Kế hoạch giáo dục tuần 29: Nước (Năm học 2019 - 2020)

Cho trẻ nhận xét lượng nước ở trong chiếc bình được đong bằng mấy lần cốc màu vàng và tìm thẻ số tương ứng với kết quả đo?. (4 cốc màu vàng).[r]

(1)

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Nước

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ nguồn nước

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề “Nước – tượng tự nhiên”

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 22/06/2020 đến ngày 10 tháng 07 năm 2020 Từ ngày 22/06 đến ngày 26 tháng 06 năm 2020 HOẠT ĐỘNG

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: + Tắm cho búp bê, giặt quần áo, bán

nước giải

khát v v

- Góc xây dựng: + Xây dựng bể bơi, ao cá, giếng khơi…v…v…

- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu nguồn nước

- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “ Nước – tượng tự nhiên” + Làm sách nguồn nước

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

+ Trẻ biết làm sách chủ đề nước – tượng tự nhiên Biết cách giữ gìn sách

- Đồ chơi xe chở hàng

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Cho tơi làm mưa với” trị chuyện với trẻ chủ đề

2 Nội dung:

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

Hoạt động góc

- Góc thiên nhiên: + Chăm sóc hoa Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết chăm sóc hoa, chơi với cát sỏi…

- Bình tưới, nước

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi quan sát tưới cây, tưới hoa

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Phát triển kĩ nhận biết, phân biệt số loại

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn

+ Vẽ mưa rơi - Trẻ biết mưa, hình dáng hạt mưa - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phấn trắng, phấn màu

+ Trò chuyện số nguồn nước

- Trẻ biết số nguồn nước…

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

(6)

HOẠT ĐỘNGcây nào?

- Bây cô vẽ mưa rơi

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Trẻ thực

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ số nguồn nước

+ Các nhìn thấy nguồn nước nào?

+ Gia đình dùng nguồn nước ? - Đàm thoại trẻ nguồn nước -> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát

- Trẻ trò chuyện

(7)

Hoạt động ngoài trời

* Trò chơi vận động:

+ TC vận động: Trời nắng trời mưa đàn cá bơi…v… v…

+ TC dân gian: Nhảy lị cị, Oẳn tù tì, Trốn tìm v v

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi

- Trẻ biết cách xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng vị trí quy định

- Trẻ yêu thích lao động

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn, giao công việc cho

tổ

- Cho trẻ cô xếp lại đồ dùng, đồ chơi góc

- Lắng nghe

(9)

(10)

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm. TCVĐ: Đồ tượng.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho làm mưa với”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Trèo qua ghế dài,5m x 30cm” biết cách thức thực vận động

- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi 2 Kỹ năng

- Trẻ có kĩ trèo, phối hợp khéo léo vận động thể khả vận động dẻo dai

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - GD trẻ biết thường xuyên tập luyện thể dục để thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”,”Cho tơi làm mưa với”, loa, máy tính… - Ghế thể dục, quần áo, giầy thể dục

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vịng trịn hát “Cho tơi làm mưa với”

2 Giới thiệu

- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề:

+ Các vừa hát hát gì? + Chúng ta khám phá chủ đề gì? + GD trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước

- Trẻ tập trung thành vòng tròn hát

(12)

- Cô mời đến với tập “Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm” để luyện tập thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa lên cao chân bước sang hai bên

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên

* Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Các đứng sát ghế có hiệu lệnh tay ơm vào ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt chân qua ghế, sau đưa chân sang theo đứng dậy cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

(13)

Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Đồ tượng”

+ Cách chơi: Các hát vận động múa minh họa cho hát “Cho làm mưa với” theo ý thích Khi có hiệu lệnh “Đồ tượng” phải đứng im giữ nguyên tư mà vận động

+ Luật chơi: Bạn cử động sau có hiệu lệnh “Đồ tượng” bạn phải nhảy lị cị + Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

(14)

Thứ ngày 23 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn: Đo dung tích đơn vị đo. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho làm mưa với”

I Mục đích – Yêu cầu

(15)

- Trẻ biết kết đo dung tích đối tượng thay đổi sử dụng đơn vị đo khác nhau, chọn thẻ số thích hợp để biểu thị kết đo

- Trẻ hiểu dùng vật đo có dung tích lớn số lần đo nhỏ, vật đo có dung tích nhỏ số lần đo lớn, biết diễn đạt kết đo

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ đếm, so sánh số lượng kĩ đo dung tích cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước bảo vệ mơi trường - Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Ti vi, máy tinh, nhạc hát theo chủ đề

- Hai bình nước to có vạch đánh dấu, ba bình nước cho ba nhóm, cốc màu đỏ cốc màu vàng

- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” 2 Giới thiệu

+ Các vừa hát hát gì? + Chúng ta khám phá chủ đề gì? + GD trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước

- Cô mời đến với học “Đo dung tích đơn vị đo” Các quan sát xem điều kì diệu xảy nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ơn thao tác đo dung tích của đối tượng

- Cô cho trẻ quan sát bình nước cốc để đo, gợi ý cho trẻ đốn xem dung tích

- Trẻ hát hát

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn

+ Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(16)

bình đo lần dung tích cốc

- Cơ tiến hành thao tác đo phân tích thao tác Cô hỏi trẻ cho trẻ trả lời, tìm thẻ số tương ứng cho kết

3.2 Hoạt động 2: Đo dung tích đối tượng đơn vị đo khác nhau

- Cô giới thiệu cho trẻ cốc màu đỏ vàng cho trẻ đốn xem cốc có dung tích lớn

- Cơ cho trẻ kiểm tra kết thí nghiệm: Đong đầy nước cốc màu đỏ đổ sang cốc màu vàng cho trẻ nhận xét

+ Khi đổ nước từ cốc màu đỏ sang cốc màu vàng, nhận thấy mức nước cốc màu vàng nào? Có đầy cốc khơng? + Vậy cốc màu vàng có dung tích so với cốc nước màu đỏ?

- Tương tự, cô đong đầy nước cốc màu vàng đổ sang cốc màu đỏ cho trẻ nhận xét kết

- Cô tiến hành đo dung tích bình cốc màu vàng Cho trẻ nhận xét lượng nước bình đong lần cốc màu vàng tìm thẻ số tương ứng với kết đo (4 cốc màu vàng)

- Tương tự, cô tiến hành đo dung tích bình cốc màu đỏ (6 cốc màu đỏ)

- Cho trẻ so sánh kết hai lần đo:

+ Tại với bình đong nước vào bình cốc khác lại cho kết khác nhau?

- Kết luận: Dung tích bình đo đơn vị khác cho kết đo khác 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trẻ quan sát, trả lời tìm thẻ số

- Trẻ quan sát phán đoán

- Trẻ quan sát nhận xét

+ Không đầy cốc

+ Cốc màu vàng có dung tích lớn

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ quan sát nhận xét, tìm thẻ số tương ứng

- Trẻ quan sát nhận xét kết

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết

(17)

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm bình cốc đo có dung tích khác (Cốc màu vàng, cốc màu đỏ)

- Cho nhóm đo dung tích bình đơn vị đo lớn (Cốc màu vàng) kiểm tra kết Tương tự đo dung tích bình với tương đơn vị đo nhỏ kiểm tra kết đo

- Trò chơi “Gánh nước”:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ thành viên đội bạn cầm đòn gánh gánh chai nước lên đổ vào bình chứa nước đội

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, thời gian nhạc, đội đổ đầy bình trước lượng nước nhiều đội giành chiến thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết chơi nhận xét, tuyên dương trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước bảo vệ môi trường

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nhận đồ dùng

- Trẻ thực hành đo kiểm tra kết đo

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ chơi cô kiểm tra kết

- Đo dung tích đơn vị đo

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

(18)

Thứ ngày 24 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ cầu vồng sau mưa. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với”.

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi cồng vồng tên màu sắc có cầu vồng

- Trẻ biết sử dụng nét để vẽ cầu vồng biết tô màu để tạo tranh đẹp

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ vẽ nét bản; tô màu kín hình, khơng chờm ngồi; kĩ cầm bút ngồi tư

(19)

- Trẻ biết bày tỏ ý kiến nhận xét sản phẩm bạn - Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước bảo vệ môi trường II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Sản phẩm mẫu cô, giá treo sản phẩm, nhạc không lời, loa, máy tính - Bút sáp màu, giấy vẽ

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với?” 2 Giới thiệu

+ Các vừa hát hát gì? + Chúng ta khám phá chủ đề gì?

+ GD trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước bảo vệ môi trường

- Cơ có tranh đẹp, quan sát xem tranh cô vẽ nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu cô + Cô có tranh đây?

+ Cầu vồng thường xuất vào nào? + Trên cầu vồng có màu sắc gì?

+ Các thấy cầu vồng vẽ nét gì?

-> Sau câu trả lời trẻ cô khái quát lại câu trả lời đúng: Cầu vồng vẽ nhiều nét cong cầu vồng cô tô nhiều màu sắc theo thứ tự: đỏ, cam, vàng, xanh cây, xanh nước biển, tím,…

- Trẻ hát hát

+ Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát SP mẫu cô

(20)

3.2 Hoạt động Hướng dẫn trẻ vẽ

- Các có muốn vẽ cầu vồng thật đẹp khơng? - Đầu tiên cô vẽ cầu vồng nhiều nét cong khép lại hai đầu Nét cong thứ nét cong Hai nét cong chạm vào hai đầu

- Vẽ xong cầu vồng cô vẽ hai đám mây chân cầu vồng

- Vẽ xong cô tô màu tay, tô thật khéo cho tranh đẹp Chú ý tô theo thứ tự màu: màu đỏ, cam, vàng, 3.3 Hoạt động Cho trẻ thực hiện.

- Cho trẻ thực cô bao quát, động viên khích lệ trẻ Hướng dẫn lại cho trẻ cịn lúng túng

- Khích lệ trẻ vẽ

- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm này? -> Cơ khái qt lại câu trả lời trẻ

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , động viên khích lệ sản phẩm ch-ưa đẹp

4 Củng cố.

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ nguồn nước 5 Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày SP nhận xét

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Vẽ cầu vồng sau mưa - Trẻ lắng nghe

(21)

Thứ ngày 25 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu kì diệu nước Hoạt động bổ trợ: Hát “Mưa rơi”

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết số nguồn nước, đặc điểm công dụng nước người vật

- Trẻ biết việc làm cách bảo vệ, tiết kiệm nguồn nước 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ tích cực, tự giác bảo vệ môi trường xung quanh, bảo vệ tiết kiệm nước - Trẻ hứng thú với hoạt động

II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

(22)

- Tranh, clip ảnh nguồn nước bị ô nhiễm hoạt động sử dụng nước, lợi ích nước người

- Tranh vẽ hoạt động sử dụng nước cho trẻ tô màu 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học, rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ hát “Mưa rơi” 2 Giới thiệu

+ Các vừa hát hát gì? + Chúng ta khám phá chủ đề ?

- Hôm cô tìm hiểu kì diệu nước nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh trò chuyện - Cho trẻ xem clip hình ảnh nguồn nước bị nhiễm

+ Các vừa xem hình ảnh nói điều gì?

+ Nước dịng kênh có màu gì? +Vì lại có màu đen?

+ Các có biết nguồn nước nào?

+ Nước dòng kênh có sử dụng để sinh hoạt tưới khơng? Vì sao?

+ Vậy biết, nguồn nước dùng để làm gì?

+ Theo lồi cối, vật có cần phải dùng nước khơng? Chúng cần nước để làm gì?

-> Cho trẻ xem hình ảnh nước dùng sinh hoạt, tưới vật uống nước

- Trẻ hát hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem clip, trả lời + Con kênh đen + Có màu đen + Vứt rác bừa bãi + Màu trắng,

+ Khơng ạ! Vì bị ô nhiễm

+ Sinh hoạt, tắm, rửa + Có ạ!

(23)

- Muốn có nước để dùng phải làm gì?

- Con kể việc làm tiết kiệm nước không?

-> Khái quát: Nước cần cho sống người, cối vật Muốn có nguồn nước để sử dụng phải bảo vệ nguồn nước: khơng vứt rác xuống nước, bảo vệ môi trường xanh- sạch- đẹp, sử dụng nước tiết kiệm,… * Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ số đặc điểm đơn giản nước:

+ Cho trẻ so sánh cốc nước để uống nước có pha muối màu để trẻ bước đầu nhận biết nước không màu, không mùi, không vị, …

3.2 Hoạt động Luyện tập:

- TC: “Việc làm đúng?”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ Mỗi tổ nhận tờ tranh có vẽ nhiều hoạt động sử dụng nước Nhiệm vụ tô màu xanh vào việc làm biết bảo vệ sử dụng nước hợp ló, màu đỏ cho hành vi chưa tiết kiệm nước, không bảo vệ nguồn nước

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội làm xong nhanh đội chiến thắng

- Cô bật nhạc cho trẻ hoạt động Kết thúc hoạt động cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

4 Củng cố.

- Hơm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước hợp lí, tiết kiệm tự giác bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường 5 Kết thúc.

- Không vứt rác xuống nguồn nước

- Dùng nước xong phải tắt vòi nước,…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe tên TC, cách chơi, luật chơi

- Trẻ thực

- Tìm hiểu kì diệu nước

(24)

- Nhận xét + Tuyên dương - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Giọt nước tí xíu” Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cho làm mưa với”

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện nắm nội dung truyện: Quy trình giọt nước Tí Xíu từ biển trở thành nước mưa cho người có nước sử dụng

- Trẻ biết nguồn nước khác nguồn nước khác Nước cần thiết cho người

2 Kỹ năng

- Biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng - Phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo 3 Thái độ

- Trẻ biết bảo vệ môi trường nước sạch, sử dụng nước tiết kiệm - Trẻ hứng thú với tiết học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi, nhạc hát “Cho làm mưa với”…

(25)

- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cho làm mưa với”

2 Giới thiệu

- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân nội dung hát chủ đề nhánh khám phá:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Chúng ta khám phá chủ đề gì?

- Cơ có câu chuyện nói giọt nước tí xíu đấy, lắng nghe để biết điều kì diệu xảy nhé!

3.1 Hoạt động Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Cô kể lần kết hợp tranh minh hoạ

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Trò chuyện ND: Câu chuyện kể bạn giọt nước Tí Xíu người anh em Tí Xíu khắp nơi như: ao, hồ,…Và để giọt nước trở thành mưa mang nước đến cho người Tí Xíu phải trải qua phưu lưu dài

- Cô kể lần kết hợp lướt chữ

3.2 Hoạt động Đàm thoại, trích dẫn. - Câu chuyện có nhân vật nào? - Tí Xíu giọt nước đâu?

- Ông Mặt Trời rủ Tí Xíu đâu?

- Làm ơng Mặt Trời đưa Tí Xíu đến đất liền

- Tí Xíu bạn từ nước hợp thành

- Trẻ hát vận động cô bạn

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe kể - Giọt nước tí xíu - Trẻ lắng nghe

- Tí Xíu, ơng Mặt Trời, mẹ Biển Cả,

- Biển

- Đi đến đất liền

(26)

gì?

- Gió đưa đám mây bay đâu?

- Cuối Tí Xíu bạn trở lại thành trời đổ mưa

* Giáo dục

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ nguồn nước sử dụng nước hợp lí

3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện. - Cô cho trẻ kể truyện theo tranh - Cô hướng dẫn gợi ý giúp trẻ kể

- Cô ý sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ kể 4 Củng cố

- Các nghe câu truyện gì?

- Giáo dục trẻ phải biết sử dụng nước tiết kiệm 5 Kết thúc

- Nhận xét học, tuyên dương khích lệ trẻ

- Mây

- Bay qua biển, qua sông vào đất liền

- Giọt nước vắt

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Giọt nước tí xíu - Trẻ lắng nghe

(27)