I/ Mục tiêu: - Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện nội dung, nhân vật, cốt truyện ; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật v[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 Từ ngày 15/11 đến ngày 19/11 năm 2010 Cách ngôn: Thương người thể thương thân Thứ Môn SÁNG Bài dạy Môn CHIỀU Bài dạy Ch/ cờ Chào cờ T/đọc Người tìm đường lên các vì Giới thiệu nhân nhẩm số có Hai1 Toán 15/11 chữ số với 11 Đ/đức Hiếu thảo với ông bà,cha mẹ (t2) Ba 16/11 K/ T Toán LTVC K/ ch T/đọc Toán Tư 17/11 TLV Thêu móc xích (tiết 1) Nhân với số có ba chữ số MRVT: Ý chí – Nghị lực Kể chuyện chứng kiến tham gia Văn hay chữ tốt Nhân với số với ba chữ số (tt) Trả bài văn kể chuyện Toán Luyện tập L.T V Ôn tập tính từ LTVC Câu hỏi và dấu chấm hỏi L/Toán Nhân với số có hai chữ số Ôn tập văn kể chuyện Năm NGLL HĐ tìm hiểu hình ảnh anh đội TLV 18/11 cụ Hồ Sáu 19/11 Toán Ch/tả Luyện tập chung Người tìm đường lên các vì L.T V SHTT Lop4.com Kết bài bài văn kể chuyện Sinh hoạt lớp (2) TUẦN 13 Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Hoạt động ngoài lên lớp: Hoạt động tìm hiểu hình ảnh anh đội cụ Hồ I/ Mục tiêu: - Hs tìm hiểu hình ảnh anh đội cụ Hồ - GD hs lòng yêu thương, quý mến anh đội - Hs có ý thức học tập tốt, noi gương các anh đội II/ Cách tiến hành: - Giáo viên giới thiệu hình ảnh anh đội cụ Hồ cho hs biết - Cho hs biết công việc anh đội - Tìm đọc bài thơ ca ngợi anh đội III/ Văn nghệ hát múa nội dung ca ngợi anh đội cụ Hồ Lop4.com (3) TUẦN 13 Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SiNH HOẠT LỚP I Mục tiêu : - Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua 13 -Triển khai kế hoạch tuần 14 II Cách tiến hành: 1- Đánh giá tình hình hoạt động tuần qua : *Ưu điểm : - Các em học chuyên cần, đúng - Nề nếp học tập tốt - Các em xây dựng bài sôi - Học bài và làm bài trước đến lớp tốt - Thường xuyên truy bài đầu - Vệ sinh lớp sẽ, tác phong gọn gàng * Tồn: - Một số em còn nói chuyện riêng (Huy, Mến, Đạt…) kế hoạch tuần đến: - Tiếp tục nâng cao chất lượng học tập - Ổn định nề nếp học tập - Bồi dưỡng HS giỏi - Làm tốt vệ sinh khu vực, lớp học - Phát măng non - Tham gia hội thi Trò chơi dân gian, kể chuyện đạo đức Lop4.com (4) TUẦN 13 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Tập đọc: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Mục tiêu: -Đọc đúng tên riêng nước ngoài( Xi-ôn-cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước tìm đường lên các vì II/ Đồ dùng dạy học: Chân dung nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki - Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Vẽ trứng - HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề bài a/ HĐ1: Luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - GV chú ý sửa lỗi phát âm , hướng dẫn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài đọc các câu hỏi và giải nghĩa từ SGK - GV đọc mẫu b/ HĐ2: Tìm hiểu bài - Câu 1/126 SGK - Xi-ôn-cốp-xki mơ ước bay lên bầu trời - Nhìn bóng bay, ông đã nghĩ - Quả bóng không có cánh mà bay gì ? - Câu 2/126 SGK: - Để thực ước mơ mình , ông sống kham khổ Ông ăn bánh mì suôn để dành tiền mua sách và dụng cụ thí nghiệm - Câu /126 SGK - Làm việc kiên trì, toàn tâm toàn ý, tâm thực ước mơ hoài bão mình * Em hãy đặt tên khác cho truyện ? - HS nối tiếp phát biểu : - Ước mơ Xi-ôn-cốp-xki - Quyết tâm chinh phục bầu trời., c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn Hướng dẫn cách đọc : nhấn giọng các từ - HS đọc theo cặp ngữ : nhảy qua, gãy chân, vì sao, không - HS thi đọc diễn cảm trước lớp nhiêu, hì hục, hàng trăm… 3/ Củng cố dặn dò Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? Em học điều gì qua cách làm việc nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki Lop4.com (5) TUẦN 13 Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2009 Tập đọc: VĂN HAY CHỮ TỐT I/ Mục tiêu : - Biết đọc bài văn với giọngkể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát II/ Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài đọc III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: Người tìm đường lên các vì - HS đọc và trả lời câu hỏi 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Luyện đọc - GV chú ý sửa lỗi phát âm , hướng dẫn đọc HS tiếp nối đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp các câu hỏi và giải nghĩa từ SGK - GV đọc mẫu - HS đọc toàn bài b/ HĐ2: Tìm hiểu bài: - Câu hỏi 1/130 SGK - Vì chữ viết xấu - Khi Bà cụ hàng xóm nhờ ông viết đơn hái - Vui vẻ nhận lời độ Cao Bá Quát ? - Câu hỏi /130 SGK - Lá đơn Cao Bá Quát viết vì chữ viết xấu, quan không đọc nên sai lính đuổi bà cụ - Câu hỏi 3/130 SGK - Cao Bá Quát chí luyện chữ suốt năm trời và đã thành công - Quyết tâm luyện chữ Cao Bá Quát đã - Ông danh giới là người văn hay mang lại kết gì? chữ tốt - Câu hỏi 4/130 SGK - HS hội ý theo cặp trả lời: Câu chuyện nói lên điều gì? + Mở bài: Chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát + Thân bài: Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấu và tâm luyện chữ + Kết bài : Cao Bá Quát đã thành công, danh là người văn hay chữ tốt c/ HĐ3: Đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn Cả lớp - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn nhận xét , nêu cách đọc đúng - HS luyện đọc nhóm HS theo lối phân vai - HS luyện đọc nhóm HS nhóm thi đọc diễn cảm 3/ Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học Lop4.com (6) TUẦN 13 Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Chính tả: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính i/ iê II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung BT2b, 3b III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: HS viết bảng con: vườn tược, - HS viết bảng thịnh vượng, vay mượn 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Nghe - viết chính tả - HS đọc đoạn viết - Lớp đọc thầm - Đoạn văn viết ? - Nhà bác học người Nga Xi-ôn-cốp-xki - Em biết gì nhà bác học Xi-ôn-cốp- - Là nhà bác học vĩ đại đã phát minh xki ? khí cầu bay kim loại Ông là người rấy kiên trì và khổ công nghiên cứu tìm topì làm khoa học - GV cho HS tìm các từ khó viết - HS luyện viết từ khó vào bảng : Xiôn-cốp-xki , thí nghiệm, - GV dặn dò cách viết - GV đọc - HS viết bài - HS soát lại bài - GV chấm bài nhận xét b/ HĐ2: Bài tập * Bài 2b/127 Gọi HS đọc y/c bài - HS trao đổi theo cặp - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào bài tập - Lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng: nghiêm khắc- phát minh – kiên trì – thí nghiệm – nghiên cứu – bóng điện, *Bài 3b/127: Gọi HS đọc y/c bài - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào bài tập - Lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng - Kim khâu - Tiết kiệm - Tim 3/ Củng cố dặn dò - Về nhà luyện viết lại chữ khó Lop4.com (7) TUẦN 13 Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Kỹ thuật: THÊU MÓC XÍCH (t1) I/ Mục tiêu - HS biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm II/ Đồ dùng Tranh qui trình thêu móc xích - Mẫu thêu móc xích thêu len trên bìa, vải, số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích - HS : Một mảnh vải sợi bông trắng 20*30, Chỉ màu, kim khâu, phấn, thước, kéo III/Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ 2/ Bài mới: a / HĐ1: Hướng dẫn q/s mẫu GV gắn mẫu vải - HS xem mặt trái, phải mảnh bìa thêu móc xích lên bảng cho HS xem có thêu móc xích HS nhận xét - GV chốt ý đặc điểm đường thêu móc xích - Phải : là nhỏ móc nối tiếp giống chuỗi mắt xích (sợi dây chuyền) Trái : là mũi nhau, nối tiếp gần giống mũi đột b/ HĐ2 :Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GV treo tranh qui trình thêu và yêu cầu HS nêu bước thêu móc xích C /HĐ3 :Thực hành 3/ Củng cố, dặn dò Lop4.com mau HS quan sát và nêu (8) TUẦN 13 Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu : - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó - Biết xếp các việc thành câu chuyện II.Đồ dùng dạy học : - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp , tranh phóng to SGK - Mục gợi ý viết trên bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1Bài cũ : Gọi HS kể truyện em đã nghe , đã đọc - HS kể trước lớp người có nghị lực 2.Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề bài - Kể lại câu chuyện em chứng - GV phân tích đề bài , dùng phấn màu kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó gạch các từ quan trọng - Đề bài y/c gì ? - -Kể lại câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia - Câu chuyện đó có nội dung nào ? -Thể tinh thần kiên trì, vượt khó - Thế nào là người có tinh thần vượt khó ? - Người có tinh thần vượt khó là người không quản ngại khó khăn , vất vả luôn cố gắng , khổ công để làm công việc mà mình mong muốn hay có ích - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình kể - VD: Em kể người bạn em Dù gia đình bạn gặp nhiều khó khăn bạn cố gắng học - Em kể lòng kiên trì luyện tập bác hàng xóm bác bị tai nạn lao động - Gọi HS đọc gợi ý SGK -Vài HS đọc dàn ý câu chuyện mình trước lớp b/ HĐ2: Thực hành kể chuyện - Gọi HS đọc gợi ý SGK - HS ngồi cùng bàn trao đổi , kể chuyện - đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí 3/ Củng cố dặn dò : đã nêu - Dặn HS kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Lop4.com (9) TUẦN 13 Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữnói ý chí, nghịo lực người; bước đầu biết tìm từ(BT!), đặt câu(BT2), viết đoạn văn ngắn(BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2, III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Tính từ (TT) - HS lên bảng trả lời 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS xác định yêu cầu bài - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS thảo luận theo nhóm (nhóm 4) ghi kết vào phiếu a/ chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, b/ khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, - GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) - Đại diện các nhóm trình bày b/ HĐ2 : Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đề - GV y/c em đặt câu Một câu với - HS suy nghĩ, đặt câu - HS nối tiếp đọc câu mình đặt từ cột a, câu với từ cột b * VD: Người thành đạt là người biết bền chí nghiệp mình c/ HĐ3 : Bài tập - Lớp nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Viết người có ý chí , nghị - Đoạn văn y/c viết nội dung gì ? lực nên đã vượt qua nhiều thử thách , đạt thành công - HS làm bài vào - Vài HS đọc đoạn văn mình - Lớp nhận xét 3/ Dặn dò: - Bài sau : Câu hỏi, dấu chấm hỏi Lop4.com (10) TUẦN 13 Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Luyện từ và câu : CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I/ Mục tiêu : - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng - Xác định câu hỏi văn bản, bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2, III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ : Bài tập 3/127 - HS lên bảng đọc bài viết mình 2/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Phần nhận xét * Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS xác định yêu cầu bài - HS thảo luận theo cặp trao đổi tìm câu bài tập hỏi bài Người tìm đường lên các vì - GV nhận xét chốt lời giải đúng (SGV) - HS trình bày - Lớp nhận xét * Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề bài - Các câu hỏi là và để làm gì ? - Câu hỏi Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi mình - Câu hỏi là người bạn hỏi * Bài tập Gọi HS đọc yêu cầu Xi-ôn-cốp-xki - Các câu này có dấu chấm hỏi và từ bài để hỏi Vì ?, Như nào ? b/ HĐ2: Phần ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ SGK c/ HĐ3: Luyện tập * Bài tập 1: Gọi HS đọc đề - HS đọc bài : Thưa chuyện với mẹ - HS đọc bài : Hai bàn tay - GV hướng dẫn mẫu SGK - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét chốt bài làm đúng *Bài tập 2: Gọi HS đọc đề - Lớp làm vào * Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c bài - HS làm mẫu theo SGK - HS hội ý theo cặp đọc bài Văn hay chữ tốt Đặt câu hỏi - số cặp thi hỏi đáp - Lớp nhận xét - HS đặt câu hỏi để tự hỏi mình - HS nối tiếp đọc câu mình đặt 3/ Dặn dò: - Bài sau :Luyện tập câu hỏi Lop4.com (11) TUẦN 13 Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục đích yêu cầu: - Biết rít kinh nghiệm bài TLV kể chuyện( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả , dùng từ , đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài : Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Nhận xét chung bài làm HS - Gọi học sinh đọc lại đề bài - Một học sinh đọc thành tiếng - Đề bài yêu cầu gì? - GV nhận xét chung bài làm HS: *Ưu điểm GV nêu các ưu điểm bài làm lớp các em đã viết - GV nêu tên HS viết bài đúng yêu cầu : lời kể hấp dẫn, sinh động , có liên kết các phần : mở bài , kết bài hay - GV nêu khuyết điểm bài học sinh: lỗi ý, cách dùng từ đặt câu, - GV trả bài cho học sinh b/ HĐ2 Hướng dẫn chữa bài - GV giúp HS yếu nhận lỗi , biết cách sữa - HS đọc thầm lại bài viết mình, đọc lỗi kĩ lời phê cô giáo , tự sữa lỗi - GV đến nhóm , kiểm tra, giúp đỡ học - HS đổi bài nhóm, kiểm tra bạn sinh sửa đúng lỗi bài sửa lỗi c/ HĐ3: Học tập đoạn văn bài văn hay -GV gọi vài học sinh có đoạn văn hay, bài điểm cao đọc cho các bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để học sinh tìm cách dùng từ , lỗi diễn đạt , ý hay d/ HĐ4: Hướng dẫn viết lại đoạn văn - HS tự viết lại đoạn văn - Học sinh đọc các đoạn văn đã viết lại 4/ Củng cố dặn dò: - Yêu cầu riêng vài HS viết bài chưa đạt nhà viết lại bài văn - Bài sau: Ôn tập văn kể chuyện Lop4.com (12) TUẦN 13 Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) ; kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện III.Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ - Kiểm tra việc viết lại bài văn , đoạn văn số HS chưa đạt yêu cầu tiết trước 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề *Bài tập Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - GV y/c HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu - HS thảo luận nhóm đôi, phát biểu - Đề thuộc văn kể chuyện hỏi - Đề thuộc loại văn viết thư - Đề thuộc loại văn miêu tả - Đề thuộc loại văn kể chuyện vì làm đề văn này , các em phải chú ý đến nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa truyện Nhân vật truyện là gương rèn luyện thân thể, nghị lực và tâm nhân vật đáng ca ngợi và noi theo * Bài tập 2, 3:Gọi HS đọc yêu cầu - HS phát biểu đề tài mình chọn - Kể nhóm - HS viết nhanh dàn ý câu chuyện - Yêu cầu học sinh kể chuyện và trao đổi - HS cùng kể chuyện, trao đổi, sữa câu chuyện theo cặp chữa cho theo gợi ý bảng phụ - Kể trước lớp - Tổ chức cho học sinh thi kể - học sinh tham gia kể chuyện - HS hỏi và trả lời nội dung truyện 3/ Củng cố, dặn dò - Dặn học sinh nhà ghi lại các kiến thức cần nhớ thể loại văn kể chuyện Bài sau: -Thế nào là miêu tả? Lop4.com (13) TUẦN 13 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Đạo đức : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (tiết 2) I.Mục tiêu: - Học xong bài này, giúp HS -Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình II.Đồ dùng dạy học: -GV : Tranh phóng to/ 19SGK, tranh bài tập 2,3/19 SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi : Vì phải chăm sóc ông bà, cha mẹ? - Mỗi chúng ta cần phải đối xử nào ông bà, cha mẹ? 2/ Bài mới: Giới thiệu -Ghi đề a/ HĐ1 :Đóng vai Bài tập *MT : HS biết sắm vai xử lí tình - GV chia nhóm – Giao nhiệm vụ - 2HS thực - Lớp theo dõi, nhận xét - HS thảo luận nhóm - Nhóm 1, : Tình - Nhóm 3, : Tình *Các nhóm trình bày trước lớp *GV kết luận : Con cháu hiếu thảo, cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, là ông bà, cha mẹđau ốm, già yếu b/ HĐ2 :Bài 4/20/SGK - HS biết nêu việc đã làm, làm để - Cả lớp thực yêu cầu HS thảo luận theo thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ cặp - Vài HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét c/ HĐ3 : Bài 5,6/20/SGK góp ý - GV gọi học sinh - HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi Các nhóm thực Nội dung: Kể cho bạn nghe chủ đề hiếu a.Về lòng hiếu thảo: thảo với ông bà, cha mẹ như: Truyện, thơ, + Bài thơ: Thương ông, mẹ ốm bài hát, ca dao, tục ngữ, có thể viết giấy + Truyện: Cái gì quý + Hát: Chỉ có trên đời để nêu -Thực hành tốt nội dung bài học vào đời + Tục ngữ, ca dao: sống ngày để tỏ lòng hiếu thảo với ông Liệu mà thờ mẹ kính cha Đừng tiếng nặng nhẹ, người ta chê cười bà, cha mẹ b Về công lao cha mẹ: Bàn tay mẹ - Vài Hs đọc ghi nhớ 3/ Dặn dò :Bài sau: Biết ơn thầy cô giáo Lop4.com (14) TUẦN 13 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Toán: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: - HS lên bảng thực theo y/c - Đặt tính tính: 936 x 45; 105 x 96 2/ Bài mới: a/ HĐ1:Trường hợp tổng chữ số bé 10.- HS lên bảng đặt tính và tính , HS lớp - GV viết lên bảng phép tính 27X11 tính vào nháp 27 x11 27 - Cho HS nhận xét kết 279 với thừa số 27để rút27 kết nhằm rút kết luận: Để có 297 ta đã viết số (là tổng 297 (là tổng và ) xen hai chữ số 27 - HS nêu thêm vài VD 35 x 11 = 358 (3 + = 8) - GV cho HS nhận xét tổng các chữ số 27; - GV chốt: Nếu tổng hai chữ số bé 10 ta viết tổng xen vào hai chữ số KQ b/ HĐ2:Trường hợp tổng chữ số lớn 10 - GV viết lên bảng phép tính 48 x 11 - HS đặt tính và thực phép tính 48 x11 48 48 528 *48 x 11 ta nhẩm sau: 4+8=12 Viết xen vào 48, 428 thêm vào 428, 528 48 x 11=528 c/ HĐ3: Thực hành - Bài1/71: Tính nhẩm - HS làm miệng HS chữa bài - HS nhắc lại cách tìm số bị chia Bài3/71: HS đọc đề 3- Tính số HS khối - Tính số HS khối - Tính số HS hai khối Bài4/71(HSG):Thảo luận nhóm 3/Củng cố , dặn dò : Bài sau : Nhân với số có ba chữ số Lop4.com (15) TUẦN 13 Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Túnh giá trị biểu thức II / Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: 17 x 11; 69 x 11 - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài mới:Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1:Giới thiệu cách đặt tính và HS tính 164 x 123=164 x (100+20+3) tính - GV giới thiệu: 164 x 123 =164 x 100 + 164 x 20+ 164 x =16400+3280+492 =20172 - Hướng dẫn đặt tính và tính theo cột 164 dọc (như SGK) x123 *GV lưu ý HS: 492 * 492 gọi là tích riêng thứ 328 * 328 gọi là tích riêng thứ hai Tích 164 20172 riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 328 chục, viết đầy đủ phải là 3280 * 164 gọi là tích riêng thứ ba Tích riêng thứ ba viết lùi sang bên trái hai cột vì nó là 164 trăm, viết đầy đủ phải là 16400 b/ HĐ2: Thực hành *Bài1: Đề bài y/c gì ? - Đặt tính tính - HS làm vào bảng - HS giải toán tiếp sức viết kết vào ô *Bài3: Gọi HS đọc đề trống - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm diện - HS làm bài vào tích hình vuông 3/ Diện tích mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625(m2) - Lớp nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò : Bài sau : Nhân với số có ba chữ số ( tt) Lop4.com (16) TUẦN 13 Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Toán : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu: - Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Đặt tính tính 248 x 321; 1162 x 126 - HS lên bảng thực theo y/c 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Giới thiệu cách đặt tính và tính GV viết lên bảng 258 x 203,yêu -1 HS lên bảng làm cầu HS đặt tính và tính vào bảng 258 x 203 474 000 516 52374 - Em có nhận xét gì tích riêng thứ -Toàn chữ số hai? - Nó có ảnh hưởng gì đến việc cộng các - Không ảnh hưởng tích riêng không? - Vì tích riêng thứ hai nên HS lắng nghe tính chúng ta có thể không viết tích riêng này viết tích riêng thứ ba phải lùi sang trái cột so với tích riêng thứ b/ HĐ2: Thực hành *Bài 1/73: Gọi HS đọc y/c đề - HS thực đặt tính và tính vào bảng - GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính * Bài 2/73: Gọi HS đọc y/c bài - HS tham gia trò chơi (gồm đội - GV tổ chức cho HS giải toán tiếp sức đội em ) - HS nhận xét và giải thích lí vì tìm bài đúng ,sai * Bài 3/73 (HSG): HS đọc đề đúng, vì sai - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải vào GV hướng dẫn sửa bài,chấm điểm 3-Tìm khối lượng thức ăn 375 gà ăn ngày: 104 X 375 = 39000(g) 39 000g = 39kg -Tìm khối lượng thức ăn 375 gà ăn 10 ngày 3/ Củng cố - dặn dò : 39 x 10 = 390(kg) -V ề nhà làm lại bài - Bài sau : Luyện tập Lop4.com (17) TUẦN 13 Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - Biết công thức tính (bằng chữ) và tính diện tích hình chữ nhật II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Bài 1/73 - HS lên bảng làm bài 2/ Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề Bài 1/74:HS làm bảng - HS đặt tính và tính vào bảng GV hướng dẫn HS nhận xét sau bài HS nêu nhận xét GV nhận xét Bài 3/74:HS làm bảng 3/a)142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12+18) - Để tính cách thuận tiện, bài = 142 x 30 = 4260 b) 49 x 365 – 39 x 365 = (49 - 39) x 365 = em vận dụng tính chất nào đã học? 10 x 365 = 3650 GV nhận xét , cho điểm c) x 18 x 25 = (4 x 25) x 18 = 100 x 18 = 1800 D/HĐ4: Bài 5/74:Gọi HS đọc đề - HS biết vận dụng các tính chất phép - GV hướng dẫn HS chữa bài.GV gợi ý nhân để tính nhanh 5- Nếu a = 12cm và b = cm thì : để HS có thể nêu cách giảỉ thứ hai S = 12 x = 60 (cm2) - Nếu a = 15 cm và b = 10 cm thì : S = 15 x 10 = 150 (cm2) Chiều dài là a x (a x ) x b = x ( a x b) = x S Diện tích hình chữ nhật tăng thêm lần 3/ Củng cố - dặn dò : - Gọi HS nhắc lại tính chất nhân số với tổng;nhân số với hiệu - Về nhà làm bài - Bài sau : Luyện tập chung Lop4.com (18) TUẦN 13 Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh II Đồ dùng dạy học:bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Bài cũ: Bài 5/74 - 1HS lên bảng làm bài 2/ Bài mới:Giới thiệu bài- Ghi đề: a/ HĐ1:Bài1/75:HS làm vào - Bài tập liên quan đến đổi đơn vị đo gì? 1/HS tự làm bài và chữa bài Gọi HS đọc lại bảng đơn vị khối lượng 1200 kg = 12 tạ 15000 kg = 15 từ lớn đến bé và ngược lại HS làm câu c vào 1000dm2 = 10 m2 Bài2:HS làm bảng HS làm vào bảng GV ghi dòng bài tập lên bảng 268 x 235 = 26980 324 x 250 = 81000 HS nêu nhận xét 309 x 207 = 63963 Bài3:HS làm Đề bài yêu cầu gì? HS làm bài vào tính cách thuận tiện HS làm bài 3a) x 39 x 5= (2 x 5) x 39 = 10 x 39 = 390 b) 302 x 16 + 302 x = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 6040 Bài4(HSG): GV cho HS đọc đề c) 769 x 85 – 769 x 75 = 769 x (85 – 75) - CHo HS khá, giỏi làm bài = 769 x 10 = 7690 GV cho HS chữa bài HS chọn cách giải 1giờ 15 phút = 75 phút gọn Mỗi phút hai vòi cùng chảy vào bể là: 25 + 15 = 45 (L) Sau 75 phút hai vòi cùng chảy vào bể là: 75 x 45 = 3000 (L) Đáp số : 3000 lít nước HS khá giỏi làm bài C Củng cố , dặn dò : ….cách gọn - Về nhà làm bài - GV nhận xét tiết học Lop4.com (19) Lop4.com (20)