giáo án tuần 30 nước 4b2 2019-2020

- Qua nội dung câu chuyện trẻ biết được sự chuyển hoá của nước: Khi những tia nắng chiếu xuống mặt hồ, ao thì hơi nước sẽ bốc lên tạo thành những đám mây đen dần, khi đám mây đen kịt thì[r]

Tuần thứ 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực : Từ ngày 01/06

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

( Thời gian thực hiện:01 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trị chuyện

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trị chuyện với trẻ số nguồn nước; ích lợi, cần thiết nước với đời sống người

- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ - Tranh ảnh số nguồn nước

Thể dục sáng

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng đĩa tập tháng 04

Điểm danh

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh - Sổ điểm danh

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.

NƯỚC

Từ ngày 006/4đến ngày 05/06/2020)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNGD ẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ số nguồn nước; ích lợi, cần thiết nước với đời sống người

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân - Trị chuyện

Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo hiệu lệnh cô

Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang - Hơ hấp: Thở hít vào sâu

- Tay: Đưa tay phía trước gập khuỷu tay - Chân: Nâng hai chân duỗi thẳng

- Bụng: Ngồi cúi người phía trước ngửa sau

- Bật: Bật tiến phía trước - Đi nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Dạ cô nghe đến tên

A TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

Góc phân vai:

- Gia đình, bán hàng

Góc nghệ thuật

+ Tô màu, vẽ xé, dán giọi nước, cầu vồng + Dán hình ảnh ngun nhân gây nhiễm nguồn nước

Góc xây dựng

+ Xây công viên nước: bể bơi, tháp nước

+ Xây ao ni cá

Góc học tập

- Xem sách tranh, trò chuyện mùa hè hoạt động người mùa hè

Góc thiên nhiên

- Đếm nhận biết số lượng phạm vi - Chăm sóc

- Trẻ nhập vai chơi, biết nhiệm vụ chơi góc

- Trẻ biết tơ màu, vẽ xé, dán cảnh mùa hè dán hình ảnh nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép thành khu vui chơi giải trí ,cơng viên nước, ao ni cá

- Trẻ biết dở sách, hoạt động vào mùa hè

- Trẻ biết đếm nhận biết số lượng phạm vi

- Biết cách chăm sóc

- Bộ đồ chơi , bán hàng, gia đình - Giấy, bút màu, tranh ảnh cho trẻ xé dán

- Một đồ chơi lắp ghép, khối gỗ, gạch

- Một số đồ vật, tranh ảnh hoạt động người mùa hè - Các đồ vật có số lượng

Bộ đồ dùngchăm sóc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện

- Cơ tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề học gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi

2 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích - Cơ phân số lượng chơi góc

- Cơ phân vai chơi cho bạn nhóm chơi góc cho trẻ tự chọn

3 Quá trình chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Cho trẻ nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét chung khuyến khích trẻ chơi tốt

4 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô - Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô - Chủ đề Nước

- Lắng nghe

- Kể tên lại góc chơi, nhiệm vụ chơi góc

- Về góc chơi mà trẻ thích - Trao đổi, thoả thuận vai chơi vào góc chơi

- Trả lời câu hỏi cô - Trẻ chơi góc - Đổi góc chơi

- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét

- Nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ HĐCCĐ

- Quan sát bầu trời tượng: nắng, gió, mưa hoạt động người

Chăm sóc cối

- Trị chơi VĐ:

+ Chơi thả thuyền + Trời nắng, trời mưa + Thổi bong bóng xà phịng

- Chơi tự do:

-Chơi đóng cát, đong nước

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ quan sát kể tên, nêu nhận xét tượng thiên nhiên, hoạt động người

- Trẻ chơi trò chơi thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ hiểu tính chất vật: nổi, bay

- Trẻ biết đóng cát thành viên gạch theo khuôn - Biết đong nước khơng đổ nước ngồi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ có ý thức bảo vệ, chăm sóc

- Biết cách chăm sóc cối

- Các câu hỏi đàm thoại, địa điểm quan sát

- Thuyền giấy, bể cá, nước xà phòng, sân chơi - Cát, nước, chai

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

- Sân chơi sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, theo hàng sân

2 Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Cô cho trẻ quan sát thời tiết: nắng, gió, mưa

+ Tên số nguồn nước

+ Một số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước

+ Ích lợi nước với sống

HĐ2 Trò chơi vận động - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có) - Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

HĐ3 Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi quan sát khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên học hay trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét, Tuyên dương

- Đi theo hàng sân - Lắng nghe

- Quan sát, trò chuyện

- Nước máy, nước giếng, nước ao hồ,

- Nước không màu, không mùi, không vị

- Con người cối sống nhờ nước

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia chơi

- Chơi tự

- Nhắc lại tên học hay trò chơi

- Thu dọn đồ dùng

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng

- Bàn ghế Đồ ăn đảm bảo vệ sinh

H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ Vệ sinh lớp học

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ vệ sinh trước ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ, trẻ biết lao động tự phục vụ Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Phòng học - Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định + Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ

Chăm sóc sau trẻ thức dậy

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ

- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H

- Vận, động, quà chiều - Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Chơi trị chơi kidmats - Nghe đọc truyện thơ, kể chuyện, câu đố chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Biểu diễn văn nghệ

- Giúp trẻ thư giãn thoải mái để vào hoạt độn

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi

- Trẻ biết sử dụng, chơi trị chơi kidmats

- Ơn lại hát, thơ có chủ đề

- Phát huy tính tích cực trẻ

- Giáo dục trẻ xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp - Khắc sâu kiến thức

- Trẻ thích biểu diễn, rèn tính bạo dạn

- Bài vận động, quà chiều

- Khởi động

các máy

kidmats - Đồ chơi - Bài thơ, truyện, câu đố chủ đề - Đồ chơi - Bài hát, thơ

- Các hát chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Vận động, - Phát quà chiều

- Cô cho trẻ nhắc lại học buổi sáng

- Cho trẻ chơi với trò chơi kidmats

- Cho trẻ chơi tự góc Cơ bao qt trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất đồ chơi chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

-Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Nhắc lại học buổi sáng

- Trẻ chơi trò chơi kidmats - Chơi tự góc

- Đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ đề

cô đặt

- Cho trẻ nhận xét bạn tổ, đánh giá chung

- Cô tuyên dương trẻ ngoan nhắc nhở trẻ chưa ngoan

ngoan - Nhận xét

- Cắm cờ, nhận bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bật qua vật cản cao 10-15cm

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập: Bật qua vật cản cao 10-15cm - Trẻ biết phối hợp tay, chân mắt vận động

- Phát triển phối hợp vận động giác quan vận động

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết dùng sức đôi bàn chân nhún bật sâu - Rèn luyện nhanh nhẹn cho trẻ qua hoạt động, trò chơi

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt động hướng dẫn cô

- Biết nghe làm theo hiệu lệnh giáo - u q gia đình, nghe lời ông bà, bố mẹ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ

- Mỗi trẻ gậy tập thể dục - vật cản cao 10-15cm

- Sân tập phẳng cho trẻ 2 Địa điểm:

- Sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘN CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.Nếu trẻ bị ốm, mệt cô cho trẻ ngồi quan sát bạn tập

- Để khoẻ mạnh để học cô bé tập thể dục nhé!

2.Giới thiệu bài:

3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ tập khởi động theo nhạc bài: Cho làm mưa vớikết hợp kiểu

- Nhận xét trẻ khởi động

Hoạt động 2.Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa trước gập trước ngực - Chân: Đứng khuỵ chân trước chân sau - Bụng: Đứng quay người bên

- Bật: Tách khép chân - Nhận xét trẻ tập

Vận động bản:

- Cô giới thiệu vận động: Bật qua vật cản cao 10-15cm

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát: + Lần 1: Làm trọn vẹn động tác + Lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích:

Chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn hai tay chống hông,

- Trật tự nghe lời cô - Vâng !

- Khởi động - Lắng nghe

- Tập động tác cô

- Lắng nghe - Quan sát

- Lắng nghe - Quan sát - Nhận xét bạn tập

- Trẻ tập hướng dẫn

mắt nhìn thẳng phía trước

Thực hiện: Nhún chân, dồn lực vào hai chân, nhún bật mạnhBật qua vật cản cao 10-15cm

- Cô mời bạn ném cho lớp quan sát nhận xét

- Cô cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: cho trẻ hai hàng thực + Lần 2: Cơ bao qt sửa sai cho trẻ, trẻ cịn chưa thực hướng dẫn trẻ tập xác

+ Lần 3: cho trẻ nhắc lại tên vận động tập lại thật xác

- Nhận xét trẻ tập

Trò chơi vận động: Mưa to, mưa nhỏ - Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi:

- Cho trẻ chơi khoảng 3-5 phút, cô bao quát trẻ - Nhận xét

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm dạy vận động gì? Trị chơi gì?

5 Kết thúc:- Cô nhận xét trẻ tập, Giáo dục trẻ

- Mưa to, mưa nhỏ - Chơi cô

- Lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng hồi tĩnh - Lắng nghe

- Lắng nghe

Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Hồ nước mây

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện “Hồ nước Mây”, hiểu nội dung truyện, tên nhân vật truyện: chị Mây Hồ nước

- Qua nội dung câu chuyện trẻ biết chuyển hoá nước: Khi tia nắng chiếu xuống mặt hồ, ao nước bốc lên tạo thành đám mây đen dần, đám mây đen kịt lúc trời mưa, hạt mưa rơi xuống đất lại chảy sông, hồ, ao làm cho nước sông, hồ, ao đầy lên

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ tập trung suy nghĩ trả lời đầy đủ câu hỏi cô

3 Thái độ:

- Trẻ ý lắng nghe turyện

- Qua nội dung câu chuyện trẻ biết phải sống yêu thương, giúp đỡ lẫn khơng sống

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Thuộc truyện - Xác định giọng kể

+ Người kể : giọng nhẹ nhàng, vừa phải + Chị Mây : nhẹ nhàng , dịu dàng

+ Hồ nước : cao, thanh, có lúc chậm lại - Que chỉ, rối dẹt, Sa bàn, Sân khấu

2 Địa điểm tổ chức: trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, gây hứng thú trị chuyện với trẻ

- Cơ cho trẻ hát : “Cho làm mưa với” sáng tác : Hoàng Hà

- Các vừa hát ? - Trong hát có nhắc đến ? - Chị gió làm ?

2 Giới thiệu bài

- Mưa rơi xuống tưới tốt cho cây, làm mát đồng ruộng, mưa rơi xuống sân, mưa rơi xuống đường, nước chảy xuống ao hồ …

- Các có muốn biết mối quan hệ hồ nước mưa khơng?

- Vậy ý lắng nghe xem câu chuyện có tên “Hồ nước Mây” biết nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm lần 1, kết hợp cử nét mặt

- Cô kể lần kết hợp với tranh minh họa nội dung truyện

- Hát : “Cho tơi làm mưa với” sáng tác : Hồng Hà

Bài : Cho làm mưa với - Bài hát có nhắc tới chị gió mưa - Chị gió làm mưa, tưới nước cho cối

- Trẻ lắng nghe

HĐ2 Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trong truyện có nhân vật nào? - Mặt hồ ngày cuối xuân đẹp nào?

- Khi chị mây sà xuống mặt hồ Hồ nước nói với chị mây?

- Chị Mây nói với Hồ nước ? - Hồ nước trả lời chị mây nào? - Sau nghe hồ nước trả lời chị Mây làm gì? - Vào ngày hè hồ nước nào?

(Giải thích từ khó: tít cao)

+ Hồ nước bầy tôm cá cầu cứu chị Mây nào? - Chị Mây làm nghe tiếng cầu cứu đó?

- Sau chị Mây tưới nước, Hồ nước nào? - Khi Hồ nước im lặng mùa thu mùa đơng chuyện đến với chị Mây?

- Và chị Mây phải sà xuống nói với hồ nước?

- Ai người giúp Hồ nước bốc để chị Mây lớn dần? - Từ Hồ nước Mây hiểu điều gì?

Qua câu chuyện “Hồ nước Mây” biết điều gì? - Khi bầu trời gió kết hợp đám mây đen tượng gì?

- Khi hạt mưa rơi xuống nước chảy đâu? - Để có đám mây đen làm mưa phải cần có giúp đỡ?

- Cơ kể lại lần kết hợp sử dụng sa bàn

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Giáo dục: Trong sống có việc phải cần có giúp đỡ lẫn thành cơng được, để sống ln vui vẻ hạnh phúc quan tâm chia sẻ lẫn tin việc tốt

- Lắng nghe

- Câu chuyện Hồ nước Mây

- Trong truyện có: chị Mây, Hồ nước, bầy cá tơm

- Mặt hồ ngày cuối xuân lung linh rạng rỡ ánh mặt trời

- Hồ nước cuộn sóng nói với chị Mây: ”Khi có ánh nắng tơi lóng lánh đẹp hẳn lên, mà chị lại che nắng tôi”

- Chị Mây tung tà áo đen kịt nói : “Cơ bé ! Nếu khơng có tơi có cơ?” - Hồ nước lớn tiếng nói: “Tơi cần chị” - Lúc chị Mây bỏ mặc Hồ nước bay tận lên trời xanh

- Hồ nước cảm thấy bị nung nóng ngày bé lại

- Hồ nước cầu cứu : “Chị mây ! khơng có chị tưới nước xuống tơi chết mất.” Cịn bày cá tơm hồ than vãn :”Chúng tơi chết thiếu nước”

- Nghe tiếng cầu cứu Chị Mây bay tưới nước xuống cho hồ nước

- Hồ nước lớn dần lên

- Tà áo chị Mây dải lụa - Chị Mây nói với Hồ nước :”Khơng có bé, tơi teo tóp dần khơng sống đâu

- Ông mặt trời tốt bụng giúp cho Hồ nước bốc chị Mây lớn dần lên - Mây Hồ nước hiểu là:” Ở đời khơng sống mơt mình.”

- Khi bầu trời gió có nhiều mây đen lúc có nghĩa trời có mưa - Chảy ao hồ, sông suối, côi tươi mát

- Khi nước mưa chảy sông suối , ao hồ ông mặt trời giúp cho bốc ngưng tụ thành mây đen

- Lắng nghe, quan sát - Truyện Hồ nước mây

- Lắng nghe

5 Kết thúc: Trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”

Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đo dung tích đơn vị đo

Hoạt động bổ trợ: Chơi trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ, Ai nhanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đong nước đơn vị biết đếm số đơn vị đong nước Trẻ biết gắn số tương ứng với đơn vị đong nước

- Đếm được, nhận biết kết đong nước

2 Kỹ năng

- Kỹ diễn đạt kết đong nước số lượng cụ thể

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết cẩn thận kiên trì học - Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Nước sạch, xô chứa nước,

- chai đựng nước, ca đong nước - Chữ số

2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức lớp

- Cho trẻ chơi trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ

- Hỏi trẻ xem ơng thợ có mệt không? Mời ông thợ vào uống nước

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô chơi trò chơi "Đong nước."

3 Hướng dẫn thực hiện: HĐ1 Tổ chức đong đếm

- Hỏi trẻ có chai nước Mỗi chai nước rót cốc ? -Cho trẻ so sánh ca nước

- Cô đong nước vào chai cho trẻ xem - Cô vừa đong nước vừa cho trẻ đếm đổ vào chai nhỏ

Trẻ chơi trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ - Lắng nghe

- Làm theo yêu cầu cô

- Lắng nghe

- Quan sát đếm - So sánh ca nước - Quan sát

- Quan sát, đế

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Vậy cô dùng ca nước để đong nước vào chai Số ca nước chai với ? - Cô hướng dẫn cháu cách đong, rót nước vừa đầy ca, cẩn thận khơng làm đổ nước

- Cho trẻ thực :

- Cô cho trẻ dùng ca để đong nước vào chai đếm số ca nước

- Đong xong gắn số

- Hỏi trẻ đong ca đầy chai?

- Trẻ đong ? - Hỏi trẻ khác

- Cô xung quanh quan sát sửa sai cho trẻ

- Tại ca nước đong vào chai số ca nước khơng giống nhau?

HĐ2 Luyện tập

- Cơ chia nhóm làm 3, nhóm có nhiệm vụ đong nước vào bình Đội đong nhanh đầy khơng làm đổ nước ngồi đội thắng

- Đánh giá kết chơi

4 Củng cố, giáo dục

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên học

- Trẻ gắn số

- Nêu cách đong nước - Chia nhóm thực

- Cùng dùng ca giống chai khác nên số lượng ca nước khơng giống

- nhóm chơi thi đua đong nước - Trẻ chơi

- Nhắc lại tên học

- Lắng nghe

- Giáo dục trẻ: Nướcc cần thiết đời sống người loài vật, cối phải biết bảo vệ giữ gìn nguồn nước khơng để bị ô nhiễm đặc biệt phải tiết kiệm, không xả nước lẵng phí để người có nước dùng

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học - Tuyên dương

Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Trò chuyện vai trò nước đời sống con người

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi nói nhanh”

I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước

- Biết số lợi ích, tác dụng nước đời sống người

2 Kĩ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Quan sát, diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước - Biết dùng nước tiết kiệm, khơng lãng phí nước

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ:

- Nước nóng, nước lạnh, nước đá, mê ca - Bài hát “cho làm mưa với”

- Cốc loại

Địa điểm: Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát “Cho làm mưa với”

2 Giới thiệu bài

- Nước cần thiết cho người, cối loài vật Nước có nhiều điều thú vị, khám phá nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Trò chuyện nguồn nước.

- Cho trẻ xem video nguồn nước - Cô giới thiệu nguồn nước, đặc điểm ích lợi nguồn nước

- Cô cho trẻ kể lại tên nguồn nước mà trẻ biết

+ Nước có ích lợi đời sống người?

- Nước có tác dụng với cối, vật? - Trò chơi với chọn hình ảnh có lợi có hại cho người

- Cơ gửi câu hỏi hình ảnh nước có lợi cho trẻ chọn

- Nhận xét

- Cho trẻ thực câu trả lời

- Trẻ hát cô - Lắng nghe

- Trẻ xem video nguồn nước

- Trẻ lắng cô giới thiệu nguồn nước

- Trẻ kể tên nguồn nước (nước có sơng, suối, ao, hồ, giếng, nước mưa)

- Nước dùng để ăn, uống, tắm giặt để sinh hoạt hàng ngày

cho trẻ chọn tác hại nguồn nước - Cho trẻ thực chọn câu trả lời Hoạt động 2: Trò chuyện đặc điểm, tính chất nước.

+ Vừa tìm hiểu nguồn nước có tự nhiên Bây cô cho tiếp xúc chơi với nước xem nước có điều kì diệu

- Trước tiên, có phích nước Cơ đổ nước cốc

+ Các quan sát xem nước ? - Tại biết nước nóng ?

- Nước nóng cho tay vào khơng? sao?

- Cơ có mê ca, mê ca có khơng ?

- Cơ úp lên mặt cốc tượng xảy ra? - Kết luận: nước nhiệt độ cao bay lên chuyển thành thể

- Còn nhiệt độ thấp sao? theo nước chuyển sang thể ?

- Cô cho trẻ xem viên đá Mời bạn lên sờ tay vào viên đá nói cho bạn biết cảm giác mình?

- Ở nhiệt độ thấp nước chuyển thành thể rắn lạnh dùng để giải khát mùa hè nóng

- Ở nhiệt độ bình thường nước thể lỏng

- Kết luận: nước tồn thể: rắn, lỏng,và

* Hoạt động 3: : Bé làm thí nghiệm:

- Cô đưa túi muối túi đường cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ lên thực hiện, chia cốc nước thành cốc nhau, đổ túi muối vào cốc nước, sau lấy thìa quấy lên

+ Các thấy tượng gì?

+ Có cịn nhìn rõ muối cô đổ vào không? + Con nếm thử xem nước có vị gì?

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Nước nóng

- Con thấy cốc nước bốc

Khơng, nước nóng làm bỏng tay

- Trẻ quan sát -Ướt

- Trẻ đoán

- Sờ tay vào thành cốc - Lạnh

- Uống vào mùa hè - Lắng nghe

- Trẻ thực

+ Muối cô đổ vào đâu rồi?

- Lấy túi đường đổ vào cốc nước lại dùng thìa quấy lên

+ Các thấy tượng xảy ra? + Con nếm thử xem nước có vị gì?

+ Qua thí nghiệm rút kết luận gì? + Ngồi muối đường cịn biết nước hồ tan nữa?

- Kết luận: nước hoà tan số thứ như: muối đường

+ Theo nước có cần thiết đời sống người không?

+ Nước nước nào?

+ Vậy người phải làm để có nguồn nước sạch?

- Để tiết kiệm nước phải làm gì? - Trị chơi: Thi xem nhanh

- Gửi tập tin hình ảnh nguồn nước

4 Củng cố

- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên học - Củng cố -giáo dục

5 Kết thúc tiết học

- Cô nhận xét học

- Tan thành nước - Tan nước - Có vị

- Đường, muối tan nước

-Muối có vị mặn, đường có vị

- Có

( Khơng vứt rác xuống ao,hồ, sơng, biển…)

- Trẻ kể

Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ tơ màu cầu vồng

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Mưa rào”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu cầu vồng theo thứ tự màu có mẫu

2 Kỹ năng:

- Luyện kĩ tô màu

- Phát triển trẻ tính thẩm mĩ, khả quan sát

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị cho cô trẻ

- Tranh vẽ mẫu bảy sắc cầu vồng

- Bút màu, giấy vẽ đủ cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: Cầu vồng - Trò chuyện nội dung thơ

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề học

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy tô màu cầu vồng nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát tranh mẫu:

- Trời tối …trời sáng!

- Các thấy có đây?

- Bức tranh vẽ gì? Cầu vồng thường có lúc nào?

- Cầu vồng có tất màu? - Đó màu gì?

HĐ2 Cơ làm mẫu:

- Cơ làm mẫu vừa làm vừa giải thích cho trẻ cách vẽ

- Tô màu màu cho trẻ nói màu

- Cô tô màu xong rồi! thấy cầu vồng

- Trẻ đọc thơ “ Cầu vồng” - Trò chuyện cô

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi - Quan sát

- Tranh vẽ cầu vồng, lúc trời mưa tạnh - Có màu

- Đỏ, vàng, cam, lục, lam, tràm tím - Quan sát

- Quan sát - Quan sát

- Trẻ chỗ ngồi - Trẻ tô màu

có đẹp khơng?

- Các có thích tơ màu cầu vồng khơng? Vậy thực nhé!

HĐ3 Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ chỗ ngồi

- Trẻ tô màu, cô quan sát, gợi ý trẻ tô màu theo thứ tự giống mẫu

HĐ4 Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trừng bày - Cho trẻ nhận xét

- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm biết tạo sản phẩm đẹp

5 Kết thúc

- Hôm cô thấy lớp giỏi, thướng cho lớp chuyến chơi nhé! - Cơ trẻ trị chơi “ Mưa rào”

- Nhắc lại tên học - Lắng nghe

- Lắng nghe