+ Theo em dự đoán thì để sống, thực vật + Cây số 5 thiếu chất khoáng có trong đất vì cần phải có những điều kiện nào để cây được trồng bằng sỏi đã rưa73 sạch.. sống.[r]
(1)TUẦN 29 Thứ hai, ngày 24 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC (Tiết 57) ĐƯỜNG ĐI SA PA (Nguyễn Phan Hách) I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học - SGK - Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ Bài Con sẻ * Trên đường chó thấy gì? Theo * Con chó thấy sẻ non núp vàng em, nó định làm gì? óng rơi từ trên tổ xuống Con chó chậm rãi lại gần … - GV nhận xét và cho điểm + HS đọc bài học Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Nước ta có nhiều cảnh đẹp mà Sa Pa là cảnh đẹp tiếng Sa - HS lắng nghe Pa là huyện thuộc tỉnh Lào Cai Đây là địa điểm du lịch, nghỉ mát đẹp miền Bắc nước ta Bài Đường Sa Pa hôm chúng ta học cho các em thấy vẻ đẹp riêng đất trời Sa Pa b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ1: Luyện đọc 8’ GV HS đọc hướng dẫn chia - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn đoạn: đoạn SGK * Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rũ * Đoạn 2: Tiếp theo đến tím nhạt - Tiếp nối đọc đoạn * Đoạn 3: Còn lại - GV ghi từ khó sau HS đọc lần - HS đọc từ khó + HS luyện đọc câu văn dài Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - Tiếp nối đọc đoạn lần - GV giải nghĩa số từ khó: - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài: - HS đọc toàn bài Lop4.com Tuần 29_L4/1 (2) + Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, giọng các từ ngữ thể ngưỡng mộ, niềm vui, háo hức du khách trước vẻ đẹp đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xoá, HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ + Mỗi đoạn bài là tranh đẹp cảnh và người.Hãy miêu tả điều em hình dung tranh? * Những tranh lời bài thể quan sát tinh tế tác giả.Hãy tìm chi tiết thể quan sát tinh tế ấy? * Vì tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu kỳ” thiên nhiên? * Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào? HĐ3: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ:5’ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi , uốn nắn - Cho HS nhẩm HTL và thi đọc thuộc lòng + Nhận xét, ghi điểm Củng cố: 5’ + Liên hệ giáo dục Nêu ý nghĩa bài học? Dặn dò: 1’ HS học bài và Chuẩn bị bài “Trăng ơi…” - Cả lớp đọc thầm toàn bài Đoạn1: Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, tháp trắng xoá … liễu rũ Đoạn 2:Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe, em bé HMông, Tu Dí … Đoạn 3: Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ: Thoắt cái là vàng rơi … quý VD: Những đám mây nhỏ sà xuống kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnhhuyền ảo khiến du khách bean thác trắng xoá tựa mây trời + Sự thay đổi Sa Pa: Thoát cái, lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cáo, trắng long lanh mưa tuyết… nòng nàn + HS đọc thầm lại đoạn 3… * Vì Phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa lạ lùng, có * Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Tác giả ca ngợi Sa Pa là món quà diệu kì thiên nhiên dành cho đất nước ta - HS đọc toàn bài + Luyện đọc theo nhóm đôi + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay - HS HTL từ “Hôm sau … hết” - HS thi đọc thuộc lòng đoạn vừa học Ý nghĩa: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước Lop4.com Tuần 29_L4/2 (3) + Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 141) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Viết tỉ số hai đại lượng cùng loại - Giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó * Bài (a, b), bài 3, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:3’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ - Trong học này chúng ta cùng ôn lại tỉ số và giải các bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó b)Hướng dẫn luyện tập: HĐ1: Cả lớp:25’ Bài 1: Viết tỉ số a và b, biết - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe + HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a = b a b) a = 5m ; b = 7m Tỉ số = b a) a = 3, b = Tỉ số - GV chữa bài HS trên bảng lớp Bài - Gọi HS đọc đề bài toán + Gv đặt câu hỏi gợi mở + Nhận xét và bổ sung - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề bài SGK + HS lên bảng, lớp làm Giải: Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai nên số thứ 1/7 số thứ hai ? Số thứ nhất: Số thứ hai: 1080 ? Tổng số phần là: + = ( phần) Số thứ là: 1080: = 135 Lop4.com Tuần 29_L4/3 (4) - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất:135 HS Bài Số thứ hai: 945 - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài + HS đọc đề toán + Gv đặt câu hỏi gợi mở - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Giải: Ta có sơ đồ: ?m Chiều rộng: 125m Chiều dài: ?m Theo sơ đồ ta có tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125: x = 50 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm (m) HS Chiều dài hình chữ nhật là: 125 – 50 = 75 (m) Đáp số: CR: 50m 4.Củng cố- Dặn dò:3’ CD: 75m - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC (Tiết 29) TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG I MỤC TIÊU: - Nêu số qui định tham gia giao thông (những qui định có liên quan tới học sinh) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày * Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật Giao thông II CHUẨN BỊ: - SGK Đạo đức - Một số biển báo giao thông - Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Bài cũ: 3’ + Nêu hậu tai nạn giao thông để lại? + Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Lop4.com + Nhiều người bị chết, bị thương, kinh tế bị thiệt hại + HS đọc bài học Tuần 29_L4/4 (5) Hôm chúng ta tìm hiểu nào là nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày? Qua bài: “Tôn trọng luật giao thông” GV ghi đề b Hướng dẫn thực hành: 8’ HĐ 1:Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông - GV chia HS làm nhóm và phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét đúng điểm Nếu nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy Nhóm nào nhiều điểm là nhóm đó thắng - GV HS điều khiển chơi - GV cùng HS đánh giá kết HĐ 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42): 10’ - GV chia HS làm nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình - GV đánh giá kết làm việc nhóm và kết luận: a/ Không tán thành ý kiến bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần thực nơi, lúc b/ Khuyên bạn không nên thò đầu ngoài, nguy hiểm c/ Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng d/ Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn đ/ Khuyên các bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông e/ Khuyên các bạn không lòng đường, vì nguy hiểm - GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông lúc, nơi HĐ3: Trình bày kết điều tra thực tiễn: 7’ (Bài tập 4- SGK/42) - GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra - GV nhận xét kết làm việc nhóm HS Kết luận chung: Để đảm bảo an toàn cho thân mình và cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông 4.Củng cố - Dặn dò:3’ - Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở người cùng thực Lop4.com - HS tham gia trò chơi - HS thảo luận, tìm cách giải - Từng nhóm báo cáo kết (có thể đóng vai) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - HS lắng nghe - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung, chất vấn - HS lắng nghe Tuần 29_L4/5 (6) - Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thông” (nếu có điều kiện) - Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau - HS lớp thực Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2014 KHOA HỌC (Tiết 57) THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU: Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng II CHUẨN BỊ: - HS mang đến lớp loại cây đã gieo trồng - GV có cây trồng theo yêu cầu SGK - Phiếu học tập theo nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:1’ Trên Trái Đất bao la chúng ta có nhiều sinh vật sinh sống Mỗi loài sinh vật có vai trò quan trọng việc tạo cân sinh thái Thực vật không góp phần tạo môi trường xanh, không khí lành mà nó còn là nguồn thực phẩm vô cùng quý giá người Trong quá trình sống, sinh sản và phát triển, thực vật cần có điều kiện gì? Các em cùng tìm hiểu qua bài học Thực vật cần gì để sống? b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm: 13’ - Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng HS - Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm nhóm - Yêu cầu: Quan sát cây các bạn mang đến Sau đó thành viên mô tả cách trồng, chăm sóc cây mình Thư ký thứ ghi tóm tắt điều kiện sống cây đó vào miếng giấy nhỏ, dán vào lon sữa bò Thư ký thứ hai viết vào tờ giấy để báo cáo HOẠT ĐỘNG HỌC Hát - Lắng nghe Thực vật cần gì để sống? - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây trồng lon sữa bò các thành viên - Hoạt động nhóm, nhóm HS theo hướng dẫn GV + Đặt các lon sữa bò có trồng cây lên bàn + Quan sát các cây trồng + Mô tả cách mình gieo trồng, chăm sóc cho các bạn biết + Ghi và dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống vào cây - Đại diện hai nhóm trình bày: Lop4.com Tuần 29_L4/6 (7) - GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm - Gọi HS báo cáo công việc các em đã làm GV kẻ bảng và ghi nhanh điều kiện sống cây theo kết báo cáo HS - Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã có chuẩn bị chu đáo, hăng say làm thí nghiệm + Các cây đậu trên có điều kiện sống nào giống nhau? + Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường? Vì em biết điều đó? - Lắng nghe - Trao đổi theo cặp và trả lời: + Các cây đậu trên cùng gieo ngày, cây 1, 2, 3, trồng lớp đất giống + Cây số thiếu ánh sáng vì bị đặt nơi tối, ánh sáng không thể chiếu vào + Cây số thiếu không khí vì lá cây đã bôi lớp keo lên làm cho lá không thể thực quá trình trao đổi khí với môi trường + Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì? + Cây số thiếu nước vì cây không tưới nước thường xuyên Khi hút lớp đất trồng, cây không cung cấp nước + Theo em dự đoán thì để sống, thực vật + Cây số thiếu chất khoáng có đất vì cần phải có điều kiện nào để cây trồng sỏi đã rưa73 sống? + Trong các cây trồng trên, cây nào đã + Thí nghiệm trồng cây đậu để biết xem có đủ các điều kiện đó? thực vật cần gì để sống - Kết luận: Thí nghiệm chúng ta + Để sống, thực vật cần phải cung cấp phân tích nhằm tìm điều kiện nước, ánh sáng, không khí, khoáng chất cần cho sống cây Các cây 1, 2, 3, + Trong các cây trồng trên có cây số là gọi là các cây thực nghiệm, cây đã có đủ các điều kiện sống trồng bị cung cấp thiếu yếu tố - Lắng nghe Riêng cây số gọi là cây đối chứng, cây này phải đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho cây sống thì thí nghiệm cho kết đúng Vậy với điều kiện sống nào thì cây phát triển bình thường? Chúng ta cùng tìm hiểu hoạt động Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và 2.Điều kiện để cây sống và phát triển bình phát triển bình thường 13’ thường - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn nhóm HS GV - Phát phiếu học tập cho HS - Quan sát cây trồng, trao đổi và hoàn thành - Yêu cầu: Quan sát cây trồng, trao đổi, phiếu dự đoán cây trồng phát triển nào và hoàn thành phiếu - GV giúp đỡ các nhóm để đảm bảo HS nào tham gia - Gọi các nhóm trình bày Các nhóm - Đại diện hai nhóm trình bày Các khác bổ sung GV kẻ bảng phiếu học nhóm khác bổ sung Lop4.com Tuần 29_L4/7 (8) tập và ghi nhanh lên bảng + Trong cây đậu trên, cây nào sống + Trong cây đậu trên, cây số sống và và phát triển bình thường? Vì sao? phát triển bình thường vì nó cung cấp đầy đủ các yếu tố cần cho sống: nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có đất + Các cây khác nào? Vì + Các cây khác phát triển không bình cây đó phát triển không bình thường và thường và có thể chết nhanh vì: có thể chết nhanh? Cây số thiếu ánh sáng, cây không quang hợp được, quá trình tổng hợp chất hữu không diễn Cây số thiếu không khí, cây không thực quá trình trao đổi chất Cây số thiếu nước nên cây không thể quang hợp, các chất dinh dưỡng không thể hòa tan để cung cấp cho cây Cây số thiếu các chất khoáng có đất nên cây bị chết nhanh + Để cây sống và phát triển bình thường, + Để cây sống và phát triển bình thường cần phải có điều kiện nào? cần phải có đủ các điều kiện nước, không - GV kết luận hoạt động:Thực vật cần có khí, ánh sáng, chất khoáng có đất đủ nước, chất khoáng, không khí và ánh - Lắng nghe sáng thì sống và phát triển bình thường Đất có ảnh hưởng lớn đến đời sống cây Đất cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cho cây Ánh sáng, không khí giúp cây quang hợp, thực các quá trình tổng hợp chất hữu cơ, quá trình trao đổi chất, trao đổi khí giúp cây sống, sinh trưởng và phát triển bình thường Thiếu các điều kiện trên cây bị chếâu2 Hoạt động 3: Tập làm vườn: 4’ - Hỏi: Em trồng cây hoa (cây cảnh, - HS trả lời cây thuốc, …) hàng ngày em làm gì để giúp cây phát triển tốt, cho hiệu cao? - Gọi HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi HS đã có kĩ trồng và chăm sóc cây Củng cố- Dặn dò: 3’ + Thực vật cần gì để sống? + Thực vật cần ánh sáng, không khí,…để - Dặn HS nhà sưu tầm, ảnh, tên loài sống cây sống nơi khô hạn, loài cây sống nơi ẩm ướt và loài cây sống nước - Nhận xét tiết học Lop4.com Tuần 29_L4/8 (9) TOÁN (Tiết 142) TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: Biết cách giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó * Bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cũ – bài mới: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ - Trong học này chúng ta tìm cách giải bài toán hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó b.Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp:15’ 1.Hướng dẫn giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó Bài toán - Hiệu hai số là 24 Tỉ số hai - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS nghe và nêu lại bài toán số đó là Tìm hai số đó + Bài toán cho ta biết gì? + Bài toán cho biết hiệu hai số là 24, tỉ số hai số là + Bài toán hỏi gì? - Bài toán cho biết hiệu và tỉ số hai số yêu cầu chúng ta tìm hai số, dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số chúng - Yêu cầu HS lớp dựa vào tỉ số hai số để biểu diễn chúng sơ đồ đoạn thẳng - Yêu cầu HS biểu thị hiệu hai số trên sơ đồ - GV kết luận sơ đồ đúng: + Theo sơ đồ thì số lớn số bé phần nhau? + Yêu cầu tìm hai số - HS phát biểu ý kiến và vẽ sơ đồ: Biểu thị số bé là phần thì số lớn là phần - HS biểu thị hiệu hai số vào sơ đồ + Số lớn số bé phần Lop4.com Tuần 29_L4/9 (10) + Em làm nào để tìm phần? + Em đếm, thực phép trừ: – = (phần) + Như hiệu số phần là + Theo sơ đồ hiệu số phần là: – = (phần) mấy? + Số lớn số bé bao nhiêu đơn vị? + 24 đơn vị + Theo sơ đồ thì số lớn số bé + 24 tương ứng với hai phần phần, theo đề bài thì số lớn số bé 24 đơn vị, 24 tương ứng với phần nhau? + Như hiệu hai số tương ứng với + Nghe giảng hiệu số phần + Biết 24 tương ứng với phần + Giá trị phần là: 24: = 12 nhau, hãy tìm giá trị phần + Vậy số bé là bao nhiêu? + Số bé là: 12 = 36 + Số lớn là bao nhiêu? + Số lớn là: 36 + 24 = 60 Bài toán - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc - Bài toán thuộc dạng toán gì? SGK - Hiệu hai số là bao nhiêu? - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Tỉ số hai số là bao nhiêu? - Là 12m - Là - HS vẽ trên bảng lớp, HS lớp vẽ giấy nháp - Yêu cầu HS nhận xét sơ đồ bạn vẽ - Nhận xét sơ đồ, tìm sơ đồ đúng theo trên bảng lớp, sau đó kết luận sơ đồ hướng dẫn GV đúng và hỏi: + Vì em lại vẽ chiều dài tương + Vì tỉ số chiều dài và chiều rộng hình chữ ứng với phần và chiều nhật là nên biểu thị chiều dài là phần rộng tương ứng với phần nhau? thì chiều rộng là phần + Hiệu số phần là: – = (phần) + Hiệu số phần là mấy? + Hiệu số phần tương ứng + Hiệu số phần tương ứng với 12 mét với bao nhiêu mét? Vì sao? + Vì sơ đồ chiếu dài chiều rộng phần, theo đề bài chiều dài chiều rộng 12 mét nên 12 mét tương ứng với phần + Giá trị phần là: + Hãy tính giá trị phần 12: = (m) + Chiều dài hình chữ nhật là: + Hãy tìm chiều dài = 28 (m) + Chiều rộng hình chữ nhật là: + Hãy tìm chiều rộng hình chữ nhật 28 – 12 = 16 (m) Kết luận: - Qua bài toán trên, bạn nào có thể - HS trao đổi, thảo luận và trả lời: nêu các bước giải bài toán tìm hai Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán - Hãy vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán trên Lop4.com Tuần 29_L4/10 (11) số biết hiệu và tỉ số hai số đó? Bước 2: Tìm hiệu số phần Bước 3: Tìm giá trị phần Bước 4: Tìm các số 4.Luyện tập – Thực hành: HĐ1: Cá nhân:15’ Bài - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc bài - Yêu cầu HS đọc đề bài SGK + Gv đặt câu hỏi gợi mở và hướng dẫn Giải: HS giải Ta có sơ đồ: ? Số thứ nhất: 123 Số thứ hai: ? Theo sơ đồ ta có hiệu số phần là: – = (phần) Số thứ là:123: x = 82 Số thứ hai là: 123 + 82 = 205 Đáp số: SB: 82 , SL: 205 4.Củng cố- Dặn dò:3’ - GV tổng kết học - Gọi HS nhắc lại cách tính hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ (Tiết 29) Nghe – viết: AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4,…? PHÂN BIỆT TR/CH, ÊT/ÊCH I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT CT phương ngữ (2) a/b II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK - Hai tờ phiếu khổ rộng để viết BT2, BT3 HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: 4’ + Gv gọi HS lên bảng viết các từ sau: + học sinh lên bảng, lớp viết nháp - Sai, sảng, sặc, siêng / xoan, xốp, xiêm, xuân - Buổi, biển, hiểu, hửng/ lưỡi, những, đãi, + Nhận xét, bổ sung mãn + Nhận xét và sửa sai, ghi điểm - HS lắng nghe Lop4.com Tuần 29_L4/11 (12) 2.Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Lâu nay, chúng ta luôn tiếp xúc với các chữ số 1, 2, 3, … Vậy là người đã nghĩ các chữ số đó? Bài chính tả Ai đã nghĩ các chữ số 1, 2, 3, …? giúp các em biết rõ điều đó b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 20’ ** Tái nội dung bài: - GV đọc bài chính tả lượt + Em hãy nêu nội dung bài viết? * Luyện viết từ khó: - Cho HS luyện các từ ngữ sau: A- rập, Bát – đa, Ấn Độ, quốc vương, truyền bá, thực, rộng rãi,… ** HS viết chính tả: GV đọc cho HS viết chính tả: - GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết - GV đọc lại lần cho HS soát bài ** Chấm, chữa bài: - Chấm đến bài - Nhận xét và sửa sai lỗi HĐ2: Nhóm cá nhân: 10 ’ Bài tập 2: ( bài tập lựa chọn) b Các vần êt, êch có thể ghép với âm đầu nào bean trái để tạo thành các tiếng có nghĩa? Đặt câu với tiếng vừa tìm - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết 1.Nghe – viết:Ai đã nghĩ các chữ số 1,2,3,4…? - HS theo dõi SGK + Bài viết giải thích các chữ số 1,2,3,4…không phải người A- rập nghĩ Một nhà thiên văn người Ấn Độ sang Bát – đa đã ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ 1,2,3,4…? - HS lên bảng, lớp viết vào nháp + HS viết bài + HS soát bài - HS đổi tập cho sửa lỗi, ghi lỗi bên lề + HS sửa bài Bài tập: - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài nhóm đôi - Một số HS phát biểu ý kiến * b – êt: - bết, Bé Nam ngồi xuống đất - chết Hôm qua, chú mèo nhà em đã chết - dết, dệt Mẹ em ngồi dệt vải - hết, hệt Chị Lan giống hệt mẹ - kết Đoàn kết là sức mạnh - tết Tết này Hùng vui * b – êch - bệch Hằng sợ đến trắng bệch mặt - chếch, chệch Hoa lạc đường vì chệch Lop4.com Tuần 29_L4/12 (13) hướng - hếch Trung có cái mũi hếch - kếch ( xù), kệch (cỡm) - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Ba mua cho em gấu bông to + Vần êt ghép với tất các phụ âm kếch xù - tếch đầu đã cho + Vần êch ghép với tất các Con Bông đành tếch khỏi mảnh đất buồn phụ âm đầu đã cho chán này - GV nhận xét + Khẳng định các câu HS - Lớp nhận xét đặt đúng HĐ3: Cá nhân: 7’ * Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Cho HS làm bài GV gắn lên bảng lớp - HS lên bảng, HS còn lại làm vào VBT ** Những tiếng thích hợp cần điền vào ô tờ phiếu đã viết sẵn BT trống là: nghếch – châu - kết – nghệt – trầm – trí - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: - Lớp nhận xét + HS đọc lại toàn bài + Theo em câu truyện trên có hính hài + Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn hước điểm nào? ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ câu chuyện xảy từ 500 năm trước – là chị đã sống 500 năm - HS chép lời giải đúng vào Củng cố, dặn dò:3’ + GV củng cố bài học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ vừa học + Chuẩn bị bài “Nhớ – viết: Đường Sa Pa…” - GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 57) MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I MỤC TIÊU: Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố BT4 II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học - SGK - Một số tờ giấy để HS làm BT1 HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ HOẠT ĐỘNG HỌC + Hát Lop4.com Tuần 29_L4/13 (14) 2.Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Vào ngày hè, các em thường - HS lắng nghe du lịch với gia đình trường tổ chức cho Chúng ta cần biết gì liên quan đến du lịch, đền địa danh gắn liền với hoạt động du lịch trên đất nước ta Bài học hôm giúp các em mở rộng vốn từ Du lịch – Thám hiểm … b Tìm hiểu bài: HĐ1:Cả lớp:12’ Bài tập 1: Những hoạt động nào - HS đọc, lớp lắng nghe gọi là du lịch? Chọn ý đúng để trả lời: - GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài và chọn ý đúng ý a, b, c đã cho để trả lời - Cho HS trình bày ý kiến - Một số HS phát biểu Ýb: Du lịch là chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh - Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại ý đúng + HS nhắc lại Bài tập 2: Theo em, thám hiểm là gì? - HS đọc, lớp lắng nghe Chọn ý đúng để trả lời: - GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài và chọn ý đúng ý a, b, c đã cho để trả lời - Cho HS trình bày ý kiến - Một số HS phát biểu Ýc: Thám hiểm là thăm dò, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm - GV nhận xét + chốt lại ý đúng - Lớp nhận xét + HS nhắc lại HĐ2: Nhóm: 23’ Bài tập 3: Em hiểu câu “Đi ngày - HS đọc, lớp lắng nghe đàng học sàn khôn” nghĩa là gì? * GV cho HS hiểu hiểu biết nghĩa từ: Đàng hay còn gọi là đường; sàng - HS thảo luận nhóm đôi + tìm câu trả lời không là nhiều không ngoan hiểu biết + HS trình bày bài - Đi ngày đàng học sàn khôn Nghĩa là: Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan trưởng thành Hoặc: Chịu khó đây, đó để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết - GV nhận xét và chốt lại - Lớp nhận xét Bài tập 4: Trò chơi du lịch trên sông: - HS đọc, lớp lắng nghe Chọn các tên sông ngoặc đơn để Lop4.com Tuần 29_L4/14 (15) giải các câu đó + Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm cho HS thảo luận ghi kết quả, chọn tên các sông đã cho để giải đố nhanh Các em chi ghi ngắn gọn VD: sông Hồng - GV lập tổ trọng tài: mời hai nhóm thi trả lời nhanh: Nhóm đọc câu hỏi/ nhóm trả lời đồng Hết nửa bài thơ, đổi ngược lại nhiệm vụ - HS nhận bảng nhóm và thảo luận theo nhóm - Nhóm đọc câu hỏi a, b, c, d Nhóm trả lời - Nhóm đọc câu hỏi e, g, h, i Nhóm trả lời - Cho các nhóm dán lời giải lên bảng lớp - Đại diện các nhóm lên dán bài làm trên bảng a) sông Hồng b) sông Cửu Long c) sông Cầu e) sông Mã g) sông Đáy h) sông Tiền, sông Hậu d sông Lam i) sông Bạch Đằng - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò:3’ - Yêu cầu HS nhà HTL bài thơ BT4 và học thuộc câu tục ngữ: Đi ngày đàng học sàn khôn - GV nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 26 tháng năm 2014 LỊCH SỬ (Tiết 29) QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH NĂM 1789 I MỤC TIÊU: Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa - Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu là Quang Trung, kéo quân Bắc đánh quân Thanh - Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (Sáng mùng Tết, quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử), quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy nước - Nêu công lao Nguyễn Huệ-Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc II CHUẨN BỊ: - Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) - Phiếu học tập HS Lop4.com Tuần 29_L4/15 (16) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ Bài Nghĩa quân…” - Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm gì? - GV nhận xét , ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ Hàng năm, đến ngày mùng Tết Nguyên Đán, gò Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận Đống Đa, dâng hương tưởng nhớ vị anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ và chiến binh Tây Sơn trận đại phá quân Thanh Bài học Quang Trung đại phá quân Thanh hôm giúp các em hiểu rõ trận chiến chống quân Thanh xâm lược b.Tìm hiểu bài: GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh.( Cuối năm 1788, mượn cớ…quân Thanh) *Hoạt động1: Nhóm: - GV phát phiếu bài tập có ghi các mốc thời gian: + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1789)… + Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) … + Mờ sáng ngày mồng … - GV cho HS dựa vào SGK để điền các kiện chính vào chỗ chấm cho phù hợp với các mốc thời gian phiếu bài tập - Cả lớp hát - Để lật đổ họ Trịnh, thống giang sơn - HS đọc bài học - HS lắng nghe Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh + HS nhận phiếu và thảo luận + Báo cáo kết ** Quang Trung huy quân đến Tam Điệp (Ninh Bình) Quân sĩ lệnh ăn Tết trước… + …quân ta kéo tới sát đồn Hà Hồi + … quân ta công đồn Ngọc Hồi + Nhận xét, bổ sung - HS dựa vào SGK để thảo luận và điền vào chỗ chấm - HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung … - Cho HS dựa vào SGK (Kênh chữ và kênh - Nhóm khác nhận xét, bổ sung hình) để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh *Hoạt động2: Cả lớp: Tinh thần chiến đấu quân ta: - GV hướng dẫn để HS thấy tâm đánh giặc và tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc, tiến quân dịp tết ; các trận đánh Ngọc Hồi , Đống Đa …) - GV gợi ý: Lop4.com Tuần 29_L4/16 (17) + Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc? + Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc là thời điểm nào? Thời điểm đó có lợi gì cho quân ta, có hại gì cho quân địch? + Trước cho quân tiến vào Thăng Long nhà vua đã làm gì để động viên tinh thần binh sĩ? + Tại trận Ngọc Hồi nhà vua đã cho quân tiến vào đồn giặc cách nào? Làm có lợi gì cho quân ta? - GV chốt lại: Ngày nay, đến mồng tết, Gò Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh - GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang Trung đại phá quân Thanh - GV nhận xét và kết luận 4.Củng cố- Dặn dò:3’ - GV cho vài HS đọc khung bài học SGK - Em biết thêm gì công lao Nguyễn Huệ-Quang Trung việc đại phá quân Thanh? *Đỉnh cao nghiệp anh hùng vua Quang Trung chính là chiến thắng vang dội Hà Hồi, Ngọc Hồi, Đống Đa …Cũng từ đây sau đánh thắng nhà Thanh, Quang Trung đã thực nhiều chính sách xã hội tiến để phục hưng đất nước - Về nhà xem lại bà, chuẩn bị bài tiết sau: “Những chính sách kinh tế và văn hóa vua Quang Trung” - Nhận xét tiết học + Nhà vua phải hành quân từ Nam TL để đánh giặc + Thời điểm nhà vua chọn là dịp tết… + Quân sĩ lệnh ăn tết trước … + Trận Ngọc Hồi quân ta ghép các mảnh ván… - HS đọc - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe KĨ THUẬT (Tiết 29) LẮP XE NÔI ( T1) I MỤC TIÊU: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động * Với HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động II CHUẨN BỊ: - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Lop4.com Tuần 29_L4/17 (18) HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:3’ Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta luyện tập: “Lắp xe nôi” GV ghi đề HS đ ba b) Tìm hiểu bài: HĐ1: Quan sát và nhận xét mẫu.5’ - GV giới thiệu mẫu cái xe nôi lắp sẵn và hướng dẫn HS quan sát phận + Để lắp xe nôi, cần bao nhiêu phận? - GV nêu tác dụng xe nôi thực tế: dùng các em nhỏ nằm ngồi để người lớn đẩy chơi HĐ2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật 27’ a/ GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết theo SGK - GV cùng HS chọn loại chi tiết SGK cho đúng, đủ - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết b/ Lắp phận: - Lắp tay kéo H.2 SGK GV cho HS quan sát và hỏi: + Để lắp xe kéo, em cần chọn chi tiết nào, số lượng bao nhiêu? - GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK - Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK + Theo em phải lắp giá đỡ trục bánh xe? - Lắp đỡ giá bánh xe H.4 SGK + Hai chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn? - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh - Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK + Để lắp mui xe dùng ốc vít? - GV lắp theo các bước SGK - Lắp trục bánh xe H.6 SGK + Dựa vào H.6, em hãy nêu thứ tự lắp chi tiết? - GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe c/ Lắp ráp xe nôi theo qui trình SGK - GV ráp xe nôi theo qui trình SGK - HS hát - Chuẩn bị đồ dùng học tập - HS quan sát vật mẫu - phận: tay kéo, đỡ, giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, … Chọn các chi tiết + HS chọn cùng GV Lắp phận - thẳng lỗ, chữ U dài - Lắp hai giá đỡ… - Vào hàng lỗ thứ hai và thứ ba lớn - Cần ốc vít - Lắp vòng hãm, bánh xe, vòng hãm Lắp ráp xe nôi - HS lên lắp Lop4.com Tuần 29_L4/18 (19) - Gọi 1- HS lên lắp d/ GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết 4.Tháo rời các chi tiết và xếp vào và xếp gọn vào hộp hộp - HS lên tháo rời các chi tiết và cho vào hộp nêu Củng cố - dặn dò:3’ - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Cả lớp - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau TOÁN (Tiết 143) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: - Trong học này chúng ta cùng luyện tập bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó b Hướng dẫn luyện tập: HĐ1: Cả lớp: 25’ Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài Sau đó, chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS lên bảng lớp làm Bài giải Biểu thị số bé là phần thì số lớn là phần Hiệu số phần là: – = (phần) Số bé là: 85: = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 Đáp số: Số bé: 51 ; Số lớn: 136 Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Lop4.com Tuần 29_L4/19 (20) Bài giải Biểu thị số bóng đèn trắng là phần thì số bóng neon màu là phần Ta có hiệu số phần là: – = (phần) Số bóng đèn màu là: 250: = 625 (bóng) Số bóng đèn trắng là: 625 – 250 = 375 (bóng) Đáp số: Đèn màu: 625 bóng ; - GV chữa bài và yêu cầu HS giải Đèn trắng: 375 bóng + Nhận xét, bổ sung và giải thích thích cách vẽ sơ đồ mình - GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò:3’ - GV tổng kết học - Gọi HS nhắc lại cách tính hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN (Tiết 57) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: Nắm cách mở bài (trực tiếp, gáin tiếp) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả cây mà em thích II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ + Hát – báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ:5’ Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Các em đã làm quen với cách mở - HS lắng nghe bài bài văn Trong tiết học hôm nay, các em luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 20’ * Bài tập 1:Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp theo dõi SGK Lop4.com Tuần 29_L4/20 (21)