Đang tải... (xem toàn văn)
- GV chỉ định một vài HS nhắc lại lời khuyên của bác sĩ Bước 2: Tổ chức và hướng dẫn - GV yêu cầu các nhóm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối - [r]
(1)Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; Ngày soạn: 11 / 10 / 2013 Ngày giảng: GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013 CHÀO CỜ -TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Tính tổng và vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện nhất.HSKT cộng theo thứ tự - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải bài toán có lời văn - HS biết làm thành thạo các bài tập bài II Đồ dùng: Bảng phụ III Các HĐ dạy - học: KT bài cũ: (3’) ? Nêu T/C kết hợp phép cộng? Bài :30’ - Làm vào vở? HS lên bảng? Bài 1( T46) : (7’)? Nêu Y/ c ? b 26 387 54 293 HS làm bài cá nhân, chữa bài + 14 075 + 61 934 210 652 Bài (T46) : (9’) Nêu y/ c 49 672 123 789 - GV cho HS làm bài theo cặp, chữa Hs làm bài,chữa bài bài - T/ c kết hợp phép cộng - HS làm vào vở, HS lên bảng ? Bài củng cố kiến thức gì? a, x - 306 = 504 b, x + 254 =680 x = 504 + 306 x = 680 Bài 3(T46) : (8’) ? Nêu y/ c? 254 - HS làm bài cá nhân, chữa bài x = 810 x = 42 - Tìm SBT, tìm SH chưa biết tổng Bài 4(T 46) : (11’) ? BT cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS đọc bài tập - HS làm bài cá nhân, chữa bài - GV chấm số bài Tổng kết - dặn dò (2’) - NX tiết học, nhắc nhở HS nhà Lưu ý: Lop4.com (2) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Mục tiêu: - Đọc trơn bài Đọc đúng nhịp thơ.HSK-G thuộc bài lớp - Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp II Đồ dùng : Tranh minh hoạ SGK III Các HĐ dạy- học : KT bài cũ : 5’ Nhóm gồm HS, nhóm gồm HS đọc nhóm đọc phân vai màn kịch bài trả lời câu hỏi vương quốc Tương Lai Bài : Đọc nối tiếp( HS lượt ) a, GT bài : (1’) 12 HS đọc b, Luyện đọc và tìm hiểu ND bài: - HS đọc chú giải * Luyện đọc : (15’) - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc bài - GV kết hợp sửa lỗi cho HS - Lớp đọc thầm bài thơ * Tìm hiểu bài : (8’) - Nếu chúng mình có phép lạ lặp lại ? Câu thơ nào lặp lại nhiều lần lần bắt đầu khổ thơ, lần kết bài - Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha bài? ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ thiết - Khổ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau nói lên điều gì? ? Mỗi khổ thơ nói lên điều ước lớn các bạn nhỏ Những điều ước - Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc là gì? - Khổ 3: các bạn ước trái đất không còn mùa đông ? Bài thơ nói lên điều gì? ? Em thích ước mơ nào bài thơ - Khổ 4: Các bạn ước mơ không còn đạn bom, đạn bom thành trái ngon chứa toàn ? kẹo và bi tròn * HDHS đọc diễn cảm và HTL bài - HS nối tiếp đọc bài thơ: (9’) - Thi đọc diễn cảm - HDHS tìm đúng giọng đọc - HTL bài thơ - HDHS đọc diến cảm khổ thơ 1,4 - Thi HTL bài thơ Củng cố- dặn dò : (2’)’ - Bài thơ nói ước mơ các bạn nhỏ ? Nêu ý nghĩa bài thơ? muốn có phép lạ để làm cho TG tốt HTL bài thơ , CB bài: Đôi giày ba ta đẹp màu xanh Lưu ý: Lop4.com (3) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn LỊCH SỬ ÔN TẬP I Mục tiêu: - Nắm các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài 5: + Khoảng 700 năm trước công nguyên đến 179 trước công nguyên: Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938 : Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt thời Văng Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hia Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II Đồ dùng dạy – học:- Bảng & trục thời gian Một số tranh, ảnh đồ, lược đồ III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: Chiến thắng Bạch Đằng - Học sinh trả lời trước lớp Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938) - Học sinh lớp theo dõi nhận - Gọi HS lên bảng nêu diễn biến, ý nghĩa xét chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo - Cả lớp theo dõi - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2) Dạy bài mới: 30’ - Học sinh các nhóm thảo luận Giới thiệu bài: Ôn tập chọn thẻ biểu diễn thời gian giai đoạn lịch sử Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm thi đua lên - GV phát cho nhóm giấy lớn và bảng gắn các thẻ ghi nội dung giai đoạn, các nhóm HS thi đua gắn thẻ lên giai đoạn - Học sinh nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: 7’.Làm việc lớp - Giáo viên treo trục thời gian lên bảng yêu cầu - Học sinh hình thành nhóm và HS ghi các kiện lịch sử tiêu biểu theo mốc nhận yêu cầu thời gian + Khoảng 700 năm TCN nước - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, chốt lại nội Văn Lang đời dung chính + Năm 179TCN Triệu Đà xâm Hoạt động 3:8’ Làm việc theo nhóm lược nước Âu Lạc - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ ghi + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại các kiện tương ứng: năm 40 + Chiến thắng Bạch Đằng Nhóm 1+5: Nói đời sống người Lạc Việt năm 938 thời Văn Lang - Đại diện các nhóm trình bày Nhóm 2+4: Kể lại lời khởi nghĩa và ghi lại các kiện tương ứng Hai Bà Trưng: nổ hoàn cảnh nào? Ý theo dõi nhận xét Lop4.com (4) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn nghĩa & kết khởi nghĩa? Nhóm 3+6: Nêu diễn biến & ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng - Mời đại diện nhóm trình bày kết + Ý nghĩa: Chiến thắng Bạch đằng đã chấm dứt hoàn toàn - GV cùng học sinh nhận xét, tuyên dương thời kỳ nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ Hoạt động nối tiếp:10’ - Đời sống người Lạc Việt thời Văng Lang phong kiến phương Bắc và mở thời kì độc lập lâu dài cho nào? dân tộc - Nêu hoàn cảnh, diễn biến và kết - Nhận xét, bổ sung khởi nghĩa Hia Bà Trưng - Nêu diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch - Học sinh nêu trước lớp Đằng - Chuẩn bị bài: - Cả lớp theo dõi Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Giáo viên nhận xét tiết học Lưu ý: -Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2013 Đ/C Triệu dạy kê -Ngày soạn: 13 / 10 / 2013 Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp hs củng cố giải toán tìm số biết tổng và hiệu chúng HSK-G biết nhận dạng bài toán, giải đúng - HS biết làm tốt các bài tập bài - Giáo dục các em học tốt vận dụng vào tính toán II Đồ dùng: Bảng phụ, phiếu hoc tập III Các họat dộng dạy-học 1/Giới thiệu bài – ghi đầu bài: ( 1’) 2/Hướng dẫn hs làm bài tập: - HS làm bài cá nhân, em làm bài trên bảng lớp BT1/48: (8’) Hs làm bài vào Nhắc lại cách tìm số lớn,số bé Cả lớp kt kết BT2/48: (9’) em nhắc lại ? Bài toán cho biết gì? Hs đọc đề bài ? Bài toán yc tìm gì? Lop4.com (5) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn Hs giải bài tập lần số sản phẩm phân xưởng thứ làm là: 1200 – 120 = 1080 (sp) Số sản phẩm phân xưởng thứ làm là 1080 : = 540(sp) em đọc bài toán em nêu cách giải – hs làm bài tạ = 52 (tạ) Hai lần số thóc thu họach ruộng thứ là: 52 + = 60 (tạ) Số thóc thu họach thứ là: 60 : = 30 (tạ) = 3000kg Số thóc thu họach thứ là: 30 – = 22 (tạ) = 2200kg BT4/48: (9’) -Hd tóm tắt – làm bài BT5/48: (10’) Cho hs làm vào - chữa bài Gv nhận xét – ghi điểm 3/Nhận xét-dặn dò: ( 2’) -Về nhà làm BT3/48 Lưu ý: -TẬP ĐỌC ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng (3- em đọc tương đối đúng) - Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng đôi giày buổi đến lớp đầu tiên II Đồ dùng: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy - học: kiểm tra bài cũ: (4’) học sinh đọc bài HTL bài thơ: Nếu lạ ? Nêu nội dung bài thơ - đoạn Dạy bài mới:33’a Giới thiệu: (1’) - Đọc nối tiếp em b) Luyện đọc: (16’) - Giày vải cứng, cổ thấp ? Bài chia làm ? đoạn - Tuyên truyền, giải thích,động viên để ? Ba ta là loại giày ntn? người khác tự nguyện làm mộy việc nào Lop4.com (6) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - HD HS đọc bài - GV đọc bài b)Tìm hiểu bài: (8’) ? Nhân vật "tôi" là ai? ? Ngày còn bé chị phụ trách đội mơ ước điều gì? ? Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta? ? Ước mơ chị phụ trách đội ngày có đạt không? ? Đoạn biết điều gì? ? Chị phụ trách đội giao việc gì? ? Chị phát Lái thèm muốn cái gì? Vì chị biết điều đó? ? Chị đã làm gì để động viên Lái ngày đầu tiên đến lớp? ? Tại chị phụ trách đội lại chọn cách làm đó? ? Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? ? Đoạn ý nói lên điều gì? c Luyện đọc diễn cảm: (9’) - HDHS đọc diễn cảm? "hôm nhận giày tưng tưng" - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò : (2’) ?Nêu nội dung bài? - Nhận xét học đó - Đọc theo cặp, đọc cá nhân - HS khá đọc bài - Là chị phụ tráchđội TNTP - Có đôi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ chị - Cổ giày thân giày ngày thu Phần thân gần sát cổ nhỏ vắt ngang - không đạt chị tưởng tượng mang đôi giày thì bước chân nhẹ và nhanh , các bạn nhìn mình thèm muốn *Ý1: Vẻ đẹp đôi giày ba ta màu xanh - Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố, học - Đôi giày ba ta màu xanh vì Lái ngẩn ngơ nhìn theo dạo chơi Vì chị theo Lái trên khắp đường phố - Chị định tặng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh .lớp - Chị muốn đem lại niềm vui cho Lái - Tay Lái run, môi mắt khỏi lớp nhảy tưng tưng *Ý 2: Niềm vui là xúc động Lái tặng giày - 2HS đọc bài Hs luyện đọc diễn cảm - học sinh thi đọc bài Hs nêu Lưu ý: -TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: Lop4.com (7) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn -Viết mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1); nhận biết cách xêp theo trình tự thời gian các đoạn văn và tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) - Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) -Xác định giá trị, tư sáng tạo; phân tích, phán đoán, thể tự tin II Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề - tờ phiếu khổ to viết nội dung đoạn văn (mở đầu, diễn biến, kết thúc) III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra: - Yêu cầu vài học sinh kể lại câu chuyện tuần - Học sinh kể lại trước lớp trước (nằm mơ gặp bà tiên cho em điều ước) 2) Dạy bài mới: 30’ - Học sinh khác nhận xét Hoạt động 1: 15’.Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: (làm đoạn văn 1, 3, 4) - Học sinh đọc yêu cầu bài - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập tập - Giáo viên dán bảng tranh minh hoạ truyện Vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội - Mỗi bàn cử đại diện lên sửa dung BT2, xem lại bài đã làm bài tập - GV dán bảng tờ phiếu đã viết hoàn chỉnh - Học sinh đọc yêu cầu bài đoạn văn đó (đoạn 1, 3, 4) tập Bài tập 2:- Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh suy nghĩ, phát biểu - Giáo viên nêu yêu cầu: ý kiến: + Trình tự xếp các đoạn văn? + Sắp xếp theo trình tự thời gian + Vai trò các câu mở đầu đoạn văn? + Thể tiếp nối thời - Giáo viên nhận xét, chốt lại gian để nối đoạn văn với đoạn Bài tập 3: văn trước đó - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu bài: - Yêu - Học sinh đọc yêu cầu bài cầu HS nói tên truyện mình kể - Cả lớp chú ý theo dõi - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, làm bài cá nhân, - Một số HS nói tên truyện viết nhanh các trình tự các việc mình kể - Mời học sinh kể trước lớp - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân, - GV nhận xét : Quan trọng là xem câu viết nhanh nháp trình tự chuyện có đúng là kể theo trình tự thời các việc gian không - Học sinh kể chuyện trước lớp Hoạt động 2:15’ - Cả lớp nhận xét, bình chọn Yêu cầu HS ghi nhớ: Có thể phát triển câu Lop4.com (8) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn chuyện theo trình tự thời gian, nghĩa là việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xảy sau thì - Học sinh thực kể sau - Cả lớp theo dõi - Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện - Giáo viên nhận xét tiết học Lưu ý: -Âm nhạc GV dạy chuyên Ngày soạn: 14/ 10 / 2013 Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2013 TOÁN GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT I Mục tiêu: -Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc trù, góc bẹt (bằng trực giác ê ke) HSK-G biết so sánh các góc độ lớn êke - Phân biệt góc nhọn với góc vuông, góc tù, góc bẹt - GDHS: Tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy – học: - Ê – ke (cho GV & HS)- Bảng phụ vẽ các góc - Tam giác có góc nhọn, tam giác có góc tù III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra:3’ - Yêu cầu học sinh làm cách thuận tiện - Học sinh làm bài và nêu cách nhất: 94 + 85 + + làm 2) Dạy bài mới: 30’ Hoạt động 1: 10’:Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt a) Góc nhọn: - HS lớp theo dõi nhận xét - GV vẽ lên bảng góc nhọn AOB và cho HS đọc tên góc, đỉnh, cạnh góc? - Cả lớp theo dõi + Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra góc AOB nhận xét? Lop4.com (9) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - GV khẳng định: góc nhọn bé góc vuông - Học sinh dùng ê ke để kiểm tra b) Góc tù: góc nhọn và nêu nhận xét + Góc tù so với góc vuông thì nào? - Giáo viên kết luận: Góc tù lớn góc vuông c) Góc bẹt: - Tương tự giới thiệu góc bẹt - GV vẽ góc bẹt COD yêu cầu học sinh quan sát nêu tên đỉnh cạnh - Yêu cầu HS dùng ê ke để đo góc và nêu nhận xét: - Yêu cầu HS so sánh góc vuông, góc tù, góc bẹt, góc nhọn với - Trong các góc đã học góc nào lớn nhất? Hoạt động : 20’Thực hành Bài tập 1:- Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm bài - Mời học sinh nêu kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung và chốt lại Bài tập 2: (chọn ý) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm bài - Mời học sinh nêu kết trước lớp Hoạt động nối tiếp: - Nêu đặc điểm các góc vừa học? - Góc nhọn, góc tù, góc bẹt so với góc vuông nào? - Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vuông góc - Giáo viên nhận xét tiết học + Góc AOB có đỉnh O, hai cạnh OA và OB + Góc nhọn AOB bé góc vuông - Vài học sinh nêu lại - HS dùng ê ke đo góc và nhận xét: đây không phải là góc nhọn - Góc này lớn góc vuông + Góc tù lớn góc vuông - Vài học sinh nêu lại - Học sinh theo dõi - HS nêu : - Góc bẹt hai góc vuông - Vài học sinh nêu lại - HS đọc yêu cầu bài - Học sinh quan sát SGK và làm bài - Học sinh nêu kết trước lớp + MAN, UDV: góc nhọn + ICK: góc vuông + PBQ, GOH : góc tù + XEY : góc bẹt - Nhận xét, bổ sung và chốt lại - Học sinh đọc yêu cầu bài Củng cố - dặn dò : (2’) tập - HS học bài và làm bài tập - Cả lớp làm bài vào - Cả lớp theo dõi Lưu ý: -Mĩ thuật GV dạy chuyên Lop4.com (10) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP I Mục tiêu : - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép viết - Giáo dục các em học tốt vận dụng viết bài II Đồ dùng: Phiếu học tập viết BT1 phần nhận xét, Bảng phụ III Các HĐ dạy học : Kiểm tra bài cũ: (4’) ? Nêu cách viết tên người, tên địa lí học sinh lên bảng nước ngoài? Lu - i Pa-xtơ, Cri - xti - an An - đéc-Gv nhận xét xen, J- u - ri Ga - ga - rin, Dạy bài mới:30’a Giơí thiệu: (1’) b Phần nhận xét: - hs theo dõi Bài 1(T82) : (5’) - Dán phiếu BT1 - học sinh đọc yêu cầu phần NX Hs nêu theo sgk ? Những TN và câu nào đặt - Dấu " " dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn dấu ngoặc kép? lời nói trực tiếp nhân vật đó có thể là: ? Những TN và câu đó là lời ai? + Một từ hay cụm từ: "Người lính" là ? Nêu TD dấu ngoặc kép? "đầy tớ" Bài 2(T83) : (4’) + Một câu trọn vẹn hay đoạn văn: "Tôi ? Khi nào dấu " " dùng độc lập? muốn " Khi nào dấu " " dùng phối hợp - học sinh yêu cầu với dấu hai chấm ? - Dấu " " dùng độc lập lời dẫn trực tiếp là từ hay cụm từ Bài3(T83) : (4’) Từ" lầu" cái gì? - Dấu " " dùng phối hợp với dấu hai ? Tắc kè hoa có xây "lầu" theo chấm lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn nghĩa trên không? ? Từ "lầu" khổ thơ dùng - Chỉ ngôi nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ với nghĩa gì? Gv- Dấu " " này dùng để đánh - Hs trả lời - Không dấu từ "lầu" dùng với ý nghĩa đặc - Gọi cái tổ nhỏ tắc kè từ "lầu" biệt để đề cao giá trị cái tổ đó c Phần ghi nhớ: (2’) ? Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? Nêu VD minh họa - học sinh đọc ghi nhớ d Phần luyện tập: - Cô giáo bảo em:"Con hãy cố gắng lên Bài1(T83) : (6’)? Nêu yêu cầu? nhé" 10 Lop4.com (11) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - Chốt ý kiến đúng Bài2(T83) : (5’) ? Nêu yêu cầu? ? Đề bài cô giáo và các câu văn bạn học sinh có phải là lời đối thoại trực tiếp hai người không? Bài3(T83) : (7’) ? Nêu yêu cầu? - GV gợi ý học sinh tìm TN có ý nghĩa đặc biệt đoạn văn a và b đặt từ đó vào dấu " " Củng cố - dặn dò : (2’) - dấu ngoặc kép dung làm gì? - Bạn Bắc là " cây " toán lớp em - Gạch chân lời nói trực tiếp SGK, học sinh làm phiếu - Không phải lời đối thoại trực tiếp - HS nêu - Lớp suy nghĩ làm bài tập vào vbt- Đọc bài tập "vôi vữa", "trường thọ", "đoản thọ" - Nhận xét Hs nêu ghi nhớ Lưu ý: ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Nêu sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên.Trồng cây công nghiệp lau năm( cao su, cà phê, chè , hồ tiêu…) trên đất ba- dan.Chăn nuôi châu, bò trên đồng cỏ *HS khá ,giỏi : +Biết thuận lợi ,khó khăn điều kiện đất đai,khí hậu việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi trâu ,bò TN - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất người :đất ba dan-đồng cỏ xanh-chăn nuôi trâu,bò… II Đồ dùng dạy – học: Bản đồ tự nhiên Việt Nam -Tranh ảnh vùng trồng cây cà phê, số sản phẩm cà phê III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra: - Hãy kể tên số dân tộc đã sống lâu đời Tây Nguyên? Nhà rông dùng để làm gì? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2) Dạy bài mới: 30’ Hoạt động 1: 10’: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên - Giáo viên chia nhóm yêu cầu các nhóm quan sát lược đồ hình 1,quan sát bảng số liệu và đọc mục 1, SGK - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi - Học sinh trả lời trước lớp - HS lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp theo dõi - Học sinh hình tành nhóm và nhận yêu cầu thảo luận - HS các nhóm quan sát lược 11 Lop4.com (12) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn N1: Ở Tây Nguyên trồng loại cây công nghiệp lâu năm nào? đồ đọc thông tin và thảo luận theo câu hỏi N2: Cây công nghiệp nào trồng nhiều đây? - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung N3 : Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? - HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cây cà phê Buôn Ma - Mời đại diện các nhóm trình bày kết Thuột - Nhận xét, bổ sung , chốt lại - HS lên bảng vị trí Hoạt động 2: 10’: Buôn Ma Thuột trên đồ tự *Cả lớp nhiên Việt Nam - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng trồng - Học sinh theo dõi cây cà phê Buôn Ma Thuột - GV yêu cầu HS vị trí Buôn Ma Thuột + Tình trạng thiếu nước vào trên đồ tự nhiên Việt Nam mùa khô - GV giới thiệu cho HS xem số tranh ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột (cà phê hạt, + Để khắc phục tình trạng khó cà phê bột…) khăn này người dân phải dùng + Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng máy bơm hút nước ngầm lên cây cà phê Tây Nguyên là gì? để tưới cho cây + Người dân Tây Nguyên đã làm gì để khắc HS quan sát lược đồ hình 1, phục tình trạng khó khăn này? đọc thầm bảng số liệu ,đọc * Làm việc cá nhân mục SGKvà trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 1, đọc thầm + Tên các vật nuôi Tây bảng số liệu và đọc mục SGK để trả lời câu Nguyên: trâu, bò, voi hỏi: + Con vật nuôi nhiều + Hãy kể tên các vật nuôi Tây Nguyên? Tây Nguyên là bò + Con vật nào nuôi nhiều Tây + Ở Tây Nguyên voi Nguyên? nuôi để kéo gỗ, phục vụ du + Ở Tây Nguyên voi nuôi để làm gì? lịch Củng cố- dặn dò:2’ - Học sinh đọc ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ cuối bài - Trồng cây công nghiệp, chăn - Hoạt động sản xuất người dân Tây nuôi gia súc trâu, bò, voi Nguyên là gì? - Cả lớp theo dõi - Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tiết 2) Lưu ý: -Luyện Tiếng Việt Luyện viết bài 12 Lop4.com (13) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn I Mục tiêu -Giúp các em luyện viết đúng bài luyện viết lớp -Rèn các em có thói quen viết đúng,viết đẹp theo mẫu chữ và viết sáng tạo -Giáo dục các em ý thức tự giác rèn chữ viết II.Đồ dùng dạy học: -GV :Mẫu chữ HS:Vở luyện viết III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ 2’:HS viết bảng con; GV kiểm tra bài viết số HS HS quan sát mẫu luyện viết Nêu cách viết *Hoạt động 1:8’ Viết bảng -GV viết mẫu chữ cái H,S và câu thơ luyện viết HS viết bài -Hướng dẫn cách viết Thu bài chấm điểm -Cho HS viết bài bảng chữ H,S *Hoạt động 2:20’ Cho HS viết bài bài vào Sửa các lỗi mắc phải GV quan sát uốn nắn HS viết bài -Thu chấm bài viết HS -Đánh giá,nhận xét bài viết * Củng cố dặn dò:2’ GV đánh giá học ,căn dặn HS chuẩn bị sau Lưu ý: -Ngày soạn: 15 /10 / 2013 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2013 Toán HAI ĐƯỜNG THẮNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu : - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc Biết hai đường thẳng vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh.HSK-G biết dùng êke vẽ đúng đường thẳng vuông góc - Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường có vuông góc với không? biết cách vẽ II Đồ dùng : Êke - thước thẳng III Các HD dạy - học : 13 Lop4.com (14) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: (10’) - GV vẽình chữ nhật ABCD lên bảng - Mời học sinh lên kiểm tra góc HCN ê ke ? Em có NX gì góc HCN? nêu tên góc tạo thành đường thẳng vuông góc với DM và BN? ? Các góc này có chung đỉnh nào? * GV HDHS vẽ hai đường thẳng vuông góc với (vừa vẽ vừa HD) VD: Ta muốn vẽ đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng CD, ta làm sau: + Vẽ đường thẳng AB Thực hành : Bài1(T50) : (6’) ? Nêu yêu cầu? - GV vẽ hình a,b lên bảng ? Nêu kết kiểm tra? ?Vì em nói đường thăng HI và KI vuông góc với nhau? Bài 2(T50) : (7’) - GV vẽ HCN lên bảng A B D C - Kết luận đáp án đúng Bài 3(T50) : (6’)? Nêu yêu cầu? - Nhận xét và cho điểm Bài 4(T50) :(7’) - Quan sát, đọc tên hình - học sinh sử dụng e ke để kiểm tra góc HCN - góc HCN là góc vuông A B D C M N DCN,NCM,MCB,BCD-Là Góc vuông - góc vuông có chung đỉnh C C A góc B D - Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông trên bảng em - Lớp kiểm tra hình vẽ SGK - 2HS đọc đề - Suy nghĩ ghi tên các cặp cạnh vuông góc với hình chữ nhật ABCD vào AB và BC là cặp cạnh vuông góc với BC và CD, CD và DA, DA và AB - Đọc bài tập và nhận xét - Dùng ê kê để kiểm tra và ghi tên các cặp cạnh vuông góc vào - Hai học sinh đọc đề - học sinh lên bảng, lớp làm vào - NX bài bạn trên - GV nhận xét và cho điểm Củng cố - dặn dò : (2’) - GV củng cố lại bài 15 Lop4.com (15) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - Nhắc nhở HS nhà Lưu ý: -Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Mục tiêu: -Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian - HS biết trình bày câu chuyện trước lớp II/Chuẩn bị: Phiếu học tập III/Các họat động dạy – học 1/Kiểm tra bài cũ: (4’) Kể lại câu chuyện em đã kể hôm trước,nêu vai HS thực yêu cầu trò câu mở đoạn Hs nghe 2/Bài mới: 30’:a/Giơí thiệu bài: (1’) b/Hướng dẫn HS làm BT Hs đọc yc BT BT 1/84: (9’) 1em kể mẫu chuyển thể lời thoại -Treo bảng mẫu chuyển thể (2 dòng đầu Tin-Tin và em bé thứ màn kịch) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể Cách 1: Tin-Tin và Mi-Tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy Hs trao đổi cặp có đôi cánh xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi em bé 2em thi kể làm gì với đôi cánh xanh Em bé nói mình dùng đôi cách đó vào việc sáng chế trên Cả lớp NX 1em đọc yc bt trái đất C2: Hai bạn nhỏ rủ đến thăm công xưởng Tìm hiểu ND yc bài xanh Nhìn thấy em bé mang máy KC theo nhóm có đôi cách xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi 3em thi kc, lớp nx Quan sát tranh đọan trích Ở Vương quốc Tương HS đọc yc bt Lai kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian HS làm miệng BT 2/84: (11’) - HS kể chuyện theo nhóm BT 3/84: (13’) a)Về trình tự xếp các việc: có thể kể đọan công xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau ngược lại b)Từ ngữ nối đọan với đọan thay đổi: Theo cách kể 16 Lop4.com (16) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn Mở đầu đ 1: Trước hết, bạn rủ đến thăm công xưởng xanh Mở đầu đ 2: Rời công xưởng xanh, Tin-Tin và Mi-Tin đến khu vườn kì diệu Theo cách kể 2: Mở đầu đọan 1: Min tin đến khu vườn kì diệu Mở đầu đọan 2: Trong Mi-Tin khu vườn kì diệu thì Tin-Tin đến công xưởng xanh 3/NX-dặn dò: (2’) -Về nhà viết vào đọan văn hòan chỉnh Lưu ý: -Khoa học ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I Mục tiêu: - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh ăn kiêng theo dẫn bác sĩ.Biết ăn uống hợp lí bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháu muối thân người thân bị tiêu chảy - Kĩ nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thông thường, ứng xử phù hợp bị bệnh II Đồ dùng dạy – học: - Hình trang 34, 35 SGK, phiếu học tập III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra: 3’ - Bạn cảm thấy nào bị bệnh? - Học sinh trả lời trước lớp - Khi bị bệnh, các em cần phải làm gì? 2) Dạy bài mới:30’ - Cả lớp theo dõi Hoạt động 1:10’ Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường - Bước 1: GV phát phiếu ghi các câu hỏi cho - Hình thành nhóm nhận yêu các nhóm thảo luận (hoặc ghi các câu hỏi lên cầu bảng) + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường + Đối với người bệnh nặng nên cho ăn món ăn + Người bị bệnh phải ăn nhiều thức ăn có giá trị dinh đặc hay loãng? Tại sao? dưỡng thịt, cá, trứng, sữa, Bước 2: Làm việc theo nhóm các loại rau xanh, chín để 17 Lop4.com (17) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - Yêu cầu các nhóm thảo luận Giáo viên theo dõi, uốn nắn Bước 3: Làm việc lớp - Mời đại diện trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Hoạt động 2: 10’: Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối Bước 1: - Giáo viên yêu cầu lớp quan sát và đọc lời thoại hình 4, trang 35 SGK -Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống nào? - GV định vài HS nhắc lại lời khuyên bác sĩ Bước 2: Tổ chức và hướng dẫn - GV yêu cầu các nhóm báo cáo đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối - Đối với nhóm pha dung dịch ô-rê-dôn, GV yêu cầu HS đọc hướng dẫn ghi trên gói và làm theo hướng dẫn Bước 3: - Giáo viên yêu cầu nhóm pha dung dịch ôrê-dôn cử bạn lên làm trước lớp - Cũng tương tự các nhóm chuẩn bị nấu cháo muối - Kết thúc hoạt động, GV nhận xét chung hoạt động thực hành HS Hoạt động 3: 10’ Đóng vai Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV nêu ví dụ gợi ý: ngày chủ nhật, bố mẹ Lan quê Lan nhà với bà và em bé tuổi Lan nhận thấy em bé bị ỉa chảy nặng và đã nói với bà cho em bé uống nhiều nước cháo có bỏ ít muối, nhờ đã cứu sống em bé Bước 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm Bước 3: Trình diễn - Yêu cầu các nhóm hội ý loời thoại chuẩn bị đóng vài bồi bổ thể + Nếu người bệnh quá yếu, không ăn thức ăn đặc cho ăn cháo thịt băm nhỏ, xúp, sữa, nước ép,… + Nếu người bệnh không muốn ăn ăn quá ít thì cho ăn nhiều bữa ngày - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận câu hỏi giáo viên yêu cầu - Đại diện các nhóm lên bốc thăm trúng câu nào trả lời câu đó - Các học sinh khác bổ sung - Học sinh quan sát và đọc lời thoại hình 4, trang 35 SGK - học sinh đọc + lớp theo dõi SGK - Học sinh trả lời - Đại diện nhóm báo cáo - HS đọc hướng dẫn và thực - Quan sát và làm theo dẫn Đại diện nhóm lên thực trước lớp - Lớp theo dõi và nhận xét - Các nhóm thảo luận và đưa tình - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình nhóm đã đề - Các vai hội ý lời thoại và diễn 18 Lop4.com (18) Giáo án lớp 4B Buổi sáng; Tuần 8; GV: Nguyễn Đức Hoàng – Trường TH Huyền Sơn - Mời các nhóm lên đóng vai - Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay Hoạt động nối tiếp: - Khi bị bệnh cần ăn uống nào? - Chuẩn bị bài: Phòng tránh tai nạn đuối nước - Giáo viên nhận xét tiết học xuất Các bạn khác góp ý kiến - Nhận xét, bình chọn - Học sinh trả lời và sau đó đọc mục Bạn cần biết - Cả lớp theo dõi Lưu ý: Lop4.com (19)