Đang tải... (xem toàn văn)
Cô cho mỗi trẻ chọn một thành viên trong gia đình mà trẻ thích lại ngần cô .Sau đó cho trẻ đi vòng quanh lớp vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm nhà thì chậy thật nhanh về ngôi nhà có[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG
=====o0o=====
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 6 Lớp : Mẫu giáo bé C1
Giáo viên: Dương Thị Lan Lê Thị Thu Hiền
(2)(3)
THỜI KHÓA BIỂU Năm học: 2019-2020
Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Tuần 1+ + 5 TẠO HÌNH KHÁM PHÁ VĂN HỌC TOÁN ÂM NHẠC
Tuần 2+ 4 TẠO HÌNH KHÁM PHÁ VĂN HỌC PTVĐ KỸ NĂNG
SỐNG
BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN Lớp: Mẫu giáo bé C1
Thời gian
Tuần I
( Từ ngày 1/6 đến ngày 5/6/2020)
Ngày Quốc Tế thiếu nhi 1/6
Tuần II
( Từ ngày /6 đến ngày 12/06/2020)
Mùa hè bé yêu
Tuần III ( Từ ngày 15/6 đến
ngày 19/6/2020) Ngày bố
Tuần IV ( Từ ngày 22/6 đến
ngày 26/6/2019) Gia đình Việt Nam
(4)(5)KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG /2020 Hoạt
động Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV Tuần V đánh giá Mục tiêu
Đón trẻ
Thể dục sáng
- Cơ đón trẻ: Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ trước nhận trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ, nhắc trẻ để dép, ba lô nơi quy định Cho trẻ điểm danh, gắn ảnh vào góc chơi trẻ yêu thích
- Cơ 2: Hướng dẫn trẻ chơi nhẹ nhàng góc, chơi số trị chơi u thích, trị chuyện bạn Cho trẻ nghe hát vật, nơi có nguồn nước mà trẻ biết : mưa, biển Xem ảnh giới động vật
* Khởi động:
Cho trẻ vòng tròn thực kiểu : Đi thường, kiễng gót, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, chạy chỗ.
- Trọng động: + Hô hấp: Thổi nơ
+ Tay : Đưa tay trước, lên cao + Chân : Khuỵu gối
+ Bụng : Quay người 90˚ + Bật : Chụm, tách chân Trò
chuyện * Trò chuyện với trẻ : Ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6- Ngày Quốc tế thiếu nhi ngày Tết dành cho ?
- Vào dịp tết thiếu nhi 1/6 , bạn nhỏ làm ?( vui cơi, nhận quà )
- Các bạn nhỏ nhận điều từ người thân yêu? ( quan tâm tình u ) * Trị chuyện với trẻ mùa hè
- Con kể tên hoạt động vui chơi vào ngày hè? - Mùa thời tiết nào?
- Trang phục mùa hè ?
- Con kể tên ăn đặc trưng mùa hè? - Con Cần làm để bảo vệ sức khỏe mùa hè? * Trò chuyện : Ngày bố
- Theo biết ngày cha ngày ? ( Chủ nhật tuần thứ tháng 6)
- Ngày cha có ý nghĩa nào?( bày tỏ tình u thưowng, lịng kính trọng đói với người cha)
(6)- Con kể tên thành viên gia đình con? - Ngày Gia đình Việt ngày ?(28/6)
- Ngày gia đình Việt Nam có ý nghĩa ?(tô vin giá trị văn hóa truyền thống dân tộc ) - Trong gia đình để ông bà bố mẹ yêu thương vui vẻ làm gì?
Hoạt
động học Thứ hai TẠO HÌNH
Tơ nét, tơ màu chùm nho ( Theo đề tài)
TẠO HÌNH Vẽ ông mặt trời
(Theo mẫu))
TẠO HÌNH Vẽ bố (Theo mẫu )
TẠO HÌNH
Tơ màu tranh gia đình
(Theo đề tài 32, 18
Thứ ba KPKH
Ước mơ bé Mùa hè bé yêuKPKH ( MT 18)
KPKH
Bố yêu bé Gia đình béKPKH
Thứ tư VĂN HỌC Truyện : Một bó hoa
tươi thắm ( Tiết đa số trẻ chưa
biết)
VĂN HỌC Thơ : Nắng bốn mùa ( Đa số trẻ chưa biết)
VĂN HỌC Thơ : Quà bố
( Đa số trẻ chưa biết)
VĂN HỌC
Truyện : Cô bé quàng khăn đỏ
( Tiết đa số trẻ biết)
Thứ năm
LQVT Dạy trẻ nhận biết khác rõ nét chiều cao đối tượng: cao – thấp
( MT 32)
PTVĐ
-VĐCB: Lăn bóng
và theo bóng - TCVĐ : Trời nắng
trời mưa
LQVT Tách gộp nhóm có
số lượng
PTVĐ
- VĐCB: - Chạy liên tục theo hướng thẳng15m
Trò chơi VĐ: Chó sói xâu tính
Thứ
sáu - NDTT: Nghe hát :ÂM NHẠC
Trái đất - NDKH : VDMH :
Thật đáng yêu
KỸ NĂNG SỐNG Bỏ rác nơi quy
định
ÂM NHẠC -NDTT:Dạy hát :
Dậy ba -NDKH: Nghe hát:
Bố tất
KỸ NĂNG SỐNG Nên tự tin mạnh dạn chỗ
(7)Hoạt động ngoài trời
Thứ hai * HĐCMĐ: Quan sát cảm nhận
thời tiết
*TCDG: “ Mèo đuổi chuột””
*HĐCMĐ: Quan sát cảm nhận gió
* TCDG: “Mèo đuổi chuột”
* HĐCMĐ:
Quan sát Cây xoài * TCVĐ: “Kéo co”
* HĐCMĐ: Thử nghiệm vật vật chìm
TCVĐ: “Tìm bạn”mưa
Thứ ba *HĐCMĐ: Quan sát cây lăng
*TCVĐ: “Tín hiệu”
*HĐCMĐ: Quan sát hoa xác pháo
* TCVĐ: “Rồng rồng dế dế”
* HĐCMĐ: Quan sát sấu
* TCVĐ: “Chó sói xấu tính”
*HĐCMĐ: Quan sát hoa hồng
*TCDG: “Rồng rắn lên mây”
Thứ tư * HĐCMĐ: Quan sát cây hoa giấy
*TCVĐ: “Chơi bắt bướm”
*HĐCMĐ: Quan sát nắng
* TCVĐ: “Chim sẻ ô tô”
* HĐCMĐ: Quan sát xoài
* TCVĐ: “Chơi với bóng bay”
*HĐCMĐ: Thử nghiệm : Thả thuyền giấy
* TCDG: “Bịt mắt bắt dê”
Thứ năm
*HĐCMĐ: Nước đổi màu
* TCDG: “Lộn cầu vồng”
*HĐCMĐ: Quan sát hoa hồng
* TCVĐ: “Chó sói xấu tính”
*HĐCMĐ: Quan sát Cây lăng *TCVĐ: “Chốn tìm ”
*HĐCMĐ: Quan sát hoa giấy
* TCDG: “Mèo đuổi chuột
Thứ sáu
*HĐTT: Cho trẻ thăm quan trang trại bác nông dân
HĐTT: Lao động tập thể: Nhặt khô, nhặt rác, chăm sóc cây, bắt sâu, tỉa lá, tưới nước bồn hoa xung quanh sân trường
HĐTT: Giao lưu trò chơi tổ lớp
VĐ: Chuyền bóng, kéo co…
HĐTT: Giao lưu trị chơi với lớp C3
Chơi tự chọn:
-Chơi với cây, làm đồ chơi từ bèo sen, ghép tranh vỏ khô, Làm tranh cát, chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa
-Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…
-Chơi tự chọn: Chơi với phấn,lá, Chơi với đồ chơi sân trường, Chơi với cát,nước -Chơi tự chọn: Chơi với phấn vịng ĐC ngồi sân trường,Chơi với giấy,lá ,Chơi với cát, * Góc trọng tâm:
- Tuần I: Xây dựng trang trại
(8)Hoạt động góc
+ Kĩ năng: Trẻ biết sử dụng đồ dùng để xây dựng, bố trí khu vực trang trạia theo trí tưởng tượng trẻ
- Tuần II: Tạo hình: Vẽ,di màu, xé dán,nặn vật, tô vẽ Làm truyện tranh mùa hè, ước mơ bé biển ( MT 84)
+ Chuẩn bị: Giấy, giấy màu, bút vẽ, màu nước, đất nặn,kéo,ghim, len
+ Kĩ năng: Trẻ khéo léo sử dụng nguyên vật liệu cô chuẩn bị để tạo sản phẩm - Tuần III: Siêu thị bé
+ Chuẩn bị: Các loại rau ,thực phẩm : cá , tôm ,trứng,các loại bánh, nguyên liệu làm bánh + Kĩ năng: Trẻ biết giao tiếp, trao đổi với khách hàng, có kỹ cân, đong
- Tuần IV: Một số ăn mùa hè
+ Chuẩn bị: Các loại rau ,thực phẩm : cá , tôm ,trứng,
+ Kĩ năng: Trẻ sử dụng nguyên vật liệu chuẩn bị để chế biến số ăn mà trẻ thích ,đã ăn bữa ăn ngày hè
- Góc phân vai:
+ Bán hàng : Siêu thị mi ni
+ Nấu ăn: Một số ăn bé thích + Bác sĩ: khám bệnh cho em bé
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới cây, ngắt vàng, lau - Góc học tập:
+ Góc làm quen với tốn: Đếm tạo nhóm có số lượng phạm vi Tách gộp nhóm số lượng phạm vi Sắp xếp theo quy tắc Hoa- Quả
+ Góc khám phá: Khám phá số đặc điểm đặc trưng rõ nét mùa năm
+ Góc sách, truyện : Xem sách,tranh ảnh mùa hè, gia đình Đọc cho trẻ nghe câu chuyện :Giọt nước tí xíu, Cây táo ( MT 51,54)
- Góc nghệ thuật:
+ Tạo hình : Tơ màu, cắt, dán, vẽ, nặn, đồ chơi bé thích, tơ màu tranh gia đình ( MT 78)
+ Âm nhạc : Trẻ nghe, chơi với nhạc cụ, phát phân biệt tiếng kêu vật,của tự nhiên -Góc kỹ sống: Tập cài cúc, kéo khóa áo, tất, mặc quần áo mùa hè, rót nước, hột hạt vào
chai,lọ
51,54,78,8 4
Hoạt động ăn,
ngủ, vệ sinh
- Luyện tập rửa tay xà phòng, vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Thực thói quen văn minh ăn Nhận biết số nguy khơng an tồn ăn uống - Nói tên ăn hàng ngày Nhận biết số thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe
(9)Hoạt động chiều
Thứ hai Rèn trẻ kĩ vệ sinh
cá nhân: Lau miệng
Hướng dẫn trẻ làm thử nghiệm vật vật chìm
Trị chuyện số nơi nguy hiểm cần tránh (hồ, ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi …)
(MT 17)
Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi
Xếp hình gạch nhựa, gỗ tào hình
thành sản phâm ( lăng Bác, hàng rào )
17, 60
Thứ ba
Dạy hát dân ca: Lý
Trò chuyện với trẻ số danh lam thắng cảnh địa phương trẻ
Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi
Con mèo mà trèo cau
Kể truyện: Chú bé giọt nước
Thứ tư Rèn trẻ kỹ năng
Tô nét, tô màu ( MT 60)
Hướng dẫn trẻ làm tập LQVT
Dạy trị chơi dân gian: Oẳn
Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi: Chặt dừa,
chặt đậu
Thứ năm Dạy trẻ đồng dao : Bác
Kim thang
Rèn lễ giáo cho trẻ: Biết sử dụng
từ ạ, dạ, thưa…trong giao
tiếp
Rèn phản xạ luyện thính giác cho trẻ qua trị
chơi: Ai đốn giỏi
Cho trẻ xem video Bác Hồ, Trò chuyện , ca hát Bác trẻ
Thứ sáu Lao động tập thể : Lau
giá đồ chơi, vệ sinh đồ dùng đồ chơi, xếp
gọn gàng đồ chơi - Nêu gương bé ngoan
Lao động tập thể : Lau giá đồ chơi, vệ sinh đồ dùng đồ chơi, xếp gọn gàng đồ chơi - Nêu gương bé ngoan
Lao động tập thể : Lau giá đồ chơi, vệ sinh đồ dùng đồ chơi, xếp
gọn gàng đồ chơi - Nêu gương bé ngoan
Lao động tập thể : Lau giá đồ chơi, vệ sinh đồ dùng đồ chơi, xếp gọn gàng đồ chơi - Nêu gương bé ngoan
Nêu gương bé ngoan cuối tuần Chủ đề
-SK- các nội dung
có liên quan
Ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6
Mùa hè Ngày bố Ngày gia đình Việt
(10)KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày tháng năm 2020
Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
TẠO HÌNH Tơ nét, tơ màu chùm
nho ( Theo đề tài)
1/ Kiến thức: + Trẻ biết tơ nét tơ màu hồn chỉnh chùm nho
+ Trẻ biết lựa chọn màu sắc để tô chùm nho,biết nêu nhận xét tranh 2/ Kỹ Năng:
- Trẻ cầm bút đúng, tư ngồi ngắn
- Trẻ có kỹ tơ theo nét chấm mờ để tạo thành chùm nho - Tơ màu tay ,khơng chờm ngồi
3/ Thái độ
+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động +Biết yêu quý , giữ gìn sản phẩm
* Đồ dùng của cô: -Tranh gợi ý cô(2-3 tranh ) * Đồ dùng của trẻ: - Vở,bút màu
- Bàn, ghế
1.Ổn định tổ chức: Cơ trẻ chơi trị chơi "Gieo hạt,nảy mầm" - Trò chuyện nội dung thơ
- Cô giao nhiệm vụ : Tô nét, tô màu chùm nho 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
*Cho trẻ xem tranh mẫu nhận xét:
+ Đây tranh gì? + Chùm nho ? + Cơ vẽ nho nét ?
+ Cơ chọn màu để tơ ? Cô tô màu nào?
- Cô hướng dẫn trẻ tô nét không theo yêu câu *Cơ hỏi trẻ :- Con làm để hồn thiện tranh?
- Con tô màu ? Tơ màu nào?
*Trẻ thực : + Hướng dẫn trẻ cách ngồi , cách cầm bút, cách tô màu + Cô quan sát ,khuyến khích động viên hướng dẫn trẻ thực *Trưng bày sản phẩm:Cho lớp trưng bày sản phẩm
- Hỏi trẻ làm gì?
- Con thích tranh bạn ? sao? - Cho trẻ giới thiệu trẻ
- Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ
GD :Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình,biết giữ gìn sản phẩm bạn 3 Kết thúc:Cô trẻ
(11)Lưu ý
Thứ ngày tháng năm 2020
Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
KHÁM PHÁ Ước mơ của
bé
1.Kiến thức: +Trẻ nói ước mơ thân + Trẻ mạnh dạn tự tin thể mong muốn , hiểu biết thân ước mơ 2.Kỹ năng:
+ Trẻ có kỹ ghi nhớ có chủ định +Làm giàu vốn từ,bước đầu phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3.Thái độ:
+Trẻ hứng thú tham gia hoạt động + Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật gần gũi
* Đồ dùng của cô. - Nhạc : Những thuyền ước mơ
-Câu hỏi đàm thoại * Đồ dùng của trẻ. - Quà tặng - Vòng quay may mắn
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận động "Những thuyền ước mơ " 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Cô cho trẻ xem video “ Ước mơ con” + Câu chuyện nói điều ?
+ Cậu bé phim có ước mơ ? + Vì cậu lại có ước mơ vậy? + Ước mơ ?
+ Vì mơ ước điều đó?
+ Con cần làm để đạt ước mơ ?
+ Con cảm thấy thực ước mơ thân ?
* Trò chơi: “Vòng quay may mắn”
Cơ chuẩn bị vịng quay may mắn Cho trẻ ngồi vịng trịn Khi đặt vịng quay vào tâm vịng trịn, quay kim phía bạn nào, bạn nhận phần quà tham gia thử thách cô bạn lựa chọn: - Nói điều bé thích
- Nói điều bé khơng thích - Nói ước mơ bé
- Mong muốn bé ? - Hát múa , đọc thơ
3/Kết thúc:
Cơ trẻ chơi trị chơi “Nu na nu nống”
Lưu ý
(12)
Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
VĂN HỌC Truyện: Một
bó hoa tươi thắm (Đa số trẻ chưa
biết)
1.Kiến thức: +Trẻ biết tên truyện nhân vật truyện + Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện luôn giúp đỡ yêu thương mang niềm vui cho người 2.Kỹ năng:
+ Chú ý nghe cô kể truyện,trả lời câu hỏi rõ ràng , mạch lạc đủ câu
+Nhận xét tính cách nhân vật truyện +Thể cảm xúc qua câu truyện cách tự nhiên 3.Thái độ: +Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ,thích nghe kể truyện.Trẻ biết yêu quý ,chăn sóc
- Đồ dùng của cô: -Cô xác định giọng kể , giọng nhân vật
-Tranh phù hợp nội dung truyện -Hệ thống câu hỏi -Đội hình : ngồi hình chữ U
-Trang phục cô trẻ gọn gàng -Đàn ghi "Màu hoa "
1.Ổn định tổ chức:
Cô trẻ hát “ Màu hoa” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cơ giới thiệu câu truyện : “Một bó hoa tươi thắm ”
- Cô kể diễn cảm cho trẻ lần (ko tranh ) ,sử dụng cử chỉ, điệu ,nét mặt: Hỏi trẻ tên câu truyện ?các nhân vật truyện
- Cô kể diễn cảm lần ( kết hợp đồ dùng trực quan) - Cô diễn giải, trích dẫn đàm thoại:
+ Cơ vừa kể câu truyện gì?
+ Trong câu chuyện có ? + Voi đâu?
“ Bà ngoại….thăm bà”
+ Trên đường ,Voi gặp ? Voi giúp bác Dê làm ? “ Trên đường…đến tận nhà bác Dê”
+ Khi qua vườn hoa, thấy Chó Vàng gặp khó khăn ,Voi giúp Chó vàng ?
“Khi voi con…một gầu nước”
+ Để cám ơn Voi Con , Chó Vàng tặng cho Voi Con ? “Chó vàng con…tươi thắm này”
+ Voi Con mang hoa đến tặng ai?Bà ngoại cảm thấy ntn? “Voi mang bó hoa….hết bệnh”
- Cơ kể tóm tắt lần (thay đổi đồ dùng trực quan) * Củng cố: Hỏi trẻ tên câu truyện ?
- Giáo dục: Biết giúp đỡ người xung quanh 3/ Kết thúc:
Cô cho trẻ hát Ra vườn hoa
Lưu ý
(13)Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
TOÁN Dạy trẻ so sánh chiều cao
2 đối tượng: Cao – Thấp (MT 32)
1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết khác rõ nét chiều cao hai đối tượng
- Trẻ hiểu diễn đạt từ cao hơn, thấp
2/Kỹ năng:
- Trẻ biết tìm đối tượng có chiều cao khác rõ nét thực tế diễn đạt mối quan hệ cao hơn- thấp tình cụ thể
- Trẻ tìm đối tượng cao hơn-thấp đối tượng cho trước
3/Thái độ :
Trẻ hứng thú , tích cực tham gia vào học
1.Đồ dùng cô:
-Khung cảnh khu rừng - Cây, lưới, tổ chim, sóc - Khung cảnh nhà bà
-Đàn ghi " Bà bà"
2.Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ chim - hoa hồng- hoa vàng chiều cao khác
1.Ổn định tổ chức: Cô trẻ thăm nhà bà cô bé quàng khăn đỏ 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
*Phần 1: Dạy trẻ khác chiều cao2 đối tượng:
- Hoạt động 1: Giải thoát cho vật bị mắc lưới rừng
- Cả lớp giải cho chim ? Có giúp bạn chim khỏi lưới khơng?
- Cả lớp giải cho sóc ? Có giải khơng?(Mời cứu sóc giúp).- Tại cứu cho chim ? khơng cứu sóc ? ( Vì chim thấp, sóc cao)
- Vì cứu sóc , bạn A cac khơng cứu sóc - Cơ đứng cạnh bạn A Cho trẻ quan sát phía bạn ? + Chiều cao cô ntn so với bạn ?
=> Cơ cao bạn, bạn tấp bạn đứng đến ngực cô
=>Khi so sánh chiều cao đt, đối tượng cao có phần thừa ,đt thiếu
- Hoạt động : Cho trẻ đưa vật tổ
+ Con đưa chim tổ ?
+ Vì đưa chim tổ táo , không đưa chim tổ xoài?
- Hoạt động 3: Hái hoa:+ Cho trẻ hái hoa màu hồng hoa màu vàng + Cho trẻ so sánh chiều cao hoa
*Phần 2:Luyên tập :-Trò chơi 1:"Thi xem nhanh "
+Cơ cho trẻ nói nhanh : cao –thấp hoa hồng- hoa vàng -Trò chơi 2:“ Trồng hoa ”:+ Cô đưa chậu hoa Trẻ trồng hoa cao vào chậu cao, hoa thấp vào chậu thấp
Củng cố: Hỏi lại trẻ tên học
3.Kết thúc: Cho trẻ chơi dung dăng dung dẻ
Lưu ý
(14)Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
ÂM NHẠC -NDTT: Nghe hát: Trái
đất của chúng mình
-NDKH: VĐMH: Thật
đáng yêu
1/ Kiến thức: + Trẻ biết VĐMH hát "Thật đáng yêu"
+ Trẻ biết tên nghe hát "Trái đất chúng mình", biết hát nói trái đất tươi đẹp mắt bé 2/ Kĩ năng:
+ Trẻ VĐMH nhịp nhàng theo lời hát.+ Rèn luyện phát triển khả nghe nhạc
+ Trẻ ý lắng nghe,nghe trọn vẹn hát
3/ Thái độ +Trẻ hứng thú tham gia HĐ Góp phần GD trẻ biết yêu quý quê hương đất nước
* Đồ dùng của cô: -Cô thuộc hát - Nhạc beat: “ Thật đáng yêu, Trái đất chúng mình", * Đồ dùng của trẻ: -Ghế
1.Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện việc bé cần làm để có thể khỏe mạnh 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
*Nghe hát: “Trái đất chúng mình”
-Cơ giới thiệu tên hát “Trái đất chúng mình” -Cơ hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát Có đàn
-Cơ hát lần : Kết hợp múa minh họa -Cô giảng nội dung hát
- Lần 3: Cho trẻ nghe cảm nhận giai điệu hát -Lần :Cô cho trẻ nghe ,xem video ca sĩ hát hát “ Thật đáng chê”
- Lần :Cô hát thể múa minh họa + trẻ hưởng ứng cô Củng cố : Hỏi trẻ tên hát nghe?
*NDKH: VĐMH hát “Thật đáng yêu”: - Cho trẻ nghe đoạn hát - Hỏi trẻ giai điệu hát gì?
-Cơ hỏi trẻ tên hát ? Cho lớp hát lại hát lần -Cơ cho trẻ VĐ (2-3 lần) hình thức lớp, tổ ,nhóm 3.Kết thúc:Cho trẻ chơi dích dích dắc dắc
Lưu ý
(15)
Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
TẠO HÌNH Vẽ ơng mặt
trời ( Theo mẫu)
1 Kiến thức: + Trẻ biết vẽ ông mặt trời
+Trẻ biết nêu nhận xét tranh mẫu 2 Kỹ Năng: + Trẻ biết vẽ nét cong trịn khép kín làm ơng mặt trời, nét xiên làm tia nắng + Lựa chọn màu hợp lí vẽ,tơ màu khơng trờm ngồi 3.Thái độ
-Trẻ hứng thú học bài,PT tình cảm yêu quý , giữ gìn SP
- Đồ dùng của cô: -Tranh mẫu cô(1-2 tranh ) - Đồ dùng của trẻ: - Vở,bút màu
- Bàn, ghế
1.Ổn định tổ chức: Cơ trẻ chơi đố vui : Có ông mà chẳng có bà Suốt ngày tỏa nắng la cà trời cao - Trò chuyện câu đố
- Cô giao nhiệm vụ : Vẽ ông mặt trời 2 Phương pháp, hình thức tổ chức: *Cho trẻ xem tranh mẫu:
+ Đây tranh gì? Ông mặt trời vẽ nào? + Cô vẽ ông mặt trời vị trí trang giấy ? + Vẽ ơng mặt trời hình ?(hình trịn) + Tia nắng vẽ nét gì?
+ Tơ màu cho ơng mặt trời ? *Cơ làm mẫu :
Cô cầm bút đầu ngón tay , vẽ hình trịn khép kín phía góc phải tờ giấy, vẽ nét xiên xung quanh hình trịn làm tia nắng Sau tơ màu vàng cho ông mặt trời, tia nắng màu cam
- Vẽ ông mặt trời ?(Cho trẻ thao tác không)
*Trẻ thực : Đưa nguyên liệu cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, cách tô màu
- Cơ quan sát ,khuyến khích động viên trẻ tơ màu hướng dẫn trẻ thực *Trưng bày sản phẩm:Cho lớp treo tranh nhận xét sản phẩm
- Hỏi trẻ làm ?
- Con chọn tranh nào? Vì sao? Cơ nhận xét chung * Củng cố : Hỏi trẻ làm ?
3 Kết thúc:
Cơ trẻ hát hát “ Nắng sớm”
Lưu ý
Thứ ngày tháng năm 2020
(16)động học KHÁM PHÁ
Mùa hè bé yêu (MT 18)
1.Kiến thức: + Trẻ nhận biết mùa hè
+ Trẻ biết số đặc điểm đặc trưng mùa hè: thời
tiết,trang phục , +Biết số hoạt động người trtong mùa hè 2.Kỹ năng:
+Phát triển rèn luyện kỹ quan sát ,nhận xét ,phân biệt,phán đoán,và ghi nhớ có
chủđịnh.Làm giàu vốn từ,rèn luyện ngơn ngữ mạch lạc 3.Thái độ:
+Hứng thú tham gia HĐ
+Trẻ biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe
* Đồ dùng của cô -Đàn -Câu hỏi đàm thoại - Tranh ảnh mùa hè - Tranh mùa năm -Một số hình ảnh bảo sai trẻ bảo vệ sức khỏe mùa hè
*Đồ dùng của trẻ: ghế
1.Ổn định tổ chức: -Cô đọc câu đố : Mùa nóng Trời nắng chang chang Đi học làm,
Phải đội nón mũ 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Khám phá mùa hè
+Một năm có mùa ? Mùa nóng năm ?
+ Theo mùa ? Con có cảm nhận mùa hè? +Thời tiết mùa hè nào?(trời nắng, nóng, hay có mưa rào )
+ Khi thời tiết mùa hè nắng nóng, thấy thể nào? (tốt mồ hơi, uống nhiều nước )
+ Con giữ vệ sinh mùa hè nào?( thường xuyên tắm giặt , giữ thân thể quần áo )
+ Con mặc quần áo nào?(mặc quần áo mỏng sáng màu) + Khi trời nắng ,đi học , chơi phải làm gì?(đội nón ,mũ)
+ Kỳ nghỉ hè bố mẹ thường cho đâu?(đi bơi, thả diều, nghỉ mát ) Con cảm thấy nào?
- Mở rộng : Ngồi mùa hè ,con cịn biết mùa khác ?(Cô giới thiệu số mùa năm)
Củng cố GD trẻ ::Các tìm hiểu mùa ? GD: trẻ biết giữ gìn sức khỏe , vệ sinh cá nhân
* Luyện tập:TC 1: Thi xem nhanh:
- Cách chơi: Cơ cho trẻ xem số hình ảnh mùa hè,những việc bé nên làm hay không nên làm mùa hè để bảo vệ sức khỏe.Trẻ xác định h/ả đúng,phù hợp vói mùa hè
3/Kết thúc:Cho trẻ chơi "Lộn cầu vồng"
Lưu ý
Thứ ngày 10 tháng năm 2020
(17)học VĂN HỌC Thơ: Nắng bốn
mùa (Đa số trẻ chưa
biết)
1/Kiến thức: +Trẻ biết tên thơ "Nắng bốn mùa" ,tên tác giả
+ Trẻ nắm nội dung ,ý nghĩa GD thơ miêu tả nắng bốn mùa
2/Kỹ năng: + Phát triển khả ghi nhớ ngơn ngữ có hình ảnh nhân vật ,sự vật thơ +Trẻ cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ
+Rèn kỹ ghi nhớ ,đọc thuộc thơ trả lời câu hỏi rõ ràng ,mạch lạc 3/Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia HĐ, biết bảo vệ sức khỏe
- Đồ dùng của cô: -Cô xác định giọng đọc , giọng điệu đọc thơ, xác định ngắt giọng
-Tranh phù hợp nội dung thơ -Hệ thống câu hỏi -Đội hình : ngồi hình chữ U
-Trang phục cô trẻ gọn gàng
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát” Nắng sớm ”
- Bài hát nói điều gì? Con có cảm nhận ánh nắng buổi sáng sớm ?
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cơ đọc diễn cảm cho trẻ lần 1: Hỏi trẻ tên thơ - Cô giới thiệu tên thơ: “Nắng bốn mùa” , tên tác giả
- Cô đọc diễn cảm lần : kết hợp tranh minh họa.Giảng giải nội dung thơ - Cô giảng giải - đàm thoại - trích dẫn nội dung bài thơ:
+ Cơ vừa đọc thơ ? Do sáng tác? + Bài thơ nói điều gì?
+ Chị nắng Xuân tỏa ánh nắng gì? “Nhẹ nhàng … chị nắng xuân” + Mùa hè ánh nắng ? “ Hung hăng … ánh nắng mùa hè” + Nắng mùa thu có màu sắc gì? “ Vàng hoe….khác nắng thu”
+ Vì mùa đơng lại khóc hu hu ? “ Mùa đơng khóc… khơng có nắng” *Dạy trẻ đọc thơ:
-Cô đọc diễn cảm thơ lần
-Cả lớp đọc theo cô thơ 3-4 lần.Cô ý sửa sai -Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác
-Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân -Cơ đọc lại lần cho trẻ nghe
*Củng cố - giáo dục: Hỏi trẻ tên thơ ?
-GD đạo đức cho trẻ: Khơng chơi ngồi trời nắng,biết đội nón mũ nắng
3.Kết thúc:
Cho trẻ chơi : Dung dăng dung dẻ
Lưu ý
Thứ ngày 11 tháng năm 2020
(18)học PTVĐ - VĐCB : Lăn bóng đi theo bóng - TCVĐ:
Trời nắng trời mưa
1/Kiến thức: +Trẻ nhớ tên VĐ biết : Lăn bóng tay theo bóng + Biết cách chơi trị chơi “Trời nắng , trời mưa”
2/Kỹ năng:
+ Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng khéo léo lăn bóng tay theo bóng phía trước,tay ln chạm bóng khơng làm bóng + Phát triển bắp chân khả định hướng không gian
3/Thái độ:
+Trẻ hứng tham gia hoạt động
+Có ý thức tổ chức kỷ luật, thực theo hiệu lệnh cô
- Đồ dùng của cô: - Sân tập:Trong lớp học - Nhạc khởi động ,tập TPTC - Đồ dùng của trẻ - Trang phục: trẻ gọn gàng, hợp thời tiết,thuận tiện cho cử động - Bóng, phấn
1.Ổn định tổ chức:Trị chuyện trẻ tác dụng việc tập thể dục 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
a/Khởi động: Cho trẻ làm đồn tàu theo thành vịng trịn rộng: Trẻ kiểu đi:đi thường, mũi bàn chân ,đi gót chân,trẻ chạy chậm,chạy nhanh-> hàng dọc
b/Trọng động:*BTPTC: Các động tác
+Tay: Hai tay sang bên , nâng lên hạ xuống (4lx4n) +Chân: Ngồi xổm, đứng lên (6lx 4n) +Bụng: Quay người sang phải ,sang trái (4lx4n) +Bật: Bật phía trước (4lx4n) *Vận động bản: Lăn bóng theo bóng
- Cơ cho trẻ dồn hàng dọc hàng dọc - Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Cô làm mẫu tồn vận động khơng giải thích
+ Lần : Cơ làm mẫu giải thích TTCB:Cơ đứng trước vạch chuẩn cúi khom người , lòng bàn tay giữ bóng.Khi có hiệu lệnh tay lăn bóng phia trước, mắt nhìn thẳng, chân theo bóng
+Trẻ tập thử:Cho trẻ lên tập nhận xét
Lần giải thích nhấn mạnh ý VĐ(nếu trẻ tập chưa tốt) +Trẻ thực hiện:- Lần : trẻ tập lần.Cô n.xét động viên trẻ - Lần 2: trẻ tập lần .
- Lần 3: Trẻ tập nối tiếp .
Củng cố : Hỏi trẻ tên tập, gọi trẻ lên tập lại 1lần
* Trị chơi : Trời nắng, trời mưa :Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
c/ Hồi tĩnh:Đi nhẹ nhàng quanh lớp học 3.Kết thúc: Trẻ trực nhật cất đồ dùng
Lưu ý
Thứ ngày 12 tháng năm 2020
(19)học KỸ NĂNG
SỐNG Bỏ rác đúng nơi quy định
1/Kiến thức: +Trẻ biết bỏ rác nơi quy định…
+ Thực tốt nội quy trường lớp, giữ gìn mơi trường
2/Kĩ năng:
+Trẻ biết phân loại rác (rác hữu cơ, rác vô cơ, rác tái chế +Biết thực hành
3/Thái độ +Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Góp phần giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Đồ dùng của cô: - Nhạc beat: “ Em yêu xanh" - Video : Bỏ rác quy định - Đồ dùng của trẻ: - Những đồ dùng không sử dụng -Đồ dùng phân loại rác(thùng rác,xô đựng )
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát “ Em yêu xanh” - Trò chuyện nội dung hát
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Theo muốn để mơi trường xanh đẹp phải làm gì? - Vì phải bảo vệ mơi trường?
- Chúng ta bảo vệ môi trường ?
- Ở trường lớp hay nhà thực nội quy để giữ cho mơi trường sạch?
- Rác thải bao gồm loại nào?( Thức ăn thừa, bao bì nilon, phế liệu,giấy, đồ đạc, chai lọ… thứ koong sử dụng nữa)
- Điều xảy khơng bỏ rác nơi quy định ?
- Con biết rác thải phân thành loại nào? (rác hữu cơ, rác vô cơ, rác tái chế)
- Theo rác hữu cơ/ rác vô cơ/ rác tái chế loại rác nào? - Khi bỏ rác ý điều ?
*Cho trẻ xem video : Bỏ rác nơi quy định
- Con thấy bạn nhỏ video ? Vì sao? Củng cố trẻ : Con vừa học học gì?
* Hoạt động thực hành :
Cô cho trẻ phân loại rác bỏ nơi quy định 3.Kết thúc:
Cô nhận xét động viên trẻ
Lưu ý
Thứ ngày 15 tháng năm 2020
(20)động học TẠO HÌNH Vẽ chân dung
bố ( Theo mẫu)
1 Kiến thức: + Trẻ biết nhớ đặc điểm bố để vẽ bố
+Trẻ biết nêu nhận xét tranh mẫu 2 Kỹ Năng:
+ Rèn trẻ kỹ vẽ nét cong trịn khép kín làm khn mặt, nét thẳng thành cổ, nét cong vai_ thân, chi tiết khác + Lựa chọn màu hợp lý để vẽ nét chọm màu để tô,tô màu không trờm 3.Thái độ
-Trẻ hứng thú học bài,
- Góp phần giáo dục trẻ ln u quý kính trọng bố
- Đồ dùng của cô: -Tranh mẫu cô(1-2 tranh )
- Nhạc “ Bố tất cả” - Đồ dùng của trẻ: - Vở,bút màu
- Bàn, ghế - Giá treo sản phẩm
1.Ổn định tổ chức: Cô trẻ hát theo nhạc “ Bố tất cả” - Trị chuyện hát
- Cơ giao nhiệm vụ : Vẽ chân dung bố 2 Phương pháp, hình thức tổ chức: *Cho trẻ xem tranh mẫu:
+ Đây tranh gì? Chân dung bố vẽ nào? + Cô vẽ chân dung bố vị trí trang giấy ? + Vẽ khn mặt bố hình ?(hình trịn) + Mái tóc bố vẽ nét gì?
+ Tơ màu cho tranh bố ? *Cô làm mẫu :
Cơ cầm bút đầu ngón tay , vẽ hình trịn khép kín trang giấy thành khn mặt , vẽ nét xiên xung quanh hình trịn làm mái tóc.Cổ vẽ hai nét sổ thẳng ngắn, tiếp nét cong để tạo thành bờ vai Sau đó, vẽ chi tiết : mắt , mũi, miệng… tô màu cho tranh
- Vẽ chân dung bố ?(Cho trẻ thao tác không)
*Trẻ thực : Đưa nguyên liệu cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, cách tô màu
- Cô quan sát ,khuyến khích động viên trẻ tơ màu hướng dẫn trẻ thực *Trưng bày sản phẩm:Cho lớp treo tranh nhận xét sản phẩm
- Hỏi trẻ làm ?
- Con chọn tranh nào? Vì sao? Cơ nhận xét chung * Củng cố : Hỏi trẻ làm ?
3 Kết thúc:
Cô trẻ hát hát “ Nắng sớm”
Lưu ý
Thứ ngày 16 tháng năm 2020
(21)động học KHÁM PHÁ Bố yêu bé
1/ Kiến thức: +Trẻ biết tên, đặc điểm bên ngồi ,sở thích, cơng việc hàng ngày nhà bố
2/ Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ quan sát
+Biết trả lời câu hỏi cụ thể
+Phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ, bước đầu rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc
3/Thái độ :
+Trẻ hứng thú với học
+ GD trẻ biết yêu quý bố, biết giúp đỡ bố số công việc vừa sức , biết lời,quan tâm đến bố
* Đồ dùng của cô. - Nhạc hát “ Bố tất cả” -Tranh ảnh công việc bố
-Hệ thống câu hỏi * Đồ dùng của trẻ. - Giấy A4, bút sáp màu - Giấy màu, hồ,băng dính, cúc áo
1.Ổn định tổ chức:
Cô trẻ hát hát“ Bố tất ” Trò chuyện nội dung hát
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Bố có tên ? Bố làm cơng việc ? Ở đâu?
- Làm nhận bố con? Mái tóc bố nào? Bố thường mặc trang phục gì?
- Bố thích nhất?( thích ăn gì, làm gì, đâu) - Ở nhà Bố làm cơng việc ?
Cơ cho trẻ xem hình ảnh- trẻ nói cơng việc bố làm
- Con đếm xem bố làm cơng việc? Bố làm có nhiều việc khơng?
- Bố vất vả vậy, có muốn giúp đỡ bố khơng ? Con giúp bố làm gì? - Khi giúp bố làm việc thấy ?
- Con thấy yêu nhiều ? Vì ? - Con muốn nói với bố điều gì?
Củng cố-GD: Con tìm hiểu ? Con làm để bố vui vẻ, hạnh phúc?
*Luyện tập:
- Trò chơi : Vẽ tranh bố -Trò chơi 2: Làm quà tặng bố 3/Kết thúc:
Cô trẻ hát vận động “ Thật đáng yêu”
Lưu ý
Thứ ngày 17 tháng năm 2020
Tên hoạt động học
(22)VĂN HỌC Thơ: Quà của
bố
(Đa số trẻ chưa biết)
1/Kiến thức: +Trẻ biết tên thơ "Quà bố" ,tên tác giả
+ Trẻ nắm nội dung ,ý nghĩa GD thơ nói q tình u thương bố dành cho em
2/Kỹ năng: + Phát triển khả ghi nhớ ngơn ngữ có h/ả nhân vật ,sự vật thơ +Trẻ cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ
+Rèn kỹ ghi nhớ ,đọc thuộc thơ trả lời câu hỏi rõ ràng ,mạch lạc 3/Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia HĐ
- Đồ dùng của cô: -Cô xác định giọng đọc , giọng điệu đọc thơ, xác định ngắt giọng
-Tranh phù hợp nội dung thơ -Hệ thống câu hỏi -Đội hình : ngồi hình chữ U
-Trang phục trẻ gọn gàng
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát” Gia đình nhỏ, hạnh phúc to ” - Bài hát nói điều gì?
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cô đọc diễn cảm cho trẻ lần 1: Hỏi trẻ tên thơ - Cô giới thiệu tên thơ: “Quà bố” , tên tác giả
- Cô đọc diễn cảm lần : kết hợp tranh minh họa.Giảng giải nội dung thơ - Cô giảng giải - đàm thoại - trích dẫn nội dung bàithơ:
+ Cơ vừa đọc thơ ? Do sáng tác? + Bài thơ nói điều gì?
+ Bố em bé làm gì? Ở đâu “Bố em … có q” + Q bố gửi ? “ Bố gửi … hơn”
+ Vì bố gửi nhiều quà ? “ Bố cho quà… vũng vàng” *Dạy trẻ đọc thơ:
-Cô đọc diễn cảm thơ lần
-Cả lớp đọc theo cô thơ 3-4 lần.Cô ý sửa sai -Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác
-Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân -Cô đọc lại lần cho trẻ nghe
Củng cố - giáo dục: Hỏi trẻ tên thơ ?
-GD đạo đức cho trẻ: Biết ngoan ngoan, biết yêu thương lời bố mẹ 3.Kết thúc:
Cho trẻ chơi : Dung dăng dung dẻ
Lưu ý
Thứ ngày 18 tháng năm 2020
Tên hoạt động học
(23)TỐN Tách, gộp nhóm có số
lượng 5
1.Kiến thức:
+Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng,trẻ biết tách nhóm đối lượng thành phần gộp nhóm thành nhóm có đối tượng
2.Kỹ năng:
+Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng sau tách phần, nêu số lượng phần đếm , biết gộp số lượng nhóm đếm số lượng nhóm sau gộp đếm
3.Thái độ
Trẻ hứng thú hứng thú học
1.Đồ dùng cơ:
-Một số nhóm đồ vật có số lượng đặt quanh lớp
-Đồ dùng cô : hộp quà -Hệ thống câu hỏi -Đàn ghi hát" Đố bạn" 2.Đồ dùng trẻ:
-Mỗi trẻ , quần, áo
1.Ổn định tổ chức:Cô trẻ hát “ Đố bạn”
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:a.Ôn luyện đếm nhận biết chữ số trong phạm vi 5:- Cho trẻ đếm số lượng đồ vật có hộp quà
b.Dạy trẻ tách , gộp nhóm :
*Cho trẻ tách gộp theo ý thích nhóm có số lượng 5:Cơ phát rổ cho trẻ : (Tách)-Lấy tất số áo xếp phía trước?Có áo ?(trẻ đếm).- Hãy xếp áo thành hàng theo ý thích? Đếm xem hàng có áo? (Cả lớp đếm đồ dùng trẻ Cô gọi 3-4 trẻ đại diện cách tách đếm)=>Cô Kl (Gộp)-Đếm số áo hàng ?+Lần :Gộp nhóm có với nhóm có
Các bạn có hàng áo hàng áo cho biết:Có áo muốn có áo phải làm ntn?-Xếp áo vào hàng áo Đếm xem tất có áo?
-Gộp áo với áo áo?(goi 2-3 nêu kq )-> Cô KL +Lần : Gộp nhóm có với nhóm có Tương tự lần *Cho trẻ tách gộp theo yêu cầu nhóm có số lượng 4:
+Lần 1: Tách gộp nhóm có nhóm có 4: (Tách)-Lấy tất số quần ,đếm xem có quần Hãy xếp quần thành hàng cho hàng có 1, hàng số quần cịn lại.-Đếm xem hàng có quần
->Xếp quần thành hàng, hàng có quần ?(gọi 2-3 trẻ).=>Cơ kl: (Gộp )-Mỗi hàng có quần?Vậy có quần muốn có quần phải làm tn? -Cho trẻ xếp quần vào hàng quần đếm xem tất có quần? ->Gộp quần với quần quần?(gọi 2-3 trẻ)
=>Cô Kl : Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có +Lần 2: Tách gộp nhóm có nhóm có 3: Tương tự lần
*Luyện tập:Cô đưa số lượng đồ vật ,trẻ nêu cách tách số lượng đồ vật thành phần có số lượng phạm vi
- Cô cho trẻ xếp thêm cho đủ hàng đồ vật 3.Kết thúc: Cho trẻ chơi nu na nu nống
Lưu ý
Thứ ngày 19 tháng năm 2020
Tên hoạt động học
(24)ÂM NHẠC -NDTT: Dạy hát: Dậy
đi ba -NDKH: Nghe hát: Bố
là tất
1/Kiến thức: +Trẻ biết tên hát
+ Hiểu nội dung hát "tình yêu quan tâm ba dành cho bé
2/Kĩ năng:
+Trẻ hát giai điệu, lời ca cô giáo
3/Thái độ +Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc
- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu thương lời ba mẹ
- Đồ dùng của cô: -Cô thuộc hát - Nhạc beat: “ Dậy ba Bố tất cả"
- Đồ dùng của trẻ: -Ghế -Dụng cụ âm nhạc :trống, phách , sắc xô
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ : Quà ba - Trò chuyện nội dung thơ 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cô giới thiệu cho trẻ hát “Dậy ba ơi”: * Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát
- Cô hát lần 2: Kết hợp với đàn Hỏi trẻ nội dung hát * Dạy trẻ hát
- Cả lớp hát 3-4 lần cô.Cô ý sửa sai cho trẻ
- Thi đua biểu diễn nhiều hình thức: Tổ , nhóm , cá nhân biểu diễn - Hỏi lại trẻ tên hát?
* Nghe hát: “ Bố tất cả”
- Cô giới thiệu tên hát “Bố tất cả” - Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát ,t/g
- Cô hát lần : Kết hợp thể tính chất hát, kết hợp động tác minh họa, giảng giải nội dung hát:Các thấy cô thể hát ntn?
- Cô hát lần : Trẻ hưởng ứng cô
3.Kết thúc:Cơ trẻ dạo ngồi sân trường
Lưu ý
Thứ ngày 22 tháng năm 2020
Tên hoạt động học
(25)TẠO HÌNH Tơ tranh
gia đình ( Theo đề tài)
1/ Kiến thức: + Trẻ biết tơ hồn chỉnh tranh gia đình
+ Trẻ biết kết hợp màu sắc để thể chi tiết ,biết nêu nhận xét tranh 2/ Kỹ Năng:
- Trẻ cầm bút đúng, tư ngồi ngắn
+ Tô màu tay ,không chờm
3/ Thái độ
+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động +Biết yêu quý , giữ gìn sản phẩm
+ Trẻ biết yêu q kính trọng người thân gia đình
- Đồ dùng của cô: -Tranh gợi ý cô(3 tranh ) - Nhạc đàn “Cả nhà thương nhau” - Đồ dùng của trẻ: - Vở,bút màu
- Bàn, ghế
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát "Cả nhà thương nhau".Trị chuyện nội dung hát -Cô giao nhiệm vụ : Tơ màu tranh gia đình
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
* Cho trẻ quan sát tranh gợi ý đàm thoại: - Đây tranh gì?
- Trong tranh có ai? Trang phục người ? - Để tranh đẹp làm ?
- Con tô màu ? Con chọn màu sắc ? - Hỏi ý định trẻ:
+ Con tơ màu cho trang phục thành viên gia đình ? + Con tô nào?
* Trẻ thực hiện:
+ Cô cho trẻ nhắc lại cách ngồi học , cách cầm bút
+ Cơ quan sát ,khuyến khích động viên trẻ hướng dẫn trẻ thực *Trưng bày sản phẩm:
- Cho lớp trưng bày sản phẩm - Hỏi trẻ làm gì?
- Con thích tranh bạn ? sao? - Cho trẻ giới thiệu trẻ
- Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ
GD :Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình,biết giữ gìn sản phẩm bạn 3 Kết thúc:
Cô trẻ chơi "Lộn cầu vồng”
Lưu ý
Thứ ngày 23 tháng năm 2020
Tên hoạt động học
Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
(26)KPKH Gia đình của
bé
+ Trẻ biết trẻ thành viên gia đình
+ Trẻ biết kể tên thành viên gia đình công việc hàng ngày họ
- Trẻ biết ngày gia đình VN 28/6 2.Kỹ năng:
+Trẻ biết phân biệt công việc thành viên gia đình
+Trẻ trả lời câu hỏi cụ thể rõ ràng, mạch lạc
+ PT kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích
3.Thái độ:
+Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
+Trẻ yêu quý , giúp đỡ người thân gia đình
của cơ: -Tranh gia đình bé - Đội hình ngồi chữ U - Địa điểm lớp học thoáng mát
- Nhạc hát “Cả nhà thương nhau”
chuyện với trẻ nội dung hát 2.Phương pháp , hình thức tổ chức:
*Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình trị chuyện gia đình. - Cơ hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ gì? Đây ai?
+Tại biết ơng nhỉ? Ơng làm gì?
+Con cịn nhìn thấy nữa? Bà có mái tóc nào? Ở nhà bà thường làm gì? Tương tự trị chuyện với trẻ bố ,về mẹ
- Cơ giới thiệu ngày gia đình Việt Nam ngày 28/6 *Cho trẻ kể gia đình trẻ:
+Gia đình có ai ?Ở nhà ơng bà ,bố mẹ thường làm cơng việc để chăm sóc gia đình?
+Cơ khái quát mở rộng kiến thức cho trẻ gia đình gia đình nhiều hệ
*Luyện tập
-:-Trị chơi:Thi xem nhanh
Cơ phát cho trẻ rổ có thành viên gia đinh cho trẻ chọn theo yêu cầu
- Trị chơi : Tìm nhà
Cô cho trẻ chọn thành viên gia đình mà trẻ thích lại ngần Sau cho trẻ vòng quanh lớp vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm nhà chậy thật nhanh ngơi nhà có hình ảnh thành viên gia đình giống hình ảnh
- Cho trẻ chơi - lần
*Củng cố-giáo dục trẻ : Các làm ?
* GD : Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết yêu thương quý trọng ông bà bố mẹ 3/Kết thúc:Cô nhận xét tiết học cho trẻ dạo
Lưu ý
Thứ ngày 24 tháng năm 2020
Tên hoạt động học
(27)VĂN HỌC Truyện : Cô bé quàng khăn đỏ (Đa số trẻ đã
biết)
1.Kiến thức: +Trẻ nhớ tên truyện nhân vật truyện + Nhớ nội dung trình tự diễn biến truyện ,phân biệt ngữ điệu khác nhân vật truyện
2.Kỹ năng: + Trẻ trả lời câu hỏi cách mạch lạc,đầy đủ câu,ghi nhớ có chủ đích +Trẻ có khả bắt trước ngữ điệu,giọng nói nhân vật phù hợp với tính cách nhân vật
3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Đồ dùng của cô: - Cô xác định giọng kể , giọng nhân vật - Tranh minh họa nội dung truyện (hoặc sa bàn) - Hệ thống câu hỏi - Đội hình : ngồi hình chữ U
-Trang phục trẻ gọn gàng -GAĐT -Đàn ghi hát "Cháu yêu bà”
1.Ổn định tổ chức:Cô trẻ hát hát " Cháu u bà " Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát dẫn dắt vào câu truyện 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Cơ nói tên nhân vật ,cho trẻ đốn tên câu truyện
- Cơ kể diễn cảm cho trẻ lần (ko tranh ) ,sử dụng cử chỉ, điệu ,nét mặt: Hỏi trẻ tên câu truyện ?các nhân vật truyện
- Cô kể diễn cảm lần ( kết hợp đồ dùng trực quan)
+ Cơ vừa kể câu truyện gì? Trong câu chuyện có nhân vậ ? - Cơ đàm thoại giúp trẻ hiểu sâu nội dung truyện:
+ Cô vừa kể cho nghe truyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?
+ Vì gọi bé bé qng khăn đỏ? + Mẹ bảo bé khăn đỏ đâu ?
+ Mẹ dặn bé điều gì?
+ Trên đường bé nhìn thấy gì? bé có nhớ lời mẹ dặn khơng? + Cơ bé gặp ai?Sóc nói với cơ?
+ Khơng nghe lợi mẹ dặn ,cô bé gặp nữa? + Cô bé làm gì?
+ Khi đến nhà bà điều xảy với bà bé ?
* Cô củng cố -giáo dục trẻ : Hỏi trẻ tên câu truyện ? GD Biết lời mẹ 3.Kết thúc:Cho trẻ chơi : Chi chi chành chành
Lưu ý
Thứ ngày 25 tháng năm 2020
Tên hoạt động học
(28)PTVĐ - VĐCB : Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m - TCVĐ: Chó sói xấu tính
1/Kiến thức: +Trẻ nhớ tên vận động: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m, biết số yêu cầu tập
2/Kỹ năng:
+ Trẻ phối hợp tay, chân nhịp nhàng, dùng sức chân thể chạy liên tục theo hướng thẳng phía trước
+ Trẻ tham gia trò chơi luật 3/Thái độ:
+Trẻ hứng tham gia hoạt động,
+Có ý thức tổ chức kỷ luật
+Biết thực theo hiệu lệnh cô
1.Đồ dùng cô:
- Sân tập:Trong lớp học - Nhạc khởi động ,tập TPTC: Đố bạn - Đề can dán vạch chuẩn, - Trang phục: cô trẻ gọn gàng, hợp thời tiết,thuận tiện cho cử động
1.Ổn định tổ chức:Cô trẻ hát “ Đố bạn” 2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
a/Khởi động: Cho trẻ làm đồn tàu theo thành vịng trịn rộng: Trẻ kiểu đi:đi thường, mũi bàn chân ,đi gót chân, trẻ chạy chậm,chạy nhanh-> hàng dọc
b/Trọng động:*BTPTC: Các động tác
+Tay : Hai tay sang bên , nâng lên hạ xuống (4lx4n) +Chân: Ngồi xổm , đứng lên (6lx 4n) +Bụng: Quay người sang phải ,sang trái (4lx4n) +Bật : Bật tai chỗ (4lx4n) *Vận động bản: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m : - Cô cho trẻ dồn hàng dọc hàng dọc
- Cô làm mẫu lần :+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích + Lần : Cơ LM gt :Từ đầu hàng cô đến vạch xuất phát TTCB: đứng chân trước chân sau, người cúi phía trước, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh , chạy liên tục theo hướng thẳng
- Trẻ tập thử:Cho trẻ lên tập nhận xét
+ Lần giải thích nhấn mạnh ý VĐ(nếu trẻ tập chưa tốt) - Trẻ thực hiện:+ Lần : 2-3 trẻ tập lần.Cô n.xét động viên trẻ + Lần 2: 4-6 trẻ tập lần .
+ Lần 2: đội tập .
Củng cố : Hỏi trẻ tên tập, gọi trẻ lên tập lại 1lần
*Trị chơi: “Chó sói xấu tính”: Cơ giải thích cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi
c/ Hồi tĩnh:Đi nhẹ nhàng quanh lớp học 3.Kết thúc:
Trẻ trực nhật cất đồ dùng Cho trẻ chơi nu na nu nống
Lưu ý
Thứ ngày 26 tháng năm 2020
Tên hoạt động học
(29)KỸ NĂNG SỐNG Nên tự tin , mạnh dạn chỗ
đông người
1/Kiến thức: +Trẻ mạnh dạn chỗ đơng người, mạnh dạn nói lên ý kiến thân 2/Kĩ năng: +Trẻ có kỹ giao tiếp, tự tin + Rèn khả diễn đạt mạch lạc 3/Thái độ
+Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Góp phần giáo dục trẻ thích chơi với bạn, thích đến chỗ đơng người
- Đồ dùng của cơ: - Nhạc beat: “ Mẹ có yêu không nào" - Video : Nên mạnh dạn tự tin chỗ đông người
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ hát hát “ Mẹ có u khơng nào” - Trị chuyện nội dung hát
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
- Các nhà bố mẹ đưa chơi đâu? - Khi chơi thấy có vui khơng?
- Vì lại thấy vui ?
- Khi chơi gặp ai? - Con có chơi bạn không ?
- Khi chơi bạn thấy nào?
- Con có chơi đồn kết với bạn không? Để chơi vui cần làm ?( chia sẻ đồ chơi với bạn)
- Nếu muốn chơi đồ chơi bạn nói điều gì? *Cho trẻ xem video : Nên mạnh dạn, tự tin chỗ đông người - Con thấy bạn nhỏ video ? Vì sao? Củng cố trẻ : Con vừa học học gì?
* Hoạt động thực hành :
Cô cho trẻ phân loại rác bỏ nơi quy định 3.Kết thúc:
Cô nhận xét động viên trẻ
Lưu ý