* GDTT HCM: Tình thương yêu bao la của Bác đối với dân với nước nói chung và đối với thiếu niên, nhi đồng nói riêng II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số truyện viết về lòng nhân hậu - Bảng phụ [r]
(1)Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 TUẦN Thứ hai ngày 29 tháng năm 2011 Tiết 1: TẬP ĐỌC: THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (Trả lời các CH SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) * GDKNS: -Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp -Thể thông cảm -Xác định giá trị -Tư sáng tạo * GD BVMT: -Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK/25 - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC: Truyện cổ nước mình - Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng bài và - hs thực theo y/c TLCH nội dung - Lớp nhận xét Nhận xét, cho điểm B Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - HS quan sát tranh, lắng nghe 2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: -Y/c hs nối tiếp đọc đoạn bài - hs đọc theo trình tự HS đoạn - Kết hợp chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS luyện phát âm hs: Quách Tuấn Lương, hi sinh, phong trào - Y/c hs đọc lượt kết hợp giảng nghĩa từ - hs đọc lượt 2, số hs khác giải nghĩa từ khó: xả thân, quyên góp, khắc phục phần chú giải - HS đọc nhóm đôi - Hs đọc nhóm - hs đọc toàn bài - hs đọc - GV đọc mẫu - HS lắng nghe b) Tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: - HS đọc thầm đoạn + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước + Bạn Lương không biết bạn Hồng biết không? Hồng đọc báo TNTP + Để chia buồn với Hồng + Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì? + Ba Hồng đã hi sinh trận lũ lụt + Bạn Hồng đã bị mát đau thương gì? + Chết vì nghĩa vụ, lí tưởng cao đẹp + Em hiểu”hi sinh” có nghĩa là gì? + Anh đội hi sinh để bảo vệ Tổ Quốc NVU Lop4.com (2) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 + Đặt câu với từ “hi sinh” - HS đọc thầm đoạn - Trước mát to lớn Hồng, bạn + Hôm nay, đọc báo TNTP, mình xúc Lương nói gì với Hồng? Các em hãy đọc động biết ba Hồng đã hi sinh thầm đoạn và TLCH: trận lũ lụt vừa Mình gửi thư này chia + Những câu văn nào cho thấy Lương buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi nào ba Hồng đã thông cảm với Hồng? + Những câu văn nào cho thấy Lương biết mãi mãi + Những câu: Nhưng là Hồng…nước lũ cách an ủi Hồng? Mình tin rằng…nỗi đau này Bên cạnh Hồng…như mình + Là lời động viên an ủi Lương + Nội dung đoạn là gì? Hồng - HS đọc thầm - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: + Nơi bạn Lương người đã làm gì để + Mọi người quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ Trường Lương góp ĐDHT giúp động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? các bạn nơi bị lũ lụt + Gửi giúp Hồng toàn số tiền Lương bỏ + Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? ống từ năm + dành dụm tiết kiệm + “Bỏ ống” nghĩa là gì? + Tấm lòng người đồng bào + Đoạn ý nói gì? bị lũ lụt - Gọi hs đọc dòng mở đầu và kết thúc thư hs đọc dòng mở đầu, hs đọc dòng kết thúc + Những dòng mở đầu và kết thúc thư có + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư tác dụng gì? + Những dòng kết thúc ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư Nội dung: Tình cảm Lương thương bạn, -Nội dung bài thơ thể điều gì? chia sẻ đau buồn cùng bạn bạn gặp đau thương, mát sống c) Đọc diễn cảm: - Mỗi hs đọc đoạn - Gọi hs nối tiếp đọc thư - Y/c hs theo dõi và tìm giọng đọc - Tìm giọng đọc + Đoạn 1: giọng trầm, buồn đoạn + Đoạn 2: thấp giọng, buồn + Đoạn 3: giọng trầm buồn, chia sẻ - HS nhìn bảng - Đưa bảng phụ hd hs đọc diễn cảm đoạn - lắng nghe + Gv đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + y/c hs đọc theo cặp - nhóm đọc + Gọi nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp + Tuyên dương nhóm đọc hay 3/ Củng cố, dặn dò: - Qua thư em hiểu bạn Lương là người - Tự phát biểu nào? - Em đã làm gì để giúp đỡ người không may gặp hoạn nạn, khó khăn? - Nghe thực nhà - Về nhà xem lại bài Bài sau: Người ăn xin Nhận xét tiết học NVU Lop4.com (3) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 Tiết TOÁN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (TIẾP THEO) I/ Mục tiêu: Đọc, viết số số đến lớp triệu HS củng cố hàng và lớp * HS khá, giỏi làm BT4; II/ Đồ dùng dạy-học: - Kẻ sẵn bảng các hàng, các lớp SGK/14 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC: - Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét B Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài 2/ Vào bài * HD đọc và viết số đến lớp triệu Vừa nói vừa viết vào bảng các hàng, các lớp: Có số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Mời bạn lên viết số này - Bạn nào có thể đọc số này? - HD cách đọc - Gọi hs nhắc lại cách đọc - Viết: 154 678 923, 456 637 871, gọi hs đọc * Luyện tập, thực hành: Bài 1: Treo bảng có sẵn nội dung bài tập (có kẻ thêm cột viết số) Y/c hs làm vào - Chỉ các số vừa viết gọi hs đọc Bài 2: Viết số lên bảng, gọi hs đọc Bài 3: Đọc số, hs viết vào Bảng * Bài 4: Y/c hs nhìn vào bảng SGK làm việc nhóm đôi - Gọi nhóm lên thực hiện, nhóm khác nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học - 1bạn lên bảng, lớp viết số vào bảng - HS nêu - lắng nghe - HS lắng nghe - bạn viết: 342 157 413 - hs đọc, lớp nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc, lớp theo dõi 1/ HS lên bảng viết số, lớp thực vào - HS nhận xét số bạn viết trên bảng - HS đọc theo y/c 2/ HS đọc theo y/c 3/ HS viết bảng: 10 250 214, 253 564 888, 400 036 105, 700 000 231 4/ HS làm việc nhóm cặp - Nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét - Nghe thực nhà Tiết KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC Đề bài: Kể câu chuyện mà em đã nghe, đọc lòng nhân hậu I/ Mục tiêu: - Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể NVU Lop4.com (4) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 * GDTT HCM: Tình thương yêu bao la Bác dân với nước nói chung và thiếu niên, nhi đồng nói riêng II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số truyện viết lòng nhân hậu - Bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: - Gọi hs lên bảng KC Nàng tiên Ốc - hs kể Nhận xét, cho điểm - Lớp nhge nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - HS lắng nghe 2/ HD hs kể chuyện: a Tìm hiểu đề bài: - Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - Gạch chân các từ: nghe, đọc, lòng nhân hậu - Gọi hs nối tiếp đọc phần gợi ý - hs nối tiếp đọc - Lòng nhân hậu biểu nào? - Thương yêu, quý trọng, quan tâm đến người, cảm thông chia sẻ với người có hoàn cảnh khó khăn, yêu thiên nhiên, không - Lấy ví dụ số truyện lòng nhân hậu nghịch ác, không xúc phạm người khác, mà em biết? - Chú Cuội, Dế Mèn, Hai cây non, - Em đọc câu chuyện mình đâu? - Đọc trên báo, truyện cổ tích, - Những em nào kể câu chuyện ngoài SGK đạo đức, xem tivi, SGK cộng thêm điểm - Gọi hs đọc gợi ý - HS đọc - GV nhắc: Khi kể, cần giới thiệu với các bạn - HS lắng nghe câu chuyện mình, kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc b KCtrong nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể chuyện nhóm - Các em hãy kể cho nghe và nói với HS kể hỏi: ý nghĩa câu chuyện + Bạn thích chi tiết nào câu chuyện? Vì - GV giúp đỡ nhóm, nhắc các em kể sao? đúng theo mục + Chi tiết nào truyện làm bạn cảm động nhất? - Gợi ý cho hs các câu hỏi: + Bạn thích nhân vật nào truyện? HS nghe kể hỏi: Qua câu chuyện, bạn muốn nói với người điều gì? + Bạn làm gì để học tập nhân vật chính truyện c Thi KCvà trao đổi ý nghĩa truyện - Hs lên thi kể - Gọi hs xung phong lên kể chuyện và nói ý nghĩa truyện - HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Gọi hs nhận xét bạn kể NVU Lop4.com (5) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 - Bình chọn HS có câu chuyện hay, kể hấp dẫn 3/ Củng cố, dặn dò: - Nghe thực nhà - Về nhà kể cho người thân nghe, xem trước tranh minh hoạ và bài tập tiết KC sau Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Tiết KĨ THUẬT: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I/ Mục tiêu: - Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu - Vạch đường dấu trên vải (Vạch đường thẳng, đường cong) và cắt vải theo đường vạch dấu Đường dấu có thể mấp mô Với HSKG đường cắt ít nhấp mô II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu mảnh vải đã vạch dấu đường thẳng, đường cong và cắt đoạn cm theo đường vạch dấu thẳng III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - HSlắng nghe 2/ Bài mới: Hoạt động 1: HD hs quan sát, nhận xét mẫu Cho hs xem mảnh vải đã cắt theo đường vạch - Được cắt theo đường vạch dấu dấu và nêu nhận xét + Muốn cắt, khâu, may vải thành quần áo hay + vạch dấu trên vải sản phẩm nào đó trước hết ta làm gì? - HS quan sát mẫu Cho hs quan sát mẫu và nhận xét + Hãy nêu n/xét hình dạng các đường vạch + Có hình dạng thẳng, cong dấu? - hs đọc Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - HS quan sát và lắng nghe - Gọi hs đọc phần 1a SGK/9 – Vừa thực vừa nói: + Đặt mảnh vải lên bàn Vuốt phẳng mặt vải + Đánh dấu hai điểm cách 15 cm + Tay trái giữ thước vị trí đã định , tay phải cầm phấn vạch theo mép thẳng thước đoạn - hs thực hiện, lớp nhận xét dài 15cm -1 hs nêu: - Gọi hs lên thực - Dựa vào hình 1b, em hãy nêu cách vạch dấu + Đặt vải lên bàn, vuốt phẳng mặt vải + Đánh dấu điểm cách 20 cm đường cong? + Tay trái giữ mặt vải, tay phải cầm phấn vẽ đường cong lên vị trí đã định - HS khác nhận xét - hs lên thực - Để cắt vải chính xác, không bị xiên - Gọi hs lên thực lệnh - Vạch dấu có tác dụng gì? - hs đọc - Kết luận - HS quan sát - Gọi hs đọc phần ghi nhớ 1/SGK/10 NVU Lop4.com (6) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 - Y/c hs quan sát hình SGK/10 - Gọi hs đọc phần 2a - Thực mẫu, vừa thực vừa nói: + Đặt vải lên bàn và vuốt cho phẳng mặt vải + Giữ vải tay trái và cầm kéo tay phải + Mở rộng lưỡi kéo và luồn lưỡi kéo nhỏ xuống phía mảnh vải + Cắt nhát cắt dài và dứt khoát - Gọi hs lên thực hiện, lớp nhận xét - Y/c hs nêu các bước cắt theo đường cong - Gọi hs lên thực hành, lớp nhận xét - Muốn cắt vải theo đường vạch dấu ta thực bước? - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/10 Hoạt động 3: Thực hành - Y/c hs vạch dấu trên vải (2 đường dấu thẳng, đường cong ) và cắt vải theo các đường vạch dấu - Quan sát, giúp đỡ hs còn lúng túng Hoạt động 4: Đánh giá, nhận xét - GV chọn số sản phẩm và gọi hs nhận xét - Gv nhận xét đánh giá các sản phẩm: hoàn thành, chưa hoàn thành 3/Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập cắt theo đường vạch dấu, chuẩn bị vật liệu và dụng cụ để học bài khâu thường Tiết - hs đọc - HS quan sát và lắng nghe - hs lên thực hiện, lớp nhận xét -HS nêu - hs lên thực hiện, lớp nhận xét - Ta thực bước: vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu - HS thực hành - Hs nhận xét sản phẩm bạn - Lắng nghe, ghi nhớ - Nghe thực nhà LUYỆN VIẾT: BÀI I/ Mục tiêu 1/ Giúp học sinh rèn luyện chữ viết + Viết đúng mẫu chữ hoa: N , M U, Đ, P + Viết nét Bài Ngọ Môn với mẫu đứng và nghiêng + Viết đúng khoảng cách các chữ + Trình bày sạch- đẹp II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Giáo viên đọc + Học sinh đọc đoạn viết ( HS) + Yêu câu HS đọc Tìm hiểu đoạn viết -Học sinh trả lời - Số lượng câu đoạn viết + câu - Các chữ viết hoa + chữ hoa N,M,U,D,P Tìm hiểu cách viết - Độ cao các nhóm chữ -Học sinh trả lời - Độ rộng các chữ - Khoảng cách các chữ Cách trình bày NVU Lop4.com (7) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 - bài viết trình bày trên mẫy chữ viết - Mỗi mẫu viết bao nhiêu lần? ) Luyện viết các chữ hoa Mẫu đứng N , M U, Đ, P Ngọ Môn; Đại Nội; ; chữ U; Phía trên; Nguyễn Phụng; nhà Nguyễn Mẫu nghiêng N , M U, Đ, P Ngọ Môn; Đại Nội; ; chữ U; Phía trên; Nguyễn Phụng; nhà Nguyễn + HS thực hành + HS lắng nghe + HS Viết nháp Viết bài Nhận xét bài viết + Học sinh viết bài Tiết 3: TIẾNG VIỆT : ÔN LUYỆN (Tiết 1- T3) I/ Mục tiêu: Luyện đọc đúng và diễn cảm bài đọc Hiểu nội dung bài đọc thông qua việc hoàn thành bài tập 2,3 II/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Dế Nhỏ và Ngựa Mù - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn trước - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - Luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Học sinh yếu đọc bài Kết hợp trả lời câu - Gọi HS yếu đọc bài hỏi - GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét cách đọc bạn - HS khá giỏi tự đọc bài - HS khá giỏi tự đọc bài - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi bài SGK - GV đọc mẫu lần - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Theo dõi GV đọc mẫu - Mỗi nhóm em - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Gv nhận xét nhóm đọc hay - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện - HS nhận xét nhóm đọc hay Hướng dẫn HS làm BT: - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm bài cách đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào - Gọi HS nêu kết bài làm GV nhận xét, chấm chữa bài - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài NVU Lop4.com (8) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 - Đáp án: a) Bạn có thích bài hát tôi không b) Đó là tôi( chúng tôi ) hát c) Vì không biết lắng nghe d) Hãy biết cách lắng nghe để hiểu e) từ : mặt trời và mỉm cười Bài 3: HS biết ý nghĩa chuyện Những vết đinh Đừng xúc phạm người khác Ông lão nhân hậu Hãy biết nhận mặt tốt người khác Tiếng hát buổi sớm Hãy biết khuyến mai khích mặt tốt người khác Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà Tiết 4: TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết 1- T3) I.MỤC TIÊU: - Rèn kỹ đọc – viết và giá trị chữ số số tự nhiên - Thực hành đúng các bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 1: Yêu cầu HS viết số: M: Tám trăm sáu mươi triệu hai trăm bốn Kết bài 1: mươi nghìn : 860 240 000 b) 471 632 980; c) 65 857 000; d) 500 009 810 Bài 2: Nêu giá trị chữ số số TN H Giá trị chữ số phụ thuộc vào đâu? + Phụ thuộc vài vị trí củ nó số tự nhiên + Kết quả: Số Gía Trị chữ số 59 482 177 000 000 920 365 781 900 000 000 Bài 3: Số lớn 999 999 999 thì ta đọc nào? + Cách 1: Đọc lớp tỉ thêm các hành nghìn triệu, chục nghìn triệu + Cách 2: Đọc lớp tỷ ( trăm- chục- tỉ) Đọc viết số theo mẫu: Viết Đọc 000 000 000 Sáu tỉ( sáu nghìn triệu) 450 000 000 000 000 Bốn trăm năm mươi nghìn triệu (bốn trăm năm mươi tỉ) 78 000 000 000 Bảy mươi tám tỉ( bảy mươi tam nghì triệu) Bài 4: 426 Có lượt chí: 35 58 + Lượt thứ chia hết cho 7, có chữ số hàng chục là 56 hàng đơn vị phải là và kết là NVU Lop4.com 56 194 300 208 90 000 000 (9) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 Lượt thứ có thương là vây số thư là 35 vây số bị chia là: 35 + = 42 Thứ ba ngày tháng 09 năm 2011 Tiết :LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I/ Mục đích, yêu cầu: - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sở tay từ ngữ), điển để tìm hiểu từ đơn (BT2, BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Từ điển Tiếng việt (phô tô vài trang cho hs) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Dấu hai chấm - hs lên bảng Gọi hs lên bảng và TL: + 1HS TLCH, 1HS viết câu có dùng dấu hai + Hãy viết câu có dùng dấu hai chấm? chấm Nhận xét, cho điểm - Lớp theo dõi nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - HS lắng nghe 2) Vào bài: Tìm hiểu ví dụ - Y/c hs đọc câu văn trên bảng - hs đọc - Mỗi từ phân cách dấu gạch Nhờ/bạn/ giúp đỡ/ lại/ có/ chí /học hành/ Câu văn có bao nhiêu từ? nhiều /năm/ liền /Hanh/ là/ học sinh /tiên tiến - Em có nhận xét gì các từ câu văn - 14 từ - Có từ gồm tiếng, có từ gồm trên? tiếng Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Y/c hs thảo luận nhóm đôi hoàn thành bài 1/ hs đọc HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm đọc kết thảo luận tập - Gọi nhóm nêu kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Từ đơn: nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là + Từ phức: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến - Chốt lại lời giải đúng Bài 2: 2/ Từ gồm tiếng hay nhiều tiếng + Từ gồm có tiếng? + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ + Tiếng dùng để làm gì? + Từ dùng để đặt câu và biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm … + Từ dùng để làm gì? + Từ đơn là từ gồm tiếng, từ phức là từ gồm hay nhiều tiếng + Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức? - hs đọc ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/28 3) Luyện tập: 1/ hs đọc y/c Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - hs lên bảng, lớp tự làm bài vào VBT NVU Lop4.com (10) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 - Y/c hs tự làm bài - Gọi hs lên bảng làm Rất /công bằng/ rất/thông minh Vừa/độ lượng/lại/đatình/đa mang/ + rất, vừa, lại + công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang 2/1 hs đọc - lắng nghe - Gọi hs nhận xét Những từ nào là từ đơn? Những từ nào là từ phức? Bài tập : Gọi hs đọc y/c - Từ điển TV là sách tập hợp các từ TV và giải thích nghĩa từ - Y/c hs làm việc nhóm đôi để tìm từ - HS tìm nhóm đôi đơn, từ phức - Đại diện nhóm lên dán và đọc kết - Y/c đại diện nhóm lên dán kết + Từ đơn: vui, buồn, ngủ, xem, gió… + Từ phức: ác độc, nhân hậu, đoàn kết,… Nhận xét 3/ hs đọc Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c và mẫu - HS làm vào VBT - Y/c hs tự làm bài HS nối tiếp nêu từ mình chọn và đặt câu - Gọi hs đọc câu mình đặt - HS khác nhận xét, sửa sai + Em vui vì điểm tốt + Bà em nhân hậu + Em bé ngủ 4/ Củng cố, dặn dò: - Nghe thực nhà - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Tiết 2: LỊC SỬ: NƯỚC VĂN LANG I/ Mục tiêu: - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ + Khoảng 700 năm trước Công nguyên TCN nước Văn Lang, nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc đời + Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành các làng, + Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật, … - HSKG: + Biết các tầng lớp xã hội Văn Lang + Biết tục lệ nào người Lạc Việt còn tồn lại đến ngày + Xác định trên lược đồ khu vực mà người Lạc Việt đã sinh sống II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, lược đồ Bắc Bộ và Trung Bộ - Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý cho các hoạt động III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài "Nhà nước Văn Lang" - Lắng nghe 2/ Vào bài: * Hoạt động 1: Thời gian hình thành và địa NVU Lop4.com 10 (11) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 phận nước Văn Lang - Treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ Thảo - HS làm việc nhóm đôi luận nhóm đôi để hoàn thành các nội dung sau: - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên dán phiếu và trình bày, nhóm khác nhận xét Nhà nước đầu tiên người Lạc Việt 1/ Xác định thời gian đời nước Văn Tên nước Văn Lang Lang Thời điểm đời Khoảng năm 700 TCN 2/ Điền thông tin thích hợp vào bảng: Khu vực h.thành Sông Hồng, sông Mã, sông - Hãy trên lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ khu vực hình thành nước Văn Lang - HS lên bảng Kết luận: Nhà nước đầu tiên LS nước ta là nuớc Văn Lang Nước Văn Lang đời vào - Lắng nghe khoảng năm 700 TCN trên khu vực sông Hồng, sông mã, sông cả, đây là nơi người Lạc Việt sinh sống * Hoạt động 2: Các tầng lớp xã hội Văn Lang - Hãy đọc SGK thảo luận nhóm đôi để điền tên các tầng lớp xã hội Văn Lang vào sơ đồ - HS làm việc nhóm đôi (vẽ sẵn sơ đồ trên bảng phụ) Vua hùng - Gọi đại diện nhóm dán kết Lạc tường, lạc hầu Lạc dân Nô tì - Xã hội Văn Lang có tầng lớp? Đó là tầng lớp nào? - Có tầng lớp: Vua Hùng, Lạc tướng và - Người đứng đầu nhà nước Văn lang là Lạc Hầu, Lạc dân, nô tì - vua, gọi là Hùng Vương ai? - Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ gì? - Lạc tướng, Lạc hầu, có nhiệm vụ giúp vua cai quản đất nước - Người dân thường xã hội Văn Lang gọi - Gọi là Lạc dân là gì? - Tầng lớp thấp kém xã hội Văn - Nô tì, họ hầu hạ các gia đình giàu Lang là tầng lớp nào? Họ làm gì xã hội phong kiến - Kết luận - HS lắng nhe Hoạt động 3: Đời sống vật chất, tinh thần người Lạc Việt - Y/c hs quan sát các hình SGK làm việc - HS quan sát, thảo luận và hoàn thành nhóm để hoàn thành phiếu phiếu - Gọi đại dịện nhóm lên dán phiếu và trình bày - Đại diện nhóm trình bày nội dung NVU Lop4.com 11 (12) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 - Dựa vào bảng, hãy mô tả số nét sống người Lạc Việt lời em Nhận xét, tuyên dương hs trình bày tốt Hoạt động 4: Phong tục người Lạc Việt - Kể tên câu chuyện cổ tích, truyền thuyết nói các phong tục người Lạc Việt mà em biết - Địa phương chúng ta còn lưu giữ các phong tục nào người Lạc Việt? - Kết luận: Nhà nước đầu tiên ta đời vào khoảng năm 700 TCN tên là nước Văn Lang, đứng đầu là Hùng Vương, người Lạc Việt biết làm nhiều việc, sống họ vui tươi và có nhiều phong tục riêng - Gọi hs đọc ghi nhớ 3/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Nước Âu lạc Tiết 3: - Lần lượt hs trình bày - Sự tích bánh chưng bánh dày, Sự tích Mai An Tiêm, - Tục ăn trầu, trồng khoai, tổ chức lễ hội vào mùa xuân, làm bánh chưng, bánh dày - Lắng nghe - hs đọc ghi nhớ - Nghe thực nhà TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp hs - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - HSKG làm các BT3 (d, e); BT4 (c) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động học Hoạt động dạy 1/ KTBC: - Hãy viết số có đến hàng chục triệu, trăm triệu - HS thực theo y/c Nhận xét 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - HS lắng nghe b/ Thực hành: Bài 1: Y/c hs tự làm bài vào 1/ Cả lớp làm bài vào - Y/c đổi cho để kiểm tra - HS đổi cho để kiểm tra Bài 2: Viết số lên bảng, gọi hs 2/ HS đọc 3/ HS làm vào đọc Bài 3: Cho hs viết và làm bài vào - HS đổi để kiểm tra - Y/c hs đổi để kiểm tra bài - Sửa bài - Chấm bài, nhận xét a/ 613.000.000, b/ 131.405.000 , Bài 4: Viết số lên bảng, gọi hs nêu giá trị c/ 512 326 103, + 571 638: chữ số thuộc hàng trăm nghìn, chữ số nên giá trị nó là năm trăm nghìn + 715 638: Chữ số thuộc hàng nghìn, giá trị 3/ Củng cố, dặn dò: nó là nghìn - Về nhà đọc, viết lại các số SGK - Nghe thực nhà - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học NVU Lop4.com 12 (13) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 Tiết 4: CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I MỤC TIÊU: - Nghe – viết và trình bày bài CT sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - Làm đúng bài tập (2) a/b BT giáo viên soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2b viết sẵn III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Mười năm cõng bạn học B: Y/c hs lấy bảng - HS viết: xuất sắc, xôn xao, lăng xăng, lăn - Nhận xét tăn B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài 2) HD viết chính tả: - HS lắng nghe * Tìm hiểu nội dung bài thơ: - Y/c hs đọc lại bài thơ -Bài thơ nói lên điều gì? - hs đọc - Tình thương hai bà cháu dành cho cụ già lẫn đến mức không biết đường * HD viết từ khó: - GV Y/c hs phát từ khó, dễ lẫn bài nhà mình + Gặp, dẫn, bỗng, mỏi, lạc, -Học sinh tìm – phân tích – viết B - HS phân tích + viết bảng: mỏi, lạc, bỗng, - Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục gặp, dẫn bát? - Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng chữ viết lùi vào ô, khổ thơ để cách dòng * Viết chính tả: - Gv đọc cụm từ, câu - HS viết vào - GV đọc toàn bài - HS soát bài * HD chữa lỗi và chấm bài: - Chấm 10 bài - HS đổi cho soát lỗi 3) HD làm BT chính tả: - 2a: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Y/c hs tự làm - HS tự làm bài - Dán bảng chuẩn bị sẵn, gọi hs lên - HS khác nhận xét, bổ sung điền + tre-chịu-trúc-cháy-tre-tre-chí-chiến-tre - Chốt lại lời giải đúng: - HS theo dõi, chữa bài - Gọi hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh - hs đọc - Trúc cháy, đốt thẳng em hiểu - Cây trúc, cây tre thân có nhiều đốt dù bị đốt nghĩa là gì? nó có dáng thẳng - Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì? - Ca ngợi cây tre thẳng thắng, bất khuất là bạn người 4) Củng cố, dặn dò: NVU Lop4.com 13 (14) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 - Về nhà xem lại bài, chuan bị bài sau - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà Thứ tư ngày tháng 09 năm 2010 Tiết 1: TẬP ĐỌC: NGƯỜI ĂN XIN I/ Mục tiêu: - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng các nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (Trả lời CH 1, 2, 3) HSKG trả lời CH4 *GDKNS: Biết ứng xử lịch giao tiếp.Thể cảm thông Xác định giá trị tình cảm II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Thư thăm bạn - Gọi hs lên bảng đọc bài và TLCH nội - HS thực theo y/c dung - Lớp theo dõi nhận xét Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: -HS lắng nghe 1) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài 2/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - hs đọc nối tiếp đoạn - Y/c hs nối tiếp đọc đoạn - HS luyện phát âm - hs nối tiếp đọc bài + giải nghĩa từ (lọm bài - Kết hợp sửa lỗi phát âm + ngắt giọng hs khọm, đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, chằm (lọm khọm, giàn giụa, run rẩy, khản đặc.) chằm, khản đặc (bị giọng nói, gần - hs nối tiếp đọc lượt + giải nghĩa từ không tiếng) - HS đọc nhóm đôi - hs đọc - Y/c hs luyện đọc nhóm đôi - HS lắng nghe - hs đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc thầm b)Tìm hiểu bài: + Khi trên đường phố - Y/c hs đọc thầm đoạn và TLCH: + Già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi, + Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào? + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương dánh hình xấu xí, bàn tay sưng húp, bẩn thỉu, nào? giọng rên rỉ cầu xin + Nghèo đói đã khiến ông thảm thương + Điều gì đã khiến ông lão trông thảm thương - HS đọc thầm đoạn đến vậy? * Cậu bé đã chứng tỏ tình cảm mình với NVU Lop4.com 14 (15) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 * Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cậu với lão? Các em hãy đọc tiếp đoạn - Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin nào? ông lão bằng: + Hành động: lục tìm hết túi đến túi để tìm cái gì đó cho ông, nắm chặt tay lão + Lời nói: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì ông - Cậu là người tốt bụng, cậu chân thành xót thương cho ông lão, tôn trọng và muốn giúp đỡ ông * HS đọc thầm đoạn * Cậu bé đã cho ông lão điều gì? Các em hãy + Ông nói: “Như là cháu đã cho lão rồi” đọc thầm đoạn + Cậu bé không có gì ông lão, + Tình cảm, cảm thông và thái độ tôn ông lại nói với cậu nào? trọng + Em hiểu cậu bé đã cho ông lão điều gì? + Cậu bé đã nhận ông lão lòng biết + Sau câu nói ông lão, cậu bé cảm ơn, đồng cảm Ôâng đã hiểu lòng thấy nhận chút gì đó từ ông Theo em, cậu cậu bé đã nhận điều gì ông lão ăn xin? - HS thảo luận + trả lời - Y/c hs thảo luận nhóm đôi tìm hiểu nội dung Nội dung: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân bài hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất Kết luận: Cậu bé không có gì cho ông lão, hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ cậu có lòng Ôâng không nhận - lắng nghe vật gì, quý lòng cậu Hai người, hai thân phận, hoàn cảnh khác xa cho nhau, nhận từ Đó chính là ý nghĩa sâu sắc truyện - hs nối tiếp đọc đoạn bài đọc này c/ HD đọc diễn cảm: + Đọc với giọng chậm rãi, thương cảm đoạn - Y/c hs đọc lại bài tả hình dáng ông lão - Y/c hs nhận xét cách đọc bạn và phát + Lời cậu bé đọc với giọng xót thương giọng đọc + Lời ông lão với giọng xúc động - Theo dõi, lắng nghe - HS đọc nhóm đôi - Đọc mẫu - Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - Y/c hs đọc theo vai nhóm đôi - Nhận xét - HS nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp - hs đọc lại toàn bài - Tuyên dương nhóm đọc hay - Y/c hs đọc lại toàn bài + Con người phải biết yêu thương, giúp đỡ 3/ Củng cố, dặn dò: lẫn sống - Câu chuyện đã giúp các em hiểu điều gì? - Nghe thực nhà - Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp hs củng cố về: - Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số (BT1 nêu giá trị chữ số số) NVU Lop4.com 15 (16) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 - HSKG làm các BT2 (c, d); BT3 (b); BT5 II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 3a, 4/17 SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC: Gọi hs đọc: 35 646 796, 179 658 - Hs đọc theo y/c 005, 000 001 - GV đọc số, hs viết vào bảng - 577 129 909, 450 008 700, 209 709 001 Nhận xét B Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài 2/ HD luyện tập: Bài 1: GV viết các số lên bảng, gọi hs đọc và 1/ HS đọc và nêu VD: nêu giá trị chữ số số 35 627 449 Giá trị chữ số là: 30 000 000 123 456 789 Giá trị chữ số 3: 000 000 82 175 263 Giá trị chữ số 3: đơn vị - HS nhận xét sau câu trả lời bạn Bài 2: y/c hs tự viết số vào 2/ Mỗi hs lên bảng viết câu, hs còn lại làm vào - Y/c hs đổi để kiểm tra - GV nhận xét chấm chữa bài a) 760 342; b) 706 342 Bài 3: Gọi hs đọc y/c bài 3a 3/ HS thực theo y/c - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung bài - HS quan sát + Bảng số liệu thống kê nội dung gì? + Thống kê dân số số nước vào - Hướng dẫn cho HS thực chấm chữa tháng 12 năm 1999 bài + HS nêu: Ấn Độ, Lào Bài 4: Giới thiệu lớp tỉ 4/ HS lên bảng viết: 000 000 000 - Bạn nào viết số nghìn triệu? - HS nói: nghìn triệu là tỉ - Giới thiệu: nghìn triệu gọi là tỉ - Có 10 chữ số: chữ số và chữ số - Số tỉ có chữ số, đó là chữ số đứng bên phải số - HS lên bảng thực (viết xong và đọc) nào? - Treo bảng viết sẵn bài - HS khác nhận xét - Gọi hs lên viết vào chỗ chấm - HS đọc theo y/c 3/ Củng cố, dặn dò: HS khác nhận xét - Gọi bạn lên bảng viết và đọc số tỉ - Nghe thực nhà - Về nhà xem lại bàivà chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Tiết 3: KHOA HỌC: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I/ Mục tiêu: - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua, … ), chất béo (mỡ, dầu, bơ,….) - Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể: + Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể + Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi-ta-min A,D,E,K NVU Lop4.com 16 (17) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 GD BVMT: -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 12, 13 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC: - Gọi hs TLCH nội dung tiết - 2HS TLCH theo yêu cầu GV, lớp nhận trước xét Nhận xét, cho điểm B Bài mới: - HS lắng nghe 1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài 2/ Vào bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò chất - HS hoạt động nhóm đôi đạm và chất béo - Y/c: Hai em ngồi cùng bàn hãy nói cho - Các nhóm nối tiếp trình bày nghe tên thức ăn chứa nhiều chất đạm + Những thức ăn chứa nhiều chất đạm: trứng, cua, thịt heo, đậu, cá, ốc, tôm, vịt (chất béo) có hình trang 12,13 SGK - Gọi đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác + Những thức ăn chứa nhiều chất béo: dầu ăn, nhận xét mỡ, đậu, lạc, dừa, vừng - Rất ngon miệng - Khi ăn cơm với thịt, cá, rau xào em cảm thấy nào? - HS lắng nghe Kết luận: Điều này thể mục bạn - hs đọc cần biết/12,13SGK - Gọi hs đọc mục bạn cần biết * Hoạt động 2: Trò chơi "Đi tìm nguồn gốc các loại thức ăn" - Từ động vật - Hỏi: Thịt gà có nguồn gốc từ đâu? - Từ thực vật - Đậu đũa có nguồn gốc từ đâu? - HS lắng nghe và tiến hành hoạt động - Các em hãy làm việc nhóm lựa chọn và nhóm viết đúng tên thức ăn vào cột thích hợp - Đại diện nhóm lên trình bày: - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả, các + Thức ăn chứa nhiều chất đạm có nguồn gốc nhóm khác nhận xét, bổ sung từ thực vật: đậu cô-ve, đậu phụ, đậu đũa - Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng + Thức ăn chứa nhiều chất béo có nguồn gốc thực vật: dầu ăn, lạc, vừng - Pho-mát là loại thức ăn chế biến + Thức ăn chứa nhiều chất đạm có nguồn gốc từ sữa bò, chứa nhiều chất đạm Bơ là từ động vật: thịt bò, tương, thịt lợn, mát, thức ăn chế biến từ sữa bò thịt gà, tôm lại chứa nhiều chất béo + Thức ăn nhiều chất béo có nguồn gốc động - Thức ăn có chứa chất đạm và chất béo có vật: bơ, mỡ nguồn gốc từ đâu? - Đều có nguồn gốc từ động vật và thực vật Kết luận: Thức ăn chứa nhiều chất béo và chất đạm có nguồn gốc từ động vật và - HS nêu, lớp theo dõi thực vật 3/ Củng cố, dặn dò: - Nêu vai trò chất đạm (chất béo) - Nghe thực nhà thể? NVU Lop4.com 17 (18) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 5:TẬP LÀM VĂN: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I/ Mục tiêu: - Biết hai cách kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp (BT mục III) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1, bài tập phần nhận xét - Giấy khổ to kẻ sẵn cột: Lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC: - Ông lão già yếu, lom khom chống gậy, quần - Hãy tả đặc điểm ngoại hình ông lão áo ông rách tả tơi trông thật thảm hại Đôi mắt tái nhợt, đôi mắt đỏ đọc và giàn giụa nước truyện Người ăn xin? Nhận xét, cho điểm mắt Trông ông thật khổ sở Ông chìa hai bàn tay sưng húp, bẩn thỉu B Dạy học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - HS lắng nghe 2/ Vào bài: - Gọi hs đọc phần nhận xét - Hs đọc: Tìm câu ghi lại lời nói, ý nghĩ cậu bé truyện Người ăn xin + Y/c hs mở SGK/30,31 tự làm bài + Gọi hs trả lời - Những câu ghi lại lời nói cậu bé: + Ông đứng giận cháu, cháu không có gì ông - Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé: + Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát người đau khổ thành xấu xí biết nhường nào - Gọi hs đọc phần nhận xét + Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì + Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì ông lão cậu? - Lời nói và ý nghĩ cậu bé nói lên cậu là người nhân hậu, giàu tình thương yêu + Vậy nhờ đâu mà em biết tính nết người và thông cảm với nỗi khốn khổ ông lão cậu bé? Gọi hs đọc phần nhận xét + Nhờ lời nói và suy nghĩ cậu - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để hoàn thành y/c - hs nối tiếp đọc - Gọi hs trình bày kết - HS làm việc nhóm đôi - Nhận xét, kết luận và viết câu TL vào cạnh - HS nối tiếp phát biểu: Cách a) Tác giả kể lại nguyên văn lời nói lời dẫn ông lão với cậu bé Cách a) Tác giả dẫn trực tiếp - Các từ xưng hô (ông - cháu) Cách b) Tác giả kể lại lời nói ông lão lời mình Cách b) Tác giả thuật lại gián tiếp - người kể xưng tôi, gọi người ăn xin là ông lão - Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật NVU Lop4.com 18 (19) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 để làm gì? - Có cách nào để kể lại lới nói và ý nghĩ nhân vật? - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/32 3/ Luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em dùng viết chì gạch gạch lời dẫn trực tiếp, gạch lời dẫn gián tiếp - Dựa vào đâu em nhận lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp? Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần chú ý gì? - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để hoàn thành - Gọi đại diện nhóm lên dán bài làm mình - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần chú ý gì? - Y/c hs tự làm bài Củng cố, dặn dò: - Về nhà tìm lời dẫn trực tiếp, lời dẫn gián tiếp Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Để thấy rõ tính cách nhân vật - Có cách: Lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp - 3,4 hs đọc lớn trước lớp 1/ HS làm bài + Lời dẫn gián tiếp: Bị chó sói đuổi + Lời dẫn trực tiếp: Còn tớ, tớ nói là thì gặp ông ngoại Theo tớ, tốt nhật là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ +Lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép + Lời dẫn dán tiếp đứng sau các từ: rằng, là và dấu hai chấm 2/ Thay đổi từ xưng hô và đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng dấu ngoặc kép - HS làm việc nhóm đôi - HS nêu bài làm mình Vua nhìn thấy miếng trầu têm khéo bèn hỏi bà hàng nước - Xin cụ cho biết ai đã têm trầu này? Bà lão bảo: - Tâu bệ hạ, trầu này chính già têm ạ! Nhà vua không tin, gặng hỏi mãi, bà lão đành nói thật: - Thưa, đó là trầu gái già têm 3/ Thay đổi từ xưng hô, bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng, gộp lại lời kể với nhân vật - Bác thợ hỏi Hòe là cậu có thích làm thợ xây không Hòe đáp Hòe thích - Nghe thực nhà Thứ năm ngày tháng 09 năm 2011 Tiết 2: ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến, noi theo gương nghèo vượt khó - HSKG biết nào là vượt khó học tập và vì phải vượt khó học tập NVU Lop4.com 19 (20) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 3- Năm học 2011 - 2012 * GDKNS:Biết thiết lập kế hoạch vượt khó học tập.Biết tìm kiếm hổ trợ và hợp tác từ người khác II/ Đồ dùng dạy-học: - -SGK Đạo đức Các mẩu chuyện gương vượt khó học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ tiết trước -Kiểm tra sách HS II Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tựa bài Các hoạt động: Hoạt động 1: Kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó GV kể chuyện GV mời HS kể tóm tắt lại câu chuyện Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo luận theo câu hỏi: Hoạt động HS - 2HS đọc ghi nhớ - NhËn xÐt - HS theo dâi GVgiíi thiÖu - HS theo dâi GV kÓ chuþªn - HS kÓ tãm t¾t l¹i c©u chuyÖn C¸c nhãm th¶o luËn c©u hái 1, SGK - Thảo đã gặp khó khăn gì học tập và sống? - Trong hoàn cảnh đó, cách nào Thảo học tốt? * Đại diện số nhóm trình bày ý kiến GV ghi tóm tắt lên bảng Hướng dẫn HS bổ sung GV kết luận Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi * GV nêu câu hỏi 3: - Nếu hoàn cảnh bạn, em làm gì? * GV yêu cầu HS thảo luận * Gọi đại diện nhóm lên trình bày, GV tóm tắt lên bảng Hướng dẫn HS thảo luận đánh giá các cách giải - GV kết luận cách giải tốt Hoạt động 4: Làm việc cá nhân( BT SGK) *GV yêu cầu HS nêu cách chọn và giải thích lí * GV kết luận: (a), (b), (d) là cách giải tích cực *GV hỏi : - Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút điều gì? GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK 3.Hoạt động tiếp nối: - Chuẩn bị bài tập 3, SGK III Củng cố - Dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc NVU Lop4.com 20 §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vÊn - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi - §¹i diÖn tr×nh bµy - HS trao đổi đánh giá các cách giải quyÕt - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tr×nh bµy vµ gi¶i thÝch lÝ lùa chän HS kh¸c bæ sung - HS ph¸t biÓu - HS đọc ghi nhớ - Nghe thực nhà (21)