LUYỆN TẬP A Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số : Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số.. - Bước đ[r]
(1)TUẦN 25 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009 TẬP ĐỌC: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN A)Mục tiêu - Đọc đúng: cao lớn, gạch nung, rút soạt dao ra,, dõng dạc Toàn bài đọc với giọng phù hợp với nhân vật, nhấn giọng từ ngữ miêu tả tên cướp biển, vẻ oai nghiêm bác sĩ - Hiểu: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đã khuất phục tên cướp biển - Giáo dục HS luôn có ý thức chống lại cái ác B) Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc ; Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn - HS : SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn đinh tổ chức II - KTBC: 3’ - Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá? - em và nêu nội dung bài? - Nhận xét đánh giá ghi điểm - Nhận xét đánh giá bài bạn III - Bài mới: 35’ Giới thiệu: ( Qs tranh trang 65) - Nêu tên chủ điểm? - Những người cảm - Tranh minh hoạ vẽ ai? - Anh Nguyễn Văn Trỗi, chị Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc cứu các em nhỏ * Hôm nay, chúng ta biết gương dũng cảm bác sĩ Ly qua bài tập đọc: Khuấ phục tên cướp biển Nội dung bài a Luyện đọc : 12’ - Bài chia đoạn - em nối tiếp đọc em đoạn - HS đọc nối tiếp( lần )- Kết hợp sửa lỗi - (như yêu cầu) phát âm ngắt giọng cho HS - Ngắt giọng câu:" Có câm mồm không? - em + Anh báo tôi phải không?( giọng bình tĩnh) -HS phát từ khó đọc - HS tìm từ và đọc - HS đọc theo cặp - Nhóm - HS đọc chú giải và giải nghĩa các từ - em - HS đọc toàn bài - em ( giỏi) - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: 12’ - Đọc thầm đoạn - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển - Trên má có vết sẹo chém dọc, trắng bệch, tợn? uống rượư nhiều, hát bài ca man rợ - Đoạn cho biết điều gì? - Hình ảnh tên cướp biẻn rấy và đáng sợ Lop4.com (2) - Đọc thầm đoạn - Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào? - GV Đưa tranh: - Thấy tên cướp biển bác sĩ Ly đã làm gì? - Qua lời nói , cử ấy, ta thấy bác sĩ Ly là người NTN? - em đọc - Hắn đập tay xuống bàn bắt người im, quát bác sĩ Ly " Có câm mồm không" rút soạt dao lăm lăm chực đâm bác sữ Ly - Bác sĩ ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi hắn… - Ông là người nhân từ, điềm đạm, dũng cảm, dám đối đầu với cái ác, cái xấu, bất chấp nguy hiểm - Đoạn cho chúng ta biết điều gì? -Cuộc đối đầu bác sữ Ly và tên cướp biển - Đọc đoạn - HS đọc thầm - Cặp câu nào bài khắc hoạ hình ảnh - Một đằng thì đức độ, hièn từ, đằng thì trái ngược bác sĩ Ly và tên cướp ác thú bị nhốt chuồng - Thảo luận nhóm 2: Chọn ý c biển? - Vì bác sĩ Ly lại khuất phục tên - Vì bác ữ bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ cướp hãn? phải - Đoạn cho biết gì? - Tên cướp biển bị khuất phục * Nội dung chính bài nói gì? - Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đã khuất phục tên cướp biển c Luyện đọc diễn cảm: 11’ - Đọc toàn bài theo hình thức phân vai - em đọc theo vai- lớp theo dõi - Toàn bài đọc với giọng nào? - Đọc giọng rõ ràng, rứt khoát Lời tên cướp Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (Chúa tàu cục cằn, lời bác sĩ đièm tĩnh, đầy sức thuyết trừng mắt…phiên toà tới) phục Đưa bảng phụ - GV đọc mẫu - Lắng nghe - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi - Đọc cá nhân chỗ nào? và nhấn giọng từ nào? - Luyện đọc theo cặp - nhóm - Thi đọc diễn cảm? - em Nhận xét – Đánh giá: - Đọc nối tiếp toàn bài? - em IV) Củng cố dặn dò: 2’ - Chúng ta cần học tập ai, điều gì? - Bác sĩ Ly tính dũng cảm - Dặn học bài và chuẩn bị bài: Tiểu đội xe không kính - Nhận xét học Lop4.com (3) TOÁN: HÉP NHÂN PHÂN SỐ A) Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Biết cách thực phép nhân hai phân số B) Đồ dùng dạy - học - GV: Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ phần bài học SGK - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức: II - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi để nhận xét bài làm bạn tiết 121 - GV nhận xét và cho điểm HS III - Bài Giới thiệu bài Nội dung bài *a Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật - GV hỏi : Muốn tính diện tích hình chữ - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo nhật chúng ta làm nào ? chiều dài nhân với số đo chiều rộng - Hãy nêu phép tính để tính diện tích - Diện tích hình chữ nhật là : hình chữ nhật trên * b Tính dịên tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan - GV đưa hình minh họa - GV giới thiệu hình minh họa : Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình vuông - Diện tích hình vuông là 1m² có diện tích là bao nhiêu ? - Chia hình vuông có diện tích 1m² thành - Mỗi ô có diện tích là m² 15 15 ô thì ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật tô màu gồm bao - Hình chữ nhật tô màu gồm ô nhiêu ô ? - Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông ? - Diện tích hình chữ nhật m² 15 * c Tìm quy tắc thực phép nhân phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật 2 HS nêu : = = đồ dùng trực quan hãy cho biết 5 3 15 =? - Quan sát hình và cho biết là gì hình - là tổng số ô hình chữ nhật Lop4.com (4) chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - Chiều dài hình chữ nhật ô ? - Hình chữ nhật có hàng ô thế? - Chiều dài hình chữ nhật ô, hình chữ nhật xếp hàng ô Vậy để tính tổng số ô hình chữ nhật ta tính phép tính nào ? - và là gì các phân số phép nhân - Vậy phép nhân hai phân số thực nhân tử số với ta gì ? - Quan sát hình minh họa và cho biết 15 là gì - Hình vuông diện tích m² có hàng, ô ? - Vậy để tính tổng số ô có hình vuông diện tích m² ta có phép tính gì? - và là gì các phân số phép nhân ? - Vậy phép nhân hai phân số, thực nhân hai mẫu số với ta đuợc gì ? - Như vậy,khi muốn nhânl hai phân số với ta làm nào ? - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số Luyện tập - thực hành Bài 1( 133) Tính - GV yêu cầu HS tự tính , sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2( 133)rút gọn túnh: - GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp, sau đó yêu cầu HS làm các phần còn lại bài - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải toán IV) Củng cố - dặn dò - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép nhân phân số - GV tổng kết gìơ học - ô - có hàng - = - và là các tử số các phân số phép nhân - Ta tử số tích hai phân số đó - 15 là tổng số ô hình vuông có diện tích m² - Hình vuông diện tích m² có hàng ô, hàng có ô - Phép tính = 15 (ô) - và là mẫu số các phân số phép nhân - Ta mẫu số tích hai phân số đó - Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số - HS nêu trước lớp - HS lớp làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài làm mình trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - Bài tập yêu cầu chúng ta rút gọn tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - em - HS nêu, lớp theo dõi và nhận xét Lop4.com (5) Lop4.com (6) ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II A) Mục tiêu - Giúp học sinh ôn lại chuẩn mực hành vi đạo đức, bày tỏ ý kiến thái độ thân quan niệm hành vi, việc làm có liên quan đến chuẩn mực đã học - Yêu thương ông bà cha mẹ ,kính trọng ,biết ơn thầy giáo ,cô giáo và người lao động B) Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu học tập nhóm - HS: Sắm vai C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức: II - Kiểm tra bài cũ (3’) - Để giữ gìn các công trình công cộng ,em - Không leo trèo lên các tượng đá,công thình phải làm gì? công cộng - Gv nhận xét - Tham gia vào dọn dẹp ,giữ gìn các công trình chung III - Bài - Có ý thức bao vệ công Giới thiệu bài mới(30’) … Hôm chúng ta ôn lại các hành vi đạo đức đã học Nội dung bài Hoạt động 1: -Tại chúng ta phải kính trọng và biết ơn - em nêu ghi nhớ (28) người lao động? - Thế nào là lịch với người? - em nêu ghi nhớ (32) - Vì phải giữ gìn các công trình công - em nêu ghi nhớ (34) cộng? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm viết vào HS làm việc nhóm phiếu - Hãy khoanh tròn vào trước việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn người lao động a Chào hỏi lễ phép người lao động b Nói trống không với người lao động c Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi d Quý trọng thành phẩm, thành lao động e Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả g Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay - Hãy nêu ý kién nhóm mình? (ý a,c,d,e là đúng) Vì em chọn ý b,f là sai? Hoạt động 3: Làm phiếu cá nhân Hãy nối biểu phép lịch cột bên trái với khuôn mặt cười và biểu không lịch với khuôn mặt mếu? a Ăn uống từ tốn, không vừa ăn vừa nói Lop4.com (7) b Gõ cửa, bấm chuông vào nhà người khác c Mặc quần áo ngủ đến nơi công cộng d Nói nhã nhặn, lễ phép e Ngồi cho chân lên ghế f Xin lỗi làm phiền người khác g Đi nhẹ, nói nhỏ bệnh viện h Nói tục, chởi bậy i Cảm ơn người khác giúp đỡ - Nêu bài mình? ( GV chữa bài bảng phụ) Nhận xét đánh giá HS đổi bài chấm bài cho bạn Hoạt động 4: Sắm vai Hôm nay, lớp em thăn nhà tù Sơn La Một bạn lấy chân đạp lên tường xây dở Em nhìn thấy và làm gì? - Thảo luận nhóm - Từng nhóm lên sắm vai - Nhóm khác nhận xét IV) Củng cố- dặn dò:2’ - Nêu lại ghi nhớ? - Dặn thực hành theo bài - Nhận xét học Lop4.com (8) KHOA HỌC: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT A ) Mục tiêu: Sau bài học, học có thể: - Vận dụng kiến thực tạo thành bóng tối , vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng… để bảo vệ đôi mắt - Nhận biết và phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt - Biết tránh không đọc, viết nơi có ánh sáng quá yếu B ) Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh ảnh minh hoạ, kính núp, đèn pin - HS: SGK, ghi C) - Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy I - Ổn định tổ chức: II - Kiểm tra bài cũ: - Nêu vai trò ánh sáng đời sống người ? - Nêu vai trò sáng sáng đời sống động vật ? - Nhận xét ghi điểm III - Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài Con người không thể sống không có ánh sáng Nhưng ánh sáng quá mạnh hay quá yếu ảnh hưởng đến mắt NTN? Bài học hôm giúp các em hiểu điều đó Nội dung bài a Hoạt động 1: * Mục tiêu: Nhận biết và phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt - Cách tiến hành: - YC HS quan sát hình minh hoạ( H1; H 2- Trang 98) Hoạt động trò - Lớp hát đầu - em thực theo YC - Nhắc lại đầu bài Tìm hiểu trường hợp ánh sáng qúa mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng * Dựa vào hình vẽ tìm hiểu việc không nên và việc nên làm để tránh tác hại cho mắt - Do ánh sáng quá mạnh : Nhìn thẳng vào mặt trời, nhìn vào lửa hàn đèn pin có hại cho mắt - Để bảo vệ mắt nắng cần đội nón, đeo kính màu để tránh ánh sáng chiếu thẳng vào mắt b Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên và không nên làm để đảm * Mục tiêu : Vận dụng kiến thức vè bảo đủ ánh sáng đọc, viết tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng… để bảo vệ đôi mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu Lop4.com (9) - Quan sát tranh H 3, H4 và trả lời các - Thảo luận nhóm đôi câu hỏi : - Tại chúng ta phải đeo kính, đội mũ - Để tạo bónh râm thì cần vật cản sáng hay vật trời nắng? cho áng sáng truyền qua phần mà mũ , ô kính râm là vật nên chúng ngăn không có ánh sáng mặt trời trực tiếp vào thể chúng ta - Tại không nên dùng đèn pin chiếu - Ánh sáng đèn pin quá mạnh và tập trung thẳng vào mắt? điểm Do chiếu thẳng vào mắt làm tổn thương mắt + Trường hợp nào cần tránh để bảo vệ + H6 Ngồi trước màn hình chơi điện tử quá lâu + H7 đọc sách mà bóng điện không đúng vị trí và đôi mắt ? tư ngồi đọc khộng đúng + Ngồi đọc, viết nào thì không - Tư ngồi viết phải ngắn, khoảng cách gây hại cho mắt ? mắt và khoảng 25 – 30cm Đọc viết phải nơi ánh sáng không quá mạnh, quá yếu, không đọc sách nằm, trên đường trên tàu xe lắc lư Khi đọc, viết thì ánh sáng phải chiếu từ bên tay trái bên trái phía trước IV – Củng cố – Dặn dò: - Về thực tốt việc nên làm và - HS ghi nhớ không nên làm - Về học kỹ bài và CB bài sau - Nhận xét tiết học Lop4.com (10) Thø ba ngµy 10 th¸ng n¨m 2009 TOÁN: LUYỆN TẬP A) Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố phép nhân phân số - Biết cách thực phép nhân phân số với số tự nhiên - Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên : Phép nhân phân số với số tự nhiên chính là phép cộng liên tiếp các phân số B) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi để nhận xét bài làm bạn tiết 122, sau đó hỏi : - Muốn thực nhân hai phân số ta làm - em nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS III - Bài Giới thiệu bài Nội dung bài * Hướng dẫn luyện tập Bài 1( 133): Tính ( theo mẫu) - GV viết bài mẫu lên bảng : - HS viết thành phân số sau đó thực - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại phép tính nhân bài -Em có nhận xét gì phép nhân phần c? - Em có nhận xét gì phép nhân phần d ? - GV nêu : Cũng giống phép nhân số tự nhiên, phân số nhân với 1cũng cho kết là chính phân số đó, phân số nhân với Bài - GV tiến hành tương tự bài tập - Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần c và d để rút kết luận : + nhân với phân số nào cho kết là chính phân số đó + nhân với phân số nào - Phép nhân phần c là phép nhân phân số với cho kết là chính số đó - Phép nhân phần d là nhân phân số với 0, cho kết là - HS làm bài vào a) 24 12 ;b )3 7 11 11 11 c )1 5 2 ; d ) 0 4 5 Lop4.com (11) Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS so sánh - HS thực tính : và 2 + + 5 - GV nêu : Vậy phép nhân chính 2 là phép cộng phân số + 5 + 23 3= = 5 2 2 2 2 + + = = 5 5 - Bằng Bài - GV hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài - Bài tập yêu cầu chúng ta tính rút gọn - HS lên bảng làm bài, HS thực * Lưu ý bài tập này có thể rút gọn phép tính, HS lớp làm bài vào bài tập Có quá trình tính : thể trình bày bài sau: 5 5 20 20 : = = a) = = = = 3 - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài Bài - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp - GV hỏi : Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào ? - GV hỏi : Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nào ? - GV yêu cầu HS làm bài c) 13 b) 3 15 15 : 23 6:3 = = = = 3 21 21 : 13 13 91 = = =1 13 91 - Theo dõi bài chữa GV, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Tính chu vi và diện tích hình vuông có cạnh là m - Muốn tính chu vi hình vuông ta lấy số đo cạnh hình vuông nhân với - Muốn tính diện tích hình vuông, ta lấy số đo cạnh hình vuông nhân với chính nó - HS làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài làm mình trước lớp : Bài giải Chu vi hình vuông là : 20 - GV nhận xét và cho điểm HS 4= (m) 7 IV) Củng cố - dặn dò Diện tích hình vuông là : - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà 5 25 làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm = (m²) 7 và chuẩn bị bài sau: 20 Đáp số : Chu vi (m) Diện tích : Lop4.com 25 (m²) (12) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC A.) Mục tiêu - Tiếp tục rèn cho HS kỹ tóm tắt tin tức - Bước đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin các hoạt động học tập, sinh hoạt diễn xung quanh B) Đồ dùng dạy- học: - GV: Phiếu khổ to - HS: SGK ghi C) Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - Kiểm tra bài cũ (3’) - Thế nào là tóm tắt tin tức? - em nêu ghi nhớ(63) - Nêu lại bài tập 2? - em - Nhận xét đánh giá ghi điểm III - Bài mới: (35’) Giới thiệu bài Trong tiết học này em củng cố thực hành cách viết tin và bài tóm tắt cho tin hoạt động xung quanh em Nội dung bài * HD HS làm bài tập Bài (72) - Gọi HS nêu yêu cầu và ND bài - em đọc nối tiếp các tin * GV gợi ý: Muốn tóm tắt tin tức các em cần nắm vững tin , xác định các - Hãy viết tóm tắt các tin 1,2 câu việc chính tin và diễn đạt việc đến câu - em làm phiếu to, lớp làm vào - Bản tin có việc chính nào? a Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam kỳ, Quảng Nam)trao học bổng và quà cho các bạn HS nghèo, học giỏi và các bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn b Hoạt động 236 bạn học sinh Tiểu học thuộc nhiều màu da trường Quốc tế Liên hợp quốc( Vạn Phúc, Hà Nội) Bài 2(72) - Gọi HS nêu yêu cầu và ND bài - em đọc - Từ việc nắm các ý chính tin , - HS viết giấy các em hãy tóm tắt tin trên băbgf - HS đứng chỗ đọc bài mình - Nhận xét đánh giá bài bạn? câu - Nhận xét - ghi điểm Bài 3( 73) - Hãy viết tin hoạt động chi đội, Liên đội hay trường em - Nêu yêu cầu? GV: Cần nêu việc chính đã diễn ra, có thể HS làm bài vào kèm theo các số liệu, sau đó tóm tắt lại tin VD: Tuần qua,Liên đội trường Tiểu học Hua La tổ chức giải bóng đá mi ni cho HS toàn 1, câu Lop4.com (13) - Nêu bài mình? - Nhận xét đánh giá bài bạn? IV) Củng cố - dặn dò:2’ - Thế nào là tóm tắt tin tức? - Dặn viết lại bài vào - Nhận xét học khối Bốn Các bạn tham gia nhiệt tình và hào hứng Có nhiều pha bóng đẹp mắt, gây nhiều ấn tượng cho khán giả Chung giải thuộc lớp 4A, nhì lớp 4B, đồng giải ba lớp 4H và 4C Lop4.com (14) KHOA HỌC: NÓNG , LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ A ) Mục tiêu: Sau bài học, học có thể: - Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao thấp khác - Nêu nhiệt độ bình thường thể người, nhiệt độ nước sôi, nhiệt độ nước đá tan - Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế B ) Đồ dùng dạy học: - GV: Nhiệt kế, nước sôi, nước đá - HS: SGK, ghi C) Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy I – Ôn định tổ chức: II – Kiểm tra bài cũ: - Để bảo mắt ta nên ngồi đọc, viết nào ? - Nhận xét ghi điểm III – Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài Muốn biết vật nóng hay lạnh ta có thẻ dựa vào cảm giác Nhưng để biết chính xác vật ta dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ vật Bài học hôm giúp các em biết cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ Nội dung bài a Hoạt động 1: * Mục tiêu: Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng lạnh + Kể tên số vật nóng, vật lạnh thường gặp ? * Một vật có thể là vật nóng so với vật này lại là lạnh so với vật khác + Nhiệt độ diễn tả điều gì ? b Hoạt động 2: * Mục tiêu : HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ nóng lạnh vật + Giới thiệu và hướng dẫn HS đo nhiệt độ Hoạt động trò - Lớp hát đầu - em thực YC - Nhắc lại đầu bài Tìm hiểu truyền nhiệt - Vật nóng: Nước sôi, bếp lửa… - Vật lạnh: Nước nguội, nước đá… - Nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng lạnh vật Thực hành sử dụng nhiệt kế - Dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo đến 1000C: Đo nhiệt nước sôi - Dùng loại nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể - Giải thích cho HS biết cách sử dụng tay - Đổ nước có nhiệt độ vào chậu Sau để đo nhiệt độ là không chính xác đó đổ nước sôi vào chậu A Bỏ đá vào chậu D Nhúng tay vào chậu A và chậu D Sau đó chuyển tay vào chậu B và C Ta cảm thấy châu B có cảm Lop4.com (15) - HS dùng nhiệt kế đo nhiệt độ IV – Củng cố – Dặn dò: - HS đọc mục bạn cần biết - Về học kỹ bài và CB bài sau - Nhận xét tiết học giác lạnh còn chậu C có cảm giác nóng - Cho HS nhận xét ? + Tay chậu có nhiệt độ nóng sang chậu lạnh = > ta thấy lạnh + Tay chậu lạnh sang chậu nóng => ta thấy nóng - HS thực hành đo nhiệt độ - em Lop4.com (16) Thø t ngµy 11 th¸ng n¨m 2009 TẬP ĐỌC: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH A) Mục tiêu: - Đọc đúng: buồng lái, trời -Toàn bài đọc với giọng vui, bình thản, và nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu: Qua hình ảnh độc đáo xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nươc - Học thuộc lòng bài thơ B) Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc.;Bảng phụ viết sẵn đoạn văn để hướng dẫn đọc - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn đinh tổ chức II - KTBC: 3’ - Đọc bài Khuất phục tên cướp biển? - em - Nêu nội dung bài? - em - Nhận xét đánh giá ghi điểm III - Bài mới: 35’ Giới thiệu: Trong thời kỳ kháng chiến - Lắng nghe chống Mĩ, các chú đội lái xe đã có tinh thần lạc quan, dũng cảm NTN? Đọc bài hôm chúng ta rõ điều đó Nội dung bài a Luyện đọc : 12’ - Bài chia đoạn - em nối tiếp đọc em đoạn - HS đọc nối tiếp( lần )- Kết hợp sửa lỗi - (như yêu cầu) phát âm ngắt giọng cho HS câu: + Nhìn thấy gió/ vào xoa mắt đắng - HS đọc Mưa ngừng, gió lùa/ mau khô thôi -HS phát từ khó đọc - HS tìm từ và đọc - HS đọc theo cặp - Nhóm - HS đọc chú giải và giải nghĩa các từ - em - HS đọc toàn bài - em ( giỏi) - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe b Tìm hiểu bài: 12’ - Đọc thầm toàn bài? - Cả lớp - Qua bài thơ em hình dung điều gì các - Các chiến sĩ dũng cảm, lạc quan, yêu đời chiến sĩ lái xe? hăng hái chiến đấu - Hình ảnh nào bài nói lên điều đó? - Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất… - Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ thể câu thơ nào? - Hình ảnh xe không có kính - Các chú đội thật dũng cảm, lạc quan, yêu băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi đời, coi thường khó khăn gian khổ Họ sẵn Lop4.com (17) cho em cảm nghĩ gì? đương đầu với cái chết * Đó là khí chí chiến, thắng xẻ dọc Trường Sơn cứu nước toàn dân tộc ta - Bài ca ngợi ca? Ca ngợi điều gì? - Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm các chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước c Luyện đọc diễn cảm: 11’ - Đọc nối tiếp khổ thơ? - em - Toàn bài đọc với giọng nào? - K1: Giọng bình thản, ung dung K2: Đọc mạnh mẽ K3: Vui, coi thường khó khăn - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2-3 K4: Giọng nhẹ nhàng tình cảm - GV: Đưa bảng phụ - GV đọc mẫu - Lắng nghe - Đọc thầm khổ thơ và và cho biết ta nghỉ - HS tìm từ thể giọng đọc- GV gạch chân hỏi chỗ nào? và nhấn giọng từ nào? từ đó - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm? - em Nhận xét – Đánh giá - Đọc nối tiếp toàn bài? - em - Đọc thuộc lòng bài thơ Thi đọc thuộc lòng bài thơ IV) Củng cố- dặn dò: 2’ - Chúng ta cần học tập ai, điều gì? - Học tập các chú bội đội tinh thần chiến - Dặn học bài và chuẩn bị bài sau đấu dũng cảm, không sợ khó khăn gian khổ… - Nhận xét học Lop4.com (18) CHÍNH TẢ: ( Nghe - viết): KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN A) Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn(cơn tức giận…thú nhốt chuồng) - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu: r,d,gi dễ lẫn - Giáo dục tính nắn nót và cẩn thận B) Đồ dùng dạy- học: - GV Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a(68) - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn đinh tổ chức II - KTBC: 3’ - KTBtập 2a( 56) - em - Nhận xét III - Bài mới: 35’ Giới thiệu: 1’: Trực tiếp Nội dung bài a Hướng dẫn HS nghe viết:23’ - Đọc đoạn văn? (viết chính tả) - em - Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển - Đứng dậy, rút soạt dao ra, lănm lăm dữ? chực đâm, hăng - Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và tên - Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị cướp trái ngược nhau? Tên cướp nanh ác, hãn thú nhốt b Viết từ khó chuồng - Những từ nào hay viết sai chính tả? - tức giận, dội, rút soạt dao ra, gườm - em lên bảng viết lại từ đó? gườm, nghiêm nghị - Nhận xét các bạn viết? c Viết chính tả: - Đọc cho HS viết bài - Nghe viết bài Đọc cho HS soát lỗi - Soát lỗi d Chấm bài :5’ Chấm bài tổ - Nhận xét ưu, nhược Luyện tập: Bài 2a ( 68) Đưa bảng phụ) - Gọi HS đọc YC và đoạn văn - em - Tổ chức HS nhóm thi tiếp sức tìm từ? - Tìm tiếng bắt đầu r, d, gi thích - Hãy nêu lại bài mình? hợp cho ô trống - Nhận xét các nhóm Các từ đúng: không gian, bao giờ, dãi dầu, GV chữa bài: thứ tự:gian, giờ, dãi, gió , ràng, đứng gió, rõ ràng, khu rừng - HS đọc bài mình rừng - Phần b tương tự IV) Củng cố- dặn dò:1’ - Ghi nhớ - Về nhà chép lại đoạn văn, thơ bài tập 2a, b - CBBS: - Nhận xét học Lop4.com (19) TOÁN : LUYỆN TẬP A) Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết số tính chất phép nhân phân số : Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số - Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên các trường hợp đơn giản B) Đồ dùng dạy - học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học I - Ổn định tổ chức II - Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm theo dõi để nhận xét bài làm bạn tiết 123 - GV nhận xét và cho điểm HS III - Bài Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài Nội dung bài *Giới thiệu số tính chất phép nhân - HS tính : 8 phân số = ; = 15 15 a) Tính chất giao hoán - GV viết lên bảng : 4 2 =… ; 5 = … sau đóYC HS tính - GV : Hãy so sánh - HS nêu : 4 2 và 5 4 = 5 -Đổi vị trí các phân số tích - Hãy nhận xét vị trí các phân số so với vị trí các phân số tích - Khi đổi vị trí các phân số tích thì tích tích - Vậy đổi vị trí các phân số tích thì tích đó có thay đổi không ? - Đó là tính chất giao hoán phép nhân các phân số - GV : Em có nhận xét gì tính chất giao hoán phép nhân phân số so với tính chất giao hoán phép nhân các số tự nhiên - GV kết luận : Đó gọi là tính chất giao hoán phép nhân b) Tính chất kết hợp - GV viết lên bảng biểu thức sau và yêu cầu HS tính giá trị : chúng không thay đổi - HS nhắc lại tính chất giao hoán phép nhân các phân số - Tính chất giao hoán phép nhân các phân số giống tính chất giao hoán phép nhân các số tự nhiên - HS tính : ( Lop4.com 3 ) = = = 15 60 10 (20) - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức - Hai biểu thức có giá trị 3 ( ) và ( ) 5 - Hai biểu thức là phép nhân ba phân số - Em hãy tìm điểm giống và khác ; ; nhiên biểu thức hai biểu thức trên 3 ) là lấy tích hai phân số đầu nhân với phân số thứ ba, còn biểu thức ( ) là phân số thứ nhân với tích phân ( số thứ hai và phân số thứ ba - Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba - HS nhắc lại tính chất kết hợp phép nhân các phân số - HS so sánh và đưa kết luận hai tính chất giống - Qua bài toán trên, bạn nào cho biết muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ chúng ta làm nào? - GV nêu : Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân các phân số - GV yêu cầu HS so sánh tính chất kết hợp phép nhân phân số với tính chất kết hợp phép nhân các số tự nhiên đã học - GV kết luận : Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân c) Tính chất tổng hai phân số nhân với - HS tính : phân số thứ ba - GV viết lên bảng hai biểu thức sau và yêu ( + ) = 5 20 cầu HS tính giá trị chúng : ( + ) =… 5 3 ; + 5 =… 3 5 20 20 20 - Giá trị hai biểu thức và 20 - GV yêu cầu HS so sánh giá trị hai biểu thức trên - Lấy phân số tổng( + - Làm nào để từ biểu thức : 5 ( + ) có biểu thức : 3 + ? 5 ) 5 ) nhân với phân số cộng các tích lại thì ta biểu thức 3 + biể thức ( + - Khi nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể nhân phân số tổng với phân số thứ ba cộng các kết lại với - GV hỏi : Như thực nhân - HS nghe và nhắc lại tính chất tổng hai phân số với phân số thứ ba thì ta làm nào ? - Hai tính chất giống - GV nêu : Đó là tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba Lop4.com (21)