KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 6 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO BÉ C2

+ Cô giới thiệu gia đình chỉ có bố mẹ và các con sống chung gọi là gia đình 2 thế hệ, còn gia đình có ông bà, bố mẹ, và các con cùng chung sống thì gọi là gia đình 3 thế hệ - Hàng ngày, [r]

(1)

THỜI KHÓA BIỂU Năm học: 2019-2020

Thứ Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Tuần 1+ 3 TẠO HÌNH KHÁM PHÁ VĂN HỌC TỐN ÂM NHẠC

Tuần 2+ 4 TẠO HÌNH KHÁM PHÁ VĂN HỌC PTVĐ ÂM NHẠC

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN Lớp: Mẫu giáo bé C2

Thời gian ( Từ ngày 1/6 đến ngàyTuần I

5/6/2020)

Tuần II

( Từ ngày 8/6 đến ngày 12/6/2020)

Tuần III

( Từ ngày 15/6 đến ngày 19/6/2020)

Tuần IV

( Từ ngày 22/6 đến ngày 26/6/2020)

Giáo viên Dương Thị Quỳnh Anh Đỗ Thị Khuyến Dương Thị Quỳnh Anh Đỗ Thị Khuyến

(2)

Hoạt động Tuần I Tuần II Tuần III Tuần IV MT đánh giá

8 Đón trẻ

Thể dục sáng

- Cơ đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe trẻ Cơ đón trẻ vào lớp phải nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định.Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Cô 2: Hướng dẫn trẻ chơi nhẹ nhàng góc, chơi số trị chơi u thích, trị chuyện bạn Cho trẻ nghe hát mùa hè Xem tranh ảnh ngaỳ quốc tế thiếu nhi

- Khởi động: Cho trẻ vòng tròn thực kiểu : Đi thường, kiễng gót, gót bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, chạy chỗ

- Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ - Bụng: Cúi gập người phía trước - Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Chụm tách

- Chân: Đứng khuỵu gối

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng

Trị chuyện

* Cơ trò chuyện với trẻ ngày quốc tế thiếu nhi - Ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 dành cho

- Vào ngày tết bạn nhỏ làm gì? * Cơ trị chuyện với trẻ mùa hè

- Con có thích mùa hè khơng? - Nghỉ hè đươc đâu,làm gì? * Cơ trị chuyện với trẻ ngày bố

- Con có u q bố khơng? Con muốn thể tình cảm với cha nào? -Thể yêu quý với bố làm gì?

* Cơ trị chuyện với trẻ ngày gia đình Việt Nam

- Gia đình có ai? Bố, mẹ, anh, chị tên gì? Con giới thiệu gia đình nào? - Bố mẹ làm nghề gì? Con yêu nhất?…

Hoạt động học

Thứ hai

TẠO HÌNH

Tơ nét,tơ màu chùm nho

( Tiết đề tài)

TẠO HÌNH

In ngón tay tạo thành chim

( Tiết mẫu)

TẠO HÌNH

Vẽ chân dung bố (Tiết mẫu)

TẠO HÌNH

Tơ màu tranh gia đình

(Tiết đề tài)

MT 32,51

(3)

Thứ ba

Ức mơ bé Mùa hè bé yêu Bố yêu bé Gia đình bé

Thứ tư

VĂN HỌC

Truyện :Một bó hoa tươi thắm

(Tiết đa số trẻ chưa biết)

VĂN HỌC

Thơ: Nắng bốn mùa (Tiết đa số trẻ

biết)

VĂN HỌC

Thơ: Quà bố (Tiết đa số trẻ chưa

biết)

VĂN HỌC

Truyện: Cô bé quàng khăn đỏ

(Tiết đa số trẻ chưa biết)

(MT 51)

Thứ năm

TOÁN

Dạy trẻ nhận biết khác rõ nét chiều cao đối tượng:Cao -thấp

hơn (MT 32)

PTVĐ

VĐCB: Lăn bóng theo bóng

Trị chơi vận động : Trời nắng ,trời mưa

TOÁN

Tách gộp nhóm có số lượng

PTVĐ

-VĐCB: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m - Trò chơi vận động:

Chó sói xấu tính

Thứ sáu

ÂM NHẠC

- NDTT: Nghe hát: Trái đất

- NDKH: VĐMH: Thật đáng yêu

KĨ NĂNG SỐNG

Bỏ rác nơi quy định

ÂM NHẠC

- NDTT: Dạy hát: Dậy ba

- NDKH: Nghe hát: Bố tất

KĨ NĂNG SỐNG

Nên tự tin mạnh dạn chỗ đông người

Hoạt động ngoài trời

Thứ hai

- HĐCMĐ: Quan sát hoa lăng -Vận động: chó sói xấu tính

-HĐCMĐ: Quan sát nắng mùa hè

(MT 18)

-Vận động: Bóng trịn to

- HĐCMĐ:Quan sát xoài

- TC VĐ: Cáo thỏ

HĐMĐ: Quan sát hoa giấy

-Vận động: chơi bác nông dân chim sẻ

MT 17,18

Thứ ba

-HĐCMĐ: Dạy đồng dao: Đi cầu quán - TC VĐ: Mèo đuổi chuột

- HĐCMĐ: Quan sát vườn rau

- TC VĐ: Bóng trịn to

- HĐCMĐ: Quan sát quất

- TC VĐ: chó sói xấu tính

- HĐC MĐ:

Quan sát hoa ngũ sắc

- TC VĐ: Rồng rắn lên mây

Thứ

- HĐMĐ: quan sát hoa giấy

- HĐCMĐ : Quan sát phượng

- HĐC MĐ: quan sát thời tiêt

(4)

tư - TCVĐ: Chó sói xấu tính

- TCVĐ: lộn cầu vồng

- TC VĐ : Bịt mắt bắt dê

- TC VĐ: Thỏ tắm nắng

Thứ năm

- HĐC MĐ: QS lăng

- TC VĐ: Bịt mắt bắt dê

-HĐ CMĐ: Quan sát hoa ngũ sắc TCVĐ: Chốn tìm

- HĐC MĐ:QS đoạn đường nở hoa .

Trẻ biết tránh số hành động nguy hiểm :Trẻ không theo người lạ khỏi khu vực trường,lớp,không leo trèo lan can

(MT 17)

- TCVĐ: Thả đỉa ba ba

HĐC CĐ: QS bồn hoa -TCVĐ: Chơi với bóng bay

Thứ sáu

-HĐTT: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây

-HĐ TT: Nhặt cỏ ,nhặt sân trường

- HĐTT: Tham quan vườn hoa sân trường

- HĐTT: Cho trẻ lau

Chơi tự

chọn:

-Chơi với cây, ghép tranh vỏ khô, Làm tranh cát, chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa

-Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…

-Chơi tự chọn: Chơi với phấn,lá, Chơi với đồ chơi sân trường, Chơi với cát,nước -Chơi tự chọn: Chơi với phấn vòng ĐC sân trường,Chơi với giấy,lá ,Chơi với cát,

Hoạt động góc

* Góc trọng tâm:

- Tuần I : Góc phân vai: Trẻ biêt nấu ăn dinh dưỡng cho người gia đình .

+Kỹ :Rèn cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi , cách chế biến nem rán +Chuẩn bị : Đồ chơi tự tạo : nem ,chả, cua, bát ,cốc…

- Tuần II: Xây lâu đài cát

+ Chuẩn bị: Gạch ,cây, hoa …

+ Kỹ năng: Trẻ biết xếp gạch làm hàng rào, biết sử dụng hình khối đồ chơi lắp ghép…

-Tuần III: Góc tạo hình : Vẽ hoa, vẽ quà tặng bố nhân ngày bố

+ Chuẩn bị : Giấy vẽ, bút, sáp màu trẻ biết chia giấy vẽ cho bạn (MT 60)

+ Kỹ : Trẻ sử dụng kĩ học để tô thành tranh đẹp

(5)

- Tuần IV :Góc học tập

- Sách : Xem sách, tranh ảnh tìm hiểu mùa hè

+ Chuẩn bị: Tranh truyện, tranh thơ, họa báo mùa hè

+ Kỹ : Trẻ biết có kĩ mở sách, trẻ biết lật trang, xem sách khéo léo không làm rách tranh truyện (MT 54)

-Góc phân vai : + Góc bác sĩ :Khám bệnh cho bé

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, nhặt vàng, lau

-Góc khám phá:Sưu tầm làm abum gia đình chào mừng ngày bố

Hoạt động ăn, ngủ,

vệ sinh

- Luyện tập rửa tay vòi nước, vệ sinh nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách - Nói tên ăn hàng ngày

- Nhận biết số thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sk

Hoạt động chiều

- Rèn kĩ vệ sinh: rửa tay, lau mặt; Rèn thói quen lễ giáo cho trẻ sử dụng từ ạ, dạ, thưa, xin lỗi, cảm ơn giúp đỡ; kỹ buộc, tết tóc gọn gàng; kỹ thay cởi quần áo; Rèn kỹ gấp quần áo cho trẻ

- Trò chơ: thả địa ba ba

- TC dân gian: Nu na nu nống; Lộn cầu vồng - Đồng giao, ca giao: cầu quán

- Ôn xé dán:Trẻ biết xé giấy theo dải,xé vụn tạo thành hoa ( MT 78) và đặt tên cho tranh (MT 84)

- Ôn lại hát:Dậy ba

- Ôn thơ: Quà bố,nắng bốn mùa

- Cho trẻ xem hình ảnh hoạt động mùa hè:Tắm biển,đi du lịch

- HĐ Lao động: Lau LĐ-Vệ sinh: xếp đò chơi gọn gàng; Lau giá đồ chơi, xếp gọn gàng - Làm tập tốn

- Ơn hát: Trái đất

MT 78,84

Nêu gương bé ngoan cuối tuần

Chủ đề -SK- các nội dung

có liên quan

Ngày quốc tế thiếu nhi Mùa hè Ngày bố Ngày gia đình Việt Nam

(6)

Tên hoạt động học

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị Cách tiến hành

TẠO HÌNH

Tơ nét, tơ màu chùm

nho (Tiết mẫu)

1/ Kiến thức: - Trẻ biết tô nét, tô màu chùm nho - Biết lựa chọn màu sắc để tô màu chum nho

2/ Kỹ Năng:

-Trẻ cầm bút tư ,ngồi ngắn

-Trẻ có kĩ tơ theo nét châm mờ để tạo thành chum nho

- 3/ Thái độ

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động

+Biết yêu quý , giữ gìn sản phẩm

* Đồ dùng của cô:

+Tranh mẫu cô

*Đồ dùng của trẻ: - - Bút màu

1.Ổn định tổ chức:

Cơ trẻ hát bài: Qủa

Trị chuyện nội dung hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cô cho trẻ xem tranh quan sát - Cơ có tranh đây?

- Trong tranh có gì? Quả nho có màu gì? - Các thấy tranh nho có đẹp không? - Cô đưa tranh chưa tô nét, tô màu hỏi trẻ:

+ Đây tranh đây?=> Dúng tranh chùm nho - Các xem tranh tô nét, tô màu chưa?

- Cô tô mẫu cho trẻ xem: Cô cầm bút màu tay phải, cô vẽ theo đường chấm mờ sau tơ màu từ xuống dưới, từ trái qua phải tô cô tô thật khéo để khơng bị chờm màu ngồi

- Vậy cô tô xong tranh rồi, có muốn tơ màu giống khơng? *Trẻ thực

- Cô hỏi trẻ tư ngồi, cách cầm bút cách tô màu? Cho trẻ tô nét không - Khi trẻ thực cô quan sát, giúp đỡ trẻ lúng túng

* Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ mang lên trưng bày? Cho trẻ nhận xét bạn? Cô nhận xét chung

GD :Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình, biết giữ gìn sản phẩm bạn

3 Kết thúc:

Cơ nhận xét học cho trẻ chơi TC “ gieo hạt”

Lưu ý

(7)

KHÁM PHÁ

Ứơc mơ bé

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên nghề

2 Kỹ năng:

- Biết trả lời câu hỏi cụ thể

- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ

3.Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

*Đồ dùng cô:

-Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Nhạc: ước mơ xanh

* Đồ dùng trẻ:

-Quà để chơi trò chơi

Cô trẻ hát :Ước mơ xanh Trò chuyện nội dung hát

*Cho trẻ quan sát số hình ảnh minh họa gọi tên (Cơ giáo,bác sỹ, người lính, đội ,phi cơng) Hỏi trẻ nghề gì? Cơng việc nào?

- Đàm thoại để gợi ý tưởng cho trẻ:

+ Hình ảnh làm bạn nhớ đến ai? Làm giáo có thích khơng nhỉ?

+ Vì bạn biết bác sĩ? Những cần đến bác sĩ? Bác sĩ làm việc dâu nhỉ?

+Đây ai?Chú đội làm gì? + Đây ai? Chú phi cơng làm gì?

Hỏi trẻ: Các ước mơ sau làm nghề gì? Nghề giúp ích cho người? ( làm cô giáo dạy chữ cho em bé, làm bác sĩ chữa bệnh cho nhiều người, làm đội canh giữ đảo xa, làm phi công chở khách đến vùng đất xa, )

*TC "Tạo dáng nghề": cho trẻ di chuyển theo vòng tròn, vừa vừa hát Cách chơi: nghe hiệu lệnh (vỗ tay hay vỗ trống lắc) dừng lại tạo dáng công việc nghề mà trẻ thích, tự trẻ nghĩ Sau lần tạo dáng, hỏi vài trẻ: Bạn tạo dáng nghề gì?

3,Kết thúc:

-Cô giáo nhận xét tiết học

-Cô cho trẻ chơi lộn cầu vồng kết thúc học

Lưu ý

Thứ ngày tháng năm 2020

(8)

động học cầu VĂN HỌC

Truyện: Một bó hoa

tươi thắm (Tiết đa số

trẻ chưa biết)

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tên truyện, nhân vật truyện - Hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện

2 Kỹ năng:

-Trẻ ý nghe cô kể truyện, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc đủ câu

- Phát triển ngôn ngữ, tình cảm thẩm mỹ cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Đồ dùng của cô:

-Cô xác định giọng

kể,giọng nhân vật - Tranh truyện “ Một bó hoa tươi thắm” -Hệ thống câu hỏi Nhạc: Màu hoa

- Đồ dùng của trẻ:

-Đội hình : ngồi hình chữ U

-Trang phục trẻ gọn gàng

Cô trẻ hát hát “Màu hoa”và trò chuyện

- Cơ kể lần1: Kể diễn cảm

Theo câu truyện có tên gì? - Cơ kể lần 2: Kể chuyện với tranh

*Trích dẫn đàm thoại: - Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có ai?

- Trên đường đến bệnh viện, Voi Con gặp ? - Bác Dê làm gì?

- Voi làm để giúp đỡ bác Dê? - Đi qua vườn hoa bạn Voi gặp ai? - Bạn Chó Vàng làm gì?

- Bạn Voi làm để giúp bạn Chó Vàng? - Để cảm ơn bạn Voi, Chó vàng làm gì? - Voi mang bó hoa đâu?

- Nhận bó hoa bạn Voi bà cảm thấy nào?

- Qua câu truyện thấy bạn voi người nào?

- GD: Trong câu chuyện, voi tốt bụng nên tặng hoa, cịn phải làm ?

=>Các phải biết giúp đỡ người công việc vừa sức phải biết yêu thương bà người xung quanh

3.Kết thúc:

Cô nhận xét cho trẻ chơi chi chi chành chành

Lưu ý

(9)

LQVT

Dạy trẻ nhận biết khác rõ nét chiều cao đối tượng: Cao hơn- thấp

MT 32

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng;

- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng Diễn đạt từ “cao – thấp hơn”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đặt cạnh, quan sát, so sánh chiều cao đối tượng

- Phát triển cho trẻ kỹ quan sát, ý ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ:

1cây hoa màu vàng, hoa màu xanh, bảng

* Đồ dùng của trẻ:

Mỗi trẻ hoa màu vàng, hoa màu xanh, bảng

1/ Ổn định tổ chức:

Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Tập tầm vơng” Trị chuyện nội dung trị chơi

2/ Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Dạy trẻ khác chiều cao đối tượng. - Cơ tặng gì? Hai có màu gì?

- Để biết xác chiều cao hai cô hướng dẫn cách so sánh

- Các xếp cho cô hai cạnh mặt phẳng bảng

- Các quan sát chiều cao hai nào? - Cây cao hơn, thấp hơn?Vì biết?

- Chúng phát đấy, để xem bạn nói có khơng lấy xanh đặt phía sau hoa vàng, có nhận xét gì? - Vậy cao hơn?Cịn thấp hơn?

- Bây đo xem cao hơn, thấp hơn? - Cô quan sát hướng dẫn cá nhân trẻ đo

- Cho trẻ nhắc lại: Cây xanh thấp hơn, vàng cao

=> Cô chốt lại: không nhau, màu vàng cao màu xanh dùng thước đo thước màu vàng, đo màu xanh thước thừa đoạn

* Phần :Luyện tập Trò chơi: Thi xem nhanh

- Chúng học giỏi thưởng cho lớp trị chơi: Thi xem nhanh + Khi nói “cao hơn” chọn hoa màu vàng giơ lên nói màu vàng

+ Khi nói “thấp hơn” chọn hoa màu xanh giơ lên nói màu xanh Ngược lại:

3/ Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương cho trẻ chơi TC “ tập tầm vông”

Lưu ý

(10)

học cầu ÂM NHẠC

- NDTT: Nghe hát: Trái đất - NDKH: VĐMH:Thật đáng yêu

1/Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,hiểu nội dung hát :Trái đất -Nhớ động tác vận độngminh họa Bài hát:Thật đáng yêu

2/Kĩ năng:

- Trẻ nghe chọn vẹn hát,hứng thú làm động tác cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ,hát rõ lời ,tự tin

3/Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

- Đồ dùng cô:

-Cô thuộc hát

- Nhạc beat: “ Trái đất chúng mình, thật đáng yêu”

- Đồ dùng trẻ:

-Ghế

-Hoa đeo tay

1.Ổn định tổ chức:Cơ trẻ chơi: Tập tầm vơng trị chuyện

* Nghe hát: Trái đất Tác giả :Trương Quang Lục - Cô hát lần 1: Hát kèm theo cử nét mặt

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? Nhạc lời ai? Bây cô mời ý lắng nghe cô hát lần nào! - Cô hát lần 2: Kèm theo cử điệu minh họa

- Bài hát nói điều gì?

Trái đất cho ta sống,từ mầm sống sinh sôi nảy nở,tạo thành giới vui vẻ,ấm cúng hạnh phúc.Vậy ta nên bảo vệ xây dựng trái đất để thớ giới ngày tươi đẹp

- Các có yêu quý bảo vệ trái đất không?

- Bây cô mời cô nghe lại hát lần đung đưa theo nhạc cô

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Các thấy giai điệu hát nào?

- Rất vui nhộn nhịp không Cô mời lắng nghe lại lần

- Lần 4: Cô mở nhạc cho trẻ nghe hướng trẻ làm điệu cô

*VĐMH :Thật đáng yêu

Bài hát:” thật đáng yêu” nói em bé buổi sang dạy ngoan em tập thể dục buổi sang tự đánh rang

Lần 1:Cơ cho lớp vận động.L2:Nhóm 5-6 trẻ VĐ L3:1 trẻ vận động

3.Kết thúc:

Cô nhận xét cho trẻ chơi nu na nu nống chuyển hoạt động

Lưu ý

(11)

động học cầu TẠO HÌNH

In ngón tay: Tạo hình chim ( Tiết mẫu)

1/ Kiến thức: - Trẻ biết in ngón tay tạothành chim

2/ Kỹ Năng:

- Rèn cho trẻ kỹ lấy màu chấm vào

3/ Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động PT tình cảm yêu quý,giữ gìn sản phẩm

- Đồ dùng cô:

- Tranh mẫu (2tranh)

- Đồ dùng trẻ:

- Vở, giấy màu, hồ

- Bàn, ghế

Cô trẻ chơi: Tập tàm vơng trị chuyện

* Cơ cho trẻ quan sát tranh mẫu đàm thoại trẻ : - Các ý xem có tranh đây?

+ Ai có nhận xét tranh cô? + Cô làm tranh nào?

+ Con chim có màu gì?

- Vậy có muốn in tranh chim đẹp cô không? * Cô hướng dẫn:

- Khi dán nhớ in cho cân đối Chúng nhớ chấm lượng màu vừa phải in vào sau lau tay vào khăn cho vẽ mắt, mỏ

*Hỏi ý định trẻ: ( Cô hỏi 3- trẻ) - Khi in chấm màu nào? *Trẻ thực

- Cô hỏi trẻ tư ngồi, cách chấm hồ? Cho trẻ thực - Khi trẻ thực cô quan sát, giúp đỡ trẻ lúng túng * Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ mang lên trưng bày? Cho trẻ nhận xét bạn? Cô nhận xét chung

GD :Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình, biết giữ gìn sản phẩm bạn

3 Kết thúc:

Cơ nhận xét học cho trẻ chơi TC “ Dung dăng dung dẻ” Lưu ý

:

(12)

KHÁM PHÁ

Mùa hè

- Trẻ biết số đặc điểm mùa hè (thời tiết, trang phục) -Trẻ biết số hoạtđộng người mùa hè

2 Kỹ năng:

+ Trẻ trả lời đủ câu, diễnđạt ý mạch lạc

+Phát triển ngôn ngữ mạch

lạc,khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ: + Trẻ hứng thú với học + Trẻ biết giữ gìn bảo vệ sức khỏe

*Đồ dùng cô:

-Câu hỏi đàm thoại

- Tranh ảnh mùa hè

- Hình ảnh mùa năm - Một số hình ảnh sai trẻ bảo vệ sức khỏe mùa hè

- Ghế ngồi chữ u

Cô trẻ hát “Mùa hè đến” trị chuyện

*Tìm hiểu mùa hè.

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh cảnh vật thời tiết mùa hè hình đàm thoại

- Thời tiết mùa hè ?

+ Bầu trời mùa hè ? (trời nắng chói chang, nóng nực…) + Khi trời nắng phải làm ?

- Mùa hè thường có tượng thiên nhiên ? + Hình ảnh tượng ? (sấm chớp) + Cịn ? (trời mưa rào)

+ Khi không mưa bầu trời ? (trời nắng) + Sau mưa rào có xuất ? (cầu vồng)

-Khi thời tiết mùa hè nắng nóng ,con thấy thể ntn? -Con giữ vệ sinh mùa hè ntn (Thường xuyên tắm giặt,vs sẽ) -Con mặc quần áo gì?(Cộc,mỏng).Trời nắng học phải làm gì? -Kì nghỉ hè bố mẹ thường cho đâu? (đi bơi,nghỉ mát,thả diều…) Con cảm thấy nào?

Mở rộng: Ngồi mùa hè,cịn có mùa khác ?

*Luyện tập.

Trò chơi :Thi xem nhanh

Cơ cho trẻ xem số hình ảnh mùa hè,những việc bé nên làm hay không nên làm mùa hè để bảo vệ sức khỏe

3.Kết thúc:

Cô nhận xét tiết học, cho trẻ chơi lộn cầu vồng kết thúc học

Lưu ý

Thứ ngày 10 tháng năm 2020

(13)

VĂN HỌC

Thơ: Nắng bốn mùa (Tiết đa số

trẻ chưa biết)

-Trẻ nhớ tên, thuộc lời thơ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ, tình cảm thẩm mỹ cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

-Cô xác định giọng kể - Tranh thơ

-Hệ thống câu hỏi Nhạc: Cá vàng bơi

-Trang phục cô trẻ gọn gàng

Cô trẻ hát hát “Nắng sớm”và trò chuyện

Cơ giới thiệu tên thơ,tên tác giả

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm trọn vẹn thơ Hỏi tên thơ, tên tác giả - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả Giảng nội dung: Bài thơ nói ánh nắng bốn mùa xuân, hạ, thu, đông - Đàm thoại

Trong thơ kể ánh nắng mùa nào? Các thấy ánh nắng mùa xuân nào? Trích dẫn: “dịu dàng… nắng xuân”

Thế có cảm nhận ánh nắng mùa hè? Trích dẫn “hung hăng… mùa hè”

Cịn ánh nắng mùa thu sao? Trích dẫn “vàng hoe… mùa thu”

Các thấy nắng mùa đông ntn?Trích dần “mùa đơng… có nắng”

Giáo dục: mùa nắng thật đẹp trời nắng phải làm để giữ gìn sức khỏe?

Các nhớ không đùa nghịch trời nắng kẻo bị nhức đầu sổ mũi, không nghịch nước mưa để không bị cảm lạnh

- Dạy trẻ đọc thơ:

Cô mời lớp đọc 2-3 lần

Bao quát sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm Mời tổ, nhóm đọc Mời cá nhân lên đọc

3 Kết thúc:

Cô nhận xét cho trẻ chơi chi chi chành chành

Lưu ý

Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

(14)

-VĐCB: Lăn bóng theo bóng -TCVĐ: Trời nắng trời mưa

- Trẻ nhớ tên vận động biết lăn bóng tay theo bóng

- Biết cách chơi trò chơi “trời nắng ,trời mưa”

2/Kỹ năng:

-Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng mắt nhìn thẳng,khéo léo lăn bóng tay theo bóng phía trước,tay ln chạm bóng khơng làm bóng

-Phát triển bắp chân định hướng không gian

3/Thái độ:

- Trẻ hứng tham gia hoạt động

-Có ý thức kỉ luật,thực theo hiệu lệnh cô

của cô:

- Sân tập:Trong lớp học - Nhạc khởi động, tập TPTC: Nắng sớm

2.Đồ dùng của trẻ:

Trang phục gọn gàng,

Cơ trẻ trị chuyện tác dụng tập thể dục

a/Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu theo thành vịng trịn rộng: Trẻ kiểu đi:đi thường, mũi bàn chân ,đi gót chân, trẻ chạy chậm,chạy nhanh-> hàng dọc

b/Trọng động:* BTPTC: Các động tác

+ Tay: Hai tay sang bên , nâng lên hạ xuống (6lx4n) + Bụng: Quay người sang phải ,sang trái (4lx4n) + Chân: Ngồi xổm, đứng lên (6lx 4n) + Bật: Bật phía trước (4lx4n)

* Vận động bản: Bước lên xuống bục cao 30cm:Cô cho trẻ hàng dọc - Cô làm mẫu lần :

+ Lần 1: Cô làm mẫu tồn vận động khơng giải thích

+ Lần : Cơ làm mẫu giải thích TTCB: Cơ cầm bóng hai tay mắt hướng nhìn theo bóng có hiệu lệnh lăn bóng lăn bóng hai tay phía trước lăn vạch đích cuối hàng

- Trẻ tập thử: Cho trẻ lên tập nhận xét

+ Lần giải thích nhấn mạnh ý VĐ(nếu trẻ tập chưa tốt)

- Trẻ thực hiện: Lần : trẻ tập lần Cô nhận xét động viên trẻ Lần 2: trẻ thực

Lần 3: trẻ tập nối tiếp

Củng cố : Hỏi trẻ tên tập, gọi trẻ lên tập lại 1lần * TC: Trời nắng trời mưa

Cô giới thiệu tên trị chơi,cách chơi ,luật chơi.Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần c/ Hồi tĩnh:Đi nhẹ nhàng quanh lớp học

3.Kết thúc:Trẻ trực nhật cất đồ dùng Cho trẻ chơi nu na nu nống

Lưu ý

(15)

học KĨ NĂNG

SỐNG

Bỏ rác nơi quy định

1/Kiến thức:

- Trẻ biết bỏ rác đúngnơi quy định, vệ sinh gọn gàng nơi trẻ lớp học

- Thơng qua tình trẻ biết bảo vệ mơi trường cầncho sống

2/Kĩ năng:

- Rèn kỹ bỏ rác nơi quy định lúc nơi

- Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh mơi trường

3/Thái độ

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường cách bỏ rác nơi quy định

- Nhạc hát:Không xả rác

-Ghế

Cô trẻ hát :Không xả rác

Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định:

- Cô đưa tình huống:

- Bạn Tuấn vào lớp vừa vừa ăn bim bim Khi ăn xong bạn vứt ln vỏ bim bim lớp cịn vứt nhiều giấy rác lớp

- Cô giáo hỏi bạn lớp: Các bạn thấy hành động bạnTuấn nào?( cô hỏi 3- trẻ)

- Con có hành động bạn Tuấn khơng?

- Vậy con làm gì? ( bỏ rác vào thùng rác)

- Khi đến lớp thấy có bạn ăn bim bim uống sữa mà vứt lớp nói với bạn nào? ( bạn bỏ vào thùng rác)

- Cịn nhà sao?

- Vứt rác bừa bãi thói quen nào?

- Sau ăn bánh kẹo, uống sữa phải bỏ vỏ vào đâu? ( thùng rác)

* Giáo dục : Để có mơi trường xanh đẹp việc phải biết gữi gìn mơi trường sống sẽ, không vứt rác bừa bãi mà phải bỏ rác nơi quy định.và thấy vứt rác lung tung ngồi phải nhắc nhở bỏ vào thùng rác - Bạn Tuấn thấy hành động hay sai nào?

- Bây cô bạn nhỏ giúp bạn Tuấn gom hết rác mà bạn vừa vứt lớp (cô bật nhạc cho trẻ nghe, vừa vừa thu gom rác)

3.Kết thúc:Cô nhận xét động viên trẻ

Lưu ý

(16)

TẠO HÌNH

Vẽ chân dung bố (Tiết mẫu)

1/ Kiến thức: - Trẻ biết nhớ đặc điểm bố để vẽ bố

- Trẻ biết nêu nhận xét tranh mẫu

2/ Kỹ Năng: - Trẻ có kĩ vẽ,phối hợp mảng khối đường nét:Nét xổ thẳng,nét ngang,nét cong trịn khép kín,nét cong để hoàn thành chân dung bố

-Lựa chọn màu phù hợp tơ màu khơng chờm ngồi

3/ Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động -Biết yêu quý , giữ gìn sản phẩm

- Thông qua học trẻ yêu quý kính trọng bố

*Đồ dùng của cơ:

+Tranh mẫu +Nhạc hát:Cả nhà thương

*Đồ dùng của trẻ: -vở -Bút màu

Cô cho hát bài: Cả nhà thương

* Quan sát tranh gợi ý cô nhận xét:

- Bức tranh vẽ ai? - Bố có đặc điểm gì?

- Cơ dùng đường nét để vẽ bố? - Khn mặt bố vẽ nào? - Mái tóc bố vẽ nét gì?

- Ai có nhận xét cách tơ màu tranh vẽ bố? - Bố cục tranh cô xếp nào?

* Cô vẽ mẫu:

Cô cầm bút đầu ngón tay,cơ vẽ hình trịn khép kín trang giấy làm khn mặt,vẽ nét xiên xung quanh hình trịn làm mái tóc Cổ vẽ nét xổ thẳng ngắn,tiếp nét cong để tạo thành bờ vai.Sau vẽ chi tiết:Mắt ,mũi,miệng…và tô màu tranh

-Cô cho trẻ nhắc lại cách vẽ chân dung bố.Cho trẻ thao tác khơng -Con vẽ chân dung bố,con vẽ trước ,vẽ sau?

* Trẻ thực hiện:

Cơ cho trẻ nhắc lại cách ngồi học , cách vẽ ,cách cầm bút,tơ màu Cơ quan sát ,khuyến khích động viên trẻ hướng dẫn trẻ thực *Trưng bày sản phẩm:

- Cho lớp trưng bày sản phẩm Hỏi trẻ làm gì?

- Con thích tranh bạn ? sao? Cho trẻ giới thiệu trẻ Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ

GD :Trẻ biết yêu quý sp mình,biết giữ gìn sản phẩm bạn

3 Kết thúc: Cơ nhận xét học cho trẻ chơi TC “ Dung dăng dung dẻ”

Lưu ý

(17)

Bố yêu bé - Trẻ biết họ tên, tuổi,đặc điểm bên ngồi,sở thích, cơng việc bố

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát - Biết trả lời câu hỏi cụ thể

-Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương bố biết giúp bố công việc vừa sức

của cô:

-Hệ thống câu hỏi đàm thoại

-Tranh ảnh công việc bố

* Đồ dùng của trẻ:

- Giấy A4 ,bút màu -Giấy màu,hồ, băng dính -Bàn ghế

Cơ cho trẻ xem video hình ảnh bố

* Trị chuyện bố

- Gia đình có ai?

- Sau kể gia đình nhớ đến nhất? ( xử lý tình huống) - Làm nhận bố con?

- Mái tóc bố nào?

- Bố thường mặc trang phục gì? Bố thích nhất? (ăn gì,làm gì,đi đâu

- Chúng có biết bố làm việc đâu không nào? - Conhãy giới thiệu đầy đủ họ tên bố nào?

- Bố làm nghề gì?

- Con hỏi bạn lớp xem bố bạn làm nghề nhé? - Cô chốt: Cô thấy bố bạn làm với công việc khác nhau… công việc vất vả để nuôi khôn lớn

- Bây cô tò mò muốn biết hàng ngày nhà bố thường làm cơng việc gì?

- Các thể hành động công việc bố thường làm ởnhà? - Cơ thấy vừa thể cơng việc mà bố làm nhà, ngồi bố cịn làm nhiều cơng việc khác mà chưa thấy… - Bố vất vả ,con có muốn giúp đỡ bố khơng? Con giúp bố làm gì? - Khi giúp bố làm việc ,con thấy ntn?

- Con u ?vì sao?Con muốn nói với bố điều gì?

Củng cố: Con tìm hiểu ai? Con làm để bố mẹ vui lòng * Trò chơi :

Vẽ tranh bố làm quà tặng bố

3.Kết thúc:Cô nx chung cho trẻ chơi lộn cầu vồng chuyển hoạt động

Lưu ý

Tên hoạt động học

(18)

Thơ: Quà bố (Tiết đa số trẻ

chưa biết)

+Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

+ Hiểu nội dung ý nghĩa thơ

2 Kỹ năng:

+ Rèn kĩ đọc thơ, trả lời câu hỏi

+ Phát triển vốn từ, trả lời câu hỏi tròn câu, khả ghi nhớ, ý

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ

của cô:

-Cô xác định giọng đọc

- Nhạc ”Nhà vui” -Tranh phù hợp nội dung thơ

-Hệ thống câu hỏi -Đội hình : ngồi hình chữ U -Trang phục trẻ gọn gàng

Cô trẻ hát “Nhà vui”.Trị chuyện nội dung hát

*Cô giới thiệu tên thơ,tên tác giả

-Cô đọc mẫu lần diễn cảm: Hỏi trẻ tên thơ -Cô đọc mẫu lần kết hợp với tranh minh họa

=> Bài thơ nói em bé ngoan có bố đội đóng quân tận vùng đảo xa.Tuy chưa lần phép bố gửi nhiều quà nghìn nhớ,nghìn thương,nghìn lời chúc gửi nghìn hôn

*Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Bố bạn nhỏ làm nghề gì? Trích :”Bố em đội”

- Chú đội đóng qn đâu? Trích :”Ở tận vùng đảo xa”

- Bố bạn nhỏ lần đượcvề phép chưa? Trích: Chưa lần phép” - Bố gửi cho bạn nhỏ? Trích :”Bố gửi nghìn hơn”

-Vì bố gửi nhiều q cho bạn nhỏ? Trích ”Vì biết em ln vững vàng” => GD: Trẻ yêu quý ông bà bố mẹ

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc diễn cảm thơ lần - Cô cho lớp đọc 3-4 lần

- Cô cho trẻ đọc thay đổi hình thức khác - Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân

Cơ bao qt động viên, khuyến khích, sửa sai cho trẻ -Cô đọc lại lần cho trẻ nghe

Củng cố: Con vừa học thơ gì?

3.Kết thúc:Cơ nhận xét động viên trẻ Cho trẻ chơi chi chi chành chành

Lưu ý

Tên HĐ học

(19)

Tách gộp nhóm có số lượng

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng,

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng thành phần gộp nhóm thành nhóm có đối tượng

2/Kỹ năng:

- Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng sau tách phần, nêu số lượng phần đếm, biết gộp số lượng nhóm đếm SL nhóm sau gộp - Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ số lượng

3/Thái độ:

+ Trẻ hứng tham gia hoạt động,

của cô:

-Một số nhóm đồ vật có số lượng đặt quanh lớp - hộp quà - Hệ thống câu hỏi - áo, quần - Nhạc: Thật đáng yêu

2.Đồ dùng của trẻ:

- áo,5 quần

Cô trẻ hát " Thật đáng yêu"

a Ôn luyện đếm nhận biết chữ số phạm vi 5 - Cô cho trẻ đếm số lượng đồ vật có hộp quà b Dạy trẻ tách, gộp nhóm:

* Cho trẻ tách gộp theo ý thích nhóm có số lượng 5: cô phát rổ cho trẻ (Tách) Lấy tất số áo xếp phía trước, có áo? Trẻ đếm

- Haỹ xếp áo thành hàng theo ý thích Đếm xem hàng có áo? (Đếm đồ dung trẻ) Cô gọi 3-4 trẻ nói cách tách, đếm

(Gộp) Đếm số áo hang, - Lần 1: gộp nhóm có với nhóm có Cac bạn có hàng áo hàng áo Cho biết: có áo muốn có áo làm ntn? Xếp áo vào hang áo đếm xem tất có áo?

+ Gộp áo với áo áo? (gọi 2-3 trẻ nêu kết quả) - Lần 2: Gộp nhóm có với nhóm có Tương tự lần * Cho trẻ tách gộp theo yêu cầu nhóm có số lượng 5:

- Lần 1: Tách gộp nhóm có nhóm có 4(tách) – Lấy tất số quần đếm xem có quần Hãy xếp quần thành hàng cho hàng có ,1 hàng có số quần cịn lại Đếm xem hang có quần

=> Xếp quần thành hàng, hang có quần Cơ KL

(Gộp) Mỗi hang có quần có quần muốn có quần phải làm ntn + Cho trẻ xếp quần vào hang quần đếm xem tất có quần Cơ KL: Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có

- Lần 2: tách gộp nhóm có nhóm có tương tự lần * Luyện tập:Cô đưa SLđv trẻ nêu cách tách,gộp theo YC cô 3 Kết thúc:

Cơ nhận xét khuyến khích, tun dương, động viên trẻ Lưu ý

Thứ ngày19 tháng năm 2020

(20)

- NDTT: Dạy hát: Dậy ba

ơi - NDKH: Nghe hát : Bố tất

-Trẻ biết tên hát, thuộc lời hát -Trẻ hiểu nội dung thể tình cảm qua hát

2 Kỹ năng:

-Trẻ hát giai điệu hát

3 Thái độ: +Trẻ hứng thú tham gia

cô:

+Cô thuộc hát

+ Đàn ghi hát: “Dậy ba ơi, bố tất cả” + Video ca sĩ hát +Hệ thống câu hỏi

+ Ghế

Cô trẻ đọc thơ:Quà bố

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

*Dậy hát:Dạy ba

- Cô hát mẫu lần 1: Thể cử điệu - Cô vừa hát gì? Do nhạc sĩ sáng tác?

- Cơ hát lần 2: Bài hát nói điều gì? Bài hát nói bạn nhỏ gọi ba dậy để đưa bạn đến trường học làm bài.Bạn nhỏ yêu ba

- Chúng thấy hát

- Bây hát vang “ Dạy ba ơi” - Cô dạy lớp hát 2-3 lần

- Mời tổ hát

- Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, hát nối tổ, hát tam ca,song ca, đơn ca (Chú ý sửa sai cho trẻ sau lần hát)

- Cả lớp hát lại lần * Nghe hát:Bố tất

-Cô giới thiệu tên hát ,tên tác giả - Lần 1: Hỏi trẻ tên hát tên tác giả - Lần kết hợp đàn múa minh họa

+ Giảng ND hát: Bài hát nói tình cảm người bố dành hết tình yêu thương cho để vui hạnh phúc bên cạnh bố

- Giáo dục: Các chăm ngoan học giỏi lời ông bà cha mẹ cô giáo Sau lớn lên làm người có ích cho xã hội

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe đĩa nhạc có ca sĩ hát, trẻ múa hưởng ứng với cô

3 Kết thúc:

Nhận xét học cho trẻ chơi TC “ tập tầm vông” chuyển HĐ Lưu ý

,

TẠO HÌNH 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết

(21)

Tơ màu tranh gia đình

(Theo đề tài)

gia đình có nhiều thành viên: Ông bà,bố mẹ

-Trẻ biết dung nhiều màu để tô

2/ Kỹ Năng: - Trẻ cầm bút cách cầm bút tay phải -Trẻ tô khơng bị trườm ngồi, phối hợp màu để tô đồ dùng đẹp

- 3/ Thái độ

+ Trẻ tích cực tham gia hoạt động

+Biết yêu quý , giữ gìn sản phẩm - GD trẻ biết yêu quý,kính trọng người thân gđ

+Tranh gia đình

+Tranh gia đình chưa tô màu

+Nhạc hát:Cả nhà thương

*Đồ dùng của trẻ: -vở -Bút màu

Trò chuyện nội dung hát giao nhiệm vụ

* Cho trẻ quan sát tranh mẫu nhận xét:

- Đây tranh gì?

- Trong tranh có ai?

- Cơ tơ màu tranh gia đình nào? - Cơ dùng màu để tơ?

* Gợi hỏi ý tưởng trẻ:

- Con định tô màu tranh gia đình nào? - Con dùng màu để tơ?

* Trẻ thực hiện:

Cô cho trẻ nhắc lại cách ngồi học , cách cầm bút,tô màu

Cô cho trẻ tô màu khơng,cầm bút đầu ngón tay ,di di lại,di khơng chờm ngồi

Cơ quan sát ,khuyến khích động viên trẻ hướng dẫn trẻ thực

* Trưng bày sản phẩm:

- Cho lớp trưng bày sản phẩm - Hỏi trẻ làm gì?

- Con thích tranh bạn ? sao? - Cho trẻ giới thiệu trẻ

- Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ

GD :Trẻ biết yêu quý sản phẩm mình,biết giữ gìn sản phẩm bạn

3 Kết thúc:

Cô nhận xét học cho trẻ chơi TC “ Dung dăng dung dẻ”

Lưu ý

Mục đích yêu cầu

KHÁM PHÁ

Gia đình

1/ Kiến thức:

Trẻ biết tên

* Đồ dùng của cơ.

-Hình ảnh

1.Ổn định tổ chức:Cơ trẻ hát bài:Ba nến lung linh

2.Phương pháp, hình thức tổ chức.

(22)

bé gọi ,đặc điểm,sở thích thành viên gia đình cơng việc người

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát,ghi nhớ có chủ đích

- Biết trả lời câu hỏi cụ thể

3/Thái độ :

-Giáo dục trẻ yêu quý thành viên gia đình

thành viên gia đình

-Hệ thống câu hỏi -Nhạc :Ba nến lung linh

- Các có biết gọi gia đình khơng ?

- Gia đình nơi đầy ấm áp tình cảm yêu thương, nơi sinh lớn lên vịng tay ơng bà, bố mẹ

- Ai kể gia đình ?

- Gia đình gồm có thành viên ? Đó ? - Có gia đình bạn giống bạn khơng ?

- À, gia đình bạn A, B, C giống nhau, có - Vậy bố mẹ làm cơng việc ?

- Có bạn sống ông bà không ?

- Trong lớp có bạn sống ơng bà giống bạn ?

+ Cô giới thiệu gia đình có bố mẹ sống chung gọi gia đình hệ, cịn gia đình có ơng bà, bố mẹ, chung sống gọi gia đình hệ - Hàng ngày, sau làm thấy ơng bà, bố mẹ cịn làm - Ông bà, bố mẹ làm việc vất vả để ni khơn lớn, sau làm về, làm việc nhà lau dọn nhà cửa, nấu cơm, dành tình cảm cho ông bà, bố mẹ ?

- Con làm để giúp bố mẹ nhà ?

- Trong lớp mình, bạn có anh, chị, em ? Nhà có anh chị em ? Con anh/chị em ? Vậy có bạn có ?

- Cơ giới thiệu ngày gia đình Việt Nam ngày 28/6

- Mọi người gia đình dành tình cảm cho ? Điều thể qua hành động ?

* Luyện tập:Trị chơi:Thi xem nhanh:Cơ phát cho trẻ rổ có lơ tơ thành viên gia đình cho trẻ chọn theo u cầu

3/Kết thúc:Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ

Lưu ý

Mục đích yêu cầu

LQVH

Truyện : Cô bé

-Trẻ nhớ tên câu chuyện,

-Cô xác định

(23)

quàng khăn đỏ ( Tiết đa số trẻ

chưa biết)

MT 51

nhớ nhân vật,hiểu số nội dung chuyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ, tình cảm thẩm mỹ cho trẻ

Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

giọng kể - Hình ảnh truyện:Cơ bé qng khan đỏ

-Hệ thống câu hỏi

-Trang phục cô trẻ gọn gàng

- Cô giới thiệu tên truyện :Cô bé quàng khăn đỏ

- Cô kể diễn cảm lần 1: Hỏi tên truyện ? Trong truyện có nhân vật nào? - Cơ kể lần kết hợp với tranh minh họa

*Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung

- Cô vừa kể cho nghe truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

- Trước mang bánh cho bà ngoại, mẹ dặn cô điều gì?

Cơ trích dẫn: “ Một hơm mẹ bảo cô mang bánh sang biếu bà ngoại Trước mẹ dặn:

Con đường thẳng, đừng đường vịng qua rừng mà chó sói ăn thịt con” - Cơ bé có làm theo lời mẹ dặn không? Cô đường nào?

- Ai nhắc nhở bé ?

Cơ trích dẫn: “ Đi quãng…Vừa cô vừa hái hoa bắt bướm.” - Đến cửa rừng cô gặp ? ( Cơ bé gặp chó sói)

- Sói hỏi bé ?

Cơ trích dẫn: “ Vào đến cửa rừng …đẩy cửa vào ngay.” - Chó sói đến nhà bà ngoại làm gì?

Cơ trích dẫn: “ Nó đẩy cửa…giả làm bà ngoại bị ốm” - Khi vào nhà, Khăn đỏ thấy lạ hỏi ?

Cơ trích dẫn: “ Lúc bé qng khăn đỏ đến…nuốt chửng em bé khăn đỏ ” - Ai cứu cô bé bà ngoại? Sau câu chuyện hơm bé nào? - Muốn trở thành ngoan phải làm gì?

-Lần 3:Cơ cho trẻ xem video truyện :Tích Chu

3.Kết thúc:Cô nhận xét cho trẻ chơi chi chi chành chành

Lưu ý

PTVĐ 1/Kiến thức:

-Trẻ biết tên

*Đồ dùng của cô:

(24)

-VĐCB: Chạy theo

hướng thẳng 15m

TCVĐ: Chó sói xấu tính

bài tập, trẻ chạy theo hướng thẳng 15m

2/Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng - Phát triển bắp chân khả định hướng không gian

3/Thái độ:

- Trẻ hứng tham gia hoạt động,

- Sân tập - Nhạc tập

*Đồ dùng của trẻ:

- Quần áo gọn gàng

a/Khởi động: Cho trẻ theo thành vịng trịn rộng: Trẻ kiểu đi:đi thường, đi mũi bàn chân ,đi gót chân, trẻ chạy chậm,chạy nhanh-> hàng dọc b/Trọng động:* BTPTC: Các động tác

+ Tay: Hai tay sang bên , nâng lên hạ xuống (4lx4n) + Bụng: Quay người sang phải ,sang trái (4lx4n) + Chân: Ngồi xổm, đứng lên (6lx 4n) + Bật: Bật phía trước (6lx4n)

* Vận động bản: Chạy teo hướng thẳng 15m: Cô cho trẻ dồn hàng dọc - Cô làm mẫu lần :

+ Lần 1: Cơ làm mẫu tồn vận động khơng giải thích

+ Lần : Cơ làm mẫu giải thích TTCB: Khi có hiệu lệnh chạy chạy theo đường chuẩn bi chạy đường thẳng khơng chạy ngồi thảm cỏ chạy tới đích cuối hàng

- Trẻ tập thử:Cho trẻ lên tập nhận xét

+ Lần giải thích nhấn mạnh ý VĐ(nếu trẻ tập chưa tốt)

- Trẻ thực hiện: Lần 1: trẻ lên tập Lần 2: trẻ

Lần 3: Cô cho đội thi đua

Củng cố : Hỏi trẻ tên tập, gọi trẻ lên tập lại 1lần * Trị chơi:Chó sói xấu tính

Cơ giới thiệu cách chơi,luật chơi cho trẻ chơi c/ Hồi tĩnh:Đi nhẹ nhàng quanh lớp học

3.Kết thúc:Cô nhận xét chung cho trẻ chơi nu na nu nống chuyển hoạt động

Lưu ý

KĨ NĂNG SỐNG

Trẻ mạnh dạn

(25)

Nên mạnh dạn tự tin

chỗ đông người

chỗ đông người, manh dạn nói lên ý kiến

2 Kỹ năng:

Kỹ giao tiếp, tự tin cho trẻ

Rèn khả diễn đạt mạch lạc

3 Thái độ:

Trẻ vui vẻ, thích đến chỗ đơng người, thích chơi với bạn

Video nên tự tin mạnh dạn chỗ đông người

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

Cho trẻ xem video :Nên tự tin mạnh dạn chỗ đông người -Cô đàm thoại trẻ video

+ Bạn Bo nhà nào? (Nghịch ngợm, nói nhiều)

+ Bạn ngồi ,đến lớp tỏ nào? (Sợ hãi ,e dè) + Cô giáo chọn bạn Bo Mi Mi đâu? (Thi vẽ tranh)

+ Nghe xong bạn Mi Mi vui sướng ,cịn bạn Bo (Mặt ỉu xìu,lo lắng) + Bạn Bo chăm luyện vẽ tranh nhà lẫn trường ,nhưng gần đến ngày thi bạn Bo nói với bạn sợ không muốn thi

+ Được cô giáo động viên ,bạn Bo thi giành giải

+Từ hơm bạn Bo nào?(Tự tin ,mạnh dạn,hòa đồng vui chơi bạn bè)

Các có thích chơi bạn khơng? Khi chơi bạn thấy nào? Con có chơi đồn kết với bạn chưa?

Con cịn làm bạn?Trong học phải làm gì?(Hăng hái giơ tay phát biểu)

=> Các ạ, chơi bạn, học với bạn thấy vui, thấy đồn kết bạn, thơng qua thêm mạnh dạn

-Khi chơi bố mẹ phải thưa gửi mạnh dạn nói lên ý kiến

3 Kết thúc:

Nhận xét học cho trẻ chơi TC “ tập tầm vông” chuyển HĐ Lưu ý

NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI THÁNG 6/2020 I VỀ MỤC TIÊU THÁNG

1 Các mục tiêu trẻ thực tốt.

- Các mục tiêu đưa phù hợp với tình hình đặc điểm lớp

(26)

Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lý do.

- Phát triển thể chất : Lăn bóng theo bóng Lý do: + Trẻ nhút nhát, chưa ý vào tiết học - Phát triển thẩm mỹ : Vẽ chân dung bố

Lý do: + Kỹ vẽ trẻ yếu ,trẻ cầm bút chưa

3 Những trẻ chưa đạt mục tiêu đề biện pháp giáo dục thêm

Stt Các mục tiêu tháng Những cháu chưa đạt mục tiêu Biện pháp giáo dục

1 Phát triển thể chất MT 17 : Thanh Tùng

Thường xuyên nhắc nhở trẻ tránh nơi nguy hiểm,cho trẻ xem tình bắt cóc,leo trèo… Cho trẻ luyện tập, rèn luyện thể vào hoạt động khác lúc nơi

2 Phát triển nhận thức MT 32 : Ngọc Anh

Khen trẻ kịp thời trẻ tích cực tham gia hoạt động, rèn luyện thêm cho trẻ chơi góc,hoạt động ngồi trời, hoạt động chiều

3 Phát triển ngôn ngữ MT 51 : Phúc An

Cho trẻ chơi nhiều góc sách truyện Cơ ýsửa ngôn ngữ cho trẻ, động viên cháu giao tiếp nhiều với bạn, trao đổi với phụ huynh để sửa cho cháu

4 Phát triển tình cảm- xã

hội MT 60 :Đăng Đạt

Nhắc nhở trẻ học đều, để cháu tham gia đầy đủ hoạt động lớp Trò chuyện nhiều với trẻ, thường xuyên để trẻ tự biết thể thái độ với bạn.Trao đổi kết hợp với phụ huynh để kết hợp phát triển cho trẻ

5 Phát triển thẩm mỹ MT 78: Hà Ly

Tạo điều kiện để trẻ rèn thêm kỹ tạo hình hoạt động góc, hoạt động chiều, khen ngợi động viên trẻ để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phát huy khả tốt

(27)

- Các nội dung giáo viên đưa phù hợp với trẻ

- Các nội dung gần gũi với trẻ, kích thích tính tị mị ham hiểu biết trẻ

2 Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lý do:

- Lý do: + Một số trẻ chưa tập trung, nhận biết trẻ chưa đồng + Một số trẻ hay nghỉ học, thể lực yếu, số trẻ chậm phát triển trí tuệ

III VỀ VIỆC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA THÁNG 6: 1 Về hoạt động có chủ đích:

- Các hoạt động có chủ đích trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với khả trẻ + Giờ phát triển thể chất: - VĐ: Chạy liên tục theo hướng thẳng 15m.Trị chơi:Chó sói xấu tính

+ Giờ phát triển ngơn ngữ : - Thơ: Nắng bốn mùa ,quà bố Truyện: Một bó hoa tươi thắm,Cơ bé qng khăn đỏ + Giờ hoạt động khám phá: Ước mơ bé,mùa hè bé,,bố yêu bé,gia đình bé

+ Giờ phát triển thẩm mỹ: - Tô nét,tô màu chùm nho,in ngón tay tạo thành chim,vẽ chân dung bố,tơ màu tranh gia đình - Nghe hát,dạy hát : Trái đất này,bố tất cả,dậy ba ơi.VĐ thật đáng yêu

+ Giờ phát triển nhận thức: Toán: Dạy trẻ nhận biết khác cao hơn,thấp hơn.Tách gộp nhóm có số lượng - Số lượng góc chơi: góc chơi

- Những lưu ý để việc tổ chức cho trẻ chơi lớp tốt hơn:

+ Cần rèn thêm kỹ chơi cho trẻ góc phân vai: Thỏa thuận chơi, phân vai chơi phù hợp + Trong trẻ chơi cần khuyến khích trẻ giao lưu góc chơi.,

+ Rèn cho trẻ thói quen cất đồ chơi gọn gàng vị trí

3 Về việc tổ chức chơi trời:

- Số lượng buổi chơi tổ chức: 12 buổi - Những lưu ý để buổi chơi trời tốt hơn:

+ Khi chơi cô nhắc nhở trẻ không xô đẩy, biết xếp hàng, giữ trật tự hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh chung sân trường + Nhắc nhở trẻ nhường nhịn biết xếp hàng chờ đến lượt

IV NHỮNG VẤN ĐỀ KHÁC CẦN LƯU Ý. 1 Về sức khỏe trẻ:

- Đảm bảo an toàn cho trẻ: vệ sinh khu vực chơi , kiểm tra đồ dùng ,đồ chơi ngồi trời hỏng,khơng đảm bao an tồn khơng trẻ trẻ chơi

2 Những vấn đề việc chuẩn bị phương tiện, học liệu , đồ chơi, lao động trẻ: - Trang trí mơi trường phù hợp với kiện tháng

V MỘT SỐ LƯU Ý QUAN TRỌNG ĐỂ VIỆC TRIỂN KHAI THÁNG SAU ĐƯỢC TỐT HƠN. - Cô cần làm thêm đồ dùng cho góc, tiết học đầy đủ phong phú

- Tăng cường làm giáo án điện tử , để phục vụ cho tiết học toán ,tạo hình , văn học, khám phá thêm phong phú

(28)