Bước 3: GV cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm phá, cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung & giới thiệu về những dạng địa hình phổ biến xen đồng bằng ở đây, về hoạt động cải[r]
(1)Tuần 19 Thứ ngày tháng năm 2009 Bài:16 :THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I.Mục tiêu : -Học xong bài HS biết :Xác định vị trí TP Hải Phòng trên đồ VN -Trình bày đặc điểm tiêu biểu TP Hải Phòng -Hình thành biểu tượng TP cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch -Có ý thức tìm hiểu các TP cảng II.Chuẩn bị : -Các BĐ :hành chính, giao thông VN -BĐ Hải Phòng (nếu có) -Tranh, ảnh TP Hải Phòng (sưu tầm) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy 1.Ổn định:Cho HS hát 2.KTBC : -Nêu dẫn chứng cho thấy HN là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1/.Hải Phòng thành phố cảng: *Hoạt động nhóm: -Cho các nhóm dựa vào SGK, BĐ hành chính và giao thôngVN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau: +TP Hải Phòng nằm đâu? +Chỉ vị trí Hải Phòng trên lược đồ và cho biết HP giáp với các tỉnh nào ? +Từ HP có thể đến các tỉnh khác các loại đường giao thông nào ? +HP có điều kiện tự nhiên thuận lợi nào để trở thành cảng biển ? +Mô tả hoạt động cảng HP - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời 2/.Đóng tàu là ngành công nghiệp quan trọng Hải Phòng: *Hoạt động lớp: -Cho HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi sau: +So với các ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu HP có vai trò nào? +Kể tên các nhà máy đóng tàu HP +Kể tên các sản phẩm ngành đóng tàu HP (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng…) GV bổ sung: Các nhà máy HP đã đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà còn xuất Lop4.com Hoạt động trò -Cả lớp -HS lên BĐ và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết -HS nhận xét, bổ sung -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Hình SGK thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy 3/.Hải Phòng là trung tâm du lịch: * Hoạt động nhóm: -Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý : +Hải Phòng có điều kiện nào để phát triển ngành du lịch ? -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố : -GV: Đến HP chúng ta có thể tham gia nhiều hoạt động lí thú :nghỉ mát, tắm biển, tham gia các danh lam thắng cảnh, lễ hội ,vườn quốc gia cát Bà … -Cho HS đọc bài khung 5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiết sau: “Đồng Nam Bộ” -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình trước lớp -HS trả lời -HS đọc -HS lớp GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 20 Thứ ngày tháng năm 2009 BÀI: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết đồng Nam Bộ: Là đồng châu thổ lớn nước Là nơi có mạng lưới sông ngòi dày đặc 2.Kĩ năng: HS vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu, Đồng Tháp Mười, U Minh, Mũi Cà Mau trên đồ Việt Nam Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ Xác định mối quan hệ khí hậu biển hồ với sông ngòi, sông ngòi với đất đai mức độ đơn giản 3.Thái độ: Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người II.CHUẨN BỊ: Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam Bản đồ đất trồng Việt Nam Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài mới: Giới thiệu: Ở phía Nam nước ta có đồng rộng lớn Đó là đồng Nam Bộ, chúng ta cùng tìm hiểu đồng này xem nó có gì giống & khác với đồng Bắc Bộ Hoạt động1: Hoạt động lớp GV yêu cầu HS quan sát hình góc phải SGK & vị trí đồng Nam Bộ GV sông Mê Công trên đồ thiên nhiên treo tường & nói đây là sông lớn giới, đồng Nam Bộ sông Mê Công & số sông khác như: sông Đồng Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên Nêu đặc điểm độ lớn, địa hình đồng Nam Bộ Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích vì nước ta sông lại có tên là Cửu Long HS trình bày kết quả, vị trí các sông lớn và số kênh rạch đồng Nam GV lại vị trí sông MêCông, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế … trên đồ Việt Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II Lop4.com HS quan sát hình & vị trí đồng Nam Bộ Các nhóm trao đổi theo gợi ý SGK Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp HS dựa vào SDK để nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích: hai nhánh sông Tiền Giang & Hậu Giang đổ biển chín cửa nên có tên là Cửu NĂM HỌC 2008 – 2009 (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Long Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân HS trả lời các câu hỏi Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê? Sông ngòi Nam Bộ có tác dụng gì? GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời Củng cố So sánh khác đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai Dặn dò: Chuẩn bị bài: Người dân đồng Nam Bộ GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 21 Thứ ngày tháng năm 2009 NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức: HS biết Nhà & làng xóm người dân đồng Nam Bộ Một số trang phục & lễ hội người dân đồng Nam Bộ 2.Kĩ năng: HS trình bày đặc điểm tiêu biểu dân tộc, nhà ở, làng xóm, trang phục lễ hội người dân đồng Nam Bộ Xác lập mối quan hệ thiên nhiên với nơi định cư người Biết dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức 3.Thái độ: Có ý thức tôn trọng thành lao động người dân & truyền thống văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học Bản đồ dân tộc Việt Nam Tranh ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Nam Bộ III Các hoạt động dạy - học Khởi động: Bài cũ: Đồng Nam Bộ Nam Bộ nằm phía nào đất nước? Do sông nào bồi đắp nên? Nêu đặc điểm đồng Nam Bộ? Vì đồng Nam Bộ không có đê? GV nhận xét Bài mới: THỜI GIAN Hoạt động Giáo viên Họat động Học sinh Giới thiệu: Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh Còn đồng Nam Bộ thì người dân sống đây là dân tộc nào? Nhà ở, làng xóm nơi đây có đặc điểm gì khác đồng Bắc Bộ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: Người dân đồng Nam Bộ Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ các dân tộc Việt Nam Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? Người dân thường làm nhà đâu? GV giải thích thêm “giống đất”: Dải đất dải cát cao từ 4-5 m song song với bờ biển, dài hàng chục km Giồng còn dùng để các dải cát ven sông (giống dải đê tự nhiên), hình thành các lớp phù sa bồi đắp cao dần sau kì nước lũ tràn rút Các giồng đất hai bên các sông lớn thường là nơi có làng xóm, dân cư đông đúc GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II Lop4.com HS xem đồ & trả lời Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp NĂM HỌC 2008 – 2009 (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS quan sát hình Nhà người dân làm vật liệu gì? Nhà có gì khác với nhà người dân đồng Bắc Bộ? Vì người dân thường làm nhà ven sông? GV nói thêm nhà người dân đồng Nam Bộ: Vì khí hậu nắng nóng quanh năm, ít có gió bão lớn nên người dân đây thường làm nhà đơn sơ Nhà truyền thống người dân Nam Bộ, vách nhà & mái nhà, thường làm lá cây dừa nước (loại cây mọc các vùng trũng có nước ven các sông ngòi, kênh rạch, lá dừa nước dai & không thấm nước) Đây là vùng đất thấp, nhiều sông ngòi, kênh rạch nên người dân thường chọn các giồng đất cao để làm nhà tránh lũ Mặt khác, trước đây đường giao thông trên chưa phát triển, người dân lại chủ yếu xuồng, ghe vì người dân thường làm nhà ven sông để thuận tiện cho việc lại GV cho HS xem tranh ảnh ngôi nhà xây: gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi đây Giải thích vì có thay đổi này? Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo gợi ý sau: Hãy nói trang phục các dân tộc? Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? Trong lễ hội, người dân thường tổ chức hoạt động gì? Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Nam Bộ? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày GV kể thêm số lễ hội người dân đồng Nam Bộ GV nói thêm: ngày thường trang phục các dân tộc đồng Nam Bộ gần giống Trang phục truyền thống các dân tộc thường mặc các ngày lễ hội HS xem tranh ảnh HS nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ SGK để thuyết trình trang phục & lễ hội người dân đồng Nam Bộ Củng cố GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 22 Thứ ngày tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiết 1) Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức: HS biết: Đồng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt & nuôi nhiều thủy, hải sản nước 2.Kĩ năng: HS biết nêu số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên & nguyên nhân nó Biết dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc việc xuất gạo, nói chợ trên sông đồng Nam Bộ Biết khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, đồ 3.Thái độ: Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Tranh ảnh sản xuất đồng Nam Bộ III Các hoạt động dạy - học Khởi động: Bài cũ: Người dân đồng Nam Bộ Kể tên các dân tộc chủ yếu & các lễ hội tiếng đồng Nam Bộ? Nhà ở, làng xóm, phương tiện lại người dân Nam Bộ có đặc điểm gì? Vì sao? Nhà & đời sống người dân đồng Nam Bộ có thay đổi nào? GV nhận xét Bài mới: THỜI GIAN Hoạt động Giáo viên Họat động Học sinh Hoạt động 1: Làm việc lớp Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước? Lúa gạo trái cây đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm HS dựa vào tranh ảnh và vốn hiểu biết thân, trả lời các câu hỏi mục GVmô tả thêm các vườn cây ăn trái đồng Nam Bộ GV nói thêm: Đồng Nam Bộ là nơi xuất gạo lớn nước Nhờ đồng này, nước ta trở thành nước sản xuất nhiều gạo giới Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Điều kiện nào làm cho đồng Nam đánh bắt nhiều thuỷ sản? Kể tên số thuỷ sản nuôi nhiều đây? Thuỷ sản đồng tiêu thụ đâu? HS dựa vào tranh ảnh SGK và tranh ảnh để thảo luận Hs trao đổi kết trước lớp GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II Lop4.com Hs trao đổi kết trước lớp Hs trao đổi kết trước lớp GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời NĂM HỌC 2008 – 2009 (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Củng cố : HS điền mũi tên để nối các ô sơ đồ sau để xác lập mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất người Đồng lớn Đất đai màu mỡ Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước Khí hậu nóng ẩm, nguồn nước dồi dào Người dân cần cù lao động Dặn dò: Chuẩn bị bài GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 23 Thứ ngày tháng năm 2009 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (Tiết 2) Mục đích – Yêu cầu: HS biết đồng Nam Bộ là nơi có sản xuất công nghiệp phát triển mạnh đất nước Nêu số dẫn chứng cho đặc điểm trên và nguyên nhân nó Chợ tiếng trên sông là nét độc đáo miền Tây Nam Bộ Khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, đồ Đồ dùng dạy học: Bản đồ công nghiệp Việt Nam Tranh ảnh sản xuất công nghiệp, chợ tiếng trên sông đồng Nam Bộ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động : Hát Kiểm tra bài cũ: Điều kiện nào làm cho đồng Nam đánh bắt nhiều thuỷ sản? Kể tên số thuỷ sản nuôi nhiều đây? Thuỷ sản đồng tiêu thụ đâu? Bài THỜI Hoạt động Giáo viên Họat động Học sinh GIAN Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm HS dựa vào SGK , đồ và thảo Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Bộ luận theo câu hỏi giáo viên có công nghiệp phát triển mạnh? HS trao đổi kết trước lớp Nêu dẫn chứng thể đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta ? Kể ngành công nghiệp tiếng đồng Nam Bộ? Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết Mô tả chợ trên sông (Chợ họp đâu? thân để trả lời Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hoá chợ gồm gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?) Kể tên các chợ tiếng đồng Nam Bộ? Củng cố: GV tổ chức cho học sinh thi kể chuyện (mô tả ) chợ đồng Nam Bộ? Dặn dò : Chuẩn bị bài Thành phố Hồ Chí Minh GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 24 Thứ ngày tháng năm 2009 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết thành phố Hồ Chí Minh: Là thành phố lớn nước & là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn 2.Kĩ năng: HS vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên đồ Việt Nam Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hồ Chí Minh Biết dựa vào đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức 3.Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thành phố Hồ Chí Minh & góp phần xây dựng thành phố ngày càng giàu đẹp, văn minh II.CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ : Mô tả chợ trên sông (Chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hoá chợ gồm gì? Loại hàng nào có nhiều hơn?) Kể tên các chợ tiếng đồng Nam Bộ? THỜI GIAN Hoạt động Giáo viên Họat động Học sinh Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ Việt Nam Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Thành phố nằm bên sông nào? Cách biển bao xa? Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? Trước đây thành phố còn có tên gọi là gì? Thành phố vinh dự mang tên Bác từ năm nào? Quan sát hình 1, cho biết thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp địa phương nào? Từ thành phố có thể tới các nơi khác phương tiện giao thông nào? Thành phố có sân bay quốc tế & hải cảng nào? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày HS vị trí thành phố Hồ Chí Minh trên đồ Việt Nam Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp HS vị trí & mô tả tổng hợp vị trí thành phố Hồ Chí Minh HS quan sát bảng số liệu SGK để nhận xét diện tích & dân số thành phố Hồ Chí Minh Quan sát bảng số liệu so sánh với Hà Nội xem HS thực so sánh diện tích & dân số thành phố Hồ Chí Minh HS thảo luận nhóm đôi Các nhóm trình bày kết thảo luận gấp lần Hà Nội? trước lớp Hoạt động 3: Hoạt động nhóm đôi Kể tên các ngành công nghiệp thành phố 10 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Hồ Chí Minh Nêu dẫn chứng thể thành phố là trung tâm kinh tế lớn nước Nêu dẫn chứng thể thành phố là trung tâm văn hoá, khoa học lớn Kể tên số trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn thành phố Hồ Chí Minh GV nhấn mạnh: Đây là thành phố công nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất, nơi thu hút nhiều du khách nhất, là thành phố có nhiều trường đại học GV treo đồ thành phố Hồ Chí Minh Củng cố GV yêu cầu HS thi đua gắn tranh ảnh sưu tầm (HS thi đua tìm vị trí số trường đại học, chợ lớn, khu vui chơi giải trí thành phố Hồ Chí Minh) Dặn dò: Chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 11 (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 25 Thứ ngày tháng năm 2009 THÀNH PHỐ CẦN THƠ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết thành phố Cần Thơ: Là thành phố trung tâm đồng Nam Bộ Là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học 2.Kĩ năng: HS biết vị trí thành phố Cần Thơ trên đồ Việt Nam Biết vị trí địa lí Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ 3.Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thành phố Cần Thơ II.CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính, công nghiệp, giao thông Việt Nam Bản đồ Cần Thơ Tranh ảnh Cần Thơ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Thành phố Hồ Chí Minh Chỉ trên đồ & mô tả vị trí, giới hạn thành phố Hồ Chí Minh? Nêu các đặc điểm diện tích, dân số, kinh tế thành phố Hồ Chí Minh? Kể tên các khu vui chơi, giải trí thành phố Hồ Chí Minh? GV nhận xét Bài mới: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Các em đã nghe nói đến Cần Thơ chưa? Đây là thành phố trung tâm đồng Nam Bộ, đã gọi là Tây Đô Cần Thơ có đặc điểm gì? Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động1: Hoạt động theo cặp GV treo lược đồ đồng Nam Bộ Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công nghiệp Cần Thơ) + Trung tâm văn hoá, khoa học + Dịch vụ, du lịch Giải thích vì thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ? GV mô tả thêm trù phú Cần Thơ & các hoạt động văn hoá Cần Thơ GV phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế + Vị trí trung tâm đồng Nam Bộ, bên dòng sông 12 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com HS và nói vị trí Cần Thơ Các nhóm trao đổi kết trước lớp HS trả lời câu hỏi mục HS xem đồ công nghiệp Việt Nam Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Hậu Đó là vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác đồng Nam Bộ & với các tỉnh nước, các nước khác trên giới Cảng Cần Thơ có vai trò lớn việc xuất, nhập hàng hoá cho đồng Nam Bộ + Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước, là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, là công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón…phục vụ cho nông nghiệp GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Củng cố GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập (ôn các bài từ bài 11đến bài 22 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 13 (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 16 Thứ ngày tháng năm 2009 ÔN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết hệ thống đuợc đặc điểm chính thiên nhiên, người & hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ & đồng Nam Bộ 2.Kĩ năng: HS điền đúng vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên đồ, lược đồ Việt Nam Biết so sánh giống & khác đồng Bắc Bộ & Nam Bộ Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ & nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này 3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu các vùng đất dân tộc II.CHUẨN BỊ: Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam Lược đồ khung Việt Nam treo tường & cá nhân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công nghiệp Cần Thơ) + Trung tâm văn hoá, khoa học + Dịch vụ, du lịch Bài mới: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp GV phát cho HS đồ HS điền các địa danh theo câu hỏi GV treo đồ Việt Nam & yêu cầu HS làm theo vào đồ câu hỏi HS trình bày trước lớp & điền các địa danh vào lược đồ khung treo tường Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV yêu cầu các nhóm thảo luận & hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ Các nhóm thảo luận & đồng Nam Bộ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp GV yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu để kiểm tra GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng & giúp HS điền đúng các kiến thức vào bảng hệ thống Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS làm câu hỏi HS làm bài HS nêu Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Duyên hải miền Trung 14 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 27 Thứ ngày tháng năm 2009 DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết duyên hải miền Trung có các đồng nhỏ hẹp cùng cồn cát ven biển; có khí hậu khác biệt vùng phía bắc & vùng phía nam 2.Kĩ năng: HS trên đồ Việt Nam vị trí duyên hải miền Trung Nêu số đặc điểm duyên hải miền Trung Nhận xét lược đồ, ảnh, bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên 3.Thái độ: Biết chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây nên II.CHUẨN BỊ: Bản đồ tự nhiên Việt Nam Ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, đá; cánh đồng trồng màu, đầm – phá, rừng phi lao trên đồi cát III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài mới: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp & nhóm đôi Bước 1: GV treo đồ Việt Nam GV tuyến đường sắt, đường từ thành phố Hồ Chí Minh qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến Hà Nội GV xác định vị trí, giới hạn vùng này: là phần lãnh thổ Việt Nam, phía Bắc giáp đồng Bắc Bộ, phía nam giáp miền Đông Nam Bộ, phía Tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn, phía Đông là biển Đông Bước 2: GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK Nhắc lại vị trí, giới hạn duyên hải miền Trung Đặc điểm địa hình, sông ngòi duyên hải miền Trung Đọc tên các đồng GV nhận xét: Các đồng nhỏ hẹp cách đồi núi lan biển Đồng duyên hải miền Trung gồm nhiều đồng nhỏ hẹp, song có tổng diện tích gần diện tích đồng Bắc Bộ Đọc tên, vị trí, nêu hướng chảy số sông trên đồ tự nhiên (dành cho HS GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II Lop4.com HS quan sát Các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với vị trí, ,độ lớn các đồng duyên hải miền Trung NĂM HỌC 2008 – 2009 15 (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS khá, giỏi) Giải thích các sông đây thường ngắn? GV yêu cầu số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sông ngòi duyên hải miền Trung Bước 3: GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung & giới thiệu dạng địa hình phổ biến xen đồng đây, hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng (trồng phi lao, lập hồ nuôi tôm) GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển để HS thấy rõ thêm lí vì các đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp & miền Trung có dạng bờ biển phẳng xen bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ Do núi gần biển, duyên hải hẹp nên sông đây thường ngắn HS nhắc lại ngắn gọn đặc điểm địa hình & sông ngòi duyên hải miền Trung Hoạt động 2: Hoạt động nhóm & cá nhân Bước 1: HS quan sát lược đồ hình & ảnh GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình & hình mô tả đường đèo Hải Vân ảnh hình Mô tả đường đèo Hải Vân? Bước 2: GV giải thích vai trò tường chắn gió dãy Bạch Mã: chắn gió mùa đông bắc thổi đến, làm giảm bớt cái lạnh cho phần phía nam miền Trung (Nam Trung Bộ hay từ Đà Nẵng trở vào Nam) GV nói thêm đường giao thông qua đèo Hải Vân & tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân đã xây dựng vừa rút ngắn đường, vừa hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống đoạn đường bị sụt lở vì mưa bão Bước 3: GV nêu gió Tây Nam vào mùa hạ đã gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khô, nóng GV nêu gió Tây Nam vào mùa hè & gió Đông Nam vào mùa thu đông, liên hệ với sông ngắn vào mùa mưa nước lớn dồn đồng nên thường gây lũ lụt đột ngột GV làm rõ đặc điểm không thuận lợi thiên nhiên gây cho người dân duyên hải miền Trung & hướng thái độ HS là chia sẻ, cảm thông với khó khăn người dân đây phải chịu đựng 16 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Củng cố GV yêu cầu HS :Lên đồ duyên hải miền Trung, đọc tên các đồng bằng, tên sông, mô tả địa hình duyên hải Nhận xét khác biệt khí hậu vùng phía Bắc & vùng phía Nam duyên hải; đặc điểm gió mùa hè & thu đông miền này Dặn dò: Chuẩn bị bài: Người dân duyên hải miền Trung Tuần 28 Thứ ngày tháng năm 2009 BÀI: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 1) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết duyên hải miền Trung là vùng tập trung dân cư khá đông đúc & số hoạt động sản xuất người dân vùng này HS biết số hoạt động phục vụ du lịch; phát triển công nghiệp; lễ hội Tháp Bà 2.Kĩ năng: HS giải thích cách đơn giản phân bố dân cư vùng: dân cư tập trung khá đông duyên hải miền Trung có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển) Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất & hoạt động kinh tế Khai thác các thông tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất duyên hải miền Trung Sử dụng tranh ảnh mô tả cách đơn giản cách làm đường từ mía Biết đến nét đẹp sinh hoạt người dân nhiều tỉnh miền Trung là tổ chức lễ hội 3.Thái độ: Tôn trọng & phát huy giá trị truyền thống văn hoá vùng duyên hải miền Trung hoạt động sản xuất nơi đây II.CHUẨN BỊ: Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam Tranh ảnh số địa điểm du lịch duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp; lễ hội người dân miền Trung (đặc biệt là Huế) Mẫu vật: tôm, cua, muối, đường mía số sản phẩm làm từ đường mía & số thìa nhỏ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Duyên hải miền Trung Dựa vào lược đồ, kể tên các đồng theo thứ tự từ Nam Bắc? Vì sông miền Trung thường gây lũ lụt vào mùa mưa? So sánh đặc điểm gió thổi đến các tỉnh duyên hải miền Trung vào mùa hạ & mùa thu đông? GV nhận xét Bài mới: GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II Lop4.com NĂM HỌC 2008 – 2009 17 (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Với đặc điểm đồng & khí hậu nóng vậy, người dân đây sống & sinh hoạt nào? Hoạt động1: Hoạt động lớp GV thông báo số dân các tỉnh miền Trung & lưu ý HS phần lớn số dân này sống các làng mạc, thị xã & thành phố duyên hải GV trên đồ dân cư để HS thấy mức độ tập trung dân biểu các kí hiệu hình tròn thưa hay dày Quan sát đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét phân bố dân cư duyên hải miền Trung? GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời các câu hỏi SGK GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày người Kinh, người Chăm gần giống áo sơ mi, quần dài để thuận lợi lao động sản xuất Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS đọc ghi chú các ảnh Cho biết tên các hoạt động sản xuất? GV chia nhóm, phát cho nhóm bảng có cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; ngành khác), yêu cầu các nhóm thi đua điền vào tên các hoạt động sản xuất tương ứng với các ảnh mà HS đã quan sát GV khái quát: Các hoạt động sản xuất người dân duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp Vì người dân đây lại có hoạt động này? Chúng ta tiếp tục tìm hiểu (chuyển ý) Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân Tên & điều kiện cần thiết hoạt động sản xuất? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời HS quan sát Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn Song so sánh với đồng Bắc Bộ thì dân cư đây không đông đúc HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô gái người Kinh thì mặc áo dài, cổ cao, quần trắng; còn cô gái người Chăm thì mặc váy) HS đọc ghi chú HS nêu tên hoạt động sản xuất Các nhóm thi đua Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Các nhóm khác bổ sung, hoàn thiện bảng HS đọc lại kết HS trình bày Củng cố GV kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt & khô hạn, người dân miền Trung cố gắng vượt qua khó khăn, luôn khai thác các điều kiện để sản xuất nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân vùng & bán cho nhân dân các vùng khác Dặn dò: Chuẩn bị bài: Người dân duyên hải miền Trung (tiết 2) 18 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC Tuần 29 Thứ ngày tháng năm 2009 BÀI: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết ) I-MỤC TIÊU: Sau bài này học sinh biết: -Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động kinh tế du lịch, công nghiệp -Khai thác các thông tin để giải thích phát triển số nghành kinh tế đồng duyên hải miền Trung -Sử dụng tranh ảnh mô tả cách đơn giản cách làm đường mía -Nét đẹp sinh hoạt người dân nhiều tỉnh miền Trung thể qua việc tổ chức lễ hội II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ hành chính Việt Naam -Tranh ảnh số địa điểm du lịch đồng duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp, lễ hội người dân miền Trung (nếu có ) -Mẫu vật :đường mía số sản phẩm từ đường mía III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Người dân và hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung (tiết 1) Vì dân cư lại tập trung khá đông đúc duyên hải miền Trung? Giải thích vì người dân duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía & làm muối? GV nhận xét Bài mới: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp Yêu cầu HS quan sát hình 9: Người dân miền Trung dùng cảnh đẹp đó để làm gì? Yêu cầu HS đọc đoạn văn đầu mục này Yêu cầu HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi SGK GV treo đồ Việt Nam, gợi ý tên các thị xã ven biển để HS dựa vào đó trả lời GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch & việc tăng thêm các hoạt động góp phần cải thiện đời sống nhân dân vùng này (có thêm việc làm & thu nhập) & vùng khác (đến nghỉ ngơi, thăm quan cảnh đẹp sau thời gian làm việc, học tập tích cực) GDHS: Hàng ngày, trên tivi có chiếu đoạn phim ngắn kêu gọi cứu lấy môi trường biển, chúng ta cần góp phần bảo vệ môi trường, là khu du lịch Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi Yêu cầu HS quan sát hình 10, 11: Vì có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền các thành phố, thị xã ven biển? GV khẳng định các tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn (người dân GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II Lop4.com HS quan sát hình Để phát triển du lịch HS đọc HS trả lời HS quan sát HS quan sát Do có tàu đánh bắt cá, tàu chở khách nên cần xưởng sửa chữa NĂM HỌC 2008 – 2009 19 (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS chài thường lênh đênh trên tàu ngoài biển khoảng thời gian dài, có phải lên đến hàng tháng trời, xa đất liền, trên tàu có hàng chục thuyền viên vì tàu phải thật tốt để đảm bảo an toàn Ngày 30-42004, tàu du lịch trên đường đảo Hòn Khoai (Cà Mau) đã bị chìm khiến 39 người chết tàu không đảm bảo an toàn) GV cho HS quan sát hình 12,13, 14, 15 Yêu cầu HS nói cho biết các công việc sản xuất đường? Hoạt động 3: Hoạt động lớp GV giới thiệu thông tin số lễ hội như: Lễ hội Cá Voi: Gắn với truyền thuyết cá voi đã cứu vua trên biển, năm Khánh Hoà có tổ chức lễ hội Cá Voi Ở nhiều tỉnh khác nhân dân tổ chức cúng Cá Ông các đền thờ Cá Ông ven biển GV yêu cầu HS đọc đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang Quan sát hình 16 & mô tả khu Tháp Bà HS quan sát Chở mía nhà máy, rửa sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước, sản xuất đường trắng, đóng gói phục vụ tiêu dùng & sản xuất GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời Củng cố GV đưa sơ đồ đơn giản hoạt động sản xuất người dân miền Trung + Bãi biển , cảnh đẹp , xây khách sạn ,…… ……… + Đất cát pha, khí hậu nóng , ……………… sản xuất đường + Biển, đầm, phá, sông có cá tôm, tàu đánh bắt thủy sản, xưởng …………………… Dặn dò: Chuẩn bị bài: Thành phố Huế 20 GIÁO ÁN ĐỊA LÝ HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008 – 2009 Lop4.com (21)