I Mục tiêu - Kể tên những thức ăn chứa nhiều vi-ta-min cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau,…, chất khoáng thịt,cá,trứng,các loại rau có lá màu xanh thẫm,… và chất xơ các loại rau - Nêu [r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Đạo đức: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết ) )I Mục Tiêu - Nêu ví dụ vượt khó học tập *KNS: Lập kế hoạch vượt khó học tập- Tìm kiếm hổ trợ,giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II Phương pháp/Kĩ thuật - Giải vấn đề- Dự án III Đồ dùng dạy học - Các mẫu chuyện gương vượt khó học tập IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (3’) - Giới thiệu bài 2)Bài (28’) HĐ 1: Kể chuyện - GV kể chuỵên: Một HS nghèo vượt khó - Nghe HĐ 2: Thảo luận nhóm - HS tóm tắt chuyện - Câu và 2/6 - Nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu - Nêu kết luận - Làm việc nhóm - Câu 3/6 - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu - Ghi tóm tắt lên bảng - Làm việc nhóm đôi - Nêu kết luận và các cách giải - Đại diện nhóm trình bày HĐ 3: Làm việc cá nhân - BT 1: GV đọc câu - Đọc yêu cầu - Nêu kết luận - HS chọn cách đúng và giải thích + Qua bài học này chúng ta có thể rút điều gì? - Nêu kết luận 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Vài HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài tiết sau GiaoAnTieuHoc.com (2) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Thứ hai,ngày tháng năm 2012 Tập đọc: THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu : Đọc rành mạch,trôi chảy - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thẻ cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn *KNS: Ứng xử lịch thiệp giao tiếp- Thể cảm thông- Xác định giá trị- Tư sáng tạo - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời các CH SGK ; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) II Phương pháp/Kĩ thuật: - Động não- Trải nghiệm- Trao đổi cặp đôi III Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ - Các ảnh lũ, lụt ( có ) - Bảng phụ ghi phần đầu thư IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC:2 HS đọc thuộc lòng 10dòng thơ đầu - HS lên bảng bài truyện cổ nước mình - Nhận xét, ghi điểm - Treo tranh giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (28’) HĐ 1: Luỵên đọc - Cho HS đọc nối tiếp đoạn theo đoạn - Đọc nối tiếp - H/D luyện đọc các từ khó - Luyện đọc - H/D giải nghĩa từ - HS đọc bài - Đọc diễn cảm thư (SGV) - HS đọc chú giải HĐ 2: Tìm hiểu bài - Nghe + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? + Tìm câu cho thấy bạn Lương thông - Để chia buồn với bạn Hồng cảm với bạn Hồng? + Tìm câu cho thấy bạn Lương biết - Hôm đọc báo mình xúc cách an ủi bạn Hồng? động biết ba Hồng + Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết - Chắc Hồng tự hào - Dòng mở đầu nêu rõ địa thúc? + Nêu ý nghĩa thư ? điểm *HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm * Hiểu tình cảm bạn - GV treo bảng phụ đọc mẫu lưu ý HS cách đọc nhỏ đau buồn cùng bạn - Nhận xét, sữa chữa 3)Củng cố dặn dò(3’) - Nghe - Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau * HS K/G luỵên đọc diễn cảm GiaoAnTieuHoc.com (3) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Toán: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT ) I Mục tiêu - Đọc, viết số đến lớp triệu - HS củng cố hàng và lớp II Chuẩn bị - Bảng phụ kẻ sẵn hàng, lớp III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS: HS chữa bài tập + HS ghi các số GV đọc - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới(28’) HĐ 1: H/D đọc - Treo bảng phụ GV vừa viết vào bảng vừa nói: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn trăm chục và đơn vị - Nhận xét, sữa chữa - H/D HS đọc: 342.157.413 dùng phấn gạch chân và đọc từ trái sang phải - Đọc mẫu - Ghi tiếp vài số, cho HS đọc HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Viết và đọc số theo bảng - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc BT 2: Đọc các số sau - Ghi các số, yêu cầu HS đọc - Nhận xét, sửa chữa BT 3: Viết các số sau - GV đọc số, yêu cầu HS viết số - Nhận xét, sửa chữa Củng cố, dặn dò(5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS lên bảng - HS lên bảng viết - Lớp viết nháp - HS đọc số - Vài HS đọc - Đọc số - Đọc yêu cầu - HS đọc số - Đọc yêu cầu - Vài HS đọc số - Đọc yêu cầu - Vài HS lên bảng viết số GiaoAnTieuHoc.com (4) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Khoa học: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I Mục tiêu - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua,…), chất béo (mỡ, dầu, bơ,…) - Nêu vai trò chất đạm và chất béo đỗi với thể: + Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể + Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi-ta-min A, D, E, K II Chuẩn bị: - Hình trang 12, 13 - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động : (5’) - KTBC: Gọi HS - HS lên bảng + Người ta thường có cách để phân loại thức ăn? đó là cách nào? + Nhóm thức ăn chứa nhiều bột đường có vai trò gì? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới: (28’) HĐ 1: Tìm hiểu vai trò chất đạm - Làm việc nhóm và chất béo - Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát tranh => Đạm là thảo luận câu hỏi + Những thức ăn nào chứa nhiều đạm, => Béo là chất béo? + Khi ăn cơm với thịt với cá em cảm thấy nào? + Khi ăn cơm rau xào nào? - Nghe - Giải thích: thức ăn đạm beó không giúp chúng ngon miệng mà giúp - HS đọc mục bạn cần biết thể phát triển - Nêu kết luận HĐ 2: Đi tìm nguồn gốc các loại => Động vật thức ăn + Thịt gà có nguồn gốc từ đâu? => Thực vật + Đâu đũa có nguồn gốc từ đâu? - Làm việc nhóm đôi - Phát phiếu học tập (SGV) và giao việc - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, chốt ý đúng 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau GiaoAnTieuHoc.com (5) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Thứ ba , ngày tháng năm 2012 Thể dục: ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI , QUAY SAU I Mục tiêu - Củng cố và nâng cao KT: Đi đều, đứng lạu, quay sau Yêu cầu nhận biết đúng hướng quay, đúng động tác, đúng lệnh - Học trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ” II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường - Còi III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Phần mở đầu - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Nghe - Cho lớp đứng chỗ, hát và vỗ tay - Hát - Cho lớp chỉnh đốn đội hình đội ngũ, trang phục tập luyện - Cho lớp chơi trò chơi “ làm theo - Lớp tham gia lệnh ” 2)Phần a) Đội hình đội ngũ - Cho lớp ôn đều, đứng lại, quay sau - Tập lớp vài lần - GV quan sát, sửa chữa - Chia tổ tập luyên - Cho các tổ thi đua trình diễn - HS thi đua - GV nhận xét và tuyên dương b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ” - GV nhắc cách chơi và luật chơi - Nghe - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc - Cho lớp theo vòng tròn vừa vừa - Thả lỏng và hít thở thả lỏng và hít thở sâu - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau GiaoAnTieuHoc.com (6) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Chính tả: ( nghe - viết ) GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu - Nghe - viết và trính bày bai CT ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - Làm đúng BT(2) a / b, BT GV soạn II Chuẩn bị - Mô hình câu thơ lục bát - Bảng phụ BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: HS, GV đọc các từ cho HS - HS lên bảng viết: xa xôi, xinh xắn, sâu sa, sưng tấy - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ 1: Nghe - viết - GV đọc mẫu - Nghe + Hỏi: Nội dung đoạn thơ ? - Nói tình yêu thương bà - H/D viết các từ: , gặp, dẫn, cháu + Cách trình bày bài thơ lục bát - HS viết bảng nào? - Treo bảng phụ h/d cho HS biết - GV đọc câu phận - Quan sát - Viết bài cho HS viết - Đọc toàn bài - H/D chữa lỗi - Rà soát lỗi - Thu chấm - bài - Đổi chữa lỗi - Nhận xét chung HĐ 2: Luyện tập - Treo bảng phụ H/D HS làm bài - Nhận xét, chốt ý đúng: - Đọc yêu cầu a) tre - không chịu - Trúc cháy - Phát biểu ý kiến Tre - tre - đồng chí - chiến đấu - Tre b) triển lãm - bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hoàng hôn - vẽ cảnh hoàng hôn - khẳng định - vì - hoạ sĩ - vẽ tranh - cạnh chẳng 3)Củng cố, dặn dò (5’ ) Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GiaoAnTieuHoc.com (7) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Toán: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG LUỴÊN TẬP I Mục tiêu - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ chữ số theo vị trí nó số II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi bài tập III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS chữa bài tập - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luỵên tập (28’) BT 1: Viết theo mẫu - Treo bảng phụ, giao việc Hoạt động HS - HS lên bảng - Nhận xét - Nghe - Đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK - Nhận xét - Nhận xét, sữa chữa, ghi điểm BT 2: Đọc số - Ghi số lên bảng - Đọc yêu cầu - Vài HS đọc số - Sữa chữa - Nhận xét BT 3: Viết các số sau - Giao việc - Đọc yêu cầu - HS đọc số HS viết số - Nhận xét - Nhận xét, sữa chữa, ghi điểm BT 4: Nêu giá trị chữ số các số sau - Giao việc - Nhận xét 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - Đọc yêu cầu - HS nêu miệng GiaoAnTieuHoc.com (8) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Luyện từ và câu : GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phiếu học tập, giấy III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS - HS lên bảng + Nêu phần ghi nhớ bài: Dấu hai chấm - Làm BT ý a phần luỵên tập - Nhận xét, ghi điểm - Nghe 2)Bài mới(28’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Đọc bài: Cõng bạn học - Đọc yêu cầu - Giao việc: phát phiếu học tập - Làm việc nhóm - Nhận xét, chốt ý đúng - Các nhóm trình bày BT 2: Nêu rõ tiếng dùng để làm gì, từ - Đọc yêu cầu - HS trình bày để làm gì? - Nhận xét, bổ sung - Nêu kết luận - Vài HS đọc ghi nhớ HĐ 2: Luỵên tập BT 1: Tìm từ đơn và từ phức đoạn - Đọc yêu cầu thơ - Phát giấy cho làm theo nhóm - Làm việc nhóm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: - Đại diện trình bày Từ đơn: rất, vừa, lại Từ phức: công bằng, thông minh, độ lương, đa mang, đa tình BT 2: Tìm từ đơn và từ phức - Giao việc : - Đọc yêu cầu - Nhận xét, chốt lại - HS làm bài phát biểu ý kiến BT 3: Đặt câu với từ đơn từ phức - HD cách đặt câu - Đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa chữa - Vài HS nêu miệng 3)Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau GiaoAnTieuHoc.com (9) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Tập đọc: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Thứ tư ,ngày tháng năm 2012(Dạy bù tuần) NGƯỜI ĂN XIN I Mục tiêu - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện *KNS: Ứng xử lịch giao tiếp- Thể thông cảm- Xác định giá trị - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lòng nhận hậu biết đồng cảm, thương xót trước bất hạnh ông lẫo ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3) - Luyện đọc diễn II Phương pháp/Kĩ thuật -Động não –Thảo luận nhóm- Đọc theo vai III Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ ghi đoạn “ Tôi chẳng biết làm cách nào .chút gì từ ông lão” IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS đọc đoạn bài - HS lên bảng “Thư thăm bạn” và trả lời câu hỏi SGK - Treo tranh giới thiệu bài 2)Bài (28’) HĐ 1: Luyện đọc - Cho đọc nối đoạn - Đọc nối tiếp đoạn - H/D đọc các từ khó - Luyện đọc - Đọc diễn cảm bài (giọng đọc SGV) - HS đọc bài HĐ 2: Tìm hiểu bài - HS đọc chú giải + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương - Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ NTN? đọc + Hành động và lời nói ân cần câu - Rất muốn cho ông lão thứ gì đó bé ông lão NTN? + Cậu không có gì cho Em hiểu cậu - Sự thông cảm và tôn trọng cậu bé cho ông lão cái gì? bé * Cậu bé đã nhận gì từ ông lão? *HSK/G trả lời : .lòng biết ơn + Em nào nêu ý nghĩa truyện? * Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu * HĐ 3: Đọc diễn cảm đáng quý, biết thương xót hoàn - Đọc mẫu bài văn, h/d cách đọc cảnh bất hạnh - Treo bảng phụ, HD HS luyện đọc - Nghe - Cho thi đọc đoạn mình thích - Luyện đọc - Nhận xét, sữa chữa - Thi đọc 3)Củng cố dặn dò (3’) *HSK/G đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GiaoAnTieuHoc.com (10) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Toán: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II Chuẩn bị - Bảng phụ kẻ bài 3, III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: Gọi HS: GV đưa đề bài yêu - HS lên bảng cầu HS đọc số HS viết - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Luyện tập(28’) BT 1: Đọc số và nêu giá trị chữ số - Đọc yêu cầu và số sau - GV ghi số lên bảng, yêu cầu HS vừa - Làm việc theo cặp - Đại diện trình bày đọc vừa nêu - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Viết số, biết số đó gồm - Đọc yêu cầu - GV ghi mẫu, HD cho HS viết số - HS lên bảng viết, lớp làm vào sau đó đổi chéo - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Treo bảng số liệu - Đọc yêu cầu - H/D làm bài - Làm bài - Nhận xét BT 4: Giới thiệu lớp tỉ + Bạn nào có thể viết số nghìn triệu? - Nghìn triệu gọi là tỉ + Số tỉ có chữ số? + tỉ là nghìn triệu? - Đọc yêu cầu - HS lên bảng viết 1.000.000 - 10 chữ số => Là 3000 triệu - Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GiaoAnTieuHoc.com (11) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Kể chuyện: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu - Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể *HSK/G kể chuyện ngoài SGK II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi gợi ý - Một số tuyện viết lòng nhân hậu III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS HS kể lại đoạn câu chuyện “Nàng Tiên Ốc” - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (25’) HĐ : H/D kể chuyện - GV ghi đè bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe ( nghe qua ông bà, cha mẹ hay đó kể lại ), đọc ( tự em tìm đọc ) lòng nhân hậu - GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề - Treo bảng phụ - HD các em chọn truyện cần kể và không cần kể y nguyên lời kể truyện mà cần nắm vững nội dung và kể theo lời mình - Cho HS nêu tên câu chuyện HĐ 2: Thực hành - Cho lớp tập kể theo nhóm - Nhận xét, sữa chữa - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm ý nghĩa câu chuyện * GV nêu yêu cầu 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS lên bảng - Nghe - HS đọc đề - em đọc gợi ý - HS đọc - HS nêu tên chuyện - Kể theo cặp - Đại diện nhóm kể - Lớp nhận xét - Đại diện trình bày * HSK/G kể chuyện ngoài SGK GiaoAnTieuHoc.com (12) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Tập làm văn: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT I Mục tiêu - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật bài văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi cách viết lời dẫn trực tiếp và gián tiếp III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: Nhắc lại phần ghi nhớ - HS lên bảng tiết TLV trước? + Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả gì? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1: Ghi lại lời nói, ý nghĩa cậu bé - Đọc yêu cầu chuyện “ Người ăn xin ” - Giao việc - Làm vào giấy nháp - Nhận xét, chốt ý đúng - Phát biểu BT 2: Lời nói, ý nghĩa cậu nói lên - Đọc yêu cầu - Giao việc - Làm việc theo nhóm đôi - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Đại diện trình bày BT 3: Lời nói, ý nghĩa ông lão ăn xin - Đọc yêu cầu đoạn sau có gì khác - Giao việc - Làm bài cá nhân - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu ý kiến - Treo bảng phụ, Nêu kết luận - Vài HS đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập BT 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và dán tiếp - Đọc yêu cầu - Giao việc - Làm việc nhóm - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Đại diện trình bày BT 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời - Nhận xét - Đọc yêu cầu dẫn trực tiếp - Giao việc - Làm bài - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu ý kiến BT 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời - Đọc yêu cầu dẫn gián tiếp - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Phát biểu ý kiến 3)Củng cố dặn dò (2’) GiaoAnTieuHoc.com (13) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Kĩ thuật: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I Mục Tiêu - Biết cách vặch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt có thể mấp mô II Đồ dùng dạy học - Một số mẫu vải Kéo cắt vải, phấn màu, thước III Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài - KT dụng cụ học tập 2)Bài (28’) * HĐ 1: HD q/s nhận xét, thao tác - GV đưa vật mẫu - GV nêu câu hỏi gợi ý để HS nêu tác dụng việc vạch dấu vải - Nhận xét, nêu KL a) Vạch dấu trên vải - HD cho HS q/s H.1 - GV đính vải lên bảng, yêu cầu HS lên thao tác vạch dấu - GV h/d HS thực số điểm cần lưu ý: vuốt phẳng mặt vải, dùng thước may nối theo cạnh thẳng, vẽ đường cong b) Cách cắt vải theo đường vạch dấu - HD q/s H.2 + Hãy nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu? - GV nhận xét, bổ sung và HD số lưu ý: tì kéo lên mặt bàn, mở rộng lưỡi kéo và luồn lưỡi kéo nhỏ xuống mặt vải, cắt, tay trái cầm vải nâng nhẹ lên * HĐ 2: HS thực hành - Cho HS thực hành vạch dấu và cắt vải - Q/s theo dõi, sửa chữa - Nhận xét, đánh giá kết - GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò( 2’) - Nhận xét tiết học - Dặn thực hành và chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - Hát T - Nghe - HS q/sát - Trả lời - HS nghe - HS q/sát - HS lên vạch dấu - HS nghe và q/s - HS q/s - Trả lời - HS thực hành - Vài HS đọc mục ghi nhớ GiaoAnTieuHoc.com (14) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Thứ năm, ngày tháng năm 2012 Thể dục: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI I.Mục tiêu - Củng cố và nâng cao KT động tác quay sau Yêu cầu đúng động tác - Học động tác mới: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu nhận biết đúng hướng vòng, làm quen với động tác - Học trò chơi “ bịt mắt bắt dê ” II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường - Còi, khăn III Nội dung và phương pháp lên lớp Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Phần mở đầu - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Nghe - Cho lớp khởi động - Xoay các khớp - Cho lớp chỉnh đốn ĐH - ĐN - Trò chơi “ làm theo lệnh ” - Tham gia 2)Phần a) Đội hình đội ngũ - Cho lớp ôn quay sau: GV nhắc lại và - Nghe và quan sát làm mẫu động tác - Chia tổ tập luyên - GV quan sát, sửa chữa - Học vòng phải, vòng trái: GV làm mẫu động tác vừa làm vừa giải thích - Chia tổ tập luyên theo đội hình hàng dọc - Tập theo đội hình - hàng dọc - Các tổ thi đua - GV nhận xét, sửa chữa và tuyên dương b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ bịt mắt bắt dê ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Nghe - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc - Cho lớp chạy theo vòng tròn và làm - Thả lỏng và hít thở động tác thả lỏng và hít thở sâu - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau GiaoAnTieuHoc.com (15) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Toán: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG DÃY SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên II Chuẩn bị - Bảng phụ vẽ sẵn tia số III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5ph) - KTBC: gọi HS: chữa bài tập - HS lên bảng + Đọc các số sau : 123.456.789 ; 12.000.000.000 ; 89.300.789 ; 789.000.000.000 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28ph) HĐ 1: g/t số tự nhiên và dãy số tự nhiên + Em hãy kể vài số đã học? - Ghi bảng - 0, 1, 2, 3, 4, 5, 99, 100 - Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên - GV treo bảng phụ cho HS quan sát - Giới thiệu đ2 số tự nhiên - Thêm vào bất kì => Đây là tia số - Không có số nào liền trước số và số là bé + H: hai số tự nhiên liên tiếp thì kém bao đơn vị? - Nêu kết luận => đơn vị HĐ 2: Luỵên tập BT 1,2: Viết số tự nhiên liền trước và liền sau - Nhận xét, sửa chữa - Đọc yêu cầu BT 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm miệng - Nhận xét, sửa chữa BT 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét, sửa chữa - Cho lớp làm bài vào 3)Củng cố, dặn dò (5ph) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GiaoAnTieuHoc.com - Đọc yêu cầu - HS làm miệng -Đọc yêu cầu - Lớp làm bài (16) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Luỵên từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I Mục Tiêu - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếg ác (BT1) II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT2, tờ giấy to III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS - HS lên bảng + Tiếng dùng để làm gì? VD + Từ dùng để làm gì? VD - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (28’) HĐ 1: Luỵên tập BT 1: tìm các từ có chứa tiếng: hiền, ác - Đọc yêu cầu theo mẫu - Giao việc - Làm việc nhóm ghi nháp - Nhận xét, chốt ý đúng: - Đại diện nhóm trình bày Hiền dịu, hậu, hoà lành, từ, đức Hung ác, ác độc, ác ôn, tàn ác, tộc ác, ác thú, ác khẩu, ác mộng BT 2: Xếp các từ sau vào ô thích hợp - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ, giao việc - Nghe - Phát giấy cho các nhóm - Làm việc nhóm - Nhận xét, chốt ý đúng - Đại diện trình bày BT 3: Chọn từ thích hợp - Lớp nhận xét - Đọc câu tục ngữ - Đọc yêu càu - Nhận xét, chốt ý đúng: - Điền từ hiền bụt ( đất ) lành đất ( bụt ) cọp thương chị em gái BT 4: Em hiếu nghĩa cá câu tục ngữ sau - Đọc yêu cầu nào - Giao việc - Nhận xét, giải nghĩa các câu tục ngữ - Nêu ý kiến 3)Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị tiết sau GiaoAnTieuHoc.com (17) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Khoa học: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN, CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I ) Mục tiêu - Kể tên thức ăn chứa nhiều vi-ta-min (cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau,…), chất khoáng (thịt,cá,trứng,các loại rau có lá màu xanh thẫm,…) và chất xơ (các loại rau) - Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ thể: + Vi-ta-min cần cho thể, thiếu thể bị bệnh + Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh + Chất sơ có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá II ) Chuẩn bị - Hình SGK trang 14, 15 - Giấy khổ to, treo bảng phụ III ) Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS + Những thức nào chứa nhiều chất đạm và vai trò chúng? + Thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc đâu? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài (28’) HĐ 1: Những loại thức ăn chứa nhiều VTM, chất khoáng và chất xơ - Yêu cầu HS quan sát SGK - Các em hãy tìm các loại thức ăn chứa nhiều VTM, chất khoáng và chất xơ - Phát giấy cho các nhóm - Nhận xét, chốt ý đúng HĐ 2: Vai trò VTM, chất khoáng và chất xơ - Phát phiếu học tập - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu kết luận 3)Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau - HS lên bảng - Nghe - Quan sát - Làm việc nhóm đôi - Đại diện trình bày - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Vài HS đọc mục bạn cần biết GiaoAnTieuHoc.com (18) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Toán: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I Mục tiêu - Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS: viết số vào : - HS lên bảng 110, 120, ; 10.987 10.908, + Điền dấu : >, <, = 12345 13452; 4579 .12000 56789 56789 - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28’) HĐ 1: g/t hệ thập phân - GV ghi : 10 đơn vị = .chục - Nghe + Trong HTP 10 đơn vị hàng thì => đơn vị hàng trên liền tiếp tạo thành ĐV hàng trên liên tiếp nó? + HTP có chữ số, đó là chữ => 10 chữ số : 0, 1, 2, số nào? - Hãy sử dụng các số đó để viết số : 999, - Viết bảng 2005, 685, 402783 HĐ 2: Luyện tập BT 1: Viết theo mẫu - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - HS làm bảng, lớp làm vào - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Viết số sau thành tổng ( theo - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm vào mẫu ) - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Ghi giá trị chữ số ( theo - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm vào mẫu) - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GiaoAnTieuHoc.com (19) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Tập làm văn: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 VIẾT THƯ I Mục Tiêu - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư (ND Ghi nhớ) - Vận dụng kiến thức đã học để vuết bươc thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) *KNS: Ứng xử lịch giao tiếp- Tìm kiếm và xử lý thông tin- Tư sáng tạo II.Phương pháp/Kĩ thuật - Làm việc nhóm,chia sẻ thông tin- Trình bày phút- Đóng vai III Chuẩn bị - Bảng phụ ghi phần ghi nhớ IV Hoạt động dạy học Hoạt động GV 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi HS nêu phần ghi nhớ tiết TLV trước - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài (28’) HĐ 1: Phần nhận xét + Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì? + Vậy người ta viết thư để làm gì? + Để thực mục đích, trên thư cần có nội dung gì? - Nhận xét, chốt ý đúng Treo bảng phụ, nêu KL HĐ 2: Luyện tập + Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? + Đề bài XĐ mục đích viết rhư để làm gì? + Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ xưng hô NTN? + Cần thăm hỏi bạn gì? + Cần kể cho bạn gì tình hình lớp, trường nay? + Nên chúc bạn hứa hẹn điều gì? - Cho HS thực hành - Nhận xét, sửa chữa 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Hoạt động HS - HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - Để thăm hỏi, chia buồn - Để thăm hỏi, báo tin tức - Nêu lí và mục đích viết thư thăm hỏi tình hình người nhận thư - Thông boá tình hình người viết thư - Nêu ý kiến - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Bạn trường khác - Hỏi thăm - Gần gũi thân mật như: bạn, cậu, mình, tớ - Sức khoẻ và việc học hành - Tình hình học tập - Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại - Lớp làm bài - Vài HS đọc bài mình GiaoAnTieuHoc.com (20) KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP 4B - Lịch sử: GIÁO VIÊN: NGUYỄN XUÂN ĐÔNG NƯỚC VĂN LANG I Mục Tiêu - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt cổ: + Khoảng năm 700 TCN nước Van Lang, nhà nước đầu tiên lịch sử dân tộc đời + Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ SX + Người Lạc Việt nhà sàn, họp thành các làng, + Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu vật *Biết cáctầng lớpcủa XH nước Văn Lang …-Biết tục lệ người Lạc Việt còn tồn …-Xác định trên lược đồ khu vực mà người Lạc Việt đã sinh sống II Cchuẩn bị - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ, phiếu học tập, lược đồ III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài (28’) - Treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ yêu - Đọc SGK và quan sát lược đồ làm cầu HS điền vào ô trống việc theo yêu cầu Nhà nước đầu tiên người Lạc Việt Tên nước Văn Lang Thời điểm đời Khoảng 700 trước CN *HSK/G lên trên lược đồ Khu vực hành Sông Hông, Sông chính Mã, Sông - HS làm việc nhóm - Xác định thời gian đời - Trình bày ý kiến - Yêu cầu HS đọc SGK và điền tên vào các tầng lớp XH Văn Lang - Nhận xét, chốt ý đúng (SGV) ghi bảng *HSK/G trả lời *XH Văn Lang có lớp? đó là => Có đó là Vua Hùng nô tì tầng lớp nào? + Người đứng đầu là ai? + Tầng lớp sau Vua là ai? họ có nhiệm vụ gì? =>Vua Hùng => Lạc tướng, Lạc hầu giúp vua cai + Người dân thường gọi là gì? quản đất nước + Tầng lớp thấp kém là ai? => Lạc dân + Đời sống tinh thần và phong tục tập quán? => Nô tì - Phát phiếu học tập * HSK/G trả lời * Địa phương ta lưu giữ phong tục nào - Làm việc nhóm không? - Dán phiếu trả lời - Nêu kết luận - Ăn trầu, trồng lúa, khoai đỗ, tổ chức 3)Củng cố, dặn dò ( 2’) GiaoAnTieuHoc.com (21)