Bài 1, bài 2, bài 3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ phần đầu của bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy I.KTBC5P GVđọc bài 3-YC hs viết số b.con NX-CC II.Bài mới 1.gtb1p GV [r]
(1)GIÁO ÁN TOÁN HỌC KÌ I Đ : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiết 1) I/ Mục tiêu - Đọc, viết các số đến 100000 - Biết phân tích cấu tạo số Bài 1, bài 2, bài 3: a) Viết số; b) dũng II/ Đồ dùng dạy học Giáo án , sgk , phiếu ht III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1, Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng (15p) a, VD: 83251 Cho hs nêu các số ứng với các hàng - hs nêu miệng Nhận xét – cho hs đọc b, Cho hs đọc các số : 83001 ; 80201 ; 80001 - 3-5 hs đọc c, Quan hệ các hàng liền kề CH: chục bao nhiêu đơn vị? chục = 10 đơn vị Nhận xét d, Ôn lại các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn Cho hs lấy VD , GV đọc cho hs viết bảng - Viết bảng VD: (50 ; 100 ) - Đọc các số : Tám trăm Nhận xét Bảy mươi nghìn 2, Thực hành Bài 1(5) - Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu a, GV hướng dẫn hs điền vào tia số - hs lên bảng điền tia số Lop4.com (2) b, Cho hs đếm miệng đếm thêm 1000 - Nêu miệng : 36 000; 37000; 38 000 Nhận xét 42 000 - Củng cố hàng và cách đọc số, viết số Bài 2(6/) Cho hs nêu miệng kết -Đọc yêu cầu Nhận xét hs nêu miệng Bài 3(6 /) a, Viết các số thành tổng - Đọc yêu cầu Cho hs làm phiếu học tập Làm phiếu Chữa bài cho hs kiểm tra bài lẫn Nhận xét đổi bài KT b, Viết theo mẫu Cho hs viết bảng + bảng lớp - Làm bảng Nhận xét 6000 + 200 + 30 = 6230 Bài 4(Nếu còn thời gian) - Gọi hs đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu Cho hs ôn cách tính chu vi các hình đã học Nêu miệng hs Cho hs làm + bảng lớp P ABCD = 6+4+3+4=17 (cm) P MNPQ = (8+4)x =24 (cm) Nhận xét chữa bài P GHIK = x = 20 (cm) 3, Củng cố – dặn dò (1p) Gọi hs nêu lại nội dung bài học -2 hs nêu lại nội dung §2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) I/ Mục tiêu - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân(chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến số) các số đến 100 000 - Làm các bài tập: Bài 1(cột1); Bài 2(a) Bài (dòng 1,2) Lop4.com (3) Bài 4(b) II/ Đồ dùng dạy học - Giáo án, sgk , phiếu ht III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/KTBC Kiểm tra nội dung bài học trước - HS điền tiếp vào chỗ chấm - Đọc viết số có chữ số - Nhận xét cho điểm II/Bài Bài (5p) - Ghi đầu bài - Giới thiệu và ghi đầu bài - hs đọc - Gọi hs đọc yêu cầu - Mỗi hs nêu phép tính Giải thích - Tổ chức cho hs tính nhẩm (nêu miệng) cách thực GV ghi kết 7000 + 2000 = 9000 - Nhận xét – chữa bài 9000 – 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 Bài (7p) - Gọi hs đọc yêu cầu - hs nêu - Cho hs đọc bảng lớp, bảng - Làm bảng - Nhận xét – chữa bài 4634 8345 12882 7034 2316 9350 975 25968 19 18 - hs đọc Lop4.com 8656 16 Bài (7p) 325 (4) - Gọi hs đọc yêu cầu - HSTL CH: Muốn so sánh hai số tự nhiên ta làm nào? 4327 > 3742 28676 = 28676 - Cho hs làm – nhận xét chữa bài 5870 < 5890 97321 < 97400 Bài (5p) - hs đọc - Gọi hs nêu yêu cầu và hướng dẫn học b) 92678 , 82697 , 79862 , 62978 sinh trả lời miệng - Nhận xét chữa bài Bài (7p) (nếu còn thời gian thì cho hs - hs Giải khá-giỏi thực hiện) a, Số tiền mua bút là: - Gọi hs nêu yêu cầu 2500 x = 12500 (đồng) - Hướng dẫn hs làm bài Số tiền mua đường là: - Gọi hs lên bảng, lớp giải 6400 x = 12800 (đồng) Số tiền mua thịt là: 35000 x = 70000 (đồng) b, Số tiền mua tất là: 12500 + 12800 + 70000 = 95300 (đồng) c, Sau mua hàng bác Lan còn lại số tiền là : 100000 – 95300 = 4700 (đồng) Đáp số: a:12500,12800, 70000 đồng b: 95300 đồng c: 4700 đồng - hs nêu lại nội dung bài III/ Củng cố – dặn dò (3p) - Gọi hs nêu lại nội dung bài - Nhận xét học Bài 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/ Mục tiêu: - Tính nhẩm, thực phép tính cộng, phép trừ các số đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức II/ Đồ dùng dạy – học Lop4.com (5) GV: Giáo án – phiếu học tập HS: Chuẩn bị bài chu đáo III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/KTBC (5p) * Kiểm tra bài tập - 2hs lên bảng, lớp bảng 4637 7035 4162 25968 - Gọi hs lên bảng, lớp làm bảng 19 8656 8245 2316 Nhận xét chữa bài 16 12882 4719 16648 18 II/Bài 1.Giới thiệu bài (1p) - Ghi đầu bài *Giới thiệu và ghi đầu bài Bài tập Bài 1: (4p) - hs đọc - Gọi hs đọc yêu cầu + Cho HS trả lời miệng và giải Đáp án: a, 6000 + 2000 – 4000 = 4000 thích cách thực 90000-(70000-20000)= 40000 + Nhận xét chữa bài 90000 – 70000 - 20000= 12000 : = 2000 b, 21000 x 3= 63000 9000 – 4000 x = 1000 (9000- 4000) x = 10000 8000- 6000 : = 6000 Bài 2: b(7p) - Gọi hs đọc yêu cầu + Cho hs làm bảng - hs đọc + Củng cố cách cộng, trừ, nhân, Đáp án: chia 56346 2854 59200 43000 21308 21692 13065 2570 52260 12850 Bài 3:a,b (7p) - Gọi hs nêu yêu cầu + Gọi hs nêu lại thứ tự thực các phép tính biểu thức + Cho hs làm + bảng lớp + Nhận xét III/Củng cố dặn dò (2p) * Nêu lại nội dung bài 6083 2378 8461 28763 23359 5404 65040 15 13008 00 040 40075 50 5725 17 35 - hs đọc Đáp án: a, 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 b, 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 Lop4.com (6) - Nhận xét học § 4: BIỂU THỨC CÓ CHỮA MỘT CHỮ I/Mục tiêu - Giúp hs: Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức.chữa chữ thay chữ số - Thực bài tập: 1; 2a; 3b II/ Đồ dùng dạy – học GV: Giáo án – bảng phụ HS: Chuẩn bị bài chu đáo III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò I/KTBC(5p) 2hs lên bảng lớp làm nháp -*Gọi hs làm bài tập c, (70850 – 50230 )x = 20620 x - Kiểm tra bài tập 3HS - Nhận xét chữa bài = 61860 d, 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500 II/Bài 1.Giới thiệu bài (1p) - Ghi đầu bài *Giới thiệu và ghi đầu bài - hs 2.Ví dụ:(10p - Gọi hs đọc ví dụ sgk Hướng dẫn hs làm ví dụ + a là biểu thức có chứa chữ (chữ a) - Nếu a = thì + a= + = 4 là giá trị biểu thức số3+ a - Các phần còn lại tương tự - Nhóm đôi làm nháp - Nếu a = thì 3+ a= 3+2 = 5 là giá trị biểu thức số + a - Nếu a = thì 3+a= 3+3 = 6 là giá trị biểu thức số + a Lop4.com (7) ? Mỗi lần thay chữ số ta tính - giá trị số biểu thức + a giá trị số biểu thức + a ? 3.Thực hành Bài (7p) * Hướng hs dẫn làm bài tập - Gọi hs đọc yêu cầu (mẫu) - 2hs đọc + Cho hs làm bảng + nháp Đáp án: + Nhận xét a, – b với b = Nếu b = thì – b = –4 = 2 là giá trị số biểu thức – b b, 115– c với c = Bài 2a (7p) Nếu c = thì 115 – c = 115 –7 = 108 108 là giá trị số biểu thức 115 – c - Gọi hs đọc yêu cầu hs đọc +Cho hs làm bảng làm phần a, Đáp án: phần b làm phiếu học tập x + Nhận xét chữa bài 30 100 125+x 125+30=155 125+100=225 Bài 3b (8p) - Gọi hs đọc yêu cầu hs đọc +Cho hs làm b, Giá trị biểu thức 873-n với n = 10 +Nhận xét chữa bài là 873-10=863 Giá trị biểu thức 873G-n với n = là 873-0=873 Giá trị biểu thức 873G-n với n = 70 là 873-70=803 Giá trị biểu thức 873-n với n = 300 là 873-300=573 III/Củng cố dặn dò (2p) - Gọi hs nêu lại nội dung bài - hs Lop4.com (8) - Nhận xét học § LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạch là a - Thực bài tập 1,BT 2(2câu), BT4 (chon trường hợp) II Đồ dùng dạy –học Phiếu học tập III Các hoạt động dạy –học Hoạt động thầy I/ KTBC(3P) Hoạt động trò - 3-5 hs - Gọi hs nêu cách tính giá trị biểu thức - Nhận xét có chứa chữ - Nhận xét II/Bài Giới thiệu bài(1p) *Giới thiệu và ghi đầu bài - Ghi đầu bài 2.Bài tập Bài 1: (10p) *Hướng dẫn hs làm bài tập - Gọi hs đọc yêu cầu - hs + Hướng dẫn phần a, các phần còn lại cho hs làm vào sau đó số em lên - Đáp án: bảng chữa + Nhận xét chữa bài + Chú ý vị trí chữ biểu thức Bài 2: a,d(10p) a 10 6xa 6x7=42 6x10=60 b a 50 26 100 a+56 50+56=106 26+56=82 100+56=156 b 18 37 90 Lop4.com 18:b 18:2=9 18:3=6 18:6=3 97-b 97-18=79 97-37=60 97-90=7 (9) - Gọi hs đọc yêu cầu - hs + Hướng dẫn hs làm phần a, các phần - Đáp án: còn lại cho hs làm a, 35 +3 x n với n = + 2HS lên bảng thực Nếu n = thì: 35+3xn=35+3x7=56 + Nhận xét chữa bài d, Nếu y = Thì : 37 x (18: y )= 37 x (18:9) = 72 Bài 4: (8p) - Gọi hs đọc yêu cầu - hs +Cho hs làm miệng theo nhóm - Thảo luận nhóm đôi + Nhận xét chữa bài + Báo cáo + Nhận xét - Nêu miệng - P = 3x = 12 (cm) - P = x = 20 (cm) - P = x = 32 (cm) - hs nêu III/Củng cố dặn dò (1p) *Gọi hs nêu lại nội dung bài - Nhận xét học Bài 6: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu : - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số Bài 1, bài 2, bài 3, bài (a, b) II Đồ dùng dạy học - GV: Giáo án , bảng phụ - HS: Chuẩn bị bài chu đáo II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ (3p) - Gọi hs đọc các số 51263; 80000; 76210; - Vài hs đọc 99999 - Nhận xét II Bài Giới thiệu bài (1p) Lop4.com (10) * Giới thiệu và ghi đầu bài - Ghi đầu bài Giới thiệu số có chữ số (15p) - Cho hs ôn tập các hàng + Gọi hs nêu mối quan hệ các hàng liền - 10 đơn vị = chục (10) - 10 chục = 1trăm (100) kề - 10 trăm = nghìn (1000) - 10 nghìn = chục nghìn (10000) + Hàng trăm nghìn ? 10 chục nghìn có tên gọi nào khác ? 10 chục nghìn = trăm nghìn + Viết và đọc các số có chữ số trăm nghìn viết là 100 000 Hướng dẫn hs đọc số và viết số trăm chục nghìn nghìn nghìn trăm chục 100000 đv 100000 100 100000 100 100000 10000 100 10000 1000 100 10000 1000 100 10 - Nhiều hs đọc, lớp viết bảng VD:432516 đọc là : bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu + Tương tự cho hs đọc viết vài số có chữ số 3.Bài tập * Hướng dẫn làm bài tập Bài 1(3p) - Gọi hs đọc yêu cầu + Hướng dẫn phần a , phần b cho hs làm bảng + Nhận xét Bài 2(7p) - gọi hs đọc yêu cầu + cho hs làm +nhận xét chữa bài - Đọc viết số theo yêu cầu gv - hs đọc Đáp án : - Viết bảng : 523453 +Đọc cá nhân - hs đọc Đáp án : viết số t c n n n t c đ đọc số 369815 ba trăm 579623 năm trăm v bảy 786612 Bài (5p) - Gọi hs đọc yêu cầu +Cho hs nêu miệng theo nhóm + Nhận xét chữa bài 6 bảy trăm tám - hs đọc , nhiều hs nêu miệng Đáp án : Lop4.com (11) +Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm +Bảy trăm chín mưới sáu nghìn ba trăm mười lăm +Một trăm linh sáu nghìn ba trăn mười lăm +Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy Bài 4a,b.(5p) - Gọi hs đọc yêu cầu + Cho hs viết bảng + Nhận xét chữa bài III Củng cố dặn dò (1p) * Gọi hs nêu lại nội dung bài - Nhận xét học - hs đọc , lớp viết bảng đáp án : a,63115 b,723936; c, 943103 d,860372 - hs nêu Bài: 7: LUYỆN TẬP I) MỤC TIÊU: - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a - Viết và đọc các số có đến sáu chữ số - Bài 1, bài 2, bài (a, b, c), bài (a, b) II) ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - GV: Giáo án, SGK - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III)PHƯƠNG PHÁP: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức : Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài tập HS + Nêu cách đọc và viết số có sáu chữ số GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: a Giới thiệu bài – Ghi bảng b Hướng dẫn luyện tập: Cho HS ôn lại cách đọc và viết số có sáu chữ số c Thực hành : Bài 1: GV kẻ sẵn bảng số bài lên bảng , yêu cầu học sinh lên bảng làm bài, các học sinh khác làm vào Lop4.com Chuẩn bị đồ dùng, sách HS thực theo yêu cầu - HS ghi đầu bài vào - HS thực theo yêu cầu - HS làm theo lệnh GV - HS làm bài theo yêu cầu (12) - HS nêu miệng các số vừa làm + Yêu cầu HS phân tích số 653 267 + 653 267 : Sáu trăm năm mươi ba, hai trăm sáu mươi bảy + GV yêu cầu HS lên bảng trình + Số 653 267 gồm sáu trăn nghìn, năm bày bài làm mình chục nghìn, ba nghìn, hai trăm, sáu chục và bảy đơn vị - GV nhận xét, chữa bài - HS nêu bài làm mình với các số còn lại - HS chữa bài vào Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài, - HS làm bài vào lớp làm bài vào - Yêu cầu HS đọc các số: 453; 65 243; - HS đọc các số theo yêu cầu: + 453: Hai nghìn bốn trăm năm mươi 762 543; 53 620… ba + 65 243: Sáu mươi lăm nghìn, hai trăm bốn mươi ba + 762 543: Bảy trăm sáu mươi hai nghìn, năm trăm bốn mươi ba + 53 620: Năm mươi ba nghìn, sáu trăm hai mươi + Cho biết số trên thuộc hàng nào, + 453 ; hàng chục + 65 243 ; thuộc hàng nghìn lớp nào? + 762 543 ; thuộc hàng trăm + 53 620 ; thuộc hàng chục nghìn - HS chữa bài vào - HS viết số vào vở: - GV cùng HS nhận xét và chữa bài 300 ; 24 316 ; 24 301 ; 180 715 ; 307 421 ; 919 999 Bài 3a,b,c: - GV yêu cầu HS tự viết số vào - HS chữa bài vào - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào - HS điền số theo yêu cầu + 300 000; 400 000; 500 000; 600 000; 700 000; … + 350 000; 360 000; 370 000; 380 000; 390 000 ; … + 399 000 ; 3999 100 ; 399 200 ; 399 300 ;… + 399 940 ; 399 950 ; 399 960 ; 399 970 ;… 456 784 ; 456 785 ; 456 786 ; 456 787 ; …… Bài 4a,b: Yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, sau - HS tự nêu đó cho HS đọc dãy số trước lớp + Yêu cầu HS đọc bài sau đó làm bài vào Lop4.com (13) - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm - Lắng nghe - Ghi nhớ HS - Yêu cầu HS nêu dãy số - GV nhận xét chung Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS làm bài tập (VBT) và chuẩn bị bài sau: “ Hàng và lớp” Bài HÀNG VÀ LỚP I.M.TIÊU - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng Bài 1, bài 2, bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ phần đầu bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy I.KTBC(5P) GVđọc bài 3-YC hs viết số b.con NX-CC II.Bài 1.gtb(1p) GV nêu Y/C tiết học –ghi tên bài 2.Nội dung *Giới thiệu lớp đơn vị (10P) *Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn GV gắn các thẻ từ ghi các hàng lên bảng-YC HS xếp theo thứ tự từ lớn đến bé GVgắn b.phụ g.thiệu hàng và lớp hàng hợp thành 1lớp GVviết số vào cột số-YC hs điền các chữ số ghi hàng Hoạt động trò hs viếtsố - hs ghi - 1hs lên bảng –lớp qs nx hs qs đọc số 3321 654000 tr.ng c.ng ng tr ch đv .654321 *Lưu ý hs: viết các chữ số vào cột nên viết từ - hàng đvị, h.chục, h.trăm hợp thành nhỏ đến lớn lớp đvị -h.nghìn, h.chục nghìn, h.trăm nghìn hợp thành lớp nghìn -Viết các chữ số vào cột nên viết từ nhỏ đến lớn -Khi viết các số có nhiều chữ số nên Lop4.com (14) viết cho khoảng cách lớp -HS ghi nhớ các hàng lớp *Thực hành Bài1:(8p) - hs đọc gọi hs đọc yc - 3-4 hs nêu-lớp nx cho hs dùng chì điền vào sgk nêu miệng Bài 2:(9p) - gọi hs đọc yc - 1hs đọc yc - Y/C hs h.động nhóm 2, báo cáo kết - hs trao đổi nhóm - báo cáo phần a) - GVNX kết b,Cho hs làm nháp + b.lớp - hs làm nháp + hs lên bảng - Nx-sửa chữa Bài 3(7p) - Gọi hs đọc yc - hs đọc - Cho hs làm + b.lớp a, 46 307-chữ số 3thuộc h.trăm-lớp đ.vị 56 032- chữ số 3thuộc h.chục- lớp đ.vị 123 517- chữ số 3thuộc h.nghìn- lớp nghìn 305 804- chữ số 3thuộc h.trăm nghìnlớp nghìn 960 783- chữ số 3thuộc h.đvị-lớp đvị b, Bài 4(Nếu còn thời gian) - Cho hs làm b.con gv củng cố cách viết số Bài 5(Hướng dẫn thực nhà) - Gọi hs đọc yêu câu - y/c hs nêu miệng điền vào sgk III CC-DD(2P) GV nhắc lại nội dung hàng và lớp số g.trị c.số7 38753 700 67021 7000 79518 70000 302571 70 715519 700000 - 1hsđọc hslàm vở-2hs lên bảng 503060 =50000+3000+60 83760=80000+3000+700+60 176091=100000+70000+6000+90+1 - hs đọc viết số: đ.án a,500 735 b,300 402 c,204 060 d,80 002 Bài 9: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU.á - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 1, bài 2, bài II.Đ.DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Lop4.com (15) Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC(5P) Goi hs nêu các hàng 1lớp GV nx-đg B Bài GTB(1p) gv ghi tên bài học Nội dung a.So sánh số có nhiều chữ số(10p) GV ghi ví dụ mẫu: a, So sánh 99 578và100 000 ? Căn vào đâu mà điền dấu đó *GVchốt: + Căn vào số chữ sốsố nào có nhiều chữ số số đó lớ và ngược lại b, So sánh 693251và693500 - yc hs điền dấu và giải thích *GVchốt: Số chữ số ta so sánh các chữ số cùng hàng chữ số nào lớn thì số đó lớn b.Thực hành Bài 1:5p Gọi hs nêu yc Cho hs trao đổi nhóm đôi –báo cáo GV nx- cc - 2hs nêu - hs ghi - hs nêu, điền dấu và giải thích 99578<100 000 hs ghi + nêu lại nx đó - hs điền 693251< 693500-giải thích - hs ghi nx đó - 1hs đọc - hs hoạt động nhóm 2-báo cáo kq 999<10 000 653 211=653 211 99 999 <100 000 43 256<432 510 726 585 >557 652 845 713< 854 713 - Học sinh đọc - hs làm bảng Đ/A: Số lớn 902 011 Bài 2:5p - Gọi hs đọc yc cho hs làm bảng nx-cc - Học sinh nêu y/c thứ tự cần điền : 2467<28092<932018<943567 Bài 3:5p - Nêu yc - Cho hs làm phiếu Bài 4:(Nếu còn thời gian) - GV- cc cách so sánh số có nhiều chữ số - GV? số lớn có ba chữ số là? ?số bé có ba chữ số là? ? số lớn có sáu chữ số là? ? số bé có sáu chữ số là? 3.CC/DD ( 2p) gv nx-cc GVnhấn nội dung cần ghi nhớ CBị bài sau Lop4.com - hs nêu miệng là: - 999 - 100 - 999 999 - 100 000 (16) Bài 10 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I MỤC TIÊU: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu Bài 1, bài 2, bài (cột 2) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn bảng SGK bảng phụ - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III PHƯƠNG PHÁP: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức : Cho hát, nhắc nhở học sinh Chuẩn bị đồ dùng, sách Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài tập 1: - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé 213 987 ; 213 897 ; 213 978 ; 213 789 213 987 > 213 978 > 213 798 > 213 GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS 789 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài – Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào b Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu: - Yêu cầu HS lên bảng viết số nghìn, - HS viết : 000 ; 10 000 ; 100 chục nghìn, trăm nghìn, mười 000 ; 10 000 000… trăm nghìn - GV: mười trăm nghìn còn gọi là - HS theo dõi và nhắc lại ghi nhớ SGK triệu, triệu viết tắt là: 000 000 + Hướng dẫn HS nhận biết 000 000, 10 000 000 : 100 000 000 Lop4.com (17) + Lớp triệu gồm các hàng nào? + Lớp triệu gồm các hàng: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu + Yêu cầu HS nhắc lại các hàng theo thứ tự + HS nhắc lại từ bé đến lớn c Thực hành : Bài 1: Cho HS đếm thêm triệu từ triệu - HS đếm theo yêu cầu: dến 10 triệu triệu, triệu, triệu, triệu, triệu, triệu, triệu, triệu, triệu, 10 triệu + Yêu cầu HS đếm thêm 10 triệu từ 10 + 10 triệu, 20 triệu, 30 triệu, 40 triệu, 50 triệu đến 100 triệu triệu, 60triệu, 70 triệu, 80 triệu, 90 triệu, GV nhận xét chung 100 triêụ Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - HS chữa bài vào , lớp làm bài vào +Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - HS làm bài vào M: chục triệu chục triệu chục triệu chục triệu chục triệu 20 000 000 30 000 000 40 000 000 50 000 000 chục triệu chục triệu chục triệu 60 000 000 70 000 000 80 000 000 chục triệu trăm triệu trăm triệu 90 000 000 100 000 000 200 000 000 10 000 000 - GV cùng HS nhận xét và chữa bài Bài 3: - GV Yêu cầu HS viết số trả lời câu hỏi: …… - HS chữa bài vào - HS đọc số và tự làm bài vào + trả - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào lời câu hỏi + Mười lăm nghìn : 15 000 + Ba trăm năm mươi : 350 + Sáu trăm : 600 + Một nghìn ba trăm : 300 + Năm mươi nghìn : 50 000 + Bảy triệu : 000 000 + Ba mươi sáu triệu : 36 000 000 Lop4.com (18) Bài 4(Nếu còn thời gian): + Chín trăm : 900 Yêu cầu HS đọc đầu bài , sau đó GV phát - HS nhận xét, chữa bài phiếu học tập cho học sinh làm bài theo - HS làm bài theo nhóm nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày bài - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm nhóm HS Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn HS làm bài tập + (VBT) và chuẩn bị bài sau: “ Triệu và lớp triệu – tiếp theo” làm nhóm mình - HS chữa bài vào - Lắng nghe - Ghi nhớ Bài 11: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) I) MỤC TIÊU: - Đọc, viết số số đến lớp triệu - Học sinh củng cố hàng và lớp Bài 1, bài 2, bài II)ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn bảng SGK bảng phụ, nội dung bài tập - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III) PHƯƠNG PHÁP: Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành… IV)CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.Ổn định tổ chức : Cho hát, nhắc nhở học sinh Chuẩn bị đồ dùng, sách Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc số: 342 100 000 và 834 000 000 - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu + 342 100 000 : Ba trăm bốn mươi hai triệu , trăm nghìn GV nhận xét, ghi điểm cho HS + 834 000 000 : Tám trăm ba mươi tư Dạy bài mới: triệu a Giới thiệu bài – Ghi bảng b Hướng dẫn đọc và viết số: - HS ghi đầu bài vào Lop4.com (19) GV đưa bảng số yêu cầu HS viết số - Yêu cầu HS đọc số - HS viết số: 342 157 413 - HS đọc số: Ba trăm bốn mươi hai triệu, trăm năm mươi bảy nghìn, GV hướng dẫn HS đọc số: Tách số thành bốn trăm mười ba lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp - HS theo dõi và nhắc lại cách đọc triệu đọc theo thứ tự từ trái sang phải GV ghi thêm vài số và cho HS đọc: 217 563 100 ; 456 852 314… - HS đọc, nêu cách đọc c Thực hành : Bài 1: Cho HS viết và đọc số theo bảng + 32 000 000 + 834 291 712 - HS viết số vào bảng và đọc số đã viết + 32 516 000 + 308 250 705 + Ba mươi hai triệu + 32 516 497 + 500 209 037 + Ba mươi hai triệu năm trăm mươi sáu nghìn, bốn trăm chín mươi bảy GV nhận xét chung …… - HS chữa bài vào Bài 2: - Yêu cầu HS đọc các số - HS nối tiếp đọc số 312 836 ; 57 602 511 ; 351 600 307 ; + Bảy triệu, ba trăm mười hai nghìn, 900 370 200 ; 400 070 192 tám trăm ba mươi sáu + Năm mươi bảy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mười + Ba trăm năm mươi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bảy + Chín trăm triệu, ba trăm bảy mươi nghìn, hai trăm + Bốn trăm triệu, không trăm bảy mươi nghìn, trăm chín mươi hai - GV cùng HS nhận xét và chữa bài Lop4.com - HS nhận xét, chữa bài (20) Bài 3: - GV Yêu cầu HS đọc số cho các HS - HS nối tiếp lên viết số: + 10 250 214 khác lên bảng viết số + 213 564 888 + 400 036 105 - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào + 700 000 231 Bài 4: (Nếu còn thời gian) Yêu cầu HS xem bảng sau đó trả lời các - HS chữa bài vào câu hỏi: + Số trường Trung học sở là bao Tiểu học TH CS THPT Số trường 14 316 873 140 Số HS 8350 191 612 099 616 207 Số HS 362 627 280 943 98 714 - Số trường trung học sở là 873 nhiêu? trường - Số học sinh Tiểu học là 350 191 + Số học sinh Tiểu học là bao nhiêu? em - Số giáo viên trung học là 98 714 + Số giáo viên trung học là bao nhiêu? - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm người - Nhận xét, chữa bài HS Củng cố – dặn dò: - Lắng nghe - GV nhận xét học - Dặn HS làm bài tập (VBT) và - Ghi nhớ chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập” Đ12: LUYỆN TẬP IMỤC TIÊU - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số Bài 1, bài 2, bài (a, b, c), bài (a, b) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC :5p - 2hs nêu Gọi hs nêu các hàng,các lớp từ nhỏ đến Lop4.com (21)