Giáo án Đại số 10 - Chương IV - Tiết 30: Ôn tập (tt)

Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học vào giải các bài tập cơ bản.. - Rèn khả năng tư duy và tính toán cẩn thận.[r]

Giáo án: ĐAI SỐ 10 – Chương VI: BẤT ĐẲNG THỨC - BẤT PHƯƠNG TRÌNH Tuần:17 Tiết: Ngày soạn : 23/11/2009 ÔN TẬP I Mục tiêu : Kiến thức: Tiếp tục ôn tập kiến thức trọng tâm chương trình Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ vận dụng các kiến thức đã học vào giải các bài tập - Rèn khả tư và tính toán cẩn thận Thái độ: - Tự giác, tích cực học tập - II Phương pháp: Gợi mở, nêu vấn đề, hoạt động nhóm III Chuẩn bị : Chuẩn bị giáo viên : Giáo án, thước thẳng, hệ thống câu hỏi gợi mở Chuẩn bị học sinh : Học và làm bài tập nhà IV Tiến trình bài dạy : Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình dạy Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài ghi Hoạt động 1: Bài tập + GV ghi đề bài - GV hướng dẫn: Biến đổi phương - HS lên bảng làm bài trình dạng phương trình bậc 3(x  2)  5(1  2x)  - Một HS lên bảng làm bài, lớp  3x    10x  làm vào bài tập  7x   ? Tìm điều kiện phương trình - GV hướng dẫn: Giải phương trình - Điều kiện: cách quy đồng khử mẫu 2x    x  - Một HS lên giải phương trình - HS lên bảng làm bài Bài 1: Giải các phương trình a) 3(x  2)  5(1  2x)   3x    10x   7x    x  9 - Vậy PT có nghiệm là x  9 x  3x  x   (2) 2x  Điều kiện: x  2 (2)  2(x  3x  4)  (x  1)(2x  1) b)  2x  6x   2x  x   5x  9  x  9 (Thỏa đk) - Vậy PT có nghiệm là x  9 - GV nhận xét và sửa Bài 2: Giải các phương trình + GV ghi đề bài ? Nhắc lại cách giải phương trình có - Cách giải phương trình có a) 2x   3x  dạng f (x)  g(x) 3x   dạng f (x)  g(x) là:  g(x)  2x   (3x  1)  x   x  f (x)  g (x)  3   - Một HS lên bảng làm bài, lớp - HS lên bảng làm bài x  0, x  9x  8x  làm vào bài tập  Giáo viên: Ngô Thị Minh Châu Năm học: 2009 - 2010 Lop10.com Trang 63 Giáo án: ĐAI SỐ 10 – Chương VI: BẤT ĐẲNG THỨC - BẤT PHƯƠNG TRÌNH - So điều kiện có nghiệm x  thỏa Vậy PT có nghiệm là x  - GV nhận xét và sửa b) x  3x   3x ? Phương trình đã f (x)  g(x) chưa có dạng - Phương trình chưa có dạng f (x)  g(x) ? Đưa phương trình dạng x  3x   3x f (x)  g(x)  x  3x  3x  - Một HS lên bảng làm bài, lớp - HS lên bảng làm bài làm vào bài tập - GV nhận xét và sửa + GV ghi đề bài  x  3x  3x  3x    2  x  3x  (3x  1)  x   8x  9x   x     x  1, x  18 - So điều kiện có nghiệm x  thỏa Vậy PT có nghiệm là x  Bài 3: Giải các phương trình a)| x  |  5x  ? Nhắc lại cách giải phương trình có - Cách giải phương trình có  x  3 x   dạng | f (x) |  g(x) dạng | f (x) |  g(x) :  TH1:   x   5x   x  f (x)  TH1:   x  3 x   f (x)  g(x)  TH2:  5 f (x)   x   5x   x  TH2:  - Hai HS lên bảng làm câu a, b Cả f (x)  g(x) - Vậy PT có nghiệm là x  lớp làm vào bài tập b)| 3x  |  x   x  3x    TH1:  3x   x    x  x  3x    TH2:   - GV nhận xét và sửa 3x    x   x  - PT có nghiệm là x  và x  ? Nhắc lại cách giải phương trình có - Cách giải phương trình có c)| 5x  |  | 7x  | dạng | f (x) |  | g(x) | dạng | f (x) |  | g(x) | : x  5x   7x  f (x)  g(x)    - Hai HS lên bảng làm câu c, d Cả   5x   7x  f (x)   g(x)  x    lớp làm vào bài tập - HS lên bảng làm bài d)| 6x  |  | 3x  1| x  6x   3x    6x   3x   x  - GV nhận xét và sửa VI Dặn dò: - Ôn tập kiến thức toàn chương trình Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Ngô Thị Minh Châu Năm học: 2009 - 2010 Lop10.com Trang 64