Hoạt động cụ thể -2 học sinh mỗi em đọc 1 đoạn văn đã hoàn chỉnh của chuyện Vào nghề -GV nhận xét ghi điểm HĐ2:Tìm hiểu đề bài Giới thiệu bài: MT:Hiểu nội dung đề ra,lập Trong tiết học h[r]
(1)Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn TUẦN14: Thứ hai ngày tháng năm 20 Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ Hoạt động cụ thể -2 em nối tiếp đọc bài Văn hay chữ tốt+câu hỏi 2, -Nhận xét ghi điểm Giới thiệu chủ điểm và bài học HS quan sát tranh chủ điểm - Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV: Chủ điểm tiếng sáo diều đưa các em vào giới trò chơi trẻ em, mở đầu là bài: Chú Đất Nung Bài gồm đoạn: Đ1:… chăn trâu/Đ2:… thuỷ tinh/ Đ3:còn lại -HS nối tiếp đọc đoạn(3 đoạn) đọc lượt - GV treo bảng phụ hướng dẫn luyện phát âm tiếng khó, giải nghĩa từ Luyện phát âm:cưỡi ngựa tía,kị sĩ, -HS đọc chú giải,giúp hs hiểu nghĩa từ -Hướng dẫn giọng đọc phân vai - Luyện đọc theo cặp - em đọc bài -GVđọc mẫu bài Phân nhóm thảo luận trả lời câu hỏi bài -Tổ chức các nhóm hỏi đáp lẫn nhau.Gv chốt ý đúng: - Cu Chắt có đồ chơi gì ? Chúng khác nào ? - Chàng kị sĩ, nàng công chúa nặn bột màu, chú bé Đất cu Chắt tự nặn - Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì ? - Chú đến chơi và dây bẩn quần áo ngời bột.Chú cánh đồng vào bếp, chú gặp ông Hòn Rấm - Vì chú định thành đất nung ? – Vì sợ chê là hèn nhát và muốn xông pha làm việc có ích - Chi tiết nung lửa, tượng trưng điều gì? -Phải rèn luyện, vượt qua thử thách khó khăn mạnh mẽ - em nối tiếp đọc - Câu chuyện cần đọc theo vai ? vai - Hướng dẫn chọn đoạn ,đọc phân vai - GV đọc mẫu đoạn 3(dẫn chuyện) - em đóng vai, đọc cùng cô giáo - HS đọc phân vai đoạn 3- Thi đọc theo vai - GV nhận xét, chọn nhóm đọc hay - Câu truyện có ý nghĩa gì ? -Giáo dục qua nội dung câu chuyện - Về nhà luyện đọc,chuẩn bị bài sau HĐ2: Luyện đọc MT:Đọc lưu loát, trôi chảy bài văn PP:Luyện tập,quan sát,giảng giải ĐD:Bảng phụ chép từ luyện đọc HĐ3: Tìm hiểu bài: MT:Hiểu từ ngữ truyện, hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm muốn trở thành người khoẻ mạnh,có ích đã dám nung mình lửa đỏ PP:Thảo luận,hỏi đáp,giảng giải ĐD:Tranh minh hoạ bài đọc SGK HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm MT: Biết đọc diễn cảm bài văn, phân biệt lời người kể với lời nhân vật PP:Thực hành ĐD:Bảng phụ HĐ5:Củng cố,dặn dò GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (2) Kế hoạch dạy học lớp TOÁN: CHIA Trường tiểu học Triệu Sơn MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ Các hoạt động HĐ1: Kiểm tra bài cũ(5P) HĐ2: Hướng dẫn nhận biết T/C chia tổng cho số 10P MT:Nhận biết tính chất tổng chia cho số PP:Thực hành,hỏi đáp ĐD: Phiếu N2 HĐ3: Thực hành (17p) MT:Tự phát tính chất hiệu chia cho số ( thông qua bài tập) Tập vận dụng T/C nêu trên thực hành tính PP:Thực hành ĐD:vở ô li,Phiếu N4 HĐ4:Củng cố - dặn dò(2 P): Hoạt động cụ thể Chấm bài tập 1,4 trang 75 ,nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài:dẫn dắt từ bài Nhân tổng với số -G viết lên bảng biểu thức,yêu cầu HS tính giá trị và so sánh KQ: a/( 35 + 21) : và b/ 35 : + 21 : -HS thực hành N2 a/(35+21):7=35:7+21:7=5+3=8 b/35:7+21:7=5+3=8 - G cho H nhận xét thành phần biểu thức trên để hướng dẫn H rút cách chia tổng cho số * Vậy ta có thể viết: ( 35 + 21) : = 35 : + 21 : - G KL: - H nêu lại T/C Bài 1: Tính cách - H nêu cách tính: + Tính tổng lấy tổng chia cho số chia + Lấy số hạng chia cho số chia cộng kết lại - H làm bài vào a/( 15 + 35 ) : ( 80 + ) : b/18:6+24:6 60:3+9:3 Bài 2: Tính cách ( theo mẫu) - H nêu cách làm: + Tính hiệu lấy hiệu chia cho số chia + vận dụng T/C tổng chia cho số - H nêu cách chia hiệu cho số ( 35 – 21) : C1:( 35 – 21) : = 14 : = C2: 35 : – 21 : = – = - H làm vào a ( 27 – 18 ) : b ( 64 – 32) : -Chấm,chữa bài Bài 3:(Phân nhóm có hsK,G) - H đọc yêu cầu bài - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - HS làm bài theo nhóm vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày Số Hs lớp là: 32 + 28 = 60 ( Học sinh) Số nhóm lớp là: 60 : = 15 ( nhóm ) Đáp số: 15 nhóm -Nhận xét tiết học, -Hướng dẫn bài nhà:làm bài vào -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (3) Kế hoạch dạy học lớp Khoa học: Trường tiểu học Triệu Sơn MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ .HĐ1Kiểm tra bài cũ:4P *MT: Củng cố lại kiến thức đã học tiết trước *PP: Kiểm tra đánh giá - GV gọi em lên bảng trả lời câu hỏi sau: + Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nguồn nước? + Những nguồn nước bị ô nhiễm có tá hại gì sức khoẻ người? - GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài Bước 1: Tìm hiểu số cách làm nước: -GV:Gia đình địa phương em đã sử dụng cách nào để làm nước? -HS phát biểu theo tinh thần xung phong -GV chốt lại số cách: + Dùng bể lọc nước + Dùng nước vôi + Dùng phèn chua, dùng than củi Bước 2: Hiệu các cách làm nước: -GV hỏi: Những cách làm đem lại hiệu nào? -GV kết luận cách làm nước thông thường: Lọc nước giấy lọc bông , lọc nước cách khử trùng nước, lọc nước cách đun sôi nước - HS tiến hành lọc nước theo nhóm SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi: + Em có nhận xét gì nước trước và sau lọc? + Nước sau lọc đã uống chưa? Vì sao? -Đaị diện các nhóm trình bày GV nhận xét tuyên dương câu trả lời các nhóm +Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần có gì? + Than bột có tác dụng gì? +Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì? -GV giới thiệu dây chuyền sản xuất nước dựa vào mô hình SGK GV kết luận: Nước sản xuất từ các nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan nước và sát trùng -HS trả lời câu hỏi:Nước đã làm cách lọc đơn giản hay nhà máy sản xuất đã uống chưa? Vì chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống? -Giáo dục hs: Để thực vệ sinh dùng nước các em cần phải làm gì? -Nhận xét,dặn dò chuẩn bị bài sau,vận dụng HĐ2:Các cách làm nước *MT: Nêu số cách làm nước và hiệu cách mà gia đình và địa phương đã áp dụng *PP: Đàm thoại *ĐD: SGK HĐ3: Tác dụng lọc nước *MT: Nêu tác dụng giai đoạn lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước *PP: Thảo luận, trình bày *ĐD: Phiếu giao việc, các dụng cụ lọc nước đơn giản SGK HĐ3: Củng cố dặn dò *MT: Nắm đựoc cần thiết phải đun sôi nước trước uống *PP: hỏi đáp GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (4) Kế hoạch dạy học lớp Toán: Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ ba ngày tháng năm 20… CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ CÁC HOẠT ĐỘNG HĐ1: Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra tình hình làm bài tập nhà học sinh *PP: Kiểm tra đánh giá HĐ2: Dạy bài mới: Giới thiệu bài: HĐ3 Hướng dẫn thực phép tính chia *MT: HS biết thực tính chia hết và tính chia có dư *PP: Toàn lớp *ĐD: Bảng lớp HĐ4: Luyện tập thực hành *MT: HS vận dụng chia cho số có chữ số để làm tính và giải toán *PP: Luyện tập thực hành *ĐD: Vở, sách giáo khoa HĐ5:Củng cố - dặn dò: GV:Nguyễn Thị Duyên HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ - GV chấm bài tập nhà học sinh - GV chữa bài tập (nếu học sinh làm sai) -GV nêu mục đích yêu cầu tiết học và giới thiệu bài Bước 1: Phép chia 128472: -GV viết lên bảng phép chia 128472: và yêu cầu HS đọc phép tính - GV yêu cầu HS đặt tính để thực phép tính -HS trả lời câu hỏi: Chúng tá phải thực phép chia theo thứ tự nào? -1 em lên bảng làm, lớp làm nháp 128472 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm 08 21412 bạn trên bảng, HS làm bài trên bảng 24 trình bày các bước chia mình 07 -GV hỏi: Phép chia 128472: là phép 12 chia hết hay phép chia có dư? Bước 2: Phép chia 230859: 230859 -GV hướng dẫn HS thực tương 30 46171 tự trên nhấn mạnh là phép 08 chia có dư 35 09 - GV hỏi: Với phép chia có dư chúng ta cần phải chú ý điều gì? Số dư luôn nhỏ số chia Bài 1:dòng1,2: em đọc yêu cầu bài tập -Dòng hs làm bảng con: a/92719; b/52911(dư2) -Dòng làm bài vào vở: a/76242; b/95181(dư3) - GV nhận xét và ghi điểm cho học sinh Bài 2:- HS làm bài vào vở: 128 610:6=21435(lít) -GV theo dõi chấm chữa: Bài 3(Khá,giỏi) 187250 : = 23406 ( dư ) Vậy có thể xếp nhiều là 23406 hộp và còn thừa áo Đáp số: 23406 hộp và còn thừa cái áo -GV tổng kết học -Dặn học sinh nhà làm bài tập nhà và chuẩn bị bài sau Năm học:2009-2010 Lop4.com (5) Kế hoạch dạy học lớp Luyện từ và câu: Trường tiểu học Triệu Sơn LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI CÁC HOẠT ĐỘNG HĐ1 Kiểm tra bài cũ: *MT: Kiểm tra cách đặt câu hỏi học sinh và nêu lại tác dụng câu hỏi *PP: Kiểm tra đánh giá HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ - em lên bảng, em đặt câu hỏi: câu dùng để hỏi người khác, câu dùng để tự hỏi mình - em đứng chỗ trả lời câu hỏi: + Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? + Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ? HĐ2 Giới thiệu bài: HĐ1: Bài tập 1, *MT: HS nêu số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn *PP: Đàm thoai, thực hành *ĐD: Băng giấy khổ to ghi nội dung bài tập 1, HĐ2: Bài tập 3,4, *MT: HS tìm cặp từ nghi vấn câu và đặt câu với cặp từ nghi vấn đó *PP: đàm thoại, thực hành *ĐD: bài tập, phiếu ghi câu bài tập 3 Củng cố- Dặn dò: -GV nêu mục đích yêu cầu tiết học và giới thiệu bài Bước 1: Bài tập -1 em đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại, trao đổi theo cặp- GV phát phiếu cho vài nhóm - Các nhóm làm phiếu trình bày trước lớp Bước 2: Bài tập - em đọc yêu cầu bài em lên đặt câu trên bảng lớp Cả lớp tự đặt câu vào - HS đặt câu trên bảng đọc câu mình đặt - HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - em nối tiếp đọc câu theo thứ tự với từ để hỏi: ai, cái gì, làm gì, nào, vì sao, -Bước 1: Bài tập - em đọc yêu cầu và nội dung bài tập - GV đính phiếu đã ghi sẵn các câu bài tập - em lên bảng gạch chân các từ nghi vấn -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: có phải không; phải không; à Bước 2: Bài tập 4,5 -Vài em đọc lại các từ nghi vấn bài tập - em đọc yêu cầu bài tập GV tổ chức cho HS thi tiếp sức tổ - GV cho học sinh tự làm bài tập sau đó chấm, chữa: +Câu a) d) là câu hỏi vì chúng dùng để hỏi điều mà bạn chưa biết + Câu b) c) e) không phải là câu hỏi Vì câu b là câu nêu ý kiến người nói Câu c) e) là nêu ý kiến đề nghị - em nêu lại phần ghi nhớ bài học trước - GV nhận xét tiết học - HS nhà xem lại bài GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (6) Kế hoạch dạy học lớp Chính tả (nghe- viết): Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ(3P) MT:Kiểm tra tự học nhà HĐ2: Hướng dẫn nghe viết MT:HS nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn:Chiếc áo búp bê PP:Thực hành,luyện tập ĐD:Bảng HĐ3: Bài tập 2a,3a MT: Phân biệt s/ x PP:Luyện tập,thực hành,thảo luận ĐD: Bảng phụ chép bài tập 2a,vbt HĐ4:Củng cố,dặn dò Trường tiểu học Triệu Sơn CHIẾC ÁO BÚP BÊ Hoạt động cụ thể - em tự tìm và đọc tiếng có âm đầu l/n - em viết bảng lớp, lớp viết bảng con: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần… -Nhận xét,ghi điểm Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu tiết học - GV đọc đoạn văn Chiếc áo búp bê -2HS đọc thầm bài,lớp đọc thầm đoạn văn -GV hỏi :nội dung đoạn văn ? Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê với tình cảm yêu thương - Hướng dẫn viết chữ khó :hs tự tìm để viết, đọc từ đã luyện,gv ghi lên bảng từ chung y/c luyện vào bảng - Nêu cách trình bày bài - GV đọc chính tả - HS viết,dò bài - HS đổi soát lỗi Nghe nhận xét, chữa lỗi -Chấm 10 bài nhận xét Bài tập 2a : Điền tiếng có s/x vào chỗ trống 1em đọc yêu cầu bài - em đọc phần a - GV đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - HS làm bảng phụ, lớp làm - Đọc bài làm, chữa bài đúng vào - GV nhận xét chốt lời giải đúng a)Xinh xinh, xóm, xúm xít,màu xanh, ngôi sao, súng, sờ, xinh nhỉ?, nó sợ Bài tập 3a : Tìm tính từ chứa tiếng bắt đầu s/x -HS đọc yêu cầu1 em đọc, lớp đọc thầm bài 3, chọn cho HS làm bài 3a -Cho hs tự làm vào - GV nhận xét, chữa bài đúng VD:sung sướng,sần sùi,xinh xắn,xấu xí,sạch sẽ,sâu sắc,xanh xanh,xanh xao… -Chấm thi đua xem đúng, nhiều,nhanh - HS chữa bài đúng vào -Nhận xét chữ viết,rèn kĩ -Nhận xét học -Về làm lại các bài tập và chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (7) Kế hoạch dạy học lớp Kể chuyện: Trường tiểu học Triệu Sơn BÚP BÊ CỦA AI? CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HĐ1:Kiểm tra bài cũ: *MT: Kể lại truyện em đã chứng kiến hay tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó *PP: Kiểm tra đánh giá HĐ2: GV kể chuyện *MT: HS nắm nội dung câu chuyện Búp bê ai? *PP: Kể chuyện *ĐD: Tranh minh hoạ cho nội dung truyện em kể lại truyện đã chứng kiến hay tham gia tinh thần kiên trì vượt khó -GV nhận xét học sinh kể chuyện và ghi điểm cho học sinh Giới thiệu bài: GV kể 2- lần, giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật ( Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau sung sướng Lời lật đật thì oán trách; lời chị Nga hỏi ầm lên đỏng đảnh; lời cô bé thì dịu dàng, ân cần - GV kể lần 1.Sau đó tranh minh hoạ giới thiệu lật đật ( búp bê nhựa hình người, bụnh tròn, đặt nằm là bật dậy) - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng - GV kể tiếp lần thấy học sinh còn chưa nắm rõ câu chuyện HĐ3: HS kể chuyện Bài 1: Tìm lời thuyết minh cho tranh *MT: HS nói đúng lời thuyết minh -1 em đọc yêu cầu bài tập GV nhắc các em cho tranh minh hoạ truyện; kể chú ý tìm cho tranh lời thuyết minh lại câu chuyện bàng lời búp ngắn gọn, câu bê, phối hợp với lời kể, nét mặt - HS xem tranh minh hoạ, cặp trao đổi, *PP: đàm thoại, kể chuyện tìm lời thuyết minh cho tranh GV phát *ĐD:tranh,A4 băng giấy cho học sinh, yêu cầu em viết lời thưyết minh cho tranh - GV gắn tranh minh hoạ cỡ to lên bảng, mời em lên gắn lời thuyết minh tranh Cả lớp phát biểu ý kiến GV gắn lời thuyết minh đúng thay lời thuyết minh chưa đúng - em đọc lại lời thuyết minh tranh Bài tập 2: Kể lại câu chuyện lời búp bê -Kể theo nhóm - GV mời em kể mẫu đoạn đầu truyện sau đó cho cặp HS kể chuyện, thi kể trước lớp sau đó lớp bình chọn bạn kể hay HĐ4:Củng cố -Dặn dò: -Câu chuyện muốn nói với em điều gì? MT:Giáo dục -Giáo dục hs qua nội dung chuyện - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (8) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Thứ năm ngày tháng năm 20 CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH Toán Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ(5P): HĐ2:Hd chia số cho tích (10P) MT:Biết cách thực chia số cho tích PP:Thực hành,thảo luận ĐD:Phiếu học nhóm Hoạt động cụ thể -Lớp làm bảng con: đặt tính tính 128 610:6 (=21435) ; 475 908:5(=95181 dư3) -Kiểm tra bài tập nhà,nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài - Gv ghi biểu thức lên bảng - Gv yêu cầu Hs tính giá trị các biểu thức trên -Hs làm vào phiếu N3 24 : ( x 2)= 24 : : = 24 : : = - So sánh giá trị biểu thức đó: 24 :(3 x 2) 24 : : 24 : : -Trình bày,nhận xét -Em có nhận xét gì chia tích cho số? -HS trình bày,giáo viên chốt ý KL: Khi chia số cho tích -Ví dụ vận dụng HĐ3:Bài tập thực hành (18p) MT:Áp dụng cách thực chia số cho tích để giải các bài toán có liên quanBiết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí PP:Thực hành,trò chơi ĐD:Vở ô li,mô hình hang thỏ mang số 1300,1230,2100,1200,120 HS nêu nội dung và cách làm bài tập * Bài1: Tính giá trị biểu thức(cách nào em thấy vận dụng thì làm theo) HS làm bài vào Cách làm hay là: a 50 : ( x 5)= 50:10 = b 72 : ( x 8)=72:9:8 =8:8 =1 c 28: (7 x 2) =28:7 :2= 4:2=2 * Bài 2: Chuyển phép chia thành phép chia số cho tích ,theo mẫu SGK:cho hs quan sát mẫu,nhận xét a 80 : 40 =80: (10x4) = b.150 : 50=150: (10x5)= c.80: 16 =80: ( 4x4 ) = -Tiến hành chấm bài hs *Bài 3(K,G)Tổ chức chơi TÌM HANG CHO THỎ Cho chơi theo nhóm 5:gv gắn mô hình nhiều hang thỏ,có thỏ lạc đường hang,hang chú mang số là đáp số bài giải 3.Thi xem tìm nhanh hang cho thỏ (Đáp số:12000đ) -Ghi bài giải vào HĐ4.Củng cố - dặn dò(2 P): -Rèn kĩ năng,nhận xét học -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (9) Kế hoạch dạy học lớp Tập đọc: Trường tiểu học Triệu Sơn CHÚ ĐẤT NUNG(tiếp) Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ(4p) Hoạt động cụ thể -3 em nối tiếp đọc bài Chú Đất Nung Trả lời câu hỏi 1,2, -Nhận xét ghi điểm HĐ2: Luyện đọc(12p) Giới thiệu bài học Chú Đất Nung(t) MT:Đọc lưu loát, trôi chảy bài Bài gồm đoạn: Đ1:…công chúa /Đ2:….chạy trốn/ văn PP:Luyện tập,quan sát,giảng giải Đ3….se lại/ Đ4:còn lại ĐD:Bảng phụ chép từ luyện đọc -HS nối tiếp đọc đoạn(4 đoạn) đọc 2lượt - GV treo bảng phụ hướng dẫn luyện phát âm tiếng khó, giải nghĩa từ Luyện phát âm:buồn tênh,hoảng hốt,nhũn,nước xoắy,cộc tuếch… -HS đọc chú giải,giúp hs hiểu nghĩa từ lạ(hs nêu từ chưa hiểu) -Hướng dẫn giọng đọc phân vai - Luyện đọc theo cặp - em đọc bài -GVđọc mẫu bài HĐ3: Tìm hiểu bài:(10p) Phân nhóm thảo luận trả lời câu hỏi bài MT Hiểu các từ ngữ bài -Tổ chức các nhóm hỏi đáp lẫn nhau.Gv chốt ý đúng: Hiểu ý nghĩa chuyện: Muốn Câu1: HS kể tai nạn người bột- em kể Câu 2:Đất Nung làm gì bạn bị nạn ? - Nhảy làm ngời có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ,khó xuống nớc vớt họ lên,phơi nắng.->buồn tênh Câu 3:Câu nói Đất Nung có ý nghĩa gì ? khăn.Đất Nung đã làm Thông cảm với bạn yếu đuối,tỏ rõ ích lợi việc PP:Thảo luận,hỏi đáp,giảng giải rèn luyện thử thách,không nên thích sống sung sướng ĐD:Tranh minh hoạ bài đọc Câu4:Đặt tên khác cho truyện- Học sinh nối tiếp nêu SGK tên truyện HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm HS đọc nối tiếp bài MT: Biết đọc diễn cảm bài văn, Câu chuyện có nhân vật? - Có nhân vật: Đất phân biệt lời người kể với lời Nung, Kị sĩ, Công chúa - Đọc theo vai nào?gv đọc mẫu các vào nhân vật PP:Thực hành - Hướng dẫn chọn đoạn- Chọn đoạn ĐD:Bảng phụ -Luyện đọc theo vai và dẫn chuyện - Thi đọc theo vai- nhóm thi đọc - Lớp nhận xét - Chọn nhóm đọc hay - Nhận xét -Chọn nhóm học sinh đọc hay đọc trước lớp HĐ5:Củng cố ,dặn dò - Câu truyện có ý nghĩa gì ? -Giáo dục qua nội dung câu chuyện -Kể lại toàn phần câu chuyện - Về nhà luyện đọc,chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (10) Kế hoạch dạy học lớp Tập làm văn THẾ Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ HĐ2:Phần nhận xét MT:Hiểu nào là miêu tả PP:Thảo luận,quan sát,hỏi đáp ĐD:Phiếu Ao cho nhóm HĐ3:Phần luyện tập MT:Bước đầu nhận ra,viết đoạn văn ngắn miêu tả PP:Thực hành ĐD:VBT HĐ4:Củng cố,dặn dò Trường tiểu học Triệu Sơn NÀO LÀ MIÊU TẢ Hoạt động cụ thể Chấm lại bài cho hs yếu Giới thiệu bài: Nêu mục đích,yêu cầu Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm tên vật, phát biểu ý kiến - GV chốt lời giải đúng: cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước Bài 2,3: -GV giải thích yêu cầu bài -GV treo bảng phụ.Học sinh đọc yêu cầu, đọc các cột Tên vật miêu tả Miêu tả Cây sòi Cây cơm lạch nước Giác nguội quan Hình Cao lớn mắt dáng Màu Lá đỏ Lá vàng mắt sắc chói lọi rực rở Chuyển Lá rập Lá rập trườn mắt động rình…đỏ rình…vàng lên…mục Tiếng róc rách tai động - Làm bài vào phiếu theo N5 - Nhận xét, chốt ý đúng -Muốn miêu tả vật,người viết cần quan sát ntn?(vận dụng các giác quan: tai,mắt,mũi,tay,lưỡi)VD: -Ghi nhớ:sgk Bài 1- em đọc yêu cầu, lớp đọc bài Tìm câu miêu tả bài:Chú Đất Nung nhóm -2,3 em đọc câu miêu tả:Đó là chàng kị sĩ bảnh, cỡi ngựa tía, dây cơng vàng và nàng công chúa mặt trắng, ngồi lầu son Bài 2:Cho hs làm cá nhân: -Đọc đoạn văn,tìm hình ảnh em thích -Miêu tả.(Chỉ viết hai câu) -VD:Em thích hình ảnh Cây dừa Trời chuyển mưa.Cây dừa vươn mình gió,những tàu dừa cánh tay bơi sải -Chấm bài cho hs,gọi nhiều em đọc -Uốn nắn cách viết câu miêu tả -Thế nào là miêu tả ? -Về nhà tập quan sát và miêu tả -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (11) Kế hoạch dạy học lớp Luyện từ và câu Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ HĐ2 Phần nhận xét MT:Nắm số tác dụng khác câu hỏi PP:hỏi đáp,thảo luận ĐD:Bảng phụ HĐ3:Phần luyện tập MT:Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể PP:Thực hành,liên hệ ĐD:VBT HĐ4: Củng cố-dặn dò GV:Nguyễn Thị Duyên Trường tiểu học Triệu Sơn Dùng câu hỏi vào mục đích khác Hoạt động cụ thẻ -Em hãy đặt câu hỏi đẻ hỏi người khác -HS chuẩn bị,gv gọi nói nối tiếp -Nhận xét ghi điểm số em Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Bài 1: Đọc yêu cầu bài tập -Gọi HS đọc bài- Chú Đất Nung(bảng phụ) -Gọi HS đọc câu hỏi có đoạn văn +Sao chú mày nhát ? +Nung ạ? +Chứ sao? Bài 2: Đọc y/c bài thảo luận N2 Giúp HS phân tích câu hỏi đó *Câu:Sao chú mày nhát thế? (dùng để làm gì ? ) - Câu hỏi này dùng để chê cu Đất,không dùng để hỏi điều chưa biết *Câu:Chứ sao? (có tác dụng gì?) -Không dùng để hỏi, mà để khẳng định Bài 3: Thảo luận N2,trả lời -GV nhận xét chốt lời giải đúng: Câu hỏi này dùng để yêu cầu =>Câu hỏi còn dùng để làm gì?(ghi nhớ) -Hs nêu,cho loại ví dụ Bài 1: HS đọc yêu cầu bài 1(a, b, c, d) - GV treo bảng phụ- Lớp đọc thầm, thảo luận N2,làm bài cá nhân vào -GV chốt lời giải đúng: Câu a,d: yêu cầu Câu b : chê trách Câu c : chê Bài 2: HS đọc bài (Các câu a, b, c, d) -GV hướng dẫn làm bài- Thảo luận theo cặp làm vào bảng A3, đọc các câu đã đặt, lớp phân tích -Ghi nhanh số câu, Bài 3: đọc y/c bài tập -GV nêu mẫu tình -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4,trình bày N1(khen) ;N2(chê);N3(khẳng định) ;N4(phủ định); N5(yêu cầu); N6(mong muốn) -Nhận xét -Hoàn thành bài tập,chấm bài hs -Giáo dục hs giao tiếp -Nhận xét -Chuẩn bị bài sau Năm học:2009-2010 Lop4.com (12) Kế hoạch dạy học lớp Tập làm văn: Trường tiểu học Triệu Sơn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ Hoạt động cụ thể -2 học sinh em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh chuyện Vào nghề -GV nhận xét ghi điểm HĐ2:Tìm hiểu đề bài Giới thiệu bài: MT:Hiểu nội dung đề ra,lập Trong tiết học hôm nay, các em học cách phát dàn ý Làm quen với triển câu chuyện theo đề tài, gợi ý Có nhiều thao tác phát triển câu chuyện cách, tiết học đầu tiên thể loại này cô giúp các em tập phát triển câu chuyện theo trình tự thời PP:Phân tích,hỏi đáp ĐD:Bảng phụ viết sẵn đề bài gian -GV treo bảng phụ em đọc yêu cầu đề bài và các và các gợi ý gợi ý, lớp đọc thầm -Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài; gạch chân từ ngữ +Thể loại? kể chuyện +Nội dung chính?Em mơ gặp bà tiên +Phạm vi viết?Thực điều ước bà tiên ban +Nhân vật?Bà tiên,em,nhân vật có liên quan -GVgắn dàn ý câu chuyện -Yêu cầu học sinh đọc gợi ý- suy nghĩ và trả lời -Em mơ thấy mình gặp bà tiên hoàn cảnh nào ? -Vì bà tiên cho em điều ước ? - Em thực điều ớc nh nào? - Em nghĩ gì thức dậy ? -Chú ý vận dụng các yếu tố văn kể chuyện đã học HĐ3:Thực hành viết MT: Biết xếp các việc theo trình tự thời gian Giáo dục học sinh óc sáng tạo, tưởng tượng, tư lô gíc HĐ4.Củng cố, dặn dò -HS làm bài vào -Vài em đọc bài mình trước lớp -Nhận xét -GV chấm bài, nhận xét -Rèn kĩ viết thành câu chuyện theo tình từ thời gian,tính giao tiếp bài -Giáo dục -GV nhận xét tiết học -Khen học sinh tưởng tượng tốt, phát triển câu chuyện hợp lô gíc -Yêu cầu nhà hoàn chỉnh câu chuyện -Chuẩn bị bài sau GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (13) Kế hoạch dạy học lớp Khoa học Trường tiểu học Triệu Sơn Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ HĐ2: Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá MT:Nêu tên số bênh lây qua đường tiêu hoá và tác hại bệnh này PP: động não,giảng giải HĐ3:Nguyên nhân và cách phòng các bênh lây qua đường tiêu hoá MT:Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá.Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá và vận động người cùng thực PP:Thảo luận,hỏi đáp,quan sát ĐD:Tranh sgk,sưu tầm HĐ4: Củng cố ,dặn dò MT:giáo dục,tuyên truyền GV:Nguyễn Thị Duyên Hoạt động cụ thể -Nêu ng/nhân và tác hại bênh suy dinh dưỡng dư ? -Nêu các cách phòng bệnh suy d d? Nhận xét,ghi điểm Giới thiệu bài -Động não: Kể số bệnh lây qua đường tiêu hoá em thường gặp mà em biết -HS kể liệt kê,gv giúp hs chốt lại:bệnh lị,tả,tiêu chảy - Giảng thêm bệnh tiêu chảy, tả, lị Bị tiêu chảy(Tư liệu truyền thông) -Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào? làm cho thể nước, mệt không ăn Nếu để lâu không chữa dẫn đến tử vong và lây lan sang cộng đồng -Em,gđ em có mắc bệnh đó chưa?Hậu nào? -Hoạt động nhóm 4: quan sát hình sách giáo khoa trang 30,31+hiểu biết thảo luận: Đại diện nhóm trình bày +Các bạn hình làm gì ? +Làm có tác dụng gì ? Tác hại gì ? - hình 1,2 các bạn uống nước lã, ăn quà vặt vỉa dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá - Hình 3: Uống nước sạch, đun sôi, H4…, H5…, H6…giúp chúng ta không bị mắc bệnh qua đường tiêu hoá +Nguyên nhân nào gây các bệnh lây qua đuờng tiêu hoá ? - Là ăn, uống không hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay bẩn… + Muốn phòng bệnh …ta phải làm gì? HStrả lời,gv chốt 3ý : Thực hiện: -Ăn uống hợp vệ sinh -Sinh hoạt hợp vệ sinh -Môi trường hợp vệ sinh - Nhận xét, bổ sung - Học sinh đọc BCB trang 30, 31 -Vẽ tranh tuyên truyền với nội dung:phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá:Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường -Trình bày sản phẩm -GD HS có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống - Nhận xét học.Về nhà học mục BCB Năm học:2009-2010 Lop4.com (14) Kế hoạch dạy học lớp Toán Trường tiểu học Triệu Sơn Đề-xi-mét vuông Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ: 4P Hoạt động cụ thể -Giúp hs nhớ KT: Bài diện tích Hvuông, cm2 HĐ2:Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đề xi-mét vuông (8P) MT:Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề -xi- mét vuông.Biết dm2 = 100 cm2 và ngợc lại PP:Thuyết trình,quan sát,đối chiếu ĐD:chuẩm bị HV cạnh 1dm đã chia 100 ô vuông, ô có diện tích 1cm2 bìa,thước cm Giới thiệu bài: Giới thiệu đề- xi – mét – vuông Gv dẫn dắt từ bài cm2 -Đề-xi-mét vuông là diện tích 1hv có cạnh 1dm GVtổ chức cho hs thực hành quan sát đối chiếu -HS lấy HV có cạnh dm (như sgk)đã chuẩn bị để quan sát, đo cạnh HV = 1dm = 10cm -Đây là HV có diện tích 1dm2 xếp đầy các HV nhỏ, hình có DT cm2 -Hs nêu số HV nhỏ hình vuông cạnh dm ? (100 HV nhỏ) -H nhận biết mối quan hệ cm2 và dm2 -G giới thiệu cách đọc, viết đề xi- mét -vuông -Đề – xi – mét – vuông viết tắt là dm2 -1dm2 =100 cm2 H đọc nối tiếp Bài 1: HS Nêu yêu cầu BT Cho hs liên hệ đến thực tế: 32dm:là diện tích mặt bàn 911dm:là diện tích phòng 1952dm:là dt nhà 492000dm là diện tích trường học -Cho hs đọc cá nhân H+G: Nhận xét, bổ sung Bài 2: viết theo mẫu: HS nêu yêu cầu BT -Phát phiếu cho hs làm nhóm -Gọi nhóm đọc số đo diện tích đó Bài 3: Viết số vào chỗ… HDcách đổi đơn vị đo dt HSlàm bài vào vở,gv theo dõi chấm Bài 5: (K, G) Cho chơi trò chơi : điền Đ ,S HĐ3:Thực hành: (20P) MT: Vận dụng đọc ,viết, đổi,so sánh ĐVĐ diện tích đề xi mét vuông PP:Thực hành,trắc nghiệm ĐD:Thẻ Đ-S,vở,hình bt5 5cm 1dm HĐ4.Củng cố - dặn dò: P GV:Nguyễn Thị Duyên 20cm Đáp án: a/ Đ ; b,c,d/ S -HS nêu quan hệ ĐV đo diện tích cm2 và dm2 -GV nhận xét tiết học, giao bài nhà Năm học:2009-2010 Lop4.com (15) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn Tập làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật A Mục đích, yêu cầu Nắm đợc cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài,trình tự miêu tả phần thân bài Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tảđồ vật B Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ cái cối xay bài, bảng phụ chép ghi nhớ Phiếu bài tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ôn định - Hát II- Kiểm tra bài cũ - em nêu nào là miêu tả? - em làm lại bài tập III- Dạy bài Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu - Nghe giới thiệu, mở sách Phần nhận xét Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài1 - Gọi em đọc bài Cái cối tân - em đọc bài - GV giải nghĩa từ: áo cối - em đọc chú giải - Bài văn tả cái gì? - Cái cối xay gạo làm tre - Phần mở bài nêu điều gì ? - Giới thiệu cái cối(đồ vật đợc miêu tả) - Phần kết bài nói lên điều gì ? - Nêu kết thúc bài(tình cảm thân thiết…) - Nhận xét mở bài và kết bài ? - Giống văn kể chuyện - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào - Tả hình dáng(các phận từ lớn đến nhỏ) - Tìm các hình ảnh nhân hoá ? - Sau đó nêu công dụng cái cối Bài - Cái tai…nghe ngóng,…cất tiếng nói Phần ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi Phần luyện tập - em đọc ghi nhớ - Gọi học sinh đọc bài - GV treo bảng phụ - em nối tiếp đọc bài tập Câu a) Câu văn tả bao quát cái trống - Học sinh đọc phần thân bài tả cái trống Câu b) Tên các phận trống đợc - Anh chàng…bảo vệ GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (16) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn miêu tả: mình, ngang lng, hai đầu trống - Tròn nh cái chum,….Tiến trống ồm Câu c)Từ ngữ tả hình dáng, âm trống ồm…Tùng… , cắc ,tùng… Câu d) GV hớng dẫn học sinh cách hiểu yêu cầu bài - Phát phiếu học tập cho học sinh - Gọi học sinh trình bày - Học sinh làm bài vào phiếu - Nhiều em đọc bài IV- Hoạt động nối tiếp: - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật - Về nhà hoàn chỉnh bài văn vào Tiếng Việt (tăng) Luyện tập câu hỏi I- Mục đích, yêu cầu Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn đó Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi II- Đồ dùng dạy- học Bảng phụ ghi lời giải bài tập Bảng lớp ghi câu hỏi bài Vở bài tập TV III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định - Hát A Kiểm tra bài cũ - Câu hỏi dùng để làm gì ? cho ví dụ - học sinh trả lời câu hỏi và nêu ví dụ - Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? ví dụ B Dạy bài - Nghe, mở SGK Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC bài Hớng dẫn luyện tập - HS đọc câu hỏi, trao đổi cặp, làm bài vào nháp, nêu ý kiến Bài tập - GV yêu cầu HS trao đổi cặp, làm bài - em đọc bảng phụ - Treo bảng phụ - Làm bài đúng vào bài tập a)Hăng hái và khoẻ là ai? b) Bến cảng nh nào? c) Bọn trẻ xóm hay thả diều đâu? - HS đọc bài 2, làm bài cá nhân vào bài Bài tập tập, lần lợt nhiều em đọc câu đã viết - GV ghi nhanh số câu lên bảng, phân - Lớp nhận xét tích, chốt câu đúng Ai đọc hay lớp?… Bài tập - HS đọc bài 3,tìm từ nghi vấn câu - GV mở bảng lớp hỏi - Gọi học sinh làm bài - HS đọc câu hỏi đã chép sẵn - GV chốt lời giải đúng: a)có phải – - em nêu từ nghi vấn đã tìm - Ghi bài đúng vào BT không? b) phải không? c) à? Bài tập - Học sinh đọc bài GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (17) Kế hoạch dạy học lớp Trường tiểu học Triệu Sơn - GV phát phiếu bài tập cho học sinh - Làm bài cá nhân vào phiếu bài tập - Thu phiếu, chữa bài - em viết câu lên bảng VD: Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát - Lớp phân tích, nhận xét xấu không? Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu - Tìm câu câu không phải là - Học sinh tìm, ghi vào nháp theo yêu cầu câu hỏi? - Thế nào là câu hỏi? - em nêu ghi nhớ - GV chốt ý đúng:a,d là câu hỏi.b,c,e - Học sinh làm bài đúng vào BT không phải là câu hỏi Củng cố, dặn dò:VN viết lại các câu hỏi - Thực TUẦN 14: TIẾT 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A Mục tiêu: Giúp H: - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải các bài toán có liên quan B Đồ dùng dạy-học - GV: Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung I Kiểm tra bài cũ: Bài b trang 76 II Bài mới: Giới thiệu bài: Cách thức tiến hành 4P - H chữa bài tập trên bảng 2H - H+G nhận xét, đánh giá 1P - G nêu mục tiêu bài Hướng dẫn thực phép chia 12P a Trường hợp chia hết: 128472 : b Trường hợp chia có dư: 230859 : Thực hành: 16P * Bài1: Đặt tính tính: GV:Nguyễn Thị Duyên - G viết lên bảng phép chia , yêu cầu H dặt tính để thực phép chia - G hỏi: + Chúng ta phải thực phép chia nào? (theo thứ tự từ trái sang phải ) - 1H lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - G Hướng dẫn H thực tương tự phép tính trên và lưu ý H số dư phải nhỏ số chia - H làm bài trên bảng, vào 4H ( em yếu làm phép Năm học:2009-2010 Lop4.com (18) Kế hoạch dạy học lớp a 278157 : b 158735 : 304968 : 475908 : * Bài2: Bài giải: Số lít xăng bể là: 128610:6 = 21435 ( lít) Đáp số: 21 435 lít xăng 4.Củng cố - dặn dò: Bài trang77 2P Trường tiểu học Triệu Sơn tính) - H đọc yêu cầu đề bài - G hỏi:+ Để biết bể chứa bao nhiêu lít xăng ta phải làm tính gì? - H chọn phép tính thích hợp - Làm bài theo nhóm 6N - đại diện nhóm trìnhbày, nhận xét - H nêu cách thực phép chia 2H - G nhận xét tiết học, hướng dẫn bài TIẾT 68: LUYỆN TẬP ( 78) A Mục tiêu: Giúp H củng cố kĩ năng: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Thực qui tắc chia tổng ( hiệu ) cho số - Củng cố kĩ giải bài toán biết tổng và hiệu số đó, bài toán tìm số trung bình cộng B Đồ dùng dạy-học: - GV: Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: Bài ( 77) 5P Bài giải: Ta có: 187250 : = 23406 ( dư 2) Vậy có thể xếp đựơc nhiều là 23406 hộp và còn thừa áo Đáp số: 23406 hộp, còn thừa áo II Bài mới: Giới thiệu bài: 1P Hướng dẫn luyện tập 27P * Bài1: đặt tính tính a 67494 : 42789 : * Bài 2: Tìm số biết tổng và hiệu chúng là: a 42 506 và 18 472 b 137 895 và 85 287 * Bài 3: toa: Mỗi toa chở 14 580 Kg GV:Nguyễn Thị Duyên - H chữa bài trên bảng lớp - Cả lớp + G nhận xét đánh giá - G nêu mục tiêu tiết học - H nêu cách thực hiện, tự làm bài vào vở, chữa trên bảng 2H - G chốt KQ: - H nêu cách tìm 2số biết tổng và hiệu - Làm bài theo nhóm đôi, chữa, nhận xét - G chốt KQ: Năm học:2009-2010 Lop4.com (19) Kế hoạch dạy học lớp toa: Mỗi toa chở 13 275 Kg Hỏi: Trung bình toa chở .Kg? 4.Củng cố - dặn dò: Bài trang 78 Trường tiểu học Triệu Sơn - H nêu công thức tính số trug bình cộng nhiều số 1H - G hướng dẫn H thực theo các bước: + Tìm số toa + Tìm số hàng toa, toa chở + Tìm số hàng trung bình toa chở - H làm theo nhóm - phiếu 6N - G chốt KQ: 2P - G hệ thống ND luyện tập, nhận xét tiết học, giao bài nhà TIẾT 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ A Mục tiêu: Giúp H: - Biết cách chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính toán thuận tiện hợp lí - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan B Đồ dùng dạy-học: - GV : Phiếu học nhóm - HS : SGK, ô li C Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra bài cũ: 4P - H chữa bài trên bảng Chữa bài 1, phần c trang 78 2H II Bài mới: - G kiểm tra bài tập lớp Giới thiệu bài: 1P Hình thành khái niệm 8p - G dẫn dắt từ bài cũ a Trường hợp thừa số chia hết cho số chia ( x15): 3; x(15:3); (9:3) x 15 * ( x15): = x(15:3) = (9:3) x 15 b Trường hợp thừa số không chia hết cho số chia - G ghi biểu thức đó lên bảng - H tính giá trị BT so sánh giá trị đó với - G KL: và hướng dẫn H ghi: GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (20) Kế hoạch dạy học lớp x( 15:3); và x( 15:3) * X ( 15:3) = X ( 15:3) Trường tiểu học Triệu Sơn *Khi chia tích thừa số, ta có thể lấy thừa số chia cho số đó ( Nếu chia hết), nhân kQ đó với thừa số Thực hành 20p * Bài1: Tính cách: a x 23: b ( 15 x 24):6 C1: Nhân trước, chia sau C2: chia trước, nhân sau * Bài2: Tính cách thuận tiện nhất: ( 25 x36): = (36:9) x 25 = x 25 = 100 * Bài 3: Cách giải: - Tìm tổng số mét vải - Tìm số mét vải đã bán 4.Củng cố - dặn dò: Làm bài VBT Chia số có tận cùng là chữ số 2P - G ghi lênbảng biểu thức, cho H tính giá trị BT só sánh giá trị đó với nhau, KL: - G hướng dẫn H kết luận trường hợp này * Từ VD trên G hướng dẫn H kết luận SGK: - H nêu cách thực - H áp dụng qui tắc làm và chữa bài 2H - Cả lớp làm, nhận xét đánh giá - H nêu yêu cầu, nêu cách thực - G gợi ý các em tìm xem thừa số nào chia hết cho thì thực trước Làm theo nhóm đôi, chữa, nhận xét - H đọc bài, nêu cách giải, làm theo nhóm, chữa 6N - G chốt: - H nêu cách chia tích cho số - G nhận xét tiét học, hướng dẫn bài nhà - Dặn chuẩn bị bài sau Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 28 Bảo vệ nguồn nước I Mục tiêu - Kể việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền người II Đồ dùng dạy - học Các hình trang 58, 59 SGK Sơ đồ sản xuất avà cung cấp nước nhà máy nước Học sinh chuẩn bị giấy bút màu GV:Nguyễn Thị Duyên Năm học:2009-2010 Lop4.com (21)