Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu bài học b.Hướng dẫn nhận xét về kết quả bài làm -GV viết đề bài lên bảng -HS đọc lại đề bài -Gọi HS nhắc lại -HS lớp theo dõi lắng nghe -Nêu nhận[r]
(1)TUẦN 27 Ngày soạn: 19-3-2010 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 22-3-2010 Tiết : Tiết : Tiết : CHÀO CỜ THỂ DỤC ( Giáo viên chuyên trách ) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết cách thực các phép tính với phân số - Biết cách giải bài toán có lời văn II Chuẩn bị: -Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: -Gọi HS lên bảng giải BT -HS lên bảng giải theo y/c GV -Kiểm tra BT nhà số HS -HS đem BT theo yêu cầu GV -GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV: Nêu mục đích yêu cầu bài học -HS nghe GV giới thiệu bài b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HD HS chọn phép tính đúng -1 HS đọc bài và tính kết làm bài -Yêu cầu HS kiểm tra trình bày kết -3 HS lên bảng giải – lớp làm vào -HS nhận xét -GV chữa bài – nhận xét a sai b sai c đúng d sai Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc -GV yêu cầu HS -HS lớp làm bài vào Nhận xét 1 x1 10 13 làm bài, HD HS chọn MSC hợp lí a/ x x3 12 12 12 -GV nhận xét và cho điểm Tương tự HD HS tính câu ,c -1 HS lên bảng làm bài, Bài : GV yêu cầu HS đọc, GV yêu cầu -HS lớp làm bài vào Nhận xét Lop4.com (2) HS làm bài -GV nhận xét và cho điểm Bước giải: +Tìm phân số phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể +Tìm phân số phần bể còn lại chưa có nước Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà -HS lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiết TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Cô -péc-ních, Ga - li-lê Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học II Chuẩn bị: - Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK, sơ đồ đất hệ mặt trời (nếu có ) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2-3 hs đọc bài Ga-vơ- rốt ngoài chiến -2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK lũy và trả lời câu hỏi SGK Nhận xét -ghi điểm hs Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu nội -Quan sát và lắng nghe dung bài học b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi HS đọc bài -Gọi 3HS nối tiếp đọc đoạn -1 HS đọc thành tiếng -3 nối tiếp đọc theo trình tự bài (3 lượt HS đọc) -GV sửa lỗi phát âm đúng tên riêng Cô – Lop4.com (3) péc-ních, Ga –li-lê HD ngắt giọng cho HS -Gọi HS đọc phần chú giải -GV đọc mẫu, HS chú ý cách đọc: -1 HS đọc thành tiếng * Tìm hiểu bài: -Lắng nghe -Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc hỏi thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Ý kiến Cô - péc - ních có điểm gì + HS trả lời –lớp bổ sung nhận xét + Thời đó người ta cho trái đất là khác ý kiến chung lúc ? trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì phải quay xung quanh nó Cô– + Ga-li-lê viết sách đề làm gì ? péc–ních đã chứng minh ngược lại … + Ông viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học Cô- péc –ních +Vì tòa án lúc xử phạt ông ? + Vì cho ông đã chống đối quan +Lòng dũng cảm Cô–péc-ních và Ga– điểm Giáo hội +Hai nhà khoa học đã dám nói ngược li–lê thể chỗ nào ? với lời phán Chúa Trời, tức là đối lập với quan điểm Giáo hội lúc + Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì … -Ca ngợi nhà khoa học chân ? - HS nêu ý chính bài chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ * Đọc diễn cảm: chân lí khoa học -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn +3 HS tiếp nối đọc và tìm cách bài HS lớp theo dõi -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc đọc -Yêu cầu HS luyện đọc - 2-3 HS đọc thành tiếng -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -HS luyện đọc theo cặp văn -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - 3-5 HS thi đọc diễn cảm -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa bài -Dặn HS nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên Ngày soạn: 2/-3-2010 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 23-3-2010 Lop4.com (4) Tiết : MĨ THUẬT ( Giáo viên chuyên trách ) Tiết : TOÁN Kiểm tra kì II Đề trường Tiết : LỊCH SỬ THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I Mục tiêu: -Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII để thấy thương nghiệp thời kì này phát triển (cả buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…) -Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này -Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế, đặt biệt là thương mại II Chuẩn bị: -Bản đồ Việt Nam -Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến kỉ XVI-XVII -PHT HS III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : +Cuộc khẩn hoang Đàng Trong đã diễn -HS trả lời -HS lớp bổ sung nào ? +Cuộc khẩn hoang Đàng Trong có tác dụng nào việc phát triển nông nghiệp? -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tên bài -Nhắc lại tên bài b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: -GV hỏi : Theo em thành thị là gì ? -HS phát biểu ý kiến -GV trình bày khái niệm thành thị: Thành -Lắng nghe thị giai đoạn này không là trung tâm chính trị, quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển -GV treo đồ VN và yêu cầu HS xác -2 HS lên xác định định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội -HS nhận xét An trên đồ -GV nhận xét *Hoạt động nhóm: Lop4.com (5) -GV phát PHT cho các nhóm và yêu cầu các nhóm đọc các nhận xét người nước ngoài Thăng Long, Phố Hiến, Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho chính xác: -GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII - GV nhận xét *Hoạt động cá nhân : - GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời các câu hỏi sau: +Nhận xét chung số dân, quy mô và hoạt động buôn bán các thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII +Theo em, hoạt động buôn bán các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó nào ? -GV nhận xét 3.Củng cố : -GV cho HS đọc bài học khung -Cảnh buôn bán tấp nập các đô thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời đó nào? -HS đọc SGK và thảo luận điền vào bảng thống kê để hoàn thành PHT -Vài HS mô tả -HS nhận xét và chọn bạn mô tả hay -HS lớp thảo luận và trả lời :Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp và thủ công nghiệp -2 HS đọc bài -HS nêu: chứng tỏ kinh tế hàng hóa đã bắt đầu phát triển Buôn bán với nước ngoài đã xuất Nhiều thương nhân nước ngoài đã có quan hệ buôn bán với nước ta 4.Tổng kết - Dặn dò: - HS lớp * Việc xuất các đô thị VN kỉ XVI- XVII đã đánh dấu bước phát triển đất nước ta Việc buôn bán với nước ngoài đã xuất Đây chính là biểu phát triển kinh tế VN từ kỉ XVI-XVII - Về học bài và chuẩn bị trước bài: “Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long” -Nhận xét tiết học Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KHIẾN I Mục tiêu: Lop4.com (6) - Nắm cấu tạo và tác dụng câu khiến - Nhận biết câu khiến đoạn trích Bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, nói với anh chị với thầy cô - HS khá, giỏi tìm thêm các câu khiến SGK, đặt câu khiến với hai đối tượng khác II Chuẩn bị: -Giấy khổ to, bút dạ,viết câu khiến BT1 ( phần nhận xét ) -Vở TV và băng giấy viết đoạn văn BT1 ( luyện tập) III Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài mới: a Giới thiệu bài: -Luyện từ và câu tiết hôm các em - Lắng nghe đựơc làm quen và nhận diện, sử dụng câu khiến b Hướng dẫn làm bài tập: *Phần nhận xét Bài tập 1-2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm -Yêu cầu HS suy nghĩ - phát biểu ý kiến trao đổi theo cặp trả lời -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét bài bạn -GV kết luận lời giải đúng Bài tập : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm HS tự đặt câu và làm vào -Tự viết vào -GV chia bảng lớp làm phần, mời 4-6 - HS trình bày – lớp nhận xét em lên bảng –mỗi em câu văn và đọc câu văn mình vừa viết Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút kết - HS luận : *Phần ghi nhớ : -Hai ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK - HS lấy ví dụ minh họa *Phần luyện tập : - HS đọc bài – lớp đọc thầm Bài : Bốn HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS tiến hành thực theo yêu cầu BT1 - HS trao đổi theo cặp và làm Viết vào -GV dán băng giấy –mỗi băng viết -HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét đoạn văn –mời HS lên bảng gạch Đoạn c:- Nhà vua hoàn gươm lại cho câu khiến đoạn văn Gọi HS Long Vương ! Đoạn d:- Con chặt cho đủ trăm đốt tre đọc các câu khiến đó Đoạn a : - Hãy gọi người hàng hành vào , mang đây cho ta cho ta ! Đoạn b:- Lần sau, nhảy múa cần chú -1HS đọc thành tiếng ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu ! Bài : HS đọc yêu cầu bài -HS tìm câu khiến SGK TV Lop4.com (7) -HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm em vào – HS nối tiếp báo cáo – + Vào ! lớp nhận xét, tuyên dương +Đừng có nhảy lên boong tàu ! -HS đọc bài – lớp đọc thầm Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -HS tiến hành thực theo yêu -GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với cầu.Viết vào đối tượng mình yêu cầu, đề nghị mong -HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét -VD : Em xin phép cô cho em vào lớp muốn -HS nối tiếp đặt câu – làm vào ! và trình bày kết -GV chốt ý – nhận xét 3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học – Hs chưa hoàn thành nhà làm -Dặn HS làm lại bài, nhà học bài viết vào câu khiến, chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 21-3-2010 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 24-3-2010 Tiết : Tiết : ANH VĂN ( Giáo viên chuyên trách ) TOÁN HÌNH THOI I Mục tiêu: - Hình thành biểu tượng hình thoi - Nhận biết số biểu tượng và đặc điểm hình thoi, từ đó phân biệt hình thoi với số hình đã học -Củng cố kĩ nhận dạng hình thoi và thể số đặc điểm hình thoi II Chuẩn bị: - GV: SGK ; số hình : hình vuông; hình chữ nhật; hình tứ giác; hình bình hành, hình thoi …bảng phụ vẽ sẵn số hình SGK - HS : Giấy kẻ ô vuông, êke, kéo - SGK , …4 nhựa lắp ghép để ghép hình III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu HS làm lại bài 3, tiết toán -2 HS làm bài -1 HS làm bài trước -Kiểm tra VBT HS -HS nhận xét -Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung Lop4.com (8) Bài : a Giới thiệu bài: - Ghi tên bài -Hình thành biểu tượng hình thoi : GV và HS cùng lắp ghép mô hình hình vuông B A -Học sinh nhắc lại tên bài C D Hình thoi -Yêu cầu HS Q/S hình và nhận xét -Giới thiệu và nhận biết đặcđiểm hình thoi ABCD - Cạnh AB song song với cạnh DC - Cạnh AD song song với cạnh BC - AB= DC = AD = BC -Yêu cầu hs nêu – Rút kết luận: Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh -Gọi HS nêu ví dụ số đồ vật có dạng hình bình hành và nhận biết số hình vẽ trên bảng phụ b Thực hành: * Bài 1: Quan sát nhận biết và nêu hình thoi BT1 -Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thoi - GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài, nhận xét * Bài 2: -Gọi HS đọc đề toán Giúp hs nhận biết thêm số đặc điểm hình thoi -Bài toán cho biết gì? và hỏi gì? -Hướng dẫn HS nêu -Y/C HS giải bài toán -GV nhận xét, sửa chữa Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vuông góc và cắt trung điểm đường -HS quan sát hình, ghép hình trên giấy Làm theo mẫu -HS trả lời – lớp nhận xét -HS vào hình ABCD và nhắc lại đặc điểm hình thoi -Vài HS nhắc lại Kết luận SGK -HS nêu VD -HS nhắc lại quy tắc -2 HS lên bảng – Lớp làm vào – HS nhận xét Đáp án : Hình và hình ( hình thoi) Hình ( hình chữ nhật ) -HS đọc đề toán -Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đề toán -HS xác định đường chéo hình thoi nêu kết -1 HS lên bảng giải -HS khác nhận xét -HS đọc bài tập -Trả lời -2 HS lên bảng trình bày sản phẩm Lop4.com (9) * Bài 3: -Yêu cầu đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? -GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp và cắt hình -Yêu cầu HS làm bài -GV chữa bài, nhận xét 3.Củng cố – Dặn dò : -Yêu cầu HS nêu nội dung bài -Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị bài : Luyện tập -NX tiết học Tiết : Tiết : -Lớp làm vào -HS khác nhận xét -Hai HS nêu nội dung -HS lắng nghe THỂ DỤC ( Giáo viên chuyên trách ) TẬP ĐỌC CON SẺ I Mục tiêu: -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng chỗ Biết đọc diễn cảm đoạn bài phù hợp với nội dung Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ sẻ già II Chuẩn bị: -Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2-3 hs đọc bài: Dù trái đất - 2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK quay và trả lời câu hỏi: +Lòng dũng cảm Cô-péc –níc và Ga –li- lê thể chỗ nào? - Nhận xét -ghi điểm HS Bài mới: - Quan sát và lắng nghe a Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu nội dung bài học b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc bài -3 nối tiếp đọc theo trình tự -Gọi 3HS nối tiếp đọc đoạn -Luyện đọc theo Gv hướng dẫn bài (3 lượt HS đọc) -GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho Lop4.com (10) HS -1HS đọc -Gọi HS đọc phần chú giải -Lắng nghe -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, -Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi câu hỏi + Trên đường đi, chó đánh thấy + Trên đường chó thấy gì ? Nó sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống định làm gì ? Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non + Đột nhiên sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ + Việc gì đột ngột xảy khiến chó khiến chó dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có sức mạnh dừng lại và lùi ? làm nó phải ngần ngại + Con sẻ già lao xuống hòn đá rơi trước mõm chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết, +Hình ảnh sẻ mẹ lao từ trên cây nhảy hai, ba bước cái mõm há rộng xuống đất để cứu miêu tả đầy chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con,… nào? +Đó là sức mạnh tình mẹ con, tình cảm tự nhiên +Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng +Em hiểu sức mạnh vô hình cảm đối đầu với chó săn để câu Nhưng sức mạnh vô hình cứu là hành động đáng trân nó xuống đất là sức mạnh gì? trọng, khiến người phải cảm phục + Vì tác giả bày tỏ lòng kính phục -Vài hs nêu nội dung bài + Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân sẻ nhỏ bé ? cứu sẻ sẻ già +3 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc -2-3 HS đọc thành tiếng -HS nêu ý chính bài -HS luyện đọc theo cặp * Đọc diễn cảm: -3-5 hs thi đọc diễn cảm -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -HS lớp văn -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh 10 Lop4.com (11) Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa bài -Dặn HS nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên Tiết KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Rèn kĩ nói – nghe : -Chọn câu chuiyện đã tham gia( chứng kiến) nói lòng dũng cảm, theo gợi ý SGK -Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng thành câu chuyện Lới kể tự nhiên, chân thực , kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu -Hiểu nội dung chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu II Chuẩn bị: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp- tranh ảnh ( sưu tầm ) -Bảng phụ viết sẵn dàn ý bài kể chuyện III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: -Gọi HS kể lại câu chuyện -2 HS kể trước lớp đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Nhật xét HS kể chuyện và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài -Phân tích đề bài: Dùng phấn màu gạch chân các từ quan trọng, giúp HS xác định đúng yêu cầu đề (Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em đã chứng kiến tham gia) -1HS đọc thành tiếng *Gợi ý kể chuyện : Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý 1-2-3-4 -Lớp theo dõi SGK, HS chọn và 3, -GV gợi ý thêm số câu chuyện lòng dũng cảm – hs tham khảo – Hd HS - HS đọc nối tiếp thành tiếng các gợi ý kể theo hướng đó - Lớp đọc thầm * Kể nhóm: -Gọi HS đọc lại dàn ý +Em muốn kể cho các bạn nghe câu trên bảng phụ chuyện cụ thể mà em đã chứng kiến -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV tham gia giúp đỡ các em yếu * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại -1HS đọc bạn kể tình tiết nội dung, ý -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể 11 Lop4.com (12) nghĩa chuyện -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện -Nhận xét HS kể, và ghi điểm Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau chuyện -5 đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện -Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu -Bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người KC lôi Ngày soạn: 22-3-2010 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 25-3-2010 Tiết : TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu: - Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan II Chuẩn bị: - GV: Một số các mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - HS : SGK, bút chì; giấy kẻ ô vuông, thước, ê ke và kéo … III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu HS vẽ số hình thoi và nêu -2 HS nêu và vẽ -HS nhận xét đặc điểm hình thoi -Kiểm tra VBT HS -Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung Bài : a Giới thiệu bài : - Ghi tên bài -Học sinh nhắc lại tên bài - Xây dựng công thức tính diện tích hình -HS quan sát hình, cắt và ghép theo HD thoi GV B M B N n n/nnnn n A C A O -HS trả lời – lớp nhận xét D m + Tính diện tích hình thoiABCD đã cho? -Yêu cầu HS q/s hình và cắt hình tam giác -HS trả lời – lớp nhận xét AOD và hình tam giác COD ghép với 12 Lop4.com C (13) tam giác ABC để hình chữ nhật -Vài HS nhắc lại MNCA hình vẽ -Diện tích hình chữ nhật MNCA diện tích hình thoi ABCD + Diện tích Hình chữ nhật MNCA là m n mà n mxn mx = 2 x + Diện tích hình thoi ABCD là : mxn - HS trả lời - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào? -Nhiều HS nêu lại * Muốn tính diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho ( cùng đơn vị đo ) S= mxn ( S là diện tích; m, n là độ dài hai đường chéo; hình thoi) b Thực hành: * Bài và bài : Tính diện tích hình sau : -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính DT hình thoi thông qua tích các đường chéo - GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài, nhận xét * Bài 3: -Gọi HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? hỏi gì? -Hướng dẫn HS ghi Đ và S vào lời giải đúng sai -Y/C HS giải bài toán -GV nhận xét, sửa chữa 3.Củng cố – Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu nội dung bài -Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị bài : Luyện tập -NX tiết học Tiết -HS nêu yêu cầu -HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thoi -HS lên bảng giải -Lớp làm vào Nhận xét -HS đọc đề toán -HS làm vào giấy nháp -1 HS lên bảng giải-lớp giải vào giấy nháp – HS khác nhận xét -Hai HS nêu nội dung ĐỊA LÍ NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT 13 Lop4.com (14) Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I Mục tiêu: -Học xong bài này, HS biết: giải thích dân cư tập trung khá đông duyên hải miền Trung có thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển) -Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nông nghiệp -Khai thác các thông tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất nông nghiệp ĐB duyên hải miền Trung II Chuẩn bị: - Bản đồ dân cư VN III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: +Nêu đặc điểm khí hậu vùng -HS trả lời ĐB duyên hải miền Trung +Hãy đọc tên các ĐB duyên hải miền Trung -HS khác nhận xét, bổ sung theo thứ tự từ Bắc vào Nam (Chỉ đồ) GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi tên bài b.Phát triển bài : 1.Dân cư tập trung khá đông đúc -HS lắng nghe *Hoạt động lớp -GV thông báo số dân các tỉnh miền Trung, phần lớn số dân này sống các làng mạc, thị xã và TP duyên hải GV trên đồ cho HS thấy mức độ tập trung dân biểu các kí hiệu hình tròn thưa hay dày Nếu so sánh với ĐB Bắc Bộ thì dân cư đây không đông đúc -GV yêu cầu HS quan sát hính ,2 trả -Quan sát BĐ phân bố dân cư VN, lời các câu hỏi SGK HS so sánh và nhận xét miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn -Gv: Trang phục hàng ngày người Kinh, -HS quan sát và trả lời người Chăm gần giống áo sơ mi, -HS: phụ nữ Kinh mặc áo dài, cổ cao; quần dài để thuận tiện lao động sản còn phụ nữ Chăm mặc váy dài, có đai thắt ngang và khăn choàng đầu xuất 2.Hoạt động sản xuất người dân -HS đọc và nói tên các hoạt động sản *Hoạt động lớp: xuất -GV yêu cầu số HS đọc, ghi chú các ảnh từ hình đến hình và cho biết tên các -HS lên bảng điền hoạt động sản xuất -GV ghi sẵn trên bảng bốn cột và yêu cầu HS lên bảng điền vào tên các hoạt động sản xuất tương ứng với các ảnh mà HS quan sát Trồng trọt: -Mía, lúa Chăn nuôi: -Gia súc -HS thi điền 14 Lop4.com (15) Nuôi trồng đánh bắt thủy sản: -Tôm, cá Ngành khác: -Muối -GV cho HS thi “Ai nhanh hơn”: cho HS lên bảng thi điền vào các cột xem điền nhanh , điền đúng Gv nhận xét, tuyên dương +Vì người dân đây lại có hoạt động sản xuất này ? -GV đề nghị HS đọc bảng: Tên ngành sản xuất và số điều kiện cần thiết để sản xuất, sau đó yêu cầu HS nhóm thay phiên trình bày ngành sản xuất (không đọc theo SGK) và điều kiện để sản xuất ngành 3.Củng cố : -GV yêu cầu HS: + Nhắc lại nội dung bài học Dặn dò -Về nhà học bài và chuẩn bị bài -Nhận xét tiết học Tiết : Tiết -Cho HS đọc lại kết làm việc các bạn và nhận xét -HS trả lời -HS khác nhận xét -3 HS đọc -HS lớp ÂM NHẠC ( Giáo viên chuyên trách) TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết ) I Mục tiêu: -HS thực hành viết bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài SGK -Bài viết đủ ba phần (mở bài – thân bài – kết bài) Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên, rõ ràng II Chuẩn bị: -HS chuẩn bị số ảnh số cây cối -Bút – giấy kiểm tra -Bảng lớp ghi đề bài và dàn ý bài văn tả đồ vật -Mở bài: + Giới thiệu bao quát cây cối -Thân bài: + Tả phận cây tả thời kì phát triển cây -Kết bài: + Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 15 Lop4.com (16) Bài mới: a Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu bài học:Tiết học hôm thầy cùng các em viết hoàn chỉnh bài văn miêutả cây cối b.Hướng dẫn gợi ý đề bài: -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -lớp theo dõi -1HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi + hS trình bày dàn ý -Gọi HS nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả -HS đọc thầm bài đề bài – chọn -HS dọc thầm đề bài đề mà mình thích + Đề 1: Hãy tả cây trường gắn với +HS Suy nghĩ và làm bài vào kiểm nhiều kỉ niệm em (mở bài theo cách tra giấy kiểm tra -1-2 HS đọc bài làm mình – nhận gián tiếp) +Đề 2: Hãy tả cái cây mà chính tay xét em vun trồng (kết bài theo kiểu mở rộng) + Đề 3: Hãy tả loài hoa mà em thích (mở bài theo cách gián tiếp) + Đề : Hãy tả luống rau vườn rau (kết bài theo kiểu mở rộng) -GV nhắc nhở HS nên lập dàn ý trước viết tham khảo bài viết trước và làm vào giấy kiểm tra -GV thu chấm nhận xét Củng cố – dặn dò: -Nhận xét chung bài làm HS -Dặn HS nhà hoàn thành bài văn mình và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 23-3-2010 Ngày dạy: sáu, ngày 26-3-2010 Tiết : TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhận biết hình thoi và số đặc điểm nói - Tính diện tích hình thoi II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: Diện tích hình thoi Hoạt động trò 16 Lop4.com (17) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 2.Bài Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi - Yêu cầu HS củng cố kĩ tính nhân các số tự nhiên - GV kết luận Bài 2: - Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước làm Bài -Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước làm -Giúp HS nhận dạng hình các đặc điểm hình thoi Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Làm bài tập còn lại SGK Tiết - HS sửa bài - HS nhận xét -HS tự làm bài -HS đọc kết bài làm -HS nhận xét -HS giải Diện tích miếng kính là : (14 x10 ): = 70 (c m ) Đáp số : 70 c m -HS đọc kĩ đề bài -HS xem hình SGK -HS thực hành trên giấy LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu: - Nắm cách đặt câu khiến - Biết chuyển câu kể thành câu khiến Bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp Biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách đã học - HS khá, giỏi nêu tình có thể dùng câu khiến II Chuẩn bị: -Giấy khổ to, bút dạ, băng giấy viết câu văn ( nhà vua hoàn kiếm lại cho long vương ) BT1 (phần nhận xét) để hs chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác -Vở TV và băng giấy băng giấy viết câu văn BT1 ( luyện tập); tờ viết tình (a,b và c ) BT2 – tờ để hs làm BT III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : -1 HS nêu lại ND cần ghi nhớ bài -2 HS lên bảng thực theo yêu cầu -HS khác nhận xét câu khiến, đặt câu khiến -1 HS đọc câu khiến tìm Sách TV Toán 17 Lop4.com (18) -Nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Luyện từ và câu tiết hôm các em biết cách tạo câu khiến các tình khác b Hướng dẫn làm bài tập: *Phần nhận xét Bài tập -Gọi 2HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS suy nghĩ, hướng dẫn hs chuyển câu kể: Nhà vua hoàn kiếm lại cho Long vương thành câu khiến theo cách nêu SGK -HS làm bài và phát biểu ý kiến -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận lời giải đúng *Phần ghi nhớ: -Gọi 2-3 hs đọc nội dung Ghi nhớ SGK -Yêu cầu HS lấy ví dụ minh họa *Phần luyện tập : Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu BT1 -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp phối hợp với ND SGK -GV phát giấy –mời hs viết câu kể BT1 -Gọi HS nối tiếp đọc kết – chuyển thành câu khiến -GV cùng HS nhận xét Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời và làm vào -Gọi HS nối tiếp báo cáo -GV khen ngợi HS đặt câu đúng -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng -Lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời -Chốt lời giải đúng Cách : hãy (nên, hoàn gươm Nhà phải, đừng, lại cho Long vua ) vương Cách : Nhà vua hoàn gươm đi./thôi./ nào lại cho Long vương Cách : Xin/ nhà vua hoàn kiếm cho mong Long vương Cách :GV cho hs đọc lại nguyên văn câu kể trên, chuyển câu đó thành câu khiến nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến - HS đọc - HS đọc bài – lớp đọc thầm - HS tiến hành thực theo yêu cầu -Viết vào phiếu - HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét - HS đọc bài – lớp đọc thầm - HS tiến hành thực theo yêu cầu viết vào -HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét 18 Lop4.com (19) Bài 3-4 : -Gọi hs đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc yêu cầu bài tập, thực -GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với tương tự BT trên đối tượng mình yêu cầu, đề nghị mong muốn -HS nối tiếp đặt câu – làm vào -Đọc câu mình, HS khác nhận xét và trình bày kết -GV chốt ý – nhận xét 3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS làm lại bài, nhà học bài viết vào câu khiến, chuẩn bị bài sau Tiết : Tiết ANH VĂN ( Giáo viên chuyên trách ) TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - HS biết rút kinh nghiệm bài TLV tả cây cối ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, … ) Tự sửa các lỗi đã mắc bài văn theo hướng dẫn GV - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động - Biết tham gia sữa lỗi chung; biết sữa lỗi theo yêu cầu thầy cô -Thấy bài văn hay II Chuẩn bị: -Bút – giấy ghi số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …cần chữa chung trước lớp -Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi ( chính tả, dùng từ, câu …) bài làm mình theo loại và sửa lỗi (phiếu phát cho HS) III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học a Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu bài học b.Hướng dẫn nhận xét kết bài làm -GV viết đề bài lên bảng -HS đọc lại đề bài -Gọi HS nhắc lại -HS lớp theo dõi lắng nghe -Nêu nhận xét -HS lắng nghe -GV nêu số ưu điểm bài viết cuả Hs Xác định đúng đề bài ( tả cây cối), kiểu bài 19 Lop4.com (20) (miêu tả); bố cục; ý, diễn ý, sáng tạo; chính tả hình thức trình bày bài văn, … -GV nêu HS viết đúng yêu cầu; hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết các phần mở bài, kết bài hay … +Những thiếu sót hạn chế Nêu vài VD cụ thể, tránh nêu tên Hs + Thông báo điểm số cụ thể -Gv trả bài cho Hs 1.HD HS chữa bài -HD HS chữa lỗi : -GV phát phiếu học tập cho HS làm việc -Giao việc cho các em : + Đọc lời nhận xét GV Đọc chỗ GV lỗi bài + Viết lỗi vào phiếu học tập bài làm theo loại ( lỗi chinh tả, từ, câu, diễn đạt, ý và sửa lỗi ) + Đổi bài làm, đổi phiếu bạn bên cạnh để soát lỗi Soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi kiểm tra hs làm việc HD chữa lỗi chung : + GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, ý … + Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa trên giấy nháp HS trao đổi bài chữa trên bảng GV chữa lại cho đúng phấn màu ( sai) HS chép bài vào HD HS học tập đoạn văn hay, bài văn hay -GV đọc đoạn văn hay, bài văn hay (hoặc ngoài lớp sưu tầm được) -HS trao đổi, thảo luận để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn Rút kinh nghiệm cho mình Mỗi HS chọn đoạn bài làm mình, viết lại theo cách hay Củng cố dăn dò : -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -HS thực theo yêu cầu giáo viên - HS theo dõi - Thực theo yêu cầu -Lắng nghe -Trao đổi thảo luận, rút kinh nghiệm 20 Lop4.com (21)