Đang tải... (xem toàn văn)
- Hướng dẫn HS thực hành: Em viết hoặc mô tả rồi thực hiện lại cho các bạn xem một mở bài dùng phương pháp Câu chuyện c Ví dụ minh họa - Hướng dẫn HS làm các bài tập vào vở thực hành tra[r]
(1)Giáo dục kĩ sống BÀI 7: MỞ BÀI THU HÚT I MỤC TIÊU: - Sau bài học, HS thấy tầm quan trọng mở bài và có nhiều cách mở bài thu hút thuyết trình - Có thói quen chuẩn bị kĩ càng cách thể mở bài trước thuyết trình - GD cho Hs kĩ giao tiếp và kĩ hợp tác II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ 1: GV nêu yêu cầu học *HĐ 2: Tầm quan trọng a) Đầu xuôi đuôi lọt - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi cùng bàn: Đầu xuôi đuôi lọt nghĩa là gì? - Đại diện các nhóm trình bỳ trước lớp, GV cùng lớp chốt lại kết luận đúng - Hướng dẫn HS làm các bài tập thực hành trang 31, GV theo dõi, chốt lời giải đúng: 1.Nếu mũi đinh không sắc nhọn thì cái đinh không xuyên đượch qua miếng gỗ Mũi đinh và phần mở bài giống phần khia mở Phần mở bài thực tốt giúp cho em nói trôi cháy thuyết trình - Rút bài học: Lời mở đầu có cánh Đậu lên trái tim Rung động bao ánh nhìn Mở lời thông điệp - GV cho nhiều HS đọc lại bài học trên b) Ấn tượng ban đầu: - Tổ chức cho HS thảo luận lớp: Ấn tượng ban đầu người thuyết trình có tác dụng nào người nghe? - GV cùng lớp chốt lời giải đúng: Ấn tượng ban đầu người thuyết trình có tác dụng giúp người nghe có thiện cảm tốt với người trình - Hướng dẫn HS làm các bài tập thực hành trang 32, GV theo dõi, chốt lời giải đúng: Khi gặp người chưa quen biết, khoảng thời gian đầu tiên , em ấn tượng với họ đặc điểm giọng nói Khi nghe người khác thuyết trình, em khoảng – phút để định có nghe tiếp hay không Ấn tượng ban đầu người thuyết trình với người nghe là quan trọng - Rút bài học: Mở bài thu hút tạo ân tượng ban đầu với người nghe giúp người nghe có thiện cảm tốt với người trình Lop4.com (2) *HĐ 3: Các cách mở bài a) Gây sốc: - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi cùng bàn: Cách mở bài bài thuyết trình có thể gây sốc( tạo bất ngờ, thu hút đặc biệt) cho người nghe? - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, GV cùng lớp chốt lại kết luận đúng - Hướng dẫn HS làm các bài tập thực hành trang 33, GV theo dõi, chốt lời giải đúng: Các cách mở bài khiến người nghe bất ngờ là: thông tin lạ, tình bất ngờ Nối các tình và phản ứng cho phù hợp: Tình phản ứng - Tiếng đập lớn - Giật mình - Câu chuyện hài hước - Thích thú - Đặt câu hỏi bất ngờ - Tò mò - Xem phim tâm lí xã hội cảm động - Hồi hộp - Xem phim hành động - Sợ hãi - Mở ô chữ bí mật - Bồi hồi - Tổ chức cho HS thực hành vào vở: Viết mô tả lại cho các bạn xem mở bài dùng phương pháp Gây sốc - Gọi số HS đọc bài trước lớp b) câu chuyện - Hướng dẫn HS làm các bài tập vào thực hành trang 34, GV cùng lớp chốt lại lời giải đúng Câu chuyện Hai dê qua cầu là mở bài dùng phương pháp là câu chuyện Có hai mèo đứng đối diện nhau, có chuột chạy qua trước mặt haivcon mèo Tuy nhiên chú chuột không bị mèo vồ Chú chuột an toàn là vì chú chuột xuất trước mặt hai mèo quá bất ngờ Khi người thuyết trình kể câu chuyện nào đó và đưa câu đố để người nghe trả lời, người nghe cảm thấy tò mò và thu hút - Hướng dẫn HS thực hành: Em viết mô tả thực lại cho các bạn xem mở bài dùng phương pháp Câu chuyện c) Ví dụ minh họa - Hướng dẫn HS làm các bài tập vào thực hành trang 35, GV cùng lớp chốt lại lời giải đúng - Để mở bài cho chủ đề Vai trò ô xi với sống, em có thể mở bài cho chủ đề đó là……………… *HĐ 4: Thực hành Lop4.com (3) - Hướng dẫn HS thực hành: Em viết mô tả thực lại cho các bạn xem mở bài dùng phương pháp Ví dụ minh họa d) Hài hước: - Hướng dẫn HS làm các bài tập vào thực hành trang 36, GV cùng lớp chốt lại lời giải đúng - Kể lại câu chuyện hài hước mà em thích - Câu chuyện có thể mở bài cho chủ đề hài hước - Hướng dẫn HS thực hành: Em viết mô tả thực lại cho các bạn xem mở bài dùng phương pháp Hài hước *HĐ củng cố: - Phần mở bài thực tốt có tác dụng gì thuyết trình? - Có cách mở bài? Đó là cách mở bài nào? - GV nhẫn xét đánh giá học - Dặn dò: Chuẩn bị trước bài sau: Thân bài và kết bài Lop4.com (4)