Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật Nhà Trò, Dế Mèn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 10/8/2013 Ngày dạy: Thứ hai 12/8/2013 CHÀO CỜ TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU TIẾT1 : A Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài.(Trả lời CH SGK) * Bình đẳng kẻ mạnh và người yếu Biết thể cảm thông, chia sẻ với người gặp khó khăn B Đồ dùng học tập: - Bảng phụ: Viết sẵn đoạn - Tập truyện: Dế Mèn phiêu lưu kí ( Tô Hoài) C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Mở đầu: + Giới thiệu SGK Tiếng Việt và các kí hiệu SGK + Giới thiệu chủ điểm: Thương người thể thương thân với tranh minh hoạ + Giới thiệu tập truyện: Dế Mèn phiêu lưu kí, trích đoạn : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Bài mới: a Luyện đọc: - Gọi em đọc nối tiếp đoạn trước lớp - hs thực đọc ( lượt 1) - Các học sinh khác đọc lượt 2, (3 lượt) + Sửa lỗi + phát âm - Cả lớp đọc thầm và nhận xét bạn đọc bài - Gọi em khác đọc lại toàn bài - em đọc + lớp đọc thầm và nhận xét bạn đọc - Gọi em đọc chú giải ( SGK - 5) - em đọc + lớp theo dõi - Đọc mẫu lần 1: - Theo dõi GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài và hướng dẫn hs đọc diễn cảm - Truyện có nhân vật nào? - Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện * GT: Nhà Trò (SGK) - Chị Nhà Trò - HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò hoàn - Nhà Trò gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên cảnh nào? tảng đá cuội - Đoạn ý nói gì? - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - GV ghi ý lên bảng: - Nhiêù học sinh nhắc lại ý - HS đọc to, lớp đọc thầm Đ2 - Tìm đoạn chi tiết cho - Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự thấy chị nhà Trò yếu ớt? phấn cánh mỏng cánh bướm, ngắn * GT: Ngắn chùn chùn, : Ngắn quá mức chùn chùn - lâm vào cảnh nghèo túng - Sự yếu ớt Nhà Trò nhìn thấy - Dế Mèn Lop4.com (2) qua mắt ai? - Dế Mèn đã thể tình cảm gì nhìn - Sự ái ngại, thông cảm với chị Nhà Trò Nhà Trò? - Đoạn đọc với giọng nào? - Chậm thể yếu ớt - HS đọc đoạn thể giọng - ý đoạn 2: - Hình dáng yếu ớt đến tội nghịêp chị Nhà Trò - HS đọc thầm đoạn - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ - Đánh, tơ bắt, doạ vặt chân, vặt ntn? cánh, ăn thịt - Đoạn này là lời ai? - Nhà Trò - Qua lời kể Nhà Trò chúng ta thấy - Tình cảnh đáng thương chị Nhà Trò điều gì? - Giọng đọc đoạn này? - Kể lể, đáng thương - GV cho học sinh thể giọng đọc - em đọc - GV gọi hs đọc đoạn 4: - em đọc lớp đọc thầm - Trước tình cảnh đáng thương Nhà - Xoè càng, nói với chị Nhà Trò : " Em đừng sợ cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu" Trò, Dế Mèn đã làm gì? - Lời nói và việc làm Dế Mèn cho em - Có lòng hào hiệp, dũng cảm, bênh vực biết Dế Mèn là người nào? người yếu mình - Đoạn cuối bài ca ngợi ai, ca ngợi - Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế Mèn điều gì? - Ghi ý lên bảng: - Nhiều em nhắc lại - Cách đọc câu nói Dế Mèn? - Giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể bất bình - Cho hs đọc: - em đọc - Qua câu chuyện tác giả muốn nói với ta - Tác giả ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa điều gì? hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất công c Thi đọc diễn cảm: - Tổ chức cho hs thi đọc phân vai - vai: dẫn truyện, Nhà Trò, Dế Mèn HS phát biểu ý kiến Củng cố, dặn dò: * Em có ủng hộ việc làm Dế Mèn không? Vì sao? - Dặn dò: Chuẩn bị bài Mẹ ốm TOÁN : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 TIẾT 1: A Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Cách đọc, viết số đến 100.000 - Phân tích cấu tạo số B Đồ dùng dạy học Phiếu bài tập 2a Bút Lop4.com (3) C Các hoạt động dạy -học: Ổn định : Kiểm tra: Bài mới: a Ôn lại cách đoc số ,viết số và các hàng Viết số 83 251 ? Nêu chữ số hàng ĐV, chữ số hàng chục CS hàng trăm, CS hàng nghìn, CS hàng chục nghìn là số nào ? * Ghi bảng số 83 001 ; 80 201 ; 80 001 tiến hành tương tự mục a *Cho HS nêu quan hệ hai hàng liền kề : chục = ? đơn vị trăm = ? chục nghìn = ? trăm * Cho HS nêu: ? Nêu các số tròn chục ? ? Nêu các số tròn trăm ? ? Nêu các số tròn nghìn? ? Nêu các số tròn chục nghìn? b) Thực hành: Bài : a) Nêu yêu cầu? - Số cần viết 10 000 là số nào? - Sau số 20 000 là số nào? - Nêu yêu cầu phần b? Bài (T3): ? Nêu yêu cầu? - Cho HS tự PT mẫu - Kẻ bảng Bài (T3) - Nêu yêu cầu phần a ? - GV ghi bảng 8723 HS tự viết thành tổng - 2HSđọc số hàng đơn vị : hàng chục: hàng trăm : hàng nghìn : hàng chục nghìn : chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục nghìn = 10 trăm - chục, chục chục - trăm, trăm - nghìn, nghìn - chục nghìn, 100.0000 - Viết số thích hợp vào vạch tia số - 20 000 - 30 000 - Lớp làm vào SGK - Viết số thích hợp vào chỗ trống - 36 000, 37 000, 38 000, 39 000, 40 000, 41 000, 42 000 -Viết theo mẫu - HS lên bảng - Làm BT vào nháp - Viết số sau thành tổng - HS lên bảng - Lớp làm bảng : 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + - Viết theo mẫu: 7000 + 300 + 50 + = 7351 6000 + 200 + 30 = 6230 ? Nêu yêu cầu phần b ? - HD học sinh làm mẫu : 9000 + 200 + 30 + = 9232 Lop4.com (4) - Chấm số bài 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 - Viết số thành tổng - Viết tổng thành số - Bài củng cố kiến thức gì ? Củng cố - dặn dò: - NX - BT VN : bài ( T4) Ngày soạn: 10/8/2013 Ngày dạy: Thứ ba 13/8/2013 LỊCH SỬ MÔN LỊCH VÀ ĐỊA LÝ TIẾT 1: A Mục tiêu : - Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp Hs hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, Biết công lao cha ông ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam * Yêu thiên nhiên đất nước, yêu tổ quốc B Chuẩn bị : - Hình ảnh sinh hoạt số DT số vùng - Bản đồ TNVN, hành chính C Các hoạt động dạy- học: Giới thiệu Tìm hiểu bài * Bản đồ HĐ1: Làm việc lớp Mục tiêu: giới thiệu vị trí đất nước ta và cư dân vùng Bước1: - Đọc thầm SGK Bước 2: Chỉ đồ Em hãy xác địn vị trí nước ta trên - HS lên và nêu phía Bắc giáp TQ Phía Tây giáp Lào, Cam- pu- chia đồ địa lí TNVN Phía Đông, Nam là vùng biển rộng - Treo đồ TNVN - Đất nước ta có bao nhiêu DT anh em? - 54 dân tộc anh em - Em sinh sống nơi nào trên đất - Tỉnh Yên Bái Chỉ đồ nước ta? * Kết luận : - Phần đất liền nước ta hình chữ - Nghe S, phía Bắc giáp giáp TQ vùng biển HĐ2: Làm việc theo nhóm - HĐ nhóm - Phát cho nhóm tranh ảnh cảnh - Mô tả tranh sinh hoạt DT nào đó vùng Yêu - Trình bày trước lớp cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh đó Cách tiến hành: Lop4.com (5) * Kết luận : Mỗi DT sống trên đất nước VN có nét văn hoá riêng song cùng TQ, LS VN HĐ3: Làm việc lớp +) Mục tiêu: HS biết LS dựng nước, giữ nước ông cha +) Cách tiến hành: - Nêu câu hỏi - Để TQ ta tươi đẹp hôm nay, cha ông ta đã phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước - Em nào có thể kể kiện LS - HS nêu chứng minh điều đó? * GV kết luận: Để có TQVN tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta đã phải trải qua hàng ngàn năm LĐ, đấu tranh,dựng nước và giữ nước HĐ4: Làm việc lớp + Mục tiêu: HS biết cách học môn LS và ĐL + Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Để học tốt môn LS và ĐL em cần phải làm - Trả lời nhận xét - QS vật tượng, thu thập, kiếm gì? tài liệu LS, địa lí, nêu thắc mắc đặt câu hỏi và tìm câu trả lời - Môn LS và ĐL lớp giúp các em hiểu điều - Nêu ghi nhớ.( em ) gì? - Tả sơ lược thiên nhiên, đời sống - HS nêu người dân nơi em ở? HĐ nối tiếp:- Nhận xét học - Về nhà học thuộc ghi nhớ: CB bài TIẾT 1: CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Phân biệt l/n – an/ang A Mục đích, yêu cầu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày bài đúng đoạn bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" ( Từ " Một hôm .vẫn khóc) - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu ( l/n) dễ lẫn B Đồ dùng dạy học: - phiếu khổ to viết sẵn bài tập 2a, b C Các hoạt động dạy - học: Ổn định : Kiểm tra Kiểm tra đồ dùng học sinh Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b HDHS nghe viết: - Đọc bài viết - Nghe - theo dõi SGK - Lớp đọc thầm đoạn văn chú ý tên riêng, TN - Đọc thầm Lop4.com (6) mình dễ viết sai ? Đoạn văn ý nói gì? - Hình dáng yếu ớt chị Nhà Trò - Cỏ xước, tỉ tê, ngắn chùm chùm, Dế Mèn, Nhà Trò, đá cuội - Viết vào nháp, học sinh lên bảng - Nghe - Đọc từ khó - NX, sửa sai - Hướng dẫn HS viết bài: Ghi tên đầu bài vào dòng chữ đầu lùi bài vào ô li nhớ viết hoa Ngồi viết đúng tư - Đọc bài cho học sinh viết - Viết bài - Đọc bài cho HS soát - Đổi soát bài - Chấm, chữa bài ( bài) - Nhận xét c HDHS làm bài tập: Bài ? Nêu yêu cầu? - Điền vào chỗ trống Thứ tự các từ cần điền là: - HS làm vào vở, học sinh lên bảng - Lẫn, nở, lẳn, nịch, lông, loà, làm - Ngan, dàn, ngang, giang, mang, giang Bài - Làm miệng - Cái la bàn, hoa ban - Nhận xét Củng cố- dặn dò; - Nhận xét học Học thuộc lòng hai câu đố bài tập để đố lại người khác TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP) TIẾT 2: A Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về: - Tính nhẩm - Tính cộng, trừ các số có đến chữ số, nhân( chia) số có đến chữ số với có chữ số - So sánh các số đến 100 000 - Đặt tính đúng, tính toán nhanh chính xác B Đồ dùng dạy học Phiếu bài tập C Các hoạt động dạy- học: Ổn định : Kiểm tra Bài Giới thiêu bài: * Luyện tính nhẩm: - Ghi kết bảng - Đọc " Bốn nghìn cộng hai nghìn" 6000 - Bốn nghìn chia hai 2000 - Năm nghìn trừ bốn nghìn 1000 Lop4.com (7) - Bốn nghìn nhân hai - NX, sửa sai * Thực hành: Bài 7000 + 2000 = 9000 9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 ? Bài củng cố kiến thức gì? Bài Nêu yêu cầu bài 2? a) + 4637 8245 12882 - 7035 _ 2316 4719 ? Bài củng cố kiến thức gì ? Bài ? Nêu cách S2 số 5870 và 5890? ? Nêu yêu cầu bài ? < 4327 > 3742 > 5870 < 5890 = 65300 > 9530 ? Bài củng cố kiến thức gì ? Bài ? BTcho biết gì ? ? BT hỏi gì ? ? Nêu Kế hoạch giải? - Chấm, chữa bài 4.Củng cố, dặn dò : 8000 - Làm vào vở, đọc kết 16000 : = 8000 8000 x = 24 000 11000 x 3= 33000 4900 : = 7000 - Nhận xét, sửa sai - HS nêu - Đặt tính tính - Làm vào vở, học sinh lên bảng 327 25968 x 19 8656 975 16 18 - Nhận xét và sửa sai - HS nêu - Hai số này có chữ số - Các số hàng nghìn, hàng trăm giống - Ở hàng chục có < nên 5870 < 5890 - HS nêu - Làm vào SGK,2 HS lên bảng 28676 = 28676 97321 < 97400 100000 > 99999 - HS nêu - Đọc BT(2HS) - HS nêu - Làm vào vở, 1HS lên bảng Bài giải a) Số tiền bác Lan mua bát là : 2500 x = 12 500(dồng) Số tiền bác Lan mua đường là : 6400 x =12 800(đồng) Số tiền bác Lan mua thịt là : 35 000 x2 = 70 000(đồng) Đáp số :12 500đồng 12 800đồng 70 000đồng Lop4.com (8) -NX BTVN bài 2b, 4(T4) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG TIẾT 1: A Mục tiêu : - Nắm cấu tạo (gồm phận ) ĐV tiếng tiếng Việt - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng - Phân tích đúng các phận tiếng B Đồ dùng : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng C Các HĐ day và học Ổn định Kiểm tra - Giới thiệu: LTVC giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn Bài mới: a Giới thiệu bài : b Phần nhận xét : - Đọc NX(T6) và làm theo Y/c lớp đọc *Yêu cầu 1: thầm Đếm thành tiếng dòng đầu (Vừa đếm - Cả lớp đếm dòng : tiếng vừa đập nhẹ tay lên mặt bàn ) - Đếm thành tiếngdòng còn lại : tiếng *Yêu cầu 2: câu tục ngữ có 14 tiếng ?Nêu yêu cầu? - 1HS đọc - Cả lớp đánh vần thầm - 1HS làm mẫu - 1HS đánh vần thành tiếng Phân tích tiếng đánh vần - Cả lớp đánh vần, ghi kết bảng - Ghi kết làm việc HS lên bảng - Bờ - âu - bâu - huyền - bầu BP màu phấn - NX, sửa sai - Giơ bảng *Yêu cầu 3: - Tiếng bầu phận nào tạo thành ? Nêu yêu cầu? âm đầu: b thanh: huyền vần: âu Tiếng Âm đầu Vần Thanh bầu b âu huyền - Gọi học sinh trình bày KL - Tiếng " bầu" gồm phần âm đầu, vần, * Yêu cầu 4: - HS nêu ? Nêu yêu cầu? - HS làm nháp ? Tiếng nào có đủ các phận tiếng - Lấy, bí, cùng, rằng, khác, giống, giàn, Lop4.com (9) bầu? thương, tuy, nhưng, chung ? Tiếng nào không đủ phận tiếng - Ơi bầu? ? Qua VD trên em rút kết luận gì? - Tiếng nào phải có vần và Có tiếng không có âm đầu c Phần ghi nhớ: - Chỉ bảng phụ viết sẵn sơ đồ tiếng và giải thích Mỗi tiếng thường gồm có phận ( âm đầu, vần, thanh) Tiếng nào phải có vần và Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt Thanh - HS nhắc lại ghi nhớ ngang không đánh dấu viết, còn các khác đánh dấu phía trên âm chính d Phần luyện tập: Bài 1(T7) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc,lớp đọc thầm - làm bài tập vào - Đọc kết em PT tiếng - Nhận xét, sửa sai Bài ( Dành cho hs khá giỏi) ? Nêu yêu cầu? - Giải câu đố sau: HS suy nghĩ, giải câu đố dựa theo nghĩa - Để nguyên là bớt âm đầu thành ao dòng đó là chữ Củng cố- dặn dò: Nêu các phận tiếng? Về nhà học bài - Nhận xét học Ngày soạn: 10/8/2013 Ngày dạy: Thứ tư 14/8/2013 TẬP ĐỌC TIẾT : MẸ ỐM A Mục tiêu : - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ Đọc đúng nhịp điệu bài thơ giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu ý nghĩa bài thơ: T/c yêu thương sâu sắc, hiếu thảo ,lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm HTL khổ thơ * Biết thể cảm thông, chia sẻ với cha mẹ vất vả khó khăn B Đồ dùng - Bảng phụ viết sẵn câu khổ thơ cần luyện đọc K 4,5 C Các HĐ dạy và học : Lop4.com (10) Ổn định : Kiểm tra - HS đọc bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Bài : a, GT bài : b, HD luyện đọc và tìm hiểu bài : *) Luyện đọc : - Đọc bài - Theo dõi SGK - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Đọc nối tiếp lần - Theo dõi sửa sai - Gọi HS đọc nối tiếp lần kết hợp - Đọc nối tiếp lần giải nghĩa từ : Cơi trầu, y sĩ, truyện - Đọc theo cặp Kiều - 1HS đọc bài *)Tìm hiểu bài : Gọi HSđọc câu hỏi - 1HS đọc khổ thơ 1, 2, lớp đọc thầm - Mẹ bạn nhỏ bị ốm nặng Mẹ không ăn trầu, không đọc truyện và không làm - Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì ? +)Ý 1: Mẹ bạn nhỏ bị ốm nặng - HS nhắc lại - Sự quan tâm săn sóc xóm làng - 1HS đọc khổ thơ với mẹ bạn nhỏ thể qua - Mẹ cô bác câu thơ nào ? Người cho trứng Và anh y sĩ - khổ thơ ý nói gì ? +)Ý : T/c sâu nặng, đậm đà, nhân ái xóm làng - HS nhắc lại - Những chi tiết nào khổ thơ bộc - 1HS đọc khổ thơ 4,5,6 lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ - Xót thương mẹ Nắng mưa từ ngày xưa mẹ ? Lặn đời mẹ Cả đời Bây Vì quanh đôi nmắt mẹ - Mong mẹ chóng khoẻ Con mong mẹ khoẻ - Làm việc để mẹ vui - Mẹ vui múa ca - Khổ thơ 4,5,6 cho em biết điều gì? +) Ý : Tình thương mẹ - HS nhắc lại - 1HS đọc khổ thơ - Khổ thơ ý nói lên điều gì ? +) Ý : Mẹ là người có ý nghĩa to lớn - HS nhắc lại Lop4.com (11) - HS nhắc lại *) HD học sinh đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - HD cách đọc khổ thơ - HS nối tiếp đọc bài thơ - Đọc mẫu khổ thơ 4,5 (đọc diễn cảm ) - Đọc diễn cảm theo cặp - Nêu ý nghĩa bài thơ? - Thi đọc diễn cảm *) ND: T/c yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm - Treo bảng phụ (xoá dần bảng ) Củng cố, dặn dò : - HTL bài thơ - Nhận xét học * Khi bố mẹ em bị ốm em đã làm gì ? - HS nêu - NX BTVN: HTLbài thơ CB bài :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP) TIẾT 3: A Mục tiêu - Biết tính nhẩm, cộng trừ các số có đến năm chữ số, nhân chia số có đến năm chữ số với số có chữ số - Biết tính giá trị biểu thức - Luyện giải bài toán có lời văn - Rèn KN tính toán nhanh, chính xác Làm đúng các dạng bài tập nói trên B Đồ dùng dạy học Phiếu BT C Các HĐ dạy- học Ổn định Kiểm tra Đọc bảng nhân chia Bài a) Giới thiệu: b) HD làm bài tập: Bài (T5): - Nêu yêu cầu? - Tính nhẩm - Nhắc lại thứ tự thực các - Vài Hs nhắc lại - Làm nháp nêu kết phép tính biểu thức a 6000 + 2000 - 4000 = 4000 9000 - ( 7000 - 2000) = 4000 9000 - 7000 - 2000 = 12000 : = 2000 b 21000 x = 63000 9000 - 4000 x = 1000 ( 9000 - 4000) x = 10 000 - Nhân xét 8000 - 6000 : = 6000 Bài 2(T5): ? Nêu yêu cầu? - Đặt tính tính - Làm vào vở, HS lên bảng Lop4.com (12) b 56 346 43 000 854 - 21 308 69 200 21 692 Bài 3(T5): - Nêu yêu cầu? - Nêu thứ tự TH phép tính BT? a 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 = 6616 b 6000- 1300 x = 6000 - 2600 = 3400 ? Bài củng cố kiến thức gì? Bài (Dành cho HS K-G) ? Nêu yêu cầu? ? Nêu cách tìm x ?( phần) a x + 875 = 9936 x = 9936 - 875 x = 9061 x - 725 = 8259 x = 8259 + 725 x = 8984 ? Bài củng cố kiến thức gì? Bài tập(T5) ? Bài tập cho biết gì? ? Bài tập hỏi gì? ? Nêu KH giải? - Chấm số bài, chữa BT -BT thuộc dạng toán nào? Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - VN làm bài 2b 13 065 X 52 260 540 15 1308 040 - Tính giá trị BT - HS nêu - Tổ 1: a, b Tổ 2, 3: c,d - HS làm vào vở, HS lên bảng c ( 70850 - 50 2300) x = 20620 x = 61860 d 9000 + 1000 : = 9000 + 5000 = 9500 -Tính giá trị BT - Nhận xét, chữa bài tập - Làm BC, HS lên bảng x = 4826 x = 4826 : x = 2413 x : = 1532 x = 1532 x x = 4596 - HS nêu - HS đọc đề ngày S X: 680 ti vi ngày S X ? ti vi - Tìm số ti vi S X ngày - Tìm số ti vi S X ngày Bài giải Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 680 : = 170 ( chiếc) Trong ngày nhà máy S X số ti vi là: 170 x = 1190 ( chiếc) Đ/S: 1190 ti vi - .liên quan đến rút đơn vị Lop4.com (13) TẬP LÀM VĂN: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? TIẾT 1: A Mục tiêu : Hiểu đặc điẻm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với các loại văn khác Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện Bước đầu kể lại câu chuyện có đầu co cuối nói nên 1,2 nhân vật * Biết quan tâm đến người khác B Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn ND BT1(phần N X) C Các HĐ dạy học : Ổn định Kiểm tra - GV nêu yêu cầu và cách học tiết TLV Dạy bài : a Giới thiệu bài : b Phần nhận xét : Bài 1(T10): - 1HS đọc nội dung BT1 - 1HS khá kể lại câu chuyện - Cho HS thực yêu cầu - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Câu chuyện có nhân vật nào? - Bà cụ ăn xin Mẹ bà nông dân Những người dự lễ hội -HS nêu việc và kết - Nêu các việc xảy và kết - Ca ngợi nhưũng người có lòng nhân ái, các vật ? (GVtreo bảng phụ ) sẵn sàng giúp đỡ ,cứu giúp đồng loại ,khẳng ? Nêu ý nghĩa câu chuyện ? định người có lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Truyện còn giải thích tích hồ Ba Bể Bài 2(T11): - 1HS đọc BT - Nêu câu hỏi gợi ý - Lớp đọc thầm lại bài ,suy nghĩ ,trả lời câu hỏi ? Bài văn có nhân vật không ? - Không ? Bài văn có phải là văn KC không? - Không, vì không có nhân vật Vì ? ? Bài văn có kể các việc xảy đối - Không với nhân vật không ? ? Bài văn có chi tiết nào ? - Giới thiệu hồ Ba Bể như: Vị trí ,độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị cảm xúc thơ ca ?So sánh bài tập ? - BT có nhân vật - BT không có nhân vật c Phần ghi nhớ : Bài 3(T11): - HS nêu Lop4.com (14) - Thế nào là kể chuyện ? - Ghi bảng phần ghi nhớ d Phần luyện tập: Bài 1(T11) : Nêu yêu cầu ? - GVnhắc HS trước thảo luận - Trước kể, cần xác định NVcủa chuyện là em và người phụ nữ có nhỏ - Cần nói giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ - Em cần KC ngôi thứ (xưng em tôi ) vì em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện, vừa kể lại chuyện ? Nêu nhân vật chuyện ? - HSnhắc lại - 1HS nêu - Nghe - Nghe - Chị phụ nữ bế con, em bé, em bé giúp cô xách làn - Tổ chức cho HS thi KC - Thảo luận nhóm kể cho nghe - Thi KC trước lớp Bài 2: - NX ? Câu chuyện em kể có nhân vật nào ? -Em, người phụ nữ có nhỏ ? Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Quan tâm, giúp đỡ là nếp sống Củng cố -dặn dò : đẹp - Nhận xét học - BTVN : Học thuộc ghi nhớ Viết lại câu chuyện em vừa kể vào Ngày soạn: 10/8/2013 Ngày dạy: Thứ năm 15/8/2013 TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ TIẾT 4: A Mục tiêu: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể B Đồ dùng : - Phiếu BT phóng to phần ô trống câu 2, các chữ số, dấu +, - để gắn lên bảng C Các hoạt động dạy học : Ổn định : Kiểm tra 2HS lên bảng làm BT 2b Bài : - HS nghe *) Biểu thức có chứa 1chữ: Đưa VD trình bày lên bảng - Đưa tình nêu VD đến Lop4.com (15) trường hợp cụ thể đến BT + a - GV điền 1hàng các hàng khác cho HS lên điền Số Lan có 3 3 Thêm a Có tất 3+1 3+2 3+3 3+0 3+a * Biểu thức có chứa 1chữ : - + a là BT có chứa 1chữ Nếu a = thì + a =3 + = ; là 1giá trị số biểu thức + a ? Nếu a = thì + viết thành BT số nào và giá trị là bao nhiêu ? a = thì + a = + = ; là // // 3+a - Nếu a= 3, tương tự ; a = thì + a = + = ; là // // 3+a a = thì + a = + = ; là // // 3+a ? Qua VD trên em rút kết luận gì ? - Mỗi lần thay chữ số ta tính - Mỗi lần thay chữ a số ta tính *)Thực hành : giá trị số BT + a Bài 1(T6):?Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu yêu cầu a) - b với b = thì - b = - = b) 115 - c với c = thì 115 - c = 115 - = 108 - lớp làm chung c0 a + 80 với a = 15 thì a + 80 = 15 + = 95 - lớp làm vào Bài 2(T6); ?Nêu y/c? - Viết vào ô trống theo mẫu - Thống cách làm - Lớp làm vào vở, HS lên bảng a) x 30 100 125 + x 125 + = 133 125 + 30 = 155 125 + 100 = 225 b) y y - 20 200 960 200 - 20 = 180 960 - 20 = 940 Bài (T6): ?Nêu yêu cầu ? - Chấm số bài, chữa bài tập Củng cố - dặn dò : - NX học BTVN : Bài 3b 1350 1350 - 20 = 1330 - 1HS nêu - Tính giá trị BT 250 + m - HS làm vào Với m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 m = thì 250 + m = 250 + 10 = 250 m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 thì 250 + m = 250 + 30 = 280 Lop4.com (16) LUYỆN TỪ VÀ CÂU : LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG TIẾT 2: A Mục tiêu : Phân tích cấu tạo tiếng theo phần ( âm đầu, vần, thanh) số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước Hiểu nào là hai tiếng có vần giống thơ HS giỏi hiểu tiếng bắt vần với thơ B Đồ dùng dạy học : Ổn định Kiểm tra - Phân tích phận tiếng - 2HS lên bảng, lớp làm nháp - NX, sửa sai câu : Lá lành đùm lá rách - NX, đánh giá Dạy bài a Giới thiệu bài : HDHS làm bài tập : Bài 1(T12) - Nêu yêu cầu BT,đọc VD - Phân tích cấu tạo tiếng câu - 1HS đọc ,lớp đọc thầm HS làm theo cặp tục ngữ theo sơ đồ Tiếng  đầu Vần Thanh khôn kh ôn ngang ngoan ng oan ngang đối đ ôi sắc đáp đ ap sắc người ng ươi huyền ngoài ng oai huyền gà g a huyền cùng c ung huyền - NX, sửa sai Bài 2(T12) : Nêu yêu cầu ? ? Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên ? Bài 3: ? Nêu yêu cầu ? - Y/c học sinh suy nghĩ làm đúng làm nhanh Bài 4: ( Dành cho HS khá giỏi) Nêu yêu cầu ? - Đây là câu đố chữ (ghi tiếng) nên tìm mẹ hoài đá m m ch h đ nh ôt e oai a au nặng nặng sắc huyền sắc ngang - ngoài - hoài - 1HS nêu - 2HS lên bảng ,lớp làm vào - Các cặp tiếng bắt vần với : Choắt ,xinh - nghênh - Cặp có vần giống hoàn toàn : Choắt - - Cặp có vần giống không hoàn toàn : Xinh - nghênh - 2HS đọc yêu cầu - Làm nháp, nộp cho thầy giáo Dòng 1: Chữ bút - ut Lop4.com (17) lời giải là chữ ghi tiếng Dòng 2: Chữ -ú - Câu đố y/c: Bớt đầu - bớt âm đầu Dòng 3-4: Chữ - bút - phần : Âm đầu ,vần ,thanh Bỏ đuôi - bỏ âm cuối - Thi giải đúng giải nhanh Củng cố - dặn dò : ? Nêu cấu tạo tiếng ? Những BP nào thiết phải có ? - NX.BTVN: Xem trước BT2(T17) tra từ điển để hiểu nghĩa các từ ĐỊA LÝ TIẾT 1: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ A Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỷ lệ định - Biết số yếu tố bàn đồ : Tên đồ, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ - HS khá – giỏi: biết tỉ lệ đồ B Đồ dùng; - số loại đồ: giới, châu lục, VN C Các HĐ dạy- học: GT bài: Bài : a HĐ1: làm việc lớp - Biết khái niệm đồ 1: Bản đồ Bước1: - Treo các loại đồ giới, Phạm vi lãnh thổ thể trên đồ - Quan sát châu lục, VN ? Đọc tên đồ? - Bản đồ TG, châu lục, VN ? Nêu phạm vi lãnh thổ thể - Bản đồ TG thể toàn bề mặt Trái trên đồ? Đất, đồ châu lục thể phần lớn bề mặt Trái đất - Các châu lục Bước 2: - Gv sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời ? Bản đồ là gì? Bản đồ VN thể phận nhỏ bề mặt trái đất - nước VN * Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái đất theo tỉ lệ định - HS nhắc lại b HĐ2: Làm việc nhóm +) Mục tiêu: biết cách vẽ đồ Bước - Quan sát H1, vị trí hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn trên hình - Đọc SGK và trả lời câu hỏi Bước2: Đại diện HS trả lời ? Ngày muốn vẽ đồ, chúng ta - Sử dụng ảnh chụp từ máy bay hay vệ thường phải làm nào? tinh, nghiên cứu vị trí các đối tượng cần thể Tính toán chính xác các khoảng Lop4.com (18) cách trên thực tế, sau đó thu nhỏ theo tỉ lệ, lựa chọn tỉ lệ ? Tại cùng vẽ đồ VN mà đồ - Người vẽ thu nhỏ đồ theo tỉ lệ khác H3 SGK lại nhỏ đồ Địa lý + Bản đồ H3 SGK tỉ lệ 1: 000 000 TNVN? + Bản đồ TNVN tỉ lệ: * HĐ3: Làm việc theo nhóm + Mục tiêu: Biết số yếu tố, kí hiệu trên đồ Một số yếu tố đồ: Bước 1: Làm việc CN - Quan sát bảng chú giải H3, vẽ kí hiệu số đối tượng địa lý Bước 2: Làm việc theo cặp - TL cặp ? Nêu nội dung số yếu tố trên - em vẽ kí hiệu, em nói kí hiệu đó thể đồ? cái gì Củng cố – dặn dò: ? Bản đồ là gì? ? Kể tên số yếu tố đồ? ? Kể vài đối tượng địa lí thể - Mỏ A-pa-tít, mỏ sắt, mỏ than, mỏ bô xít, trên đồ H3? TP sông - Nhận xét học Ôn bài CB bài sau Ngày soạn: 10/8/2013 Ngày dạy: Thứsáu 16/8/2013 TOÁN TIẾT 5: LUYỆN TẬP A Mục tiêu : - Luyện tính giá trị BT có chứa chữ - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a B Đồ dùng dạy học C Các hoạt động dạy và học : Ổn định : Kiểm tra - Bài 3b (T60 2HS lên bảng - KT bài tâp HS 3.Bài : *) Giới thiệu bài : *) Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1(T7): ?Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu, HS lên bảng làm BT ? Nêu giá trị biểu thức x a - Giá trị BT x a với a = là với a =5 ? x = 30 - Phần b,c,d - Làm vào SGK Bài 2(T7): ? Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu ,lớp làm vào a)35 + x m với m =7 thì 35 + x m = 35 + x = 38 x = 266 b) 168 - m x Nếu m - thì 168 - m x =168 - x =159 x = 795 Lop4.com (19) c) 237 -( 66 + x) Nếu x = 34 thì 237 x ( 66 + x ) = 237 x (66 + 34) = 237 - 100 = 237 d) 37 x (18: y) Nếu y = thì 37 x (18 : ) =37 x (18 : ) =37 x = 74 Bài (T7); - Vẽ hình vuông cạnh a lên bảng - HS quan sát ? Tính chu vi hình vuông ? - P = a x vuông ? ? Nêu cách tính chu vi hình vuông ? - Nêu cách tính Tính chu vi hình vuông có cạnh là 2c a = cm, p = a x = x = (cm) a = cm, P = a x = x =12 (cm) a = cm, P = a x = x = 20 (cm) - Chấm chữa số bài tập a = cm, P = a x = x = 32 (cm) Củng cố – dặn dò : -NX học : BTVN :Bài 3(T7) KỂ CHUYỆN: TIẾT 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ A Mục tiêu: - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Ngoài việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi người giàu lòng nhân ái - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể chuyện bạn, kể tiếp lời bạn * Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, khắc phục hậu thiên tai gây B Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh hồ Ba Bể C Các hoạt động dạy- học: Ổn định Kiểm tra Bài a.Giới thiệu chuyện: - Cho học sinh xem tranh hồ Ba Bể - Xem tranh, đọc thầm yêu cầu - HDHS mở SGK ( T8) quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm yêu cầu bài kể chuyên b GV kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - Kể chuyện lần - Nghe + Giải nghĩa từ khó - Kể lần - Nghe + nhìn tranh minh hoạ đọc phần - Kể lần lời tranh c HDHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Các em cần kể đúng câu chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy kể Lop4.com (20) - Kể xong, cần trao đổi cùng bạn nội - Nghe dung, ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu *Kể chuyện theo nhóm: - Kể theo nhóm em kể theo tranh - Một em kể toàn chuyện * Thi kể trước lớp: - Mỗi tốp em kể đoạn theo tranh - Gọi HS kể toàn chuyện - Hai HS kể toàn chuyện ? Ngoài mục đích giải thích hình thành - Câu chuyên ca ngợi người giàu lòng hồ Ba Bể câu chuyện còn nói với ta điều nhân ái (như hai mẹ bà nông dân) gì? Khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng - Lớp nhận xét, chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Kể lại chuyện cho người thân nghe CB chuyện: Nàng tiên ốc TẬP LÀM VĂN: NHÂN VẬT TRONG VĂN KỂ CHUYỆN TIẾT 2: A Mục tiêu : - HS biết : Văn KC phải có nhân vật Nhân vật chuyện là người, là vật, đồ vật, cây cối, nhân hoá - Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ củ nhân vật - Bước đầu biết nhân vật bài KC đơn giản B Đồ dung dạy học : - tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo y/c bài tập C Các hoạt động dạy và học : Ổn định : Kiểm tra ?Giờ trước học bài gì ?Thế nào là KC? ? Bài văn KC khác các bài văn không phải - Kể lại việc liên quan đến là KC điểm nào ? hay số nhân vật nhằm nói lên điều có nghĩa Dạy bài a Giới thiệu bài : b Phần nhận xét : Bài 1(T13) : Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu ? Kể tên chuyện học tuần ? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sự tích hồ Ba Bể - HS làm bài tập vào Tên truyện Nhân vật là người Nhân vật là vật - Dế Mèn Dế Mèn bênh vực Kẻ yếu - Nhà Trò - Bọn Nhện Lop4.com (21)