T7 Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

+ Giới thiệu nội dung bài thơ: Tác giả nói về những điều các bạn nhỏ không nên làm: nghịch đất cát, ăn cơm no không nên chạy nhảy, ngủ dậy nên đi đánh răng, và trước khi ăn phải rửa t[r]

Tuần 7: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN (Thời gian thực tuần: Từ ngày 05 /10 đến 23/10/2020 Tên chủ đề nhánh 3: TÔI CÀN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

(Thời gian thực hiện: :1 tuần Từ ngày 19/10 đến 23/10 /2020

Thực tuần: Chủ đề nhánh 3: TÔI CẦN (Thời gian thực tuần: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

B

U

Ổ

i S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ

trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên bạn nhóm

-Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Tập theo hát “Tiếng gà trống gọi

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

Từ ngày 05 /10 đến 23/10/2020

GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH: Từ ngày 19/10 đến 23/10 /2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh tình hình trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ nhóm chất dinh dưỡng cần thiết cho thể

- Giới thiệu với trẻ chủ đề mới: Chủ đề “ Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh”

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực

- Trò chuyện - Chú ý nghe - Trẻ chơi tự

- Quan sát đam thoại cô - Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

1 Khởi động: Khởi động:Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Tập theo hát “Tiếng gà trống gọi - Trẻ tập cô 3:Hồi tĩnh- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng

sân

Trẻ nhẹ nhàng

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: - Đóng vai mẹ -con

- Cửa hàng bán thực phẩm

* Góc thư viện:

- Làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể

* Góc tạo hình

- Tô màu vườn hoa, cảnh

* Góc âm nhạc:

- Biểu diễn hát chủ đề thân

* Góc thiên nhiên:

- Nhổ cỏ, tưới nước cho Trẻ biết vỗ tay theo giai điệu hát

- Hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết lật giở trang sách

- Trẻ biết sử dụng bút màu để tô màu

-Hứng thú với nội dung -Biết vị trí góc Chơi lâu với vai đã nhận

- Trẻ biết cách chăm sóc câ

- Đồ dùng góc phân vai

- Bút màu ,giấy

- Đồ dùng góc

- Tranh ảnh chủ đề

- Đồ dùng chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Cái mũi”

- Trò chuyện phận thể bé

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô

2 Nội dung

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc thư viện; goc thư viện nhạc; góc tạo hình

+ Góc đóng vai : Các chơi đóng vai người bán hàng người mua hàng,

+ Góc thư viên: Chúng hãy làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể

+ Góc tạo hình: Tơ màu vườn hoa, cảnh

+ Góc âm nhạc:Biểu diễn hát chủ đề thân. + Góc thiên nhiên: Cùng chăm sóc - Cơ cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Quá trình chơi: Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình

- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho biết lien kết góc chơi

- Kết thúc chơi: Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Thỏa thuận chơi cô

- Chọn vai kết hợp bạn chơi

- Tham gia chơi

- Nhận xét bạn nhóm chơi 3 Kết thúc: - Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I Hoạt động có mục đích: - Quan sát thời tiết tượng nắng, mưa, gió, mây… ngày hơm

- Hãy kể xem bé nghe thấy gì, bé nhìn thấy gì, gọi tên phận thể

2 Trò chơi vận động: “ Chó sói xấu tính

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Chơi tự theo ý thích

- Trẻ dạo chơi quan sát bầu trời

- Biết phận thể bé

- Trẻ nhanh mắt, nhanh tai nghe âm hình ảnh gần

-Hứng thú với trị chơi - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát

Câu hỏi đàm thoại

- Mũ sói

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Cho trẻ sân trị chuyện hỏi trẻ + Các con! Hơm thời tiết nào?

+ Các có biết mùa thời tiết mát mẻ khơng? Giáo dục trẻ u q, bảo vệ thân ngồi trời nắng phải biết đội mũ

* Quan sát xung quanh

+ Bây giờ hãy quan sát ý lắng nghe xem xung quanh có tiếng

- Các nghe thấy gì? - Nhìn thấy nào?

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

3 Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ dạo chơi quan sát bầu trời ,

- Trả lời cô theo ý hiểu

- Tiếng chim hót

Chơi trị chơi

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ giờ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn 2 Ngủ trưa.

* Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu *Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh -Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân

T R Ả T R Ẻ H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vui vẻ với gia đình

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cơ cho trẻ kể tên hát, thơ, câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát đã học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục

+ VĐCB:Chạy theo đường dích dắc. + TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Thơ: “ Cô dạy”.

- Hát: Đường chân

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng chạy theo đường dích dắc - Trẻ biết chơi trò chơi “Con bọ dừa"

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ định hướng không gian cho trẻ - Phát triển chân, tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ ý lắng nghe, quan sát

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sắc xơ, lọ hoa làm đường dích dắc, mũ thỏ - Sân tập sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Trị chuyện chủ đề: “Tơi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh ”

+ Cho trẻ đọc thơ: “Cơ dạy” Trị chuyện trẻ:

+ Bài thơ muốn nhắn nhủ điều gì? + Phải làm với đơi bàn tay?

+ Cái miệng làm sao?

Giáo dục trẻ: tay miệng phận thể, phải làm để giữ gìn vệ sinh cho thật

- Đọc cô

- Phải giữ đôi tay - Cái miệng chỉ nói điều hay - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Hơm bạn Búp bê mời lớp đến dự sinh nhật bạn Chúng

- Nhưng đường đến nhà bạn Búp bê dài khơng mà phải chạy theo đường dích dắc để vào nhà bạn búp bê có đồng ý khơng?

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Khởi động

Các toa tàu đã nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ vừa Cho trẻ đứng thành hàng dọc tổ, thực theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, kiễng gót, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

-Rồi -Chú ý

* Hoạt động 2:Trọng động

+ Bài tập phát triển chung: Cho trẻ thực động tác phát triển chung:

+ Động tác tay: tay gập trước ngực, quay cẳng tay đưa ngang

+ Động tác chân (ĐT nhấn mạnh): ngồi xổm đứng lên liên tục

+ Động tác bụng: đứng nghiên người sang bên

+ Động tác bật: Bật nhảy chỗ

+ Vận động bản: “Chạy theo đường dích dắc”

- Cô giới thiệu vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Đường đến nhà bạn Búp bê dài phải chạy cho nhanh với yêu cầu phải chạy theo đường dích dắc ! có hiệu lệnh hơ bát đầu chạy chạy khơng dẫm lên vạch, chạy mắt ln nhìn phía trước, không cúi đầu , không làm đổ lọ hoa làm đường dích dắc Khi chạy đến hết vạch, nhẹ nhàng phía cuối hàng

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cơ cho lần lượt tổ, nhóm, cá nhân lên thực

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: “ Trời nắng trời mưa”

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp

- Quan sát cô

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ vào vai thỏ tắm nắng thỏ mẹ vừa vừa hát nói mưa to thỏ phải chạy theo thỏ mẹ chỗ trú mưa thỏ không chạy theo mẹ bị ướt bị nhảy lò cò hát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 4:Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Quan sát

- Hứng thú chơi trò chơi Nhẹ nhàng lớp

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Chạy theo đường dích dắc - Trị chơi: Trời nắng trời mưa

5 Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: Đường chân. - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Hoạt động bổ trợ : - Hát: Tay thơm tay ngoan. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói việc mà bạn nhỏ cần phải tránh như: chơi đất cát, chơi nắng, ăn no chạy nhảy,

- Trẻ biết đọc thuộc thơ cô - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả Kỹ năng:

-Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng

-Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô - Trẻ trả lời câu hỏi cô

3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cô giáo, yêu quý bạn

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân ( Rửa tay, rửa mặt, giữ gìn vệ sinh sẽ) II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi: - Tranh vẽ cô bạn -Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan”. - Đàm thoại nội dung hát:

+ Bài hát nói điều gì? + Bàn tay để làm gì?

+ Giáo giục: Để hai bàn tay ln đẹp chúng phải ln giữ gìn cho đơi bàn tay trắng trẻo nhớ chưa nào?

- Trẻ hát cô

- Bài hát nói đơi bàn tay

- Để múa hát,xúc cơm, - Vâng

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các có thơ nói việc làm bạn nhỏ không lên làm Và điều thể thơ hay đấy: Bài thơ: Bé ơicủa nhà thơ: Phong Thu

Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm, cử chỉ, điệu

+ Giới thiệu nội dung thơ: Tác giả nói điều bạn nhỏ không nên làm: nghịch đất cát, ăn cơm no không nên chạy nhảy, ngủ dậy nên đánh răng, trước ăn phải rửa tay sẽ,

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trò chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ: + Các vừa nghe đọc thơ có gì? Ai sáng tác?

- Nghe cô đọc thơ - Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Chú ý nghe cô đọc - Bài thơ: Bé

+ Bài thơ nói điều gì?

+ Câu thơ"Bé bé đất cát" khuyên bé điều gì? + Vì không chơi đất cát?

+ Khi cô cho chơi góc thiên nhiên phải làm sau chơi?

+ Nếu trời nắng to phải làm gì? Tại sao? + Cơ dạy ăn xong khơng làm gì? + Mỗi buỏi sáng ngủ dậy cần phải làm gì? + Sắp đến bữa ăn phải làm gì?

+ Qua thơ học học cho thân?

Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tiếp

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, chăm sóc thể , khơng chơi đùa nghịch với đất cát, nắng to hãy chơi bóng mát, ngủ dạy nhớ đánh răng, rửa mặt sẽ, trước ăn nhớ rửa tay

Thu

- Nói điều không lên làm - Không chơi bẩn - Rửa tay - Vào bóng mát

- Không nô đùa - Rửa mặt, đánh

- Rửa tay

- Giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe

4 Củng cớ:- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Bé Phong Thu

5 Kết thúc:- Cho trẻ chơi trò chơi “ Mũi cằm tai” - Trẻ chơi trò chơ

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS

Dạy trẻ kĩ đánh răng.

Hoạt động bổ trơ: Hát “ Mời bạn ăn”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách chải răng, rửa mặt, biết ích lợi việc chải - Trẻ biết số thói quen vệ sinh thân thể hàng ngày

2/ Kỹ năng:

- Trẻ thực số thao tác chải cách; - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ;

- Hình thành trẻ kĩ tự phục vụ 3/ Giáo dục thái đợ:

- Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể; Biết giữ gìn sức khỏe thông qua vệ sinh thân thể hàng ngày

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Mơ hình hàm đủ cho trẻ;

- Một số nhạc vui cho trẻ vận động; - Một sơ hình ảnh minh họa

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định: Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Bản thân” - Cô cho trẻ hát “Bé tập đánh răng”

- Con thấy bạn nhỏ hát ntn? + Bạn nhỏ tập làm nhỉ?

+ Đánh để làm gì?

Trị chuyện Hát cô Trả lời cô 2 Giới thiệu:

- Chúng có muốn hàm trắng tinh khỏe mạnh không?

- Các bạn đánh vào lức nào?

- Vậy tập đánh nhé?

Có

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trẻ trải nghiệm: Tự đánh mơ hình hàm

- Cơ chuẩn bị cho trẻ: mơ hình hàm răng, bàn chải đánh răng, kem đánh răng, khăn lau, đĩa đựng khăn

- Cô cho trẻ tự đánh mơ hình hàm

- Trẻ tập đánh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn chải răng:

- Để có nụ cười xinh ngày phải làm gì? - Chúng ta đánh nào?

- Ai nói cách chải đúng? Cho trẻ nói theo ý hiểu trẻ cách đánh

- Cơ thấy bạn lớp tích cực đánh có số bạn đã biết đánh cách - Hôm cô hướng dẫn cách chải cho nhé!( Cô hướng dẫn : cô thực hành đánh trực tiếp cho trẻ quan sát)

+ Trước tiên bạn nên súc miệng nước sạch khoảng 30 giây để loại trừ thứ bám răng. + Rửa sạch bàn chải dưới vịi nước, sau lấy lượng kem đánh vừa đủ.

+ Bắt đầu chải răng:

Đặt bàn chải nằm ngang và nghiêng 45 độ phần viền nướu Đầu lông bàn chải phải tiếp xúc răng lẫn nướu.

Chải nhẹ nhàng mặt ngoài của – với đợng tác rung và xoay trịn tại chỗ.

Di chuyển bàn chải đến nhóm kế tiếp và lặp lại động tác Chải mặt tương tự. Giữ bàn chải theo chiều dọc chải mặt các răng trước.

Kéo bàn chải theo hướng ngoài – trong.

Đặt bàn chải vng góc với mặt nhai chải từ sau trước và rung nhẹ.

Chải lưỡi từ ngoài bàn chải răng thông thường dụng cụ chải lưỡi chuyên dụng để loại bỏ vi khuẩn tạo mùi hôi Hai mục đích của việc chải hiệu phải là: làm sạch và xoa nắn nướu Thời gian đủ để chải sạch răng là khoảng – phút.

Làm sạch khoang miệng và lưỡi; sau súc miệng với nước.

Rửa sạch bàn chải đánh và đánh lại một lượt mà không sử dụng kem đánh răng.

Súc miệng 30 giây dung dịch làm sạch, tạo hơi thở thơm tho.

- Phải đánh - Sau ăn, buổi tối trước ngủ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Vâng

- Quan sát, lắng nghe cô hướng dẫn

Cuối cùng, bạn rửa sạch miệng. * Hoạt động 3: Trẻ thực hành:

- Cho trẻ thực hành chải răng, trẻ bàn chải sau tập chải

- Cô quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ (Mở nhạc hát “Bé tập chải răng”) * Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngồi đánh cần làm để thân thể ln sạch?

- Đơi tay ln có ý nghĩa với sức khỏe chúng mình?

- Hàng ngày rửa tay lúc nào? - Rửa tay đảm bảo vệ sinh nhất?

- Yêu cầu trẻ nhắc lại bước rửa tay, vừa nhắc, lớp vừa thực hành mô theo

- Mời trẻ làm động tác rửa tay nhạc vui

- Trẻ thực hành đánh trực tiếp

- Trả lời cô

- Trước ăn sau vệ sinh

- Trẻ nhắc lại cách rửa tay

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cơ động viên khuyến khích trẻ

Trẻ trả lời

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét động viên, khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động:

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Nhận biết cao hơn, thấp hơn.

Hoạt động bổ trợ:- Hát : Rửa mặt mèo I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

-Trẻ nhận biết bạn cao bạn thấp - Biết cách so sánh hai đối tượng

2 Kĩ năng:

- Kỹ quan sát ghi nhớ, kỹ so sánh phân biệt 3 Giáo dục:

-Đoàn kêt nhường chơi - Giữ gìn vệ sinh

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Bóng

- Thước kẻ 2 Địa điiểm: - Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Rửa mặt mèo - Đàm thoại nội dung hát - Con mèo rửa mặt có khơng? - Vì lại khơng nhỉ?

+ À mèo rửa mặt tay lên mặt không Thế phải rửa mặt gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân ln gọn gàng

- Trẻ đọc thơ - Không

- Vì mèo rửa mặt tay

- Khăn mặt

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để nhận biết cao bạn hay thấp bạn hay đồ vật cao hay thấp đồ vật , hơm tìm hiểu khám phá tốn có tên : Nhận

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết chiều cao của hai đối tương:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi đập bóng - Cơ treo bóng cao vượt tầm tay trẻ - Cho trẻ thi đua đập bóng

(khơng trẻ đập bóng)

- Hỏi trẻ: có đập bóng khơng.? - Vì khơng đập bóng? - Chúng có muốn đập thử khơng? - Cơ có đập bóng khơng nào?

- Vì lại đập bóng nhỉ? bạn biết ? - Vậy cô mời bạn lên đứng cạnh xem

sao

- Các thấy cao hơn?

- Vì cao lên đã đập bóng khơng nào?

- Cả lớp đọc to từ: Cao hơn, thấp

- Cơ có hai hãy cho cô biết cao

- Phát cho trẻ cô đã chuẩn bị

- Các hãy đặt lên bàn đo xem cao hơn?

- Cây màu xanh cao màu vàng - Cây thấp hơn?

- Cây màu vàng thấp màu xanh * Hoạt động 2: Luyện tập:

*Trò chơi :" Ai nhanh hơn":

- Cho trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Khi cô nói cao trẻ chọn giơ lên,

- Trẻ thực - Không đập - Thấp

- Có - Trả lời - Cơ lớn - Có

- Cơ cao - Vâng - Trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thực

nói cao

- Cơ nói thấp trẻ chon thấp giơ lên, nói thấp

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cô cổ vũ động viên trẻ chơi *Trò chơi : cao cỏ thấp. - Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi trị chơi

4 Củng cớ:

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận biết cao thấp 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“ Mời bạn ăn” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực hiện

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ………

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC.

- Biểu diễn các bài hát chủ đề thân Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Bịt mắt bắt người rung chng

I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ nhớ thơ, đồng dao đã học

2 Kỹ năng.

- Trẻ biết thể tình cảm hát, đọc thơ

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý thân Có ý thức giữ vệ sinh phận thể - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: a Đồ dùng cô:

- Đàn nhạc;

- Sân khấu biểu diễn b Đồ dùng trẻ: - Sắc xô, trống, phách tre 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho lớp đọc đồng dao “ Tay đẹp” Trò chuyện nội dung đồng dao

- Đọc cô lớp 2 Giới thiệu:

- Hơm lớp tổ chức chương trình văn nghệ với chủ đề: Bé khỏe bé ngoan Các bạn có muốn tham gia khơng?

- bạn phải biểu diễn thật hay

Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn

các bài hátvề chủ đề

- Trường chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay hôm cô thi đua lớp để chọn bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi Chủ đề thi hơm hát hát có nội dung chủ đề: Bản thân Cho trẻ nhắc tên hát mà trẻ nhớ

Cô cho trẻ lên biểu diễn: - Bài hát “ Cái mũi”

Cô cho trẻ nhắc tên vừa hát + Do sáng tác?

Trên thể có nhiều phận khác Bạn lên hát “ Cái mũi” nào?

Cơ mời 2-3 nhóm lần lượt lên biểu diễn Cơ hỏi tên hát tên tác giả

* Bài hát “ Chân nào khỏe hơn”

Ngồi cịn có phận giúp cho lại cách dễ ràng gì?

Bài hát đơi chân có tên gì? Ai biểu diễn này?

Chúng ngồi xuống vừa hát làm động tác theo lời hát

Cho trẻ thực

Cô mời số cá nhân trẻ lên biểu diễn - Bài hát: “ Dấu tay”

Cơ trẻ vừa chơi trị chơi Dấu tay vừa hát hát “Dấu tay”

Cô chơi hát trẻ

Lắng nghe - Lắng nghe

- Kể tên + Bài hát “ Cái mũi” Bạn có biết tên tơi Mời bạn ăn Chân khỏe Dấu tay

- Trả lời theo trí nhớ trẻ Trẻ xung phong

- Hứng thú thamgia

Đó đơi chân - Nói tên

Con

- Thực cô

Để đôi tay phải làm gì? Con có u đơi tay khơng?

Đơi tay giúp làm gì?

- Để thể ln khỏe mạnh mau lớn phải làm gì?

Con có ăn uống đủ chất khơng? Khi ăn phải làm gì?

Chúng biểu diễn hát” Mời bạn ăn” Nhé

Cô cho trẻ biểu diễn

Cô động viên khuyến khích trẻ * Hoạt đợng 2: Nợi dung kết hơp: Trị chơi ‘ Nào cùng hát” Cơ chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ

Chọn đội đội có -8 trẻ, phát cho đội số loại dụng cụ âm nhạc

Khi cô mở nhạc giai điệu hát bát kì đội hội ý thảo luận tên hát tác giả Đội có câu trả lời trước đội thắng đội biểu diễn hát Trả lời sai

nhường quyền cho đội khác trả lời Cô cho trẻ chơi

Sau lần chơi động viên khuyến khích trẻ

cùng cô

Viết bài, múa

Phải ăn uống đủ chất Có

- Tích cực tham gia

Trẻ chia thành đội Trẻ nhận dụng cụ âm nhạc Lắng nghe

Trẻ tham gia tích cực

4 Củng cớ:

Các vừa biểu diễn hát gì? Chủ đề buổi văn nghệ gì?

Trẻ trả lời 5 Kết thúc:

Cô giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất tập thể dục dể thể khỏe mạnh

Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày tháng 10 năm 2020 Người kiểm tra

TTCM