- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã họcBT2, bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trướcBT3 II, §å dïng d¹y häc: - 1 sè tê phiÕ[r]
(1)TuÇn 18 Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 Chµo cê TiÕng ViÖt ¤n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× i (TiÕt 1) I, Môc tiªu: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng /1 phút) Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ pù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn đã học KHI - HiÓu néi dung chÝnh cña tõng ®o¹n, néi dung cña c¶ bµi, nhËn biÕt ®îc c¸c nh©n vÊt bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều II, §å dïng d¹y häc: - Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL đã học HK I - B¶ng kÎ s½n bµi tËp III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò (4’) Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi (1’) b Kiểm tra tập đọc và HTL (25’) (Kho¶ng 1/6 sè HS líp) + Gäi tõng HS lªn bèc th¨m, chän bµi + Đặt câu hỏi đoạn HS vừa đọc + Giáo viên cho điểm theo hướng dẫn c Hướng dẫn HS làm bài tập SGK (10’) + Gọi HS đọc yêu cầu + y/C hs nêu các bài tập đọc là truyện kể? + Tõng HS lªn bèc th¨m – xem l¹i bµi 1-2 phót + HS đọc SGK (học thuộc lòng) đoạn bài theo định phiếu + HS tr¶ lêi + HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm + ¤ng tr¹ng th¶ diÒu; Vua tµu thñy “Bạch TháI Bưởi”; Vẽ trứng; Người t×m ®êng lªn c¸c v× sao; V¨n hay ch÷ tốt; Chú đất nung; Trong quán ăn “Ba + YC HS lµm viÖc theo nhãm c¸c y/c tiÕp c¸ Bèng”; RÊt nhiÒu mÆt tr¨ng + Chia nhãm theo + Nhận đồ dùng Lop4.com (2) + Ph¸t giÊy, bót d¹ cho c¸c nhãm + Thảo luận, trao đổi để điền cho hoàn chØnh néi dung vµo b¶ng tæng kÕt + §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng d¸n kÕt + Hướng dẫn HS nhận xét theo các yêu cầu và trình bày - Néi dung ghi tõng cét cã chÝnh x¸c kh«ng? + C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Lêi tr×nh bµy cã râ rµnh, m¹ch l¹c kh«ng? Tªn bµi T¸c gi¶ VD: ¤ng Tr¹ng th¶ Tr×nh §êng diÒu ………………… ………………… Néi dung chÝnh Nh©n vËt NguyÔn HiÒn nhµ NguyÔn HiÒn nghÌo mµ hiÕu häc …………………… ……………… ………………… 4, Cñng cè: DÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau To¸n: DÊu hiÖu chia hÕt cho I, Môc tiªu: - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ kh«ng chia hÕt cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II, đồ dùng dạy học: - B¶ng phô iii Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò (4’) + T×m c¸c sè cã ch÷ sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho +Cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ D¹y häc bµi míi: a Giíi thiÖu bµi (1’) b H§1:T×m hiÓu c¸c sè chia hÕt cho (5’) + Tæ chøc cho HS t×m c¸c sè chia hÕt cho vµ kh«ng chia hÕt cho + Ghi kÕt qu¶ t×m ®îc cña HS lµm cét, cét c¸c sè chia hÕt cho vµ cét c¸c sè Lop4.com + HS lªn b¶ng lµm + Líp lµm vµo giÊy nh¸p + HS nèi tiÕp ph¸t biÓu ý kiÕn, mçi HS nªu sè, sè chia hÕt cho vµ sè kh«ng chia hÕt cho + sè HS nªu l¹i c¸c phÐp tÝnh ë cét (3) kh«ng chia hÕt cho c H§2: DÊu hiÖu chia hÕt cho (7’) + YC HS đọc và tìm đặc điểm các số chia + HS tự tìm và nêu ý kiến (có thể nêu các đặc điểm không phải là dấu hiệu hÕt cho võa t×m ®îc chia hÕt cho 9) + HS tù tÝnh tæng c¸c ch÷ sè c¸c + YC HS tÝnh tæng c¸c ch÷ sè cña tõng sè sè võa t×m ®îc chia hÕt cho vµ nªu ý chia hÕt cho kiÕn + Em cã nhËn xÐt g× vÒ tæng c¸c ch÷ sè cña + Tổng các chữ số các số đó c¸c sè chia hÕt cho chia hÕt cho + Các số chia hết cho có đặc điểm gì? + HS nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho :C¸c sè chia hÕt cho cã tæng c¸c ch÷ sè các số đó chia hết cho + YC HS tÝnh tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè + HS tù tÝnh tæng c¸c ch÷ sè c¸c kh«ng chia hÕt cho sè kh«ng chia hÕt cho vµ nªu ý kiÕn + Em cã nhËn xÐt g× vÒ tæng c¸c ch÷ sè cña + Tổng các chữ số các số này c¸c sè kh«ng chia hÕt cho kh«ng chia hÕt cho + Các số không chia hết cho có đặc điểm + Nªu phÇn lu ý SGK :Tæng c¸c ch÷ g×? số các số này không chia hết + NhËn xÐt Rót kÕt luËn SGK cho + Y/C hs lÊy VD + Vµi HS nªu l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho9 d H§3: LuyÖn tËp (20’) + Nªu VD - Giao bµi tËp - Theo dõi giúp đỡ hs làm bài + Tù lµm bµi vµo vë - Y/C hs ch÷a bµi , cñng cè: Bµi 1+2: Cñng cè l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho + Ch÷a bµi vµ gi¶I thÝch c¸ch lµm vµ kh«ng chia hÕt cho + HS lªn b¶ng ch÷a Bµi 1: 999, 234, 2565 Bµi 2: 69, 9257,5452, 8720 - HS gi¶I thÝch c¸ch lµm, nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho9.Dêu hiÖu kh«ng chia hÕt Bµi 3+4:VËn dông dÊu hiÖu chia hÕt cho cho9 để làm toán + HS ch÷a bµi, kÕt qu¶: Bµi3: XÕp c¸c sè theo thø tù sau: 63; 72; 82; 90; 99; 108; 117 Bµi4: 342; 468; 6183; 405 Cñng cè : - NhËn xÐt giê häc Bài còn có đáp án khác DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (4) Đạo đức: thùc hµnh kÜ n¨ng cuèi häc kú I I, Môc tiªu: - Ôn lại từ bài đến bài - Tæ chøc cho HS thùc hµnh kÜ n¨ng biÕt l¾ng nghe, biÕt bµy tá ý kiÕn; quan t©m ch¨m sóc ông bà cha mẹ; kính trọng thầy cô giáo và người lao động II, §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp - PhiÕu th¶o luËn III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò (4’) - ThÕ nµo lµ trung thùc häc tËp? - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi(2’) b Ph¸t triÓn bµi: H§1: Trß ch¬i: “Pháng vÊn” (15’) + Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi + YC HS đóng vai vấn các bạn các vấn đề: - Trong häc tËp, v× ph¶i trung thùc Hãy kể gương trung thực - Khi gÆp khã kh¨n häc tËp, em sÏ lµm g×? - Em đã hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chưa? Kể việc tốt mà em đã làm - V× cÇn ph¶i kÝnh träng, biÕt ¬n thÇy, c« gi¸o + Gäi sè cÆp lªn líp thùc hµnh pháng vÊn vµ tr¶ lêi + Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung H§2 Cñng cè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc đã học.( 15’) - Chia nhãm y/c hs lµm viÖc theo nhãm - Ph¸t phiÕu ghi c¸c néi dung sau:c¸c hµnh vi sau ®©y thuéc nh÷ng mùc, hµnh vi nµo? + NhËn lçi víi c« gi¸o cha lµm bµi tËp Lop4.com - häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi - Líp theo dâi, nhËn xÐt - Häc sinh theo dâi + HS làm việc cặp đôi: Lần lượt HS này là phóng viên – HS là người vÊn + 2-3 HS lªn thùc hµnh + C¸c nhãm kh¸c theo dâi - HS đọc yêu cầu bài phiếu +Th¶o luËn nhãm, ®a kÕt qu¶ chung + §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi, nhãm kh¸c nhËn xÐt a- Trung thùc häc tËp b- TiÕt kiÖm tiÒn cña (5) + Giữ gìn đồ dùng cẩn thận + Phấn đấu giành điểm 10 + Tranh thñ häc bµi ®i ch¨n tr©u - GV gọi đại diện các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng - Yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm néi dung sau: TH1: Nghe tin c« gi¸o cò bÞ èm, em sÏ lµm g×? TH2: Nhµ qu¸ nghÌo, mÑ muèn em nghØ häc, em sÏ lµm g×? 4, Cñng cè : - NhËn xÐt giê häc DÆn dß: - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau c- BiÕt ¬n… d- TiÕt kiÖm thêi giê - HS chia nhãm: bµn/ nhãm - C¸c nhãm th¶o luËn ®a c¸c c¸ch gi¶i quyÕt - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - HS nhận xét cách giải đúng chuẩn mực hành vi đúng Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 To¸n: DÊu hiÖu chia hÕt cho I, Môc tiªu: - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò (4’) A Bµi cò (4’) + Cho c¸c sè: 1235, 4590, 1784, 25678 + Nªu c¸c sè chia hÕt cho + NhËn xÐt, söa (nÕu sai) B D¹y häc bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1’) H§1: T×m hiÓu c¸c sè chia hÕt cho (6’) + Nêu VD sgk, y/ c hs đọc các phép tính trªn VD + YC HS đọc các số chia hết cho trên bảng và tìm đặc điểm chung các số nµy + YC HS tÝnh tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè Lop4.com + HS lªn b¶ng lµm + Líp lµm vµo giÊy nh¸p + §äc c¸c phÐp tÝnh chia hÕt cho3 vµ c¸c phÐp tÝnh kh«ng chia hÕt cho3 + số HS đọc số, nêu ý kiến + Líp nhËn xÐt, bæ sung + HS tÝnh vµo giÊy nh¸p + Tæng c¸c ch÷ sè cña chóng còng chia hÕt cho + Vµi HS nh¾c l¹i (6) chia hÕt cho + Em h·y t×m mèi quan hÖ gi÷a tæng c¸c ch÷ sè cña c¸c sè nµy víi + §ã chÝnh lµ dÊu hiÖu chia hÕt cho + YC HS tÝnh tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia hÕt cho vµ cho biÕt nh÷ng tæng nµy cã chia hÕt cho kh«ng? + NhËn xÐt Rót kÕt luËn SGK + Y/C hs lÊy VD H§3: LuyÖn tËp + Giao nhiÖm vô cho HS + Hướng dẫn HS chữa bài, củng cố: Bµi 1+ 2: Cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 3.DÊu hiÖu kh«ng chia hÕt cho3 + Chän c¸c sè chia hÕt cho th× chän nh÷ng sè nh thÕ nµo? + Chän c¸c sè chia hÕt cho th× chän nh÷ng sè nh thÕ nµo? Bµi 3: Cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho2,5,9 + Y/C hs ch÷a bµi + Hướng dẫn HS nhận xét, sửa (nếu sai) + Y/C hs nªu l¹i c¸c dÊu hiÖu chia hÕt Bµi4:VËn dông dÊu hiÖu chia hÕt cho3 vµ dấu hiệu chia hết cho để điền số + TÝnh vµ rót nhËn xÐt C¸c tæng nµy kh«ng chia hÕt cho + Vài HS đọc phần ghi nhớ SGK + HS lÊy VD vÒ sè chia hÕt cho vµ kh«ng chia hÕt cho + Tù lµm bµi tËp vµo vë + Vµi hs ch÷a bµi + HS lªn b¶ng ch÷a + HS so sánh đối chiếu kết mình víi kÕt qu¶ trªn b¶ng, nªu nhËn xÐt Bµi 1: 540; 627; 10 953 Bµi 2: 610; 363; 413 161 - HS gi¶I thÝch c¸ch lµm, nªu l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ kh«ng chia hÕt cho3 + HS ch÷a bµi:KÕt qu¶: a 450; 452; 454; 456; 458 b 451;453;456;459 c 450; 455 d 450; 459 + Lớp đổi kiểm tra chéo kết lẫn +HS nªu l¹i c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho2;5;9 + HS lµm bµi nh sau: 471; 600; 3147; 8313 V×: 4+7+1=12 12:3=4 12:9=1(d 3) C, Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - Giao bµi tËp vÒ nhµ TiÕng ViÖt ¤n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× i (TiÕt 2) Lop4.com (7) I, Môc tiªu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật bài tập đọc đã học(BT2), bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình cho trước(BT3) II, §å dïng d¹y häc: - sè tê phiÕu to viÕt s½n bµi tËp III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò (4’) Giíi thiÖu bµi (1’) 2.Kiểm tra tập đọc và HTL (18’) + YC HS lªn bèc th¨m chän bµi + HS lªn bèc th¨m chän bµi, chuÈn bÞ, xem l¹i bµi (1-2’) + Từng HS đọc SGK đọc thuéc lßng tõng ®o¹n hoÆc c¶ bµi theo yªu cÇu + HS tr¶ lêi + Giáo viên đặt câu hỏi đoạn vừa đọc + Giáo viên cho điểm theo hướng dẫn LuyÖn tËp.(10’) Bµi 2:§Æt c©u nhËn xÐt vÒ c¸c nh©n vËt + Gọi HS đọc yêu cầu + YC HS lµm bµi tËp vµo vë + Y/C hs nêu câu mình đặt + Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung Lưu ý HS phải đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét các nhân vật Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu + YC HS lµm viÖc theo phiÕu + Ph¸t giÊy chuÈn bÞ s½n néi dung bµi tËp - Yªu cÇu HS chän nh÷ng thµnh ng÷, tôc ngữ thích hợp để khuyến khích khuyên nhñ b¹n - Yªu cÇu HS xem l¹i c¸c bµi T§ : Cã chÝ th× nªn, nhí l¹i c¸c c©u thµnh ng÷ , tôc ngữ đã học + Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá + Kết luận lời giải đúng C, Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc Lop4.com + HS đọc yêu cầu + HS tù lµm bµi vµo vë + sè HS nªu miÖng c©u mµ m×nh võa đặt + Líp nhËn xÐt, bæ sung VD : NguyÔn Ngäc KÝ rÊt cã chÝ + HS đọc – Lớp đọc thầm + Chia nhóm, Nhận đồ dùng + Thảo luận, trao đổi viết vào phiếu nh÷ng thµnh ng÷, tôc ng÷ thÝch hîp + §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng d¸n kÕt qu¶ vµ tr×nh bµy vµo vë + C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + Cã chÝ th× nªn Cã c«ng mµi s¾t , cã ngµy nªn kim Người có chí thì nên, Nhµ cã nÒn th× v÷ng + Chí thÊy sãng c¶ mµ ng· tay chÌo Löa thö vµng, gian nan thö søc ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng … + Ai đã thì hành §· ®an th× lËn trßn vµnh míi th«i;…… (8) - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Khoa häc: Kh«ng khÝ cÇn cho sù ch¸y I, Môc tiªu: Gióp HS - Làm thí nghiệm để chứng tỏ + Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ôxi để trì cháy lâu + Muèn sù ch¸y diÔn liªn tôc, kh«ng khÝ ph¶i ®îc lu th«ng - Nêu ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trò không khí ch¸y II, §å dïng d¹y häc: - c©y nÕn b»ng nhau; lä thñy tinh (1 to, nhá) - lọ thủy tinh không có đáy để kê III, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò (4’) A ổn định tổ chức + Kiểm tra đồ dùng học tập B D¹y häc bµi míi:Giíi thiÖu bµi míi (1’) HĐ1: Tìm hiểu vai trò ôxi ch¸y (10’) + Chia nhóm, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng + YC các em đọc mục thực hành (trang 70 SGK) để biết cách làm + YC c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm + Các nhóm trưởng báo cáo + HS đọc mục thực hành + Các nhóm làm thí nghiệm hướng dÉn SGK + HS quan s¸t, nªu ý kiÕn - Cả cây nến tắt, cây nến lä to ch¸y l©u h¬n + YC HS quan s¸t vµ tr¶ lêi - V× lä to chøa nhiÒu kh«ng khÝ h¬n, mµ kh«ng khÝ cã chøa khÝ «xi - Hiện tượng gì xảy ra? tr× sù ch¸y - Theo em, cây nến lọ to lại - Ôxi để trì cháy, càng có nhiều kh«ng khÝ th× nhiÒu «xi ch¸y l©u ch¸y l©u h¬n? h¬n - VËy khÝ «xi cã vai trß g×? + NhËn xÐt TiÓu kÕt : KhÝ Ni t¬ gióp cho sù ch¸y kh«ng khÝ x¶y Lop4.com (9) kh«ng qu¸ nhanh vµ qu¸ m¹nh + Kh«ng khÝ cµng cã nhiÒu th× cµng cã nhiều ô xi để trì cháy lâu H§2:T×m hiÓu c¸ch tr× sù ch¸y (10’) + Y/C c¸c nhãm b¸o c¸o vÒ viÖc chuÈn bÞ các đồ dùng làm thí nghiệm + YC HS đọc mục thực hành thí nghiệm trang 70, 71 SGK để làm thí nghiệm + Quan s¸t, gi¶i thÝch nguyªn nh©n + Theo em ë thÝ nghiÖm 1, v× c©y nÕn l¹i chØ ch¸y ®îc thêi gian ng¾n nh vËy? + V× ë thÝ nghiÖm c©y nÕn cã thÓ cháy bình thường? + Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng làm thí nghiệm + §äc môc thùc hµnh thÝ nghiÖm SGK + HS lµm thÝ nghiÖm nh môc 1, môc SGK trang 70, 71 + Quan s¸t, gi¶i thÝch nguyªn nh©n - Là lượng ôxi lọ đã cháy hết mµ kh«ng ®îc cung cÊp tiÕp - Lµ c©y nÕn ®îc cung cÊp «xi liªn tôc §Ó g¾n nÕn kh«ng kÝn nªn kh«ng khÝ liªn tôc trµn vµo lä cung cÊp «xi nªn nÕn ch¸y liªn tôc - §Ó tr× sù ch¸y liªn tôc cÇn cung cÊp kh«ng khhÝ V× kh«ng khÝ chøa nhiÒu «xi ¤xi nhiÒu th× sù ch¸y sÏ diÔn + §Ó tr× sù ch¸y cÇn ph¶i lµm g×? T¹i liªn tôc ph¶i lµm nh vËy? + NhËn xÐt, tiÓu kÕt + HS ngåi c¹nh quan s¸t h×nh HĐ3: ứng dụng liên quan đến cháy SGK trao đổi, thảo luận (10’) + sè HS nªu ý kiÕn – Líp bæ sung + Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi - §ang dïng èng nøa thæi kh«ng khÝ vµo + YC HS quan s¸t h×nh SGK vµ th¶o bÕp cñi luËn néi dung sau - §Ó kh«ng khÝ bÕp ®îc cung cÊp - B¹n nhá ®ang lµm g×? liªn tôc - HS trao đổi và trả lời + Líp nhËn xÐt, bæ sung - Bạn làm để làm gì? - Em nµo cßn cã kinh nghiÖm lµm cho ngän löa bÕp cñi, bÕp than kh«ng bÞ t¾t? + NhËn xÐt, bæ sung, tiÓu kÕt C, Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau TiÕng ViÖt ¤n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× i (TiÕt 3) I, Môc tiªu: Lop4.com (10) - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nắm các kiểu mở bài, kết bài bài văn kể chuyện, bước đầu viết mở bài gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng cho bµi v¨n kÓ chuyÖn «ng NguyÔn HiÒn(BT2) II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên bài tập đọc – HTL III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò (4’) Bµi cò:Gäi hs tr¶ lêi c©u hái - Nªu néi dung bµi C¸nh diÒu tuæi th¬ - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1’) 1.Kiểm tra tập đọc và HTL (18’) (1/6 sè HS líp) - Yêu cầu HS đọc bài (mỗi HS đọc bài) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bài học đó - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm LuyÖn tËp:¤n luyÖn vÒ c¸c kiÓu më bµi vµ kÕt bµi bµi v¨n kÓ chuyÖn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề + Y/C hs ®oc l¹i truyÖn “¤ng Tr¹ng th¶ diÒu” + YC HS nh¾c l¹i c¸c kiÓu më bµi vµ kÕt bài đã học + YC HS viÕt phÇn më bµi gi¸n tiÕp, phÇn kÕt bµi më réng cho c©u chuyÖn vÒ «ng NguyÔn HiÒn - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu viÕt bµi Lop4.com + HS tr¶ lêi c©u hái - HS nối tiếp đọc bài (mỗi HS đọc bµi) - Mỗi HS sau đọc xong , trả lời câu hỏi GV bài đọc đó + HS đọc + Lớp đọc thầm truyện “Ông Trạng thả diÒu” +1HS nh¾c l¹i ghi nhí vÒ kiÓu më bµi vµ kiÓu kÕt bµi - HS làm bài cá nhân vào sau đó nối tiếp đọc các mở bài và các kết bài VD: a Nước ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó là trường hợp chú bÐ NguyÔn HiÒn NguyÔn HiÒn nhµ nghÌo, ph¶i bá häc nhng v× cã ý chÝ vươn lên, đã tự học và đỗ Trạng nguyên míi 13 tuæi C©u chuyÖn x¶y vµo đời vua Trần Nhân Tông b C©u chuyÖn vÒ vÞ Tr¹ng nguyªn trÎ nước Nam làm em càng thấm thía lời khuyên người xưa: Có chÝ th× nªn, Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim + Lần lượt HS đọc tiếp nối các phần më bµi, kÕt bµi (11) + Gọi số HS đọc bài mình + Líp theo dâi, nhËn xÐt + Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung Giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS C, Cñng cè – dÆn dß: NhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau TiÕng ViÖt ¤n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× i (TiÕt 4) I, Môc tiªu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe – viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút), không mắc quá lỗi bài ; trình bày đúng bài thơ chữ (Đôi que đan) II, §å dïng d¹y häc: PhiÕu bèc th¨m III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ(4’)Gọi hs đọc kết bài mở rộng và mở bài gián tiếp đẵ làm tiết3 - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1’) 1.Kiểm tra tập đọc và HTL (18’) (1/6 sè HS líp) - Yêu cầu HS đọc bài (mỗi HS đọc bài) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi học đó - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Nghe – viÕt chÝnh t¶ (15’) a T×m hiÓu néi dung bµi th¬: + Gọi HS đọc bài thơ “Đôi que đan” + Từ đôi que đan và bàn tay chị em g× hiÖn ra? + 2-3 HS đọc bài + HS kh¸c nhËn xÐt - HS nối tiếp đọc bài (mỗi HS đọc bµi) - Mỗi HS sau đọc xong , trả lời câu hỏi GV bài đọc đó + HS đọc – Lớp đọc thầm + Những đồ dùng từ đôi que ®an vµ bµn tay cña chÞ em: mò len, kh¨n, ¸o cña bµ, cña bÐ, cña cha + Theo em, hai chị em bài là người mẹ thÕ nµo? + Là người chăm chỉ, yêu thương người thân gia b Hướng dẫn viết từ khó: đình + YC HS tù ph¸t hiÖn vµ t×m tõ khã, dÔ lÉn thường hay viết sai + HS đọc thầm bài thơ , chú ý Lop4.com (12) từ ngữ dễ viết sai: mũ đỏ, + NhËn xÐt, bæ sung, yªu cÇu HS viÕt b¶ng gi¶n dÞ, dÎo dai, tõng mòi, tõng mòi, + NhËn xÐt, söa lçi + ViÕt b¶ng c¸c tõ: mò, ch¨m chØ, gi¶n dÞ, que tre c Nghe – viÕt chÝnh t¶: + §äc thong th¶ cho HS viÕt bµi vµo vë d So¸t lçi – chÊm bµi: + ViÕt bµi vµo vë + §äc l¹i bµi cho HS so¸t lçi + Thu để chấm + NhËn xÐt, söa lçi + HS tù so¸t lçi Cñng cè – dÆn dß: + Tù söa lçi - NhËn xÐt giê häc + HS tiÕp tôc «n tËp Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 TiÕng ViÖt ¤n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× i (TiÕt 5) I, Môc tiªu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu đã học : Làm gì? Thế nào? Ai? (BT) II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu bốc thăm ghi sẵn các bài TĐ – HTL đã học - B¶ng líp viÕt s½n ®o¹n v¨n ë bµi tËp III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò + 2-3HS đọc bài ổn định tổ chức: + HS kh¸c nhËn xÐt - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò (4’) 1.Bài cũ(4’)Gọi hs đọc kết bài mở rộng và mở bài gián tiếp đẵ làm tiết3 - HS nối tiếp đọc bài (mỗi HS đọc bài) - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1’) - Mỗi HS sau đọc xong , trả lời câu hỏi GV bài đọc đó 1.Kiểm tra tập đọc và HTL (18’) (1/6 sè HS líp) Lop4.com (13) - Yêu cầu HS đọc bài (mỗi HS đọc bài) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bài học đó - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ và đặt câu hỏi cho phận in đậm (15’) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập a Tìm động từ, danh từ, tính từ các câu văn đã cho +Treo b¶ng phô ghi ®o¹n v¨n Y/C hs ch÷a bµi + HS đọc – Lớp đọc thầm + Tù lµm bµi vµo vë + HS lên bảng gạch chân các danh từ, động từ, tính từ + HS đổi kiểm tra kết lẫn + So sánh đối chiếu, nhận xét bài làm trên bảng thống kết đúng là: a Danh tõ: buæi, chiÒu, xe, thÞ trÊn, n¾ng, phè, huyÖn, em bÐ, m¾t, mÝ, cæ, mãng, hæ, quÇn ¸o, s©n, Hm«ng, Tu DÝ, + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Phï L¸ + Động từ: dừng lại, chơi đùa + TÝnh tõ: nhá, vµng hoa, sÆc sì + Líp tù lµm vµo vë + sè HS nªu miÖng c©u hái b Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi cho các + Lớp nhận xét, bổ sung - Buæi chiÒu, xe lµm g×? phËn ®îc in ®Ëm - N¾ng phè huyÖn nh thÕ nµo? + Gäi hs nªu miÖng - Ai chơi đùa trước sân? + Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a c©u cho b¹n + Nhận xét, kết luận lời giải đúng C,Cñng cè – dÆn dß: NhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau LÞch sö: Kiểm tra định kỳ I.Môc tiªu: KiÓm tra kiÕn thøc häc k× I II §Ò bµi: Câu1: Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: a) Th¨ng long lµ: A Vùng đất trung tâm đất nước B §Êt réng b»ng ph¼ng C D©n c c¬ cùc v× ngËp lôt Lop4.com (14) D Muôn vật phong phú, tốt tươi b) Chïa thêi Lý lµ n¬i: A Tu hµnh cña cac nhµ s B Tổ chức tề lễ đạo phật C Trung t©m v¨n hãa cña lµng x¨ D Hoàn toàn nhà nước xây dựng C©u 2: S«ng ngßi t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho s¶n xuÊt nhng còng g©y nhiÒu nh÷ng khã kh¨ng×? Câu3: Nêu kiện nói lên quan tâmđến đê điều nhàảTrần? Câu4: địa phương em nhân dân đẵ làm gì để phòng chống lũ lụt? III BiÓu ®iÓm chÊm: C©u1:4 ®iÓm C©u2: 2®iÓm C©u3: 2®iÓm C©u4: 2®iÓm To¸n: LuyÖn tËp I, Môc tiªu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn gi¶n II, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò (4’) A Bµi cò: + Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp sau: Cho c¸c sè 258, 371250, 1468, 127890, 4234 T×m c¸c sè võa chia hÕt cho 2, 3, 5, + NhËn xÐt, bæ sung Lop4.com + HS lªn b¶ng lµm + Líp lµm vµo giÊy nh¸p (15) B D¹y häc bµi míi; + HS đọc yêu cầu Giíi thiÖu bµi: (1’) + Líp tù lµm vµo vë H§1: LuyÖn tËp: Bài 1: Giáo viên yêu cầu HS đọc nội dung và yêu + số HS nêu miệng kết cÇu bµi + Líp nhËn xÐt, bæ sung - C¸c sè chia hÕt cho lµ: 4563, 2229, 3576, 66816 + Hướng dẫn HS nhận xét, sửa chữa + Gi¸o viªn cñng cè l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ - C¸c sè chia hÕt cho lµ: 4563, 66816 cho - C¸c sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho lµ: 2229, 3576 + HS đọc yêu cầu + Líp tù lµm vµo vë Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu + HS lªn b¶ng ch÷a + Lớp đổi để kiểm tra kết lÉn + NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng + Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung bài làm a, 945 b¹n b, 225, 255, 285 + Gi¸o viªn yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm gi¶i thÝch c, 762, 768 c¸ch lµm cña m×nh + HS nªu yªu cÇu Bµi 3: Gäi HS nªu yªu cÇu + Líp tù lµm vµo vë + sè HS nªu miÖng kÕt qu¶ + Líp nhËn xÐt, bæ sung + Gọi HS làm phần và giải thích rõ a, §; b, S; c, S; d, § vì đúng/ sai? H§2: Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i: “Ghi nhanh kÕt qu¶” + Chia nhãm + Chia líp lµm nhãm + Cử đại diện lên thi đua + Mçi nhãm cö 10 HS lªn ch¬i + HS nªu + Gäi HS nªu yªu cÇu cña luËt ch¬i (Bµi tËp 4) + C¸c nhãm lªn thi ®ua + Nhãm nµo ghi ®îc nhiÒu sè đúng và nhanh, nhóm đó thắng + Nhận xét, kết luận kết đúng a, 612, 621, 126, 162, 216, 261 + ChÊm ®iÓm cho tõng nhãm b, 120, 102, 210, 201 Lop4.com (16) C, Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi tËp ThÓ dôc §I NHANH CHUYÓN SANG CH¹Y TRß CH¥I : “CH¹Y THEO H×NH TAM GI¸C” I Môc tiªu : -Thùc hiÖn tËp hîp hµng ngang nhanh , dãng th¼ng hµng ngang -Thực nhanh dần chuyển sang chạy số bước, kết hợp với số động tác đánh tay nhịp nhàng -Nhắc lại nội dung đã học học kì -Trß ch¬i : “Ch¹y theo h×nh tam gi¸c” Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ ch¬i ®îc II Địa điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” cê,v¹ch cho «n tËp hîp hµng ngang , dãng hµng , ®i nhanh chuyÓn sang ch¹y III Nội dung và phương pháp lên lớp: Néi dung §Þnh lượng PhÇn më ®Çu: – 10 -Tập hợp lớp, ổn định - Điểm danh, báo phút c¸o 1–2 -GV phæ biÕn néi dung : Nªu môc tiªu - phót yªu cÇu giê häc -Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường phót -Trò chơi: “Tìm người huy” phót -Khởi động xoay các khớp cổ tay, cổ chân, phót ®Çu gèi, h«ng, vai PhÇn c¬ b¶n: a) Ôn đội hình đội ngũ và bài tập rèn 18 – 22 phót 12– luyÖn t thÕ c¬ b¶n * ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®i 14 phót nhanh trªn v¹ch kÎ th¼ng vµ chuyÓn sang Lop4.com Phương pháp tổ chức Gv 5GV (17) ch¹y +Cả lớp cùng thực huy cña GV hoÆc c¸n sù líp TËp phèi hîp c¸c néi dung, mçi néi dung tËp – lÇn +GV chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng các khu vực đã phân công GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, và sửa động tác chưa chính xác cho HS +GV tổ chức cho HS thực hình thøc thi ®ua c¸n sù ®iÒu khiÓn cho c¸c bạn tập GV hướng dẫn cho HS cách khắc phục sai sót thường gặp: Hình thức tõng tæ thi biÓu diÔn víi tËp hîp hµng ngang vµ ®i nhanh chuyÓn sang ch¹y +Để củng cố lần 2: Lần lượt tổ biểu diÔn tËp hîp hµng ngang, dãng hµng ngang vµ ®i nhanh chuyÓn sang ch¹y theo hiÖu lÖnh cßi hoÆc trèng +Sau c¸c tæ thi ®ua biÔu diÔn, GV cho HS nhận xét và đánh giá b) Trß ch¬i : “Ch¹y theo h×nh tam gi¸c” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại các khớp cổ chân -Nªu tªn trß ch¬i -GV huíng dÉn c¸ch ch¬i vµ phæ biÕn luËt ch¬i: Khi cã lÖnh xuÊt ph¸t, sè cña mçi đội rút lá cờ nhanh chóng chạy theo c¹nh cña tam gi¸c sang gãc (ch¹y theo cạnh bên tay phải so với hướng đứng chuẩn bị) chạy để cắm cờ đó vào hộp Sau em sè c¾m cê vµo hép, sè míi ®îc xuất phát Em số thực tương tự em số Trò chơi hết, đội nào xong trước, ít phạm lỗi là thắng Những trường hợp phạm quy * Xuất phát trước lệnh trước bạn cha c¾m cê xong * Rút và cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ ch¹y hoÆc quªn kh«ng thùc hiÖn theo các khu vực đã quy định -GV tæ chøc cho HS ch¬i thö -Tæ chøc cho HS thi ®ua ch¬i chÝnh thøc theo tæ -Sau c¸c lÇn ch¬i GV quan s¸t, nhËn xÐt, Lop4.com 10 – 12 phót 5GV 5GV – lÇn 5GV lÇn 4- phót 4–6 (18) biểu dương tổ HS chơi chủ động PhÇn kÕt thóc: -HS đứng chỗ hát và vỗ tay theo nhịp -GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi häc -GV nhận xét, đánh giá kết học -GV giao bµi tËp vÒ nhµ «n luyÖn c¸c bµi tập“ Rèn luyện tư bản” đã học lớp -GV h« gi¶i t¸n phót phót phót 2–3 phót 5GV -HS h« “kháe” TiÕng ViÖt ¤n tËp vµ kiÓm tra cuèi häc k× i (TiÕt 6) I, Môc tiªu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả đò dùng học tập đã quan sát, viết đoạn mở bµi theo kiÓu gi¸n tiÕp, kÕt bµi thoe kiÓu më réng(BT2) II, Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè: KiÓm tra bµi cò (4’) 1.Bµi cò(4’) - Thế nào là danh từ? động từ? tính từ? Cho ví dô ? - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (1’) 1.Kiểm tra tập đọc và HTL (18’) (1/6 sè HS líp) - Yêu cầu HS đọc bài (mỗi HS đọc bài) - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi học đó - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm ¤n luyÖn vÒ v¨n miªu t¶ (20’) a Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp + Y/C hs xác định y/c đề bài + 2-3 HSñt¶ lêi + HS kh¸c nhËn xÐt - HS nối tiếp đọc bài (mỗi HS đọc bµi) - Mỗi HS sau đọc xong , trả lời câu hỏi GV bài đọc đó + HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm + Xác định yêu cầu đề: Đây là bài văn dạng miêu tả đồ vật (đồ dïng häc tËp)- rÊt cô thÓ cña em + HS đọc to – Lớp đọc thầm + HS tù HS tù lËp dµn ý - Treo b¶ng phô : Néi dung cÇn ghi nhí vÒ bµi văn miêu tả đồ vật Lop4.com (19) - Yêu cầu HS chọn đồ dùng học tập để quan s¸t vµ ghi kÕt qu¶ vµo vë.(dµn ý) + Giáo viên lưu ý HS trước làm bài - Hãy quan sát kĩ bút, tìm đặc ®iÓm riªng mµ kh«ng thÓ lÉn víi chiÕc bót cña b¹n - Không nên tả quá chi tiết, rườm rà + HS nối tiếp đọc dàn bài:Tả cái bót: Më bµi: Giíi thiÖu c©y bót quý bè em tÆng nh©n ngµy sinh nhËt - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶ Th©n bµi: T¶ bao qu¸t bªn ngoµi: - GV theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung thªm cho h×nh d¸ng, mµu s¾c , chÊt liÖu häc sinh T¶ bªn trong: ngoµi bót, ruét bót KÕt bµi: Em gi÷ g×n c©y bót rÊt cÈn thËn, kh«ng bao giê quªn ®Ëy n¾p, kh«ng bao giê bë quªn bót Em nh lu«n c¶m thÊy «ng emë bªn m×nh mçi dïng c©y bót + HS viÕt bµi vµo vë b ViÕt phÇn më bµi kiÓu gi¸n tiÕp, kÕt bµi + 3-5 HS tr×nh bµy kiÓu më réng - Y/C hs tù lµm bµi - Gọi HS đọc phần mở bài và kết bài + Giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS 3, Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Thø ngµy th¸ng n¨m 2011 To¸n: LuyÖn tËp chung I, Môc tiªu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản - Vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải các bài toán có liên quan II, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1: KiÓm tra bµi cò (5’) - Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9 Cho vÝ + HS nªu vµ lÊy vÝ dô dô? + Líp lµm vµo giÊy nh¸p LuyÖn tËp (30’) Lop4.com (20) HĐ1: Củng cố các dấu hiệu chia hết đã häc(10’) Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài + HS đọc – Lớp đọc thầm + YC HS tù lµm bµi + HS tù lµm vµo vë + Y/C hs ch÷a bµi + Đổi để kiểm tra kết lẫn + HDHS nhËn xÐt, söa (nÕu sai) + HS ch÷a bµi, nhËn xÐt a.C¸c sè:676; 984; 2050 b.C¸c sè:6705; 2050 + Gi¸o viªn cñng cè l¹i dÊu hiÖu chia hÕt c.C¸c sè:984; 676; 3327.d.C¸c sè: 676; 57603 cho 2, 3, 5, + HS giải thích chọn số đó H§2: Giíi thiÖu dÊu hiÖu chia hÕt cho VD:Sè 676 kh«ng chia hÕt cho v× cã: vµ5; vµ2; c¶ 2,3,5,9 (10’) + + = 19 lµ sè kh«ng chia hÕt cho -Y/C hs ch÷a bµi, nhËn xÐt thèng nhÊt bµi - HS ch÷a bµi tËp 2, 3, làm đúng và nêu được: + Sè chia hÕt cho vµ cè ch÷ sè tËn cïng a KÕt qu¶: 64620; 3560 lµ b Chän c¸c sè: 64620; 48432 + Sè chia hÕt cho vµ lµ sè ch½n cã tæng c C¸c sè chia hÕt cho c¶ 2, 3, 5, lµ : c¸c ch÷ sè chÝ hÕt cho3 64620 + Số chia hết cho 2,3,5,9 có chữ số tận -HS nêu đặc điểm số chia hết cho cïng lµ ch÷ sè vµ cã tæng c¸c ch÷ sè chia vµ 5; sè chia hÕt cho vµ 3; sè chia hÕt cho9 hÕt cho c¶ 2, 3, 5, H§3:Cñng cè d·y sè ch½n, d·y sè lÎ Bµi 3: a) 429 b) 126 c) 180 d) 444 ( 10’) + Sè ch½n cã ch÷ sè tËn cïng lµ 1;2;4;6;8 - HS ch÷a bµi tËp 4: a) 30; 40 b) 18; 24 c) 18; 36 Sè lÎ cã ch÷ sè t¹n cïng lµ: 1;3;5;7;9 + Hai sè ch¾n( lÎ) liªn tiÕp h¬n kÐm - HS ch÷a bµi : ( HS nªu miÖng đơn vị KQ vµ nhËn xÐt ) C, Cñng cè – dÆn dß: a) § b) S c) § - NhËn xÐt giê häc - HS nªu kh¸i niÖm sè ch½n , sè lÎ vµ tÝnh chÊt cña nã TiÕng ViÖt Kiểm tra định kì ( đọc) I môc tiªu: - Kiểm tra Đọc theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề KT môn Tiếng Việt lớp 4, HKI Khoa häc: Lop4.com (21)