Bài mới ;giới thiệu bài a- Giáo viên giới thiệu hình tròn - Đưa mặt đồng hồ cho h/s quan sát - Giáo viên vẽ hình tròn lên bảng cho học - HS quan sát và nhận xét sinh nhận biết hình tròn [r]
(1) Tuần 22 Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố tên gọi các tháng năm, số ngày tháng - Củng cố kĩ xem lịch (tờ lịch tháng, năm ) - Giáo dục lòng yêu thích môn học II- Đồ dùng dạy - học: - GV: Tờ lịch tháng 1, 2, năm 2004, tờ lịch năm 2005 - HS : SGK III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - HS nêu ngày các tháng Bài * Bài 1: - GV giới thiệu tờ lịch tháng 1; 2; - Hs quan sát trả lời năm 2010 - GV hướng dẫn HS làm câu - GV giúp đỡ HS yếu - Củng cố cách xem lịch * Bài 2: - GV giới thiệu tờ lịch năm 2010 - HS xem lịch và trả lời - Muốn biết ngày Quốc tế thiếu nhi tháng là thứ ta làm nào? - Yêu cầu HS thực hành xem lịch - GV quan sát, giúp đỡ HS yếu * Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài - H/s thực hành nhận biết tháng có 30,31 ngày năm - Nếu HS nào quên có thể dùng nắm tay để tính - Củng cố số ngày tháng * Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả Hs làm b/c lời đúng - Muốn khoanh vào đúng ta cần biết gì? - Muốn biết ngày tháng là thứ ta làm nào? Củng cố, dặn dò: 259 Lop4.com (2) - Hệ thống bài - Nhận xét học - Dặn dò sau TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I- Mục tiêu: A Tập đọc: 1- Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê- đi- xơn; các từ ngữ: tiếng, đấm lưng, loé lên, nảy ra, móm mém - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật 2- Rèn kỹ đọc hiểu - Hiểu đúng nghĩa các từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người B Kể chuyện: 1- Rèn kỹ nói - Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai 2- Rèn kĩ nghe và nhận xét lời kể bạn * Giáo dục lòng yêu thích môn học II- Đồ dùng dạy - học: - Gv: tranh minh hoạ - HS: SGK III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Tập đọc 1- Kiểm tra bài cũ HS đọc thuộc bài: Bàn tay cô giáo học sinh đọc - Giáo viên nhận xét cho điểm 2- Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc GV đọc toàn bài giới thiệu tranh SGK * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải - HS tiếp nối đọc câu đến hết nghĩa từ bài - Đọc câu kết hợp luyện đọc các tiếng, - HS tự phát từ khó để luyện đọc từ ngữ khó có bài (như phần yêu cầu) - HS tiếp nối đọc đoạn bài - Đọc đoạn kết hợp tìm hiểu nghĩa - HS đọc đoạn theo nhóm các từ ngữ (như phần chú giải) - HS luyện đọc đoạn 3: - GV hướng dẫn đọc đoạn 3: Nghe bà cụ nói vậy,/ loé lên đầu - Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn 3: giọng Ê- Ê- đi- xơn.// Ông reo lên:// đi- xơn: reo vui sáng kiến loé lên; giọng - Cụ ơi!// Tôi nảy ý định 260 Lop4.com (3) bà cụ: phấn chấn; giọng người dẫn chuyện: khâm phục Chú ý nhấn giọng các từ ngữ cần thiết (trên bảng phụ) c Tìm hiểu bài - Hãy nói điều em biết Ê- đixơn? - Câu chuyện Ê- đi- xơn và bà cụ xảy vào lúc nào? - Bà cụ mong muốn điều gì? - HS đọc bài - HS nêu nhận xét, bổ sung và chốt: Đó là nhà bác học tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, năm 1931 - xảy lúc Ê- đi- xơn vừa chế đèn điện, người kéo đến xem, - mong ông Ê- đi- xơn làm loại xe không cần ngựa kéo mà lại êm - Mong muốn đó gợi cho ông - chế tạo xe chạy dòng điện Ê- đi- xơn ý nghĩ gì? - Nhờ óc sáng tạo, quan tâm đến - Nhờ đâu mà mong ước bà cụ người và lao động miệt mài E- đithực hiện? xơn - Cả 02 ý trên: Khoa học cải tạo giới, - Theo em khoa học mạng lại lợi ích gì cho cải thiện sống người người? a Khoa học cải tạo giới - HS theo dõi b Khoa học cải thiện sống người - 3- HS đọc lại đoạn c Cả 02 ý trên - số HS thi đọc đoạn - tốp 3HS đọc toàn truyện theo vai - Nhận xét, bình chọn d Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn - HS nêu lại B Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ: HS tập kể chuyện theo vai Hướng dẫn HS dựng lại truyện theo vai - Nêu các vai truyện? - GV nhắc: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ Cần kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu - người dẫn truyện, Ê- đi- xơn, bà cụ - HS nghe tự hình thành nhóm, phân vai - Từng tốp 3HS thi dựng lại câu chuyện theo vai - Nhận xét, đánh giá lời kể bạn - Bình chọn nhóm kể hay - GV giúp đỡ HS yếu - HS giỏi kể sáng tạo 3- Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện này giúp các em hiểu điều gì? - Nhận xét học - Dặn dò sau 261 Lop4.com (4) CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: Ê- ĐI- XƠN I- Mục tiêu - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn "Ê- đi- xơn" - Làm đúng bài tập điền các âm đầu dễ lẫn: tr/ch và giải đố - Giáo dục tính cẩn thận viết II- Chuẩn bị :nội dung III- Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ: - Gọi h/s lên bảng 2- Bài mới: a Giới thiệu bài (trực tiếp) b Hướng dẫn nghe- viết chính tả * Hướng dẫn chuẩn bị: - 1- HS đọc bài, lớp đọc thầm theo - GV đọc đoạn viết - Đoạn viết nói ai? - Ông là người nào? - nói Ê- đi- xơn - tài giỏi và luôn mong muốn mang lại - Những chữ nào đoạn viết cần viết điều tốt cho người - Chữ đầu câu, tên riêng hoa? - Tên riêng Ê- đi- xơn viết - Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối nào? - Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó có các tiếng đoạn chính tả (HS nêu) VD: sáng - HS luyện viết bảng lớp, bảng tạo, kì diệu, sống, giàu sáng - HS cùng nhận xét, sửa chữa kiến, * GV đọc bài viết - HS viết bài * GV đọc cho HS viết bài vào * GV đọc cho HS soát lỗi - HS chữa lỗi lề * Chấm, chữa bài: GVchấm - bài - GV, HS cùng nhận xét, đánh giá c Hướng dẫn làm bài tập - HS nêu yêu cầu bài tự làm vào VBT * Bài 2a: Điền vào chỗ chấm: tr/ch? Và giải - em lên bảng điền - Nhận xét, sửa chữa và chốt:mặt tròn, trên đố cao, chui vào Yêu cầu HS đọc lại câu đố đã điền - HS đọc (chú ý phát âm đúng) Sau đó đầy đủ giải câu đố giải câu đố - GV chú ý sửa lỗi phát âm cho HS - Nhận xét và chốt: là mặt trời 3- Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài 262 Lop4.com (5) Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013 TOÁN HÌNH TRÒN, TÂM ,ĐƯỜNG KÍNH ,BÁN KÍNH I- Mục tiêu: có biểu tượng hình tròn - Biết tâm, bán kính ,đường kính hình tròn - Bước đầu biết dùng com - paddeer vẽ hình tròn,có tâm và bán kính cho trước - Giáo dục h/s lòng ham mê môn học II- Chuẩn bị : nội dung, com pa III- Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra :Giáo viên kiểm tra đồ dùng h/s - H/s bỏ đồ dùng để kiểm tra Bài ;giới thiệu bài a- Giáo viên giới thiệu hình tròn - Đưa mặt đồng hồ cho h/s quan sát - Giáo viên vẽ hình tròn lên bảng cho học - HS quan sát và nhận xét sinh nhận biết hình tròn - Giáo viên giới thiệu hình tròn có tâm O bán kính OM và đường kính AB - Giáo viên kết luận:Trong hình tròn tâm O là trung điểm đường kính AB độ dài - HS nêu kết luận đường kính gấp đôi bán kính - Giáo viên cho h/s nhắc lại B Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn - Cho h/s quan sát com pa và nhận xét - Cho h/s dùng com pa để vẽ hình tròn có - Hs nêu đặc điểm com pa bán kính 2cm - Giáo viên hướng dẫn vẽ - Mở com pa rộng cm đầu kim nhọn giữ - HS theo dõi chặt vào giấy dùng tay quay ngược chiều kim đồng hồ chạm vào điểm ban đầu ta hình tròn Luyện tập Bài - Cho h/s quan sát và nêu miệng Nhận xét chốt - HS quan sát và nêu Bài Cho h/s vẽ đường tròn nháp - Gọi em lên bảng vẽ - HS làm nháp Bài Cho h/s vẽ vào và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét chốt đặc điểm - HS làm 263 Lop4.com (6) hình tròn Củng cố dặn dò ôn bài _ TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: P I- Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ viết hoa P (Ph) thông qua bài tập ứng dụng: + Viết tên riêng (Phan Bội Châu) chữ cỡ nhỏ + Viết câu ứng dụng (Phá Tam Giang .vào Nam) chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định - Giáo dục tính cẩn thận viết II- Đồ dùng dạy - học: - GV: mẫu chữ viết hoa P; tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ li - HS: tập viết, bảng III- Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng 2- Bài mới: a Giới thiệu bài - P (Ph), B, C, T, b Hướng dẫn viết trên bảng - HS quan sát chữ mẫu và nêu lại cách viết * Luyện viết chữ viết hoa - HS tập viết bảng lớp, bảng - Tìm các chữ viết hoa có bài? - GV, HS cùng nhận xét sửa - GV giới thiệu mẫu chữ :P + GVviết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ Ph * Luyện viết từ ứng dụng - GV giới thiệu nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam: Phan Bội Châu - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn viết Lưu ý độ cao, khoảng cách, cách nối nét chữ * Luyện viết câu ứng dụng - Giới thiệu các địa danh: Phá Tam Giang, đèo Hải Vân - GV viết mẫu và hướng dẫn viết * Hướng dẫn HS viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết tập viết - HS viết vào (lưu ý khoảng cách, độ - HS đọc tên riêng và quan sát mẫu, - HS nêu cách viết - HS quan sát và tập viết bảng lớp, bảng tên riêng Lãn Ông - GV, HS cùng nhận xét sửa - HS đọc câu ứng dụng - HS quan sát mẫu - HS nêu cách viết - HS tập viết bảng lớp, bảng các chữ: Phá Tam Giang, Bắc, Đèo Hải Vân, Nam - GV, HS cùng nhận xét sửa - HS viết vào tập viết 264 Lop4.com (7) cao ) * Chấm, chữa bài - GV chấm - bài - GV, HS cùng nhận xét, đánh giá 3- Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét học TẬP LÀM VĂN NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I- Mục tiêu: - Rèn kĩ nói: Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết (tên, nghề nghiệp, công việc ngày; cách làm việc người đó) - Rèn kĩ viết: Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn (từ 7- 10 câu; với HS yêu cần viết câu là đạt), diễn đạt rõ ràng, sáng sủa - Giáo dục lòng yêu thích môn học II- Chuẩn bị : Nội dung III- Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ: - Hai HS kể lại truyện : Nâng niu hạt - Nhận xét cho điểm giống 2- Bài mới: Giới thiệu bài * Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: Gọi HS đọc đề bài và các gợi ý - HS đọc trên bảng lớp - Kể tên số nghề lao động trí óc mà em - giáo viên, bác sĩ, kĩ sư, biết? + GV lưu ý: có thể kể người thân gia đình (nếu người đó là lao động trí óc) - GV cho HS chọn xem mình chọn kể - HS nêu người tri thức nào? - Hướng dẫn HS kể theo các câu hỏi gợi ý: + Người đó là ai? Làm nghề gì? + Người đó đâu, có quan hệ với em - Cô em tên là Vân Cô làm nghề giáo nào? viên + Công việc hàng ngày người đó là gì? - Hàng ngày, cô thường đến lớp giảng bài, + Công việc quan trọng và cần thiết dạy múa hát cho HS nào? Mức độ cần cù, thông minh, sáng - Cô làm việc cẩn thận, cô thường thức tạo người đó? khuya để soạn bài và chấm bài + Kết công việc đã làm? - HS cô có nhiều em tiến và + Em có thích làm công việc người đó yêu quý cô - Em muốn sau này lớn lên là cô giáo không? 265 Lop4.com (8) - GV theo dõi, giúp đỡ cô em - Cho h/s thi kể trước lớp '- HS luyện kể theo cặp đôi * Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài - 4- HS thi kể trước lớp - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chú ý HS - HS nhận xét, đánh giá - HS nêu viết bài vào lời chấm câu cho đúng 3- Củng cố, dặn dò: mình vừa kể - Hệ thống bài - 5- HS đọc bài trước lớp - Nhận xét học - HS nhận xét, đánh giá - Bình chọn bài viết hay Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Ôn lại các phép tính cộng, trừ, nhân , chia đã học So sánh các số phạm vi 1000 - Giải bài toán có lời văn II Đồ dùng:- Com pa ( dùng cho GV và HS ) Bút chì màu III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Bài tập /111 Bài - Hướng dẫn HS làm BT 1, Đặt tính tính: 135 X2; 472 - 137; 307+ 249; 496: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: 976….699 ; 1000….899 253….352 ; giờ… 57 phút 300….250 + 50; 2m … 20 dm Khối lớp Ba có 144 học sinh xếp vào lớp hỏi lớp có bao nhiêu học sinh? Mỗi quần áo may hết 3m vải.Hỏi có 57 mét vải thì may nhiều bao nhiêu quần áo và còn thừa mét vải? HS làm * Bài sau: Nhân số có chữ số với số có chữ số C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về ôn cách trừ các số có chữ số 266 Lop4.com (9) TẬP ĐỌC CÁI CẦU I Yêu cầu: - chú ý đọc các từ ,tiếng khó dễ lẫn;xe lửa,lâu,lá tre,lối,ngắt nghỉ đúng nhịp thơ - Đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu nnghĩa các từ bài; chum,ngòi,sông Mã - Hiểu nội dung bài thơ - Học thuộc lòng bài thơ II Chuẩn bị : Nội dung III Hoạt đông dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra: gọi học sinh lên bảng - Đọc Nhà bác học và bà cụ - Giáo viên đánh giá nhận xét Bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - HS chú ý nghe - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu 1,2 học sinh đọc lại - Giáo viên theo dõi sửa sai - Mỗi em đọc 2dòng thơ - Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn - học sinh đọc đoạn - học sinh khá đọc - Học sinh đọc nhóm đôi - h/s đọc - Giáo viên h/d ngắt nghỉ - Đọc bài nhóm - Cho học sinh đọc đồng 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài - Người cha bài thơ làm nghề gì? - Chiếc cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ gì? - Bạn nhỏ yêu cây cầu nào ? - Em thích hình ảnh nào nhât? - học sinh liên hệ - Giáo viên chốt 4- Học thuộc lòng bài thơ - Gọi học sinh đọc toàn bài - Cho học sinh đọc thuộc lòng nhiều lần cách xoá dần bảng - Giáo viên cùng h/s bình chọn cho điểm 5- Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà học bài - nghề xây dựng cầu h/s nêu - Cầu cha bạn làm - Học sinh đọc - Học sinh luyện đọc nhiều lần theo dãy bàn - Học sinh đọc bài trước lớp 267 Lop4.com (10) _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO DẤU PHẨY,DẤU CHẤM, CHẤM HỎI I- Mục tiêu - Mở rộng vốn từ sáng tạo - Ôn luyện dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi - Giáo dục lòng yêu thích môn học II- Chuẩn bị - SGK - Bảng phụ viết bài 2, III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng 2- Bài mới: * Giới thiệu bài * Bài tập 1: Đọc yêu cầu bài - HS làm theo nhóm đôi - Tìm từ trí thức các bài đại diện nhóm nêu kết - HS khác bổ sung tập đọc, chính tả đã học tuần 21, 22? - Những từ hoạt động người trí thức các bài tập đọc, chính tả đó? - nghiên cứu khoa học, dạy học, phát - GV chốt lời giải đúng minh, chế tạo máy móc Bài tập 2: Đọc yêu cầu bài - Gv nói tác dụng dấu phẩy - GV theo dõi sửa sai - Chốt:dấu phẩy đặt sau phận trả lời cho câu hỏi đâu ? * Bài tập 3: Đọc yêu cầu bài - Giải nghĩa từ phát minh - Xem dấu chấm nào đúng, dấu chấm nào sai, giúp bạn sửa lại - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Truyện này gây cười chỗ nào? - HS làm bài cá nhân - HS lên bảng chữa bài Tìm điều mới, làm vật có ý nghĩa lớn sống - HS làm bài vào - Chữa bài, nhận xét - Đọc lại chuyện vui đã sửa - Tính hài hước là câu trả lời người anh 3- Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài - Nhận xét học - Dặn dò sau 268 Lop4.com (11) ( CHIỀU ) TOÁN NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán - Giáo dục lòng yêu thích môn học II- Chuẩn bị - HS: bảng con, SGK II- Các hoạt đông dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài: - h/s lên bảng làm bài tập Bài mới: - HS đọc phép nhân * Giới thiệu bài Trường hợp nhân không có - HS lên bảng thực hiện, lớp thực nhớ: vào bảng - - GV ghi bảng: 1034 x =? - Gọi HS đặt tính và tính trên bảng - Chữa bài (có nêu cách tính - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu HS thực lại), nhận xét * Nhân có nhớ lần: - GV ghi bảng: 2125 x - Nhiều HS nắm cách tính * Thực hành: *Bài 1: Tính - HS đọc phép nhân - Củng cố cách tính viết phép nhân số có - em lên bảng làm, HS lớp làm chữ số với số có chữ số bảng 2125 * Bài 2: Đặt tính tính - Nhận xét, sửa chữa x - Củng cố cách đặt tính và thực phép 6375 tính nhân số có chữ số với số có chữ số h/s làm b/c * Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - 3h/s chữa bài - Phân tích bài toán - Muốn biết xây tường hết bao h/s làm nháp nhiêu viên gạch ta làm nào? - chấm bài ,chốt - h/s chữa bài * Bài 4: Tính nhẩm - GV ghi bảng: 2000 x = ? - HS đọc đề bài và phân tích đề - GV hướng dẫn phép tính: 2000 x = ? - lấy 1015 x = 4060 (viên) - Củng cố cách nhân nhẩm với số tròn - Lớp làm vào vở, em lên bảng làm - HS nhận xét, sửa chữa nghìn, tròn trăm, tròn chục 3- Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài - HS đọc phép nhân - Nhận xét học - HS nêu miệng kết các phép tính còn lại 269 Lop4.com (12) _ CHÍNH TẢ NGHE- VIẾT: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I- Mục tiêu - Nghe và viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn "Một nhà thông thái" - Tìm đúng các từ (theo nghĩa đã cho) chứa tiếng bắt đầu âm đầu dễ lẫn: r/gi/d Tìm đúng các từ ngữ hoạt động có tiếng bắt đầu r/d/gi - Giáo dục tính cẩn thận viết II- Chuẩn bị - GV: bảng phụ ghi sẵn BT 2a - HS : VBT, bảng III- Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra 2- Bài mới:Giới thiệu bài * Hướng dẫn ;h/s nghe viết - GV đọc lần đoạn viết HS đọc lại - HS đọc chú giải - Đoạn viết nói điều gì? - Ca ngợi nhân vật lịch sử tiếng Việt Nam: Trương Vĩnh Ký - Đoạn văn gồm câu? - câu - Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? - Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó - chữ đầu câu, tên riêng (Trương Vĩnh bài: rộng, giá trị, sử dụng, nghiên Ký) cứu, đương thời, * GV đọc bài viết - HS ghi nhớ * GV đọc cho HS viết bài vào * GV đọc cho HS soát lỗi - HS luyện viết bảng lớp, bảng * Chấm, chữa bài: - GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa - GV chấm 5- bài nhận xét - HS viết bài vào * Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a: Điền vào chỗ trống: r/d/gi - HS tự chữa lỗi lề Lưu ý: Để điền đúng từ theo nghĩa đã cho các em cần chú ý từ đó phải chứa tiếng bắt - HS nêu yêu cầu bài làm vào VBT - em lên bảng thi làm đầu r/d/gi * Bài 3a: Gọi HS nêu yêu cầu bài - Nhận xét, sửa chữa chốt và đánh giá: Lưu ý: Từ ngữ cần điền phải là từ ngữ ra- đi- ô; dược sĩ, giây - Lớp làm bài vào VBT hoạt động - Gọi HS đọc lại các từ ngữ vừa tìm - Đổi chữa bài 3- Củng cố, dặn dò: - HS nhận xét, - Hệ thống bài - Nhận xét học 270 Lop4.com (13) Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Củng cố ý nghĩa phép nhân, tìm số bị chia, kĩ giải toán có phép tính - Giáo dục lòng yêu thích môn học II- Chuẩn bị:- Bảng phụ III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng - Lớp làm bảng theo y/c g/v - Nhận xét cho điểm 2- Bài mới: Giới thiệu bài * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu nêu cách làm - em lên bảng làm - Lớp làm vào bảng - Nhận xét, sửa chữa và chốt: 4129 + 4129 = 4129 x = 8258 - Củng cố ý nghĩa phép nhân * Bài 2: Số? - GV treo bảng phụ có sẵn bài tập - HS nêu yêu cầu bài - Củng cố cách tìm số bị chia và thương - h/s làm nháp - học sinh chữa bài phép chia * Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - biết: có thùng, thùng chứa 1025 lít, đã lấy 1350 lít - hỏi: còn ? lít - biết số dầu thùng - Muốn biết còn lại bao nhiêu lít dầu ta cần - lấy 1025 x = 2050 (lít) - lấy 2050- 1350 = 700 (lít) biết gì? - Tìm số dầu thùng nào? - em lên bảng làm - Tính số dầu còn lại làm nào? - HS lớp làm bài vào - Chấm chữa ,chốt - HS nhận xét, sửa chữa * Bài 4: Cho h/s làm b/c - Củng cố thêm số đơn vị và gấp lên - HS nêu - HS làm b/c số lần vào số đã cho 3- Củng cố, dặn dò: - h/s chữa bài - Hệ thống bài - Nhận xét học - Dặn dò sau 271 Lop4.com (14) _ Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 TỰ NHIÊN XÃ HỘI RỄ CÂY (Tiếp) I- Mục tiêu : Sau bài học, HS biết: - Nêu chức rễ cây đời sống thực vật và ích lợi rể cây đời sống người Kể ích lợi số rễ cây - Giáo dục HS thích tìm tòi học hỏi tự nhiên II- Chuẩn bị : Các hình sách trang 84, 85 III- Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các kiến thức bài “ rễ cây tiết 1“ - HS trả lời câu hỏi: Kể tên số cây - Gọi học sinh trả lời nội dung có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Khai thác: * Hoạt động 1: Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận - Các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết theo gợi ý: + Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: Rễ SGK trang 82 + Theo bạn vì không có rễ , cây cây đâm sâu xuống đất hút các chất dinh không sống được? dưỡng , nước và muối khoáng để nuôi + Theo bạn, rễ cây có chức gì ? cây và giữ cho cây không bị đổ vì không có rễ thì cây chết Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhận xét và kết luận: SGK * Hoạt động 2: - Quan sát các hình 4,5,6,7,8 trang 80, 81 Bước 1: Làm việc theo cặp sách giáo khoa - Yêu cầu em ngồi quay mặt vào và - Các cặp trao đổi thảo luận, sau đó vào rễ cây có các hình số em đại diện lên đứng trước lớp đố 2, 3, , trang 85 sách giáo khoa cho biết - Lần lượt em này hỏi câu em trả rễ đó dùng để làm gì ? Bước : Hoạt động lớp lời sang câu khác lại đổi cho - Cho HS thi đua đặt câu hỏi và Nếu cặp nào trả lời đúng nhiều câu đố việc người sử dụng số thì cặp đó thắng - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng loại rễ cây để làm gì ? - Giáo viên nêu kết luân: sách giáo khoa 272 Lop4.com (15) c) Củng cố- Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng - Hai học sinh nhắc lại nội dung bài học ngày - Xem trước bài THỦ CÔNG ĐAN NONG MỐT ( TIẾT ) I- Mục tiêu :- Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt các nan tương đối Đan nong mốt dồn các nan có thể chưa khít Dán nẹp xung quanh đan - Rèn khéo tay II- Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh quy trình kĩ thuật và sơ đồ đan nong mốt - HS: Các nan đan đã cắt tiết III- Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Khai thác: * Hoạt động 3: Thực hành đan nong mốt - Nêu các bước trình tự đan nong mốt - Yêu cầu số em nhắc lại qui trình - Thực hành đan nong mốt giấy bìa đan nong mốt đã học tiết trước - GV nhận xét và hệ thống lại các bước theo hướng dẫn giáo viên nan ngang + Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan thứ luồn các nan , , , 8, 10 + Bước 2: Đan nong mốt nan dọc + Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan + Nan ngang thứ hai luồn các nan 1, - Tổ chức cho HS thực hành đan nong , 5, , …của nan dọc + Nan ngang thứ ba lặp lại nan ngang thứ mốt - Theo dõi, giúp đỡ học sinh để các em + Dán bao xung quanh bìa hoàn thành sản phẩm - Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng - Trưng bày sản phẩm mình trước lớp bày và nhận xét sản phẩm - Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ và - Cả lớp nhận xét đánh giá sản phẩm tuyên dương học sinh trước lớp các bạn - Đánh giá sản phẩm học sinh c) Củng cố- dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt 273 Lop4.com (16) - Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước THỂ DỤC NHẢY DÂY, TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I- Mục tiêu: - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối đúng - Chơi trò chơi:"Lò cò tiếp sức” Yêu cầu nắm cách chơi và tham gia chơi mức tương đối chủ động - Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật II- Địa điểm, phương tiện: sân trường sẽ, còi, dây nhảy, cờ, vạch vẽ sẵn III- Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Phần mở đầu - Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số - GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu học - Xoay các khớp - Khởi động - Tập bài thể dục phát triển chung - Chơi trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" B Phần - HS ôn lại cách so dây, trao dây, quay *Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân dây và tập chụm chân bật nhảy nhẹ + Chú ý: nhàng Sau đó cho HS ôn theo tổ GV theo - Khi so dây, dây phải đặt sát mặt đất, co dõi, giúp đỡ HS kéo dây cho vừa, độ dài dây từ đất lên - Cả lớp nhảy dây đồng loạt lần Em nào tới ngang vai là thích hợp có số lần nhảy nhiều biểu - Khi quay dây, phải dùng cổ tay để quay, dương đưa dây từ phía sau- lên cao- trướcxuống * Chơi trò chơi: “Lò cò tiếp sức” - GV nêu lại tên trò chơi, cách chơi, luật - HS chơi trò chơi chơi cho HS tham gia trò chơi theo hình - GV, HS cùng nhận xét, đánh giá thức thi đua C Phần kết thúc - Hệ thống bài - Đi thường theo nhịp và thả lỏng chân tay - Nhận xét, dặn dò tích cực TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI RỄ CÂY I- Mục tiêu: Sau bài học, HS biết : - Nhận dạng và nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ và rễ củ - Kể tên số cây có rể cọc , rể chùm, rể củ rể phụ - Phân loại số rễ cây sưu tầm - GDHS chăm sóc cây, hiểu ích lợi số rể cây II- Đồ dùng dạy học : 274 Lop4.com (17) - Các hình SGK trang 82, 83 - Sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp III- Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2HS: - em trả lời nội dung câu hỏi + Nêu chức thân cây cây - Lớp theo dõi nhận xét + Nêu ích lợi thân cây - Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Khai thác: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước : Thảo luận theo cặp : - Từng cặp ngồi quay mặt với quan - Yêu cầu cặp quan sát các hình 1, 2, sát tranh , , , , , , sách trang 82, 83 và mô tả đặc điểm giáo khoa trang 82 và 83 tranh và nói rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ cho nghe tên và đặc điểm loại rễ cây có các hình Bước 2: Làm việc lớp - Mời số em đại diện số cặp lên - Một số em đại diện các cặp lên trình bày đặc điểm rễ cọc , rễ chùm mô tả đặc điểm và gọi tên loại rễ và rễ phụ , rễ củ cây - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa - Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung * Hoạt động : Làm việc với vật thật * Bước 1:- Chia lớp thành hai nhóm - Phát cho nhóm tờ bìa và băng - Các nhóm thảo luận dán các loại rễ dính cây mà nhóm sưu tầm vào tờ bìa và - Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn các ghi tên chú thích đặc điểm loại rễ đã sưu tập lên tờ bìa viết lời loại rễ vào phía các rễ vừa gắn ghi chú bên các loại rễ Bước 2:- Mời đại diện nhóm giới thiệu - Đại diện các nhóm lên và sưu tập các loại rễ nhóm mình trước giới thiệu sưu tập các loại rễ cho lớp lớp nghe - Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng nhiều, trình bày đẹp, nhanh và giới thiệu đúng c) Củng cố- Dặn dò: - Hai em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài 275 Lop4.com (18) THỂ DỤC NHẢY DÂY TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I- Mục tiêu: - Ôn luyện nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối đúng - Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức" Yêu cầu HS biết cách chơi và chơi mức tương đối chủ động - Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật II- Địa điểm, phương tiện: sân trường, còi, dây nhảy, vạch kẻ sẵn, cờ III- Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu học - Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số - Khởi động - Chạy nhẹ nhàng chỗ - Khởi động các khớp B Phần - Chơi trò chơi "Thi xếp hàng" - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân - GV theo dõi, sửa sai cho HS - Thi đua nhảy dây - GV, HS cùng nhận xét, đánh giá - Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức" - GV nêu lại cách chơi, luật chơi, sau đó cho HS tham gia trò chơi - GV chú ý theo dõi h/s chơi,nhận xét đánh giá C Phần kết thúc - Hệ thống bài - Nhận xét - dặn dò - HS ôn các động tác so dây, trao dây, quay dây bật nhảy Cán điều khiển lớp tập Sau đó ôn theo tổ - Mỗi tổ cử đại diện cá nhân xuất sắc để thi nhảy dây cá nhân - HS chơi trò chơi - Chạy chậm thả lỏng, hít thở sâu _ ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (TIẾT 2) I- Mục tiêu :- Nêu số biểu cuả việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi - Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài các trường hợp đơn giản - GDHS biết vì cần phải tôn trọng khách nước ngoài II- Tài liệu và phương tiện: Vở bài tập đạo đức III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 276 Lop4.com (19) - Vì cần tôn trọng người nước ngoài ? - Nhận xét đánh giá Bài mới: * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Yêu cầu cặp học sinh trao đổi với và TLCH: + Em hãy kể hành vi lịch với khách nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo) + Em có nhận xét gì hành vi đó ? - Mời số học sinh lên trình bày trước lớp - GV kết luận: Cư xử lịch với khách nước ngoài là việc làm tốt * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo luận trao đổi để xét cách ứng xử với người nước ngoài theo các tình sau: + Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khách nước ngoài hỏi chuyện + Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài mời đánh giày, mua quà lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu từ chối + Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài họ mua đồ lưu niệm - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận: sách giáo viên * Hoạt động : Xử lí tình và đóng vai - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận cách ứng xử các tình huống: + Có vị khách nước ngoài đến thăm trường em và hỏi em tình hình học tập + Em nhìn thấy số bạn tò mò vây quanh ô tô khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ - Yêu cầu các nhóm thảo luận, chuẩn bị - HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét - Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao đổi , hành vi nói thái độ tôn trọng , lịch gặp gỡ tiếp xúc với khách nước ngoài - Đại diện các cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét và đến kết luận - Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận xét cách ứng xử các bạn với khách nước ngoài tình GV đưa - Các nhóm cử đại diện nhóm mình lên trình bày cách ứng xử nhóm khách nước ngoài - Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Lần lượt nhóm lên đóng vai cách giải quết tình nhóm mình trước lớp - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn 277 Lop4.com (20) đóng vai - Mời các nhóm lên trình diễn trước lớp Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên * Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Cần thực điều đã học 278 Lop4.com (21)