Đang tải... (xem toàn văn)
III Phương tiện dạy học: IV Tiến trình bài học và các hoạt động: Ac¸c t×nh huèng d¹y häc 1T×nh huèng 1: Hoạt động1: Ôn tập và bổ sung khái niệm số trung bình cộng.. Hoạt động2: Ôn tập và[r]
(1)Giáo án Đại số 10 – Lê Công Cường Ngµy 18.th¸ng 03 n¨m 2005 Bµi3: sè trung b×nh céng, mèt, TiÕt pp: 71 tuÇn: 27 sè trung vÞ I)Môc tiªu: 1)Kiến thức: Ôn tập và bổ sung số trung bình cộng và mốt; bước đầu cho HS tìm hiểu số trung vÞ 2)Kü n¨ng: Nh trªn 3)Tư duy: Hiểu các công thức tính số trung bình cộng, xác định mốt và số trung vị II) Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề thuyết trình và hạt động nhãm nhá III) Phương tiện dạy học: IV) Tiến trình bài học và các hoạt động: A)c¸c t×nh huèng d¹y häc 1)T×nh huèng 1: Hoạt động1: Ôn tập và bổ sung khái niệm số trung bình cộng Hoạt động2: Ôn tập và bổ sung khái niệm mốt 2)T×nh huèng 2: Hoạt động3: Xây dựng khái niệm số trung vị" B)TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1) Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại định nghĩa số trung bình cộng, mốt 2) D¹y bµi míi: Ho¹t déng cña thÇy Hoạt động trò Hoạt động1: Ôn tập và bổ sung khái niệm số trung bình cộng Gi¶ng: Sù cÇn thiÕt ph¶i cã sè trung b×nh céng thèng kª !!! Thực hoạt động 1 (theo nhóm nhỏ) Vấn đáp: Hoạt động 1 Gi¶ng: C«ng thøc (B¶ng pp rêi r¹c) 1 k + x (n1 x1 n2 x2 nk xk ) ni xi n n i 1 k ( KÝ hiÖu: n x ) i 1 i i Vấn đáp: thử tính x theo tần suất? Gi¶ng: C«ng thøc (B¶ng pp ghÐp líp) 1 k + x (n1 x10 n2 xk0 nk xk0 ) ni xi0 n n i 1 x f1 x1 f x2 f k xk Vấn đáp: thử tính x theo tần suất? Cñng cè: Yªu cÇu HS thùc hiÖn Ho¹t động 2!!! (Cïng HS nhËn xÐt bµi lµm) Cñng cè: c¸c c«ng thøc t×nh x x f1 x10 f xk0 f k xk0 ) k fx i i i 1 k fx i 1 i i Thực Hoạt động 2!!!( Hoạt động theo nhãm) Hoạt động2: Ôn tập và bổ sung khái niệm mốt Vấn đáp: Nhắc lại khái niệm "Mốt" đã Nh¾c l¹i kh¸i niÖm "Mèt" !!! häc tõ líp 7? Gi¶ng: Kh¸i niÖm "Mèt" + §Þnh nghÜa Lop10.com (2) Giáo án Đại số 10 – Lê Công Cường + Trong b¶ng ph©n phèi tÇn sè!!! + Đưa ví dụ để dẫn đến chú ý ( có hai gi¸ trÞ có cïng tÇn sè cao nhÊt) Củng cố: Hoạt động 2 Thực hoạt động 2 M 500 vµ M 900 Hoạt động3: Xây dựng khái niệm số trung vị" *§a vÝ dô cho hai d·y s¾p thø tù: 1) 7, 8, 12, 14, 15, 17, 20 2) 45, 43, 42, 32, 30, 29, 25, 21 Gi¶ng: ë d·y 1) th× gi¸ trÞ x = 14 gäi lµ s« trung vÞ ë d·y 2) th× gi¸ trÞ x = 31 gäi lµ s« trung vÞ Vấn đáp: Thế nào gọi là số trung vÞ cña mét d·y c¸c sè liÖu thèng kª? Gi¶ng: Sè trung vÞ!!! ( Lu ý : " kh«ng t¨ng, kh«ng gi¶m ) Cñng cè: Yªu cÇu HS thùc hiÖn vÝ dô D·y kh«ng t¨ng hoÆc kh«ng gi¶m n lµ sè lÎ th× sè trung vÞ lµ sè chÝnh gi÷a n lµ sè ch½n th× sè trung vÞ lµ trung b×nh céng hai sè ®íng gi÷a d·y a) 3, 3, 5, 6, 8, 11, 12 (th¸ng tuæi) Cã trung vÞ lµ: M e b) 17, 14, 14, 11, 9, 8, 7, 4, 4, 21 (th¸ng tuæi) 98 8,5 Cã trung vÞ lµ: M e 3)Củng cố baì học: Công thức tính trung bình cộng, xác định Mốt bảng phân phối tần số trung vÞ cña mét d·y c¸c sè liÖu thèng kª kh«ng t¨ng , kh«ng gi¶m 4)Hướng dẫn nhà: làm các bài tập 1- SKG, ( Định hướng cho HS cách làm) 5)Bµi häc kinh nghiÖm: Lop10.com (3)