- Nhận xét, đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn Đại số.. - Đánh giá kỹ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán.[r]
(1)Ngày soạn: 26.6.2020
Ngày giảng: 29.6.2020 Tiết 64
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II (Phần đại số)
I MỤC TIÊU. 1 Kiến thức:
- Nhận xét đánh giá kết toàn diện học sinh qua làm tổng hợp phân môn: Đại số
- GV đánh giá kết học tập học sinh thông qua kết kiểm tra học kỳ 2 Kĩ năng:
- Đánh giá kĩ giải tốn, trình bày diễn đạt toán
- Học sinh củng cố kiến thức, rèn cách làm kiểm tra tổng hợp 3 Tư duy: Rèn cho hs khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng mình.
4 Thái độ: Giáo dục cho học sinh biết tự nhận khuyết điểm sửa chữa sai sót trong
* Tích hợp giáo dục đạo đức: giáo dục tính trung thực. 5 Năng lực cần đạt:
- NL tư toán học, NL tự học, NL giải vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ, NL tính tốn, NL tư sáng tạo NL sử cụng cơng cụ tính tốn
II CHUẨN BỊ : 1 GV:
- Tập hợp kết kiểm tra học kỳ học sinh - Tính tỉ lệ giỏi, khá, trung bình,yếu,
- Lên danh sách học sinh tuyên dương, nhắc nhở
- Đánh giá chất lượng học tập học sinh, nhận xét lỗi phổ biến, lỗi điển hình học sinh
HS: Tự rút kinh nghiệm làm III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp: Vấn đáp, nhận xét, đánh giá.
- Kỹ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Ổn định tổ chức ( ph)
2 Kiểm tra cũ: không 3.Bài mới:
Hoạt động: Chữa kiểm tra học kì 2 Mục tiêu:
- Nhận xét, đánh giá kết toàn diện học sinh qua làm tổng hợp phân môn Đại số
- Đánh giá kỹ giải tốn, trình bày diễn đạt tốn. Thời gian: 36 ph
(2)Hoạt động GV HS Nội dung Cho HS nghiên cứu lại đề
- Hs đứng chỗ trả lời phần trắc nghiệm
- GV nhận xét, đánh giá phần làm trắc nghiệm Hs kiểm tra:
Đa số Hs thực tốt phần trắc nghiệm
- Gọi HS trình bày lại bảng câu 1phần tự luận
- GV sửa chữa, hoàn chỉnh lời giải - GV nêu số lỗi chấm gặp phải để em rút kinh nghiệm Một số hs cịn sai sót như:
+ Chưa đối chiếu ĐK + Chưa kết luận nghiệm
- Cho HS làm bảng câu - GV sửa chữa sai sót nêu biểu điểm để em đối chiếu với
- GV nhận xét kiểm tra Hs: + Một số hs thực tốt nhiều hs chưa thực
Một số hs cịn sai sót như: + Chưa đặt ĐK
+ Biểu diễn chưa xác, nhầm lẫn lớp
+ Kq tính tốn khơng xác
I Phần trắc nghiệm Câu B
Câu D Câu 3.C Câu A Câu C
II Phần tự luận
Câu 1b :Ta có |x−1| = x – x – ≥ x ≥ 1
|x−1| = – x x – < x < 1 Với x ≥ ta có phương trình
x – = 3x +
– 2x = x = – (KTMĐK x ≥ ) Với x < ta có phương trình
1 – x = 3x +
– 4x = x = (TMĐK x < ) Vậy phương trình có tập nghiệm S = {0}
Câu 1c
2
3
x x
5(2-x) 3(3-2x) 10-5x 9-6x
x -1 Vậy nghiệm bất phương trình x -1
Câu
Gọi số giấy thu lớp 8B x (kg), điều kiện: 10 < x < 298
Thì Số giấy thu lớp 8A 45
4 5x
(kg)
Số giấy thu lớp 8C x – 10 (kg) Vì ba lớp thu 298 kg nên ta có phương trình:
45
4
5x + x + x – 10 = 298
Giải PT: 45
4
5 x + x + x – 10 = 298
(3)+ Trả lời không hợp lý với phần chọn ẩn
- GV cho HS làm bảng câu - GV cho HS lớp nhận xét - GV nêu biểu điểm để HS đối chiếu với làm
- Hs chữa vào * Kết luận:
- Một số hs làm tốt, trình bày rõ ràng, khoa học: Minh,
Linh,Hà,Trâm
Một số hs kết kiểm tra thấp, chưa cố gắng học ơn tập: Tài ,Thái, Hồng
14x = 1540 x = 110 x = 110 (thoả mãn ĐK)
Vậy, số giấy thu lớp 8B 110 kg Số giấy thu lớp 8A 45
4 5.110
= 88 (kg)
Số giấy thu lớp 8C 110 – 10 = 100 (kg)
Câu 4
Xét hiệu vế
2 2
2 2 2
2 2
2 2
3( ) ( )
3 3 2
2 2 2
( ) ( ) ( )
a b c a b c
a b c a b c ab ac bc
a b c ab ac bc
a b b c c a
Vậy
2 2
3(a b c ) ( a b c ) Đẳng thức xảy a=b=c 4 Củng cố: ph
Rút kinh nghiệm sai xót mà HS hay mắc phải 5 Hướng dẫn nhà ph
- H/s làm lại kiểm tra học kỳ vào tập V RÚT KINH NGHIỆM:
