HĐ2:Tìm hiểu bài: 13’ - Đọc thầm đoạn 1 để trả lời các câu hỏi: + Nhà vua lo lắng về điều gì?Nhà vua lo lắng vì đêm đó mặt trăng sẽ soi sáng vằng vặc trên bầu trời, nếu công chúa thấy mặ[r]
(1)Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B TUẦN 17 Thứ bảy, ngày 27 tháng 12 năm 2014 Dạy bù bài thứ hai tuần 17 Tiếng Anh Cô Hằng dạy TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (Phơ - bơ) I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng; chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 163, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Trong quán ăn “Ba cá bống” + Chú bé Bu- ra- ti- nô cần moi bí mật gì lão Ba- ra- ba? - Nhận xét, ghi điểm Bài a.Giới thiệu bài: 1’ Trẻ em nghĩ giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu nào? Chúng ta cùng tìm hiểu điều này qua bài: “Rất nhiều mặt trăng” GV ghi đề b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ1: Luyện đọc 8’ GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Ở vương quốc nọ… nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua …đến vàng + Đoạn 3: Chú …đến tung tăng khắp vườn + Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu Lời chú hề: vui điềm đạm Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ Đoạn kết bài, với giọng vui nhanh - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó + HS luyện đọc câu văn dài - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải - GV giải nghĩa số từ khó: - GV đọc diễn cảm bài - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 24 (2) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B HĐ2: Tìm hiểu bài: 13’ - Đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi: + Chuyện gì đã xảy với công chúa?(Cô bị ốm nặng.) + Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?(Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói cô khỏi cô có mặt trăng.) + Trước yêu cầu công chúa nhà vua đã làm gì?(Nhà vua cho vời hết tất các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn lấy mặt trăng cho công chúa.) + Tại họ cho đó là điều không thể thực đuợc? (Vì mặt trăng xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua.) - Đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi : + Nhà vua đã than phiền với ai?(Nhà vua than phiền với chú hề.) + Cách nghĩ chú có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học?(Chú cho trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng nào đã Vì chú tin cách nghĩ trẻ khác với người lớn.) + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với người lớn?(Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cô, mặt trăng ngang qua cây trước cửa sổ và làm vàng.) - Đọc thầm đoạn để trả lời + Chú đã làm gì để có “mặt trăng” cho công chúa?(Chú tức tối đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay cô công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng cho công chúa đeo vào cổ ) + Thái độ công chúa nào nhận đuợc món quà đó?(Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.) HĐ3: Đọc diễn cảm:5’ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Luyện đọc phân vai theo nhóm đôi + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay + Theo dõi, uốn nắn + Nhận xét, ghi điểm Củng cố: 5’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu ý nghĩa bài học? Ý nghĩa:Câu chuyện giúp ta hiểu cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu Dặn dò: 1’ HS học bài và Chuẩn bị bài “Rất nhiều mặt trăng” Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 25 (3) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B * Bài (a), bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học – Sgk HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Giờ học toán hôm nay, các em rèn luyện kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số b.Luyện tập, thực hành HĐ1: Cá nhân: 20’ Bài 1: Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT 54322 346 25275 108 1972 157 367 234 2422 435 03 86679 214 1079 405 09 - GV nhận xét để bài làm HS Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài + GV đặt câu hỏi gợi mở - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán Tóm tắt 240 gói: 18 kg gói: ….g? Bài giải 18 kg = 18 000 g Số gam muối có gói là: 18 000: 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g - GV nhận xét, cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò:3’ - GV củng cố bài học - Dặn dò HS học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 26 (4) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B Âm nhạc Thầy Thịnh dạy KHOA HỌC ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Ôn tập các kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và không khí; thành phần chính không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí (Không yêu cầu tất học sinh vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ môi trường nước và không khí Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có khả vẽ tranh, triển lãm) II CHUẨN BỊ: - HS chuẩn bị các tranh, ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ - GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0 - Các thẻ điểm 8, 9, 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ + Không khí gồm thành phần nào chính? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài: Bài học hôm củng cố lại cho các em kiến thức vật chất đề chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối học kỳ I b Hướng dẫn ôn tập: HĐ1:Trò chơi nhanh, đúng? 8’ - GV chuẩn bị phiếu học tập cho nhóm (tháp dinh dưỡng cân đối) - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút - GV cùng BGK đại diện nhóm chấm bài - GV nhận xét bài làm HS HĐ2:Vai trò nước, không khí đời sống sinh hoạt 15’ - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình - Phát giấy khổ A0 cho nhóm - Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo chủ đề theo các cách sau: + Vai trò nước + Vai trò không khí + Xen kẽ nước và không khí - Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 27 (5) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B - Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi - Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu chí + Nội dung đầy đủ + Tranh, ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học + Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời các câu hỏi đặt (nếu có) - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung HĐ3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc 8’ - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi - GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí chúng ta ngày càng bị tàn phá Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ môi trường nước và không khí Lớp mình thi xem đôi bạn nào là người tuyên truyền viên xuất sắc 4.Củng cố- dặn dò:3’ - Nêu số tính chất nước và không khí; thành phần chính không khí - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra -Thứ hai, ngày 29 tháng 12 năm 2014 Day bù bài thứ ba – Tuần 17 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2, mục III); viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III) II CHUẨN BỊ: - Đoạn văn bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút - Bài tập phần Luyện tập viết vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Thế nào là câu kể? - HS lên bảng đặt câu kể tự chọn theo các đề tài bài tập - Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: 1’ b.Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Bài 1, 2: Đọc đoạn văn sau: Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 28 (6) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Viết bảng câu: Người lớn đánh trâu cày - Trong câu văn trên, từ hoạt động (đánh trâu cày,) - Từ người hoạt động:người lớn - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Câu Từ ngữ hoạt Từ ngữ người động hoạt động 3) Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá nhặt cỏ, đốt lá các cụ già 4) Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm bắc bếp thổi cơm chú bé 5) Các bà mẹ tra ngô tra ngô các bà mẹ 6) Các em bé ngủ khì trên lưng ngủ khì trên lưng mẹ các em bé sủa om rừng lũ chó mẹ 7) Lũ chó sủa om rừng Câu: Trên nương, người việc là câu kể không có từ hoạt động, vị ngữ câu là cụm danh từ Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì? + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động ta hỏi nào? - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể (1 HS đặt câu: câu hỏi cho từ ngữ hoạt động, câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động) Câu hỏi cho từ ngữ Câu hỏi cho từ ngữ Câu hoạt động người hoạt động vật HĐ 2) Người lớn đánh trâu cày Người lớn làm gì? Ai đánh trâu cày? 3) Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Các cụ già làm gì? Ai nhặt cỏ đốt lá? 4)Mấy chú bé bắc bếp thổi Mấy chú bé làm gì? Ai bắc bếp thổi cơm? Các bà mẹ làm gì? Ai tra ngô? cơm 5) Các bà mẹ tra ngô Các em bé làm gì? Ai ngủ khì trên lưng 6)Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ? Lũ chó làm gì? Con gì sủa om mẹ 7) Lũ chó sủa om rừng rừng? c) Ghi nhớ Luyện tập- thực hành: HĐ2: Cá nhân: 15’ Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì?Trong - HS dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì? HS lớp gạch bút chì vào SGK - HS chữa bài bạn trên bảng (nếu sai) Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chổi cọ để quét nhà Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy mùa sau Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, đan mành cọ và làn cọ xuất - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: Tìm CN và VN câu vừa tìm bài tập Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 29 (7) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B - HS tự làm bài GV nhắc HS gạch chân chủ ngữ, vị ngữ Chủ ngữ viết tắt là CN Vị ngữ viết tắt là VN Ranh giới CN,VN có dấu gạch chéo (/) Cha tôi / làm cho tôi chổi cọ để quét nhà CN VN Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy mùa sau CN VN Chị tôi / đan nón lá cọ, đan mành cọ và làn cọ xuất CN VN Gọi HS chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu + HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự viết bài vào vở, gạch chân bút chì câu kể Ai làm gì? HS ngồi cùng bàn đổi cho để chữa bài - đến HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu và cho điểm HS viết tốt Củng cố, dặn dò.3’ - Câu kể Ai làm gì? có phận nào? Cho ví dụ? - Dặn HS nhà viết lại bài tập và chuẩn bị bài Vị ngữ câu kể Ai làm gì? - Nhận xét tiết học -TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Thực phép nhân, phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ * Bài 1: + bảng (3 cột đầu); + bảng (3 cột đầu), bài (a, b) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học- SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định:1’ 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Giờ học toán hôm nay, các em củng cố kĩ giải số dạng toán đã học b Luyện tập, thực hành HĐ1: Cả lớp: 22’ Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống + HS đọc yêu cầu bài tập + GV hướng dẫn HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài và cho điểm HS Thừa số 27 23 23 Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 152 134 134 30 (8) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B Thừa số 23 27 27 134 152 Tích 621 621 621 20368 20368 Số bị chia 66178 66178 66178 16250 16250 Số chia 203 203 326 125 125 Thương 326 326 203 130 130 HĐ2: Nhóm: 8’ Bài 4: - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK - Biểu đồ cho biết điều gì? - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán tuần - Số sách bán tuần - HS nêu: Tuần 1: 4500 Tuần 2: 6250 Tuần 3: 5750 Tuần 4: 5500 - Yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK và làm bài HS thảo luận theo lời câu hỏi a Tuần bán ít tuần là: 5500 – 4500 = 1000 (cuốn) b Tuần bán nhiều tuần là: 6250 – 5750 = 500 (cuốn) c Trung bình tuần bán là: (4500 + 6250 + 5750 + 5500): = 5500 (cuốn) - Nhận xét, khen 4.Củng cố, dặn dò:3’ - GV củng cố bài học - Dặn dò HS nhà học bài và Chuẩn bị bài “Dấu hiệu chia hết cho 2” - Nhận xét tiết học 152 20368 16250 125 130 nhóm, trả ĐỊA LÍ ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì: Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II CHUẨN BỊ: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, lược đồ trống Việt Nam Tranh ảnh dãy Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, tranh ảnh sưu tầm Hà Nội - Giấy to, bảng phụ, sơ đồ, bút cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 1’ Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 31 (9) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B 2.Kiểm tra bài cũ:5’ - Kể tên số nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ? - Kể chợ phiên đồng Bắc Bộ? - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra định kì cuối học kì I Tiết địa lí hôm chúng ta cùng ôn tập củng cố lại các kiến thức đã học GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 10’ C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái sau: Câu 1: Người dân sống Đồng Bằng Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc nào? Câu 2: Đồng Bằng Bắc Bộ có thuận lợi nào để trở thành vụ lúa thứ hai đất nước? Câu 3: Em hãy nêu số nghề thủ công truyền thống người dân §ång B»ng B¾c Bé? Câu 4: Chợ phiên Đồng Bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì? Câu 5: Thủ đô Hà Nội có tên gọi nào khác? Tới Hà Nội bao nhiªu tuæi? - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV phát cho HS lược đồ trống Việt Nam Yêu cầu HS điền tên dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi- păng, các cao nguyên Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt - GV kiểm tra số HS và khen trước lớp số bài làm tốt HĐ2: Nhom: 12’ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm thông tin điền vào bảng Đặc điểm thiên nhiên Tên địa lí Địa hình Khí hậu Dãy núi cao, đồ sộ, nhiều Ở nơi cao lạnh đỉnh nhọn, sườn núi quanh năm, các tháng Hoàng Liên Sơn dốc, thung lũng thường mùa đông có có tuyết hẹp và sâu rơi Vùng đất cao, rộng lớn Có mùa rõ rệt: mùa Tây Nguyên gồm các cao nguyên xếp mưa và mùa khô tầng cao thấp khác Vùng đồi với đỉnh tròn Vùng trung du Bắc Bộ sườn thoải xếp cạnh bát úp Có dạng hình tam giác với Có mùa đông lạnh kéo đỉnh Việt Trì và cạnh dài từ đến tháng Đồng Bắc Bộ đáy là đường bờ biển kéo Trong thời gian này nhiệt dài từ Quảng Yên xuống độ thường giảm nhanh tận Ninh Bình có các đợt gió mùa đông bắc thổi Hoạt động sản xuất người: HĐ3: Cá nhân: 8’ Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 32 (10) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B + Em hãy nêu số dân tộc Hoàng Liên Sơn và hoạt động sản xuất người dân đây? (Dân tộc Thái, Dao, Mông; Người đan đây thường trồng lúa, ngô, chè trên nương rẫy, ruộng bậc thang, ) + Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên bao gồm ngành nghề nào?(Người dân Tây Nguyên họ trồng cây CN lâu năm và chăn nuôi gia súc trên đồng cỏ, ) + Kể tên các loại cây trồng và vật nuôi thường gặp Bắc Bộ?(Ngoài trồng lúa người dân đây còn chăn nuôi gia súc, gia cầm và làm đồ thủ công, ) + Nêu hoạt động sản xuất chính đồng Bắc Bộ.(Hoạt động chính là trồng lúa.) Củng cố, dặn dò.3’ - Tiết địa lí hôm các em ôn tập nội dung gì? - Dặn HS nhà ôn lại bài để chuẩn bị tiết Kiểm tra định (Cuối học kì 1) - Nhận xét tiết học -KỂ CHUYỆN MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể giáo viên và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ trang 167, SGK (phóng to có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 1’ 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ - Thế giới xung quanh ta có nhiều điều thú vị Hãy thử lần khám phá các em ham thích Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ mà các em nghe kể hôm kể tính ham quan sát, tìm tòi, khám phá quy luật giới tự nhiên bác học người Đức còn nhỏ Bà tên Ma- ri- a Gô- e- pớt May- (sinh năm 1906, năm 1972) b Tìm hiểu bài: HĐ1: GV kể chuyện:7’ - GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật - GV kể lần 2: kết hợp vào tranh minh hoạ Tranh 1:Ma- ri- a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa Tranh 2: Ma- ri- a tò mò, khỏi phòng khách để làm thí nghiệm Tranh 3: Ma- ri- a làm thí nghiệm với đống bát đĩa trên bàn ăn Anh trai Mari- a xuất và trêu em Tranh 4: Ma- ri- a và anh trai tranh luận điều cô bé phát Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai em - HS kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 33 (11) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B - HS thi kể, HS kể nội dung tranh HĐ2: Hướng dẫn KC, nêu ý nghĩa chuyện: 28’ * Kể nhóm - Yêu cầu HS kể nhóm và trao đổi với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn viết phần nội dung chính tranh để HS ghi nhớ * Kể trước lớp - Gọi HS thi kể tiếp nối HS thi kể - Gọi HS kể toàn truyện GV khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể + Theo bạn Ma- ri- a là người nào?(Là cô bé thích quan sát, ) + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?(Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh.) + Bạn học tập Ma- ri- a đức tính gì?(Chịu khó quan sát ) + Bạn nghĩ chúng ta có nên tò mò Ma- ri- a không?(Nên vì sthế giúp chúng ta hiểu ) - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: 3’ + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? * Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ ta phát nhiều điều bổ ích và lí thú giới xung quanh * Muốn trở thành HS giỏi cần phải biết quan sát, tìm tòi, học hỏi, tự kiểm nghiệm điều đó thực tiễn - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT (2) a/b BT GD BVMT: -HS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ: Phiếu ghi nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng viết các từ sau: vào, gia đình, cặp da, cái giỏ, cái bấc, tất bật, lật đật, lấc cấc, lấc xấc, vật nhau,… - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 34 (12) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B - Tiết chính tả hôm nay, các em nghe- viết đoạn văn Mùa đông trên rẻo cao và làm bài tập chính tả phân biệt l / n ât / ât b.Tìm hiểu bài: HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả:18’ Nghe – viết: Màu đông trên rẻo cao * Tìm hiểu nội dung đoạn văn + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã với rẻo cao?(Mây theo các trườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, lá vàng cuối cùng đã lìa cành.) * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sẽ, khua lao xao,… * Nghe- viết chính tả - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải (khoảng 90 chữ / 15 phút) Mỗi câu cụm từ đọc đến lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết với tốc độ quy định * Soát lỗi và chấm bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài - Thu chấm đến bài - Nhận xét bài viết HS và sửa lỗi HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 12’ Bài (lựa chọn) a) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Dùng bút chì viết vào nháp - Đọc bài, nhận xét, bổ sung + Đáp án: loại nhạc cụ – lễ hội – tiếng - Gọi HS đọc bài và bổ sung (nếu sai) - Kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức thi làm bài.GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu HS lên bảng dùng bút màu gạch chân vào từ đúng(mỗi HS chọn từ) - Đáp án: giấc mộng – làm người – xuất – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng – nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay - Nhận xét khen nhóm thắng cuộc, làm đúng, nhanh Củng cố, dặn dò: 3’ - GV củng cố bài học - GV cho HS viết lại số từ đã viết sai bài - Dặn HS nhà đọc lại bài tập và chuẩn bị bài Nhận xét tiết học -Dạy bù bài thứ tư – tuần 17 Thứ ba, ngày 30 tháng 12 năm 2014 Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 35 (13) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TT) (Phơ - bơ) I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng; chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 168, SGK (phóng to có điều kiện) Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’” Rất nhiều mặt trăng” + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Tiếp tục chúng ta cùng tìm hiểu cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu nào? Qua bài: “Rất nhiều mặt trăng” GV ghi đề b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ1:Luyện đọc: 8’ GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Nhà vua mừng … bó tay + Đoạn 2: Mặt trăng … đến dây chuyền cổ + Đoạn 3: Làm mặt trăng … đến khỏi phòng * Toàn bài đọc với giọng: căng thẳng đoạn đầu các quan đại thần và các nhà khoa học bó tay, nhà vua lo lắng; nhẹ nhàng đoạn sau, chú tìm cách giải Lời người dẫn chuyện hồi hộp, lời chú nhẹ nhàng, khôn khéo Lời công chúa hồn nhiên, tự tin, thông minh - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó + HS luyện đọc câu văn dài - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài HĐ2:Tìm hiểu bài: 13’ - Đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi: + Nhà vua lo lắng điều gì?(Nhà vua lo lắng vì đêm đó mặt trăng soi sáng vằng vặc trên bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo trên cổ là giả, ốm trở lại.) Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 36 (14) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B + Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì?(Vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để nghĩ cách để làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng.) + Vì lần các vị đại thần, các nhà khoa học lại không giúp nhà vua?(Vì mặt trăng xa và to, tỏa sáng rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không nhìn thấy được.) - Các vị đại thần, các nhà khoa học lần lại bó tay trước yêu cầu nhà vua vì họ cho phải che giấu mặt trăng theo kiểu nghĩ người lớn Mà đúng là không thể giấu mặt trăng theo cách đó + Đọc thầm đọc phần còn lại, trả lời câu hỏi : + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì?(Chú đặt câu hỏi để dò hỏi công chúa nghĩ nào thấy mặt trăng chiếu sáng trên bầu trời và mặt trăng nằm trên cổ cô.) + Công chúa trả lời nào?(Khi ta răng, mọc vào chỗ Khi ta cắt bông hoa vườn, bông hoa mọc lên … mặt trăng vậy, thứ vậy.) - Cách giải thích công chúa nói lên điều gì?(HS nêu ý kiến riêng mình.) - Câu trả lời các em đúng đúng là ý c.Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn HĐ3: Đọc diễn cảm:5’ Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài: đoạn +GV đọc mẫu đoạn văn + Luyện đọc phân vai theo nhóm đôi + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp + Bình chọn người đọc hay Củng cố: 5’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu nội dung bài đọc ? Nội dung : Câu chuyện nói lên ý nghĩ trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn Dặn dò:1’ HS nhà học bài và Chuẩn bị bài “Ôn tập học kì I” Nhận xét tiết học -TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: - SGK, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động:1’ 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 37 (15) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B Thế nào là số chẳn, là số lẻ? Những số nào chia hết cho 2? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “Dấu hiệu chia hết cho 2”ghi tựa b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ ** GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho - Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu nào đó mà biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hết Việc tìm các dấu hiệu chia hết không khó, lớp cùng tự phát các dấu hiệu đó - GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 2: + GV chia nhóm, cho các nhóm thảo luận để tìm các số chia hết cho 2, các số không chia hết cho + Sau thảo luận xong GV cho các nhóm lên viết các số đó vào nhóm chia hết và không chia hết cho + GV cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh và rút kết luận dấu hiệu chia hết cho GV hỏi: số 24 có chữ số tận cùng là số mấy?(Là số 4.) Số 24 chia hết cho 2, GV cho HS nhẩm nhanh các số 4, 14, 34, … có chữ số tận cùng là mấy?(Tận cùng là 4.) Các số này có chia hết cho không?(Các số này chia hết cho 2.) Từ đó GV rút kết luận: Các số có tận cùng là thì chia hết cho - GV cho HS tiến hành tương tự với các số còn lại:0, 2, 6, - Sau đó GV hỏi:Vậy các số chia hết cho có tận cùng là chữ số nào?(Là số 0, 2, 4, 6, 8.) - GV cho quan sát và nhận xét các số có chữ số tận cùng là 1, 3, 5, 7, thì có chia hết cho không Vì sao?(- Không chia hết cho vì: các phép chia có dư.) - GV gọi HS nêu kết luận SGK - GV chốt lại:Muốn biết số có chia hết cho không ta cần xét chữ số tận cùng số đó *GV giới thiệu số chẵn và số lẻ - GV nêu: “Các số chia hết cho gọi là các số chẵn” - GV cho HS nêu VD các số chẵn GV chọn và ghi lại VD số chẵn có các chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, Sau đó cho HS khai thác cách nêu nêu khái niệm các số chẵn nữ là: Các số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, là số chẵn - GV nêu tiếp “Các số không chia hết cho gọi là số lẻ” và cho HS tiến hành trên - GV cho lớp thảo luận và nhận xét:Các số có chữ số tận cùng là 1, 3, 5, 7, là các số lẻ 4.Luyện tập – Thực hành: HĐ2: Cá nhân: 8’ Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc và HS lên bảng làm, lớp là vào + Các số chia hết cho là: Số 98, 1000, 744, 7536, 5782 Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 38 (16) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B + Các số không chia hết cho là: 89, 867, 84 683, 8401 + Nhận xét, ghi điểm - Bài 2: GV gọi HS dọc đề - HS tự làm vào - Báo cáo kết a Viết bốn số có hai chữ số, số chia hết cho 2: 12, 36, 58, 96, b Viết hai số có ba chữ số, số dều không chia hết cho 2: 347, 975, 875, + Nhận xét, ghi điểm 5.Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV củng cố bài học - Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho - Nêu ví dụ số chia hết cho và ngược lại - Về chuẩn bị bài cho tiết sau - Nhận xét tiết học - Kĩ thuật Cô Hải dạy - Thể dục Cô Sương dạy -TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ) - Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2) II CHUẨN BỊ: Bài văn Cây bút máy viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: 1’ Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ ** Tiết học hôm giúp các em tìm hiểu kĩ đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Lớp mình cùng thi đua xem bạn nào viết văn hay GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Bài 1: Đọc lại bài “Cái cối tân” - Gọi HS đọc bài Cái cối tân trang 143, 144, SGK Yêu cầu HS theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS tìm các đoạn văn và nêu nội dung chính đoạn văn + Đoạn1:(Mở bài) Cái cối xinh xinh … đến gian nhà trống (Giới thiệu cái cối tả bài) Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 39 (17) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B + Đoạn 2:(Thân bài) U gọi nó là cái cối tân … đến cối kêu ù ù.(Tả hình dáng bên ngoài cái cối) + Đoạn 3:(Thân bài)Chọn ngày lành tháng tốt … đến vui xóm (Tả hoạt động cái cối) + Đoạn 4: (Kết bài): Cái cối xay …đến dõi bước anh (Nêu cảm nghĩ cái cối) - Gọi HS trình bày Mỗi HS nói đoạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào?(Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật đó.) + Nhờ đâu em nhận biết bài văn có đoạn ( Nhờ các dấu dấu chấm xuống dòng để biết số đoạn bài văn.) c) Ghi nhớ 4.Luyện tập- thực hành: HĐ2: Nhóm:15’ Bài 1: Đọc đoạn văn đây và - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận và làm bài - Gọi HS trình bày a) Bài văn gồm có đoạn + Đoạn 1: Hồi học lớp … đến cây bút nhựa + Đoạn 2: Cây bút dài … đến sắt mạ bóng loáng + Đoạn 3: Mở nắp ra, … đến trước cất vào cặp + Đoạn 4: Đã tháng cày trên đồng ruộng b) Đoạn 2: Tả hình dáng cây bút c) Đoạn 3: Tả cái ngòi bút d) Trong đoạn 3: - Câu mở đoạn: Mở nắp ra, em thấy ngòi bút sáng loáng, hình lá tre, có chữ nhỏ, không rõ - Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút .vào cặp Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng nó, cách bạn HS giữ gìn ngòi bút - GV nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời đúng Bài 2: Em hãy viết đoạn văn tả bao quát bút - Yêu cầu HS tự làm bài GV chú ý nhắc HS + Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, không viết bài + Quan sát kĩ về: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu cấu tạo, đặc điểm riêng mà cái bút em không giống cái bút bạn + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm mình với cái bút - Gọi HS trình bày GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS và cho điểm HS viết tốt Củng cố, dặn dò: 3’ + GV củng cố bài văn - Nhắc lại nội dung bài học Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 40 (18) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B - Dặn HS nhà hoàn thành bài tập và quan sát kĩ cặp sách em.Nhận xét tiết học -Chiều dạy bài thứ năm – Tuần 17 TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho * Bài 1, bài II CHUẨN BỊ: - SGK, bảng phụ, bảng từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ - GV gọi HS lên bảng viết các số chia hết cho và các số không chia hết cho + Nhận xét, sửa sai 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ Chúng ta đã học Dấu hiệu chia hết cho Hôm ta xem dấu hiệu chia hết cho có tương tự không? Chúng ta cùng học bài: “Dấu hiệu chia hết cho 5” GV ghi đề b Bài mới: HĐ1: Cả lớp: 15’ * Dấu hiệu chia hết cho + Nêu các ví dụ các số chia hết cho và không chia hết cho Các số chia hết cho là: 15,25,20,30,35,455, - Các số không chia hết cho là: 26, 37, 48, - GV cho HS chú ý đến các số chia hết cho để rút nhận xét chung các số chia hết cho - GV gợi ý để HS có thể nhận chữ số tận cùng các số chia hết cho 5: + Các số các em đã tìm em cho là số chia hết cho số đó có chữ số tận cùng là số nào?(Tận cùng là và 5.) - GV cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho 5: “Các số có chữ số tận cùng là và thì chia hết cho 5”.(Các số có tận cùng là chữ số hoặc5 thì chia hết cho 5.) + Cho HS nhận xét số không chia hết cho có các chữ số tận cùng là số nào?(Tận cùng là chữ số 6,7,8, ) + Các số đó không chia hết cho không? Vì sao? (Không chi hết cho vì có dư ) + GV kết luận chung 4.Luyện tập – Thực hành: HĐ2: Cá nhân:15’ - Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài miệng a Số chia hết cho là:35, 660, 3000, 945 Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 41 (19) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B b Số không chia hết cho là: 8, 57, 4674, 5553 - Nhận xét Bài 4: Trong các số - HS tự làm bài, nêu kết qủa a Số vừa chia hết cho và cho là: 660, 3000 b Số chia hết cho không chia hết cho là các số: 35, 945 + GV cho HS nhận xét, ghi điểm 5.Dặn dò - Củng cố:3’ - Nêu dấu hiệu chia hết cho - Dấu hiệu nào cho biết số vừa chia hết cho và cho - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học -LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) * HS khá, giỏi nói ít câu kể Ai làm gì? tả hoạt động các nhân vật tranh (BT3, mục III) II CHUẨN BỊ: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bài tập phần Nhận xét - Bảng phụ viết sẵn bài tập phần Luyện tập - Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi HS đọc lại đoạn văn bài tập + Câu kể Ai làm ì gồm phận? - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ Hôm chúng ta học bài: “Vị ngữ câu kể Ai làm gì?” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: HĐ1:Cả lớp: 15’ Bài 1: Tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn - Trao đổi, thảo luận cặp đôi Báo cáo kết 1, Hàng trăm voi tiến bãi 2, Người các buôn làng kéo nườm nượp 3, Mấy niên khua chiêng rộn ràng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Các câu 4,5,6 là câu kể thuộc kiểu câu Ai nào? Các em học kĩ tiết sau Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 42 (20) Trường Tiểu học Sơn Thủy Giáo án tuần 17 – Lớp 4B Bài 2: Xác định vị ngữ câu vừa tìm được? - HS làm bảng lớp, lớp làm nháp 1, Hàng trăm voi / tiến bãi VN 2, Người các buôn làng / kéo nườm nượp VN 3, Mấy niên / khua chiêng rộn ràng VN - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài + Vị ngữ các câu trên có ý nghĩa gì?(Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người và vật câu.) ** Vị ngữ câu kể Ai làm gì? nêu lên hoạt động người, vật (đồ vật, cây cối nhân hóa) Bài 4: Cho biết vị ngữ - Gọi HS trả lời và nhận xét Vị ngữ câu trên động từ và các từ kèm theo nó (cụm động từ) tạo thành + Vị ngữ câu kể Ai làm gì? có thể là động từ, động từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi là cụm động từ c) Ghi nhớ Luyện tập- thực hành: HĐ2: Nhóm:7’ Bài 1: Đọc và trả lời câu hỏi: - Hoạt động theo nhóm + Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN + Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước VN + Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn VN + Các cụ già / chụm đầu bên ché rượu cần VN + Các bà, các chị / sửa soạn khung cửi - Nhận xét, kết luận lời giải đúng HĐ3: Cá nhân: 8’ Bài 2: Ghép các từ cột A với - HS lên bảng nối, HS lớp làm vào + Đàn cò trắng bay lượn trên cánh đồng + Bà em kể chuyện cổ tích + Bộ đội giúp dân gặt lúa - Gọi HS nhận xét, chữa bài trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì? Bài 3: Quan sát tranh vẽ đây Năm học 2014 - 2015 Lop4.com 43 (21)