+ Cách chơi: Cô là người quản trò. Cho trẻ chia làm 2 nhóm, mỗi nhóm gồm 5 bạn, đứng hàng ngang ở vạch xuất phát của đội mình. Khi cô gọi đến số nào thì trẻ mang số đó của 2 đội phả[r]
(1)Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :NƯỚC VÀ CÁC Thời gian thực hiện: Số tuần:4 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Mùa hè
Thời gian thực hiện: số tuần:1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết -Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ mùa hè
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề “Nước tượng tự nhiện” - Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
-Tranh ảnh, tranh theo chủ đề
- Tranh ảnh mùa hè
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
(2)Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 30 tháng 04 năm 2021 Từ ngày 26/04 Đến ngày 30/4/2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh việc phòng chống dịch bệnh covid 19
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện đàm thoại với trẻ mùa hè
- Hỏi trẻ năm có mùa? - Con thích mùa nào?
- Giáo dục trẻ
- Trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Trẻ chơi bạn góc biết cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vừa vừa hát,thực động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cô động tác phát triển chung
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai:Chơi bán hàng, đóng vai mẹ v v
- Góc xây dựng:Xây dựng cơng viên, tượng đài…v…v…
- Góc nghệ thuật: +Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh mùa hè - Góc học tập:. +Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “ Nước tượng tự nhiên” + Làm sách mùa hè
- Góc thiên
nhiên:Chăm sóc cây. Chơi với cát, nước, sỏi…v v…
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v
- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết làm sách chủ đề Nước – tượng tự nhiên Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ yêu thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai
- Đồ bán hàng
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
+ Bìa cứng
+ Tranh, ảnh mùa hè…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “Nắng sớm” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vận động - Trò chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi quan sát bầu trời tượng nắng, mưa…
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết thời tiết với sống xung quanh
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
+ Vẽ cảnh mùa hè, quần áo mùa hè
- Trẻ biết dùng nét vẽ để vẽ - Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Địa điểm
- Phấn màu, trắng…
+ Trò chuyện mùa hè
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo mùa
(6)- Bây cô vẽ cảnh mùa hè quần áo mùa hè
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ
- Trẻ thực
- Trò chuyện đàm thoại với trẻ mùa hè + Các kể tên mùa năm? + Chúng mùa ?
- Đàm thoại trẻ mùa hè
-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường thiên nhiên
- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ kể
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
Trò chơi vận động + Trời nắng trời mưa, đàn cá bơi…v…v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ biết chơi đồn kết, khơng xơ đẩy
- Địa điểm chơi
- Trò chơi dân gian: Nhảy lị cị, oẳn tù tì, trốn tìm…v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích:+ Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
(8)- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ - Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
1.Trước ngủ
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
-Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
(11)A TỔ CHỨC CÁC
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
đỏ
(12)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu góc cần vệ sinh xếp
lại cho gọn
- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Nhận xét sau trẻ xếp xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ lao động
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm cho trẻ biểu diễn hát thơ học chủ đề
- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện kể chuyện theo tranh chủ đề tượng tự nhiên
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
(13)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB:Truyền bóng qua đầu, qua chân.
+ TCVĐ: Cướp cờ Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”.
I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên vận động “Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân” biết cách chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân khơng làm rơi bóng
- Biết trò chơi vận động “Cướp cờ” biết cách chơi trò chơi 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ phối hợp tay mắt cho trẻ
- Rèn kĩ phối hợp nhịp nhàng trẻ với trẻ luyện tập - Rèn nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng trẻ - Máy tính
- Bóng - Xắc xơ
- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm
- Sàn nhà sẽ, lớp học thoáng mát III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cho trẻ hát bài: “Nắng sớm” - Cô trẻ trò chuyện hát
- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường
2 Giới thiệu
- Trẻ chỉnh trang phục - Trẻ hát
(14)mạnh hàng ngày phái làm gì? - Vậy hơm tập thể dục “Truyền bóng qua đầu, qua chân”để có thể khỏe mạnh nhé!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô mời tham gia tập, tập phát triển chung.
* Bài tập phát triển chung.
- Tay : tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân : Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng : Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật : Bật tiến phía trước
*Vận động “Truyền bóng qua đầu, qua chân”.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Các đứng thành hành dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau cánh tay, chân bước rộng vai Bạn đầu hàng người cầm bóng tay Khi có hiệu lệnh “Chuyền” cầm bóng tay đưa lên qua đầu, ngả tay phía sau Bạn phía sau đón bóng hai tay làm động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, chuyền đến bạn cuối hàng Sau chuyền bóng qua đầu chúng
- Vâng
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân mũi chân -mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
(15)ta lại tiếp tục chuyền bóng qua chân Bạn cuối hàng cầm bóng đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau, bạn phía sau cúi đón bóng từ tay bạn chuyền bóng cho bạn tiếp theo, nhứ chuyền cuối hàng
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ
- Cho tổ thi đua
- Cô thấy tập ngoan rồi, quan sát thực vận động nào?
* Trò chơi vận động “ Cướp cờ”
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô người quản trị Cho trẻ chia làm nhóm, nhóm gồm bạn, đứng hàng ngang vạch xuất phát đội Cơ cho trẻ đếm theo số thứ tự
1,2,3,4,5 trẻ phải nhớ số thứ tự Khi gọi đến số trẻ mang số đội phải chạy lên cướp cờ chạy cho đội Nếu hết cờ mà đội cướp nhiều cờ đội chiến thắng + Luật chơi:Trẻ chạy lên cướp cờ có hiệu lệnh
- Cô cho trẻ chơi - lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít thở sâu
4 Củng cố
- Trẻ thực
- tổ thi đua - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
(16)- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(17)Hoạt động bổ trợ: Hát : “Cho tơi làm mưa với”. I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ gọi tên buổi ngày: Buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối - Trẻ biết phân biệt buổi ngày theo dấu hiệu thời gian hoạt động ngày trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết sử dụng từ thời gian: Buổi sáng, buổi trưa, buổi trưa, buổi tối - Phát triển khả định hướng thời gian cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Biết thực công việc theo buổi ngày - Biết quý trọng thời gian
II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Nhạc hát:Cho làm mưa với
-Lô tô hoạt động tương ứng với buổi ngày: Sáng, trưa, chiều, tối - Tranh thời điểm ngày, sáng, trưa, chiều, tối
- bảng, sơ đồ gắn số từ 1- 2 Địa điểm
- Lớp học sẽ, trẻ ngồi học bàn III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Trò chuyện hát
+ Bài hát có tên gì?
+ Khi trời mưa phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: Các ! Khi trời mưa nhớ phải đội mũ, nón hay dùng để
chekhơng ngồi trời tắm mưa dễ bị ốm nhớ chưa
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô nhận biết buổi sáng - trưa - chiều - tối
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết buổi ngày * Nhận biết buổi sáng:
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
(18)- Các vừa nghe thấy tiếng vậy? ( Tiếng gà gáy)
- Con gà thường gáy vào buổi nào? ( Buổi sáng) - À gà trống cất tiếng gáy gọi ông mặt trời thức dậy lúc báo hiệu trời sáng lúc người thức dậy đón buổi sáng
- Cho trẻ xem hình ảnh buổi sáng hỏi trẻ có hình ảnh nói buổi ngày? Vì biết hình ảnh buổi sáng?
+ Mời trẻ (Vì có hình ảnh ơng mặt trời mọc, có nắng vàng nhẹ )
+ Buổi sáng dậy giờ? ( Trẻ trả lời)
- Thời gian buổi sáng xác định từ 6h – 10h 30 phút Trong thời gian làm nhiều việc
- Các làm vào buổi sáng? Đánh răng, rửa mặt, mẹ đưa tới lớp )
+ Đến lớp vào buổi sáng làm gì? ( Trẻ trả lời)
Buổi sáng buổi ngày, vào buổi sáng ông mặt trời nhô lên toả tia nắng vàng dịu xuống mặt đất, thức dậy việc làm đánh răng, rửa mặt sau bố mẹ đưa đến trường, bố mẹ làm Ở trường tập thể dục, ăn sáng học bạn thấy có vui khơng?
* Nhận biết buổi trưa:
- Sau buổi sáng buổi gì? (Mời trẻ)
Sau buổi sáng với nhiều hoạt động diễn đến buổi trưa
- Hình ảnh buổi đây? (cả lớp trả lời) - Vì biết buổi trưa?
Mời trẻ (Vì có hình ảnh ơng mặt trời vị trí cao nhất, ánh nắng rực rỡ chói chang, bầu trời sáng rực rỡ )
- Buổi trưa xác định từ 10h 30 đến 2h chiều + Ở lớp thường làm vào buổi trưa? ( hỏi 2-3 trẻ: ăn trưa ngủ trưa bạn )
- Buổi trưa ông mặt trời lên thật cao chiếunhững tia nắng chói chang xuống, lúc người làm việc mệt mỏi nghỉ ngơi, bạn nhỏ trường ăn trưa, ngủ Buổi trưa nắng
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(19)gay gắt khơng nên ngồi vào buổi trưa dễ bị bệnh
* Nhận biết buổi chiều:
- Tiếp theo buổi trưa cô đố buổi ngày?
- Cơ đưa hình ảnh cho trẻ quan sát
- Cơ hỏi trẻ: Đây hình ảnh buổi ngày? - Vì biết buổi chiều?
+ Mời trẻ (Vì có hình ảnh ơng mặt trời lặn dần, ánh nắng có màu đỏ, )
- Các ạ! Thời gian buổi chiều tính từ 2h đến 5h chiều
- Bé làm vào buổi chiều? ( hỏi trẻ: ăn chiều bố mẹ đón )
- Sau ngày học tập, nghỉ ngơi trường nhà với bố mẹ
* Nhận biết buổi tối:
- Cả lớp ý lên hình xem có tranh buổi ngày nhé?
- Tại biết buổi tối? (Cơ mời trẻ) (Vì có trăng sao, )
- Bé làm vào buổi tối? ( hỏi 2-3 trẻ: ăn tối gia đình, nghe mẹ đọc thơ, kể chuyện, xem chúc bé ngủ ngon ngủ )
- Thời gian buổi tối xác định từ h đến 10h tối Buổi tối buổi cuối ngày, vào buổi tối ăn cơm tối gia đình, mẹ kể truyện cho nghe trước ngủ
- Trước ngủ phải làm gì?
- Các phải đánh trước ngủ - Chúng vừa khám phá điều gì? - Cơ chốt lại: Trong ngày có buổi: Bắt đầu buổi sáng, đến buổi trưa, buổi chiều kết thúc ngày buổi tối
3.2 Trò chơi củng cố:
*Trị chơi 1: “Ai thơng minh ”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ai thơng minh ” + Cách chơi:
- Cô chuẩn bị số hình ảnh tượng trưng cho buổi ngày
- Khi nói buổi giơ hình ảnh tượng trưng buổi lên nói tên buổi cho biết
- Luật chơi: Mỗi lần giơ kết
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời theo ý
- Trẻ ý quan sát - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Các buổi ngày ạ! - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(20)- Cô cho trẻ chơi
*Trị chơi “Ai nhanh nhất”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ chia lớp làm đội, chuẩn bị số hình ảnh buổi ngày: Sáng, trưa, chiều, tối sơ đồ gắn số từ 1- Nhiệm vụ đội hiệu lệnh bắt đầu Các nhóm nhanh chân lên chọn gắn hoạt động theo trình tự thời gian ngày: Sáng, trưa, chiều, tối tương ứng với số từ 1- Thời gian cho đội nhạc
- Luật chơi: Kết thúc nhạc, đội gắn đủ hình ảnh đội thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, sau nhận xét, khen ngợi động viên trẻ
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè 5 Kết thúc
- Cô nhận xết tuyên dương khích lệ trẻ -Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Nhận biết buổi sáng - trưa - chiều - tối
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động:Vẽ mặt trời tia nắng.
(21)I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm: Màu sắc, hình dạng ơng mặt trời 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ di màu hình ông mặt trời, trẻ biết vẽ tia nắng nét thẳng, nét xiên
- Rèn kỹ ngồi tư thế, kỹ cầm bút 3.Thái độ:
- Trẻ yêu quý sản phầm mình, bạn - Trẻ biết đội mũ trời nắng II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh mẫu Giấy A3 để cô vẽ mẫu
- Que chỉ,giấy bút vẽ mẫu, giáy A4 cho trẻ - Giá treo tranh trẻ
- Sáp màu
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát “Cháu vẽ ông mặt trời” + Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói gì?
+ Bạn nhỏ vẽ ông mặt trời có đẹp không?
- Giáo dục trẻ phải yêu quý, bảo vệ thiên nhiên 2 Giới thiệu bài.
- Các nhìn xem có đây? Bức tranh có đẹp khơng?
- Hơm hướng dẫn vẽ ơng mặt trời tia nắng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cô treo tranh vẽ ông mặt trời tia nắng cho trẻ quan sát, hỏi trẻ:
- Trẻ hát cô
- Trẻ cô trò chuyện hát
- Trẻ lắng nghe - Có ạ!
- Vâng ạ!
(22)+ Ơng mặt trời có màu gì?
+ Hình dạng nào? + Ơng mặt trời có tia đây? 3.2 Hoạt động Hướng dẫn trẻ vẽ:
- Cô cầm bút ngón tay, vẽ hình trịn to giữa, cô vẽ gạch xiên bên ngồi xung quanh hình trịn tạo thành tia nắng mặt trời, sau tơ màu đỏ vào hình trịn tia nắng cho khơng bị nhem ngồi
- Hỏi trẻ tranh vừa vẽ xong có đẹp khơng? Có muốn vẽ tranh cô không? - Để ông mặt trời đẹp cô tô màu cho ông mặt trời
- Cô vẽ tô xong tranh ông mặt trời tia nắng rồi,các thấy đẹp không? 3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện. - Cô hỏi 1-2 trẻ ý tưởng trẻ
- Cho trẻ thực hiện, cô bao qt, động viên khích lệ trẻ
- Cơ nhắc nhở trẻ tư ngồi cách cầm bút - Cơ đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ cịn lúng túng
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động Nhận xét sản phẩm:
- Mỗi tổ cử trẻ lên giới thiệu tranh đội
- (Bức tranh vẽ nào?
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm này? Cơ khái qt lại câu trả lời trẻ
- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp 4 Củng cố.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên giới thiệu sản phẩm đội
- Trẻ tự nhận xét sản phẩm trẻ thích
(23)- Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ phai biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Vẽ mặt trời tia nắng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động:+ NDTT: Dạy hát: “Nắng sớm”.
+ NDKH:NH: Mưa rơi + TCAN: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
(24)sớm
2 Kỹ năng
- Trẻ lắng nghe cô hát, cảm nhận giai điệu tha thiết, êm dịu, nhẹ nhàng hát
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú chơi, nghe, phản ứng nhanh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh số hình ảnh mùa hè - Nhạc hát
2 Địa điểm
- Trong lớp học, sẽ, rộng rãi III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh mùa hè
- Cùng trẻ trò chuyện mùa hè 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô có hát hay nói nắng nắng mang đến cho ta gì? Cơ hát thật hay hát nhé!
3 Hướng Dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy hát : “ Nắng sớm”
*Cô hát cho trẻ nghe
+ Cô hát lần 1: Kết hợp giọng điệu, cử - Giới thiệu tên hát : “Nắng sớm” + Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc
- Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Trị chuyện nội dung :Bài hát nói bạn nhỏ dậy sớm, mở cửa vui chơi nắng sớm
*Dạy trẻ hát
+ Cho lớp hát cô 3-4 lần
- Cho trẻ hát theo nhiều hình thức đan xen:
- Trẻ quan sát, trò chuyện cô
-Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Nắng sớm - Trẻ lắng nghe
(25)Tổ, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân trẻ hát
- Cho trẻ thi đua tổ với - Cô cho trẻ hát lại - Động viên khuyến khích trẻ
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”. - Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc
+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
+ Giảng giải nội dung: Bài hát “Mưa rơi ” dân Ca Xá Bài hát nói hạt mưa làm cho cối tốt tươi ,đâm chồi nảy lộc
- Lần 2: Kết hợp nhạc minh họa trẻ hưởng ứng
3.3 Hoạt động TC: “Ai nhanh nhất”. - Giới thiệu trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cơ vẽ cho trẻ vịng trịn làm nhà Cho trẻ lại nhóm Khi nghe hiệu lệnh sau:
- Không có gió: trẻ đứng im chỗ - Gió thổi nhẹ: trẻ lắc lư ngừoi - Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh nhà - Luật chơi: Trẻ chạy khơng kịp người thua phải nhảy lị cị vịng quanh lớp
- Trẻ chơi: Cơ cho trẻ chơi -3 lần - Cô cho trẻ chơi
- Kết thúc lần chơi cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ hôm học gì? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- tổ thi đua - Cả lớp hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắngnghe
- Trẻ chơi
- Nắng sớm
- Trẻ lắng nghe
(26)……… Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thơ: Nắng bốn mùa
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ, trẻ biết đặc điểm bốn mùa
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả cảm nhận nhịp điệu thơ 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ thuộc thơ, bước đầu biết đọc diễn cảm
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
(27)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hình ảnh minh họa cho bàithơ - Máy tính, ti vi, que
- Bài hát: “ Nắng sớm” 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: “Nắng sớm” - Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu
- Có thơ miêu tả mùa năm thơ “Nắng bốn mùa” tác giả Mai Anh Đức Các lắng nghe cô đọc thơ 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Giảng nội dung: Bài thơ “Nắng bốn mùa”, tác giả Mai Anh Đứcnói ánh nắng bốn mùa: Xuân, hè, thu mùa đông
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Bạn giỏi cho biết nắng mùa xuân nào?
- Nắng mùa xuân thật dịu dàng ấm áp Mùa xuân mùa cho muôn hoa đua nở hoa đào, hoa mai khởi đầu năm
-“ Hung hăng hay giận giữ” nắng mùa nào?
- Mùa hè với ánh nắng thật oi nóng nực nên nắng nhớ phải đội mũ, nón, mặc đồ mát, uống nhiều nước - Nắng mùa thu nào?
- Nắng mùa thu vàng hoe nắng mùa thu nhạt
- Mùa thu có lễ hội đặc biệt con? - Mùa thu có Tết Trung thu, bạn nhỏ rước đèn, phá cỗ
- Mùa đơng nào?
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe
- Mùa hè ạ! - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
(28)ấm Vì mặc thật ấm để thể khơng bị lạnh
+ Giải thích từ khó: Hung hăng, vàng hoe
- Sau câu trả lời trẻ, cô khái quát lại câu trả lời trích dẫn thơ
- Giáo dục trẻ biết yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc cô – lần - Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái - Cơ ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học thơ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương - Cô cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc cô - tổ thi đua đọc - Trẻ đọc hình thức khác
- Trẻ lắng nghe
- Nắng bốn mùa
- Trẻ lắng nghe