Đang tải... (xem toàn văn)
- GV giao bảng phụ cho 1 số HS làm rồi trình bày kết quả trên bảng phụ - GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải Đọc nội dung BT Bài tập 4: Đọc thầm, suy nghĩ, nêu ý kiến.. VD: - Giúp HS hiể[r]
(1)Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung TUẦN 12 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 Tiết1: TẬP ĐỌC “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi I Mục tiêu - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc ( SGK ) III Các hoạt động dạy – học A KTBC: Gọi số HS đọc thuộc câu tục ngữ bài tập đọc trước B Bài Giới thiêu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Gọi HS đọc, yêu cầu lớp chia HS đọc, lớp chia đoạn (4 đoạn) đoạn - Tổ chức cho HS luyện đọc, GV kết HS tiếp nối đọc đoạn bài hợp sửa phát âm, giúp HS hiểu nghĩa ( sửa phát âm, tìm hiểu nghĩa số từ, nghỉ các từ chú thích cuối bài, giải nghĩa câu dài) thêm: “ người cùng thời” - Cho HS luyện đọc theo cặp Luyện đọc theo cặp * GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài,trả lời các câu hỏi Ý 1: Bạch Thái Bưởi là người có chí lớn Nêu câu hỏi SGK Đầu tiên là thư kí…buôn gỗ… + Chi tiết nào chứng tỏ anh là …có lúc trắng tay người có chí? Ý 2: Nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy Nêu câu hỏi SGK …khách tàu ngày đông… Nêu câu hỏi SGK …người giành thắng lợi to lớn kinh doanh… …nhờ ý chí vươn lên Nêu câu hỏi SGK Cho HS nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện – GV chốt, ghi bảng c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc đoạn, giúp HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn HS tiếp nối đọc đoạn biến câu chuyện - Hướng dẫn và tổ chức thi đọc đoạn Luyện đọc và thi đọc đoạn và và Củng cố: Nội dung bài – Liên hệ - Nhận xét tiết học _ Giaùo Aùn 4/12 Lop4.com (2) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Tiết 3: TOÁN Leâ Quang Trung Nhân số với tổng I Mục tiêu Giúp HS: - Biết thực phép nhân tổng với số - Vân dụng để tính nhanh, tính nhẩm II Đồ dùng dạy học: Kẻ bảng phụ BT SGK III Các hoạt động dạy – học A KTBC: Nêu mối quan hệ m2 với dm2 B Bài Giới thiệu bài Giảng bài a Tính và so sánh giá trị hai biểu thức Ghi biểu thức lên bảng: HS tính, so sánh giá trị biểu thức rút kết luận: (3 + 5) và + (3 + 5) = + Yêu cầu HS tính, so sánh giá trị b Nhân số với tổng - Chỉ vào biểu thức và hỏi: Khi nhân …nhân số đó với số hạng tổng, cộng các số với tổng ta có thể làm kết lại nào? - GV kết luận tính chất nhân HS nghe, đọc kết luận SGK Viết dạng biểu thức: số với tổng, cho HS đọc SGK a (b + c) = a b + a c GV lấy số VD cho HS áp dụng để tính Thực hành Bài 1: - GV treo bảng phụ, nói cấu tạo HS nắm cách làm, tự làm bài vào Kết quả: 27; 36 bảng, hướng dẫn HS qua mẫu - Cho HS nhẩm, nêu kết Bài 2: HS tự làm theo cách VD: Cho HS làm vào vở, HS lên bảng C1: 36 (7 + 3) = 36 10 = 360 C2: 36 + 36 = 252 + 108=360 làm theo cách Nhận xét cách làm, kết trên bảng Nhận xét cách làm thuận tiện HS tính bảng con: Bài 3: Gọi HS lên bảng thực Kết quả: (3 + 5) = + tính và so sánh giá trị biểu Từ kết nêu cách nhân tổng với số Lớp tự làm các phần còn lại thức Tập cho HS diễn đạt chính xác 26 11 = 26 (10 + 1) Bài 4: GV ghi bảng, làm mẫu phần = 26 10 + 26 = 260 + 26 = 286 Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học _ Tiết 4: CHÍNH TẢ Nghe viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực I Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn: “ Người chiến sĩ giàu nghị lực” - Luyện viết đúng tiếng có âm dễ lẫn: tr/ch Giaùo Aùn 4/12 Lop4.com (3) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi nội dung BT2a (2 bảng) III Các hoạt động dạy – học A KTBC: HS lên bảng viết lại câu thơ BT3 tiết trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả HS theo dõi SGK -Yêu cầu HS đọc thầm, nêu các Đọc thầm, nêu các từ ngữ dễ viết sai, nêu cách trình tượng chính tả bài bày - GV chọn các từ ngữ cho HS viết HS viết bảng con, phân biệt số từ dễ lẫn vào bảng con: tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thưởng Viết bài vào - Đọc cho HS viết bài Đổi vở, soát lỗi - Chấm, nhận xét số bài Hướng dẫn HS làm BT 2a - Cho HS nêu yêu cầu HS đọc thầm, suy nghĩ, làm bài vào Kết đúng: - Treo bảng phụ, mời nhóm thi tiếp Trung Quốc, 90 tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cười, chết cháu,… sức (mỗi nhóm em) HS điền chữ cuối cùng thay mặt nhóm đọc toàn bài - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ các hiên tượng chính tả _ Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: ý chí – Nghị lực I Mục tiêu - HS nắm số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người - Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung BT3 III Các hoạt động dạy – học A KTBC: HS làm miệng BT1 và BT2 tiết LTVC trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1: Đọc yêu cầu, suy nghĩ, trao đổi theo cặp Kết quả: - Cho HS xác định yêu cầu, làm việc Nhóm 1: chí phải, chí lí, chí thân, chí thân, chí tình Nhóm 2: các từ còn lại theo cặp - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả, nhận xét, chốt lời giải đúng trên bảng Đọc yêu cầu, làm bài cá nhân Bài tập 2: Nêu được: dòng b nêu đúng nghĩa từ nghị lực - Yêu cầu HS làm việc cá nhân Cho HS phát biểu ý kiến - GV cùng lớp nhận xét, kết luận ý Giaùo Aùn 4/12 Lop4.com (4) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung đúng Đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân - Cho HS khá giỏi nêu nghĩa các dòng Kết quả: Thứ tự các từ cần điền là: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, còn lại Bài tập 3: nguyện vọng - Cho HS nêu yêu cầu BT tự làm bài vào BT - GV giao bảng phụ cho số HS làm trình bày kết trên bảng phụ - GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải Đọc nội dung BT Bài tập 4: Đọc thầm, suy nghĩ, nêu ý kiến VD: - Giúp HS hiểu nghĩa đen “ Lửa thử…sức”: Đừng sợ vất vả, gian nan, gian nan câu tục ngữ vất vả giúp người vững vàng, cứng cỏi - Cho HS phát biểu lời khuyên nhủ, gửi gắm câu - GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học Tiết 2: KHOA HỌC Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên I Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên II Đồ dùng dạy học Hình 48,49 SGK Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to Bảng con, phấn, BT III Các hoạt động dạy – học A KTBC: Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung * Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần HS quan sát, liệt kê từ trên xuống dưới, từ trái sang hoàn nước tự nhiên T 48, phải liệt kê các cảnh vẽ sơ đồ - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn HS quan sát, vừa vào sơ đồ vừa nói: Nước đọng nước tự nhiên giúp HS hiểu, hồ, ao, … không ngừng bay biến thành nước yêu cầu HS vào sơ đồ và nói Hơi nước bốc lên cao gặp lạnh , gặp lạnh, ngưng tụ bay và ngưng tụ nước thành hạt nước nhỏ tạo thành các đám tự nhiên mây…mưa *Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu HS vẽ thử bảng Hoàn thành vào BT mục “ vẽ” T49 SGK GV theo dõi, giúp đỡ HS HS trình bày kết với Cho HS trao đổi theo cặp số em trình bày sản phẩm trước lớp Gọi số HS trình bày trước lớp Giaùo Aùn 4/12 Lop4.com (5) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 3: TOÁN Nhân số với hiệu I Mục tiêu Giúp HS: - Biết thực phép nhân số với môt hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm II Đồ dùng dạy học: Kẻ bảng phụ BT III Các hoạt động dạy – học A KTBC: Muốn nhân số với tổng ta làm nào? B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Giảng bài a Tính và so sánh giá trị biểu thức Ghi biểu thức lên bảng: (7 – 5) và – HS tính, so sánh giá trị biểu thức để rút kết Yêu cầu HS tính giá trị biểu luận (7 – 5) = – thức so sánh kết b Nhân số với hiệu Cho HS dựa vào phần để rút cách nhân số với hiệu HS đọc kết luận SGK, nắm kết luận viết dạng biểu thức: a ( b – c) = a b – a c Thực hành Bài 1: GV treo bảng phụ cho HS a b c a (b – c) a b–a c xem cách làm mẫu, hướng dẫn 3 (7 – 3) = 12 – = 12 HS tính và viết vào bảng (9 – 5) = 24 – = 24 8 (5 – 2) = 24 – = 24 Bài GV ghi phép tính: 26 9, gọi HS lên HS nêu yêu cầu, làm bài, chữa bài b 1242 bảng làm theo cách, nêu cách làm mẫu Kết quả: a 423; (SGK) Cho HS làm các BT còn lại Bài 3: Cho HS suy nghĩ, tự làm vào vở, Đáp số: 5250 khuyến khích HS làm theo cách làm thuận tiện Bài 4: Yêu cầu HS tính so sánh và nhận xét cách nhân hiệu với số HS tính, so sánh, rút ra: (7 – 5) = – Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học Tiết 4: KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu - Rèn kĩ nói: Giaùo Aùn 4/12 Lop4.com (6) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung + HS kể câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên, lời mình + Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện(đoạn truyện) - Rèn kĩ nghe: Nghe và nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học Một số truyện viết người có nghị lực Bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III Các hoạt động dạy – học A KTBC: Kể lại câu chuyện: Bàn chân kì diệu Em học điều gì anh Kí? B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS kể chuyện a Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề bài GV ghi bảng Đọc đề, xác định yêu cầu đề bài - Cho HS đọc các gợi ý SGK HS đọc gợi ý, lớp theo dõi - Cho HS đọc gợi ý , xác định nhân đọc thầm gợi ý 1, lựa chọn nhân vật mình kể vài HS tiếp nối giới thiệu Tôi muốn kể với vật là người có nghị lực… - Cho giới thiệu với các bạn câu các bạn câu chuyện HS đọc các gợi ý và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện mình - GV treo bảng phụ cho HS đọc, nhắc chuyện nhở HS cách kể b HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS tập kể theo cặp Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Thi kể chuyện trước lớp (theo đối tượng HS) - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp HS kể, nói đối thoại với các bạn nhân vật, chi - GV cùng lớp nhận xét, tính điểm, tiết,ý nghĩa… bình chọn: câu chuyện hay nhất, Lớp nhận xét theo tiêu chí mà GV đưa người kể chuyện hấp dẫn Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Vẽ trứng I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc chính xác các tên riêng nước ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu các từ bài Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài II Đồ dùng dạy học Chân dung Lê-ô-nác đô đa Vin-xi SGK III Các hoạt động dạy – học A KTBC: HS đọc + TLCH truyện: “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi B Bài Giới thiệu bài Giaùo Aùn 4/12 Lop4.com (7) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Cho HS đọc thầm, chia đoạn Đọc thầm, nêu cách chia đoạn (2đoạn) Cho HS luyện đọc theo đoạn, kết hợp HS tiếp nối đọc đoạn( có thể chia đoạn giúp HS đọc trôi chảy các tên riêng, làm HS đọc) các từ khó bài, giúp HS hiểu Chú ý phát âm: Lê-ô-nác đô đa Vin-xi, Vê-rô-kicác từ (khổ luyện, kiệt sức, thời đại ô,… Phùng Hưng), hướng dẫn cách nghỉ HS luyện đọc theo cặp các câu dài * GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài Tổ chức cho HS đọc theo đoạn, bài, trả lời các câu hỏi SGK Nêu câu hỏi …suốt mười ngày, cậu phải vẽ nhiều trứng …biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả nó Nêu câu hỏi trên giấy vẽ chính xác …trở thành danh hoạ kiệt xuất,…nhà điêu khắc, kiến Nêu câu hỏi trúc sư, kĩ sư… …có tài bẩm sinh; gặp thầy giỏi; khổ luyện Nêu câu hỏi nhiều năm Cho HS nêu nội dung bài, GV chốt, ghi bảng c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Cho HS đọc lại bài, hướng dẫn HS - Hai HS nối tiếp đọc đoạn tìm đúng giọng đọc bài Hướng dẫn và tổ chức thi đọc đoạn - Luyện đọc và thi đọc đoạn Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu - Củng cố kiến thức đã học tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân số với tổng (một hiệu) - Vận dụng để tính toán II Các hoạt động dạy – học A KTBC: Nêu cách nhân số với hiệu B Bài Nêu yêu cầu tiết học Thực hành luyện tập Bài 1: Gọi HS làm mẫu phần HS thực hành tính VD: 135 (20 + 3) = 135 20 + 135 sau đó cho HS làm vào bảng GV chốt cách nhân số với 270 + 405 = 675 tổng (một hiệu) Bài 2: a Cho HS tự làm, gọi HS nêu HS làm bài, chữa bài Kết quả: kết Chốt cách tính thuận tiện 2680; 360;… b Giới thiệu mẫu, cho HS phân tích HS nắm cách làm theo mẫu thuận tiện sau đó hướng dẫn HS 137 + 137 97 = 137 (3 + 97) Giaùo Aùn 4/12 Lop4.com (8) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung = 137 100 = 13700 làm Bài 3: Cho HS xác định yêu cầu HS chữa bài thảo luận cách làm GVchốt (áp dụng 217 11 = 217 (10 + 1) = 217 10 + 217 tính chất nhân số với tổng) = 2170 + 217 = 2387 Bài 4: Cho HS đọc đề, tóm tắt Đáp số: 540 m và 16200 m2 giải vào GV chấm ,nhận xét số bài Củng cố: Nội dung luyện tập – Nhận xét tiết học Tiết 4: TẬP LÀM VĂN Kết bài bài văn kể chuyện I Mục tiêu - Biết cách kết bài : kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng văn kể chuyện - Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách: mở rộng và không mở rộng II Đồ dùng dạy học Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh cách kết bài( BT I.4) Bút + tò phiếu viết nội dung BT III.1(một số cách kết bài) để HS lên bảng phiếu, trả lời câu hỏi III Các hoạt động dạy – học A KTBC: HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết TLV trước B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Phần nhận xét Bài tập và 2: HS đọc yêu cầu Cho lớp đọc thầm truyện: “Ông Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng Trạng thả diều”, tìm phần kết bài Nguyên Ông Trạng có 13 tuổi Đó là truyện Trạng Nguyên trẻ nước Nam ta HS đọc nội dung( đọc mẫu) Bài tập 3: Tiếp nối phát biểu ý kiến: Cho HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, Câu chuyện này làm em càng thấm thía lời dạy thêm vào cuối truyện lời đánh cha ông: Người có chí thì nên, nhà có thì vững giá HS đọc yêu cầu HS suy nghĩ, so sánh, phát biểu ý kiến Bài tập 4: GV dán tờ phiếu viết cách kết bài Gọi HS phát biểu, GV chốt lại lời giải đúng: Kết bài truyện: Thế …nước Nam ta Chỉ cho biết kết cục câu chuyện, Ông Trạng thả diều không bình luận thêm.( kết bài không mở rộng) Sau cho biết kết cục, có lời đánh Cách kết bài khác Thế vua mở khoa giá, bình luận thêm câu chuyện Đây là cách kết bài mở rộng thi…Nam ta Câu chuyện này giúp em thấm thía lời khuyên Giaùo Aùn 4/12 Lop4.com (9) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc người xưa: “Có chí thì nên” Ai nỗ lực vươn lên…mong ước Ghi nhớ: HS đọc SGK Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc tiếp nối - Cho HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi GV dán tờ phiếu lên bảng, gọi đại diện nhóm phiếu trả lời - GV nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm Leâ Quang Trung HS đọc HS suy nghĩ, nhận xét bạn trả lời ý a là kết bài không mở rộng Các ý còn lại là kết bài mở rộng HS đọc yêu cầu, mở SGK T36, 55, tìm kết bài câu chuyện đó Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Cả hai câu chuyện: kết bài không mở rộng Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu, hướng dẫn HS suy nghĩ, viết vào vở, số em đọc bài viết HS viết kết bài theo lối mở rộng mình Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học _ Tiết 5: ĐỊA LÍ Đồng Bắc Bộ I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ địa lí Việt Nam -Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ (hình dạng, hình thành, sông ngòi), vai trò hệ thống đê ven sông - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người II Đồ dùng dạy học Bản đồ địa lí tự nhỉên Việt Nam Tranh ảnh đồng Bắc bộ, sông Hồng, đê ven sông III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ.: ND ôn tập bài 10 B Dạy bài Giới thiệu bài Nội dung * Hoạt động1: Đồng lớn miền Bắc -Yêu cầu HS vị trí đồng bằngBắc - Dựa vào kí hiệu tìm và vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ Bộ trên đồ địa lí VN - GV và giới thiệu hình dang đồng Bắc Bộ Giaùo Aùn 4/12 Lop4.com (10) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung -Yêu cầu HS xem hình ảnh + kênh chữ - HS tìm hiểu được: tìm hiểu hình thành, diện tích, Đồng Bắc Bộ phù sa Sông Hồng, sông địa hình đồng Bắc Bộ Thái Bình bồi đắp…có diện tích lớn thứ 2…địa - Cho HS trình bày kết hình thấp, phẳng… - Cho HS nêu đặc điểm ĐBBB - Chỉ + nêu đặc điểm trên đồ GV chốt * Hoạt động 2: Sông ngòi và hệ thống ngăn lũ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục - HS trả lời + số sông ĐBBB đồ - GV mô tả sơ lược sông Hồng - Giải thích tên gọi sông Hồng - Yêu cầu HS tìm hiểu: nước sông -…nước sông lên nhanh, cuồn cuộn…có thể gây mùa mưa GV bổ sung tượng lũ lụt - Yêu cầu tìm hiểu tác dụng, đặc -HS dựa và kênh chữ, vốn hiểu biết thân, điểm hệ thống đê ĐBBB thảo luận - Cho HS nêu GV bổ sung, chốt - Nêu kết quả, thảo luận tìm KT đúng Củng cố - Yêu cầu HS đồ và mô tả đồng Bắc Bộ - Nhận xét học Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tính từ (tiếp) I Mục đích,yêu cầu - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất -Biết dùng các từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất II Đồ dùng dạy học -Bút đỏ và vài tờ phiếu khổ to viết ND bài1 (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy- học A Kiểm tra bài cũ Kiểm tra học sinh làm lại bài tập 3+4 tiết LTVC trước B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Nhận xét Bài 1.Yêu cầu HS đọc yêu cầu,nêu ý - Đọc yêu cầu,suy nghĩ, phát biểu a Mức độ TB: tính từ trắng kiến - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng, chốt b Mức độ thấp: từ láy trăng trắng c Mức độ cao: từ ghép trắng tinh cách thể mức độ đặc điểm Bài - ChoHS làm bài cá nhân, nêu kết HS nêu được: ý nghĩa mức độ thể Nhận xét, chốt lời giải cách: + Thêm từ vào trước tính từ trắng + Tạo phép so sánh với các từ: hơn, Ghi nhớ: Đọc SGK.(giáo viên liên hệ, mở rộng) Luyện tập Bài tập1:Cho HS yêu cầu - Cho học sinh nêu yêu cầu, tự làm.VD: -Yêu cầu làm vào bài tập, vài em “Hoa…thơm đậm và xa Giaùo Aùn 4/12 10 Lop4.com (11) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung làm bài trên phiếu …thơm lắm, ngà trắng ngọc…đẹp hơn, lộng - Cho học sinh trình bày kết GV lẫy hơn, tinh khiết -HS đọc yêu cầu, làm bài vào bài tập.VD: nhận xét,chốt Đỏ: C1(tạo từ láy,từ ghép):đo đỏ,đỏ rực, đỏ ối… Bài tập2:.GV giúp HS nắm yêu cầu C2(thêm từ ,quá…): đỏ, đỏ lắm, quá đỏ… -Cho HS làm vào bài tập Sau đó C3(tạo phép so sánh): đỏ hơn, đỏ son… tổ chức cho HS nêu kết duới - Đọc yêu cầu, suy nghĩ, tiếp nối đọc câu mình hình thức tiếp sức đặt.VD : Quả ớt đỏ chót - GVcùng lớp nhận xét, bổ sung, KL Bài tập 3: - Gọi HS đặt câu, GV nhận xét nhanh Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 4: TOÁN Nhân với số có hai chữ số I Mục tiêu Giúp HS : - Biết thực nhân với số có hai chữ số - Nhận biết tích riêng thứ và tích riêng thứ hai phép nhân với số có hai chữ số - Vận dụng phép nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy học A KTBC: HS lên bảng làm bài: Tính nhanh: 78 14 + 78 86 98 112 – 12 98 B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Giảng bài - GV đưa phép nhân: 36 23, yêu HS tính: 36 23 = 36 (20 + 3) = 36 20 + 36 cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính = 720 + 108 = 828 Vậy 36 23 bao nhiêu? 36 23 = 828 - Hướng dẫn đặt tính và tính: HS lên bảng đặt tính, lớp tính vào giấy nháp + GV nêu cách đặt tính + Hướng dẫn tính( SGK) Cả lớp làm lại vào nháp Giới thiệu: Tích riêng thứ và tích riêng thứ hai HS nêu các bước nhân - Yêu cầu HS nêu lại bước nhân Luyện tập Bài 1: HS xác định yêu cầu làm bài vào vở, HS lên Gọi HS nêu yêu cầu bảng chữa bài GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu 4558; 1452; 3768; 21318 Tổ chức chữa bài, chốt kết đúng Chốt cách nhân với số có hai chữ số Tính giá trị biểu thức Bài 2: Gọi HS xác định yêu cầu, nêu Với a = 13: 45 a = 45 13 = 585 Giaùo Aùn 4/12 11 Lop4.com (12) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung cách tính giá trị biểu thức có Với a = 26: …45 26 = 1170 chứa chữ, làm bài vào nháp HS chữa bài HS làm bài Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm Đáp số: 1200 trang bài, chữa bài Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học _ Tiết 2: KHOA HỌC Nước cần cho sống I Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu số VD chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật và thực vật - Nêu dẫn chứng vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí II Đồ dùng dạy học Hình T50,51 SGK Tranh ảnh, tư liệu vai trò nước III Các hoạt động dạy – học A KTBC: Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Nội dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò nước sống người, động vật và thực vật Mục tiêu: ý mục I Chia lớp làm nhóm, giao cho Thảo luận theo nhiệm vụ nhóm mình nhóm nhiệm vụ, yêu cầu các Nhóm 1: Trình bày vai trò nước thể nhóm nghiên cứu mục Bạn cần biết người đại diện nhóm trình bày Nhóm 2: …đối với động vật Nhóm 3:… thực vật Cả lớp cùng thảo luận vai trò nước sống sinh vật nói chung Kết luận: mục Bạn cần biết T50 SGK * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò nước sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí Mục tiêu: ý mục I GV nêu câu hỏi cho HS đưa ý kiến HS trình bày các ý kiến mình cùng phân Con người còn sử dụng nước vào loại theo các nhóm + …sử dụng vui chơi giải trí việc gì khác? GV ghi các ý kiến HS lên bảng + … sản xuất nông nghiệp… Cho HS đọc mục Bạn cần biết T51SGK Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học _ Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Giaùo Aùn 4/12 12 Lop4.com (13) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Kể chuyện (kiểm tra viết) I Mục tiêu - HS thực hành viết bài văn kể chuyện,sau học văn kể chuyện - Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài ,có nhận xét, việc, cốt truyện (mở bài,diễn biến kết thúc) diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật II Đồ dùng dạy- học - Giấy, bút làm bài kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài ,dàn ý vắn tắt bài văn KC III Các hoạt động dạy học A KT chuẩn bị HS B Bài Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu tiết học Ghi đề bài lên bảng Đề bài: Chọn đề sau: * Kể câu chuyện em đã nghe đọc người có lòng nhân hậu * Kể lại truyện: “Ông Trạng thả diều” theo lời kể Nguyễn Hiền.(Chú ý kết bài theo lối mở rộng) * Kể lại truyện “ Vẽ trứng” theo lời kể Lê-ô-nac-đô đaVin-xi.Chú ý mở bài theo cách gián tiếp HS làm bài – GV bao quát lớp Thu bài, nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Rèn kĩ nhân với số có hai chữ số Giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số II Các hoạt động day – học A KTBC: Nêu cách nhân với số có hai chữ số HS làm vào bảng con: 18 25 26 24 B Luyên tập Bài 1: Nêu yêu cầu BT Cho HS tự đặt tính tính bảng HS làm bảng Kết quả: 1462; 16692; 47311 và chữn bài Yêu cầu HS nêu lại cách tính 1; phép tính Bài 2: GV nêu yêu cầu, kẻ bảng HS tính giấy nháp, nêu kết quả: Cho HS nêu cách làm 234; 2340; 1794; 17940 Yêu cầu HS tính và nêu kết Bài 3: Cho HS suy nghĩ, tự giải bài toán và HS tự giải , HS chữa bài Đáp số: 10800 lần chữa bài GV nhận xét, chốt kết đúng Bài + 5: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề, lập kế Đáp số: 570 học sinh hoạch giải Giaùo Aùn 4/12 13 Lop4.com (14) Trường Th Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Cho HS tự giải bài GV HS khá giỏi làm bài chấm, nhận xét , chốt cách làm C Củng cố: Nội dung luyện tập – Nhận xét tiết học Tiết : LỊCH SỬ Chùa thời Lý I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt - Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi - Chùa là công trình kiến trúc đẹp II Đồ dùng dạy học: ảnh chụp phóng to: Chùa cột, chùa Keo III Các hoạt động dạy – học A KTBC: Tại nhà Lý dời đô Thăng Long? B Bài Giới thiệu đạo Phật Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi: Vì nói “Đến HS thảo luận, đến thống nhất: Nhiều vua đã thời Lý, đạo phật trở nên thịnh đạt theo đạo Phật Nhân dân theo đạo Phật đông Kinh nhất?” thành và các làng xã có nhiều chùa - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS đọc BT VBT điền dấu Đọc SGK, vận dụng hiểu biết thân để điền và nêu: nhân vào ô trống sau ý đúng nêu kết Chùa là nơi tu hành các nhà sư GV chốt ý đúng Chùa là nơi tổ chức tế lễ đạo phật * Hoạt động 3: Làm việc lớp Treo tranh chùa cột, chùa Keo, HS quan sát, mô tả theo tranh cho HS mô tả- GV mô tả lại Mô tả ngôi chùa mà các em biết Mô tả chùa làng em ngôi chùa mà em đã tới tham quan Gọi số HS đọc phần bài học SGK Củng cố: Nội dung bài – Nhận xét tiết học _ Giaùo Aùn 4/12 14 Lop4.com (15)