giáo án tuần 5: Bé cần gì để lớn và khoẻ mạnh ( thuỷ pớp 5 tuổi A2 năm 2019-2020

- Luật chơi tổ nào thua phải hát một bài... Biết Giữ gìn vệ sinh cá nhân.[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh 3: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/10 TỞ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trị chụn

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề nhánh: Bé cần gì để lớn lên khỏe mạnh

- Trẻ biết chơi số trò chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được đợng tác phát triển nhóm hơ hấp theo hướng dẫn của cô

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 10, sân tập sạch

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của mình bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

BẢN THÂN

Từ ngày 23/09 đến ngày 11/10/ 2019) Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 11/10/ 2019) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ học:

+ Quá trình lớn lên của bản thân + Tên nhóm thực phẩm

-Trị chụn

- Tham gia hoạt động cô

- Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu

- Trọng động

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vịng trịn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, trước, dang tay sang bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi bàn chân phải ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau - Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Góc phân vai:

Đóng vai gia đình, siêu thị đồ chơi, phòng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm

Góc xây dựng:

xây trường học, cơng viên xanh

Góc tạo hình: Tô vẽ chân dung của bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê

Góc học tập: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về bé

Góc thiên nhiên:

Làm biểu đồ chiều cao, so sánh chiều cao của bạn, nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết dở sách trang một

Biết kể chuyện diễn cảm

- Biết làm theo yêu cầu của trò chơi

- Nhận biết được số lượng phạm vi

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

- Truyện tranh tranh ảnh về chủ đề

- Giấy A0, bút chì

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Hát “Mời bạn ăn” Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước chơi:

- Cô hỏi trẻ tên góc chơi lớp

+ Có những góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, có thể chơi trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực

- Trong giờ chơi ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, đợng viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm) - Cơ nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trị chụn - Quan sát

- Nêu tên góc chơi - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi - Trẻ nhận góc chơi - Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện - Chú ý lắng nghe - Hoạt đợng ở góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác Mặc quần áo phù hợp thời tiết

- Nghe kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi

Trò chơi vận động

- Chơi mợt số trị chơi: Chó Sói xấu tính, tạo dáng, trốn tìm

- Chơi trò chơi dân gian

Chơi tự do

- Chăm sóc cối trường

- Vẽ bạn trai, bạn gái

- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ biết quan sát thời tiết, nhận xét đặc điểm thời tiết – Trẻ biết lắng tai nghe âm nhận xét âm gì giúp phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện

- Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi mợt số trị chơi dân gian thiết bị trời

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh - Trẻ biết vẽ bạn trai, bạn gái - Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Địa điểm quan sát mát mẻ, sạch

- Câu chuyện kể cho trẻ nghe

- Rổ đựng

- Địa điểm chơi sạch sẽ, mũ Sói

- Bợ đồ chăm sóc

- Phấn - Cát, nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xét thời tiết - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đợng viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi

quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh - Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5 Kết thúc - Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tư rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của

- Quan sát, nhận xét - Trị chuyện

- Hoạt động theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi

- Chơi trò chơi vận động - Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (khơng làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay - Giúp trẻ có thể ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phịng - Khăn lau tay khơ

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô - Cơ giới thiệu

món ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn: Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.: - Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô

- Cô cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.: - Quan sát, phát hiện và xử lý tình có thể xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt đợ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

C hơ i, h oạ t độ n g th eo y t h íc

h - Hoạt đợng theo ý

thích

- Nghe đọc thơ kể chụn, ơn lại cũ đã học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp - Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung đã học

- Khăn lau

- Sân khấu - Vở LQV toán, Tạo

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại thơ, truyện, hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Mở máy tính cho trẻ

- hướng dẫn trẻ chơi số trò chơi (Nếu trò chơi trẻ đã chơi thành thạo để trẻ tự chơi)

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ơn lại thơ, trụn, hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét mình bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: “Chùn bóng”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Biết cách chơi trị chơi, chùn bóng qua đầu, chân không rơi

2/ Kỹ năng:

- Kỹ đường hẹp - Trẻ có khả định hướng

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật tập lụn

- Trẻ thích vận đợng, ý tích cực tham gia vào hoạt đợng

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Băng nhạc thể dục;

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Dùng hiệu lệnh tập trung trẻ

2 Giới thiệu bài

- Muốn thể khỏe mạnh chúng mình ăn đầy đủ chất dinh dưỡng chúng mình phải làm gì nữa?

- Chúng mình tập thể dục cho thể khỏe mạnh nhé

- Khám sức khỏe chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ

3/ Hướng dẫn thực hiện: * Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu

- Cô khởi động trẻ, nhắc nhở trẻ khởi động đều

* Hoạt động : Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác của tập PTC

* Hoạt động 3: VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên vận đợng - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần + phân tích:

- Cơ mời trẻ lên tập thử Nếu trẻ chưa làm được làm mẫu phân tích lại trẻ thực hiện tốt tập cô cho lần lượt trẻ lên thực hiện tập;

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện

- Tập trung

- Tập thể dục ạ

- Chuẩn bị trang phục gọn gàng

- Đi thường, bằng gót chân, mũi bàn chân, nhanh , chậm, chạy chuyển đội hình

3 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô động tác + ĐT tay: Tay gập trước ngực quay cẳng tay đưa ngang

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ ĐT chân: Ngồi, khuỵu gối (tay đưa cao trước)

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Quan sát tập mẫu - Quan sát, lắng nghe

- Trò chơi: “ Chuyền bóng”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi,

- Cách chơi: Chia lớp thành tổ bạn đứng đầu cầm bóng có hiệu lệnh của thì đưa bóng lên đầu chùn cho bạn đứng sau chuyền cuối hàng lại cúi xuống đứng chân rộng chuyền qua khe chân Tổ chuyền nhanh thì chiến thắng

- Luật chơi tổ thua phải hát một - Cho trẻ chơi

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4 Củng cố, giáo dục.

- Con vừa thực hiện vận động gì? - GD trẻ chăm luyện tập

5/ Kết thúc : Nhận xét- tyên dương

- Lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Thực hiện vận động thay đổi hướng theo hiệu lệnh ném xa - Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG

Đồng dao: “ Tay đẹp ”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên đồng dao

- Trẻ học thuộc dồng dao diễn cảm

- Trẻ hiểu nội dung đồng dao Biết thể hiện giọng điệu của

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc diễn cảm

3 Giáo dục:

- Biết yêu đồng dao, ca dao Biết Giữ gìn vệ sinh cá nhân

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Mô hình

2 Điạ điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”

- Các cần ăn những thức ăn gì để có thể

khoẻ mạnh ?

- Các yêu quý Trên thể có nhiều bộ phận Các phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để nuôi thể khỏe mạnh giúp bộ phận thể hoạt bát nhanh nhẹn

- Các có biết tay làm những công việc gì không?

2 Giới thiệu bài.

- Tay một bộ phận quan trọng phải biết giữ gìn vệ sinh để có đơi tay đẹp nhé Hơm học đồng dao tay đẹp nhé

3 Hướng dẫn thực hiện. * Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

Lần 1: Cô đọc diễn cảm bằng mô hình cô chuẩn bị sẵn

Lần 2: Cô đọc diễn cảm bằng tranh

Giảng nội dung Nội dung đồng dao “ Tay đẹp” Nói lên đơi bàn tay làm được nhiều việc Việc gì cũng phải làm từ nhỏ đến lớn

trích dẫn làm rõ ý

Lần 3: đọc bằng tranh có từ.cơ theo chữ để trẻ nghe quan sát

- Giáo dục tư tưởng cho trẻ

Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Quảng bá hình ảnh bộ phận thể - Bài thơ nói về bợ phận thể ? - Bài thơ nói lên nợi dung gì?

- Bài đồng dao đã đếm tay nào?

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ kể những thức ăn mà trẻ thích

Trẻ lắng nghe

- Tay để xúc cơm, cầm thìa, cầm bút, múa

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe cô đọc quan sát cô mô hình

Trẻ lắng cô đọc thơ giảng nội dung thơ

- Trẻ lắng nghe đọc thơ trích dẫn

- Trẻ lắng nghe quan sát cô lướt chữ

- Lắng nghe

- Tay làm được nhiều việc không? Là những việc gì?

- Các giữ gìn đôi tay của mình nào?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc cả cô 4-5 lần Cho tổ nhóm đọc theo hình thức tổ,mỗi nhóm đọc mợt câu nối tiếp

- Cho cá nhân đọc biểu diễn

- Cô thay đổi hình thức đọc thơ để gây hứng thú cho trẻ

- Trong trẻ đọc cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời

4 Củng cố giáo dục.

Cô vừa đọc thơ gì? - Tay đẹp nào?

- Làm để đôi tay đẹp? Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đôi tay

5 Kết thúc.

- Nhận xét-tuyên dương

- Rửa sạch sẽ, không nghịch bẩn

- Cả lớp đọc – lần Tổ, nhóm đọc, đọc theo hình thức tổ,mỗi nhóm đọc mợt câu nối tiếp

Đọc chơi trò chơi vuốt ve - Bài: Tay đẹp ạ

- Tay đẹp tay sạch - Không ngịch bẩn - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỢNG: Tách, gợp nhóm đối tượng phạm vi bằng cách khác - ƯDPHTM

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi 1: Ai giỏi Nối Tranh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được nhóm đối tượng có số lượng phạm vi biết gợp nhóm lại thành mợt nhóm mới có số lượng Biết tìm gắn thẻ số tương ứng nhóm đồ vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ đếm, kỹ so sánh kỹ gợp nhóm đối tượng

-Rèn khả ý, so sánh, phân tích, khái qt hóa rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt đợng qua giáo dục trẻ biết giữ gìn bộ phận thể sạch

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Kết nối PHTM

- Hình ảnh nhóm đồ vật có số lượng từ đến

- áo, cốc xanh, cốc đỏ, tủ, xe Các thẻ số từ đến - Mỗi trẻ mợt rổ có nhóm giày, nơ, bát 6, thẻ từ đến

- Rổ kẹo đồ chơi Một búp bê, một gấu

2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học thơng minh

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận đợng bài: “Gia đình gấu” - Trị chụn về nội hát

- Giáo dục: Yêu thương người gia đình

2 Giới thiệu

- Cô thấy lớp mình vận động hát “Gia đình gấu”rất giỏi, hôm cô dạy lớp mình gợp nhóm đối tượng có số lượng phạm vi bằng cách khác

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có bao

nhiêu áo, tủ, xe ( Quảng bá màn

hình)

- Cho trẻ đếm xem áo, tủ, xe có số lượng bao nhiêu?

( Cho trẻ đếm nhóm cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 5)

3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm có số lượng phạm vi 5

- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi

- Cho trẻ xếp hàng thứ có đôi giày - Cho trẻ đếm đặt thẻ số

- Cho trẻ xếp hàng thứ có đôi

- Trẻ hát vận động - Chú ý nghe

- Biết lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện đặt thẻ số

- Cô muốn những đôi giày xếp thành hàng bạn có ý tưởng muốn gợp nhóm vào nhóm nào?

- Cho trẻ thực hiện theo ý tưởng của trẻ

- Cô cho trẻ nhận xét gợp nhóm với nhóm với tạo thành mợt nhóm mới nhóm mới có số lượng mấy?

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Vậy để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng ta có cách thứ gợp nhóm nhóm mấy?

Cơ nhắc lại: có cách thứ gợp hai nhóm ( viết kết quả lên bảng.)

- Trong rổ của cịn có những nơ xinh

- Các xếp hàng thứ nơ Cho trẻ đếm đặt thẻ số

- Các xếp hàng thứ có nơ đặt thẻ số tương ứng

- Cơ muốn gợp nhóm thành mợt nhóm vây muốn gợp nhóm vào nhóm nào? - Cho trẻ nói ý tưởng làm theo ý của trẻ - Cho trẻ nhận xét gợp nhóm thành mợt nhóm mới nhóm có số lượng mấy? cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng - Vậy để gộp hai nhóm thành mợt nhóm có số lượng cách thứ gợp nhóm với nhóm mấy?

- Cơ nhắc lại: để gợp hai nhóm thành mợt nhóm có số lượng ta có cách thứ gợp hai nhóm

c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập, củng cố. * Trò chơi 1: Ai giỏi hơn

- Gọi trẻ đứng bên tay trái, trẻ đứng bên tay phải của cô hát

- Sau hát xong cho trẻ gợp hai nhóm lại đếm xem có tất cả bạn lên hát?

- Cô gọi trẻ nam trẻ nữ lên hát sau

- Trẻ thực hiện

- Là

- Trẻ đếm đặt thẻ số - Nhóm lên nhóm - Trẻ nghe

- Trẻ xếp nơ trẻ đếm đặt thẻ số

- Trẻ đặt nơ

- Nhóm lên nhóm

- Là trẻ đặt thẻ số - Trẻ quan sát

- Trẻ xếp

- Trẻ lên hát

hát xong cho trẻ đếm nhóm bạn nam hát nhóm bạn nữ hát gợp hai nhóm lại thì được tất cả có bạn hát cho trẻ tặng bạn tiếng vỗ tay

* Trò chơi 2: Nối Tranh (Quảng bá hình ảnh) - Cách chơi: chia trẻ làm tổ thành viên ở tổ bằng nhau, hình có nhóm đồ vật có số lượng khác nhiệm vụ của hãy nối những nhóm với cho sau nối hai nhóm có số lượng

- Quảng bá hình ảnh - Gửi tập tin

- Giám sát học viên

- Lấy mẫu học viên- Nhận xét

4 Củng cố - Giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại: cô vừa dạy gợp hai nhóm thành mợt nhóm mới có số lượng mấy?

- Vậy để gợp hai nhóm thành mợt nhóm có số lượng ta có cách? Là những cách nào?

- Cô nhắc lại: có cách là:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt đợng việc giữ gìn vệ sinh thân thể

5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi - Nhận tập tin

- Sử lý tập tin, thao tác máy tính bảng

- Quan sát - Chú ý nghe - Trong phạm vi

- Có cách: 1-4; 2-3 - Lắng nghe

- Cùng nhận xét

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG:

Bốn nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi: “Chọn nhanh, chọn đúng”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên nhóm thực phẩm

- Biết được giá trị dinh dưỡng của nhóm thực phẩm đối với thể người

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp để diễn tả tác dụng của nhóm dinh dưỡng

- Biết chăm sóc bản thân, ăn hết xuất cơm, khơng kiêng khem thức ăn

- Biết ăn nhiều thức ăn có dinh dưỡng để thể lớn nhanh khoẻ mạnh

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho và trẻ:

- Máy tính, hình ảnh bạn bình thường bạn suy dinh dưỡng - Hình ảnh nhóm thực phẩm

- Trị chơi “Chọn nhanh, chọn đúng” - Nhạc hát “Mời bạn ăn”

2.Điạ điểm: - Trong lớp học

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô tổ chức cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Chúng mình vừa hát gì?

- Trong bữa ăn chúng mình phải ăn những thực phẩm gì?

- Các thực phẩm cung cấp cho thể chất gì?

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ thể lớn lên khỏe mạnh nhờ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng của nhóm thực phẩm nhóm là: Chất đạm, chất béo, bợt đường vitamin Để biết được nhóm thực phẩm gì có lợi với sức khỏe người hôm cô tìm hiểu nhé

3 Tiến hành hoạt động

Hoạt động 1: Nhận biết nhóm thực phẩm

- Các hãy quan sát lên hình xem cô có hình ảnh gì nhé

- Cơ có hình ảnh gì đây?

- Bạn có nhận xét gì về hình ảnh này? + Bạn lợi nào?

+ Vì bạn lại gầy này? + Còn bạn Vy thì sao?

+ Bạn khỏe mạnh nhờ đâu?

- Các ạ bạn Trâm vì lười ăn, không ăn đầy đủ chất dinh dưỡng nên bị suy dinh dưỡng, bạn Trinh có thể khỏe mạnh vì bạn đã ăn hết xuất, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng nhóm

- Hát theo nhạc

- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Quan sát hình ảnh

- Bạn Trâm bạn Trinh ạ - Gầy gò

- Bạn ăn ạ - To, khỏe

thực phẩm vì loại thức ăn nhóm thực phẩm cung cấp cho thể chất dinh dưỡng cần thiết cho thể

- Và bây giờ cô tìm hiểu về nhóm thực phẩm nhé

* Nhóm thực phẩm giàu Vitamin:

- Các quan sát vào hình máy của mình xem có gì nào? (Cơ quảng bá hình ảnh ) - Các bạn hãy kể tên những loại rau củ mà mình biết

- Các loại rau củ quả có thể chế biến thành những gì?

- Các loại rau củ quả cung cấp cho thể chất gì?

+ Đây nhóm thực phẩm cung cấp vitamin muối khoáng, ăn loại thực phẩm giúp cho da dẻ hồng hào sáng mịn

* Nhóm thực phẩm giàu chất bột đường:

- Đoán xem, đoán xem - Cơ lại có hình ảnh gì đây?

- Gạo, ngơ, khoai, sắn có thể chế biến thành những gì?

- Trước ăn thì ta phải làm gì?

- Ăn những thực phẩm cung cấp chất gì cho thể?

- Đúng nhóm thực phẩm cung cấp chất bợt đường, ăn những thực phẩm cung cấp tinh bột đường cho thể thực phẩm có thể chế biến được nhiều món, cơm, xơi, khoai ḷc, khoai rán phải ăn đa dạng loại thức ăn của nhóm để cung cấp bợt đương cho thể nhé

* Nhóm thực phẩm cung cấp chất đạm:

- Đố vui, đố vui

“Thịt cá tôm cua Đều dinh dưỡng

Đố bạn biết Đó chất gì ?

- Lắng nghe

- Rau loại quả

- Trẻ quan sát hình ảnh kể tên loại rau củ

- Món ḷc, xào - Vitamin ạ

- Xem gì, xem gì

- Gạo ngơ, khoai, sắn,

- Nấu chín

( Cho trẻ quan sát hình ảnh)

- Nhóm chất đạm những thực phẩm gì ?

- Các loại thực phẩm thit, cá, tơm, trứng những thực phẩm tḥc nhóm chất đạm, ăn loại thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể, thực phẩm cũng được chế biến thành nhiều loại ăn ngon

- bạn biết ăn được chế biến từ nhóm chất đạm

- Mở rợng: ngồi những thực phẩm chất đạm cịn có thực phẩm như: Thịt bò, sữa phải ăn đa dạng loại thực phẩm để cho thể khỏe mạnh nhé

* Nhóm thực phẩm cung cấp chất béo:

- Đố: Lạc vừng Bơ, sữa, dầu ăn Các bạn hãy đốn

Xem tơi chất gì ?

- Đúng nhóm thực phẩm cung cấp chất béo ạ

- Vậy lạc, vừng bơ, sữa dầu ăn chất béo cịn có ở đâu nữa

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh

Đây nhóm thực phẩm khơng nên ăn nhiều Giáo dục: Khi ăn loại thực phẩm nhóm phải làm gì?

- Trước ăn loại thực phẩm phải chọn thực phẩm tươi ngon, khơng bị thối hỏng, héo úa, thiu sau sơ chế loại thực phẩm, rửa sach trước nấu, nấu phải nấu chín đảm bảo dinh dưỡng hợp vệ sinh an toàn thực phẩm ( Cho trẻ quan sát hình ảnh một số mon ăn đã được chế biến)

- Chúng mình vừa được tìm hiểu về nhóm thực phẩm Thế vì lại phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng có nhóm thực phẩm - Các học ngoan giỏi bây giờ cô thưởng cho bạn mợt trị chơi

- Chất đạm ạ

- Thịt cá tôm cua

- Kể tên

- Chất béo

- Mỡ lơn, đậu phụ

- Nấu chín, tươi ngon

Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn nhanh, chọn đúng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cơ có nhiều hình ảnh về nhóm thực phẩm, hãy quan sát chọn đáp án theo câu hỏi của cô khoảng thời gian giấy

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt đợng viên khuyến khích trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần

4 Củng cố giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại đã học

5 Kết thúc

Cô nhận xét giờ học tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc vè “Dinh dưỡng cho bé”

- Lắng nghe

- Trẻ chọn đáp án máy tính của mình

- Trẻ trả lời

- Đọc vè

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỢNG:

Vận đợng theo nhạc bài: Xịe bàn tay, nắm ngón tay (ƯDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Năm ngón tay ngoan

I/ MỤC ĐÍCH- U CẦU: 1/Kiến thức:

- Trẻ hát vận động nhịp nhàng theo hát - Nhớ tên hát nghe

2/Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ vận động theo nhạc cho trẻ

3/ Thái độ:

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô và trẻ:

- Kết nối PHTM - Giáo án điện tử

- Đĩa nhạc hát: Xòe bàn tay nắm ngón tay

2/ Địa điểm: Trong phịng học thơng minh

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Gây hứng thú

- Cho trẻ chơi trò chơi: Chơi những ngón tay:

+ Cách chơi: Dùng ngón tay trỏ ngón tay giữa giả vờ Cơ hát một hát bất kì Khi cô hát nhanh trẻ thật nhanh, cô hát chậm trẻ chậm, cô không hát dừng lại Thi đua xem bạn giỏi theo nhịp hát

- Cho trẻ chơi trò chơi

2 Giới thiệu bài

Các vừa được chơi mợt trị chơi Bây giờ dạy vận đợng bài: Xịe bàn tay, nắm ngón tay nhé

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ Dạy vận động

- Cô mở video cho trẻ xem vừa hát vừa vận đợng bài: Xịe bàn tay, nắm ngón tay

Quảng bá video)

- Bắt nhịp cho cả lớp hát lại hát: Xịe bàn tay, nắm ngón tay

- Cô giới thiệu vận động + Bàn tay nắm lại, nắm lại + Đập tay to nhé

+ Bàn tay nắm lại, nắm lại + Lắc chúng quay

- Dạy trẻ vận động dưới nhiều hình thức

- Lắng nghe, quan sát - Cả lớp hát cô - Lắng nghe, quan sát

- Bàn tay nắm vào, mở theo nhịp hát

- Vỗ tay theo phách

- Bàn tay nắm vào, mở theo nhịp hát

- Đánh giá nhận xét trẻ thực hiện

HĐ Nghe hát: Năm ngón tay ngoan

- Mở cho trẻ nghe (Quảng bá màn hình)

- Hát cho trẻ nghe

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô mở nhạc kết hợp vận động minh họa nhân vật ngón tay

4 Củng cố, giáo dục:

- Hỏi trẻ về nội dung học - Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Tổ vận động, tổ hát - Cá nhân trẻ vận động - Lắng nghe

- Chú ý nghe quan sát - Nghe cô hát

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Vận động bài: Xịe bàn tay, nắm ngón tay

- Lắng nghe - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):