể theo cặp nhóm đoạn và toàn câu chuyện - Cho HS thi kể - Nghe - Quan sát và nghe - Mỗi HS kể tranh tranh - Vài HS thi kể đoạn - HS thi kể toàn chuyện - Qua gương anh Ký, em càng thấy mình phải cố gắng nhiều - GV nhận xét, tuyên dương + Hãy nêu bài học? 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (8) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 11 Thứ tư ngày 07 tháng 11 năm 2012 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ SỐ I Mục tiêu - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số ; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - Rèn kĩ biết vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - GDHS ý thức học toán II Chuẩn bị : - Bài soạn ƯDCNTT III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’)KTBC: gọi HS lên bảng 26 x x5; 125 x x x - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng 2)Bài (25’) HĐ 1: G/T phép tính - GV ghi phép tính: 1324 x 20 + 20 có chữ số tận cùng là mấy? + 20 nhân mấy? - HS đọc - Vậy ta viết: 1324 x 20 =1324 x (2 x 10) => Là + Hãy tính giá trị biểu thức trên? => 20 = x 10 = 10 x + Vậy 1324 x 20 bao nhiêu? + Em hãy nhận xét số 2648 và 26480? - HS lên bảng tính, lớp làm nháp + Số 20 có chữ số tận cùng ? => 1324 x 20 = 26480 - Vậy thực nhân 1324 với 20 chúng ta => thêm chữ số vào bên phải => Có chữ số việc thêm chữ số vào bên phải tích 1324 x - Yêu cầu HS đặt tính nhân, đặt tính 1324 x viết thêm vào bên phải - GV ghi bảng : 124 x 30 ; 4578 x 40 - HS lên bảng làm - Tương tự GV h/d : 230 x 70 - Lớp làm nháp HĐ 2: Luyện tập - HS lên bảng làm, lớp làm nháp BT 1: Đặt tính tính - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tính - Đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tính nhẩm - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, sửa chữa - Đọc yêu cầu 3)Củng cố, dặn dò (5’) - HS nêu miệng - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (9) Kế hoạch bài học lớp 4C Kĩ thuật: Tuần 11 KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( Tiết ) I Mục tiêu - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm *Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm II Chuẩn bị : - Mẫu khâu đường gấp mép vải mũi khâu đột - Hai mảnh vải, kim, chỉ, phấn màu, thước, kéo III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS + Hãy nêu lại kĩ thuật khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột? - Nhận xét, ghi điểm - KT chuẩn bị HS - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Thực hành khâu - Yêu cầu HS nêu lại quy trình khâu - GV nhận xét nhắc lại các bước khâu và điểm cần lưu ý thực hành - GV q/s, uốn nắn thao tác chưa đúng HĐ 2: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS - Hát T - HS lên bảng - Nghe - Vài HS nhắc lại kĩ thuật khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Nghe - HS thực thao tác trên vải - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Tự đánh giá sản phẩm bạn và mình - Vài HS nhắc lại mục ghi nhớ 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn cất cẩn thận sản phẩm để tiết sau thực hành tiếp Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài Lop4.com (10) Kế hoạch bài học lớp 4C Tập đọc: Tuần 11 CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn (trả lời các CH SGK) GDKNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực II Chuẩn bị : GV- Tranh minh hoạ bài tập đọc phóng to HS: SGK, III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: đọc đoạn bài: ông Trạng thả diều và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Luyện đọc - Cho lớp đọc nối tiếp - H/D đọc các từ khó - Cho HS luyện đọc theo cặp - H/D giải nghĩa từ - GV đọc diển cảm bài HĐ 2: Tìm hiểu bài + Dựa vào nội dung câu tục ngữ trên, hãy xếp chúng vào nhóm + Cách diễn đạt Chọn ý em cho là đúng nhất? + Theo em HS phải rèn luyện ý chí gì? HĐ 3: Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn bài - HD luyện đọc - Cho HS thi đọc thuộc lòng câu, bài - HS lên bảng - Nghe - HS đọc lượt - HS đọc - Đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc chú giải - Nghe - HS có thể làm vào giấy GV phát - Chọn ý c - Ý chí vượt khó - Nghe - HS luyện đọc - HS tự HTL - Thi đọc thuộc lòng GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 10 Lop4.com (11) Kế hoạch bài học lớp 4C Khoa học: Tuần 11 BA THỂ CỦA NƯỚC I Mục tiêu: - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại BDHS lòng say mê nghiên cứu, tìm tòi, khám phá khoa học II Chuẩn bị : GV- Hình 44, 45 Chai, lọ đựng nước Nguồn nhiệt (nến, đèn, cồn ) nước đá (nếu có) HS:Chai, lọ đựng nước Nguồn nhiệt (nến, đèn, cồn ) nước đá (nếu có) -Bài soạn UD CNTT III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (2’) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng + Em hãy nêu tính chất nước? + Theo em nước tồn dạng nào? VD? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28’) HĐ 1: Chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí - Nghe và ngược lại + Cho HS quan sát hình 1và 2, mô tả gì - HS quan sát em nhìn thấy hình vẽ và 2? + Hình và số cho thấy nước thể nào + Hãy lấy số VD nước thể lỏng? - GV dùng khăn ướt lau bảng, thấy mặt bảng ướt, - Nước mưa, giếng, ao, hồ lúc sau bảng lại khô - HS quan sát - H/D HS làm t/n (hoặc quan sát t/n 1) +Qua tượng trên em có nhận xét gì? - HS cùng làm thí nghiệm => nước chuyển từ thể lỏng sang thể +Vậy nước trên mặt bảng đã biến đâu? + Nước quần áo ướt đã đâu? => thành nước HĐ 2: Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và => bốc ngược lại + Khi đá tan chuyển thành thể gì? + Tại có tượng đó? => thể lỏng - GV nêu kết luận => nhiệt độ lớn tủ + Nước tồn thể nào? + Nước các thể đó có tính chất chung và riêng => rắn, lỏng, khí NTN? => suốt - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể - GV nêu kết luận chung - HS lên bảng 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Vài em đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 11 Lop4.com (12) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 11 Tập làm văn:LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - BDHS tính mạnh dạn, tự tin GDKNS: Thể tự tin Lắng nghe tích cực Giao tiếp Thể cảm thông II Chuẩn bị : - Giấy khổ to bảng phụ ghi sẵn tên số nhân vật III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: thực đóng vai trao đổi - HS lên bảng ý kiến với người thân nguỵên vọng học thêm môn khiếu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Phân tích đề - GV ghi đề bài: Em và người thân g/đ - HS đọc đề cùng đọc truyện nói người có nghi lực, có ý chí vươn lên Em trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục đó Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực trao đổi trên - GV h/d phân tích đề, GV gạch từ - HS theo dõi ngữ quan trọng đề bài - GV nêu vài lưu ý HĐ 2: Trao đổi ý kiến - Nghe + Gợi ý + Em chọn nhân vật nào ? truyện nào ? - HS đọc - GV treo bảng phụ ghi sẵn tên - HS khá, giỏi lên nói nhân vật mình chọn trao đổi + Gợi ý - GV làm mẫu + Gợi ý - HS đọc - GV làm mẫu - HS khá, giỏi làm - Cho cặp trao đổi, viết giấy nháp - HS trao đổi theo cặp nội dung trao đổi - Đọc yêu cầu - Cho HS thi - GV nhận xét, sửa chữa - HS đổi vai để trao đổi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 12 Lop4.com (13) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 11 Thứ năm ngày 08 tháng 11 năm 2012 Toán: ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I Mục tiêu - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết 1dm2 = 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại II Chuẩn bị : - Bảng phụ kẻ sẵn HV SGV Bảng phụ ghi BT ; bài soạn UD CNTT III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: HS chữa bài tập - HS lên bảng - HS tính: 120 x 40 ; 2517 x 30 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Ôn tập cm2 - Yêu cầu HS vẽ HV có diện tích cm2 - HS vẽ nháp + 1cm là diện tích HV có cạnh là bao => dài cm nhiêu xăng - ti - mét? HĐ 2: Giới thiệu đề - xi - mét vuông - GV treo HV có diện tích là dm2, cho HS - Nghe và quan sát biết đây là HV có diện tích dm - Vậy dm2 chính là diện tích HV có cạnh dài dm - Vậy đề - xi - mét vuông viết là: dm2 => dm2 + Hãy tính d/t HV có cạnh dài 10cm - Vậy HV cạnh 10 cm có diện tích diện - HS tính và nêu - 10 cm x 10 cm = 100 cm2 tích HV cạnh dm + HV cạnh 10 cm có diện tích là mấy? + HV cạnh dm có diện tích là mấy? => 100 cm2 - Vậy 100 cm2 = dm2 => dm2 HĐ 3: Luyện tập - HS đọc BT 1: Đọc - HS quan sát - Nhận xét, sửa chữa BT 2: Viết theo mẫu - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS nêu miệng BT 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - làm bảng, lớp làm vào 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Đọc yêu cầu - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 13 Lop4.com (14) Kế hoạch bài học lớp 4C Luyện từ và câu: Tuần 11 TÍNH TỪ I Mục tiêu - Hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, HĐ, trạng thái,…(ND Ghi nhớ) - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), đặt câu có dùng tính từ (BT2) * HS khá, giỏi thực toàn BT1 (mục III ) GDHS : thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi BT 1, ( nhận xét ), BT ( luyện tập ) ; Bài soạn UD CNTT III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng + Động từ là gì? cho VD? + Tìm động từ và đặt câu với động từ đó ? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Đọc truyện sau - GV treo bảng phụ, giao việc - HS đọc yêu cầu BT 2: Tìm các từ truyện miêu tả - GV treo bảng phụ, giao việc - Đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt ý đúng - HS lên bảng làm BT 3: Trong cụm từ lại nhanh nhẹn từ - Lớp làm vào nháp nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào - Đọc yêu cầu - GV giao việc - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: bổ sung ý - Vài em trả lời nghĩa cho từ lại - Nêu KL - HS cho VD giải thích nội dung cần ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ HĐ 2: Luỵên tập - HS đưa VD * BT 1: Tìm tính từ đoạn văn sau - GV dán đoạn văn ghi sẵn, giao việc - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, ghi điểm và chốt lời giải đúng - HS khá , giỏi lên bảng làm đoạn văn BT 2: Viết câu có dùng tính từ - Lớp làm vào - GV giao việc - Gọi HS đặt câu theo yêu cầu ý a và b - Đọc yêu cầu - GV nhận xét và sữa chữa - Vài HS đặt câu 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 14 Lop4.com (15) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 11 Địa lý: ÔN TẬP I Mục Tiêu - Chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên đồ địa lí tự nhiên VN - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và HĐ sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ II Chuẩn bị : - Bản đồ địa lý VN - Phiếu học tập ghi lược đồ VN - Bảng mẫu SGK III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Ôn tập (28’) HĐ 1: Vị trí miền núi trung du - GV treo đồ, - Lần lượt HS lên trên đồ - GV phát cho HS phiếu học tập ghi lược - HS tự điền đồ trống VN, yêu cầu HS tự điền dãy HLS, đỉnh phan - xi - păng, các cao nguyên TN, Đà Lạt - GV kiểm tả số em và nhận xét HĐ 2: Đ2 tự nhiên và người - GV phát giấy kẻ sẵn mẫu SGK cho lớp - Lớp làm việc nhóm thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét, sữa chữa, chốt ý đúng - Lớp làm việc nhóm HĐ 3: Vùng trung du Bắc Bộ + Nêu đ2 địa hình trung du Bắc Bộ ? + Người dân đây đã làm gì để phủ xanh đất - Đại diện nhóm báo cáo trống, đồi trọc? + Tại phải bảo vệ rừng trung du Bắc Bộ? + Nêu biện pháp để bảo vệ rừng? - Vài HS đọc - Nhận xét, sửa chữa - GV nêu kết luận 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 15 Lop4.com (16) Kế hoạch bài học lớp 4C Chính tả: ( Nhớ - viết ) Tuần 11 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu - Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT các câu đã cho) ; làm BT(2) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn * HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 SGK BDHS Viết đúng Tiếng Việt II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi sẵn BT 2a, BT III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (25’) HĐ 1: Viết chính tả - GV nêu yêu cầu bài viết khổ thơ - Nghe đầu - GV đọc bài - HS đọc thuộc lòng - H/D viết các từ ngữ : phép, mầm giống - Lớp đọc thầm - Cho HS viết chỉnh tả - HS viết bảng - H/D chữa lỗi - HS tự viết - GV thu chấm - 10 bài - Đổi chữa lỗi - Nhận xét chung HĐ 2: Luỵên tập BT 2a: Điền vào chỗ trống s/x - GV treo bảng phụ, giao việc - HS đọc đề - Lớp thảo luận nhóm - Làm việc nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Trỏ lối sang - Đại diện nhóm lên làm - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng * BT 3: Viết lại cho đúng chính tả - GV treo bảng phụ - GV nhận xét và chốt lời giải đúng: - HS đọc đề - HS khá , giỏi lên làm bài Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể Trăng mờ càn tỏ Dẫu núi lở còn cao đồi 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 16 Lop4.com (17) Kế hoạch bài học lớp 4C Tuần 11 Thứ sáu ngày 09 tháng 11 năm 2012 Toán: MÉT VUÔNG I Mục tiêu - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích ; đọc, viết “mét vuông”, “m2” - Biết 1m2 = 100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 - GDHS: tinh thần ham học toán II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi BT 1; Bài soạn UD CNTT III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: chữa BT và BT - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Giới thiệu mét vuông (m2) - GV treo HV vẽ sẵn lên bảng - HS quan sát + HV lớn có cạnh dài bao nhiêu? => 1m (10 dm) + HV nhỏ có độ dài bao nhiêu? => dm + Cạnh HV lớn gấp lần cạnh => gấp 10 lần củaHVnhỏ? + Mỗi HV có diện tích là bao nhiêu? => dm2 + HV lớn HV nhỏ ghép lại => 100 hình + Vậy diện tích HV lớn bao nhiêu? => Bằng 100 dm2 - Vậy HV cạnh dài 1m có diện tích tổng diện tích 100 HV nhỏ có cạnh dài dm - Mét vuông viết tắt là: m2 + 1m2 bao nhiêu dm2 => 1m2 = 100 dm2 - 1m2 = 100dm2 + dm2 bao nhiêu cm2 => 1m2 = 10.000cm2 - 1m2 = 10.000 cm2 - HS nêu lại mối quan hệ m2 - dm2 - cm2 HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Viết theo mẫu - Treo bảng phụ, Hd cách viết - Đọc yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS làm bảng, lớp làm BT 2: ( cột ) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu BT 3: Ghi tóm tắt - HS làm bảng, lớp làm - Nêu câu hỏi HD cách giải - Nhận xét, ghi điểm - Đọc yêu cầu 3)Củng cố, dặn dò (5’) - HS làm bảng, lớp làm Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 17 Lop4.com (18) Kế hoạch bài học lớp 4C Tập làm văn: Tuần 11 MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Nhận biết mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III) -BDHS: ý thức học tốt môn TV II Chuẩn bị : - Giấy khổ to bảng phụ ghi BT phần nhận xét III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: trao đổi - HS lên bảng với người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (25’) HĐ 1: Nhận xét BT + 2: Đọc truyện rùa và thỏ - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ giao việc : đọc bài Rùa và Thỏ tìm mở bài truỵên trên - Vài HS trả lời - GV nhận xét, chốt lời giải đúng BT 3: Cách mở bài sau có gì khác với cách mở - HS đọc yêu cầu bài trên - GV giao việc - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét và chốt lời giải đúng - GV nêu KL - Vài em đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đọc các mở bài, cho biết đó là cách mở - HS đọc yêu cầu bài nào - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - HS trả lời - Gọi HS nêu lại phần mở bài theo cách - HS mở bài trực tiếp - HS mở bài gián tiếp BT 2: Câu chuyện sau mở bài theo cách - HS đọc yêu cầu nào - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Truyện mở - Vài HS trả lời bài theo cách trực tiếp BT 3: Các em mở bài theo cách gián tiếp lời người kể chuyện lời Bác Lê - HS đọc đề - Gọi HS trình bày - HS làm bài - GV nhận xét - Vài HS đọc bài làm mình 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 18 Lop4.com (19) Kế hoạch bài học lớp 4C Khoa học: Tuần 11 MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA? I Mục tiêu: - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên - BDHS lòng ham hiểu biết khoa học II Chuẩn bị : - Hình trang 46, 48 SGK phóng to ƯDCNTT III HĐ dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động (2’) - KTBC: gọi HS: Em hãy cho biết nước tồn - HS lên bảng dạng nào? dạng tồn nước có tính chất gì? + Em hãy trình bày chuyển thể nước? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28’) HĐ 1: Mây hình thành NTN - Yêu cầu lớp quan sát và đọc lời chú thích SGK để thảo luận các câu hỏi sau + Mây hình thành nào? + Nước mưa từ đâu ra? - GV nhận xét và nêu kết luận - GV giảng nội dung mục bạn cần biết SGK + Em nào có thể phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nước tự nhiên? - Nêu KL HĐ 2: Tổ chức trò chơi đóng vai: “Tôi là giọt nước” GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu phân vai theo + Giọt nước + Hơi nước + Mây đen + Giọt mưa - GV gợi ý cho các nhóm lời thoại SGV - GV nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Lớp làm việc nhóm đôi - Đại diện nhóm báo cáo - Nghe - Vài HS đọc mục bạn cần biết - Lớp phân nhóm và vai - Lần lượt các nhóm lên trình diễn Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 19 Lop4.com (20) Kế hoạch bài học lớp 4C HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: Tuần 11 SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Học sinh nắm ưu khuyết điểm tuần 11 - Nêu kế hoạch tuần 12 - Giáo dục HS có tinh thần tập thể II Các bước tiến hành HĐ GV HĐ HS Ổn định :(2-3’) Hát TT Nhận xét tuần 11 (10-12’) Từng tổ trưởng nhận xét các hoạt động tổ tuần 11 Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp Nhận xét chung Bình bầu tổ -cá nhân xuất sắc Tuyên dương em tham gia tốt các phong trào chung; nhắc nhở nhẹ nhàng -HS theo dõi em chưa tiến Sinh hoạt văn nghệ : (10-12) GV tổ chức cho HS trình diễn tiết mục Kể HS theo dõi bạn Hà An kể chuyện chuyện sách chào mừng ngày 20-11 Kế hoạch tuần 12 Duy trì nếp lớp: Lắng nghe - BCS lớp làm tốt công tác tự quản và tổ Có ý kiến bổ sung chức sinh hoạt 15’ đầu - Chuyên cần học tập - Tích cực tham gia giải Toán @, IOE * Tham gia làm báo tường (Viết, vẽ, làm thơ,…) - Phân công nhiệm vụ các tổ: Tổ : VS lớp học Theo dõi để cùng thực Tổ và : VS hành lang và sân trường Dặn dò :(1-2’) Thực tốt kế hoạch đã đề Bổ sung: Lê Thị Vy – Trường Tiểu học số Phú Bài 20 Lop4.com (21)