Đang tải... (xem toàn văn)
- HS làm bài sau đó trình bày ý kiến của mình, GV cùng cả lớp chốt lời giải đúng: Khi thuyết trình, những yếu tố giúp em tác động đến người nghe là: ngôn từ, giọng nói và hình ảnh.. - Bà[r]
(1)Giáo dục kĩ sống BÀI 6: SỨC MẠNH CỦA THÔNG ĐIỆP I.MỤC TIÊU: - Sau bài học, HS hiểu sức mạnh thông điệp thuyết trình - Có thói quen chuẩn bị kĩ càng cách thể trước thuyết trình - GD cho Hs kĩ giao tiếp và kĩ hợp tác II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ 1: GV nêu yêu cầu học *HĐ 2: Sức mạnh thông điệp a) Yếu tố cấu thành: - Hướng dẫn HS làm bài tập vào trang 27 - HS làm bài sau đó trình bày ý kiến mình, GV cùng lớp chốt lời giải đúng: Khi thuyết trình, yếu tố giúp em tác động đến người nghe là: ngôn từ, giọng nói và hình ảnh - Bài học : Có yếu tố lớn ảnh hưởng đến người nghe thuyết trình là: ngôn từ, giọng nói và hình ảnh b) tầm quan trọng các yếu tố: - HD HS làm bài tập vào thực hành trang 28 - HS làm bài sau đó trình bày ý kiến mình, GV cùng lớp chốt lời giải đúng: Em thích thưởng thức bài hát theo cách xem ca sĩ biểu diễn vì em vừa nghe âm bài hát vừa xem hình ảnh mà ca sĩ thể Em thích tìm hiểu câu chuyện theo cách xem phim hoạt hình câu chuyện đó vì em vừa vừa nghe âm câu chuyện vừa xem hình ảnh mà các nhân vật thể - HD Hs thảo luận theo nhóm đôi cùng bàn: ba yếu tố: ngôn từ, giọng nói, hình ảnh chiếm tỉ lệ nào mức độ quan trọng bài thuyết trình ? - Bài học: Các nhà nghiên cứu đã đưa kết luận mức độ quan trọng các yếu tố ngôn từ, giọng nói, hình ảnh sau: Quan trọng thứ nhất: hình ảnh 55 % Quan trọng thứ hai: Giọng nói 38 % Quan trọng thứ ba: Ngôn từ % *HĐ 3: Ứng dụng vào thuyết trình a) Phát huy sức mạnh ngôn từ - HD HS làm bài tập vào thực hành trang 29 - HS làm bài sau đó trình bày ý kiến mình, GV cùng lớp chốt lời giải đúng: Lop4.com (2) Khi chuẩn bị thuyết trình, em dành thời gian cho yếu tố cách thể bài nói nhiều Em hãy tìm cách thể ý sau phương thức phi ngôn từ : xe đạp, chơi cầu lông, trâu, trai thích đá bóng, em yêu nước Việt Nam 3.Em tập luyện cách thể phi ngôn từ cách: tập với người thân đứng trước gương và nói - Bài học: hãy thường xuyên tập luyện và sử dụng phương thức phi ngôn từ lúc, nơi, bất kì lúc nào em có thể để có bài thuyết trình thu hút, ấn tượng b) Thuyết trình người: - Tổ chức cho Hs thảo luận theo nhóm 4: Thuyết trình người nghĩa là nào? - HD HS làm bài tập vào thực hành trang 30 - HS làm bài sau đó trình bày ý kiến mình, GV cùng lớp chốt lời giải đúng: Người chơi cầu lông dứng im và dùng tay để đánh cầu thì không Khi thuyết trình thể em cần: Dùng tay minh họa lời nói, khuôn mặt tươi cười, mắt nhìn vào người nghe - Bài học: Khi thuyết trình – tim nhiệt tình – óc thông minh – mắt tinh – tai thính – chân động – tay rộng mở - miệng nở nụ cười tươi *HĐ 4: Luyện tập - HD HS luyện tập: Em chọn tiết mục , biễu diễn cho bố mẹ xem, sử dụng phương thức phi ngôn ngữ để minh họa a) Tiết mục em có tên là…………… b) Thuộc thể loại c) Nhờ bố mẹ nhận xét tiết mục em Lop4.com (3)