HĐ1: - GV gọi một số học sinh đọc lại phàn ghi nhớ đã Đọc lại phần ghi nhớ đã học SGK học SGK trang7 trang 7 - Hướng dẫn HS giải quyết hết bài tập còn lại của Giải quyết hết bài tập còn [r]
(1)Kỹ thuật (tiết 1): VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU I/ Mục tiêu: - HS biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút (gút chỉ) - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II/ Đồ dùng dạy- học: - Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khâu, thêu: - Một số mẫu vải (vải sợi bông, vải sợi pha, vải hoá học, vải hoa, vải kẻ, vải trắng vải màu,…) và khâu, thêu các màu - Kim khâu, kim thêu các cỡ (kim khâu len, kim khâu, kim thêu) - Kéo cắt vải và kéo cắt - Khung thêu tròn cầm tay, phấn màu dùng để vạch dấu trên vải, thước dẹt thước dây dùng cắt may, khuy cài khuy bấm - Một số sản phẩm may, khâu ,thêu III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ cắt, -HS quan sát sản phẩm khâu, thêu b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét vật liệu khâu, thêu * Vải: Gồm nhiều loại vải bông, vải sợi -HS quan sát màu sắc pha, xa tanh, vải lanh, lụa tơ tằm, vải sợi tổng hợp với các màu sắc, hoa văn phong phú -HS kể tên số sản phẩm +Bằng hiểu biết mình em hãy kể làm từ vải tên số sản phẩm làm từ vải? -Khi may, thêu cần chọn vải trắng vải màu có sợi thô, dày vải sợi bông, vải sợi pha -Không chọn vải lụa, xa tanh, vải ni lông… vì loại vải này mềm, nhũn, khó cắt, khó vạch dấu và khó khâu, thêu -HS quan sát số * Chỉ: Được làm từ các nguyên liệu sợi bông, sợi lanh, sợi hoá học… và nhuộm thành nhiều màu để trắng -Chỉ khâu thường quấn thành -HS nêu tên các loại hình cuộn, còn thêu thường đánh SGK thành +Kể tên số loại có hình 1a, 1b GV:Muốn có đường khâu, thêu đẹp phải chọn khâu có độ mảnh và độ dai phù hợp với độ dày và độ dai sợi vải Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (2) - GV kết luận SGK * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo: * Kéo: Đặc điểm cấu tạo: - GV cho HS quan sát kéo cắt vải (H.2a) và kéo cắt (H.2b) và hỏi : +Nêu giống và khác kéo cắt chỉ, cắt vải ? -HS quan sát trả lời -Kéo cắt vải có phận chính là lưỡi kéo và tay cầm, tay cầm và lưỡi kéo có chốt để bắt chéo lưỡi kéo Tay cầm kéo thường uốn cong khép kín Lưỡi kéo sắc và nhọn dần phía mũi Kéo cắt nhỏ kéo cắt may Kéo cắt nhỏ kéo cắt vải -GV giới thiệu thêm kéo bấm dụng cụ để mở rộng thêm kiến thức Sử dụng: -Ngón cái đặt vào tay cầm, các ngón khác vào tay cầm bên -Cho HS quan sát H.3 SGK và trả lời: kia, lưỡi nhọn nhỏ mặt vải +Cách cầm kéo nào? -HS thực hành cầm kéo -GV hướng dẫn cách cầm kéo * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét số vật liệu và dụng cụ khác -GV cho HS quan sát H.6 và nêu tên các vật dụng có hình -HS quan sát và nêu tên : Thước may, thước dây, khung thêu tròn vầm tay, khuy cài, khuy bấm,phấn may -GV tóm tắt phần trả lời HS và kết luận 3.Nhận xét- dặn dò: -HS lớp -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS -Chuẩn bị các dụng cụ may thêu để học tiết sau Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (3) Tập đọc (Tiết 1) : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/ Mục tiêu: - Đọc rành mạch trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu các từ ngữ bài: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài Trả lời các câu hỏi SGK II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Mở đầu: (2’) Giới thiệu chủ điểm SGK tập GV giải thích ý nghĩa chủ điểm B Bài : (28’) Giới thiệu chủ điểm và bài đọc GV treo tranh chủ điểm Hỏi: Tranh vẽ gì =>Những hình ảnh nói lên điều gì? - Giới thiệu bài học hôm nay: Dế Mèn bênh vực kể yếu: Cho HS xem tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí gợi ý cho HS nhà tìm Treo tranh minh hoạ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: HS đọc toàn bài GV chia đoạn Đoạn 1: Hai dòng đầu Đoạn 2: Năm dòng Đoạn 3: Năm dòng Đoạn 4: Phần còn lại GV luyện đọc từ: ngắn chùn chùn, vặt chân, vặt cánh, ăn hiếp, - HS đọc lại đoạn - Hỏi các từ chú giải - Đọc đến đoạn nào có từ GV hỏi các từ đó - Luyện đọc câu đoạn lời nhà trò đoạn 3: Lời Dế Mèn - Cho HS luyện đọc nhóm 2: - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài Hỏi: Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt - Cho HS đọc thầm đoạn tìm chị tiết cho tấy chị Nhà Trò yếu ớt - Cho HS đọc thầm đoạn Hỏi: Nhà trò bị bọn Nhện ức hiếp ntn ? - HS mở SGK phần mục lục - HS đọc chủ điểm - Thương người thể thương than, măng mọc thẳng, trên đôi cánh ước mơ, có chí thì nên, tiếng sáo diều - bạn cõng bạn học - bạn gái dìu cụ già xuống thang cấp - Các chú đội giúp đỡ người bị bão lụt Mọi nười giúp đỡ yêu thương HS lắng nghe HS quan sát tranh HS nối tiếp đọc đoạn hết bài HS giải nghĩa từ chú giải hết bài - Giọng kể lể đáng thương - An ủi, động viên nhiều HS đọc lại lời nhân vật trên - em đọc lại bài - HS đọc thầm đoạn - Nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thâý Nhà Trò khóc bên tảng đá cuội - Thân hình …cảnh nghèo túng - Mẹ Nhà Trò vai lương ăn bon Nhện - Sau đó thì chết, Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn không trả nợ nên bọn Nhện hành hạ Nhà Trò - HS đọc thầm đoạn và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (4) - Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở cùng với tôi Những lời nói và cử nỏi lên lòng nghĩa đây Đưa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ hiệp Dế Mèn ? yếu - Cho HS thảo luận nhóm đôi Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẻ, xoè hai càng ra, hành động bảo vệ, che chở dắt Nhà Trò - Nhà Trò ngồi gục đầu trên tảng đá cuội mặc áo thâm dài, người bự phấn => Tả đúng Nhà Trò cô gái đáng thương - Dế Mèn dắt nhà trò khoảng thì tới chỗ mai phục bọn nhện => Hình ảnh Dế Mèn dũng cảm che chở bảo vệ - Cho HS đọc lướt lại toàn bài và nêu hình kẻ yếu ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì em thích hình ảnh đó HS luyện đọc cá nhân e) Hướng dẫn đọc diễn cảm GV hướng dẫn đọc đoạn phù hợp với diễn biến câu chuyện - Treo đoạn cần luyện đọc lên bảng: “Năm trước gặp trời làm đói …… vặt cánh ăn thịt em” - GV đọc mẫu đánh dấu từ ngữ cần nhấn - Một HS đọc bài giọng Củng cố, dặn đò: (5’) - HS trả lời Hỏi: Em học gì Dế Mèn ? Vậy ý nghĩa - Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh câu chuyện là gì ? vực kẻ yếu Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (5) Toán (Tiết 1): ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/ Mục tiêu Giúp HS ôn tập về: - Đọc, viết các số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II/ Chuẩn bị:- Vẽ sẵn bảng số BT2 III/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Giới thiệu bài mới: (2’) - Chúng ta đã học đến số nào - Học đến số 100000 B Bài : (28’) Bài 1: HS đọc yêu cầu bài -GV vẽ tia số lên bảng, cho HS nhận xét: Số viết sau số 10 000 là số nào? Quy dãy số - 20 000 này là gì? - Số trên chục nghìn liên tiếp Cho HS làm bài vào a) Kiểm tra cách cho HS viết số tiếp sức Chữa bài chốt ý đúng => Đưa quy luật bài b, số tròn nghìn liên tiếp Bài 2: GV treo mẫu phóng to lên bảng hướng dẫn HS làm mẫu 42517: chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị Cho HS tự làm bài vào không cần kẻ bảng Gọi em cặp lên bảng: em viết số, em đọc số (HSTB) Bài 3: a Học sinh TB cần viết số .GV hướng dẫn làm mẫu 8723 = 8000 + 700 + 20 + Chấm số Chữa bài, chốt ý đúng b Làm tương tự phần a (làm dòng 1) Nếu học sinh khá, giỏi làm xong có thể làm tiếp Bài 4: * Dành cho học sinh khá, giỏi GV treo hình lên bảng Hỏi: Muốn tính chu vi hình ta làm ntn ? Chấm 10 Chữa bài trên bảng Nhận xét 3) Củng cố dặn dò: (5’) Nhận xét tiết học, xem trước bài sau 10000 20000 30000 40000 b) 36000, 37000, 38000, 39000, 40000, 41000 - Nêu lại quy luật HS phân tích và đọc bài mẫu HS tự làm bài vào HS đọc và viết các số vào bảng Học sinh thực Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - HS làm các phần còn lại vào nháp - HS lên bảng chữa bài HS đọc yêu cầu - Tìm tổng độ dài các cạnh HS tự làm bài vào HS lên bảng Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (6) Chính tả (Tiết 1) : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I/Mục tiêu: - Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ BT 2a 2b II/Chuẩn bị - Ba tờ phiếu khổ to, viết săn nội dung bài tập 2b - Vở bài tập III/ Các hoạt động dạy-học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Mở đầu: Các em cần luyện viết đúng chính tả vừa có them hiểu biết sống người Việc rèn luyện các bào tập để cao khả sử dụng TV HS lắng nghe và chuẩn bị đồ B Bài : (28') dùng Giới thiệu bài: nêu yêu cầu Hướng dẫn HS nghe viết HS lắng nghe - Hỏi: đoạn trích cho em biết điều gì? - Đọc các từ khó cho HS viết: cỏ xước, tỉ tê, khoẻ, chấm điểm HS mở SGK vàng Một HS đọc lượt bài - GV nhắc HS chú ý viết hoa tên riêng, ghi tên bài vào - Hình dáng yếu ớt đáng thương dòng Nhà Trò Nhắc nhở tư ngồi viết - Viết các từ khó vào bảng HS viết bài vào HS gấp SGK HS viết bài vào GV đọc câu cho HS viết HS soát lại bài - GV đọc lại toàn bào chính tả HS đổi chéo chấm bài cho - Chấm 10 Nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập HS đọc yêu cầu bài thảo luận Bài 2b: nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nhận xét sữa bài - HS lên bảng làm - Nhận xét chốt lời giải đúng - Nhận xét sữa bài Bài 3b: Nếu có thời gian cho học sinh giỏi giải câu đố GV đọc câu đối Chốt lời giải: Hoa ban HS trả lời ghi đáp án vào bảng Củng cố dặn dò: (2') Nhận xét tiết học Dặn nhà viết vào gì mình viết sai Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (7) Luyện từ và câu (Tiết 1) : CẤU TẠO CỦA TIẾNG I/ Mục tiêu - Nắm cấu tạo phần tiếng gồm phận: âm đầu, vần và thanh- Nội dung ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu( mục III) * Học sinh khá giỏi giải câu đố BT II/ Chuẩn bị: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Giới thiệu bài: nêu mục tiêu B Dạy - học bài mới: (28') Tìm hiểu ví dụ: HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng GV ghi bảng câu thơ HS đọc thầm và đếm số tiếng Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - HS trả lời: câu tục ngữ có 14 tiếng - GV yêu cầu HS đếm thành tiếng dòng (Vừa đọc vừa đập nhẹ lên cạnh bàn) + Gọi HS nói lại kết làm việc HS đếm thành tiếng + Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu Có 14 tiếng + Yêu cầu HS lên bảng ghi cách đánh vần HS HS đánh vần và ghi lại lớp đánh vần thành tiếng + GV dung phấn màu ghi vào sơ đồ: Một HS lên bảng ghi – HS đọc Tiếng Âm đầu Vần Thanh bầu B âu huyền - GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận cặp đôi câu Quan sát hỏi: Tiếng bầu gồm có phận ? Đó là Suy nghĩ và trao đổi: Tiếng bầu gồm có phận nào ? phận (âm đầu, vần, thanh) + Gọi HS trả lời + Kết luận: Tiếng bầu gồm có phần: âm đầu, vần, HS trả lời – HS sơ đồ - Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại câu thơ HS lắng nghe cách kẻ bảng GV viên có thể chia bàn HS phân tích đến tiếng + GV kẻ tên bảng lớp, sau đó gọi HS lên chữa bài + Hỏi: Tiếng nào tạo thành ? Cho ví dụ HS phân tích cấu tạo + Trong tiếng phận nào không thẻ thiếu ? Bộ phận + Bộ phận vần và không thể thiếu Bộ phận âm đầu có thể thiếu nào có thể thiếu ? Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ SGK + Tiếng phận: âm dầu, vần , tạo thành: thương - Yêu cầu HS lên bảng vào sơ đồ phần ghi nhớ + Tiếng phận: Vần, dấu tạo thành: + Trong tiếng phận vần và dấu không thể thiếu Bộ phận âm đầu có thể Luyện tập: thiếu Bài 1: GV goi HS đọc yêu cầu HS lắng nghe - Yêu cầu bàn HS phân tích tiến HS đọc yêu cầu SGK - Gọi các bàn lên chữa bài - HS phân thíc vào nháp Bài 2: * Học sinh khá, giỏi - HS chữa bài Goi HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS suy nghỉ và giải câu đố Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (8) - Gọi HS trả lời và giải thích - Nhận xét đáp án Củng cố dặn dò: (2') Nhận xét tiết học Suy nghĩ HS trả lời: đó là chữ sao, ao Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (9) Khoa học ( Tiết 1) : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục tiêu : - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II Chuẩn bị : - Hình vẽ trang 4,5 SGK - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ hành trình đến hành tinh khác “ III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Khởi động - Giới thiệu chương trình yêu cầu HS mở mục lục và HS đọc tên các chủ điểm đọc tên chủ đề - Bài học đầu tiên mà các em học hôm là “con người cần gì để sống?” nằm chủ đề “con người và sức HS lắng nghe khoẻ ” HĐ2: Con người cần gì để sống ? Bước 1: GV hướng dẫn HS thảo luận nhoms theo các bước: + Chia lớp thành các nhóm, nhóm khoảng đến HS + Yêu cầu: Các em thảo luận để trả lời câu hỏi: “con người cần gì để trì sống ?” Sau đó ghi câu trả lời HS chia theo nhóm, cử nhoms trưởng và thư kí, tiến hành thảo luận và ghi vào giấy + Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận, ghi ý vào giấy - Đại diện nhóm trình bày kết kiến không trùng lập lên bảng + Nhận xét các kết thảo luận các nhóm Bước 2: GV tiến hành hoạt động lớp + Yêu cầu: GV hiệu, tất tự bịt mũi, cảm thấy VD: người cần phải có không khí không chiệu thì thôi và giơ tay lên phải thở, thức ăn, nước uống … + Em có cảm giác nào ? Hoạt động theo yêu cầu GV KL: chúng ta không thể nhin thở quá phút - Hỏi: Nếu nhịn ăn nhịn uống em cảm thấy nào ? - Nếu ngày chúng ta không quan tâm - Em cảm thấy khó chịu và không thể gia đình, bạn bè thì ? nhịn thở KL: để sống và phát triển người cần: - Những điều kiện vật chất và tinh thần như: không khí, - Em cảm thấy đói, khát và mệt thức ăn, nước uống, tình cảm gia đình … HĐ3: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần - Chúng ta cảm thấy buồn và cô đơn Bước 1: Yêu cầu HS quan sát hình trang 4,5 SGK - Hỏi: Con người cần gì cho sống ngày - Quan sát hình minh hoạ mình Bước 2: GV chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm em, - HS tiếp nối trả lời nội dung phát phiếu học tập cho nhóm các hình - gọi HS đọc yêu cầu phiếu học tập - Gọi nhóm dán phiếu đã hoàn thành lên bảng - Chia nhóm nhận phiếu học tập - Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc phiếu bài tập - Hỏi: Giống động vật và thực vật người cần gì - HS đọc yêu cầu phiếu để trì sống ? KL: - nhóm dán phiếu HĐ4: Trò chơi: “Cuộc hành trình đến hành tinh khác Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (10) - Giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi + Phát phiếu có hình túi cho HS, yêu cầu HS du lịch đến hành tinh khác mang theo thứ gì em hãy viết vào túi + Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu HS chơi phút và nộp lại cho GV Nhận xét tuyên dương HĐ5: Về đích Hỏi: Con người, động vật, thực vật cần: không khí, nước Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ điều kiện đó ? Nhân xét tiết học tuyên dương - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com - Quan sát đọc phiếu - Không khí, nước, ánh sáng, thức ăn - Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn GV - Nộp các phiếu vẻ cho GV - HS trả lời GV : Trần Thị Anh Thi (11) Toán ( Tiết 2) : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I Mục tiêu : -Thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số ; nhân (chia) các số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự đến (4 số ) các số đến 100 000 - Bài tập cần làm :Bài (cột 1) ; bài (a); bài 3(dòng 1; 2); bài (b) II.Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ - HS : phấn, bảng con, SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp hướng dẫn luyện tập thêm tiết theo dõi để nhận xét bài làm cảu bạn Dạy và học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - HS Nghe GV giới thiệu bài - GV: Giờ học toán hôm các em ôn lại kiến - Tính nhẩm thức đã học các số phạm vi 100 000 2.2 Hướng dẫn ôn tập: - HS nối tiêp thực nhẩm Bài 1: - HS thực đặt tính thực - HS nêu yêu cầu bài toán các phép tính - Yêu cầu HS thực tính nhẩm - HS lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét, yêu cầu HS làm bài vào - So sánh các số và điền dấu >,<,= thích hợp Bài 2: - Cho HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài, HS lớp - Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính và thực tính làm bài vào bạn - HS tự so sánh các số với và - Có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực xếp các số theo thứ tự: a) 56371 , 65371 tính Bài 3: b) 92678 , 29876 - BT yêu cầu chúng ta phải làm gì ? a) Các số có chữ số , ta so sánh - Gọi HS nhận xét bài làm bạn, nêu cách so sánh hàng chục nghìn thì 5<6<7 Vậy 56731 là số bé số cặp số bài - GV nhận xét và cho điểm HS b) Các số có chữ số ta so sánh từ hàng chục nghìn, đến hàng nghìn, Bài 4: hàng trăm …hàng đơn vị - GV yêu cầu HS tự làm bài -GV hỏi: Vì em xắp xếp - HS quan sát và đọc bảng thống kê số liệu Bài 5: - Treo bảng số liệu bài tập SGK - Bac Lan mua loai hàng - Yêu cầu HS đọc kĩ BT và giải - Số tiền mua bát là: - GV có thể hỏi: 2500 x = 12500 (đồng) + Bác Lan mua bao nhiêu loại hàng? - HS tính: + Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát ? Làm nào để Số tiền mua đường là: 6400 x = tính số tiền ? 12800 (đồng) - GV điền số 12500đồng vào bảng thống kế và yêu cầu Số tiền mua thịt là HS làm tiếp 35000 x = 70000 (đồng) - Vậy Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền ? Số tiền Bác Lan mua hết là: - Nếu có 10000đồng thì sau mua hàng Bác Lan còn 12000 + 12800 +70000 = = 95300 lại bao nhiêu tiền? (đồng) Củng cố dặn dò: - Số tiền Bác Lan còn lại là: - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập 10000 – 95300 = hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau = 4700(đồng) Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (12) Đạo đức ( 1) TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I Mục tiêu : - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết trung thực học tập giúp ta học tập tiến bộ, người quí mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh * Nêu ý nghĩa trung thực học tập II Chuẩn bị: - SGK Đạo đức lớp - Các mẫu chuyện gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Xử lí tình - GV treo tranh tình SGK, tổ chức cho HS - Chia nhóm quan sát tranh SGK và thảo thảo luận nhóm luận + GV nêu tình - HS lắng nghe + Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:Nếu em là bạn Long, em làm gì ? Vì em làm ? - GV tổ chức HS trao đổi lớp + Yêu cầu HS trình bày ý kiến - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp ý kiến nhóm H:Theo em hành động nào thêr trung thực ? H:Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực không ? - HS trả lời HĐ2: Sự cần thiết phải trung thực học tập - Cho HS làm việc lớp: + Hỏi: Trong học tập ví phải trung thực - HS nhắc lại + Khi học than chúng ta tiến hay người khác tiến ? Nếu chúng ta gian trá chúng ta có tiến không ? - HS suy nghĩ và trả lời + Giảng và KL + Trung thực để đạt kết tốt HĐ3: Trò chơi “đúng – sai” + Trung thực để người tin tưởng Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm HS suy nghĩ và trả lời + Yêu cầu các nhóm nhận bảng câu hỏi và giấy xanh đỏ + Hướng dẫn cách chơi +Yêu cầu các nhóm thực trò chơi - GV cho HS làm việc lớp khẳng định kết quả: Câu hỏi 3,4,6,8,9 là đúng - Câu hỏi 1,2,5,7 là sai + Chúng ta phải làm gì để trung thực học tập ? - GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt, kết thúc hoạt động HĐ4: Liên hệ thân - Hãy nêu hành vi thân em mà em cho là trung thực - Tại phải trung thực học tập ? - GV chốt lai bài học SGK Củng cố dặn dò: - Về nhà tìm hành vi trung thực và hành vi thể không trung thực Lop4.com HS lắng nghe HS làm việc nhóm Lắng nghe hướng dẫn cách chơi Các nhóm thực trò chơi - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp , nghiêm túc thi cử , không chép bài bạn HS suy nghĩ trả lời GV : Trần Thị Anh Thi (13) Luyện từ và câu TC(Tiết 2): LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu : - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu bài tập - Nhận biết các tiếng có vần giống BT1, BT3 * Học sinh khá giỏi nhận biết các cặp tiếng bắt vần với thơ ( BT4) ; giải câu đố BT5 II Chuẩn bị: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng và phần vần ( dùng phấn màu khác cho phận : âm đầu, vần, ) - Bộ xếp chữ, từ đó có thể ghép các chữ thành các vần khác và tiếng khác II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò HĐ1: - GV gọi số học sinh đọc lại phàn ghi nhớ đã Đọc lại phần ghi nhớ đã học SGK học (SGK trang7) trang - Hướng dẫn HS giải hết bài tập còn lại Giải hết bài tập còn lại buổi sang buổi sang (nếu có) HĐ2: - Phân tích các bbộ phận câus tạo tiêngs đoạn văn sau và ghi kết phân tích theo mẫu “Đà Lạt là nơi nghỉ mát nỗi tiếng HS đọc đề bài vào bậc nước ta” Nêu yêu cầu bài Tiếng Âm đầu Vần Thanh HS làm bài vào Đà Đ a huyền HS sửa bài đã làm, em phân - GV theo dõi, HĐ HS yếu tích tiếng nối HS sửa bài vào - GV củng cố nhận xét sửa bài HĐ3: Tổ chức trò chơi - Tìm tiếng không có âm đầu Gồm nhóm nhóm em - Trò chơi phút (ồn ào, inh ỏi) Nhóm nào tìm nhiều tiếng GV tổng kết tuyên dương và chính xác thì nhóm đó thắng Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (14) Kể chuyện (Tiết 1) : SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiêu : - Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ , kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích Hồ Ba bể ( Gv kể ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ truyện SGK - Tranh ảnh sưu tầm hồ Ba Bể III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Hỏi: Trong tiết kể chuyện hôm các em - 01 HS trả lời : Câu chuyện Sự tích Hồ kể lại câu chuyện gì? Ba bể - Tên câu chuyện cho em biết điều gì ? - Tên câu chuyên cho em biết câu chuyện giải thích hình thành - GV cho HS xem tranh (ảnh) Hồ Ba Bể (ra đời) Hồ Ba Bể - Lắng nghe và giới thiệu: 2.2 GV kẻ chuyện - GV kể lần 1: Giọng kể thong thả, rõ rang, nhanh đợn kể tai hoạ đêm hội, trở khoan thai đoạn kết - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng - Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm cốt truyện: + Bà cụ ăn xin xuất nào? - HS tiếp nối trả lời đến có câu trả lời đúng + Mọi người đối xử với bà cu sao? + Ai đã ch bà cụ ăn và nghỉ? + Bà không biết từ đâu đến Trong bà gớm ghiếc, người bà gầy cò, lở loét, xông lên mùi hôi thối Bà luôn miệng kêu đói + Mọi người xua đuổi bà + Chuyện gì đã xảy đêm? + Khi chia tay bà cụ dặn mẹ bà goá điều gì? + Mẹ bà goá đưa bà nhà, lấy cơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại + Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra? + Chỗ bà cụ ăn xịn nằm sang rực lên Đó không phải là bà cụ mà là + Mẹ bà goá đã làm gì? giao long lớn + Bà cụ nói có lụt và đưa cho mẹ bà goá gói tro và hai mảnh vỏ trấu + Hồ Ba Bể đã hình thành nào? + Lụt lội xảy ra, nước phun lên Tất Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (15) 2.3 Hướng dẫn kể đoạn: - Chia các nhóm, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu, kể lại doạn cho các bạn nghe - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày + Yêu cầu HS nhận xét sau HS kể vật chìm + Mẹ bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu khắp nơi cưu người bị nạn + Chỗ đất sụt là Hồ Ba Bể, nhầhi mẹ thành hòn đảo nhỏ hồ - Chia nhóm HS (2 bàn trên qua mặt vào nhau), em kể đoạn 2.4 Hướng dẫn kể toàn câu chuyện - Từng em nhận xét - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm nhóm kể tranh - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu - Yêu cầu HS nhận xét và tìm bạn kể hay chí: Kể có đúng nội dung, đúng trình lớp.Gvcho điểm tự không? Lời kể đã tự nhiên chưa? - Kể nhóm - đến HS kể toàn câu chuyện trước lớp - Nhận xét 3.Củng cố - dặn : Về kể cho người thân nghe và luôn có lòng nhân ái với người Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (16) Toán ( Tiết 3) : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000(TT) I Mục tiêu : - Tính nhẩm , thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số ; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức - Bài tập cần làm : bài1; bài b ; bài (a, b) II.Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ, phấn màu - HS : phấn, bảng con, SGK II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra nài cũ: - HS làm các bài tập sau HS lên bảng làm bài, Viết số chẵn lớn có chữ số - HS lớp theo dõi và nhận xét bài Viết số lẻ bé có chữ số bạn Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Ôn tập: Bài 1: - Đọc yêu cầu đề bài - Cho HS tự tính nhẫm - Đọc kết nối lối - Nhận xét truyền miệng Bài 2: - Cho HS tự thực phép tính vào vỡ toán - Nêu yê cầu bài toán trường - số HS lên bảnglàm bài - HS làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét va cho điểm HS Bài 3: - Cho HS đọc đề bài - Làm mẫu bài - Cho HS tự làm vào vỡ - Nhận xét chốt kết đúng - HS rút thứ tự thực các phép tính biểu thức làm bài Bài 4: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán sau đó cho HS tự làm bài - GV chữa bài - Nhận xét va cho điểm Bài 5: Gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - HS lớp làm bài vào vỡ HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính - HS nêu cách đọc tính, thực tính phép cộng, trừ, nhân, chia - Tự làm bài vào bảng HS đọc đề bài tập - Bài toán thuộc dạng rút đơn vị - HS tự làm bài vào vỡ - GV chữa bài và cho điểm Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn dò nhà làm bài tập them Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (17) Tập đọc ( Tiết 2) : MẸ ỐM I/ Mục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1; khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm.( Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít khổ thơ bài II/ Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK- vật thật : Cơi trầu - Bảng phụ viết sẵn câu, khổ thơ hướng dẫn HS đọc III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Nhận xét cho điểm B Bài Giới thiệu bài - Nhà thơ Trần Đăng khoa lúc nhỏ đã viết bài thơ nói lên tình yêu thương tha thiết mình với mẹ đó là bai: “Mẹ ốm” Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: HS đọc toàn bài - Phân đoạn Lưu ý ngắt nhịp các câu sau Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều/ gấp lại trên đầu lâu Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ phần chú giải - Nhấn giọng các từ ngữ: Khô, gấp lại, ngào - HS đọc theo nhóm đôi - HS đọc bài - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài : - khổ thơ đầu cho ta biết điều gì? - Bạn nhỏ bài thơ đã làm gì để thể tình cảm mình mẹ - Nếu mẹ không bi ốm thì lá trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn nào ? - Hỏi ý nghĩa vủa cụm từ chìa khoá lặng đời mẹ - Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ thể qua câu thơ nào - Những câu thơ nào bài bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ - Vậy bài thơ muốn nói với các em điều gì ? c Học thuộc long bài thơ Cũng cố dặn dò - Trong bài thơ em thích khổ thơ nào ? Vì sao? Nhận xét lớp học Dặn vể nhà học thuộc long bài thơ và xem trước bài Lop4.com Hoạt động trò HS đọc khổ và trả lời câu hỏi SGK Nhận xét bài đọc bạn HS đọc nối tiếp đoạn HS đọc thành tiếng HS đọc phần chú giải HS theo dõi SGK - HS trar lời - Ngâm thơ kể chuyện thì hát ca - minh song vai chèo - Lá trầu xanh mẹ ăn ngày - Lắng nghe - HS trả lời theo hiểu biết mình - Đọc và suy nghĩ - Cô bác xóm giềng đến thăm… mang thuốc vào - Lòng yêu thương cậu bé đến với mẹ - Tình hang xóm láng giềng - HS tự học thuộc bài - HS thi học thuộc bài - Tự trả lời GV : Trần Thị Anh Thi (18) Lịch sử và địa lý ( Tiết 1) : PHẦN MỞ ĐẦU MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I/ Mục tiêu : - Biết môn Lịch sử và Địa lý lớp giúp học sinh hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam , biết công lao cha ông ta thòi kì dưng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn Một số yêu cầu học môn Lịch sử và Địa lý - Biết môn lịch sử và địa lý góp phần giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên , người và đất nướcViệt Nam II/ Đồ dùng dạy - học : - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ - Kiểm tra sách HS B Dạy bài : 1/ Giới thiệu bài : Đất nước ta có vị trí địa lý, hình dáng ? Trên đất nước ta có bao nhiêu dân tộc sinh sống Bài học hôm : Môn Lịch sử và Địa lý cho ta biết điều đó * Hoạt động : Làm việc lớp - HS đọc từ đầu ….Trên biển GV giới thiệu vị trí đất nước ta và - Cả lớp đọc thầm các dân cư vùng - HS trả lời - Gọi HS đọc từ đầu ….trên biển GV hỏi : phần đất liền nước ta có hình gì - Hình chữ S phía Bắc giáp Trung Quốc , phía ? Phía Bắc giáp nước nào ? Phía Tây Tây giáp Lào , phía Đông và phía Nam là giáp nước nào ? Phái Đông và Phía Nam vùng biển rộng lớn -HS lên bảng trình bày lại và xác định vị trí ? - GV cho HS treo đồ địa lí tự nhiên đất nước ta trên đồ - HS quan sát tranh và kết hợp giảng Gọi HS lên trình bày và xác định vị trí - Xác định Thành phố nơi em đanh sinh sống ( đất nước VN trên đồ TP Đà Nẵng ) - GV treo đồ hành chính VN: - các nhóm làm việc, sau đó cử đại diện trình Cho HS quan sát đồ và hỏi : em bày trước lớp sống nơi nào trên đất nước ta ? - Các nhóm khác bổ sung *Hoạt động Làm việc theo nhóm - GV phát cho nhóm 1tranh, ảnh - HS phát biểu ý kiến cảnh sinh hoạt dân tộc nào đó - HS lắng nghe và thực vùng - HS đọc -Y/ C HS tìm hiểu và mô tả tranh đó - HS trả lời câu ,2 trang 4/ SGK - GV nhận xét nhóm - Gv kết luận : Mỗi dân tộc sồng trên đất nước VN có nét văn hoá riêng song có cùng Tổ quốc, lịch sử VN * Hoạt động 3: Làm việc lớp 1/-GV đặt vấn đề : Để có tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm , ông cha ta đã Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (19) trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Em nào có thể kể kiện chứng minh điều đó? 2) GV kết luận *Hoạt động : Làm việc lớp - GV hướng dẫn HS cách học môn LS và ĐL ( sgk) - Gọi 1-2 HS đọc phần kết luận sgk + Củng cố - dặn dò - Hs sinh trả lời câu 1,2 trang 4/sgk - Bài sau : Bài : Làm quen với đồ Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (20) Tuần : Tiết : Toán (TC): ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/ Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức - Tìm thành phần chưa biết phép tính - Giải toán có lời văn II/ Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Luyện tập: Hoạt động thầy * HĐ1: HS hoàn thành bải tập buổi sang (nếu chưa xong) * HĐ2: Bài 1: Trò chơi tiếp sức: nối biểu thức cột A ứng với kết cột B A B 5000 – 2000 x 6000 800 – 300 + 7000 1000 90000 – 90000 : 7500 (4000 - 2000) x 4000 Nhận xét, chữa bài, tuyên dương Bài 2: Tìm X, biết a) X + 527 = 1892 b) X – 631 = 361 c) X x = 1085 d) X : = 187 Bài 3: Các bạn HS xếp thành hàng Biết hàng có 64 bạn Hỏi hàng có bao nhiêu bạn ? GV chấm số , Nhận xét Bài giải Số bạn hàng có là : 64 : = 16 (bạn) Số bạn hàng có : 16 x = 96 (bạn) ĐS: 96 (bạn) * HĐ3: Dặn ôn kĩ bài, nh ận xét tiết học Hoạt động trò Ghi chú - Mỗi đội em (2 đội) - Đội nào đúng nhanh thì thắng - Lớp nhận xét - HS lần lược nêu cách tìm X bài, tự làm bài - HS làm bài - HS lên bảng giải - Lớp nhận xét, chữa bài Lop4.com GV : Trần Thị Anh Thi (21)