Đang tải... (xem toàn văn)
GV : Trên đường thuỷ cũng có tai nạn giao thông, vì vậy để đảm bảo GTĐT, người ta cũng phải có các biển báo hiệu giao thông để điều khiển sự đi lại. Em nào đã nhìn thấy biển báo hiệu G[r]
(1)Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu:
1 kiến thức:
-HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến
-HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông 2.Kĩ năng:
-HS nhận biết nội dung biển báo hiệu gần khu vực trường học, gần nhà thượng gặp
3 Thái độ:
- Khi đường có ý thức ý đến biển báo
- tuân theo luật phần đường quy định biển báo hiệu giao thông
II Chuẩn bị: GV: biển báo III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Ôn tập giới thiệu
GV: Để điều khiển nguời phương tiện giao thơng đường an tồn, đường phố người ta đặt biển báo hiệu giao thông
GV gọi HS lên bảng yêu câù HS dán vẽ biển báo hiệu mà em nhìn thấy cho lớp xem, nói tên biển báo em nhìn thấy đâu
GV hỏi lớp xem em nhìn thấy biển báo hiệu chưa có biết ý nghĩa báo khơng
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo
GV đưa biển báo hiệu : biển số 11a, 122
Hỏi: Em nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển báo
Biển báo thuộc nhóm biển báo nào?
Căn hình vẽ bên em hiểu nội dung cấm biển gì?
HS theo dõi
HS lên bảng nói
-Hình trịn
Màu trắng, viền màu đở Hình vẽ màu đen
-Biển báo cấm - HS trả lời:
*Biển số 110a biển có đặc điểm: Hình trịn
Màu: trắng, viền màu đỏ Hình vẽ: xe đạp
(2)- GV hỏi với biển báo 208, 209, 233 , biển 301( a,b,d, e)
Hoạt động 3: Trò chơi.
GV chia lớp thành nhóm GV treo 23 biển báo hiệu lên bảng Hướng dẫn HS cách chơi:
Sau phút nhóm em lên gắn tên biển, gắn xong chỗ, em thứ hai lên gắn tiếp tên biển khác, đến hết
GV tổng kết , biểu dương nhóm chơi tốt
Hoạt động 4: Củng cố -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét
* Biển số 122: có hình cạnh nhau, màu đỏ, có chữ STOP ý nghĩa dừng lại
Biển 20, báo hiệu giao với đường ưu tiên
Biển 209, báo hiệu nơi có tín hiệu đèn
Biển 233 , Báo hiệu có nguy hiểm khác
Biển 301(a,b,d,e), Hướng phải theo Biển 303, Giao chhạy theo vòng xuyến
Biển 304, Đường dành cho xe thô sơ Biển 305, biển dành cho người
Các nhóm chơi trị chơi
Bài VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU VÀ RÀO CHẮN I.Mục tiêu:
1 kiến thức:
-HS hiểu ý nghĩa , tác dụng vạch kẻ đường, cọ tiêu rào chắn giao thông
2.Kĩ năng:
-HS nhận biết loại cọc tiêu , rào chắn, vạch kẻ đường xác định nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn Biết thực quy định
3 Thái độ:
- Khi đường biết quan sát đến tín hiệu giao thơng để chấp hành luật GTĐB đảm bảo ATGT
(3)Tranh SGK III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu
GV cho HS kể tên biển báo hiệu giao thông học Nêu đặc điểm biển báo
GV nhận xét, giới thiệu
Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ đường.
-GV nêu câu hỏi cho HS nhớ lại trả lời:
+Những nhìn thấy vạch kẻ trên đường?
+Em mơ tả loại vạch kẻ đường em nhìn thấy ( vị trí, màu sắc, hình dạng)
+Em biết, người ta kẻ vạch đường để làm gì?
GV giải thích dạng vạch kẻ , ý nghĩa số vạch kẻ đường
Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu và rào chắn.
* Cọc tiêu:
GV đưa tranh ảnh cọc tiêu đường giải thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để nggười lái xe biết phạm vi an toàn đường
GV giới thiệu dạng cọc tiêu có đường (GV dùng tranh SGK)
GV? Cọc tiêu có tác dụng giao thơng?
* Rào chắn
GV: Rào chắn để ngăn cho người xe qua lại
GV dùng tranh giới thiêụ cho HS biết có hai loại rào chắn:
+rào chắn cố định ( nơi đường thắt hẹp, đường cấm , đường cụt)
+Rào chắn di động (có thể nâng lên hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào)
HS trả lời
HS lên bảng nói
HS trả lời theo hiểu biết
HS theo dõi
Cọc tiêu cọc cắm mép đoạn đường nguy hiểm để người lái xe biết phạm vi an toàn đường, hướng đường
(4)Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét
Bài ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I.Mục tiêu:
1 kiến thức:
-HS biết xe đạp phương tiện giao thông thô sơ, đẽ đi, phải đảm bảo an tồn
-HS hiểu trẻ em có điều kiện thân có xe đạp quy định xe phố
-Biết quy định luật GTĐB người xe đạp đường 2.Kĩ năng:
-Có thói quen sát lề đường quan sát đường, trước kiểm tra phận xe
3 Thái độ:
- Có ý thức xe cỡ nhỏ trẻ em, không đường phố đông xe cộ xe đạp thật cần thiết
-Có ý thức thực quy định bảo đảm ATGT II Chuẩn bị:
GV: xe đạp người lớn trẻ em Tranh SGK
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu
GV cho HS nêu tác dụng vạch kẻ đường rào chắn
GV nhận xét, giới thiệu
Hoạt động 2: Lựa chọn xe đạp an toàn.
GV dẫn vào bài: lớp ta biết xe đạp?
Các em có thích học xe đạp không?
Ở lớp tự đến trường xe đạp?
GV đưa ảnh xe đạp, cho HS thảo luận theo chủ đề:
Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào?
HS trả lời
HS liên hệ bới thân tự trả lời
Xe phải tốt, ốc vít phải chặt chẽ lắc xe khơng lung lay
(5)GV nhận xét bổ sung
Hoạt động 3: Những quy định để đảm bảo an toàn đường.
GV cho HS quan sát tranh SGK trang 12,13,14 tranh hành vi sai( phân tích nguy tai nạn.)
GV nhận xét cho HS kể hành vi người xe đạp đường mà êm cho khơng an tồn
GV : Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào?
Hoạt động 4: trị chơi giao thơng. GV kẻ sân đường vịng xuyến với kích thước mặt đường thu nhỏ để HS thhực hành xe đạp Trên đường có vạch kẻ đường chia xe bố chí tình để HS
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dị, nhận xét
sáng, …
Có đủ chắn bùn, chắn xích… Là xe trẻ em
Các tranh trang 13,14
HS kể theo nhận biết
Đi bên tay phải , sát lề đường dành cho xe thô sơ
Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường
Đi đêm phải có đèn phát sáng…
HS chơi trị chơi
Bài LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I.Mục tiêu:
1 kiến thức:
-HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an toàn -Biết mức độ an toàn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới trường
2.Kĩ năng:
-Lựa chọn đường an toàn để đến trường - Phân tích lí an tồn hay khơng an tồn
3 Thái độ:
- Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vòng xa
II Chuẩn bị: GV : sơ đồ
(6)Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu
bài
Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào?
Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào?
GV nhận xét, giới thiệu
Hoạt động 2: Tìm hiểu đường an tồn.
GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau ghi kết vào giấy theo mẫu:
Điều kiện đường an toàn ĐK đường an toàn
1… 2… 3…
-GV HS nhận xét
Hoạt động 3: Chọn đường an toàn đến trường.
GV dùng sơ đồ đường từ nhà đến trường có hai đường đi, đoạn đường có tình khác
GV chọn điểm sơ đồ, gọi 1,2 HS đường từ A đến B đảm bảo an tồn u cầu HS phân tích có đường khác khơng an tồn Vì lí gì?
Hoạt động 4: Hoạt động bổ trợ GV cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải qua điểm đoạn đường an tồn điểm khơng an tồn
Gọi HS lên giới thiệu
GVKL: Nếu xe đạp
HS trả lời
Các nhóm thảo luận trình bày Con đường an toàn đường đường thẳng phẳng, mặt đường có kẻ phân chia xe chạy, co biển báo hiệu giao thông , ngã tư có đèn tín hiệu giao thơng vạch ngang qua đường
HS theo sơ đồ
Bệnh viện Trường học(B)
Uỷ ban Chợ
Nhà (A) Sân vận động
(7)em phải lựa chọn đường cho an toàn
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dị, nhận xét
Bài GIAO THƠNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ
I.Mục tiêu: 1 kiến thức:
-HS biết mặt nước loại đường giao thơng Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ, kênh , rạch nên giao thơng đường thuỷ thuận lợi có vai trò quan trọng
-HS biết tên gọi loại phương tiện GTĐT
-HS biết biển báo giao thông đường thuỷ( biển báo hiệu giao thông) để đảm bảo an toàn đường thuỷ
2.Kĩ năng:
HS nhận biết loại phương tiện GTĐT thường thấy tên gọi chúng HS nhận biết biển hiệu GTĐT
3 Thái độ:
-Thêm u q tổ quốc biết điều có điều kiện phát triển GTĐT -Có ý thức đường thuỷ phải đảm bảo an toàn
II Chuẩn bị:
GV mẫu biển GTĐT Tranh SGK III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu
Cho HS nêu điều kiện đường an toàn đường an toàn
GV nhận xét, giới thiệu
Hoạt động 2: Tìm hiểu GTĐT.
GV?Những nơi lại mặt nước được?
GV giảng: Tàu thuyền lại từ tỉnh đến tỉnh khác , nơi đến nơi khác, vùng đến vùng khác Tàu thuyền lại mặt nước tạo thành mạng lưới giao thông mặt nước, nối thôn xã với thôn xã khác, tỉnh với tỉnh khác Mạng lưới giao thơng
HS trả lời
Người ta mặt sông, hồ lớn, kênh rạch
(8)này gọi GTĐT
Người ta chia GTĐT thành hai loại: GTĐT nội địa giao thông đường biển học GTĐT nội địa
Hoạt động 3: Phương tiện GTĐT nội địa. GV cho HS kể tên loại phương tiện GTĐT
GV cho HS xem tranh loại phương tịên GTĐT Yêu cầu HS nói tên loại phương tiện
Hoạt động 4: Biển báo hiệu GTĐT nội địa Trên mặt nước đường giao thông Trên sơng, kênh, có nhiều tàu thuyền lại ngược, xi, loại thơ sơ có, giới có; đường thuỷ có tai nạ xảy không?
GV : Trên đường thuỷ có tai nạn giao thơng, để đảm bảo GTĐT, người ta phải có biển báo hiệu giao thông để điều khiển lại
Em nhìn thấy biển báo hiệu GTĐT, vẽ lại biển báo cho bạn
GV treo tất biển báo hhiệu GTĐT giới thiệu:
1 Biển báo cấm đậu:
GV hỏi nhận xét hình dáng, màu sắc , hình vẽ biển
Tương tự GV cho HS nêu hình dáng, màu sắc ,hình vẽ biển biển cịn lại: Biển báo cấm phương tiện thơ sơ lại Biển báo cấm rẽ phải rẽ trái
Biển báo phép đỗ
Biển báo phía trước có bến phà Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống
HS: thuyền, ca nô, vỏ, xuồng, ghe…
HS xem tranh nói
HS kể xảy giao thông
HS phát biểu vẽ lại
Hình: vng
Màu: viền đỏ, có đường chéo đỏ
Hình vẽ: Giữa có chữ P màu đen
(9)-GV dặn dò, nhận xét
Bài AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
I.Mục tiêu: 1 kiến thức:
-HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đị nơi phương tiện giao thơng cơng cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền , đò…
- HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền… cách an toàn -HS biết quy định ngồi ô tô con, xe khách, tàu… 2.Kĩ năng:
Có kĩ hành vi PTGTCC như: xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an tồn…
3 Thái độ:
Có ý thức thực quy định PTGTCC để đảm bảo an toàn cho thân cho người
II Chuẩn bị:
GV: hình ảnh nhà ga, bến tàu ; hình ảnh tàu, thuyền Tranh SGK
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu
GV cho HS kể tên loại phương tiện GTĐT
Cho HS kể tên biển báo hiệu GTĐT GV nhận xét, giới thiệu
Hoạt động 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe.
GV? Trong lớp ta, bố mẹ cho choi xa, ô tô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ ?
Bố mẹ đưa em đến đâu để mua vé lên tàu hay lên ô tô?
GV ? Người ta gọi nơi gì? Cho HS liên hệ kể tên nhà ga, bến tàu, bến xe mà HS biết
Ở nơi có có chỗ dành cho người chờ đợi tàu xe, người ta gọi ?
HS trả lời
HS trả lời theo thực tế
Bến tàu, bến xe, sân ga… HS liên hệ kể
(10)Chỗ bán vé cho người tàu gọi gì? GV: Khi phịng chờ người ngồi ghế, không nên lại lộn xộn, không làm ồn,nói to làm ảnh hưởng đến người khác
Hoạt động 3: Lên xuống tàu xe.
GV gọi HS bố mẹ cho chơi xa, gợi ý em kể lại chi tiết cách lên xuống ngồi phương tiện GTCC
GV cho HS nêu cách lên xuống xe phương tiện GTCC như: xe ô tô con, xe buýt, xe khách, tàu hoả, thuyền, ca nô…
GV? Khi lên xuống xe phải làm nào?
Hoạt động 4: Ngồi tàu xe.
GV gọi HS kể việc ngồi tàu, xe, GV gợi ý:
-Có ngồi ghế khơng? -Có lại khơng?
-Có quan sát cảnh vật không? -Mọi người ngồi hay đứng?
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét
Phòng bán vé
HS kể
HS nêu: lên xuống xe phía tay phải…
Chỉ lên xuống tàu, xe dừng hẳn
Khi lên xuống phải không chen lấn, xô đẩy