- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2 và thảo luận - Cả lớp ĐT đoạn 2 và thảo luận N4 nhóm bốn các câu hỏi: và trả lời: + Tại sao vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt + Vì nhà vua đã nhận ra [r]
(1)TUẦN 09 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu: - Giúp HS bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiếu ý nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý; trả lời các câu hỏi SGK - Giáo dục HS biết cách trao đổi ý kiến với người thân II ĐDDH: Tranh minh hoạ bài tập đọc III Phương pháp: Động não, thực hành, thảo luận nhóm IV Hoạt động dạy học: HĐ GV HoĐ HS Bài cũ: - Gọi HS đọc bài “Đôi giày ba ta màu xanh”, - HS thực yêu cầu GV trả lời câu hỏi SGK HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc: - GV hướng dẫn cách đọc toàn bài - Lắng nghe - Y/c 1HS đọc bài, lớp đọc thầm, tập chia đoạn - HS đọc bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài: lượt - HS đọc nối trình tự - GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, ngắt giọng - HS tập phát âm đúng, ngắt giọng cho HS , giúp HS hiểu nghĩa từ bài đúng, hiểu nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và suy nghĩ - 1HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm suy trả lời câu hỏi: nghĩ trả lời câu hỏi + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn để làm gì? - HS nối tiếp phát biểu ý kiến: Thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống và đỡ đần cho mẹ - Chốt ý đúng - Lắng nghe - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và thảo luận - Cả lớp ĐT đoạn và thảo luận N4 nhóm bốn các câu hỏi: và trả lời: + Mẹ Cương đã nêu lí phẩn đối nào? + Mẹ cho là Cương bị xui, mẹ bảo nhà Cương là dòng dõi quan sang, bố Cương không cho làm thợ rèn vì sợ thể diện + Cương thuyết phục mẹ nào? + Nắm tay mẹ nói với mẹ lưòi thiết tha: nghề nào đáng trọng, có trộm cắp, ăn bám người khác đáng coi thường - Gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét, rút từ - Đại diện các nhóm báo cáo kết Lop4.com (2) thưa thảo luận Các nhóm khác nhận xét - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận GV nhận xét, rút từ kiếm sống, đầy tớ - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, nêu nhận xét - HS nêu nhận xét: Cách xưng hô cách trò chuyện hai mẹ đúng thứ bậc trên gia đình, lễ phép, kính trọng; mẹ Cượng xưng mẹ, gọi dịu dàng, âu yếm, …; Cử trò chuyện: thân mật, tình cảm: mẹ xoa đầu Cương thấy Cương thưong mẹ; Mẹ nêu lí phẩn đối: Cương nắm tay mẹ thiết tha, … - GV nhận xét, chốt lại - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, nêu nội dung bài - HS đọc thầm toàn bài, nêu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý - Chốy ý đúng - Nối tiếp nhắc lại HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi 3HS đọc toàn truyện theo cách phân vai - 2HS nối tiếp đọc đoạn bài - Yêu cầu HS nêu đoạn mình thích và giải - HS nêu đoạn mình thích và thích vì thích giải thích vì thích - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn: “ Cương thấy - HS lắng nghe nghèn nghẹn … Như đốt cây bông” - Yêu cầu HS tìm giọng đọc cho đoạn vừa chọn - HS phát biểu: lời Cương khẩn khoản, tha thiết; dòng cuối đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên, … - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc diễn cảm - Lắng nghe HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS đọc bài, chuẩn bị bài “Điều ước vua Mi-đát” Lop4.com (3) Khoa học: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I Mục tiêu: - HS nêu số việc nên làm và không nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - GDHS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐDDH: Các hình minh hoạ trang 36, 37 SGK, bảng phụ III Phương pháp: Quan sát, động não, thảo luận IV Hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - Y/c HS trả lời các câu hỏi nội dung bài 16 - 2HS trả lời câu hỏi GV đưa - Lớp nhận xét Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài - Lắng nghe HĐ1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi: Nên hay - Tiến hành thảo luận nhóm đôi không nên làm gì để phòng tránh đuối nước sống ngày - Đại diện các nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại - Các nhóm khác nhận xét HĐ2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi: - GV tiến hành hoạt động theo nhóm - Y/c các nhóm quan sát hình minh hoạ trang - HS thảo luận theo nhóm bốn 37 SGK và thảo luận theo các câu hỏi: + Theo em nên tập bơi bơi đâu? + Trước bơi và sau bơi cần chú ý điều gì? - Đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết - Nhận xét,kết luận - Các nhóm khác nhận xét HĐ3: Trò chơi Đóng vai: - GV chia lớp thành đến nhóm Giao cho nhóm tình để các em thảo luận và tập ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước (VD: bạn rủ em tắm sông, em làm gì? - HS thảo luận, đóng vai nhóm Đang chơi bên bờ sông, em thấy người rơi xuống sông dang kêu cứu, em làm gì? …) - Cho các nhóm HS lên đóng vai - Đại diện các nhóm lên đóng vai - Nhận xét ý kiến các nhóm HS - Các nhóm khác phóng vấn nhóm bạn HĐ4: Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết” - 3-4 HS đọc mục Bạn cần biết, lớp - GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài, chuẩn đọc thầm bị bài sau Lop4.com (4) Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu: Giúp HS - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra hai đường thẳng vông góc với ê ke - GDHS tính chính xác, cẩn thận II ĐDDH: Thước thẳng, ê ke III Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, động não IV Các hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - GV vẽ góc lên bảng yêu cầu 2HS dùng ê - 2HS lên bảng thực theop yêu cầu ke để kiểm tra và viết kết luận hình vẽ GV HS khác nhận xét thuộc loại góc nào? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe B A HĐ1: Giới thiệu đường thẳng vuông góc: - GV vẽ HCN ABCD, cho HS đọc tên hình và cho biết hình gì ? - GV kéo dài cạnh BC và cạnh DC thành D M C đường thẳng DM và BN đường thẳng DM và BN vuông góc với C N - Hãy cho biết các góc: BCD, DCN, NCM, BCM là các góc gì? Các góc này có chung - HS quan sát, đọc tên hình và phát M đỉnh nào ? biểu - Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, chốt lại - GV dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM và ON kéo dài cạnh góc vuông để đường thẳng OM và ON vuông góc với O N có chung đỉnh O + Ta cần đồ dùng nào để kiểm tra vẽ - HS phát biểu ý kiến đường thẳng vuông góc? - Cho HS liên hệ các đường thẳng chung quanh có biểu tượng hai đường thẳng vuông - 2HS nêu, HS khác nhận xét góc HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm các BT 1, 2, 3a Riêng - HS làm các BT 1,2,3a Riêng HS khá, HS khá, giỏi làm các BT 3b,4 giỏi làm các BT 3b,4 - GV dạy cá nhân, chấm số bài, n/x HĐ3: Củng cố dặn dò: - Dặn HS làm bài tập, tập vẽ đường thẳng - HS lắng nghe vuông góc cho thành thạo - GV nhận xét học, chuẩn bị bài sau Lop4.com (5) Chính tả: THỢ RÈN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả và trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng BT2a/b - GDHS ý thức rèn luyện chữ viết II ĐDDH: Bảng con, bảng phụ III Phương pháp: Hỏi đáp, động não, thực hành IV Hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - Yêu cầu HS viết số từ khó: yên ổn, - HS thực vào bảng khiêng vác, điện thoại vào bảng GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi 1HS bài thơ Thợ rèn, lớp đọc thầm - 1HS bài thơ Lớp đọc thầm - Gọi HS trả lời câu hỏi: Bài thơ cho em biết - HS phát biểu ý kiến: Bài thơ cho ta gì nghề thợ rèn? thấy vất vả và niềm vui lao động người thợ rèn - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài thơ cần viết, chú - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý từ ngữ mình dễ viết sai: quai, bóng chú ý từ ngữ mình dễ viết sai nhẫy, nghịch, … - HD cách trình bày: Chữ cái đầu các câu phải - HS lắng nghe viết hoa và cách lề ô, dòng lại chừa dòng không viết - Yêu cầu HS gấp SGK GV đọc câu cho - HS gấp SGK, viết vào theo lời đọc HS viết GV - GV đọc lại toàn bài lần cuối, HS soát lại bài - HS đổi soát lỗi cho - GV chấm chữa bài, HS đổi soát lỗi - HS lắng nghe - GV nêu nhận xét chung HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: + Hướng dẫn HS làm bài 2a: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT 2a, lớp đọc - 2HS đọc yêu cầu BT2a Lớp đọc thầm thầm - GV tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm - Các nhóm thi làm bài vào phiếu học tập - HS thi làm bài theo nhóm - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả, các - Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Dặn HS làm bài tập còn lại và chuẩn bị cho - HS lắng nghe bài sau - GV nhận xét học Lop4.com (6) Toán: Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: - HS có biểu tượng đường thẳng song song - Biết đường thẳng song song không cắt - GDHS ham hiểu biết II ĐDDH: Thước thẳng và ê ke III Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, động não IV Các hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - GV kiểm tra việc làm bài tập nhà - HS thực theo yêu cầu GV - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ1: Giới thiệu đường thẳng song song: - GV vẽ lên bảng HCN : ABCD và y/c HS - HS quan sát và phát biểu ý kiến B nêu tên hình A - GV dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB và CD hai phía ta đường thẳng song song D C - HS vẽ hai đường thẳng song song vào - GV y/c HS vẽ đường thẳng song song vào bảng bảng A B - GV hỏi HS: Hai đường thẳng song song có D C cắt không? - Gọi HS phát biểu - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, kết luận: Hai đường thẳng song song không cắt - Lắng nghe HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm các BT 1, 2, SGK - HS làm các BT 1, 2, SGK trang 51 trang 51 - GV dạy cá nhân, HD thêm cho HS yếu - HS theo dõi - Chấm số bài, nhận xét HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV cho HS chơi trò chơi thi vẽ 2đ/t // - HS tham gia chơi theo tổ - GV nhận xét học, dặn dò HS nhà làm - HS lắng nghe bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: Giúp HS: Biết thêm từ ngữ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ Ước mơ, hiếu ý nghĩa hai thành ngữ GDHS biết ước mơ đẹp và phấn đấu để đạt ước mơ đó II ĐDDH: Bảng phụ, phiếu học tập III Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập IV Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có - 2HS phát biểu ý kiến HS khác nhận tác dụng gì? Nêu ví dụ xét - Nhận xét, ghi điểm cho HS Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài 1: - Gọi HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Y/c HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào - HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi nháp từ đồng nghĩa với từ ước vào nháp từ đồng nghĩa với mơ.Gọi HS nối tiếp trả lời từ ước mơ + Mong ước có nghĩa là gì ? Mơ tưởng nghĩa là - HS phát biểu ý kiến gì? - Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, chốt lại HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm đôi bài tập - Yêu cầu các nhóm trao đổi, ghi kết vào - Các nhóm trao đổi, ghi kết vào phiếu học tập phiếu học tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo - Đại diện các nhóm trình bày kết luận GV nhận xét, chốt lại thảo luận HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài 3, 4: - Y/c HS đọc thầm bài tập, thảo luận nhóm - HS đọc thầm yêu cầu BT, thảo luận - Y/c các nhóm trao đổi, ghi nhanh kết vào nhóm bảng phụ - Cho lớp tham quan sản phẩm, nhận xét - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại - Khuyến khích HS giỏi nêu ý nghĩa các thành ngữ BT5 HĐ5: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà học thuộc các thành ngữ và chuẩn bị bài sau Lop4.com (8) Kĩ thuật:: KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I Mục tiêu: HS khâu các mũi khâu đột thưa, các mũi khâu có thể chưa nhau, đường khâu có thể bị dúm GDHS tính cẩn thận II ĐDDH: Mẫu đường khâu đột thưa, vải, kim, III Phương pháp: Thực hành IV Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS HĐ1: Khởi động: - GV kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ học tập HS - HS thực - GV nhận xét HĐ1: HS thực hành khâu đột thưa: - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các thao tác - 2HS thực khâu đột thưa - Nh/xét và củng cố k/thuật khâu mũi đột thưa theo bước: + Bước 1: Vạch dấu đường khâu - HS theo dõi + Bước 2: khâu đột thưa theo đường vạch dấu - GV yêu cầu HS thực hành khâu các mũi khâu đột thưa - HS thực hành khâu các - GV quan sát, uốn nắn cho HS mũi khâu đột thưa HĐ2: Đánh giá kết học tập HS: - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - HS trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá: mình + Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải + Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu + Đường khâu tương đối thẳng, không bị dúm - HS tự đánh giá sản phẩm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định theo các tiêu chuẩn mà GV - GV nhận xét và đánh giá kết học tập HS đưa HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học, dặn HS đọc trước bài và chuẩn - HS lắng nghe bị dụng cụ cho tiết sau Lop4.com (9) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện GDHS mạnh dạn, biết ước mơ đẹp II ĐDDH: Bảng phụ III Phương pháp: Thực hành, thảo luận IV Các phương pháp dạy và học: HĐ GV HĐ HS HĐ1: Khởi động: - Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét - Thực theo yêu cầu Lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài: - Y/c HS đọc đề bài SGK - Đọc đề bài theo yêu cầu - Ghi đề lên bảng, gạch từ nêu trọng tâm đề bài: ước mơ đẹp em - Theo dõi bạn bè, người thân - Nhấn mạnh: Câu chuyện các em kể phải là ước mơ có thật, nhân vật chuyện - Lắng nghe và ghi nhớ chính là các em bạn bè, người thân, HĐ3: Gợi ý kể chuyện: + Giúp HS hiểu các hướng XD cốt truyện: - Y/c HS nối tiếp đọc gợi ý - Nối tiếp đọc gợi ý theo yêu cầu - Treo bảng phụ, gọi HS đọc - Đọc ND trên bảng phụ - Y/c HS nối tiếp nói đề tài và - Thực theo yêu cầu hướng XD cốt truyện mình + Đặt tên cho câu chuyện: - Y/c HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý 3, lớp ĐT - Treo lên bảng dàn ý KC để HS chú ý - Theo dõi kể chuyện - Nhắc HS: Kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phải mở đầu câu chuyện - Lắng nghe và ghi nhớ ngôi thứ “em”, “tôi” - Khen em có dàn bài tốt HĐ4: Thực hành kể chuyện: + Kể chuyện theo cặp: T/c cho HS kể - Kể chuyện N2 theo yêu cầu chuyện theo N2, giúp đỡ thêm cho HS + Thi kể trước lớp: - Kể trước lớp, theo dõi, có thể vấn - Treo bảng tiêu chí đánh giá câu chuyện bạn số tình tiết câu chuyện - Y/c HS nối tiếp thi kể trước lớp - T/c cho HS bình cho bạn kể hay theo các - Bình chọn bạn kể hay theo các tiêu chí tiêu chí trên đánh giá trên HĐ5: Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị cho bài sau - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - ghi đầu bài Lop4.com (10) Toán: Chiểu thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TẬP VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: - Củng cố cho HS biểu tượng đường thẳng song song - Vận dụng làm bài tập đúng - GDHS ham hiểu biết II ĐDDH: Thước thẳng và ê ke III Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, động não IV Các hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - GV kiểm tra việc làm bài tập nhà - HS thực theo yêu cầu GV - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ1: Củng cố biểu tượng đường thẳng song song: - HS quan sát và phát biểu ý kiến B - GV vẽ lên bảng HCN : ABCD và y/c HS A nêu tên hình - GV dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB và CD hai phía ta đường thẳng D C song song - HS vẽ hai đường thẳng song song vào bảng - GV y/c HS vẽ đường thẳng song song vào A B bảng D C - GV hỏi HS: Hai đường thẳng song song có cắt không? - HS phát biểu ý kiến - Gọi HS phát biểu - GV nhận xét, kết luận: Hai đường thẳng - Lắng nghe song song không cắt HĐ2: Thực hành: - HS làm các BT 1, 2, VBT - GV yêu cầu HS làm các BT 1, 2, VBT - GV dạy cá nhân, HD thêm cho HS yếu - HS theo dõi - Chấm số bài, nhận xét HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV cho HS chơi trò chơi “ Tập làm hoạ sĩ” - HS tham gia chơi theo tổ - GV nhận xét học, dặn dò HS nhà làm - HS lắng nghe bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau Lop4.com (11) Lịch sử : ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I Mục tiêu: - HS nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân; đôi nét Đinh Bộ Lĩnh - GDHS lòng yêu nước II ĐDDH: Các tranh ảnh SGK, phiếu học tập học sinh III Phương pháp: Thảo luận, thực hành IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: Y/c HS nêu ý nghĩa chiến thắng - 2HS trả lời Bạch Đằng? - GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Bối cảnh đất nước sau Ngô Quyền mất: - Y/c HS đọc thầm phần đầu bài để tìm - Triều đình lục đục tranh ngai bối cảnh đất nước sau Ngô Quyền vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng … quân thù lăm le bờ cõi, … - GV gọi HS trả lời Nhận xét, chốt lại - HS nối tiếp phát biểu ý kiến, lớp nh/x HĐ2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: - Y/c HS trả lời: - HS suy nghĩ trả lời + Em biết gì đinh Bộ Lĩnh? + ĐBL sinh và lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh bình, từ nhỏ đã có chí lớn + Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? + XD lực lượng, dẹp loạn 12 sứ quân, năm 968, ông đã thống đất nước + Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì sau thống + Lên ngôi vua, lấy hiệu là đinh Tiên đất nước? Hoàng, đóng đo Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt - GV nhận xét, chốt lại HĐ3: Tình hình đất nước trước và sau thống nhất: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm - Giáo viên phát phiếu học tập để học sinh - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo thảo luận, ghi kết vào phiếu luận - Treo bảng phụ, chốt ý chính - Các nhóm khác nhận xét HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Y/cầu HS đọc phần kết luận - HS nối tiếp đọc kết luận, lớp ĐT - Nhận xét học, dặn HS chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, ghi đầu bài Phiếu học tập HĐ3 Thời gian Các mặt - Đất nước - Triều đình - Đời sống nhân dân Trước thống - Bị chia thành 12 vùng - Lục đục - Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vô ích Lop4.com Sau thống - Đất nước quy mối - Được tổ chức lại quy củ - Đồng ruộng xanh tươi trở lại, dân buôn bán, chùa XD (12) Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: Củng cố cho HS số kiến thức thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ Ước mơ, hiếu ý nghĩa số thành ngữ GDHS biết ước mơ đẹp và phấn đấu để đạt ước mơ đó II ĐDDH: Bảng phụ, phiếu học tập III Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập IV Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có - 2HS phát biểu ý kiến HS khác nhận tác dụng gì? Nêu ví dụ xét - Nhận xét, ghi điểm cho HS Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài 1: - Gọi HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Y/c HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào - HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi nháp từ đồng nghĩa với từ ước vào nháp từ đồng nghĩa với mơ.Gọi HS nối tiếp trả lời từ ước mơ + Mong ước có nghĩa là gì ? Mơ tưởng nghĩa là - HS phát biểu ý kiến gì? - Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, chốt lại HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi yêu cầu BT - HS thảo luận nhóm đôi bài tập - Yêu cầu các nhóm trao đổi, ghi kết vào - Các nhóm trao đổi, ghi kết vào phiếu học tập phiếu học tập - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo - Đại diện các nhóm trình bày kết luận GV nhận xét, chốt lại thảo luận HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài 3, 4: - Y/c HS đọc thầm bài tập, thảo luận nhóm - HS đọc thầm yêu cầu BT, thảo luận - Y/c các nhóm trao đổi, ghi nhanh kết vào nhóm bảng phụ - Cho lớp tham quan sản phẩm, nhận xét - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại HĐ4: Hướng dẫn HS làm bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Gọi HS nêu ý nghĩa hai thành ngữ a - HS phát biểu ý kiến và c Khuyến khích HS giỏi nêu ý nghĩa các thành ngữ còn lại HĐ5: Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà học thuộc các thành ngữ và chuẩn bị bài sau Lop4.com (13) Tập đọc: Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I Mục tiêu: - Giúp HS bước đầu biết đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiếu ý nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người; trả lời các câu hỏi SGK - Giáo dục HS biết mơ ước và ước mơ điều thiết thực II ĐDDH: Tranh minh hoạ bài tập đọc III Phương pháp: Động não, thực hành, thảo luận nhóm IV Hoạt động dạy học: HĐ GV Bài cũ: - Gọi HS đọc bài “Thưa chuyện với mẹ”, trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc: - GV hướng dẫn cách đọc toàn bài - Y/c 1HS đọc bài, lớp đọc thầm, tập chia đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài lần - Y/c HS đọc theo đoạn lần 2, kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS: Mi- đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, … ngắt giọng cho HS - Y/c HS đọc nối đoạn lần 3, giúp HS hiểu nghĩa từ bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và suy nghĩ trả lời câu hỏi: HoĐ HS - HS thực yêu cầu GV HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo đoạn lần 2, HS tập phát âm đúng, ngắt giọng đúng - Đọc theo đoạn lần 3, hiểu nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - 1HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS nối tiếp phát biểu ý kiến: + Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? + Mọi vật mình chạm vào biến thành vàng + Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp + Vua bẻ thử cành sồi, cành sồi nào? biến thành vàng, … mình là người sung sướng trên đời - Chốt ý đúng - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và thảo luận - Cả lớp ĐT đoạn và thảo luận N4 nhóm bốn các câu hỏi: và trả lời: + Tại vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt + Vì nhà vua đã nhận khủng lấy lại điều ước? khiếp điều ước, vua không thể ăn uống gì vì thứ vua Lop4.com (14) đụng vào biến thành vàng - Gọi HS phát biểu ý kiến, nhận xét, chốt ý đúng - Y/c HS đọc thầm đoạn và trả lời: Vua Mi-đát - HS trả lời theo cảm nhận, VD: đã hiểu điều gì? Hạnh phúc không thể xây dựng lòng tham, … - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, nêu ND chính - HS đọc thầm toàn bài, nêu nội bài? dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - Chốy ý đúng - Nối tiếp nhắc lại HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi 3HS đọc đoạn theo bài - 3HS nối tiếp đọc đoạn bài - Yêu cầu HS nêu đoạn mình thích và giải - HS nêu đoạn mình thích và thích vì thích, hướng cho HS chọn đoạn giải thích vì thích - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn: Mi-đta đói bụng - HS lắng nghe - HS phát biểu: Lời vua M-đát hốt cồn cào … ước muốn tham lam.” - Yêu cầu HS tìm giọng đọc cho đoạn vừa chọn hoảng, khẩn cầu, hối hận; lời phấn thần Đi-ô-ni-dốt: điềm tĩnh, oai vệ, … - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS đọc diễn cảm - Lắng nghe HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS đọc bài, ôn tập các bài TĐ và HTL đã - Ghi đầu bài học từ đầu năm đến để chuẩn bị ôn tập Lop4.com (15) Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu: Giúp HS - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác - GDHS tính chính xác, cẩn thận II ĐDDH: Thước thẳng, ê ke III Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, động não IV Các hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - Y/c HS nêu khái niệm hai đường thẳng - 2HS trả lời, HS khác nhận xét song song? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe HĐ1:Vẽ đ/th CD qua điểm E và vuông góc C với đường thẳng AB cho trước: + Trường hợp E nằm trên đường thẳng AB: - GV làm mẫu SGK trang 52 - Y/c HS thực hành theo HD E A - Dạy cá nhân - Nhận xét - Lắng nghe + Trường hợp điểm E ngoài đường thẳng AB B D C E - HDHS SGK A D HĐ2: Đường cao hình tam giác: A - Qua đỉnh A tam giác ABC, ta vẽ đường thẳng vuông góc với BC, cắt BC điểm H Ta gọ đường thẳng AH là đường cao tam giác ABC - Y/c HS thực hành vẽ đường cao tam B H giác Nhận xét, bổ sung HĐ3: Thực hành: - Y/c HS làm BT1, SGK trang 52,53 - Làm bài theo yêu cầu - Dạy cá nhân, chấm bài, nhận xét - HS lắng nghe HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Dặn: thực hành vẽ đường thẳng vuông góc - Lắng nghe - Nhận xét tiết học Lop4.com B C (16) Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - GDHS tính mạnh dạn, ham học hỏi II ĐDDH: Bảng phụ III Phương pháp: Thảo luận, thưck hành IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: Kể lại chuyện “Ở vương quốc Tương - HS thực theo yêu cầu Lai” theo trình tự thời gian - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập: + BT1: Y/c HS đọc văn kịch theo cách - HS đọc theo yêu cầu phân vai GV đọc diễn cảm, hỏi HS: - Cảnh có nhân vật nào? - Người cha và Yết Kiêu - Cảnh có ai? - Nhà vua và Yết Kiêu - Yết Kiêu, cha Yết Kiêu là người ntn? - Căm thù bọn xâm lược, chí giết giặc; cha Yết Kiêu là người yêu nước, tuổi già, cô đơn, bị tàn tật động viên đánh giặc - Những việc cảnh kịch - Theo trình tự thời gian, việc diễn diễn theo trình tự nào? trước thì kể trước, … + BT2: Gọi Hs đọc y/c BT2; treo bảng - Đọc yêu cầu BT2 phụ đã viết tiêu đề đoạn lên bảng, nêu câu hỏi: - Câu chuyện “Yết Kiêu” kể gợi ý - Theo trình tự không gian: Sự việc diễn SGK là kể theo trình tự nào? kinh đo Thăng Long diễn sau thì kể trước việc diễn quê hương Yết Kiêu - Lưu ý cho HS: SGV trang 202 - Lắng nghe - Y/c HS làm mẫu, chuyển lời thoại kịch - 1HS thực hành kể theo yêu cầu - Theo dõi trên bảng phụ sang lời kể - Lưu ý cách kể: SGV trang 203 - Lắng nghe - Y/c HS thực hành kể theo N2 - Thực hành kể theo N2 - T/c cho HS thi kể trước lớp - Kể trước lớp - T/c cho HS bình chọn bạn kể hay - Bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn HĐ2: Củng cố, dặn dò: - Dặn HS tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học Lop4.com (17) Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (Tiếp) I Mục tiêu: - HS nắm số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên - Nêu vai trò rừng s/xuất và đời sống; biết cần thiết phải bảo vệ rừng; mô tả sơ lược đặc điểm sông TN; mô tả sơ lược rừng rậm nhiệt đới - GDHS ham hiểu biết, có ý thức bảo vệ rừng II ĐDDH: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Phương pháp: Quan sát, thảo luận IV Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi tiết trước GV nhận xét, ghi điểm - HS trả lời, HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: Khai thác sức nước: HĐ1: Làm việc theo nhóm - HS quan sát lược đồ, thảo luận theo nhóm - Y/c HS qu/sát lược đồ lược đồ các sông chính Tây Nguyên, trả lời các câu hỏi sau: + Sông Đồng Nai, sông Ba, sông Xê Xan … + Nêu tên và số sông chính Tây + Sông chảy qua nhiều vùng có độc cao khác Nguyên? nên tạo thác, ghềnh + Tạo các sông Tây nguyên thác + HS theo yêu cầu ghềnh? + Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li trên lược - Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nh/xét đồ và cho biết nó nằm trên sông nào? - Lắng nghe - GV nhận xét, chốt lại Rừng và khai thác rừng Tây Nguyên: HĐ2: Làm việc lớp: - GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 6, - HS thực theo yêu cầu SGK trả lời các câu hỏi sau: + Tây nguyên có loại rừng nào? + Rừng nhiệt đới và rừng khộp + Vì Tây Nguyên lại có các loại rừng khác + Do khí hậu nơi khác nhau: nơi thì nhau? mưa nhiều thì rừng nhiệt đới phát triển; nơi mùa khô kéo dài thì rừng khộp xuất + HS trả lời theo hiểu biết các em + Dựa vào tranh ảnh, mô tả rừng nhiệt đới và + Lập bảng theo N4 rừng khộp? Lập bảng so sánh loại rừng - Lắng nghe TN? Chốt ý: SGV HĐ3: Làm việc lớp: - Quan sát hình 8, 9, 10 SGK và vốn - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, suy nghĩ hiểu biết trả lời các câu hỏi sau: Rừng Tây - Rừng Tây Nguyên cho ta nhiều sản vật, Nguyên có giá trị gì? Gỗ dùng làm gì? đặc biệt là gỗ quý như: cẩm lai, giáng hương, kền kền, …cần khai thác hợp lí, trồng thêm Chúng ta cần gì để bảo vệ rừng? - Liên hệ hậu việc khai thác rừng rừng, chống nạn cháy rừng, … bừa bãi và chủ trương Đảng và - Lắng nghe Chính phủ để bảo vệ rừng HĐ4: Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc kết luận SGK - 3HS đọc kết luận, lớp đọc thầm - GV nhận xét, dặn dò HS nhà học bài - Lắng nghe, ghi đầu bài Lop4.com (18) Toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước - Vẽ đúng HCN và HV - GDHS tính chính xác II ĐDDH: Thước thẳng và ê ke, bảng III Phương pháp: Quan sát, thực hành IV Các hoạt động dạy - học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: - GV kiểm tra việc làm bài tập nhà HS - HS thực theo yêu cầu GV - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 2cm: - GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng DC = cm vào bảng - Tiếp tục vẽ đường thẳng vuông góc với DC D, lấy đoạn thẳng DA = cdm - Vẽ đường thắng vuông góc với DC C, lấy đoạn thẳng CB = cdm - Nối A với B Ta hình chữ nhật ABCD - GV thao tác sau HS lên bảng - GV nhận xét HĐ2: Hướng dẫn vẽ hình vuông có cạnh 3cm: - GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng DC = 3cm vào bảng - Vẽ dường thẳng DA vuông góc với DC D và lấy DA = cm - Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC C và lấy CB = 3cm - Nối A với B ta hình vuông ABCD - GV thao tác sau HS lên bảng - GV nhận xét HĐ2: Thực hành: - GV yêu cầu HS làm các bài tập SGK trang 54, bài trang 55 Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài trang 55 - GV dạy cá nhân, chấm số bài, nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hành vẽ vào bảng theo yêu cầu GV A B D - HS thực hành vẽ vào bảng theo yêu cầu GV A B D C - HS quan sát - HS làm các bài tập SGK trang 54, bài trang 55 Riêng HS khá, giỏi làm thêm bài trang 55 HĐ3: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học, dặn dò HS nhà làm - HS lắng nghe bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com C - HS quan sát (19) Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: Giúp HS: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lưòi lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục - GDHS tính mạnh dạn, ham học hỏi, biết vận dụng vào thực tế sống II ĐDDH: Bảng phụ III Phương pháp: Thảo luận, thưck hành IV Các hoạt động dạy và học: HĐ GV HĐ HS Bài cũ: Đọc lại bài văn đwocj chuyển thể từ - HS thực theo yêu cầu trích đoạn kịch “Yết Kiêu” - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập: * Phân tích đề bài: - Đọc đề bài theo yêu cầu - Y/c HS đọc đề bài trên bảng, tìm từ nêu trọng tâm đề GV gạch chân * Xác định MĐ trao đổi, ND trao đổi: - Y/c HS đọc gợi ý 1, 2, - Nối tiếp đọc gợi ý, thảo luận theo N2 + Nội dung cần trao đổi là gì? + Trao đổi muốn học thêm môn khiếu em + Đối tượng trao đổi với là ai? + Anh chị em + Mục đích trao đổi là để làm gì? + Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp thắc mắc, khó khăn anh, chị đặt để họ ủng hộ em + Hình thức thực trao đổi này ntn? + Em và bạn trao đổi theo cách đóng vai + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi ? + Trả lời theo ý thích mình * Y/c trao đổi theo cặp theo hình thức sắm vai - Làm theo yêu cầu * T/c cho HS trình bày trước lớp - Y/c lớp đánh giá theo tiêu chí: ND trao đổi - Lắng nghe, đọc thầm các tiêu chí có đúng đề tài không? Cuộc trao đổi có đạt mục đích không? Lời lẽ, cử có phù hợp và tự nhiên không, cò giàu tính thuyết phục không? - Y/c HS bình chọn cho cặp trao đổi thuyết - Bình chọn cặp đôi trao đổi hay phục - GV nhận xét, chốt lại - Lắng nghe HĐ2: Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại ND ghi nhớ cần trao đổi … - Thực theo yêu cầu - Viết lại bài vào vở; nhận xét tiết học Lop4.com (20) Sinh hoạt: LỚP I Mục tiêu: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua và phương hướng tuần tới - Biết đưa ý kiến mình để bổ sung nhận định đánh giá lớp trưởng và cco giáo chủ nhiệm - GDHS ý thức cố gắng phấn đấu vươn lên học tập tu dưỡng thân, II.Chuẩn bị: - HS: Bản nhận xét lớp trưởng - Cô giáo CN: Những ý kiến bổ sung và phương hướng, nhiệm vụ tuần tới III Các hoạt động dạy và học HĐ GV HĐ HS HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua lớp - Lớp trưởng đánh giá h/động trưởng: - Y/c lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần qua lớpvề: + Ý thức chấp hành nội quy, nề nếp lớp trường, lớp + Ý thức h/tập: Ở lớp, học bài cũ,… + Công tác vệ sinh - T/c cho HS nhận xét đánh giá lớp trưởng - Lớp nhận xét, bổ sung: - Những cá nhân bị phê bình phát biểu suy nghĩ - Cá nhân bị phê bình phát biểu ý thiếu sót mình kiến trước lớp - Ý kiến bổ sung cô giáo CN: + Nhất trí với ý kiến lớp trưởng + Tuyên dương lớp đã có ý thức phấn đấu vươn lên học tập, cụ thể là việc đọc bài, trình bày vở, đặc biệt số bạn có ý thức học tập - Lắng nghe tốt: Hoàng Kim, Minh Phương, Hải, Luân, Huyền, và phê bình số bạn chưa có cố gắng học tập viết chữ xấu, trình bày bẩn: Nhật, Phần, Ánh, HĐ2: Phương hướng, nhiệm vụ tuần tới: - Tiếp tục củng cố và phát huy ưu điểm đã đạt được, khắc phục thiếu sót còn tồn cụ - Lắng nghe và ghi nhớ thể: + Xây dựng không gian lớp học + Mọi hoạt động để xây dựng lớp học thân thiện, HS tích cực góp phần xây dựng trường học thân thiện - Làm VS khu vực đã phân công, trồng hoa - HS trình bày ý kiến mình để các bồn phân công hoàn thành nhiệm vụ tuần tới - Tổ chức cho HS đóng góp ý kiến HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Lớp sinh hoạt văn nghệ: Tổ chức cho HS hát cá - Lớp sinh hoạt VN theo hướng nhân số bài hát dẫn, - Dặn HS thực tốt kế hoạch đề - Lắng nghe và ghi nhớ Lop4.com (21)