Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Trường tiểu học Triệu Sơn - Tuần 32

con vật nuôi *PP:Luyện tập, thực hành, + GV nhận xét, ghi điểm chốt ý *ĐD: vở bài tập,ảnh con +Viết lại bài cho hoàn chỉnh vật em thích HĐ4:Bài tập 3 Bài 3:HS đọc yêu cầu ,làm vào vở bài[r]

Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN:32 Thứ,ngày HAI 26/4/2010 BA 27/4/2010 Môn Tập đọc Toán Khoa học Toán Chính tả LTVC Kể chuyện Tiết Tên bài dạy Vương quốc vắng nụ cười Ôn tập các phép tính với số tự nhiên(T2) Động vật ăn gì để sống? Ôn tập các phép tính với số tự nhiên(T3) (Nghv)Vương quốc vắng nụ cười Thêm trạng ngữ thời gian cho câu Khát vọng sống Toán Tập đọc LTVC TLV Toán TLV Khoa học SHTT 4 Ôn tập phân số Ngắm trăng-Không đề Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật Ôn tập các phép tính với phân số (T1) Luyện tậpXD mở bài,kết bài miêu tả vật Trao đổi chất động vật Sinh hoạt Đội (Đ/C Hiền dạy-Dự lớp tập huấn Giá trị sống) TƯ 28/4/2010 NĂM 29/4/2010 SÁU 3/5/2010 Kí duyệt BGH: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………… Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên TUẦN 32 Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 Thứ hai ngày TẬP ĐỌC: tháng năm 20 VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ:4P MT:Học bài cũ Hoạt động cụ thể -2 em đọc bài :Con chuồn chuồn nước + trả lời câu hỏi - Lớp th.dõi - Nhận xét,ghi điểm HĐ2: Luyện đọc :12P Giới thiệu bài:Cho HS quan sát ảnh minh họa chủ đề: MT:Đọc rành mạch,trôi chảy.Biết Tình yêu sống->Giới thiệu chủ đề và giới thiệu bài đọc diễn cảm với giọng phù hợp -Bài gồm đoạn: Đoạn 1:“Từ đầu môn cười ” Đoạn 2:“Tiếp không vào ” Đoạn 2:“còn lại ” nội dung diễn tả PP:L/tập,quan sát,giảng giải -3 HS nối tiếp đọc gv kết hợp:Luyện đọc các ĐD: nháp, tranh ảnh từ:buồn chán,xuất hiện,sườn sượt, sằng sặc,lạo xạo -HS đọc chú giải,hiểu từ sgk+hs hỏi -Hướng dẫn giọng đọc:giọng phù hợp nội dung diễn tả lo âu,buồn chán -Luyện đọc theo cặp em đọc bài -GVđọc mẫu bài HĐ3: Tìm hiểu bài:10P -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận MT:Cuộc sống thiếu tiếng cười và tiếp nối trả lời câu hỏi.GV tổ chức tìm hiểu theo đoạn vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (Trả Câu 1:+ Tìm chi tiết cho thấy sống lời các CH sgk ) vương quốc buồn?Mặt trời không muốn dậy, PP:Thảo luận,hỏi đáp,giảng giải chim không muốn hót, hoa vườn chưa nở đã ĐD:Tranh ảnh minh hoạ tàn, … Câu 2:Vì sống vương quốc buồn chán vậy?Vì cư dân đó không biết cười Câu 3:Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình?Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười Câu 4:Kết sao? Sau năm viên đại thần trở về, xin chịu tội đã gắng sức học không vào Kết hợp cho hs hiểu số từ: buồn chán,héo hon,,rầu rĩ,nhộn nhịp,cửa ải,mầu nhiệm,ỉu xìu,thở dài sườn sượt HĐ4: Đọc diễn cảm:7P -Y/c HS tiếp nối đọc đoạn bài MT:Biết đọc diễn cảm đoạn -Yêu cầu HS luyện đọc:Đính bảng phụ đoạn : “Vị đại bài với giọng phù hợp nội thần xuất đã vội……… phấn khởi lệnh.”với dung diễn tả lo âu,buồn chán giọng phù hợp nội dung diễn tả lo âu,buồn chán ĐD:Bảng phụ ghi nội dung các -Tổ chức cho HS đọc -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài đoạn cần luyện đọc -Nhận xét và cho điểm học sinh HĐ5:Củng cố,dặn dò:2P -Nội dung?Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ MT: HS nắm nội dung , nhạt, buồn chán -GD HS Sống vui vẻ,tạo tiếng cười, yêu sống -Về nhà luyện đọc,CBB Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Toán: Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (T2) Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: (4p) *MT: K/trlàm bài tập nhà Hoạt động cụ thể - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - Kiểm tra bảng cửu chương - GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu cần đạt tiết Bài 1:Cho hs làm bảng để tiện theo dõi,k/tra HĐ2: Luyện tập (28p) *MT: Biết đặt tính và thực 428 2057 3167 nhân các số tự nhiên với các số    có không quá chữ số (tích 125 13 204 a) 2140 6171 12668 không quá sáu chữ số) Biết đặt tính và thực chia số 856 12672 2057 có nhiều chữ số cho số không 428 1279868 26741 quá hai chữ số.Biết so sánh số tự 53500 nhiên.Làm BT1 (dòng 1, 2); Bài 2:HS đọc đề bài,cho hs làm vào BT2; BT4 (cột 1) Bài tập a 40  x  480 b x  209  435 1(dòng 3, 4), BT3, BT4 cột hs x  480 : 40 x  435  209 khá giỏi làm x  12 x  644 *PP:Ôn tập.luyện tập,trò chơi + Nhận xét bài bạn Chấm bài *ĐD: phiếuA3,bảng phụ,vở Bài 4: HS thi làm bài vào phiếu theo cặp và chữa bài, lớp nhận xét.Nêu nội dung ôn tập bài: 135000=135 x 100 (ôn nhân nhẫm với 10,100, ) 26 x 11> 280 1600 : 10 < 1006 Bài 5: cho hs đọc đề (gv sửa đổi giá xăng theo 19 000đ,nhận dạng,làm vào vở) Giải Số lít xăng hết đoạn đường là: 180:12=15(l) Số tiền mua xăng là: 15 x 19 000=285 000(đồng) Đáp số:285 000 đồng Bài 3:(HS khá,giỏi)Nếu còn thời gian cho hs chơi trò chơi bài Tiếp sức học toán + GV phát phiếu cho nhóm em chơi tiếp sức 1/a x b= x b 2/(a x b) x c =a x ( b x ) 3/ a x 1= x a = 4/ a x( b+c) = a x b + a x 5/ a : = a 6/ : a = 7/ : a = +Nhận xét thi đua các nhóm,bạn hiểu giải thích cho bạn chưa hiểu HĐ3:Củng cố - dặn dò(3p) - GV nhận xét tiết học *MT: Củng cố nội dung tiết - GV dặn HS nhà làm phần bài tập nhà Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Khoa học: Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ:3P MT:Học bài cũ HĐ2:Thức ăn động vật(15P) MT:Phân nhóm động vật theo thức ăn chúng.Biết thức ăn động vật PP:L/tập,quan sát,giảng giải ĐD: HS sưu tầm tranh (ảnh) các loài động vật.6 Phiếu A3 Hoạt động cụ thể -2 em +Động vật cần gì để sống ? - Nhận xét,ghi điểm Giới thiệu bài:Để biết xem loài động vật có nhu cầu thức ăn nào, chúng ta cùng học bài hôm Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh HS -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Mỗi nhóm thảo luận để chia các vật đã sưu tầm thành các nhóm theo thức ăn chúng Nhóm ăn cỏ, lá cây Nhóm ăn thịt Nhóm ăn hạt Nhóm ăn côn trùng,sâu bọ Nhóm ăn tạp -Gọi HS trình bày theo các vật SGK và ảnh sưu tầm thêm KL:Phần lớn thời gian sống động vật giành cho việc kiếm ăn.Các loài động vật khác có nhu cầu thức ăn khác nhau.Có loài ăn thực vật,có loài ăn thịt,có loài ăn sâu bọ,có loài ăn tạp Người ta gọi số loài là động vật ăn tạp vì thức ăn chúng gồm nhiều loại động vật lẫn thực vật HĐ3: -GV phổ biến cách chơi: Trò chơi:Đố bạn gì ?(15P) +GV dán vào lưng HS vật mà không cho HS MT:Nhớ đặc điểm đó biết, sau đó yêu cầu HS quay lưng lại cho các bạn xem vật mình vật, thức ăn chúng PP:Thảo luận,hỏi đáp,Trò chơi +HS chơi có nhiệm vụ đoán xem vật mình ĐD:Tranh ảnh minh hoạ mang là gì +HS chơi hỏi câu đặc điểm vật +HS lớp trả lời đúng / sai -Cho chơi thử:Ví dụ: HS đeo vật là hổ, hỏi: +Con vật này có chân phải không ? – Đúng +Con vật này có sừng phải không ? – Sai +Con vật này ăn thịt tất các loài động vật khác có phải không ? – Đúng +Con vật này lông có nhiều màu phải không?(đúng) +Đấy là hổ – Đúng (Cả lớp vỗ tay khen bạn) -Cho HS chơi theo nhóm -Cho HS xung phong chơi trước lớp -Nhận xét, khen ngợi các em đã nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng HĐ4: :Củng cố,dặn dò:2P -Luyện kĩ nhận biết vật đặc điểm và sở MT: HS nắm nội dung , thích ăn nó,khi chăm sóc nó -Về nhà luyện đọc,CBB Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 Thứ ba ngày Toán: tháng năm 20 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN(T3) Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: (4p) *MT: K/trlàm bài tập nhà HĐ2: Luyện tập (28p) *MT:Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ.Thực bốn phép tính với số tự nhiên.Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên.Làm BT1(a);BT2, BT4 Bài 1b, 3hs khá giỏi làm *PP:Ôn tập.luyện tập,trò chơi *ĐD: phiếuA3,bảng phụ,vở HĐ3:Củng cố - dặn dò(3p) *MT: Củng cố nội dung tiết Hoạt động cụ thể - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu cần đạt tiết Bài 1:Cho hs làm bảng nhóm để tiện theo dõi,k/tra a/-Nếu m=952, n=28 thì m+n =952+28=980 -Nếu m=952, n=28 thì m-n = 952-28 = 924 -Nếu m=952, n=28 thì m x n = 952 x 28 = 26656 -Nếu m=952, n=28 thì m:n = 952 : 28 = 34 HS làm bài và chữa bài, lớp nhận xét Bài 2:HS đọc đề bài,cho hs làm vào a/12054 :(15+67) 29150 -136 x 201 =12054 : 82 =29150 - 27336 = 147 = 1814 b/9700 : 100 + 36 x 12 (160 x – 25 x 4) : = 97 + 432 = ( 800 – 100) : = 529 = 700 :4 = 175 + Nhận xét bài bạn Chấm bài Bài 4: HS thi làm bài vào phiếu theo cặp và chữa bài, lớp nhận xét.Nêu nội dung ôn tập bài:(Tìm số TBC) Số m vải tuần sau cửa hàng bán là: 319+ 76 = 394 (m) Cả hai tuần cửa hàng bán số m vải là: 319 + 394 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: x = 14 (ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán số m vải là: 714 : 14 = 51 (m) Đ/S: 51 m Bài 3:(HS khá,giỏi làm bài 3,5)Nếu còn thời gian cho hs chơi trò chơi bài +Qua bài tập giúp các em ôn nội dung gì?(tính chất giao hoán,kết hợp phép nhân)nhân số với tổng,1 hiệu +Nhận xét thi đua các nhóm,bạn hiểu giải thích cho bạn chưa hiểu Bài 5: cho hs đọc đề, nhận dạng,làm vào vở) - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà làm phần bài tập nhà Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Chính tả(Nghv): Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ Hoạt động cụ thể -Chấm bài số em -2 em viết bảng lớp - Lớp viết vào nháp từ láy chứa dấu ?/~ -Nhận xét ghi điểm HĐ2:Hướng dẫn nghe- viết MT:Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn trích ; không mắc quá lỗi bài Hiểu ND bài chính tả PP: Thực hành,luyện tập ĐD:Vở,bảng Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả bài - Gọi học sinh đọc bài - Nêu nội dung đoạn văn ? Nếu thiếu tiếng cười sống buồn chán và tẻ nhạt - Luyện viết chữ khó: Viết chữ khó vào nháp,học sinh nêu, Gv chốt từ khó viết :kinh khủng, rầu rĩ, lạo xạo, héo hon,kinh đô… - Nêu cách trình bày bài - GV đọc chính tả HS viết bài vào - GV đọc soát lỗi - Đổi soát lỗi - Chấm 10 bài, nhận xét HĐ3:Bài tập 2a Bài tập 2a: Phát phiếu có nội dung MT:Làm đúng BTchính tả Gọi hs đọc yêu cầu bài tập phương ngữ 2a,phân biệt s/x +Cho hs làm nhóm,kết hợp PP:Thực hành,luyện tập,miêu +h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét +chốt lời giải đúng tả ĐD:VBT,bảng phụ a, Chúc mừng năm sau …thế kỉ vì năm sau xứ sở gắng sức xin lỗi chậm trễ - Chấm bài,chữa sai +Hs hoàn thành bài vào +Chấm bài số em HĐ4: Củng cố,dặn dò -Nhận xét,chữa bài MT: Giúp hs luyện chữ -Dặn dò hs nhà luyện chử viết,ôn các bài chính tả đã học -Dặn dò,chuẩn bị bài sau Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU Các hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ MT:ôn trạng ngữ nơi chốn PP: hỏi đáp HĐ2 Phần nhận xét MT:Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu ( Trả lời cho CH Bao ? Khi nào ? Mấy ? – ND Ghi nhớ ) *PP: Thực hành,hỏi đáp,thảo luận *ĐD: Vở nháp, chính tả Hoạt động cụ thể -Chấm bài tập 2,3 tiết trước - Lớp đặt câôccs TNchỉ nơi chốn vào nháp NX đánh giá ghi điểm HS Giới thiệu bài-GV nêu mục tiêu tiết học -2 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,.Lớp đọc thầm +Phát phiếu cho các nhóm thảo luận,trình bày 1/Bộ phận trạng ngữ :Đúng lúc đó, 2/ TN bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu 3/Câu hỏi tìm trạng ngữ: Khi nào,viên thị vệ hớt hải chạy vào? - HS khác nhận xét,GVchốt nội dung bài -2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ sgk -Cho hs đặt câu có TNchỉ thời gian.Nói nối tiếp -Nhận xét đánh giá,bổ sung HĐ3:Luyện tập *MT:Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III ); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ trống thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT(2) HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn a -TĐ : Yêu môn học,tích cực; có thói quen sử dụng câu có trạng ngữ *PP:Luyện tập,thực hành, *ĐD: Vở nháp, bài tập, Bài 1:HS đọc yêu cầu ,làm vào bài tập,trình bày -Để tìm trạng ngữ câu ta phải tìm phận nào trả lời cho các câu hỏi: Khi nào ? a/Buổi sáng hôm sau,… TNCTG Vừa ngày hôm qua,… TNCTG Thế mà qua đêm mưa rào, TNCTG b/Từ ngày còn ít tuổi,… TNCTG Mỗi lần tết đến TNCTG Bài 2b:-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -thảo luận cặp (2’) vài cặp làm bảng nhóm -Lớp nhận xét, bổ sung -Chốt ý đúng a,Cây gạo… vô tận.Mùa đông,cây còn….đỏ thắm Đến ngày đến tháng, cây lại… nuột nà b,Ở Trường Sơn,…vực thẳm.Giữa lúc gió gào thét ấy, cây đại thụ ,… mũi tên.Có lúc,cim lại…cao +HShoàn thành vào +Chấm bài,chữa sai cho hsinh -GV Nhận xét tiết học -Về nhà học bài,hoàn thành bài.Chuẩn bị bài sau:Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu HĐ4 Củng cố dặn dò: MT: củng cố tiết học Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên KỂ CHUYỆN: Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 KHÁT VỌNG SỐNG CÁC HOẠT ĐỘNG HĐ1:Kiểm tra bài cũ: *MT: Nắm tình hình học bài nhà học sinh HĐ2: GV kể chuyện *MT: HS nắm nội dung câu chuyện Khát vọng sống *PP: Kể chuyện *ĐD: Tranh minh hoạ cho nội dung truyện HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ -Gọi hs kể chuyện mình chứng kiến,tham gia chủ đề du lịch hay cắm -Lớp nh xét ghi điểm Giới thiệu bài: Trong tiết KC chủ điểm Tình yêu sống các em nghe truyện Khát vọng sống -GV kể 2- lần, giọng kể hấp dẫn,gay cấn; kể phân biệt lời các nhân vật ,nhấn giọng:dài đằng đẵng,nén đau,cái đói,cào xé rột gan,chằm chằm,anh cố bình tĩnh,bò hai tay -GV kể lần 1.Sau đó tranh minh hoạ giới thiệu nhân vật,giải nghĩa từ:dài đằng đẵng,cái đói,cào xé rột gan,chằm chằm,bò hai tay -GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -GV kể tiếp lần thấy học sinh còn chưa nắm rõ câu chuyện HĐ3: HS kể chuyện Câu 1,2:1 em đọc yêu cầu bài tập -HS xem tranh minh hoạ,trao đổi N6, tìm lời *MT:Hiểu ND,ý nghĩa câu thuyết minh cho tranh.hoặc theo nhân vật chuyện Khát vọng sống KN: Dựa theo lời kể GV và Tr1: Giôn bị bỏ rơi lúc bị thương Tr2:Giôn lang thang thất lạc rừng, ăn toàn tranh minh hoạ( SGK) kể lại đoạn câu chuyện cá nhỏ và cỏ dại Tr3:Giôn bị gấu công Khát vọng sống rõ ràng, đủ Tr4:Giôn bị chó sói công ý.Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện Bước đầu biết Tr5:Giôn đấu với chó sói Tr6:Giôn cứu sống kể lại nối tiếp toàn câu Kể lại câu chuyện nhóm chuyện + nh.xét,bình chọn và đặt câu hỏi cho bạn TĐ: Có khát vọng sống, mạnh -Th.dõi, nh.xét, bình chọn bạn kể tốt dạn, tự tin kể chuyện -GV cho thi kể ,bình chọn bạn kể hay *PP: đàm thoại, kể chuyện Câu3: *ĐD:tranh minh hoạ,bảng phụ trao đổi ý nghĩa câu chuyện ghi nội dung tranh -Ý nghĩa câu chuyện : -Ca ngợi người với khát vọng sống mảnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, cái chết - Liên hệ thân HĐ4:Củng cố -Dặn dò: -Giáo dục hs qua nội dung chuyện MT:Giáo dục -GV nhận xét tiết học ,chuẩn bị bài sau Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Tập đọc: Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ Hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ:4P MT:Học bài cũ HĐ2: Luyện đọc+Tìm hiểu bài “Ngắm trăng” 15P MT:Đọc rành mạch,trôi chảy.Biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung diễn tả Hiểu ND tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống.Khâm phục, kính trọng và học tập Bác Hồ : luôn yêu đời, không nản chí trước khó khăn PP:L/tập,quan sát,giảng giải ĐD: nháp, tranh ảnh Hoạt động cụ thể -2 em đọc bài :Con chuồn chuồn nước + trả lời câu hỏi.Lớp th.dõi.Nhận xét,ghi điểm Giới thiệu bài:Giới thiệu thơ Bác Hồ -Luyện đọc bài : Ngắm trăng Giải thích xuất xứ bài thơ,nói hoàn cảnh Bác Hồ tù - HS nối tiếp đọc kết hợp:Luyện đọc các từ:rượu,trăng soi -HS đọc chú giải,hiểu từ sgk+hs hỏi -Hướng dẫn giọng đọc: -Luyện đọc theo cặp.GVđọc mẫu bài Câu 1:-Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào?Ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam nhà tù Câu 2:Hình ảnh nào cho em thấy t/cảm gắn bó Bác Hồ với trăng?Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ Câu 3:Bài thơ nói lên điều gì Bác Hồ?Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan hoàn cảnh khó khăn… Câu 4:-Đọc diễn cảm và HTL bài thơ HĐ3:Luyện đọc+Tìm hiểu bài Luyện đọc bài : Không đề Giải thích xuất xứ bài “Không đề” 15P thơ,nói hoàn cảnh Bác Hồ Việt Bắc MT:Hiểu Nêu bật tinh thần lạc -HS nối tiếp đọc kết hợp:Luyện đọc các quan yêu đời, yêu sống, không từ:sâu,dắt, nản chí trước khó khăn -HS đọc chú giải,hiểu từ sgk+hs hỏi: sống Bác Hồ.Khâm phục, kính -Hướng dẫn giọng đọc: trọng và học tập Bác Hồ : luôn yêu -Luyện đọc theo cặp.GVđọc mẫu bài đời, không nản chí trước khó khăn -Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn cảnh nào? Những từ nào cho em biết điều đó?Ở chiến PP:Thảo luận,hỏi đáp,giảng giải khu Việt Bắc thời kì kháng chiếnchống thực ĐD:Tranh ảnh minh hoạ dân Pháp giankhổ.Những từ ngữ cho biết: đường non, rừng sâu quân đến…… -Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu đời và phong thái ung dung Bác?Hình ảnh khách đến thăm Bác Hồ cảnh đương non đầy hoa;quân đến rừng sâu chim bay tung ngàn.Bàn xong việc quân việc nước Bác xách bương,dắt trẻ vườn tưới rau -Đọc diễn cảm và HTL bài thơ HĐ4: Củng cố,dặn dò:2P -Nội dung?Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, MT: HS nắm nội dung , yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ GD HS -Về nhà luyện đọc,CBB Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 Thứ năm ngày Toán: tháng năm 2010 ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ Các hoạt động HĐ1.Kiểm tra bài cũ: (4p) *MT: K/trlàm bài tập nhà HĐ2: Ôn tập (28p) *MT:Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - Làm BT1, BT3 (chọn ý), BT4 (a,b), BT5 Bài 2, (2ý cuối), a,b, hs khá giỏi làm 2,5 Hoạt động cụ thể - GV chấm chữa phần bài tập nhà HS - GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu cần đạt tiết Bài 1:- HS làm nêu kết quả, lớp nhận xét là phân số phần đã tô màu hình Bài 3: HS đọc đề bài,cho hs làm vào vở: rút gọn phân số 12 12 :  = 18 18 : 4:4  = 40 40 : 10 18 18 :  = 24 24 : *PP:Ôn tập.luyện tập,trò chơi *ĐD: phiếuA3,bảng phụ,vở + Nhận xét bài bạn Chấm bài Bài 4: HS thi làm bài vào phiếu theo cặp và chữa bài, lớp nhận xét.Nêu nội dung ôn tập bài:(quy đồng mẫu số các phân số.) a) 2  14  = ; 5  35 3  15  = 7  35 4  12  = , 15 15  45 giữ nguyên phân số 45 b)MSC là 45 Bài 2:(HS khá,giỏi làm bài 2,5) Nếu còn thời gian cho hs chơi trò chơi bài HĐ3:Củng cố - dặn dò(3p) *MT: Kèm hs yếu + + + + + 10 10 + + + 10 + + + -Phát phiếu cho điền nhanh điền đúng theo cặp Bài 5: cho hs đọc đề, nhận dạng,làm vào vở) Nhóm xếp thẻ số theo thứ tự tăng dần - GV nhận xét tiết học -Gắn bảng phụ nội dung đã học so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số -Phát bảng nhóm để rèn theo cặp(giỏi rèn yếu) - GV dặn HS nhà làm phần bài tập nhà Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT Các hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ MT: Hoạt động cụ thể -HS đọc bài văn tả vật mình -Nhận xét,chữa sai,ghi điểm HĐ2 Bài tập1 MT:Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và họat động vật miêu tả bài *PP: Thực hành,hỏi đáp *ĐD:GV: Bảng phụghi lời giải bài tập 1,6 phiếu bài Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu tiết học -3 HS đọc yêu cầu bài tập 1.Lớp đọc thầm -Gọi hs đọc bài văn :Con tê tê +Phát phiếu cho các nhóm thảo luận,trình bày -H.dẫn xem hình ảnh tê tê -Tìm xem bài văn có đoạn?Ý chính đoạn ? -Cho HS trình bày kết quả.Vài hs trả lời -Lớp nhận xét, bổ sung 1/Bài văn có đoạn Đ1: mở bài ( giới thiệu tê tê ) Đ2: Miêu tả vảy tê tê Đ3:Miêu tả miệng hàm,lưỡi và cách săn mồi tê tê Đ4:Miêu tả chân,bộ móng tê tê,cách đào đất nó Đ5: Miêu tả nhược điểm tê tê Đ6: Kết bài: Nêu ích lợi và người cần bảo vệ nó 2/Miêu tả đặc điểm hình dáng bên ngoài :bộ vảy,miệng hàm, lưỡi,chân,bộ móng.(Chú ý cho hs viết văn nên viết thành đoạn) 3/Miêu tả đặc điểm hoạt động: cách săn mồi,cách đào đất nó.(Chú ý cho hs viết văn nên viết thành đoạn) HĐ3:Bài tập Bài : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài *MT:- KN: Vận dụng -Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu HS tự suy nghĩ kiến thức đã học để để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp viết đoạn văn tả ngoại -Miêu tả đặc điểm hình dáng vật hình.Yêu quý, bảo vệ các + Tiếp nối đọc bài làm +HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung vật nuôi *PP:Luyện tập, thực hành, + GV nhận xét, ghi điểm chốt ý *ĐD: bài tập,ảnh +Viết lại bài cho hoàn chỉnh vật em thích HĐ4:Bài tập Bài 3:HS đọc yêu cầu ,làm vào bài tập,trình bày *MT:Vận dụng kiến - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu thức đã học để viết -HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào đoạn văn tả hoạt động giấy nháp vật mà em yêu thích -Xếp các từ ngữ miêu tả chính xác hoạt động *PP:Luyện tập, thực hành, vật *ĐD:vở bài tập,ảnh vật + Tiếp nối đọc bài làm +HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung em thích +Viết lại bài cho hoàn chỉnh HĐ5 Củng cố dặn dò: -GV Nhận xét tiết học MT: Củng cố tiết học - HS chưa đạt nhà viết lại bài -Chuẩn bị bài sau Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU Các hoạt động HĐ1:Kiểm tra bài cũ MT:ôn trạng ngữ thời gian PP: hỏi đáp HĐ2 Phần nhận xét MT:: Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (Trả lời câu hỏi Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? ND cần ghi nhớ) *PP:Thực hành,hỏi đáp,thảo luận *ĐD:Vở nháp, chính tả Hoạt động cụ thể -Chấm bài tập 2,3 tiết trước - Lớp đặt câu TN thời gian vào nháp NX đánh giá ghi điểm HS Giới thiệu bài-GV nêu mục tiêu tiết học -2 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,.Lớp đọc thầm +Phát phiếu cho các nhóm thảo luận,trình bày 1/Vì vắng tiếng cười, TNCNN Trạng ngữ vừa tìm trả lời cho câu hỏi Vì sao? 2/ Bổ sung ý nghĩa nguyên nhân cho câu - HS khác nhận xét,GVchốt nội dung bài -2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ sgk -Cho hs đặt câu có TNchỉ NN.Nói nối tiếp -Nhận xét đánh giá,bổ sung HĐ3:Luyện tập Bài 1:HS đọc yêu cầu ,làm vào bài tập,trình bày *MT:Nhận diện trạng Để tìm trạng ngữ câu ta phải tìm phận nào ngữ nguyên nhân câu trả lời cho các câu hỏi:Vì ?, Nhờ đâu? Tại đâu ? (BT1, mục III ); bước đầu biết Trạng ngữ nguyên nhân các câu dùng trạng ngữ nguyên a)… Nhờ siêng năng, cần cù,…… b) Vì rét,… nhân câu (BT2,3) TĐ: Yêu môn học,tích cực; có c) Tại Hoa…… thói quen sử dụng câu có trạng Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu đề bài ngữ -thảo luận cặp (2’) vài cặp làm bảng nhóm -Lớp nhận *PP:Luyện tập,thực hành, xét, bổ sung.Chốt ý đúng *ĐD: Vở nháp, bài tập, a,Vì học giỏi, Nam cô giáo khen b,Nhờ bác lao công, sân trường lúc nào…sẽ c,Tại vì(Tại)) mải chơi,Tuấn không làm bài tập +HShoàn thành vào +Chấm bài,chữa sai cho hsinh Bài 3:-Cho hs đặt câu có TNchỉ NN.Nói nối tiếp -Nhận xét đánh giá,bổ sung -Ghi vào HĐ4 Củng cố dặn dò: MT: củng cố ND tiết học Để xác định nguyên nhân tình trạng diễn việc câu ta làm gì?ta có thể thêm trạng ngữ nguyên nhân vào câu Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi gì?Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi Vì sao?,Nhờ đâu? Tại đâu? GV Nhận xét tiết học -Về nhà học bài,hoàn thành bài -Chuẩn bị bài sau:MRVT:Lạc quan –yêu đời Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên ĐẠO ĐỨC : Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG THỰC HÀNH : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu : - KT: Biết cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT - KN: Nêu và làm việc phù hợp với lứa tuổi để BVMT - TĐ : Tích cực tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả năng.Không đồng tình với hàmh vi làm ô nhiễm môi trường.Biết nhắc nhở bạn bè ,người thân cùng người BVMT II ĐỒ DÙNG : Dụng cụ làm vệ sinh, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra : -Vài HS trả lời -Tại môi trường bị ô nhiễm ? – Lớp thdõi, nh.xét -Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ? -Nhận xét,biểu duơng B.Bài : 1.Giới thiệu ,nêu mục tiêu -Th.dõi, lắng nghe 2.Hướng dẫn hs thực hành : HĐ1: Liên hệ thực tiễn -Yêu cầu hs quan sát và nh.xét vệ sinh lớp -Quan sát + vài hs nh.xét vệ sinh lớp học hôm học hôm -Theo em rác đó đâu mà có ? - Nối tiếp trả lời-Lớp nh.xét, bổ sung HĐ2: Tổ chức cho hs tổng vệ sinh lớp học - Nêu yêu cầu nhiệm vụ + giao việc cho -Th.dõi, lắng nghe - Thực hành làm vệ sinh lớp học theo nhóm các nhóm -Quán xuyến +nhắc nhở hs (quét lớp,lau bàn ghế, cửa sổ, quét màng nhện , tưới nước các chậu cây phòng học,…) -H.dẫn nh.xét, đánh giá kết sau - Nối tiếp đánh giá-Lớp nh.xét, bổ sung làm vệ sinh -GVnh.xét, đánh giá kết sau làm -Th.dõi, lắng nghe + biểu dương vệ sinh *Liên hệ + giáo dục hs luôn giữ gìn vệ -Theo dõi+ tiếp thu sinh lớp học các việc làm ngày HĐ3: Hoạt động nhóm -Nêu yêu cầu : Hãy nêu các việc làm để -Th.dõi, lắng nghe bảo vệ môi trường gia đình, trường,lớp và địa phương - Phân nhóm, giao nh.vụ, th.gian thảo luận -Th.luận nhóm (5’) + ghi lại kết th.luận - Gọi các nhóm trình bày kết th.luận - Đại diện các nhóm trình bày kết th.luận -H.dẫn nh.xét, bổ sung - Lớp th.dõi, nh.xét, bổ sung -Nh.xét+ biểu dương -Chốt lại các việc làm để giữ gìn , BVMT -Theo dõi+ tiếp thu Dặn dò : Luôn thực các việc làm để -Theo dõi, thực BVMT trường,lớp và địa phương Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Nh.xét tiết học ,biểu dương Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 -Theo dõi, biểu dương ********************************************************************* Tiết: Toán ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột - Làm BT2; BT3 Bài 1, hs khá giỏi làm II Chuẩn bị: phiếu III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1:Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét giới thiệu bài 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 2: Cá nhân Bài 2: GV cho HS tự làm bài và chữa bài a)Diện tích Hà Nội là 921 ki-lô-mét vuông - Diện tích Hà Nội là 1255 ki-lô-mét vuông GV cùng HS nhận xét - Diện tích Hà Nội là 2095 ki-lô-mét Bài tập hs khá giỏi làm vuông Bài 3:Thi phiếu b) Diện tích Đà Nẵng diện tích Hà GV cho HS tự làm bài và chữa bài Nội 334 ki-lô-mét vuông và bé diện tích Thành phố Hồ Chí Minh là 840 ki-lôGv quan sát giúp đỡ mét vuông Hs đọc xác định y/c Gv kết luận chốt lại -2 hs thi phiếu, lớp làm vở, nhận xét tuyên Bài tập hs khá giỏi làm dương 3: Củng cố,dặn dò: a) Trong tháng 12 cửa hàng bán 42 - GV đặt câu hỏi cho HS nêu lại m vải hoa b) Trong tháng 12 cửa hàng bán tất kiến thức trọng tâm bài - GV dặn dò, nhận xét tiết học 129 mét vải -Vài hs nêu ********************************************************************* Tiết: Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: -Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài, kết bài bài văn tả vật để thực hành luyện tập(BT1) Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 - Bước đầu viết đoạn mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn tả vật yêu thích (BT2,3) -Yêu quý,bảo vệ các vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY: Tranh vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Bài cũ: Nêu y/cầu, gọi hs -2 HS đọc đoạn văn tả hoạt động và tả ngoại - Nh.xét, điểm hình vật mà em thích-Lớp nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài ,ghi đề lên bảng Hướng dẫn HS quan sát : Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc y/cầu, lớp lắng nghe -Đính tranh+h.dẫn HS quan sátSGK -Quan sát tranh -Y.cầu hs nhắc lại các kiểu mở bài, kết bài -Vài hs nhắc lại các kiểu mở bài, kết bài đã đã học học -a)Tìm đoạn mở bài và kết bài -Đọcbài Chim công múa -sgk -Th luận nhóm b)Các đoạn trên giống cách mở bài (4’)-Vài hs trả lời-Lớp nhận xét, bổ sung -ý a,b :Đoạn mở bài (2 câu đầu ): Mùa xuân và kết bà nào em đã học? …Mùa xuân là mùa công múa ( Mở bài -Gọi HS trình bày bài làm gián tiếp ) -GV nhận xét, chốt lại -Đoạn kết bài (câu cuối): Qủa không ngoa người ta ví …xanh ( Kết bài mở rộng ) c) Em có thể chọn câu nào bài - HS tìm + đọc đoạn mở bàigián tiếp, kết bài mở rộng: Mùa xuân là mùa công múa văn trên để :Mở bài theo cách trực tiếp Kết bài theo cách không mở rộng Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn -Gọi HS trình bày bài +Nhận xét, chốt lại lượn ánh nắng xuân ấm áp Bài tập 2:Gọi HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, lớp lắng nghe - Nhắc yêu cầu+ H.dẫn hs làm bài -HS viết đoạn văn theo yêu cầu SGK -Gọi HS trình bày bài làm -Vài hs viết bảng nhóm +đính bảng -Nhận xét và khen HS viết đúng yêu -Một số HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét,bình chọn,biểu dương cầu, viết hay Bài tập 3:Gọi HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, lớp lắng nghe - H.dẫn hs làm bài -HS viết đoạn văn theo yêu cầu SGK -Gọi HS trình bày bài làm -Vài hs viết bảng nhóm +đính bảng -GV nhận xét và khen HS viết đúng -Một số HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét,bình chọn,biểu dương yêu cầu, viết hay Củng cố: Hỏi +chốt lại bài -Th.dõi, trả lời -Dặn dòvề nhà viết hoàn chỉnh bài văn -Th.dõi,thực miêu tả vật+ch bị : Kiểm tra viết -Nh.xét tiết học, biểu dương -Th.dõi,biểu dương ****************************************************************** ************ Tiết Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 I.Mục tiêu :- Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số - Làm BT1, BT2, BT3 Bài tập 4, hs khá giỏi làm II Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1: Giới thiệu bài: 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:Cá nhận -Hs đọc xác định y/c GV cho HS tự làm bài và chữa bài HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Lớp nhận xét 24 6 62 Gv quan sát giúp đỡ a + = = ; - = = ; GV cùng HS nhận xét Bài 2:Cá nhân GV cho HS tự làm bài và chữa bài 7 7 7 7 64 42 - = = ; + = = 7 7 7 7 5 b) + = + = 12 12 12 12 Các câu còn lại làm tương tự Bài 2: -Hs đọc xác định y/c HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Lớp nhận xét 10 21 31 + = + = ; 35 35 35 31 31 21 10 - = - = ; 35 35 35 35 a) Gv quan sát giúp đỡ 31 31 10 21 - = - = 35 35 35 35 21 10 31 + = + = 35 35 35 -GV cùng HS nhận xét Bài 3:Thi phiếu GV cho HS tự làm bài và chữa bài Câu b làm tương tự Bài 3: -Hs đọc xác định y/c HS thi làm phiếu Cả lớp làm vào Lớp nhận xét tuyên dương Gv quan sát giúp đỡ a) Gv kết luận chốt lại Bài tập 4, hs khá giỏi làm +x =1 x =19 x= b) -x= x= x= 21 Câu c làm tương tự 3: Củng cố,dặn dò - Cho HS nêu lại cách cộng, trừ hai Vài hs nêu phân số cùng, khác mẫu số - GV dặn dò, nhận xét tiết học ********************************************************************* Tiết: ********************************************************************* Tiết: LUYỆN TỪ VÀ CÂU : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 I Mục tiêu:KT: Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (Trả lời câu hỏi Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? - ND cần ghi nhớ) KN: Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III ); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2,3) TĐ: Yêu môn học,tích cực; có thói quen sử dụng câu có trạng ngữ II ĐỒ DÙNG : Bảng phụ, bảng nhĩm III.Hoạt động dạy- học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Bài cũ : Nêu yêu cầu , gọi hs -Vài hs làm lại ND ghi nhớ tiết trước+ làm - Nhận xét, điểm BT 1,2 - Lớp th.dõi, nh.xét B.Bài : 1.Giới thiệu bài ,ghi đề -Th.dõi, lắng nghe Phần nhận xét: Bài 1,2 : Yêu cầu hs -Gọi hs trình bày - Hs đọc cầu, th.luận cặp (2’)+ phát Trạng ngữ trên bổ sung ý nghĩa gì cho biểu ý kiến,-Lớp nhận xét, bổ sung câu.Trạng ngữ đó câu trả lời cho câu Trạng ngữ: Vì vắng tiếng cười bổ sung ý nghĩa hỏi gì? nguyên nhân cho câu Trạng ngữ vừa tìm trả lời cho câu hỏi Vì sao? -H.dẫn nh.xét, bổ sung-Nh.xét, chốt 3.Ghi nhớ : Yêu cầu hs -Vài hs đọc ghi nhớ sgk- Lớp thầm -Gv chốt lại phần cần ghi nhớ -Vài hs đọc thuộc lòng -Nh.xét, biểu duơng Phần luyện tập: Bài 1: Yêu cầu hs -Đọc y.cầu, th.luận cặp (2’) vài HS làm bảng Để tìm trạng ngữ câu ta phải nhóm -Lớp nhận xét, bổsung -Trạng ngữ nguyên nhân các câu tìm phận nào trả lời cho các câu hỏi:Vì ?, Nhờ đâu? Tại đâu ? a)… Nhờ siêng năng, cần cù,…… -Đính bảng phụ -Gọi hs trình bày b) Vì rét,… -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, chốt c) Tại Hoa…… Bài 2:Ycầu hs +nhắc y.cầu, cách làm -Đọc y.cầu, thầm +theo dõi -Đính bảng phụ - yêu cầu hs làm bài -2hs làm bảng nhóm -Lớp nhận xét, bổsung -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, chốt a,Vì học giỏi, Nam cô giáo khen b,Nhờ bác lao công, sân trường lúc nào…sẽ c,Tại vì(Tại)) mải chơi,Tuấn không làm bài tập Bài 3:Ycầu hs +nhắc y.cầu, cách làm -Đọc y.cầu, thầm +theo dõi -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm -Vài hs làm bảng -Lớp +nhận xét, bổsung Củng cố : Để xác định nguyên nhân tình trạng diễn việc câu ta làm gì?Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi gì? Dặn dò:Về nhà xem bài, HTL ghinhớ CBB :MRVT:Lạc quan –Yêu đời Nhận xét tiết học,biểu dương -Để xác định thời gian diễn việc nêu câu, ta có thể thêm trạng ngữ nguyên nhân vào câu.Trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi Vì ?, Nhờ đâu? Tại đâu? -Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương ********************************************************************* TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 I.Mục tiêu Giúp HS: - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường : động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn , nước , khí ô-xi và thải các chất cặn bã , khí các-bô-níc , nước tiểu ,… - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II.Đồ dùng dạy học -Hình minh họa trang 128 SGK (phóng to) -Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ -Giấy A4 III.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Ổn định Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi: +Động vật thường ăn loại thức ăn gì để sống ? +Vì số loài động vật lại gọi là động vật ăn tạp ? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết ? +Với nhóm động vật sau, hãy kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt; nhóm ăn cỏ, lá cây; nhóm ăn côn trùng ? -Nhận xét câu trả lời HS 3.Bài -Hỏi: Thế nào là quá trình trao đổi chất ? a.Giới thiệu bài: Chúng thức ăn đã tìm hiểu trao đổi chất người, thực vật Nếu không thực trao đổi chất với môi trường thì người, thực vật chết Còn động vật thì sao? Quá trình trao đổi chất động vật diễn nào ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động 1: Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải môi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà em biết Gợi ý: Hãy chú ý đến yếu tố đóng Hoạt động học sinh -Hs hát -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung -Lắng nghe +Quá trình trao đổi chất là quá trình thể lấy không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã -Lắng nghe -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và nói với nghe -Ví dụ câu trả lời: Hình vẽ trên vẽ loài động vật và các loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 Hoạt động giáo viên vai trò quan trọng sống động vật và yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ còn thiếu -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung Hoạt động học sinh ăn bò, vịt ăn các loài động vật nhỏ nước Các loài động vật trên có thức ăn, nước uống, ánh sáng, không khí -Trao đồi và trả lời: +Để trì sống, động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi có không khí +Trong quá trình sống, động vật thường xuyên thải môi trường khí các-bô-níc, +Những yếu tố nào động vật thường xuyên phân, nước tiểu phải lấy từ môi trường để trì sống ? +Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất động vật +Động vật thường xuyên thải môi +Quá trình trao đổi chất động vật là quá trường gì quá trình sống ? trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ô-xi từ môi trường và thải môi trường +Quá trình trên gọi là gì ? khí các-bô-níc, phân, nước tiểu -Lắng nghe +Thế nào là quá trình trao đổi chất động vật ? -GV: Thực vật có khả chế tạo chất hữu để tự nuôi sống mình là lá cây có diệp lục Động vật giống người là chúng có quan tiêu hoá, hô hấp riêng nên quá trình sống chúng lấy từ môi trường khí ô-xi, thức ăn, nước uống và thải chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí các-bôníc Đó là quá trình trao đổi chất động vật với môi trường Hoạt động 2: Sự trao đổi chất động vật và môi trường +Sự trao đổi chất động vật diễn nào ? -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật và gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ vừa nói trao đổi chất động vật -GV: Động vật giống người, chúng hấp thụ khí ô-xi có không khí, nước, các chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác và thải môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, các -Trao đổi và trả lời: +Hàng ngày, động vật lấy khí ô-xi từ không khí, nước, thức ăn cần thiết cho thể sống và thải môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, phân -1 HS lên bảng mô tả dấu hiệu bên ngoài trao đổi chất động vật và môi trường qua sơ đồ -Lắng nghe -Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau đó trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ nhóm mình vẽ -Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét Lop4.com Kế hoạch dạy học lớp 4B GV:Nguyễn Thị Duyên Trường Tiểu học Triệu Sơn Năm học :2009-2010 Hoạt động giáo viên chất thải khác Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS -Phát giấy cho nhóm -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm Hoạt động học sinh - Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Học sinh ghi nhớ dặn dò học sinh -Gọi HS trình bày -Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu 4.Củng cố -Hỏi: Hãy nêu quá trình trao đổi chất động vật ? -Nhận xét câu trả lời HS 5.Dặn dò -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Tiết SINH HOẠT LỚP - TUẦN 32: I.Mục tiêu : Giúp hs :-Thực nhận xét,đánh giá kết công việc tuần qua để thấy mặt tiến bộ,chưa tiến cá nhân, tổ,lớp.- Biết công việc tuần tới để xếp,chuẩn bị.- Giáo dục và rên luyện cho hs tính tự quản,tự giác,thi đua,tích cực tham gia các hoạt động tổ,lớp,trường II.Chuẩn bị : -Bảng ghi sẵn tên các hoạt động,công việc hs tuần -Sổ theo dõi các hoạt động,công việc hs III.Hoạt động dạy-học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu tiết học+ ghi đề - Th.dõi 2.H.dẫn thực : A.Nhận xét,đánh giá tuần qua : * GV ghi sườn các công việc -Th.dõi +thầm -H.dẫn hs dựa vào để nhận xét - Hs ngồi theo tổ -*Tổ trưởng điều khiển các tổ viên tổ tự đánhgiá: -Chuyên cần, học đúng nh.xét, đánh giá mình( dựa vào sườn) - Chuẩn bị đồ dùng học tập -Tổ trưởng nh.xét, đánh giá, xếp loại các tổ viên -Vệ sinh thân, trực nhật lớp, sân - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận + tự xếp loai tổ mình trường - Đồng phục, khăn quàng, bảng tên - Lần lượt Ban cán lớp nh.xét đánh giá tình - Xếp hàng vào lớp, thể dục, múa hình lớp tuần qua + xếp loại cá tổ -Lớp phó học tập hát sân trường Lop4.com