KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI NHÀ TRẺ

-Trẻ biết tên vân động -Trẻ biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể để thực hiện vận động - Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô?. * Kỹ năng?[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG

=====o0o=====

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 Lớp : NHÀ TRẺ

Giáo viên: Nguyễn Thị Thực Nguyễn Thị Thúy

Nguyễn Thị Mai Hương

THỜI KHÓA BIỂU

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

TUẦN 1,3 VĂN HỌC TẠO HÌNH VẬN ĐỘNG NBPB ÂM NHẠC

TUẦN 2,4 VĂN HỌC TẠO HÌNH VẬN ĐỘNG NBTN ÂM NHẠC

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Thời gian Tuần I Từ 30/9 đến 4/10

Tuần II Từ ngày đến 11

Tuần III Từ ngày 14 đến 19

Tuần IV Từ ngày 21 đến 25

Tuần IV Từ ngày 28/10 đến 1/11

Giáo viên Nguyễn Thị Thúy Nguyễn Thị MaiHương Nguyễn Thị Thực Nguyễn Thị Thúy Nguyễn Thị MaiHương

Hoạt động Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV Tuần V Mục tiêu đánh giá (6 MT) Đón trẻ

Thể dục sáng

*Cơ đón trẻ:

-Quan tâm đến sức khỏe trẻ: Quan sát trẻ nhận vào lớp xem trẻ có bị nóng, đau mắt, bị bầm tín

-Quan sát, nhắc nhở trẻ chào cô, chào người thân trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng nơi qui định -Cho trẻ nghe hát trường mầm non, mẹ ,bà, cô giáo chào mừng ngày 20-10

- Xem ảnh đồ dùng đồ chơi bé: Đồ chơi, Cầu trượt, bập bênh, xích đu -Chơi trị chơi góc

*Thể dục sáng: Bài tập “ Ồ bé không lắc” kết hợp với lời ca

-Khởi động: Cô “mẹ” trẻ “con” Buổi sáng mẹ dạo chơi để hít thở khơng khí lành(đi tự phịng tập) sau cho trẻ đứng thành đội hình vịng trịn tập BTPTC: -Trọng động:

+Hô Hấp: Cô cho trẻ hít thật sâu thở ( tập lần) +Tay: Đưa tay trước ( tập lần)

+Bụng: nghiêng người sang bên ( tập lần) +Chân: chân thay quay vòng tròn

-Hồi tĩnh: Cơ trẻ nhẹ nhàng phịng tập 1-2 vòng Trò chuyện

-Trò chuyện đồ chơi ngồi trời: Cơ cho trẻ xem video bạn chơi đồ chơi trời hỏi trẻ Các bạn chơi trị chơi gì? Khi chơi chơi nào?

-Trò chuyện đồ dùng bé: Đi học thường mang ? Trời nắng phải đội ? Mũ dùng để làm gì? Để đồ dùng khơng bị hỏng phải làm gì?

-Trị chuyện ngày 20-10: ngày giành cho mẹ, cô bà, chị bạn gái.Mỗi năm đến ngày giành quà ý nghĩa cho bà ,mẹ, giáo…

-Trị chuyện phận thể bé: cho trẻ chơi trị chơi “ mắt, tai, mũi, mồm” +Đây gì? Dùng để làm gì? Phải làm để bảo vệ chúng?

-Trị chuyện giới tính bé: Con tên gì? Con tuổi? Con thích mặc gì? Bạn hay mặc váy? Con bạn trai hay bạn gái? Đây bạn nào? (ĐGMT 17)

17

Hoạt động

học Thứ hai VĂN HỌC

VĂN HỌC

Gà vịt giúp VĂN HỌC

VĂN HỌC

Thơ:Miệng xinh VĂN HỌC

Bạn

(Đa số trẻ chưa biết)

(Đa số trẻ biết)

Thơ: Cô mẹ (Đa số trẻ chưa

biết)

(Đa số trẻ chưa biết)

Truyện: em bé dũng cảm

(Đa số trẻ chưa biết) Thứ ba TẠO HÌNH Xếp nhà (Tiết mẫu) TẠO HÌNH. Tơ màu ba lơ (Tiết mẫu)

TẠO HÌNH Dán Trang trí

bưu thiếp tặng mẹ (Tiết mẫu)

TẠO HÌNH tơ màu bàn tay

(Tiết mẫu) TẠO HÌNH Xâu vịng (Tiết mẫu) Thứ tư VẬN ĐỘNG *VĐCB: Bị chui qua cơng ( lần 2)

*TCVĐ: Thỏ đi tắm nắng

VẬN ĐỘNG *VĐCB Đi đường ngoằn ngoèo ( lần 1)

*TCVĐ: Chim sẻ tô

VẬN ĐỘNG *VĐCB : Đi đường ngoằn ngoèo ( lần 2) ĐGMT 2 *TCVĐ: Chim sẻ tô

VẬN ĐỘNG *VĐCB: Tung bóng qua dây ( lần 1)

*TCVĐ: Gà vào vườn rau

VẬN ĐỘNG *VĐCB: Tung bóng qua dây ( lần 2)

*TCVĐ: Gà vào vườn rau

Thứ năm

NBPB Màu xanh

NBTN

Ba lô,mũ, dép

NBPB Màu vàng

NBTN Mắt, mũi, miêng

(ĐGMT 18)

NBTN

Bạn trai- bạn gái (ĐGMT 30) Thứ sáu ÂM NHẠC

*NDTT:VĐTN: Đu quay

* NDKH: Nghe hát: Vui đến Trường

ÂM NHẠC *NDTT:Nghe hát: Cháu vẽ ông mặt trời * NDKH: VĐTN: kéo cưa lừa xẻ

ÂM NHẠC *NDTT:Dạy hát: Cô mẹ * NDKH: VĐTN: Lời chào buổi sáng

ÂM NHẠC *NDTT:VĐTN: Xòe bàn tay nắm ngón tay

* NDKH: Nghe hát: Hãy xoay

ÂM NHẠC *NDTT:Nghe hát: Lý * NDKH:

VĐTN: kéo cưa lừa xẻ Hoạt động ngoài trời Thứ hai *HĐCMĐ: Quan sát: Trường mầm non

*TCVĐ: Thỏ

*HĐCMĐ: Quan sát: Đồ chơi trời *TCVĐ: Chim sẻ ô tô

*HĐCMĐ: Quan sát: Cây hoa ngũ sắc *TCVĐ: Gà vào vườn hoa

tắm nắng Thứ ba

*HĐCMĐ: Quan sát: Cầu trượt

*TCVĐ: Chim sẻ ô tô

*HĐCMĐ: Quan sát: bập bênh

*TCVĐ: Bắt bướm

*HĐCMĐ: Quan sát: Cây hoa mười *TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

*HĐCMĐ: Quan sát: đu quay

*TCVĐ: Rồng rắn lên mây

*HĐCMĐ: Quan sát: Cây hoa đồng tiền *TCVĐ: Bắt bướm

Thứ tư

* HĐCMĐ: Quan sát: Đèn ông

*TCVĐ: Chim sẻ ô tô

*HĐCMĐ: Cây hoa giây

*TCVĐ: Chim sẻ ô tô

*HĐCMĐ: Quan sát: Cây hoa đồng tiền *TCVĐ: Bắt bướm

*HĐCMĐ: Quan sát: Cây hoa ngũ sắc *TCVĐ: Gấu qua cầu

*HĐCMĐ: Quan sát: Cây lăng *TCVĐ: Bắt bướm

Thứ năm

*HĐTT: Dạo chơi thăm quan trường mần non Quang Trung

*HĐTT :Chơi trò chơi vận động tổ lớp: gấu qua cầu, tung bóng

*HĐTT: Giao lưu cá tổ trò chơi dân gian:

Dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây

*HĐTT: Nhặt lá sân trường

*HĐTT :Chơi trò chơi vận động với lớp D2: TC gấu qua cầu, tung bóng

Thứ sáu

*HĐCMĐ: Quan sát: Cây hoa lo kèn *TCVĐ: Bắt bướm

*HĐCMĐ: Quan sát: Cây xi *TCVĐ: Chim sẻ ô tô

*HĐCMĐ: Quan sát: hoa ngũ sắc *TCVĐ: mèo và chim sẻ

*HĐCMĐ: Quan sát: Cây hoa sam

*TCVĐ: Bắt bướm

*HĐCMĐ: Quan sát: hoa dâm bụt *TCVĐ: mèo và chim sẻ

Chơi tự chọn:

-Chơi với cây: làm kèn từ chuối, trâu từ mít( đa), làm mèo -Chơi với phấn, vẽ đường thẳng, xẽ giun, vẽ tự do…

-Chơi với giấy, Gấp giấy,Xé giấy, vị giấy -Chơi vơi bóng, lăn bóng, đá bóng, tung bóng

-Chơi với cát: súc cát vào xô,vẽ cát, in bàn tay, bàn chân -Chơi với sỏi: xếp vòng tròn, xếp bơng hoa, xếp đường

* Góc trọng tâm: Góc vận động( T1) Góc HĐVĐV (T 2), Góc Xếp hình khồi (T3), Góc bế em (T 4), Góc tạo hình (T 5)

Hoạt động góc

+Chuẩn bị: vịng xắc xơ, bao cát, bóng, đường hẹp, đích đứng

+Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp các phận tay, chân nhịp nhàng để thực vận động múa, đi, ném

-Góc Xếp hình khối: Xếp bồn hoa, xếp hàng rào, xếp nhà, xếp đường +Chuẩn bị: Khối chữ nhật, khối vuông, đồ chơi nắp ghép

+Kỹ năng: Trẻ biết xếp khối chồng sát cạnh nhau, xếp chồng, tạo thành bồn hoa , đường đi, nhà

-Góc bế em: Trẻ chơi trị chơi bế em, tắm cho bé, cho bé ăn. +Chuẩn bị: Búp bê, gường, bát thìa, chậu, quàn áo

+Kỹ năng: Trẻ biết bế em, xúc cho em ăn không để em xuống đất, biết cởi mặc áo cho búp bê -Góc HĐVĐV: Trẻ biết xâu hoa lồng tháp, lồng hộp theo kích thước to dần

+Chuẩn bị: Bộ lồng hộp, lồng tháp, hạt dây hoa

+Kỹ năng: Trẻ biết xếp kích thước theo tứ tự to dần.một tay cầm dây tay cầm hạt xâu thành chuỗi -Góc tạo hình: Tơ màu, nặn, dán.

+ Chuẩn bị: bút màu, tranh tô, giấy hồ khăn lau, đất nặn

+Kỹ năng: Trẻ biết cầm bút tay phải cầm đầu ngón tay tơ màu Biết bót đất lăn dọc, xoay trịn Biết chấm hồ dán

Các góc chơi khác:

-Góc kỹ năng: Xúc hột hạt, chuyển hạt từ thìa to sang thìa nhỏ,gắp bơng,gắn hình hoa ,quả giấy dạ, tập đánh răng, tập cài khuy, kéo khóa

- Góc phát triển ngơn ngữ: chơi với rối, kể chuyện theo tranh, nghe cô đọc chuyện… Hoạt động ăn,

ngủ, vệ sinh

-Tập thói quen xếp hàng chờ rửa tay cho, lau tay vào khăn khơ -Rèn thói quen vệ sinh nơi quy định.(ĐGMT 10)

- Thực thói quen văn minh ăn ( nhặt cơm văng, cách ngơi ăn, ăn khơng nói chuyện ) - Nhận biết số nguy khơng an tồn ăn uống: Ho ,sặc, hóc thức ăn

-Dạy trẻ ăn xong biết cất bát, ghế, lấy nước xúc miệng, uống nước (ĐGMT11) - Nói tên ăn hàng ngày: Thịt bò sốt vang, canh rau cải nấu thịt

- Nghe đọc thơ: Giờ ăn

10,11

Hoạt động

chiều -Dạy trò chơi dân gian: Nu na nu nống , tập tầm vông, kéo cưa lừa xẻ

-Rèn thói quen văn minh ăn : ho hắt biết che miệng -Ôn: +truyện :gà vịt giúp nhau, Em bé dũng Cảm

+Thơ: Bạn mới, Miệng xinh

-Rèn kỹ tạo hình: Tơ màu, năn, (nhào, bóp, véo đất) -Dạy hát: xịe bàn tay nắm ngón tay, inh lả ơi, Cháu yêu bà -Nghe hát bà , mẹ: Cháu yêu bà, Cơ mẹ

-Ơn vận động: bị chui qua cổng, tung bóng qua dây, đường ngoằn ngoèo Thứ hàng tuần biểu diễn văn nghệ, nhận xét, nêu gương bé ngoan Chủ đề -

SK-các nội dung có liên quan

Đồ chơi ngồi trời Đồ dùng bé Mừng ngày 20-10

Khuôn mặt bé Bé ai

Tên hoạt động `

Mục đích

yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

VĂN HỌC Thơ: Bạn (Tiết trẻ chưa biết)

* Kiến thức

- Trẻ nhớ tên nội dung thơ: Bạn

-Trẻ thuộc thơ theo khả * Kỹ

-Trẻ nói tên thơ

-Trẻ đọc thơ cô

* Thái độ

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học -Trẻ biết yêu quý, nhường nhịn bạn bè

*Đồ dùng của cô -Tranh minh họa nội

dungbài thơ -Giọng đọc truyền cảm -Hệ thống câu hỏi đàm thoại

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “cháu mẫu giáo” đàn thoại với trẻ. 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

-Cô giới thiệu tên thơ “Bạn mới” -Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

+Lần cô đọc kết hợp với nét mặt cử điệu Hỏi trẻ tên thơ +Lần đọc lần kết hợp có tranh

-ĐT,Giảng giải, trích dẫn

+Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói ai?

+Cơ giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn bố mẹ gửi đến trường mầm non học giống

+Mới đến trường bạn ? Trích dẫn câu thơ đầu.: +Các bạn lớp rủ bạn làm gì? Trích dẫn câu thơ

+Khi nhìn thấy bạn chơi với làm gì? Trích câu thơ cuối +Các đến lớp phải chơi với bạn nào?

GD trẻ chơi đồn kết khơng tranh đồ chơi *Dạy trẻ đọc thơ:-Cô đọc lại thơ lần +Cho lớp đọc thơ cô 3-4 lần

+Tổ, nhóm,cá nhân đọc thơ (trong trẻ đọc cô ý sửa sai cho trẻ) +Cho lớp đọc lại lân

+Cô vừa đọc thơ gì? * Kết thúc:

-Cô nhận xét tiết học cho trẻ chơi “bóng trịn to”

Lưu ý ………

……… ……… ………

Thứ ngày tháng 10 năm 2019

động TẠO HÌNH Xếp cầu trượt

(Tiết mẫu)

* Kiến thức:-Trẻ làm quen với khối vuông khối tam giác, khối chữ nhật - Trẻ xếp cầu trượt

* Kỹ năng:

-Trẻ biết cầm khối đầu ngón tay xếp khối vng xuống bảng sau xếp khối tam giác sát cạnh khối vuông tạo thành cầu trượt * Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - GD trẻ chơi đoàn kết

-Đồ dùng của cơ: - Mơ hình cầu trượt -khối vng khối tam giác, khối chữ nhật -Đị dùng của trẻ: Mỗi trẻ rổ đồ chơi có khối vng, khối chữ nhật, khối tam giác 1bảng

1 Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát “đu quay” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

-Cho trẻ xem mơ hình cầu trượt: Đây gì?(cầu trượt)? Đây gì?( băng trượt) Cái đây?( bậc thang)

-Cơ giới thiệu tên học : xếp cầu trượt

-Cô làm mẫu: -Lần 1: Cô giới thiệu tên khối khối vuông cô làm bậc thang, khối tam giác cô làm băng trượt

-Lần 2: Cô vừa làm vừa giải thích cách làm: Tay phải Cơ cầm khối vng ngón tay( ngón ngịn trỏ) đặt nhẹ nhàng xuống bảng làm bậc thang cô lấy khối tam giác xếp sát cạnh khôi vuông để tạo thành băng trượt Cô xếp xong cầu trượt

-Lần 3:Cô cho trẻ nhắc lại cách xếp giới thiệu mẫu mở rộng *Cho trẻ thực hiên:Cô cho trẻ lấy đồ dùng thực

-Trong trẻ xếp cô quan sát hướng dẫn trẻ ý nhắc trẻ cách xếp sát cạnh nhau.Khi trẻ xếp xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

*Trưng bầy sản phẩm:

+Con xếp gì? Con thấy cầu trượt đẹp? Bạn xếp nào? -Cô nhận xét chung sản phẩm đẹp chưa đẹp

+ Khi chơi cầu trượt chơi nào?GD trẻ cách chơi chơi đoàn kết

3 Kết thúc:

Cô nhân xét buổi học cho trẻ chơi trò chơi “ nu na nu nống”

Lưu ý ………

……… ………….……… ………

Thứ ngày tháng 10 năm 2019

động VẬN ĐỘNG -VĐCB:Bò chui qua cổng (lần 2)

-TCVĐ:Trời nắng, trời mưa

* Kiến thức:

- Ơn củng cố rèn luyện kỹ vận động“bị chui qua cổng”

- Trẻ biết phối hợp phận thể để thực vận động - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi

* Kỹ năng

- Trẻ thực thành thạo vận động

-Trẻ bò thẳng hướng , bò bàn tay cẳng chân sát sàn phôi hợp tay chân bị chui qua cổng khơng chạn làm đổ cổng -Phát triển trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo,mạnh dạn

-Trẻ phản ứng nhanh chơi trò chơi * Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

*Đô dùng của cô : -2 cổng cao 50cm, rộng 40 cm đặt cổng cách cô vạch chuẩn 3m -Vạch chuẩn hoa cho trẻ cắm *Đồ dùng của trẻ:

Mỗi trẻ mũ thỏ

Ổn định tổ chức:-Cô trẻ hát “Cháu yêu bà” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

a) Khởi động Cơ trẻ làm đồn tàu khởi hành Đi thường-> nhanh dần-> Chạy chậm-> thường-> dừng lại đội hình vịng trịn->giãn cách đều->Chuẩn bị tập BTPTC

b) Trọng động * BTPTC: Tay em

+ Tay: (giâu tay) Đưa sau phía trước (3 lần)

+Bụng: (đồng hồ lắc) Nghiêng người sang bên (4 lần) +Chân:(hái hoa) Ngồi xuống đứng lên.(3 lần)

* VĐCĐ: Cô giới thiệu tên vận động: Bị chui qua cổng +Trẻ đội hình hai hang ngang đối diện

+Cô gọi trẻ lên tập (cô nhận xét trẻ tập )

-Cô làm mẫu vừa làm vừa phân tích động tác: Cơ từ đầu hàng đứng trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô quỳ xuống cẳng chân sát sàn bàn tay đặt sát sàn trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh bị bị bàn tay, cẳng chân sát sàn, bò nhịp nhàng phối hợp tay chân bò chui qua cổng cho không chạm vào cổng không làm đổ cổng bị đến vạch đích đứng dậy cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện: + Lần 1: trẻ lên tập

+Lần 2: trẻ lên tập +Lần 3: trẻ tập nối tiếp

- Củng cố: + Cô hỏi trẻ tên tập cho trẻ lên tập lại * TCVĐ:Trời nắng, trời mưa

+ Cô giới thiệu cách chơi, phân vai chơi cho trẻ chơi lần sau lần chơi cô nhận xét trẻ chơi

c) Hồi tĩnh - Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng phòng

3 Kết thúc Cô nhận xét khen trẻ cho trẻ đọc đồng dao “ dung dăng dung dẻ”

Lưu ý ………

……… ……… ………

Thứ ngày tháng 10 năm 2019

động yêu cầu NBPB

Màu xanh

* Kiến thức - Trẻ nhận biết màu xanh đồ dùng đồ chơi

* Kỹ năng - Trẻ chọn màu xanh theo yêu cầu * Thái độ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động học - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng

1.Đồ dùng cô:

-Đồ dùng đồ chơi Bóng, hoa màu xanh

-Nhiều đồ dùng đồ chơi màu đỏ - xanh

-Vòng quay 2.Đồ dùng trẻ:

-Mỗi trẻ rổ đựng nhiều đồ chơi màu xanh đỏ

1 Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát hát “ Quả bóng ” -Bài hát nói gì?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: * HĐ Nhận biết

-Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ

-Trong rổ có đồ chơi gì? Có màu gì?

-Cơ tặng hộp q cho trẻ đốn hộp q có gì? -Cho trẻ lên lấy quà hộp quà

*HĐ Phân biết:

-Bạn chọn đồ chơi gì? (quả bóng)

-Quả bóng có màu gì?( Cho lớp, cá nhân trẻ trả lời) -Chọn rổ đồ chơi bóng màu xanh?

-Cơ lắc hộp q, hộp q nhiều q mời trẻ lên lấy quà -Bạn chọn nữa? (Bơng hoa)

-Bơng hoa màu gì? (Cả lớp cá nhân nói màu xanh) -Cho trẻ chọn bơng hoa màu xanh

-Các chọn hoa màu gì?( Cho nhiều trẻ nói: màu xanh) * Trị chơi:

-Trị chơi 1: Vịng quay kỳ diệu: Cơ quay vòng quay kim vào màu trẻ chọn đồ dùng đồ chơi màu

-Trị chơi Cho tre tìm xung quang lớp đồ dùng đồ chơi màu xanh Kết thúc:

Nhận xét buổi học hát “ màu hoa”

Lưu ý ………

……… ……… ………

Thứ ngày tháng 10 năm 2018

động yêu cầu ÂMNHẠC

-NDTT VĐTN: Đu quay

-NDKH nghe hát: Vui đến trường

* Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động: vận động minh họa “ đu quay”

* Kỹ năng: - Trẻ biết vài động tác cầm tay bạn đánh theo nhịp, vịng trịn vỗ tay giáo

- Trẻ biết ý nghe cô hát nghe trọn vẹn hát -Trẻ có vài biểu cảm xúc nghe cô hát * Thái độ : - Trẻ thích vận động

*Đồ dùng của cô: -Đàn ghi hát Đu quay , Vui Đến trương Đĩa video cho trẻ nghe hát -Xắc xô

1 Ổn định tổ chức :Cô trẻ chơi trị chuyện đồ chơi ngồi trời. 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*VĐTN: Đu quay

-Cô cho trẻ nghe giai điệu hát “đu quay” +Đó giai điệu hát nào?

-Cơ trẻ hát hát Đu quay 1-2 lần *Cô dạy trẻ vận động

-Cô giới thiệu tên vận động: vận động minh họa “đu quay”

-Cô mời cô phụ vận động mẫu với cô lần.(cô hỏi trẻ tên vận động.) -Cô cho lớp nắm tay đôi vận động lần động tác sau

+Động tác “Đu quay… hay” Đưa tay trước gập khủy tay theo nhịp hát +Động tác 2: “Xoay xoay…như bay” tay nắm hờ xoay trước mặt

+Động tác 3: “tay… quay” động tác

+Động tác 4: “ Cô khen… tài” trẻ vỗ tay theo nhịp hát -Cơ cho trẻ đan xen hình thức tổ, nhóm cá nhân

(trong q trình trẻ vận động cô ý sửa sai cho trẻ) +Cô cho lớp vận động lại lần.Hỏi trẻ tên vận động *Nghe hát: Vui đến trường

-Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả -Cô hát cho trẻ nghe kết hợp với đàn đệm

-Cô hát kết hợp với làm động tác minh họa lời ca

Cô bật đĩa vi deo cho trẻ nghe “ vui đến trường” Cô hỏi trẻ tên hát 3 Kết thúc:- Cô nhận xét cho trẻ đọc “bập ba bập bệnh”

Lưu ý ………

……… ……… ………

Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

VĂN HỌC Truyện : Gà vịt giúp

(Đa số trẻ đã biết)

* Kiến thức

-Trẻ biết tên truyện tên nhân vật -Trẻ hành động nhân vật

* Kỹ - Trẻ trả lời to rõ ràng

-Trẻ nói lời thoại nhân vật cô giáo -Trẻ thể số hành động nhân vật * Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học -Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

*Đồ dùng của cô:

-Tranh minh họa nội dung câu truyện -Rối que -Hệ thống câu hỏi -Xác định giọng kể nhân vật

1 Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát bài: “Đàn vịt con” Bài hát nói gì? Phương pháp, hình thức tổ chức

*Cơ giới thiệu tên truyện cách kể trích dẫn đoạn lời thoại hỏi trẻ câu truyện Cơ chốt lại tên chuyện cho trẻ: Đó câu chuyện gà vịt giúp * Cô kể truyện cho trẻ nghe:

+Lần cô kể với tranh minh họa

-Hỏi trẻ tên truyện, tên nhân vật Cô chốt lại tranh *Giúp trẻ hiểu tác phẩm (ĐT, giảng giải,)

+Gà vịt rủ đâu?

-Khi tới bờ ao bạn vịt nói với bạn gà? Cô cho trẻ nhắc lại lời thoại vịt trẻ khơng nói trẻ nói

+Lên tới bờ bi ngã xuống hố sâu? +Vịt kêu cứu nào? +Gà chạy đến nói với vịt?

+Gà vịt đôi bạn nào? Giảng giải cho trẻ hiểu: “Qua câu truyện ta thấy bạn gà vịt chơi đoàn kết biết giúp đỡ gặp khăn, gà bơi vịt cõng gà qua ao, vịt bị ngã xuống hố sâu gà múc nước vào hố để ban bơi ra.” - Nếu bạn bị ngã làm gì? Giáo dục: chơi đoàn kết với bạn giúp đỡ bạn *Cô kể lại câu truyện lần kết hợp với rối que

-Hỏi trẻ tên câu truyện 3 Kết thúc:

Cô nhận xét tiết học cô trẻ hát “ đàn gà con”

Lưu ý ………

……… ……… ………

Thứ ngày tháng 10 năm 2019

động yêu cầu TAO HÌNH

Tơ màu ba lơ

(Tiết mẫu)

* Kiến thức

-Trẻ biết tên gọi nhận biết màu xanh ba lô

-Trẻ biết tô màu ba lô

* Kỹ năng -Trẻ có kỹ cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay, tay trái giữ

-Trẻ tơ hình tay, tơ khơng chờm -Trẻ ngồi thẳng lưng

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động -Trẻ biết giữ gìn đồ dùng

*Đồ dùng của -Ba lô thật màu xanh -Sáp màu - Tranh mẫu -1 tranh cô tô mẫu -Bàn ghế cho trẻ học *Đồ dùng của trẻ Mỗi trẻ tranh ba lô, bút cho trẻ tô

1 Ổn định tổ chức :- Chơi Trò chơi: “vui đến trường” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cho trẻ xem vật mẫu:

-Cơ có đây? Ba lơ có màu gì? *Cơ giới thiệu tên học: Tô màu ba lô *Cô tô mẫu cho trẻ xem

- Lần 1: Cô tô khơng giải thích - Lần : Cơ vừa tơ vừa giải thích

- Để tơ tranh ba lơ đẹp tay trái giữ , tay phải( tay cầm thìa) cầm bút, cầm đầu ngón tay, tơ nhẹ nhàng, tơ tơ lại hình, tơ khơng chờm ngồi Tơ đến kín hình thi thơi

-Lần 3:Cơ hỏi trẻ cách cầm bút, cách tô cho trẻ thực không

+Khi tô cầm bút tay nào? Cô cho trẻ giơ tay phải lên Cầm đầu ngón tay? Cơ cho trẻ tơ không GD trẻ cách ngồi

* Trẻ thực hiện: Cô quan sát hướng dẫn kỹ cách tô cho trẻ * Trưng bày sản phẩm

- Cho lớp treo tranh ,cô trẻ nhận xét sản phẩm + Con thấy tranh đẹp?

- Cơ nhận xét chung khích lệ động viên trẻ -Hơn tơ màu gì? - Để ba lô phải làm gì? - GD trẻ giữ gìn đồ dùng minh

3.Kết thúc:

Cô nhận xét học cho trẻ chơi “tập tầm vông”

Lưu ý ………

……… ……… ………

Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

bị

VẬN ĐỘNG -VĐCB:

Đi đường ngoằn ngoèo (lần 1)

-TCVĐ: Chim sẻ ô tô

* Kiến thức:

-Trẻ biết tên vân động -Trẻ biết phối hợp phận thể để thực vận động - Trẻ biết chơi trị chơi

* Kỹ năng

- Trẻ thực vận động

- Trẻ thẳng người biết chuyển hướng theo đường ngoằn ngoèo chân không chạm vào vạch hai bên đường

-Phát triển trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, -Trẻ phản ứng nhanh với tín hiệu chơi trị chơi

* Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia -Trẻ thích học yêu trường, lớp

*Đồ dùng của cô: -Vạch chuẩn đường ngoằn ngoèo -Xắc xô -Mơ hình trường mầm non bạn búp bê *Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ mũ chim

1 Ổn định tổ chức :Cô trẻ hát “vui đến trường” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

a) Khởi động :Cô trẻ làm đoàn tàu khởi hành Đi thường-> nhanh dần-> Chạy chậm -dần-> thường-dần-> dừng lại đội hình vòng tròn-dần->giãn cách đều-dần-> Chuẩn bị tập BTPTC

b) Trọng động: BTPTC bé không lắc

+Tay: Đưa tay trước ( tập lần) +Bụng: nghiêng người sang bên ( lần) +Chân: chân thay quay vịng trịn

* VĐCB:-Cơ giới thiệu tên vận động: Đi đường ngoằn ngoèo. Trẻ đội hình hai hang ngang đối diện

-Cơ làm mẫu cho trẻ: Lần 1: khơng phân tích động tác

+Lần vừa làm vừa phân tích động tác: TTCB cô đứng tự nhiên hai chân chụm Khi có hiệu lệnh đi vào đường ngoằn ngoèo thẳng người , cô chuyển hường theo đường ngoằn ngoèo cô vào đường cho chân không chạm vào vach bên đường

+Trẻ tập thử: Cho trẻ lên tập lớp nhận xét

Nếu trẻ tập tốt cô cho trẻ tập luôn, trẻ chưa tập cô làm mẫu lại -Trẻ thực :Lần cho trẻ lên tập

Lần trẻ lên tập( q trình trẻ tập ý sửa sai cho trẻ.) Lần Cô cho trẻ tập nối tiếp

-Củng cố: Cô hỏi trẻ tên tập Cô cho trẻ lên tập lại * TCVĐ:-Chim sẻ ô tô

-Cô giới thiệu cách chơi luật chơi.Phân vai chơi tổ chức cho trẻ chơi lần c) Hồi tĩnh :Đi nhẹ nhàng 1-2 vịng phịng

3 Kết thúc : Cơ nhận xét khen trẻ cho trẻ hát hát “ trường chúng cháu trường mần non”

Lưu ý ………

……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

Ba lô-mũ-dép.

kiến thức cho trẻ : tên gọi, công dụng ba lô, mũ, dép

-Cung cấp từ cho trẻ ba lô, mũ, dép, để đựng, để đi, để đội.Các từ nằm câu trọn vẹn, câu đơn ,câu ghép * Kỹ năng: Trẻ nói xác tên gọi công dụng ba lô, mũ, dép -Trẻ biết cách sử dụng từ câu trọn vẹn

-Rèn trẻ nói đủ câu,phát âm to rõ ràng, lễ phép * Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

của cô : ba lô-mũ-dép vật thật Hệ thống câu hỏi nhận biết câu hỏi tập nói -Đồ dùng của trẻ: lô tô ba lô-mũ-dép

-Cô cho trẻ hát bài: “ cháu mẫu giáo”

-Bài hát nói ai? Bạn nhỏ đâu? Đi học mang theo gì? 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

*HĐ 1:NBTN Ba lô-mũ-dép -Ba lô:

+Cái đây? Đây gì?Trên tay cầm gì?Cơ mang đến lớp? Cơ để xuống bàn? Ba lơ dùng để làm gì? Cơ kéo khóa ba lơ cho trẻ lên xem ba lơ đựng

-Mũ:

+Cái đây? Đây gì? Trên tay cầm gì? Cơ đội gi? Mũ dùng để làm gì?

-Dép:

+Cái đây? Đây gì? Cơ vào chân? Dép dùng để làm gì? +Đây cịn gì?

-Cơ cho 3-4 trẻ lên chỉ: Ba lơ đâu? Mũ đâu? Dép đâu? -GD trẻ giữ gin đồ dùng

*HĐ 2: Trị chơi: TC1:Cái biến

TC2:Chọn theo yêu cầu cô:

Lần nói tên đồ dùng trẻ chọn giơ lên nói tên đồ dùng Lần nói cơng dụng trẻ chọn giơ lên nói tên đồ dùng

3 Kết thúc: Cô nhận xét tiết học cho trẻ chơi trị chơi “tập tầm vơng”.

Lưu ý ………

………

………

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

ÂM NHẠC -NDTT Nghe hát: Cháu vẽ ông mặt trời -NDKH VĐTN: Kéo cưa lừa xẻ

* Kiến thức: - Trẻ biết tên cảm nhận giai điệu hát “cháu vẽ ông mặt trời” * Kỹ năng:

- Trẻ ý nghe cô hát, nghe trọn vẹn hát

-Trẻ nói tên hát có vài biểu cảm xúc nghe cô hát ( đung đưa, lăc lư) -Trẻ biết vận động minh họa theo kéo cưa lừa xẻ * Thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia

- Góp phần giáo dục trẻ yêu lớp, yêu quý cô giáo

*Đồ dùng của cô: -Đàn ghi hát “Kéo cưa lừa xẻ chàu vẽ ông mặt trời” -Xắc xô -Đĩa video

1 Ổn định tổ chức:

Cơ trẻ chơi trị chơi “tay đẹp”

-Tay để làm gì? Tay để cầm, để vẽ… 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

*Nghe hát: Cháu vẽ ông mặt trời

-Cô giới thiệu tên hát tên tác giả :Có hát nói bạn nhỏ vẽ ơng mặt trời có miệng cười, miệng giáo hát “cháu vẽ ông mặt trơi” tác giả Tân Huyền

- Cô hát kết hợp với nét mặt cử điệu +Hỏi trẻ tên hát

-Cô hát kết hợp vố gõ xắc xô +Cô vừa hát hát gì?

-Cơ hát kết hợp với đàn làm động tác minh họa

- Cơ giới thiệu nội dung hát: Bài hát cịn nói tình cảm ban nhỏ giáo ông mặt trời

+Các phải làm để giáo vui lịng? GD trẻ ln u quý cô giáo - Cô bật đĩa video cho trẻ nghe hát cô trẻ hưởng ứng theo lời hát -Cô vừa nghe hát gì?

*VĐTN: Kéo cưa lừa xẻ

-Cơ bật nhạc cho lớp vận động cô lần -Cơ cho nhóm vận động

-Cơ cho tổ vận động 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét cho trẻ vẽ ông mặt trời. Lưu ý

Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 - PT kĩ

nghe ghi nhớ có chủ định - Trẻ đọc thơ giáo -Trẻ biết cách trả lời câu hỏi cô

* Thái độ -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

-Trẻ biết bày tỏ tình cảm với mẹ

-Hệ thống câu hỏi -Xác định cách ngăt nhịp, giọng thơ

*Giúp trẻ hiểu tác phẩm (ĐT Trích dẫn, giảng giải): +Cơ vừa đọc thơ gì? +Bài thơ nói ai?

+Cơ giảng nội dung thơ “Bài thơ nói bạn nhỏ đến lớp biết chào mẹ để vào với cô.Khi biết chào cô với mẹ Bạn nhỏ u q mẹ.”

+Trích dẫn:2 câu thơ đầu “Buổi sáng…ôm cổ cô”

-Buổi sáng bé chào ai? Bé chào mẹ để làm gì? Trích dẫn:2 câu thơ tiếp theo: Buổi chiều -Buổi chiều bé chào ai? Bé chào để làm gì?Trích dẫn:2 câu thơ cuối “Hai … cô giáo” -Em bé yêu cô mẹ nào?

Giảng giải:Em bé u q mẹ giáo Em bé ví mẹ hai chân trời để bé tựa vào

Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo mẹ

*Dạy trẻ đọc thơ: Cô đọc lại cho lớp lần -Cho trẻ đọc thơ 3-4 lần

-Tổ, nhóm,cá nhân đọc thơ(trong trẻ đọc cô y sửa sai cho trẻ) -Cô đọc lại lần với tranh Hỏi trẻ tên thơ

3 Kết thúc:

-Cô nhận xét tiết học cho trẻ chơi “ bóng trịn to”

Lưu ý ………

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

động

Mục đích Yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH Dán trang trí bưu thiếp tặng mẹ (tiết mẫu)

* Kiến thức -Trẻ biết tên gọi bưu thiếp, biết ý nghĩa bưu thiếp

* Kỹ năng -Trẻ dùng ngón trỏ chấm hồ di vào chấm nhỏ bưu thiếp, lau tay vào khăn, lấy hoa dán vào vệt vừa chấm hồ * Thái độ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động học - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gọn gàng

*Đồ dùng của cô Hồ,khăn lau - Tranh mẫu -1 tranh cô dán mẫu - Bông hoa cô dán mẫu -Bàn ghế cho trẻ dán

*Đồ dùng của trẻ -Mỗi trẻ 1bưu thiếp, hoa cho trẻ dán

1 Ổn định tổ chức : - Cô trẻ đọc thơ “yêu mẹ” -Các vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói ai?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*Cô giới thiệu tên học: Dán trang trí bưu thiếp tặng mẹ * Đàm thoại mẫu:

-Cơ có đây? Đây bưu thiếp? Bưu thiếp dùng để thể tình cảm với người thân yêu Bưu thiếp trang trí gì?( giỏ hoa)

-Cơ dán nào? *Cô dán mẫu cho trẻ xem

-Lần 1: Cô dán khơng giải thích -Lần : Cơ vừa dán vừa giải thích

Cơ dùng ngón trỏ bàn tay phải chấm hồ chấm vào chấm nhỏ vở, lau tay vào khăn, lấy hình tay dán vào chỗ vừa chấm hồ Cô dán hoa trước dán giỏ sau -Lần 3:Cho trẻ nói cách dán cô: Con dán nào?

* Trẻ thực hiện:

-Cô quan sát hướng dẫn kỹ cách dán cho trẻ * Trưng bày sản phẩm

-Cho lớp treo bưu thiếp, cô trẻ nhận xét sản phẩm +Con thích nào? Bạn dán nào?

-Cơ nhận xét chung khích lệ động viên trẻ -Cô hỏi lại trẻ tên học

-GD trẻ giữ gìn sản phẩm

3 Kết thúc: Cô nhận xét học cho trẻ hát hát “ cô mẹ”

Lưu ý ………

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

động

Mục đích Yêu cầu Chuẩn bị

Cách tiến hành VẬN ĐỘNG

-VĐCB: Đi đường ngoằn ngoèo (lần 2)

-TCVĐ: Mèo Chim sẻ (ĐGMT 2)

* Kiến thức:-Ôn củng cố, rèn luyên kỹ vận động “đi đường ngoằn ngoèo”

- Trẻ biết phối hợp phận thể để thực vận động

- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi

* Kỹ năngTrẻ thực thành thạo vận động - Trẻ thẳng người, giữ thăng bằng, biết chuyển hường theo đường ngoằn ngoèo chân không chạm vào vạch hai bên đường

- Phát triển trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, -Trẻ biết cách chơi trò chơi vân động

* Thái độ:Trẻ hứng thú tham gia

*Đồ dùng của cô: -Vạch chuẩn đường ngoằn ngoèo -Xắc xô -Mũ mèo *Đồ dùng của trẻ Mỗi trẻ mũ chim

1 Ổn định tổ chức :-Cô trẻ hát “cháu yêu bà” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức :

a) Khởi động : Cơ trẻ làm đồn tàu khởi hành Đi thường-> nhanh dần-> Chạy chậm-dần-> thường-dần-> dừng lại đội hình vịng trịn-dần->giãn cách b) Trọng động BTPTC bé không lắc

+Tay: Đưa tay trước ( tập lần) +Bụng: nghiêng người sang bên ( lần) +Chân: chân thay quay vòng tròn

* VĐCB: Cô giới thiệu tên vận động: theo hướng ngoằn ngoèo Trẻ đội hình hai hang ngang đối diện

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu cô nhận xét

+Cô làm mẫu vừa làm vừa phân tích động tác : TTCB đứng tự nhiên chân chụm có hiệu lênh đi vào đường ngoằn ngoèo, cô tự nhiên vào đường chuyển hướng theo đường ngoằn ngoèo chân không chạm vào vạch hai bên đường

-Trẻ thực hiện: +Lần 1: trẻ lên tập +Lần : trẻ lên tập +Lần : trẻ lên tập kết hợp với cầm hoa (Cơ động viên khuyến khích trẻ thực ý sửa sai cho trẻ)

-Củng cố : hỏi trẻ tên tập cho trẻ lên tập lại *TCVĐ: Mèo Chim sẻ

Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi, phân vai chơi cho trẻ chơi lần Sau lần chơi cô nhận xét

c) Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1-2 vịng phịng 3 Kết thúc :

Cơ nhận xét khen trẻ cho trẻ đọc đồng giao “Bà còng”

Lưu ý ………

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

động

Mục đích

yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

NBPB Màu Vàng

* Kiến thức - Trẻ nhận biết màu vàng đồ dùng đồ chơi

* Kỹ năng - Trẻ chọn màu vàng theo yêu cầu cô * Thái độ - Trẻ tích cực tham gia hoạt động học - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng

1.Đồ dùng cô:

- powerpoint -Nhiều đồ dùng đồ chơi màu vàng- đỏ - xanh 2.Đồ dùng trẻ:

-Mỗi trẻ rổ đựng nhiều đồ chơi màu vàng có lẫn màu xanh, đỏ

1 Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ thổi bóng bay -Bóng bay có màu gì?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: * HĐ Nhận biết

-Cơ đưa hình ảnh bạn micky đến thăm lớp: -Bạn đây?

-Bạn micky chào bạn Cơ cho trẻ chào bạn micky -Các bạn chơi mà vui cho chơi với? *HĐ phân biệt:

-Đố bạn biết đầu tơi có gì? -Mũ màu gì?

-Các bạn chọn mũ màu vàng giống nào? Các bạn giỏi -Tôi chuẩn bị học đấy?

-Đố bạn biết gì? -Ba lơ màu gì?

-Các bạn chọn ba lô màu vàng giống nào?

- Ngồi mũ ba lơ tơi cịn giầy màu gì? Các bạn giỏi q * Trị chơi:

-Trị chơi 1: Trên hình xuất màu chọn đồ dùng đồ chơi rổ giơ nên

-Trò chơi -Bạn micky thích đồ dùng đồ chơi màu vàng tìm đồ dung rổ có màu vàng ?

3 Kết thúc: Nhận xét buổi học hát “vui đến trường”

Lưu ý ………

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

động

Mục đích Yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành ÂM NHẠC

-NDTT Dạy hát: Cô mẹ

-NDKH VĐTN: Lời chào buổi sáng

* Kiến thức:

- Trẻ nói tên hát mẹ

-Trẻ biết hát nói tình cảm giáo mẹ

-Trẻ thuộc hát * Kỹ năng:

-Trẻ hát với tư thoải mái, hát với giọng tự nhiên

-Trẻ biết hát cô giáo

-Trẻ biết làm vài động tác minh họa theo hát lời chào buổi sáng

* Thái độ :

-Trẻ thích hát với

-Góp phần giáo dục trẻ u q mẹ

*Đồ dùng của cô -Đàn ghi hát “cô mẹ, lời chào buổi sáng”

1 Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ đọc thơ “cơ mẹ” Bài hát nói ai? 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Dạy hát: Cô mẹ

- Cô giới thiệu tên hát:Có hát nói giáo mẹ hiền người mẹ giáo hát “cô mẹ”của tên tác giả Phạm Tuyên

-Cô hát cho trẻ nghe lần (sau lần hát cô hỏi trẻ tên hát) +Bài hát nói ai?( 4-5 trẻ trả lời)

-Cơ giới thiệu nội dung hát cho trẻ: hát nói tình cảm giáo mẹ

+GD trẻ yêu quý cô mẹ

-Dạy trẻ hát: Cô dạy trẻ hát với cô

+ Cô hát to rõ lới bắt giọng cho lớp hát theo cô từ đầu đến hết hát( Cô cho trẻ hát lần.)

+Trong q trình trẻ hát đoạn sai cô sủa sai cho trẻ

+Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ ( cho trẻ đan xen hình thức) hát phát trẻ hát sai cô cho trẻ hát tổ khác

-Cô cho lớp hát lại lần.Hỏi trẻ tên hát *VĐTN: Lời chào buổi sáng

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe hỏi trẻ hát gì? -Cơ trẻ vận động hát lần

-Cho nhón lên vận động -Cô cho tổ lên vận động

3 Kết thúc: Cô nhận xét cho trẻ đọc đồng giao “công cha nghĩa mẹ”

Lưu ý ………

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

động Mục đích yêu cầu

Chuẩn

bị Cách tiến hành

VĂN HỌC Thơ : Miệng xinh ( Tiết trẻ chưa biết)

* Kiến thức

- Trẻ nói tên thơ “miệng xinh”

-Trẻ hiểu nội dung thơ

* Kỹ

- PT kĩ nghe ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết trả lời to rõ ràng

-Trẻ đọc thơ cô

* Thái độ -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

-GD trẻ thích đến trường

*Đồ dùng của cô: -Tranh minh họa nội dung thơ -Hệ thống câu hỏi -Xác định cách ngắt nhịp, giọng thơ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ chơi trò chơi “ phận thể” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

-Cô giới thiệu tên thơ “Miệng xing ”,tên tác giả Trần Đăng Khoa -Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

+Lần cô đọc kết hợp với nét mặt cử điệu Hỏi trẻ tên thơ +Lần đọc lần kết hợp có tranh

-ĐT,Giảng giải, trích dẫn

+Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ nói gì?

+Cơ giảng nội dung thơ: Bài thơ nói miệng xinh để nói điều hay khơng nói tục, nói bậy

+Khi chơi với bạn có cãi khơng? Trích dẫn câu thơ đầu.: +Cái miệng nào? Trích dẫn câu thơ cuối

+Miệng để làm gì?

Giảng giải: Miệng để nói điều hay , để hát, để ăn, uống +Các phải làm để giữ gìn miệng xinh?

GD trẻ giữ gìn vệ sinh miệng: không cắn bút ,nhai dây chun *Dạy trẻ đọc thơ:-Cô đọc lại thơ lần

+Cho lớp đọc thơ cô 3-4 lần

+Tổ, nhóm,cá nhân đọc thơ (trong trẻ đọc co y sửa sai cho trẻ) +Cho lớp đọc lại lân

+Cô vừa đọc thơ gì? 3.Kết thúc:

-Cơ nhận xét tiết học trẻ đọc thơ “ miệng xinh”

Lưu ý ………

……… ………….……… ………

Tên hoạt động

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH Tơ màu bàn tay

(tiết mẫu)

* Kiến thức -Trẻ biết tên gọi bàn tay -Trẻ biết tơ màu bàn tay * Kỹ năng -Trẻ có kỹ cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay, tay trái giữ -Trẻ tơ hình tay, tơ khơng chờm ngồi

-Trẻ ngồi thẳng lưng

3.Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

-Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn

*Đồ dùng của Sáp màu - Tranh mẫu -1 tranh cô tô mẫu -Bàn ghế cho trẻ học *Đồ dùng của trẻ Mỗi trẻ tranh bàn tay, bút cho trẻ tô

1 Ổn định tổ chức :- Chơi Trị chơi: “ Giấu Tay” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*Cô giới thiệu tên học: tô màu bàn tay * Cho trẻ xem tranh mẫu:

-Cơ có tranh đây?

-Bàn tay có màu gì? Cơ tơ nào? Muốn biết cô làm cô mời xem cô làm mẫu

*Cô tô mẫu cho trẻ xem

- Lần 1: Cơ tơ khơng giải thích - Lần : Cơ vừa tơ vừa giải thích

- Để tô tranh bàn tay đẹp tay trái giữ , tay phải( tay cầm thìa) cầm bút, cầm đầu ngón tay, tơ nhẹ nhàng, tơ tơ lại hình, tơ khơng chờm ngồi Tơ đến kín hình thi

-Lần 3:Cô hỏi trẻ cách cầm bút, cách tô cho trẻ thực không

+Khi tô cầm bút tay nào? Cô cho trẻ giơ tay phải lên Cầm đầu ngón tay? Cơ cho trẻ tơ khơng GD trẻ cách ngồi

* Trẻ thực hiện: Cô quan sát hướng dẫn kỹ cách tô cho trẻ * Trưng bày sản phẩm

- Cho lớp treo tranh ,cô trẻ nhận xét sản phẩm + Con thấy tranh đẹp?

- Cô nhận xét chung khích lệ động viên trẻ - Cơ hỏi lại trẻ tên học

- Để đôi bàn tay ln phải làm - GD trẻ giữ gìn vệ sinh

3.Kết thúc:

Cô nhận xét học cho trẻ vận động “múa cho mẹ xem”

Lưu ý ………

……… ………….……… ………

Tên hoạt động

Mục đích Yêu câu Chuẩn bị Cách tiến hành

VÂN ĐỘNG -VĐCB:Tung bóng qua dây (lần 1)

-TCVĐ: Gà vào vườn rau

* Kiến thức:

- Hình thành cho trẻ kỹ vận động “tung bóng qua dây” -Trẻ biết tên vân động

- Trẻ biết chơi trò chơi cô giáo * Kỹ năng

-Trẻ thực vận động

- Trẻ Cầm bóng tay,lịng bàn tay ngửa tung mạnh qua dây -Phát triển trẻ tố chất nhanh nhẹn, sức khỏe định hướng không gian -Trẻ phản ứng nhanh vơi tín hiệu chơi trị chơi

*Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia

*Đồ dùng của cô: Vạch chuẩn -Căng dây cao

0,8-1 m cách trẻ 1m -10 bóng kích thước 12-15 cm -Nhạc khởi động -Địa điểm: lớp *Đô dùng của trẻ: Mỗi trẻ gà

1 Ổn định ttor chức :Cô trẻ hát “quả bóng” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

a) Khởi động :Cô trẻ làm đoàn tàu khởi hành Đi thường-> nhanh dần-> Chạy chậm-> thường-> dừng lại đội hình vịng trịn->giãn cách

b) Trọng động

* BTPTC:Tay em: Cô hát lời ca kết hợp làm động tác trẻ tập +Tay: Đưa phía trước (4 lần)

+ Bụng: nghiêng người sang bên (3 lần) +Chân:ngồi xuống đứng lên (3 lần) * VĐCB: - Cơ giới thiệu tên vận động:Tung bóng qua dây

+Trẻ đội hình hai hang ngang đối diện -Cơ làm mẫu:Lần khơng phân tích động tác

Lần vừa làm vừa phân tích động tác: Cơ từ đầu hàng đến rổ cầm bóng đứng trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cầm bóng tay lịng bàn tay ngửa Khi có hiệu lênh tung dùng sức cánh tay tung bóng qua dây Khi tung song lên nhặt bóng để vào rổ cuối hàng đứng

-Trẻ tập thử Cho 1trẻ lên tập lớp nhận xét

Nếu trẻ tập tốt cô cho trẻ tập luôn, trẻ chưa tập làm mẫu lại nhấn vào ý “Cơ cầm bóng bắng lịng bàn tay tung manh qua dây”

-Trẻ thực lần: Lần trẻ tập Lần trẻ tập.Lần trẻ

-Củng cố: + Cô hỏi trẻ tên tập Cho trẻ lên tập lại *TCVĐ:Gà vào vườn rau

+Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, phân vai chơi cho trẻ chơi lầnSau lần chơi cô nhận xét

c) Hồi tĩnh Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng phòng

3 Kết thúc: Cô nhận xét khen trẻ cho trẻ vận động “Tập thể dục”

Lưu ý ………

……… ………….……… ………

Tên hoạt động

Mục đích

yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

NBTN Mắt, mũi, miệng (ĐGMT 18)

* Kiến thức

-Cung cấp kiến thức cho trẻ: tên gọi, công dụng mắt, mũi, miêng

-Cung cấp từ cho trẻ: mắt mũi, miệng, đẻ nhìn, để nói, để thở Các từ nằm câu trọn vẹn câu đơn, câu ghép

* Kỹ năng

-Trẻ nói chình xác tên gọi, công dụng mắt, mũi, miệng

-Trẻ biết cách sử dụng từ câu trọn vẹn

-Rèn trẻ nói đủ câu phát âm to rõ ràng lễ phép

* Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh

*Đồ dùng của cô :

-Tranh vẽ khuôn mặt bạn

-Hệ thống câu hỏi nhận biết câu hỏi tập nói -Nước hoa

1.Ổn định tổ chức: -Cô cho trẻ đọc thơ “Miệng xinh ” Bài hát nói gì? 2.Phương pháp, hình thức tổ chức:

*HĐ 1:NBTN Mắt, mũi, miệng

- Cô vào mắt bạn nhỏ hỏi trẻ: + Cái đây?

+ Đây gì? ( Đây mắt)

+ Mắt đâu? Các nhắm mắt lại? nhắm mắt có nhìn thấy khơng? Mắt dùng để làm gì?

-Cơ vào Mũi hỏi trẻ:

+ Cái đây? Đây gì?(Đây mũi)

+ Mũi đâu? Cho trẻ lấy tay bịt mũi lại Khi bịt mũi thấy nào? +Cơ xít nước hoa Con ngửi thấy mùi gì? Nhờ mà ta gửi mùi thơm? + Mũi dùng để làm gì?

- Cơ vào miệng hỏi trẻ; + Cái đây?

+ Đây gì? (Đây miệng)

+ Miệng đâu? Cho trẻ hát hát +Con dùng để hát? Miệng dùng để làm gì? + Đây cịn gì?

+ Để phận thể phải làm gì?

GD : Để phận thể khỏe mạnh phải giữ gìn , vệ sinh hàng ngày khơng cho đồ dùng đồ chơi nhỏ vào mũi, miệng, tai

*HĐ 2: Trị chơi:

-Cơ nói đến phận trẻ nhanh vào phận nói tên phận -Cơ nói cơng dụng trẻ gọi tên phận

3.Kết thúc: Cô nhận xét tiết học cho trẻ hát “ Cái mũi”

Lưu ý ……….………

……… ……….……… ………

Tên hoạt động

Mục đích Yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

ÂM NHẠC -NDTT VĐTN: Xịe bàn tay nắm ngón tay

-NDKH Nghe hát: Hãy xoay

* Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động: vận động minh họa theo xịe bàn tay nắm ngón tay

* Kỹ năng: - Trẻ biết nắm bàn tay, vỗ tay vào nhau, lắc cổ tay

- Trẻ biết ý nghe cô hát nghe trọn vẹn hát -Trẻ có vài biểu cảm xúc nghe cô hát * Thái độ : - Trẻ thích vận động -Góp phần giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh

*Đồ dùng của cơ: -Đàn ghi hát “Xịe bàn tay nắm ngón tay, Hãy xoay nào” Đĩa video cho trẻ nghe hát

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ chơi trò chơi “giấu tay ” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức *VĐTN: Xịe bàn tay nắm ngón tay

- Cơ cho trẻ nghe giai điệu hát “Xịe bàn tay nắm ngón tay” - Cơ hỏi trẻ giai điêu hát nào?

- Cô trẻ hát hát Xịe bàn tay nắm ngón tay 1-2 lần *Cơ dạy trẻ vận động

- Cô giới thiệu tên vận động: vận động minh họa “Xèo bàn tay nắm ngón tay” - Cơ vận động mẫu lần ( sau lần vận động cô hỏi trẻ tên vận động)

- Cô cho lớp vận động cô lần động tác sau

+ Động tác “Bàn tay nắn lại …” tay nắm vào mở theo nhịp + Động tác 2:“Đập tay to nhé” tay vỗ vào

+ Động tác 3: Như động tác

+ Động tác 4: “ Lắc chúng xoay nào” Tay đưa lên cao lắc cổ tay

-Cô cho trẻ đan xen hình thức( tổ, nhóm, cá nhân) Trong q trình vận động ý sửa sai cho trẻ

+ Cô cho lớp vận động lại lần + Các vừa vận động hát gì? *Nghe hát: Hãy xoay nào

- Cơ giới thiệu tên hát

- Cô hát cho trẻ nghe kết hợp với đàn đệm

- Cô hát kết hợp với làm động tác minh họa lời ca

- Cô bật đĩa vi deo cho trẻ nghe ca sỹ hát “Hãy xoay nào” - Cô hỏi trẻ tên hát

3 Kết thúc: Cô nhận xét tiết học cho trẻ chơi trò chơi “ ngón tay xinh”

Lưu ý ……….………

……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019

động bị VĂN HỌC

Truyện: Em bé dung cảm (Tiết trẻ chưa biết)

* Kiến thức

- Trẻ biết tên chuyên tên nhân vật chuyện -Trẻ hiểu nội dung câu truyện

* Kỹ

- TP kĩ nghe ghi nhớ có chủ định - Trẻ nói to rõ ràng -Trẻ trẻ lời câu hỏi đây? Làm gì? * Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học -GD tính dũng cảm cho trẻ

*Đồ dùng của cô:

-Tranh minh họa -Hệ thống câu hỏi

-Xác định giọng kể nhân vật

1Ổn định tổ chức:

-Cô trẻ hát “lời chào buổi sáng” - Bài hát nói ai?

-Bạn nhỏ biết làm trước học 2 Phương pháp, hình thức tổ chức: -Giới thiệu tên truyện: Em bé dũng cảm - Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe

+ Lần 1: Cô kể với nét mặt cử điệu + Lần : Cô kể với tranh minh họa

- Giúp trẻ hiểu tác phẩm:

+Các vừa nghe câu truyện ? +Trong truyện có ai?

+Các y tá đến trường để làm gì?

+Ai sợ nấp sau cánh cửa? Trích từ đầu đến phịng bệnh

+Bạn xung phong tiêm đầu tiên? Trích “ Minh xung phong…….chẳng thấy đau cả”

+Bạn An tiêm xong nói gì?

+Bạn An tiêm xong đến lượt tiêm? Trích “ Bạn Lan Chi…đến hết” +Bạn nấp sau cánh cửa chạy bảo không sợ tiêm?

+Qua câu chuyện thấy bạn Minh, An, Chi, Huy em bé nào?

GD trẻ tính dũng cảm cho trẻ

-Cô kể lại câu truyện hỏi trẻ tên truyện Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học cho trẻ chơi trò chơi “ muỗi vo ve”

Lưu ý ………

………

……… ……… ………

Tên hoạt động

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH Xâu vịng (tiết mẫu)

* Kiến thức -Trẻ biết hạt vòng dây xâu

-Trẻ biết xâu hạt thành vòng

-Trẻ biết mối quan hệ nhiều

* Kỹ năng -Một tay cầm hạt.Tay lại cầm dây, cầm ngón ngón trỏ, xâu đầu dây vào lỗ hạt vịng sau rút dây 3.Thái độ: -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

-Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn

*Đồ dùng của cô

-Bạn búp bê đeo vòng cổ -5 hạt vong sợi dây *Đồ dùng của trẻ

Mỗi trẻ rổ đựng hạt vòng sợi dây

1 Ổn định tổ chức :- Chơi Trị chơi: “chí chí chành chành” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

*Cơ giới thiệu tên học: xâu vịng tặng bạn. * Cho trẻ xem mẫu:

-Bạn búp bê xin chào tất bạn?

-Hôm sinh nhật bạn búp bê Bạn búp bê mời đến dụ sinh nnhaanj bạn -Cô làm vịng mừng sinh nhật bạn Chiếc vịng có màu gì? Để xâu vịng cần gì?

*Cơ làm mẫu cho trẻ xem

- Lần 1: Để xâu vịng cần sơi dây nhiều hạt vịng - Lần : Cơ vừa xâu vừa giải thích

- Để xâu vịng cần sơi dây nhiều hạt vịng Một tay cầm hạt, tay cịn lại cầm dây, cầm đầu dây , cầm ngón ngón trỏ sau xâu đầu dây vào lỗ hạt, dùng tay cịn lại kéo đầu dây Cơ xâu đến hết hạt rổ cô buộc đầu dây lại Cơ xâu vịng

-Lần 3: Cô hỏi trẻ cách xâu mối quan hệ nhiều

* Trẻ thực hiện: Cô quan sát hướng dẫn kỹ cách tô cho trẻ * Trưng bày sản phẩm

- Cho lớpmang vòng tặng bạn búp bê,cô trẻ nhận xét sản phẩm + Con thấy vòng đẹp?

- Cơ nhận xét chung khích lệ động viên trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên học

- GD trẻ giữ gìn sản phẩm 3.Kết thúc:

Cơ nhận xét học cho trẻ “ hát mừng sinh nhật bạn”

Lưu ý ………

……… ………….……… ………

Tên hoạt

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

VẬN ĐỘNG -VĐCB: Tung bóng qua dây (lần 2) -TCVĐ Gà vào vườn rau

* Kiến thức:

- Ôn củng cố rèn luyện kỹ vận

động“Tung bóng qua dây”

- Trẻ biết phối hợp phận thể để thực vận động - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi

* Kỹ năng

- Trẻ thực thành thạo vận động

- Trẻ Cầm bóng tay, lịng bàn tay ngửa dùng sức tung mạnh bóng qua dây -Phát triển trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khỏe

-Trẻ phản ứng nhanh chơi trò chơi * Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

*Đô dùng của cô : Vạch chuẩn -Căng dây cao

0,8-1 cm cách trẻ 1m -20 bóng kích thước 12-15 cm -Nhạc khởi động

-Địa điểm: lớp *Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ gà

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Bóng trịn to” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

a) Khởi động Cơ trẻ làm đồn tàu khởi hành Đi thường-> nhanh dần-> Chạy chậm-dần-> thường-dần-> dừng lại đội hình vịng trịn-dần->giãn cách b) Trọng động * BTPTC: Tay em

+ Tay: (giâu tay) Đưa sau phía trước (4 lần)

+ Bụng: (đồng hồ lắc) Nghiêng người sang bên (3 lần) + Chân:(hái hoa) Ngồi xuống đứng lên.(3 lần)

* VĐCĐ: Cô giới thiệu tên vận động: Tung bóng qua dây + Trẻ đội hình hai hang ngang đối diện

+ Cơ gọi trẻ lên tập (cô nhận xét trẻ tập )

- Cô làm mẫu cô vừa làm vừa phân tích động tác: Cơ từ đầu hàng đến rổ cầm bóng đứng trước vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cầm bóng tay lịng bàn tay ngửa Khi có hiệu lênh tung dùng sức cánh tay tung bóng qua dây Khi tung song lên nhặt bóng để vào rổ cuối hàng đứng

- Trẻ thực

+ Lần 1: trẻ lên tập + Lần 2: trẻ lên tập

+ Lần 3: trẻ lên tập

- Củng cố: + Cô hỏi trẻ tên tập cho trẻ lên tập lại * TCVĐ: Gà vào vườn rau

+ Cô giới thiệu cách chơi, phân vai chơi cho trẻ chơi lần sau lần chơi cô nhận xét trẻ chơi

c) Hồi tĩnh - Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng phòng

3 Kết thúc -Cô nhận xét khen trẻ cho trẻ vận động “ tập thể dục”

Lưu ý ………

……….…… ……… ………

Tên hoạt

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

NBTN Bạn trai – bạn gái.

ĐGMT 30

* Kiến thức: Cung cấp kiến thức cho trẻ : tên, tuổi, giới tính thân Sở thích đặc điểm bên ngồi bạn trai bạn gái

-Cung cấp từ cho trẻ: bạn trai (tóc ngắn, mặc quần áo) Bạn gái (tóc dài , mặc váy) Các từ nằm câu trọn vẹn, câu đơn ,câu ghép

* Kỹ năng: Trẻ nói xác tên, tuổi sở thích đặc điểm bạn trai- bạn gái

-Trẻ biết cách sử dụng từ câu trọn vẹn

-Rèn trẻ nói đủ câu, phát âm to rõ ràng, lễ phép

* Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học

-Đồ dùng của : Powerpoint Hình ảnh bạn trai bạn gái

-2 ngơi nhà gắn hình bạn trai- bạn gái -Hệ thống câu hỏi nhận biết câu hỏi tập nói -Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ rổ lơ tơ có hình bạn trai bạn gái

1Ổn định tổ chức: Chơi trò chơi “ mắt, tai, mồm, mũi” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức

*HĐ 1:NBTN Bạn trai- bạn gái

- Bạn gái: Bạn đây? Đây bạn nào? ( cho lớp cá nhân trẻ trả lời) +Bạn năm tuổi Bạn An Nhiên tuổi?

+Bạn An Nhiên tuổi Các tuổi ( cô cho lớp trả lời) +Con tên ? Con tuổi? ( gọi cá nhân trẻ trả lời)

+Bạn An Nhiên bạn trai hay bạn gái?-> cô chốt cho trẻ Bạn An Nhiên bạn gái?

+Đây mái gì?(Đây mái tóc) Mái tóc bạn dài hay ngắn? +Cái đây? Đây gì? Bạn gái thường mặc gì?

->Bạn gái thường có mái tóc dài buộc bên thích mặc váy Ở lớp bạn bạn gái đứng lên cô xem

-Bạn trai: Bạn đây? Đây bạn nào?

+Tóc bạn đâu? (Cơ cho trẻ lên chỉ) Bạn tóc ngắn hay tóc dài? +Bạn khơi bạn trai hay bạn gái? Bạn trai thích mặc gì? +Cái đây? Đây gì? (đây áo)

+Cái đây? Đây gì? (đây quần)

->Bạn trai thường có mái tóc ngắn mặc quần áo +Bạn trai đâu ? bạn gái đâu? ( cho trẻ lên chỉ) +Đây bạn gì? Cịn bạn gì?

*HĐ 2: trị chơi: -TC1 Chọn lô tô theo yêu cầu cô

-TC2: Tìm nhà : Cơ chuẩn bị ngơi nhà bạn trai bạn gái trẻ hát “ nhà tơi” có hiệu lệnh tìm nhà bạn gái nhà có gắn hình bạn gái, bạn trai nhà gắn hình bạn trai

3 Kết thúc: Cơ nhận xét tiết học cho trẻ chơi “chí chí chành chành”.

Lưu ý ………

……… ……… ………

Tên hoạt

động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

ÂM NHẠC -NDTT Nghe hát: Lý -NDKH VĐTN: Kéo cưa lừa xẻ

* Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát “lý bồng” dân ca nam

* Kỹ năng:

- Trẻ ý nghe cô hát, nghe trọn vẹn hát

-Biết nói tên hát có vài biểu cảm xúc nghe cô hát ( đung đưa, lâc lư) -Trẻ biết vận động minh họa theo kéo cưa lưa xẻ * Thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia

*Đồ dùng của cô: -Đàn chi hát Kéo cưa lừa xẻ, Lý -Xong loan -Đĩa video

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ chơi trị chơi “gieo hạt” - Cơ vừa chơi trị chơi gì? - Gieo hạt để làm gi?

- Cây cho ta gì?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức *Nghe hát: Lý bông

- Cô giới thiệu tên hát tên điệu dân ca :Có hát nói bơng có nhiều màu sắc trắng, xanh, vàng hát “lý bông” dân ca nam - Cô hát kết hợp vói nét mặt cử điệu

+ Hỏi trẻ tên hát

-Cô hát kết hợp gõ xong loan +Cơ vừa hát hát gì?

-Cô hát kết hợp với đàn làm động tác minh họa + Bài hát dân ca niền nào?

- Cô bật giai điệu hát cho trẻ nghe?

- Con thấy giai điệu hát nào?(nhẹ nhàng, êm ai)

- Cô bật đĩa video cho trẻ nghe hát cô trẻ hưởng ứng theo lời hát - Cô vừa nghe hát gì?

*VĐTN:

- Kéo cưa lừa xẻ

- Cô bật nhạc cho lớp vận động cô lần - Cơ cho nhóm vận động

- Cơ cho tổ vận động 3.Kết thúc:

-Cô nhận xét cho trẻ chơi trò chơi “ nu na nu nống”

Lưu ý ………

Thỏ phát có đu màu đỏ đẹp rừng, Thỏ khối chí reo lên: - Chiếc đu màu đỏ đẹp quá!

Các bạn tíu tít kéo đến Tất xếp hàng chờ đến lượt chơi Lợn thầm nghĩ: “Giá có mình chơi tốt biết bao!” Lợn chạy nhà, đeo mặt nạ sói xám lên, nhe nanh, múa vuốt chạy vào rừng doạ bạn Các bạn sợ hãi bỏ chạy toán loạn Lợn lật mặt nạ ra, cười ha:

- Xem kìa, lũ nhát gan!

Lợn bước lên đu màu đỏ, đu đưa qua, đưa lại… Lợn cười tít mắt Đột nhiên, cành treo đu bị gãy, Lợn ngã nhào xuống đất Đau lợn khóc rống lên Nghe tiếng lợn khóc, Thỏ bạn vội chạy lại, đỡ lợn dậy Lợn xấu hổ ân hận

Thơ: Cô mẹ Buổi sáng bé chào mẹ Chạy tới ôm cổ cô Buổi chiều bé chào cô Rồi sà vào long mẹ Mặt trời mọc lặn Trên đôi chân lon ton Hai chân trời Là mẹ cô giáo THƠ: Giờ ăn

Đến ăn cơm Vào bàn bạn Nào thìa, bát, đĩa Xúc cho gọn gàng Chớ có vội vàng Cơm rơi, cơm vãi

THƠ: Yêu mẹ

Mẹ làm Từ sáng sớm Dậy thổi cơm Mua thịt cá Em kề má Được mẹ yêu Ơi mẹ

Con yêu mẹ

Thơ: miệng xinh Các cháu chơi với bạn Cãi khơng vui Cái miệng xinh Chỉ nói điều hay thơi

Truyện thơ: Cháu chào ơng ạ

Gà nhỏ xíu