I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý trong SGK , chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tinh thần lạc quan yêu đời - Hiểu nội dung chính của câu chuyện đã kể, biết trao đổi ý nghĩa[r]
(1)TUẦN 33 Ngày soạn: 24/4/2011 Ngày giảng: 25/4/2011 Tiết Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tt) A/ Mục tiêu : Thực nhân chia phân số -Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số -Bài 1, 2, 4(a) II Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng dạy học toán C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - HS lên bảng tính 1 - Gọi HS nêu cách làm BT5 nhà * Ta có : < ; ; ; 2 1 - So sánh : và ta thấy hai phân số này cùng tử số mẫu số lớn mẫu số nên 1 > và so sánh : và hai phân số có 2 cùng mẫu số là tử số lớn tử số > Vậy các phân số 2 1 xếp theo thữ tự từ bé đến lớn là : ; ; 3 ; 2 nên phân số - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - Yêu cầu HS lên bảng thực - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng phân số khác mẫu số - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS lên bảng tính Lop4.com - Nhận xét bài bạn + Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS làm trên bảng : + ; 7 7 b) 12 12 5 12 12 12 a) - 7 ; + 7 ; 12 12 ; 12 12 - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại ( Trước hết quy đồng mẫu số phân số sau đó lấy tử số trừ cho giữ nguyên mẫu số ) - HS lên bảng thực (2) 10 21 31 35 35 35 31 31 10 21 35 35 35 35 31 31 21 10 35 35 35 35 21 10 31 35 35 35 18 22 11 24 24 24 12 11 11 12 12 12 12 11 11 12 12 12 12 4 18 22 11 24 24 24 12 a) b) -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng , số bị trừ , số trừ chưa biết - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS lên bảng tính -Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS đọc nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính - HS thực vào -2HS lên bảng thực a) b) x 1 x 1 9 x 9 x x x 18 14 x 21 21 x 21 + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - HS lên bảng tính HS làm mục a) Số phần diện tích để trồng hoa và làm đường là : 19 ( vườn hoa ) 20 Số phần diện tích để xây bể nước là : 1 19 ( vườn hoa ) 20 20 b ) Diện tích vườn hoa là : 20 x 15 = 300 ( m2 ) Diện tích để xây bể nước là : = 15 ( m2 ) 20 Đáp số : a) ( vườn hoa ) 20 300 x + Nhận xét ghi điểm HS * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -GV nêu câu hỏi gợi ý : b) 15 m2 - Nhận xét bài bạn Lop4.com (3) + Có thể tìm phút sên bò bao nhiêu Xăng - ti - mét ? - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng giải bài 2 m= x 100cm = 40 cm 5 1 - Đổi : = x 60 phút = 15 phút 4 * Đổi : * Vậy: - Trong 15 phút sên thứ bò 40 cm - Trong 15 phút sên thứ hai bò 45 cm Vậy sên thứ hai bò nhanh + Nhận xét bài bạn -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Tiết - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe , tìm cách giải - Suy nghĩ và thực vào - HS lên bảng tính Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn văn bài với giọng phân biệt lời các nhân vật -Hiểu nội dung: Tiếng cười phép mầulamf cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh minh hoanSGK ( phóng to có) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng bài thơ bài " Ngắm trăng và Không đề " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS đọc toàn bài -2 em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ và hỏi : - Tranh vẽ cảnh gì ? + Quan sát tranh trả lời câu hỏi B.HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI: * Luyện đọc: - GV viết lên bảng số từ khó đọc -Lớp lắng nghe - Yêu cầu HS lớp đọc , giúp học sinh đọc đúng không vấp váp các từ khó đọc bài -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - HS đọc các từ ngữ khó đọc hay nhầm HS (nếu có) lẫn -Gọi HS đọc phần chú giải + GV ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS -3 HS nối tiếp đọc theo trình tự - Đoạn : Từ đầu đến nói ta trọng đọc Lop4.com (4) - Yêu cầu HS đọc lại các câu trên + GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó đọc đã nêu mục tiêu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại bài + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , nghỉ tự nhiên , tách các cụm từ câu -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , rành mạch đọc đúng giọng kể , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả bất ngờ , vui mừng , hào hứng nhà vua vì tiếng cười đã tràn ngập đất nước , - Đoạn cuối đọc với giọng nhanh , háo hức Đọc phân biệt với lời các nhân vật ( người dẫn chuyện , ( giọng hào hứng ) , cậu bé ( hồn nhiên) nhà vua( dỗ dành ) * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi - Cậu bé đã phát chuyện buồn cười đâu ? thưởng - Đoạn : Tiếp theo đến đứt giải rút - Đoạn : Tiếp theo hết - HS đọc thành tiếng + HS luyện đọc + Luyện đọc các tiếng : lom khom , dải rút , dễ lây , tàn lụi , - Luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu : - Ở xung quanh cậu : Ở nhà vua - quên lau miệng , bên mép dính hạt cơm ; Ở quan coi vườn ngự uyển - túi áo căng phồng táo cắn dở ; Ở chính mình - bị quan thị vệ đuổi , cuống quá nên đứt dải rút + Vì chuyện đó lại buồn cười ? - Vì câu chuyện đó bất ngờ và trái với tự nhiên : buổi thiết triều nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng bên mép lại dính hạt cơm , quan coi vườn ngự uyển dấu táo cắn dở túi áo , chính cậu bé thì đứng lom khom vì đứt dải rút - Nội dung đoạn nói lên điều gì ? - Nói lên sống xung quanh chúng ta có nhiều chuyện buồn cười - GV gọi HS nhắc lại - 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận và tiếp nối phát câu hỏi biểu : + Bí mật tiếng cười là gì ? * Nhìn thẳng vào thật , phát chuyện mâu thuẫn , bất ngờ , trái ngược , với cái nhìn vui vẻ lạc quan +Đoạn cho em biết điều gì? - Cần nhìn việc cái nhìn vui vẻ , lạc quan yêu đời -Ghi ý chính đoạn -2 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi và trả - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài lời câu hỏi trả lời câu hỏi : + Tiếng cười đã làm thay đổi sống - Tiếng cười có phép màu làm vương quốc u buồn nào ? gương mặt rạng rỡ tươi tỉnh , hoa nở , Lop4.com (5) + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? -Ghi bảng ý chính đoạn -Ghi nội dung chính bài - Gọi HS nhắc lại * ĐỌC DIỄN CẢM: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc em đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc Tiếng cười thật dễ lây Ngày hôm đó , vương quốc có phép màu làm thay đổi Đến đâu gặp gương mặt tươi tỉnh , rạng rỡ Hoa bắt đầu nở Chim bắt đầu hót Còn tia nắng mặt trời thì nhảy múa và sỏi đá biết reo vang bánh xe Vương quốc u buồn đã khỏi nguy tàn lụi -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc tồn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho bài học sau chim hót , tia nắng mặt trời nhảy múa , sỏi đá reo vang bánh xe - Sự mầu nhiệm tiếng cười người và vật -2 HS đọc thành tiếng - đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung - HS tiếp nối đọc đoạn -Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn giáo viên -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc bài - HS lớp Ngày soạn: 25/4/2011 Ngày giảng thứ ba/26/4/2011 Tiết Chính tả: Nhớ- viết NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I Mục tiêu: - Nhớ-viết đúng bài CT; biết trình bày hai bài thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ và thơ lục bát - Làm đúng bài chính tả GV chọn II Đồ dùng dạy học: 3- tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a 2b Phiếu lớn viết nội dung BT3a , 3b Bảng phụ viết sẵn bài thơ " Ngắm trăng - Không đề " để HS đối chiếu sốt lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -GV gọi HS lên bảng - 2HS lên bảng viết - Mời 2HS lên bảng ; bạn đọc để bạn viết các từ có âm đầu là s/ x hay có âm chính là o - Vì , năm sau , xứ sở , xương rồng , Lop4.com (6) /ô + Yêu cầu HS lớp viết vào nháp - GV nhận xét ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG ĐOẠN VĂN : -Gọi HS đọc thuộc lòng hai bài thơ " Ngắm trăng và không đề " -Hỏi: - bài thơ này nói lên điều gì ? * HƯỚNG DẪN VIẾT CHỮ KHÓ: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết - GV nhớ chú ý cách trình bày bài thơ ( Ghi tên bài dòng và cách viết các dòng thơ bài ) * NGHE VIẾT CHÍNH TẢ: + GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào bài thơ bài " Ngắm trăng - Không đề " * Soát lỗi - chấm bài + Treo bảng phụ bài thơ và đọc lại để HS sốt lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * Bài tập : - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng - Yêu cầu lớp đọc thầm đề bài , sau đó thực làm bài vào - Phát tờ phiếu lớn và bút cho HS - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng sương mù , chim sen , sa , xanh xao , xông xáo , sông sâu , - HS lớp viết vào giấy nháp - Nhận xét các từ bạn viết trên bảng + Lắng nghe -2HS đọc đoạn bài viết , lớp đọc thầm - Nói lên lòng lạc quan , thư thái trước khó khăn gian khổ Bác Hồ + HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ lần bài : hững hờ , tung bay , xách bương , + Nhớ và viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng - Quan sát , lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền cột ghi vào phiếu -Bổ sung - HS lên bảng làm , HS lớp làm vào + Lời giải : a) Viết với âm tr : trà , trả lời, tra lúa , tra hỏi ,thanh tra, trà trộn , dối trá, trá hàng , trá hình,chim trả cánh trả , trả giá, trả bài, rừng tràm ,quả trám , trám khe ,xử trảm , trạm xăng , tràn đầy , tràn lan , tràn ngập , trang , trang nam nhi , trang trải , trang bị , trang điểm , trang sức , trang trí , trang phục , nguỵ trang , nghĩa trang liệt sĩ , tràn - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn hạt , tràng vỗ tay , tràng pháo , trảng cỏ , - GV nhận xét , chốt ý đúng , tuyên dương tráng lệ , trai tráng , bánh tráng , tráng kiện HS làm đúng và ghi điểm HS , trang ngữ , trạng nguyên , trạng sư , trạng thái , b) Viết với âm ch : - nói chuyện , chamẹ , chà đạp , chà xát , chả lẽ , chả trách , chung chạ , - áo chàm , bệnh chàm , chạm cốc , chạm trán , chạm trổ , - chan canh , chan hồ , chán nản , chán ghét , chán ngán , chạn bát , - chàng trai , nắng chang chang , Lop4.com (7) * Bài tập : - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu đề bài , sau đó thực làm bài vào + GV nhắc HS : - Chú ý điền từ vào bảng là từ láy ( là từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần âm đầu và vần giống ) - Phát tờ phiếu lớn và bút cho HS - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu mình lên bảng Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Tiết - Nhận xét , bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có -1 HS đọc thành tiếng - Quan sát , lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền cột ghi vào phiếu - HS lên bảng làm , HS lớp làm vào + Lời giải : a) Từ láy bắt đầu âm tr : tròn trịa , trắng trẻo , trơ trẽn , tráo trưng , trùng trình , trớ trêu , - Từ láy bắt đầu âm ch : chông chênh , chống chếnh , chong chóng , chói chang , chập chững , chiêm chiếp ,chầm chậm , b ) Từ láy tiếng nào có vần iêu : liêu xiêu , chiều chiều , liếu điếu , thiêu thiếu -Từ láy tiếng nào có vần iu : thiu thiu , liu điu , hiu hiu , dìu dịu , chiu chíu + Nhận xét bổ sung các từ nhóm bạn chưa có - HS lớp Toán ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ ( tt) I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức với các phân số - Giải các bài toán có lời văn với các phân số đồ dùng dạy học toán C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT5 nhà - HS lên bảng tính <1; - So sánh : và * Ta có : 1 ; 1 ; 1 2 ta thấy hai phân số này cùng tử số mẫu số lớn mẫu số nên 1 > và so sánh : và hai phân số có 2 cùng mẫu số là tử số lớn tử số > Vậy các phân số 2 1 xếp theo thữ tự từ bé đến lớn là : ; ; 3 ; 2 nên phân số - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài - Nhận xét bài bạn Lop4.com (8) a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - Yêu cầu HS lên bảng thực - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng phân số khác mẫu số - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS lên bảng tính + Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS làm trên bảng : + ; 7 7 b) 12 12 5 12 12 12 a) - Nhận xét bài bạn -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại ( Trước hết quy đồng mẫu số phân số sau đó lấy tử số trừ cho giữ nguyên mẫu số ) - HS lên bảng thực 10 21 31 35 35 35 31 31 10 21 35 35 35 35 31 31 21 10 35 35 35 35 21 10 31 35 35 35 18 22 11 24 24 24 12 11 11 12 12 12 12 11 11 12 12 12 12 4 18 22 11 24 24 24 12 a) b) -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng , số bị trừ , số trừ chưa biết - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS lên bảng tính -Nhận xét ghi điểm học sinh - 7 ; + 7 ; 12 12 ; 12 12 - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS đọc nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính - HS thực vào -2HS lên bảng thực a) b) x 1 x 1 9 x 9 x Lop4.com x x 18 14 x 21 21 x 21 (9) * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết + Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - HS lên bảng tính HS làm mục a) Số phần diện tích để trồng hoa và làm đường là : 19 ( vườn hoa ) 20 Số phần diện tích để xây bể nước là : 1 19 ( vườn hoa ) 20 20 b ) Diện tích vườn hoa là : 20 x 15 = 300 ( m2 ) Diện tích để xây bể nước là : = 15 ( m2 ) 20 Đáp số : a) ( vườn hoa ) 20 300 x + Nhận xét ghi điểm HS * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -GV nêu câu hỏi gợi ý : + Có thể tìm phút sên bò bao nhiêu Xăng - ti - mét ? - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe , tìm cách giải - Suy nghĩ và thực vào - HS lên bảng tính 2 m= x 100cm = 40 cm 5 1 - Đổi : = x 60 phút = 15 phút 4 * Đổi : * Vậy: - Trong 15 phút sên thứ bò 40 cm - Trong 15 phút sên thứ hai bò 45 cm Vậy sên thứ hai bò nhanh + Nhận xét bài bạn -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Tiết b) 15 m2 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN YÊU ĐỜI I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ lạc quan, biết xếp đúng nhóm từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa, xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa; biết thêm số câu tục ngữ luôn khuyên người luôn lạc quan, không nản chí trước khó khăn II Đồ dùng dạy học: Bút , -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT1 , , Một vài trang phô tô Từ điển Hán - Việt Hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học để học sinh tìm nghĩa các từ BT3 - tờ phiếu khổ to kẻ bảng ( từ cùng nghĩa , từ trái nghĩa ) để HS các nhóm làm BT1 Bảng lớp viết sẵn các từ ngữ bài tập ( từ dòng) mảnh bìa gắn nam châm viết sẵn từ cần điền vào ô trống Lop4.com (10) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Gọi HS lên bảng đặt câu đó có trạng ngữ nguyên nhân -Gọi HS nhận xét cách đđặt câu có trạng ngữ nguyên nhân các bạn -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung (đọc mẫu ) + GV lưu ý HS : + Đối với các từ ngữ bài tập và BT3 sau giải xong bài các em có thể đặt câu với từ đó để hiểu nghĩa từ + Ở câu tục ngữ BT4 sau hiểu lời khuyên câu tục ngữ các em hãy suy nghĩ xem câu tục ngữ này sử dụng hoàn cảnh nào -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ, GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận các từ đúng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để đặt câu với các từ ngữ lạc quan người đó có từ " lạc " theo các nghĩa khác + GV gợi ý : Các em muốn đặt đúng câu thì các em phải hiểu nghĩa từ , xem từ sử dụng trường hợp nào , nói phẩm chất gì , + Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm + Mời nhóm HS lên làm trên bảng -Gọi HS cuối cùng nhóm đọc kết làm bài -Yêu cầu HS lớp nhận xét các câu mà bạn vừa đặt đã đúng với chủ điểm chưa - GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay Bài 3: Hoạt động trò -3 HS lên bảng thực -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng + Lắng nghe -Hoạt động nhóm -Đọc các câu và giải thích nghĩa Câu Luôn tin Có triển vọng tưởng vào tốt đẹp tương lai tốt đẹp Tình hình đội tuyển + lạc quan Chú sống lạc + quan Lạc quan là liều + thuốc bổ -Bổ sung các ý mà nhóm bạn chưa có -1 HS đọc thành tiếng -HS thảo luận trao đổi theo nhóm -4 nhóm HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu + HS đọc kết : a/ Mỗi HS đặt câu đó có từ " lạc " có nghĩa là " vui mừng " " Lạc quan " + Các chú công nhân lạc quan với tình hình khai thác mỏ + Huấn luyện viên trưởng đội tuyển bóng đá lạc quan tình hình các cầu thủ + HS đặt câu đó có từ " lạc " có nghĩa là " rớt lại " " sai " + Anh mặc áo trông lạc hậu + Một bò ăn bị lạc đàn chạy lung tung + Nhận xét bổ sung cho bạn Lop4.com (11) -Gọi HS đọc yêu cầu - GV mở bảng phụ đã viết sẵn yêu cầu bài + Gợi ý HS thực yêu cầu tương tự BT2 - Gọi HS lên bảng tghực đặt câu -Yêu cầu HS lớp tự làm bài - HS phát biểu GV chốt lại -Cho điểm HS đặt câu đúng và hay Bài 4: - GV mở bảng phụ đã viết sẵn các câu tục ngữ + Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + Gợi ý HS : Để biết câu tục ngữ nào nói lòng lạc quan tin tưởng , câu nào nói kiên trì nhẫn nại , các em dựa vào câu để hiểu nghĩa nó -Yêu cầu HS lớp tự làm bài - HS phát biểu GV chốt lại -Cho điểm HS có cách giải thích đúng Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói chủ điểm đã học trên và học thuộc các câu tục ngữ đó , chuẩn bị bài sau Tiết -1 HS đọc thành tiếng -Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và thực đặt câu vào nháp + Tiếp nối đọc lại các câu vừa đặt - Những từ đó " quan " có nghĩa là " quan lại" quan quân - Mỗi buổi vào chầu các quan lại ăn mặc nghiêm trang - Tô Hiến Thành là vị quan liêm nước ta - Những từ đó " quan " có nghĩa là " nhìn , xem " lạc quan - Bác Hồ là người lạc quan , yêu đời cho dù hoàn cảnh khó khăn nào - Những từ đó " quan " có nghĩa là " liên hệ , gắn bó " quan hệ , quan tâm + Cô giáo chúng em quan tâm học sinh - Các môn học có quan hệ chặt chẽ với + Nhận xét bài bạn -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm yêu cầu - Lắng nghe + Tự suy nghĩ và làm bài vào + Tiếp nối giải thích nghĩa câu tục ngữ Tục ngữ Ý nghĩa câu tục ngữ Sông có - Nghĩa đen : Mỗi dòng sông khúc, người có khúc thẳng , khúc cong , có lúc rộng , khúc hẹp ,.con người c khổ lúc sướng , lúc vui , lúc + Lời khuyên : Gặp khó kh chuyện thường tình , không buồn phiền , nản chí Kiến tha - Nghĩa đen : Con kiến nhỏ lâu đầy tổ lần tha ít tha mãi có ngày đ - Lời khuyên : Nhiều cái nhỏ góp lại thành lớn , kiên t nhẫn nại thành công + Lắng nghe -HS lớp Thể dục (Đồng chí Khê dạy) Lop4.com (12) Tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE- ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý SGK , chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tinh thần lạc quan yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện đã kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp Một số truyện thuộc đề tài nói lòng lạc quan , yêu đời , có khiếu hài hước bài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện viễn tưởng , truyện danh nhân , có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi , hay câu chuyện người thực , việc thực Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện : + Giới thiệu câu chuyện , nhân vật + Mở đầu câu chuyện ( chuyện xảy nào , đâu ?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện ( số phận tình trạng nhân vật chính ) + Trao đổi vơí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện : + Nội dung câu chuyện ( có hay , có không ) + Cách kể ( giọng điệu , cử ) - Khả hiểu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " -3 HS lên bảng thực yêu cầu Khát vọng sống " lời mình -Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung và ý nghĩa câu truyện -Nhận xét và cho điểm HS -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị Bài mới: các tổ viên a Giới thiệu bài: -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà b Hướng dẫn kể chuyện; - Lắng nghe * TÌM HIỂU ĐỀ BÀI: -Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch -Lắng nghe các từ: nghe, đọc tinh thần lạc quan yêu đời - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý , - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và đọc - Quan sát tranh và đọc tên truyện tên truyện - GV lưu ý HS : Trong các câu truyện nêu làm ví du các câu truyện trên có SGK , cho ta thấy người lạc quan yêu đời không thiết là người gặp hồn cảnh khó khăn không may Đó có thể là + Lắng nghe người biết sống vui , sống khoẻ - ham thích thể thao , văn nghệ , ưa hoạt động , ưa hài hước Phạm vi đề tài vì nên rộng Các Lop4.com (13) em có thể kể nghệ sĩ hài Sác lô , trạng quuỳnh , nhà thể thao Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết câu chuyện nào có nội dung nói lòng lạc quan , yêu đời , yêu thiên nhiên nào khác ? Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: -HS thực hành kể nhóm đôi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Gợi ý: +Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngồi sách giáo khoa thì cộng thêm điểm + Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện -Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn -Cho điểm HS kể tốt - Một số HS tiếp nối kể chuyện : + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Ông vua tiếng cười " Đây là câu chuyện hay kể vua Sác - lô lần đầu tiên lên sân khấu lên sân khấu đã bộc lộ tài , khiến khán giả trên giới hâm mộ + Tôi xin kể câu chuyện " Món ăn hoa đá " Nhân vật chính là ông trạng Quỳnh người đã chơi khăm chúa nhiều lần chúa không làm gì + Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện "Đến chết mà hà tiện " nhân vật chính là ông nhà giàu keo kiệt , tiền hàng đống không dám tiêu xài bị rơi xuống nước chết chìm không chịu trả tiền để người ta vớt lên + HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện -5 đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ?Vì ? + Chi tiết nào chuyện làm bạn thấy buồn cười ? Củng cố – dặn dò: + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì ? -nhận sét tiết học + Qua câu chuyện này giúp bạn rút -Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bài học gì đức tính lòng lạc quan yêu đời ? bạn kể cho người thân nghe + Chuẩn bị câu chuyện có nội dung Kể - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã người vui tính mà em biết , mang nêu - HS lớp đến lớp Ngày soạn: 26/4/2011 Ngày giảng: 27/4/2011 Tiết Mĩ thuật (Đồng chí Vượng dạy) Tiết Toán ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ ( tt) I Mục tiêu: Lop4.com (14) - Thực bốn phép tính phân số - Vận dụng để tính giá trị biểu thức và giải toán II Chẩn bị: -đồ dùng dạy học toán C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT5 nhà - HS lên bảng tính 2 m= x 100cm = 40 cm 5 1 - Đổi : = x 60 phút = 15 phút 4 * Đổi : - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - Yêu cầu HS lên bảng thực - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn * Vậy: - Trong 15 phút sên thứ bò 40 cm - Trong 15 phút sên thứ hai bò 45 cm Vậy sên thứ hai bò nhanh + Nhận xét bài bạn + Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS làm trên bảng : a) Cách : ( 11 3 )X X 11 11 11 7 - Cách : 8 11 : : X X 15 11 15 11 15 11 18 15 33 77 77 77 d) Cách : 8 11 11 : : X X 15 11 15 11 15 15 88 77 165 11 30 30 30 - Cách : 8 : : ( ): 15 11 15 11 15 15 11 15 15 11 11 : X 15 15 2 -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS lên bảng tính - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS thực vào -2HS lên bảng thực a) X X X 1X X X 1X 1X 5 d) Cách : Lop4.com 3 X X : : X 4 4 3 (15) -Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết + Nhận xét ghi điểm HS * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết Cách : 5 X X : X 6 - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - HS lên bảng tính * Giải : a) Số mét vải đã may quần áo là : 20 : x = 16 ( m ) + Số mét vải còn lại là : 20 - 16 = ( m ) + Số túi may là : : = (túi ) Đáp số : cái túi - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài và giải thích cách làm * Giải : - Xét phép tính : 4 : ; : ; 4 5 5 5 + Ta có : + Nhận xét ghi điểm HS d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài = x = 20 + Vậy câu đúng là câu D 20 + Nhận xét bài bạn -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tiết Kĩ thuật (Đồng chí Nhi dạy) Tiết Tập đọc CON CHIM CHIỀN CHIỆN I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ bài với giọng vui hồn nhiên - Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu sống II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) Ảnh chụp chim chiền chiện để HS quan sát Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng phân vai đọc bài -HS lên bảng thực yêu cầu " Vương quốc vắng nụ cười " và trả lời câu hỏi nội dung bài Lop4.com (16) -1 HS đọc lại bài -1 HS nêu nội dung chính bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và nêu câu hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì ? b HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI: * LUYỆN ĐỌC: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài thơ ( em đọc khổ ) lượt HS đọc -GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) - Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó bài : cao hoài , cao vợi , thì , lúa tròn bụng sữa -Lưu ý học sinh ngắt đúng các cụm từ các dòng thơ : Con chim chiền chiện Bay vút , vút cao Lòng đầy yêu mến Khúc hát ngào Cánh đập trời xanh Cao hồi , cao vợi Tiếng hót long lanh Như cánh sương chói + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài - giọng tha thiết nhẹ nhàng , hồn nhiên ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm tiếng hót chim trên bầu trời cao rộng : ngào , cao hồi , cao vợi , long lanh , sương chói , chứa chan, * TÌM HIỂU BÀI: -Yêu cầu HS đọc đoạn đầu trao đổi và trả lời câu hỏi + Con chim chiền chiện bay lượn khung cánh thiên nhiên nào ? + Em hiểu "cao hoài " có nghĩa là gì ? - Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay bay lượn -Quan sát - Bức tranh chụp cảnh chim nhỏ bay trên cánh đồng lúa xanh tươi phía trên là bầu trời xanh cao vợi + Lắng nghe -HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Đoạn : ( khổ thơ đầu ) - Con chim chiền chiện đến Như cành sương chói + Đoạn : ( khổ thơ ) - Chim , chim nói đến Hót không biết mỏi + Đoạn : ( khổ thơ còn lại ) - Chim bay chim sà đến Làm xanh da trời + Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng + Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài + Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Chim bay lượn trên cánh đồng lúa xanh , khung cảnh cao và rộng + Là bay cao lên mãi không thôi + HS tìm các từ ngữ hình ảnh chim chiền chiện : Chim bay lượn tự : lúc sà xuống cánh đồng - chim bay - chim sà ; lúa tròn bụng sữa , lúc vút lên cao - các từ ngữ chim bay : bay vút , bay cao , Lop4.com (17) , không gian cao rộng ? +Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn bài trao đổi và trả lời câu hỏi - Hãy tìm câu thơ bài nói tiếng hót chim chiền chiện ? +Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn còn lại bài trao đổi và trả lời câu hỏi - Tiếng hát chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào ? + Nội dung đoạn thơ này nói lên điều gì ? - GV gọi HS nêu lại + Nội dung bài thơ nói lên điều gì ? -Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ bài thơ + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo đúng nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc -Giới thiệu các câu thơ cần luyện đọc diễn cảm -Yêu cầu HS đọc khổ -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng khổ bài thơ -Nhận xét và cho điểm HS Lop4.com vút cao , cao vút , cao hồi , cao vợi - hình ảnh : cánh đập trời xanh , chim biến , còn tiếng hót làm xanh da trời Vì bay lượn tự nên lòng chim vui nhiều , hót không biết mỏi - Nói lên tự bay lượn cánh chim chiền chiền -2 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Tiếp nối phát biểu : - Khúc hát ngào -Tiếng hát long lanh ; Như cành sương chói - Chim , chim nói ; Chuyện chi , chuyện chi ? - Tiếng ngọc ; Chim gieo chuỗi - Đồng quê chan chứa ; Những lời chim ca - Chỉ còn tiếng hót ; Làm xanh da trời + Miêu tả tiếng hót chim chiền chiện - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Tiếp nối phát biểu : - Tiếng hát chim gợi cho em cảm giác sống bình , hạnh phúc - Tiếng hát chim gợi cho em thấy sống hạnh phúc và tự - Tiếng hát chim gợi cho em yêu sống , yêu người - Bài thơ gợi lên hình ảnh chim chiền chiện tự chao lượn , hát ca không gian cao rộng , khung cảnh thiên nhiên bình là hình ảnh sống ấm no , hạnh phúc - HS nhắc lại -3 HS tiếp nối đọc -Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -HS luyện đọc nhóm HS + Lắng nghe -Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối -2 đến HS thi đọc đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài thơ (18) Củng cố – dặn dò: - HS phát biểu theo ý hiểu : -Hỏi: Hình ảnh thơ nào bài khiến em - Bay vút , vút cao - Áo xanh sông mặc là may thích ? Khúc hát ngào Cánh đập trời xanh Cao hoài , cao vợi -Nhận xét tiết học Tiếng hót long lanh -Dặn HS nhà học thuộc bài thơ và chuẩn Như cánh sương chói bị tốt cho bài học sau + HS lớp Tiết Tập làm văn MIÊU TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết bài văn miêu tả vật đủ ba phần(mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn đề bài và dàn ý bài văn miêu tả vật : - Mở bài : Tả giới thiệu bao quát vật -Thân bài : Tả hình dáng vật - Tả thói quen sinh hoạt và vài hoạt động chính vật - Kết bài : - Nêu cảm nghĩ vật * Giấy kiểm tra để làm bài kiểm tra III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức dàn bài -2 HS thực miêu tả vật - Gọi - HS nêu chuẩn bị em dàn bài miêu tả vật mà em thích -Nhận xét chung - HS đọc bài làm +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài : - Tiết học hôm các em Kiểm tra với yêu cầu các em viết hồn chỉnh bài văn miêu tả vật mà em thích có - Lắng nghe đủ phần mở bài - thân bài và kết bài Lớp mình cùng thi đua xem bạn nào có bài văn miêu tả vật đúng và hay b.GỢI Ý VỀ CÁCH RA ĐỀ : Bốn đề kiểm tra tiết tập làm văn là đề bài gợi ý GV có thể dùng đề * Một số đề gợi ý : này ( vì đó là đề bài mở ) Cũng Hãy tả vật mà em yêu thích Chú ý có thể theo các đề gợi ý , đề khác cho mở bài theo cách gián tiếp Hãy tả vật nuôi nhà em HS - Khi đề cần chú ý điểm sau : Chú ý kết bài theo cách mở rộng - Nêu ít đề để HS lựa chọn Em hãy tả vật lần đầu em nhìn thấy Lop4.com (19) đề bài tả vật gần gũi , mình ưa thích - Ra đề gắn với kiến thức TLV ( các cách mở bài , kết bài ) vừa học * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau rạp xiếc ( xem trên ti vi ) gây cho em nhiều ấn tượng mạnh Chú ý mở bài theo cách gián tiếp - HS đọc thành tiếng + HS thực viết bài vào giấy kiểm tra - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên Ngày soạn: 27/4/2011 Ngày giảng: thứ năm/4/28/2011 Tiết Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I Mục tiêu: - Chuyển đổi số đo khối lượng - Thực phép tính với số đo khối lượng B/ Chuẩn bị : - GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng không điền kết - Bộ đồ dùng dạy học toán C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi HS nêu cách làm BT4 nhà - HS lên bảng tính * Giải : a) Số phần bể nước sau vòi nước đó chảy là : 2 + = ( bể ) 5 + Số phần bể nước còn lại là : = ( bể ) 10 Đáp số : bể 10 - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài : - GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào - Yêu cầu HS lên điền vào bảng để hồn chỉnh - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn -Nhận xét bài làm học sinh * Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài + GV hướng dẫn học sinh tính và điền + Nhận xét bài bạn + Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS làm trên bảng : yến = 10 kg 1tạ = 10 yến tạ = 100 kg 1tấn = 10 tạ = 1000 kg = 100 yến - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát , lắng nghe giáo viên hướng dẫn HS thực vào -Tiếp nối đọc kết Lop4.com (20) số đo thích hợp vào các chỗ chấm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS đọc chữa bài -Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài 3: -Yêu cầu học sinh nêu đề bài + GV hướng dẫn học sinh tính và điền dấu thích hợp vào các ô trống - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào - GV gọi HS lên bảng làm bài a) 10 yến = 100 kg yến = 5kg 50 kg = yến 1yến kg = 18 kg b) tạ = 50 yến 30 yến = tạ 1500 kg = 15 tạ tạ 20 kg = 720 kg c) 32 = 320 tạ 4000 kg = 230 tạ = 23 tấn 25 kg = 3025 kg - Nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát , lắng nghe giáo viên hướng dẫn HS thực vào - HS lên bảng làm bài kg hg = 2700 g ; 60 kg7 g = 6007g 2700 g 6007 g 5kg 3g < 5035 g ; 12500 g = 12 kg 500 g 5003 12500 g + Nhận xét ghi điểm HS + HS nhận xét bài bạn * Bài 4: - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Tiếp nối phát biểu - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - HS lên bảng tính - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực * Giải : tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết Đổi : 1kg 700g = 1700g + Con cá và bó rau cân nặng là : 1700 + 300 = 2000 ( g ) = kg Đáp số : kg + Nhận xét ghi điểm HS + Nhận xét bài bạn * Bài 5: - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Tiếp nối phát biểu - GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề - HS lên bảng tính - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực * Giải : tính vào - GV gọi HS lên bảng tính kết + Xe ô tô chở tất là : 50 x 32 = 1600 ( kg ) 1600 kg = 16 tạ Đáp số : 16 tạ + Nhận xét ghi điểm HS + Nhận xét bài bạn d) Củng cố - Dặn dò: -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Dặn nhà học bài và làm bài Tiết Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích câu - Nhận diện trạng ngữ mục đích câu, bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu a Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết : + Ba câu văn BT1 ( phần nhận xét ) + Ba câu văn BT1 ( phần luyện tập ) - viết theo hàng ngang + Ba băng giấy - băng viết câu chưa hồn chỉnh BT2 ( phần luyện tập ) Lop4.com (21)