- Học sinh thảo luận nhóm +Xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn nước + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước + Phân công các em trong n[r]
(1)TUẦN 14 (Từ ngày 30/11 đến 4/ 12/ 2009) Cách ngôn: Con cha nhà có phúc Thứ Buổi Môn CC-HĐTT Tập đọc Sáng Thứ hai Toán (30/11/2009) KH Bài dạy Ôn chủ điểm Tôn sư trọng đạo Chú Đất Nung Chia tổng cho số Một số cách làm nước Chiều Toán LT&Câu Sáng L Toán Kể chuyện Thứ ba (1/12/2009) Thứ tư (2/12/2009) Chia cho số có chữ số Luyện tập câu hỏi Luyện chia tổng cho số, chia cho số có chữ số Giải toán có lời văn Búp bê ? Chính tả Chiều L Đ-Viết GD-ATGT N-V Búp bê ? Luyện các bài LT&C đã học tuần Thực hành Tập đọc Toán Sáng TLV GD-NGLL Chú Đất Nung (tt) Luyện tập Thế nào là văn miêu tả Kính yêu thầy cô giáo (GD quyền trẻ em, GD m/tr) Chiều Thứ năm (3/12/2009) Toán Sáng LT&Câu KH Chia số cho tích Dùng câu hỏi vào mục đích khác Bảo vệ nguồn nước Chiều Thứ sáu (4/12/2009) Toán TLV Sáng LTV SHL Chia tích cho số Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Luyện TLV đã học tuần Sinh hoạt lớp Chiều Lop4.com (2) TUẦN: 14 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tập đọc : CHÚ ĐẤT NUNG I/Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ -GDMT: Cần giữ gìn đồ chơi và xếp gọn gàng , ngăn nắp II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Đọcbài Văn hay chữ tốt và trả - HS đọc và trả lời lời câu hỏi SGK 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề *GV giới thiệu chủ điểm và bài đọc: a/ HĐ1: Luyện đọc - HS đọc toàn bài - Luyện đọc từ khó: cưỡi ngựa, đoảng, - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc chú giải khoan khoái Chú ý ngắt câu : Chắt còn đồ chơi - HS đọc theo cặp là chú bé đất/ em nặn lúc - HS đọc toàn bài chăn trâu - GVđọc mẫu b/ HĐ2: Tìm hiểu bài - Câu 1/134 SGK - Cu Chắt có đồ chơi là chàng kị sĩ cưỡi ngựa rấtbảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, chú bé đất - Câu 2/134 SGK - Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quând áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng người bột vào lọ thuỷ tinh - Câu 3/134 SGK - Chú bé Đất định trở thành Đất Nung vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích - Câu 4/134 SGK - Phải rèn luyện thử thách , người trở nên cứng rắn, hữu ích - Nêu ý nghĩa câu chuyện? *Câu chuyện ca ngợi chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh có ích đã dám nung mình lửa đỏ c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - HS đọc phân vai - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn cuối - GV đọc mẫu - HS luyện đọc nhóm em (phân vai) - HS luyện đọc theo nhóm em - Thi đọc diễn cảm trước lớp - nhóm thi đọc 3/Dặn dò: Bài sau : Chú Đất Nung(tt) Lop4.com (3) TUẦN:14 Toán : CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I Mục tiêu:Giúp HS - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính IICác hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A 1/ Bài cũ: Bài 2/75 - HS thực theo y/c B 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề C a/ HĐ1: Chia tổng cho số D GV ghi lên bảng : E (35 + 21) : và 35 : + 21 : F -Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức đó (35 + 21) : 7= 56 : = 35 : + 21 : 7=5+3 =8 - So sánh giá trị hai biểu thức đó? … - Vậy ta có thể viết: (35 + 21) : 7=35 : +21 : - Nhận xét số hạng tổng, số chia ? - Mỗi số hạng chia hết cho số chia - Khi chia tổng cho số, các số - Khi chia tổng cho số, các hạng tổng dều chia hết cho số chia thì ta số hạng tổng dều chia hết cho số có thể làm nào ? chia thì ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm b/ HĐ2: Thực hành với *Bài1/76 : HS đọc y/c bài - Gọi HS lên bảng làm -Tính cách *Bài2/76: Gọi HS đọc y/c bài - Lớp làm vào bảng -GV viết lên bảng (35-21):7 và hướng dẫn - HS làm bài vào mẫu SGK Biểu thức (35-21):7 thuộc dạng nào? GV hướng dẫn theo mẫu gợi ý để HS phát biểu cách chia hiệu cho số dựa vào - HS trả lời - Lớp nhận xét quy tắc chia tổng cho số *Bài 3(HSG): Gọi HS đọc đề bài - Bài toán có dạng gì ? GV hướng dẫn HS nhận xét bài làm bạn( - Một tổng chia cho số HS giải cách thì GV cho HS tìm cách - HS hoạt động nhóm tìm cách giải - HS lên bảng giải - Lớp nhận xét giải thuận tiện ) 3/ Củng cố - dặn dò : - Nêu quy tắc chia tổng cho số; chia hiệu cho số - Bài sau : Chia cho số có chữ số Lop4.com (4) TUẦN: 14 Khoa học : I Mục tiêu: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC -Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi… -Biết đun sôi nước trước uống -Biết phải diệt hêt các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước II.Chuẩn bị: Hình trang 56, 57/SGK -Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản III.Hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ: + Vì nguồn nước bị nhiễm bẩn? - em trả lời + Em hãy nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước địa phương em ? 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1:Một số cách làm nước -Kể số cách làm nước mà gia đình + Thứ I là: lọc nước + Thứ 2: khử trùng nước và địa phương em đã sử dụng? + Thứ 3: đun sôi (xem SGV/112) -Nêu tác dụng lọc nước ? -Tách các chất không bị hoà tan khỏi -Tác dụng việc khử trùng ? nước -Tác dụng việc đun sôi ? -Diệt vi khuẩn b/HĐ2: Thực hành lọc nước -Làm chết hầu hết các vi khuẩn -GV tổ chức hướng dẫn -HS thảo luận theo nhóm -Nêu tác dụng giai đoạn ? - Đại diện các nhóm trình bày -Nhược điểm cách lọc nước này ? -HS trả lời - Giáo viên nhận xét và kết luận: SGV/ 114 -Không làm chết vi khuẩn c/HĐ3:Quy trình sản xuất nước -HS thảo luận nhóm - Đọc thông tin hình Nhà máy nước và ghi vào phiếu học tập -GV kết luận : SGV Trình bày lại phiếu học tập nhóm d/HĐ4: Sự cần thiết nước phải đun sôi nước trước uống + Nước đã làm các cách -Chưa , vì chưa loại các vi khuẩn trên đã uống chưa ? Tại sao? + Muốn có nước uống chúng ta phải -Đun sôi nước làm gì? Tại sao? - Giáo viên nhận xét, kết luận” SGV/ 114 3/Củng cố dặn dò: - Bài sau: “Bảo vệ nguồn nước” SGK/ 58 Lop4.com -HS đọc lại phần “Bạn cần biết”SGK/57 (5) TUẦN:14 Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Toán : CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu:Giúp HS: Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) II Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Bài 3/76 - 1HS lên bảng giải /Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Trường hợp chia hết GV ghi lên bảng phép chia 128472 : - HS đọc phép chia - Để thực phép chia này ta làm NTN ? -Ta làm theo bước: Đặt tính tính - GV yêu cầu HS thực phép chia HS - Cả lớp làm vào nháp vừa thực phép chia vừa nêu các bước thực - Phép chia 128472:6 là phép chia hết hay có …phép chia hết dư ? b/ HĐ2: Trường hợp chia có dư GV ghi lên bảng 230859 : - HS đọc phép chia Cho HS đặt tính và tính - HS đặt tính và chia - Phép chia 230859:5 là phép chia hết hay có …phép chia có số dư là dư ? - GV :Trong phép chia có dư thì số dư luôn luôn nhỏ số chia c/ HĐ3: Thực hành Bài 1a: Đặt tính tính - HS làm bảng GV nhận xét Bài 2:HS làm vào - HS tự phân tích đề và tìm cách giải GV hướng dẫn chữa bài,chấm điểm Bài 3(HSG): Gọi HS đọc đề - HS hôi ý theo cặp Hướng dẫn HS chữa bài - HS lên bảng giải - Lớp làm bài vào 3/Củng cố - dặn dò : Về nhà đặt tính và tính các phép chia bài 1b Bài sau : Luyện tập Lop4.com (6) TUẦN:14 Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.Mục tiêu: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu(BT1), nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy; bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi II.Đồ dùng dạy học: Giấy viết sẵn lời giải bài tập - bảng phụ chép sẵn bài tập 3, bài tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt dộng thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Gọi HS lên bảng, em đặt câu - học sinh lên bảng đặt câu hỏi câu để hỏi người khác, câu tự hỏi mình - Câu hỏi dùng đẻ làm gì ? Cho ví dụ - Dấu hiệu để nhận biết câu hỏi ? 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề - HS cùng bàn thảo luận a/ HĐ1: Bài 1/137 Yêu cầu học sinh - Học sinh đặt câu thảo luận nhóm đôi, để viết nháp - Học sinh nêu a) Ai hăng hái và khoẻ nhất? Hăng hái và khoẻ là ai? b) Chúng em thường làm gì trước học? c) Bến cảng nào? b/ HĐ2:Bài 2/137 Gọi HS đọc y/c bài d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu? - HS thảo luận nhóm: Viết câu hỏi ứng với tập từ đã cho c/ HĐ3: Bài 3/137 Yêu cầu học sinh tìm - Đại diện các nhóm trình bày - HS tìm từ nghi vấn, ghi nháp và viết từ nghi vấn vào giấy nháp - GV kết luận lời giải đúng - HS lên bảng phụ gạch các từ nghi d/ HĐ4: Bài 4/137:Yêu cầu đọc lại các từ vấn nghi vấn bài tập và đặt câu vào vở, - em lên bảng em đặt câu -GV đánh giá chung - Học sinh nhận xét e / HĐ5: Bài tập 5: - Học sinh tiếp nối đọc câu mình đặt - Thế nào là câu hỏi ? - Trong câu có dấu chấm hỏi, có câu là câu hỏi, có câu không - Học sinh thảo luận trả lời phải là câu hỏi, chúng ta xem đó là -HS trao đổi theo cặp phát biểu tiếp nối câu nào? Và không dùng dấu chấm hỏi? 3/Củng cố dặn dò: - Dặn nhà đặt câu có từ nghi vấn không phải là câu hỏi Bài sau: Dùng câu hỏi vào mục đích khác Lop4.com (7) TUẦN: 14 Kể chuyện : BÚP BÊ CỦA AI ? I Mục tiêu : - Dựa vào lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh học (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải biết giữu gìn, yêu quý đồ chơi - GDMT: Giáo dục HS tình yêu thương không nên có nới cũ II.Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa truyện SGK , trang 138 phóng to III.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: KC em đã chứng kiến tham -2 HS kể chuyện gia thể tinh thần kiên trì , vượt khó 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện - GV kể chuyện lần : Chú ý giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân , sau : sung sướng Lời Lật đật : oán trách Lời Nga : Hỏi ầm lên , đỏng đảnh Lời -Truyện kể búp bê cô bé : Dịu dàng , ân cần - GV kể chuyện lần : Vừa kể vừa vào Lắng nghe tranh minh họa -Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận theo HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận, cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh bổ sung - Yêu cầu HS kể lại truyện nhóm GV - HS kể chuyện nhóm Các em giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn bổ sung , nhắc nhở , sửa cho Gọi HS kể toàn truyện trước lớp HS tham gia kể ( Mỗi HS kể nội dung tranh ) ( lượt HS kể ) - Nhận xét HS kể chuyện b/ HĐ2: Kể chuyện lời búp bê Kể chuyện lời búp bê là nào ? - Kể chuyện lời búp bê là mình đóng vai búp bê để kể lại truyện - Khi kể phải xưng hô nào ? - Khi kể phải xưng tôi tớ , mình , - Gọi HS giỏi kể mẫu trước lớp em - HS ngồi cùng bàn KC cho nghe - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay c/ - HS kể đoạn truyện - HS thi kể toàn truyện HĐ3: Kể phần kết truyện theo tình : - Các em hãy tưởng tượng xem lần nào đó cô chủ cũ gặp lại búp bê mình trên tay - HS tự làm bài cô chủ Khi đó chuyện gì xảy ? Củng cố dặn dò : - HS trình bày Sau HS trình bày , GV sửa lỗi dùng từ , lỗi ngữ pháp cho -Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? HS ( có ) và cho điểm HS Lop4.com (8) Chính tả: CHIẾC ÁO BÚP BÊ I/ Mục tiêu : - HS nghe cô giáo đọc- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn : Chiếc áo búp bê, trình bày đúng bài văn ngắn -Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: ât/ ăc II/ Đồ dùng dạy-học:3,4 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn BT2b III/ Hoạt động Dạy-Học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: HS viết bảng con: tiềm năng, - HS thực theo yêu cầu phim truyện, hiểm nghèo, huyền ảo 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn HS nghe-viết - Gọi HS đọc lại đoạn văn trang 135/SGK -1 HS đọc - Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê -1 HS trả lời áo đẹp nào? - Bạn nhỏ búp bê nào? - Bạn nhỏ yêu thương búp bê - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lầm viết - Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, và luyện viết đính dọc, nhỏ xíu - GV đọc - HS viết - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt - HS soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nêu nhận xét chung b/ HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài tập 2b: - Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung -Thi tiếp sức làm bài - Nhận xét, bổ sung truyện lên bảng -Yêu cầu dãy HS lên bảng làm tiếp sức Lời giải : lất phất, đất, nhấc, bật lên, Mỗi HS điền từ nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc - Gọi HS nhận xét, bổ sung thềm - Kết luận lời giải đúng - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - GV tuyên dương dãy nào viết nhiều tiếng đúng *Bài tập 3a : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV nhắc HS chú ý tìm các tính từ đúng - HS hội ý theo cặp và trình bày - HS nhận xét theo y/c bài - Kết luận lời giải đúng 3/ Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học - GV yêu cầu HS nhà viết lại 10 tính từ âc/ ât đã tìm vào sổ tay Lop4.com (9) TUẦN:14 ATGT: THỰC HÀNH I/ Mục tiêu: - Rèn kĩ xác định xe đạp bảo đảm an toàn - HS thực hành xe đạp cách an toàn Có thói quen sát lề đường bên tay phải và luôn quan sát đường - Có ý thức thực các quy định bảo đảm ATGT II/ Đồ dùng dạy và học: xe đạp cỡ nhỏ đảm bảo an toàn, xe đạp không đảm bảo an toàn Vẽ đường trên sân và chuẩn bị đèn xanh, đỏ, vàng III/ Các hoạt động dạy và học: Hoạt đông GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: - HS trả bài Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là xe đạp nào? Khi xe đạp trên đường em phải nào cho đúng luật giao thông? 2.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề - HS sân thực hành a/ HĐ1: Rèn kĩ xác định - HS xác định xe đạp an toàn xe đạp bảo đảm an toàn - GV đưa xe đạp đã chuẩn bị sẵn Vì đây là xe đạp cho trẻ em, có vành nhỏ ( Y/c HS xác định đâu là xe đạp an 650 mm); xe tốt ( các ốc vít chặt, lắc toàn xe không lung lay ) ; có đủ các phận : Vì em cho đây là xe đạp an toàn? phanh còn tốt, có đèn chiếu sáng, đèn phản quang - Vạch dừng, vạch qua đường dành cho b/ HĐ2: HS thực hành xe đạp an toàn người - Cho HS nhắc lại các vạch kẻ đường - Gặp đèn đỏ ta dừng lại ; gặp đèn vàng ta thể trên mặt đường? chuẩn bị để dừng lại ( chuẩn bị đi) ; - Khi tham gia giao thông gặp đèn gặp đèn xanh ta phép qua đường - HS làm công an giao thông đỏ,xanh, vàng ta làm gì? - HS thực hành xe đạp an toàn – chú ý - Cho HS thực hành xe đạp đúng phần đường dành cho xe thô sơ - Cho HS làm công an giao thông đứng sát lề đường bên tay phải ngã tư để đưa hiệu lệnh đèn ( xanh, đỏ, Lớp nhận xét tuyên dương bạn đúng, an vàng) toàn 3.Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị bài sau Lop4.com (10) TUẦN: 14 Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009 Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I/ Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác - GDMT: Cần giữ gìn đồ chơi và xếp gọn gàng , ngăn nắp II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Bài Chú Đất Nung - HS đọc và trả lời câu hỏi 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi 4HS đọc nối tiếp đoạn Luyện -1 HS đọc toàn bài - HS đọc đọc từ khó: nước xoáy, cộc tuếch - Chú ý đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi , -1 HS đọc to phần chú giải câu cảm - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo cặp b/ HĐ2: Tìm hiểu bài - HS đọc toàn bài - Câu 1/140 SGK - HS Kể lại tai nạn người bột: Hai người bột sống lọ thuỷ tinh Chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừa vào cống Hai người chạy trốn , thuyền lật, bị ngấm nước , nhũn - Câu 2/140 SGK tay chân -Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên - Vì Đất Nung có thể nhảy xuống bờ phơi nắng cho se bột lại -Vì Đất Nung đã nung lửa, nước , cứu hai người bột ? - Câu 3/140 SGK chịu nắng, mưa nên không sợ nước - HS tự phát biểu : VD: Câu nói đó có ý nghĩa: cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu thử - Câu 4/140 SGK thách khó khăn, trở thành người có ích - Câu chuyện muốn nói lên điều gì ? - HS tự đặt tên khác cho truyện c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - Mục I - Gọi HS đọc truyện theo lối phân vai ( người dẫn chuyện, chàng kị sĩ, nàng công - HS luyện đọc nhóm (phân vai) - nhóm HS thi đọc chúa, chú Đất Nung) - Hướng dẫn đọc d/cảm đoạn:“Hai người bột tỉnh dần…trong lọ thuỷ tinh mà.” 3/ Dặn dò: Bài sau:“ Cánh diều tuổi thơ” Lop4.com (11) Toán : LUYỆN TẬP I-Mục tiêu:Giúp HS: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết tận dụng chia tổng(hiệu) cho số II:Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu III:Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Bài 1b/77 - HS lên bảng làm bài 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề * Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1/78: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực *Bài 2/78: Gọi HS đọc y/c bài phép tính HS lớp làm bài vào - Nêu cách tìm số bé, số lớn bài toán bảng tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó *Bài 3/7(HSG)8: Gọi 1HS đọc đề -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Bài toán có dạng gì ? vào VBT - GV yêu cầu HS nêu cách tính trung bình -Tìm trung bình cộng nhiều số cộng các số - GV yêu cầu HS làm bài - HS: Muốn tính trung bình cộng các số ta lấy tổng chúng chia cho các số hạng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm *Bài 4/78: Gọi HS đọc đề bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, hs làm phần, HS lớp làm vào VBT - GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp - HS làm bài vào bài tập - Áp dụng tính chất tổng chia cho dụng để giải bài toán GV yêu cầu HS phát biểu hai tính chất nêu số - Ap dụng tính chất hiệu chia cho trên - Gọi HS lên bảng làm số 3/ Củng cố dặn dò : HS phát biểu trước lớp, HS - Chuẩn bị bài : Chia số cho tích lớp theo dõi và nhận xét - Lớp nhận xét Lop4.com (12) TUẦN:14 Tập làm văn : THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I.Mục tiêu: - Hiểu nào là miêu tả - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung; bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa II.Đồ dùng dạy-học:Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 2, nhận xét III.Hoạt động Dạy-Học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ Gọi HS kể lại truyện theo -2 HS kể chuyện, học sinh lớp trả đề tài bài tập Yêu cầu học sinh lời câu hỏi lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: câu chuyện bạn kể mở đầu và kết thúc theo cách nào? 2/ Bài mới.: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Phần nhận xét - HS lớp theo dõi và tìm vật *Bài tập1/140:Gọi HS đọc y/c và nội dung miêu tả - HS phát biểu ý kiến *Bài tập 2/140.Gọi HS đọc y/c bài -GV giải thích cách thực y/c BT theo - HS hoạt động nhóm VD mẫu SGK - GV phát phiếu cho các nhóm - HS trao đổi và hoàn thành Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng * Nhận xét, kết luận lời giải đúng: SGV/289 Gọi học sinh nhận xét, bổ sung * Bài tập 3/140 + Để tả hình dáng cây sòi, màu -HS đọc thầm lại đoạn văn và trả lời sắc lá cây sòi, cây cơm nguội, tác giả + Bằng mắt + Bằng mắt phải quan sát giác quan nào? + Để tả chuyển động lá cây, tác + Bằng mắt và tai giả phải quan sát giác quan nào? + Còn chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát giác quan nào? + Muốn miêu tả vật cách tinh + Quan sát kĩ nhiều giác quan tế, người viết phải làm gì? + Miêu tả là gì? b/ HĐ2: Phần luyện tập - HS đọc phần ghi nhớ *Bài tập 1/141:1 HS đọc yêu cầu bài - GV kết luận: truyện Chú Đất Nung - HS đọc thầm truyện : Chú Đất Nung đẻ có câu văn miêu tả: “Đó là tìm câu văn miêu tả - Câu văn: “Đó là chàng mái lầu chàng kị sĩ mái lầu son” *Bài tập 2/141:1 HS đọc yêu cầu bài son” - Gọi HS giỏi làm mẫu - HS đọc thầm đoạn thơ Tìm hình ảnh - Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn miêu mà mình thích viết 1,2 câu tả hình ảnh tả đó 3/Củng cố, dặn dò - Vài HS đọc bài làm mình Lop4.com (13) TUẦN:14 Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Toán : CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách thực chia số cho tích II-Đồ dùng dạy học Phấn màu, bảng III-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: - GV gọi hai HS lên bảng làm bài 4/78, -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp kiểm tra VBT nhà số HS khác theo dõi để nhận xét bài làm bạn 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Giới thiệu tính chất số chia cho tích: a )So sánh giá trị các biểu thức - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Tính giá trị các biểu thức trên bài vào giấy nháp - GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu - Giá trị biểu thức trên thức trên và cùng KL: 24:(3 x 2)=24:3:2=24:2:3 b)Tính chất số chia cho tích Biểu thức 24:(3 x 2) có dạng nào? - Có dạng là số chia cho tích - Khi thực tính giá trị biểu thức -Tính tích 3x2=6 lấy 24:6=4 Dựa vào cách tính giá trị biểu này em làm nào? - Em có cách tính nào khác mà tìm thức 24:3:2 và 24:2:3) giá trị 24:(3x2)=4? - và là gì biểu thức 24:(3x2)? - Là các thừa số tích (3x2) - Vậy thực tính số chia cho - Khi thực tính số chia cho tích ta có thể làm nào? tích ta có thể lấy số đó chia cho thừa số tích, lấy kết tìm chia cho thừa số b/ HĐ2: Luyện tập, thực hành *Bài1/78: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tính giá trị biểu thức - GV khuyến khích HS tính giá trị - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thức bài theo cách khác VBT - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên *C 1/ 50:(2x5) = 50:10 = *C 2/50:(2x5) = 50:2:5 = 25:5 = bảng Bài 2/78 Gọi HS đọc đề *C 3/50:(2x5) = 50:5:2 = 10:2 = - GV hướng dẫn mẫu (như SGK) Bài 3/79(HSG) GV gọi HS đọc đề toán - HS làm theo tổ (mỗi tổ câu ) - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán - em đọc 3/ Củng cố dặn dò : - HS tóm tắt trước lớp - Bài sau : Chia tích cho số - HS phát biểu ý kiến -1 em lên bảng giải bài toán các em khác giải vào VBT: Lop4.com (14) Luyện từ và câu : DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu: - Biết số tác dụng phụ câu hỏi - Nhận biết tác dụng câu hỏi; bước đầu biết dùng CH để thể thái dộ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể - DGMT: Cần giữ gìn nhà cửa sẽ, đồ đạc xếp gọn gàng, ngăn nắp II.Đồ dùng dạy học: Giấy to viết sẵn bài 1( phần nhận xét) - Bảng phụ chép tình bài tập 2(luyện tập) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: -2 HSlên bảng đặt câu hỏi: câu dùng từ -2 HS lên bảng nghi vấn không phải là câu hỏi 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Phần nhận xét *Bài 1/142: Gọi HS đọc y/c bài - HS đọc đoạn văn.Tìm câu hỏi - Giáo viên gạch chân các câu hỏi đoạn văn, đọc câu hỏi *Bài 2/142: Gọi HS đọc y/c bài -HS phân tích câu hỏi ông Hòn Rấm đoạn đối thoại - Câu a “Sao chú mày nhát ?” Có dùng để - Không, vì ông Hòn Rấm đã biết là Cu hỏi điều chưa biết không ? Đất nhát - Đã biết Cu Đất nhát còn phải hỏi ảiCau - Để chê Cu Đất hỏi này dùng đề làm gì ? - Câu “ sao?” ông Hòn Rấm có dùng - Không dùng để hỏi để hỏi điều gì không ? -Vậy câu này có tác dụng gì ? - Câu này là câu khẳng định - Có câu hỏi không dùng để hỏi mà còn dùng để thể khen, chê hay khẳng định, phủ định điều gì? Bài 3/142: Gọi HS đọc y/c bài - Câu: Các cháu có thể nói nhỏ không? - Yêu cầu các cháu hãy nói nhỏ Em hiểu câu hỏi có ý nghĩa gì ? b/ HĐ2: Ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ c/ HĐ3: Luyện tập: Bài 1/142 Gọi HS nối tiếp đọc nội dung BT Tương tự GV đính câu b, c, d và gọi HS - học sinh cùng bàn trao đổi để trả lời Học sinh nêu phát biểu Cho HS nhận xét bổ sung Bài 2/143: Chia nhóm 4, cho nhóm trưởng -Học sinh bốc thăm tình thảo luận bốc thăm tình Nhận xét - kết luận đúng - Đọc câu hỏi nhóm mình thống Bài 3/143:Yêu cầu HS làm cá nhân Nhận xét - tuyên dương -Học sinh suy nghĩ, trả lời em tình nối tiếp 3/Củng cố, dặn dò Bài sau: Mở rộng vốn từ: đồ chơi, trò chơi Lop4.com (15) TUẦN:14 Khoa học : BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu: -Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: +Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước +Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước +Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,… -Thực bảo vệ nguồn nước II.Chuẩn bị: Hình trang 58, 59/SGK III.Hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên 1/Bài cũ: + Em hãy kể tên số cách làm nước mà em biết? + Nước làm cách đó em đã uống chưa? Tại sao? -Vậy muốn uống nước vừa lọc trên chúng ta cần phải làm gì? Tại sao? 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Học sinh nêu việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước Làm việc theo cặp - em nhìn hình vẽ nêu với việc nên và không nên làm, -Nêu cách làm để bảo vệ nguồn nước ? *GV kết luận : Mục bạn cần biết SGK -Vậy em, gia đình, địa phương em đã làm gì để bảo vệ nguồn nước? b/HĐ2: Bản thân học sinh cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền cổ động người khác cùng bảo vệ nguồn nước -GV chia nhóm – Giao việc - Giáo viên nhận xét nhóm - Để bảo vệ nguồn nước chúng ta cần phải làm gì? - Bài sau : “Tiết kiệm nước” SGK/ 60 3/Củng cố dặn dò: - Thực tốt việc bảo vệ nguồn nước Lop4.com Hoạt động học sinh -3 em trả lời -HS quan sát hình trang 58 SGK - Thảo luận nhóm - Hình 1, : Không nên làm -Hình 3, 4, 5, : Nên làm -HS phát biểu - Học sinh thảo luận nhóm +Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người cùng bảo vệ nguồn nước + Phân công các em nhóm vẽ hay viết phần tranh - Gọi đại diện nhóm lên trình bày bảng cam kết nhóm mình - Nhóm khác góp ý, bổ sung và nhận xét (16) Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 TUẦN:14 Toán : CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ I-Mục tiêu: -Biết cách thực phép chia tích cho số II-Đồ dùng dạy học: Phấn màu, bảng III-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ:Gọi HS lên bảng làm 1c, 2c/78 - HS lên bảng làm bài 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: So sánh giá trị các biểu thưc * Ví dụ (9x15):3; 9x(15:3); (9:3)x15 - GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thức trên bài vào giấy nháp - So sánh giá trị biểu thức trên - Bằng và cùng 45 - Vậy ta có: (9 x 15):3=9 x (15:3)= (9:3) x 15 - Cả thừa số tích chia hết cho - Nhận xét thừa số tích với số chia số chia - HS trả lời (SGK) ? - GV: Vậy thực tính tích chia cho số (cả thừa số chia hết cho - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm số chia ) ta có thể làm NTN ? *Ví dụ 2: (7 x 15) : 3; x (15 : 3) bài vào giấy nháp (7x15):3=105:3=35 - GV yêu cầu HS tính giá trị các biểu 7x(15:3)=7x5=35 - Giá trị biểu thức trên thức trên và cùng 35 - GV yêu cầu HS so sánh giá trị biểu - Không vì không chia hết cho thức trên - Vậy ta có: (7 x 15) : = x (15 : ) - Với biểu thức (7x15):3 chúng ta - Vài HS nhắc lại không tính (7:3)x15? *GV nhận xét kết luận: Khi thực tính tích chia cho số ta có thể lấy thừa số chia cho số đó (nếu chia hết), lấy kết tìm nhân với thừa số b/ HĐ2: Thực hành: - HS làm bài theo hai cách Bài 1/79:Gọi HS đọc y/c bài - HS nhận xét bài làm bạn - Em đã áp dụng tính chất gì để thực - HS vừa lên bảng trả lời câu tính giá trị biểu thức hai cách ? hỏi Bài 2/79:Gọi HS đọc y/c bài - Bài tập yêu cầu chúng ta tính gia trị biểu thức cách thuận tiện .3/ Củng cố dặn dò :-Bài sau : Chia số - HS làm bài vào bảng có tận cùng là các chữ số Lop4.com (17) Tập làm văn : CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu bài mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân bài - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật - GDMT: Biết bảo vệ đồ vật, xếp đồ vật gọn gàng II/ Đồ dùng dạy-học:Tranh minh hoạ cái cối xay SGK -Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm câu d(B.T.I.1) + Một tờ giấy viết câu trả lời b, d(B.T.I.1) III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : - Gọi HS nhắc lại: Thế nào là miêu tả? - HS lên bảng - HS làm bài tập III - HS lên bảng 2/ Bài mới.:Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Phần nhận xét: * Bài tập1/143:Yêu cầu học sinh đọc bài văn - HS đọc - Yêu cầu HS đọc phần chú giải - HS đọc - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh và lắng nghe - Bài văn tả cái gì? + Tả cối xay gạo tre - Các phần mở bài và kết bài bài : Cái - Phần mở bài dùng giới thiệu đồ vật cối tân phần nói điều gì ? miêu tả Phần kết bài thường nói đến tình cảm, gắn bó thân thiết người với đồ vật đó hay ích lợi - Các phần mở bài, kết bài đó giống với đồ vật - Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng cách mở bài, kết bài nào đã học? - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự văn kể chuyện nào? - Tả hình dáng theo trình tự từ phận * GV nói thêm về: Biện pháp tu từ so sánh, lớn đến phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần chính đến phần phụ nhân hoá bài *Bài tập 2/144 :Gọi HS đọc yêu cầu bài - Khi tả đồ vật, ta cần tả gì? -1 HS đọc -Ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau đó tả phận có đặc điểm b/ HĐ2: Phần ghi nhớ bậtkết hợp thể tình cảm với đồ vật c/ HĐ3: Phần luyện tập -HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - Yêu cầu viết thêm mở bài, kết bài - HS thảo luận theo cặp và trả lời - HS có thể mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiẻu mở rộng Khi viết cần chú ý để các đoạn văn có ý liên kết với 3/ Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà viết lại đoạn mở bài, kết bài - Gọi HS trình bày bài làm Lop4.com (18) Lop4.com (19)