KTBC : Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Bắc Bộ .3 Bài mới :Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Bắc Bộ tt Hoạt động1: Hoạt động nhóm Em biết gì về nghề thủ công của người[r]
(1)TUẦN 15 NGÀY MÔN Thứ 25/11 Tập đọc Toán ĐĐ KH Cánh diều tuổi thơ Chia hai số có tận cùng là chữ số Biết ơn Thầy giáo, cô giáo (tt) (Tích hợp GDKNS) Tiết kiệm nước (Tích hợp GDKNS + GDMT + BĐKH - LH) BÀI DẠY Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ, thẻ từ Bảng phụ, PBT ĐDDH Thứ 26/11 LTVC Toán CT Lịch sử MRVT: Đồ chơi-trò chơi Chia cho số có hai chữ số NV Cánh diều tuổi thơ Nhà Trần và việc đắp đê Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, lược đồ Thứ 27/12 Tập đọc Toán TLV KT Tuổi ngựa Chia cho số có hai chữ số (tt) Luyện tập miêu tả đồ vật Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh Vải, chỉ, kim, vải, Thứ 28/11 LTVC Toán KC KH Giữ phép lịch đặt câu hỏi (Tích hợp GDKNS) Luyện tập K/C đã nghe, đã đọc Làm nào để biết có không khí ? ( GD BĐKH- LH) Bảng phụ, tranh Bảng phụ Tranh, ảnh Bảng phụ, tranh, ảnh Thứ 29/11 TLV Quan sát đồ vật Bảng phụ Toán Chia cho số có hai chữ số (tt) Bảng phụ Địa lí HĐSX người dân ĐBBB (tt) (GDMT + BĐKH - LH) Tranh, đồ HĐNG Lịch giao tiếp PBT SHTT Văn nghệ Tổng số lần sử dụng ĐDDH 22 Ngày soạn: 21/11/2013 Thứ hai, ngày 25tháng 11 năm 2013 Tiết 29 Tập đọc CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU : -Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài -Hiểu ND: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lời các câu hỏi SGK ) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Chú Đất Nung ( phần ) Bài : Cánh diều tuổi thơ Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Đọc diễn cảm bài - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó Hoạt động : Tìm hiểu bài - Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn và ước mơ đẹp nào ? Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 - HS đọc đoạn và bài - Đọc thầm phần chú giải * HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm - Đọc thầm các câu hỏi, làm việc theo nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (2) - Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muố nói điều gì cánh diều tuổi thơ Hoạt động : Đọc diễn cảm - Luyện đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn - HS nối tiếp đọc - Giọng đọc êm ả, tha thiết Chú ý đọc liền mạch các cụm từ câu : Tôi đã ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời và hi vọng tha thiết cầu xin : “ Bay diều / Bay ! “ Củng cố : Dặn dò Tiết 71 Toán CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số - Học sinh cần làm các bài tập 1, bài 2a, bài 3a II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Chia tích cho số 3.Bài :Chia hai số có tận cùng là các chữ số Hoạt động 1:Giới thiệu trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận cùng.:320 : 40 = ? - HD hs áp dụng quy tắc chia số cho tích -HD học sinh thực hành *Lưu ý : Khi đặt tính hàng ngang ta ghi 320 : 40 = Hoạt động 2: Giới thiệu trường hợp số chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia -HD tính toán 32 000 : 400 =? -Gv rút kết luận chung SGK Hoạt động 3: Thực hành -HD học sinh làm bài tập Y/cầu hs làm bảng BT2a HDhs tìm thừa số chưa biết.làm PBT BT3a.Y/cầu hs làm -Chấm điểm, chữa bài Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 320 : = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 :4 = 32 : = -Nhận xét : 320 : 40 = 32 : +Đặt tính : +Cùng xoá chữa số tận cùng số chia và số bị chia *Thực phép chia +Thực phép chia :32 : 4=8 320 40 32 000 : 400 = 32 000 : (100 x 4) =32 000 : 100 : = 320 : = 80 -HD thực hành: 32 000 400 00 80 32 000 : 400 = 80 * HS tính vào bảng - Làm vào PBT, hs làm bảng phụ Bài 3a: Giải a/ Nếu toa xe chở 20 hàng thì số toa xe là: 180 :20 =9 ( toa) GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (3) Củng cố : Dặn dò Tiết 14 Tiết 29 ĐS: a:9 toa xe Đạo đức BIẾT ƠN THẦY GIÁO , CÔ GIÁO (tt) ( Đã soạn tuần 14 ) _ Khoa học TIẾT KIỆM NƯỚC ( Tích hợp GD BVMT + GDSDNLTK&HQ + BĐKH - LH) I MỤC TIÊU : - Nêu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước - Giải thích lí phải tiết kiệm nước * Kĩ xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước; Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm , tránh lãng phí nước; Kĩ bình luận việc sử dụng nước( quan điểm khác tiết kiệm nước) - Thực tiết kiệm nước * Giáo dục học sinh biết tiết kiệm nước BĐKH:- GD hs cần biết: Sử dụng nước sinh hoạt cách tiết kiệm cách hợp lí - Tham gia tuyên truyền tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, PBT + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bảo vệ nguồn nước 3.Bài : Tiết kiệm nước Hoạt động 1:Tìm hiểu so phải tiết kiệm nước và tiết kiệm nước nào -Yêu cầu hs quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi trang 60, 61 SGK -Cho hs trả lời theo cặp -Dựa vào mục “Bạn cần biết”, hãy cho biết lí phải tiết kiệm nứơc -Gọi số hs trình bày kết làm việc -Gia đình, trường học và địa phương em có đủ nước dùng không? -Gia đình và nhân dân địa phương đã có ý thức tiết kiệm nước chưa? Kết luận: Nước không phải tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều công sức, tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước Trên thực tế không phải địa phương nào dùng nước Mặt khác, các nguồn nước thiên nhiên có thể dùng là có hạn.Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước là chính là tiết kiệm tiền, nước là nguồn NL có hạn cần phải sử dụng tiết kiệm và hiệu * BĐKH: + Để có nước dùng sinh hoạt em cần phải làm gì ? + Em cần tiết kiệm nước nào ? * GD học sinh biết tiết kiệm nước sinh hoạt - Mỗi chúng ta cần phải biết sử dụng nước sinh hoạt cách tiết kiệm cách hợp lí - Tuyên truyền tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước cho Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 -Quan sát và trả lời câu hỏi - HS trả lời theo cặp - HS trình bày kết làm việc - HS trình bày GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (4) bạn bè và người xung quanh ta - GV hướng dẫn rút nội dung bài học Củng cố : Dặn dò Ngày soạn: 21/11/2013 Thứ ba, ngày 26 tháng 11 năm 2013 Tiết 29 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU : - Biết tên số đồ chơi , trò chơi ( BT, BT2); phân biệt đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại (BT3) Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ :Dùng câu hỏi vào mục đích khác Bài : Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi Hoạt động : Giới thiệu - GV nói với HS mục đích, yêu cầu học : Mở rộng vốn từ trò chơi, đồ chơi Qua học, HS biết tên số đồ chơi , trò chơi; biết đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại; biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài 1: - Nhắc HS quan sát kĩ tranh để nói đúng, nói đủ tên các trò chơi tranh + Tranh : thả diều – đấu kiếm – bắn súng phun nước + Tranh : Rước đèn ông – bầy cỗ đêm Trung thu + Tranh : chơi búp bê – nhảy dây – trồng nụ trồng hoa + Tranh : trò chơi điện tử – xếp hình + Tranh : cắm trại – kéo co – súng cao su + Tranh : đu quay – bịt mắt bắt dê – cầu tụt * Bài tập - GV nhận xét , chốt lại : + Tró chơi trẻ em : Rước đèn ông , bầy cỗ đêm Trung thu, bắn súng nước , … + Trò chơi người lớn lẫn trẻ em thích : thả diều, kéo co, đấu kiếm , điện tử Bài tập 3: + TC riệng bạn trai: đấu kiếm, bắn súng nước, súng cao su + TC riêng bạn gái: búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa + Trò chơi bạn trai và bạn gái thích : thả diều , rước đèn ông sao, bày cỗ đêm Trung thu ,trò chơi điện tử, , đu quay, bịt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt + Trò chơi , đồ chơi có ích : thả diều ( thú vị, khoẻ ) – rước đèn ông ( vui ) – Bày cỗ đêm Trung thu (vui) – chơi búp bê ( rèn tính chu đáo , dịu dàng ) – nhảy dây ( nhanh, khoẻ ) – trồng nụ trồng hoa ( vui, khoẻ ) – trò chơi điện tử ( nhanh, Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp quan sát trả lời câu hỏi - HS đọc đọc yêu cầu bài - HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét HS thảo luận và trả lời - HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (5) thông minh ) – Trò chơi điện tử ham chơi gây hại mắt + Những đồ chơi, trò chơi có hại : súng phun nước ( làm ướt người khác ), đấu kiếm ( dễ làm cho bị thương ; không giống môn thể thao đấu kiếm có mũ và mặt nạ để bảo vệ, đầu kiếm không nhọn ), súng cao su ( giết chim, phá hoại môi trường ; gây nguy hiểm lỡ tay bắn phải người ) Bài : HS đọc yêu cầu đề - say mê, say sưa, đam mê, thích, ham thích, hứng thú HS suy nghĩ và trả lời Củng cố : Dặn dò Tiết 72 Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) - Học sinh cần làm các bài tập 1, bài II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Chia hai số có tận cùng là các chữ số Bài : Chia cho số có hai chữ số Hoạt động 1: Trường hợp chia hết: 672 : 21 = ? -HD học sinh cách đặt tính và tính Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư 779 : 18 =? -GV ghi phép tính lên bảng và HD học sinh cách ước lượng để tìm thương lần chia Hoạt động 3: Thực hành -HD học sinh làm bài tập -Chấm điểm – nhận xét - chữa bài Củng cố : Dặn dò Tiết 15 +Đặt tính : +Tính từ trái sang phải 672 21 63 32 42 42 672 : 21 = 32 779 72 059 54 05 18 43 779 : 18 = 43 ( dư 5) *Hs làm bài tập :1HS làm bảng BT2: HS làm vào Giải Số bàn ghếp xếp vào phòng là 240 : 15 = 16 ( bộ) ĐS: 16 bàn ghế Chính tả CÁNH DIỀU TUỔI THƠ ( Tích hợp giáo dục BVMT) I MỤC TIÊU : -Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn -Làm đúng BT(2)a/b, BT CT phương ngữ GV soạn Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (6) * Giáo dục ý thức yêu thích cái đẹp thiên nhiên và quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Chiếc áo búp bê Bài : Cánh diều tuổi thơ Hoạt động 1: HD học sinh nghe -viết: -GV đọc đoạn văn cần viết chính tả bài " cánh diều tuổi thơ" -HD học sinh cách trình bày bài viết -GV đọc câu cụm từ cho HS viết bài -Chấm 5,7 bài Hoạt động 2: HD học sinh làm bài tập chính tả -Một HS đọc lại, lớp đọc thầm *HS tìm từ ngữ dễ viết sai: mềm mại, phát dại, trầm bổng -HS viết từ ngữ vào nháp *HS gấp SGK *Soát lỗi chính tả Bài 2,3 ( lựa chọn) *HS đọc yêu cầu bài tập -GV chữa bài -Suy nghĩ làm bài 2a,bài Giáo dục ý thức yêu thích cái đẹp thiên nhiên và -Chữa bài quý trọng kỷ niệm đẹp tuổi thơ + Ở quê em có cảnh đẹp gì? + Em thường làm gì với cảnh đẹp đó? + Trò chơi tuổi thơ các em thường chơi trò chơi nào? Em có ấn tượng gì với trò chơi đó? - GV rút kết luận Củng cố : Dặn dò Tiết 15 Lịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ ( Tích hợp giáo dục BVMT) I MỤC TIÊU : -Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt : lập hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, lược đồ, + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Nhà Trần thành lập 3.Bài : Nhà Trần và việc đắp đê Hoạt động 1: làm việc lớp : +Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi và gây khó Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (7) khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? +Em hãy tả tóm tắt cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến biết qua phương tiệp thông tin? -Nhận xét lời kể số em -Rút kết luận Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi -Phát phiếu cho số nhóm làm bài - hận xét, nêu kết luận Hoạt động 3: Làm việc lớp - Nhà Trần đã thu kết ntn việc đắp đê Hoạt động 4: + Ở địa phương em, nông dân đã làm gì để chống lũ lụt? * Giáo dục học sinh biết : Vai trò , ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người ( đem lại phù sa màu mỡ , tiềm ẩn nguy lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo vệ đê điều- công trình nhân tạo phục vụ đời sống -Chốt ý , HD học sinh rút bài học Củng cố : Dặn dò Ngày soạn: 21/11/2013 Tiết 30 -HS nêu - Nhận xét -HS thảo luận nhóm đôi ND : Em hãy tìm kiện bài nói lên quan tâm đến đ6 điều Nhà Trần -Một số nhóm trình bày kết -Cả lớp nhận xét * Hệ thống đê bao dọc sông chính xây đắp, nông nghiệp phát triển *HS nhắc lại nội dung bài học - hs nhắc lại nội dung bài học Thứ tư, ngày 27 tháng 11 năm 2013 Tập đọc TUỔI NGỰA I.MỤC TIÊU : -Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài -Hiểu ND: cậu bé tuổi Ngựa thích bay, nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ ( trả lời các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc khoản dòng thơ bài ) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ ghi câu thơ cần luyện đọc + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Cánh diều tuổi thơ Bài : Tuổi Ngựa Hoạt động : Giới thiệu bài - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Đọc diễn cảm bài - Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó Hoạt động : Tìm hiểu bài - Đọc thầm các câu hỏi, làm việc theo nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi HĐ HỌC SINH - HS đọc khổ thơ và bài - Đọc thầm phần chú giải Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (8) * Khổ : - Bạn nhỏ tuổi gì ? - Mẹ bảo tuổi tính nết nào ? * Khổ : - “ Ngựa “ theo gió rong chơi đâu ? * Khổ : - Điều gì hấp dẫn “ Ngựa “ trên cánh đồng hoa ? * Khổ : - Trong khổ thơ cuối , “ Ngựa “ nhắn nhủ mẹ điều gì ? - GV yêu cầu HS đọc câu trả lời câu hỏi : Nếu vẽ bài thơ này thành tranh, em vẽ nào - Em nghĩ gì tính cách cậu bé bài thơ ? * HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm - Tuổi Ngự - Tuổi không chịu yên một chỗ, là tuổi thích - Ngựa rong chơi qua miền trung du, qua cao nguyên đất đỏ, rừng lớn mấp mô núi đá Ngựa mang cho mẹ gió trăm miền - Màu sắc hoa mơ, hương thơê5 ngạt ngào hoa huệ, gió và nắng trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại - Con hay mẹ đừng buồn, dù đâu nhớ HS trình bày - Nhận xét + Cậu bé là người giàu ước mơ, giàu trí tưởng tượng + Cậu bé yêu mẹ, xa đến đâu nghĩ mẹ, nhớ tìm đường với mẹ Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm bài văn - Luyện đọc diễn cảm - Giọng đọc hào hứng , dịu dàng ; nhanh - HS nối tiếp đọc và trải dài khổ thơ ( 2, ) - Thi học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ miêu tả ước vọng lãng mạn đứa ; lắng lại đầy trìu mến hai dòng kết bài thơ Củng cố : Dặn dò Tiết 73 Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) - Học sinh cần làm các bài tập 1, bài 3a II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Chia cho số có hai chữ số Bài : Chia cho số có hai chữ số (tt) Hoạt động 1: Trường hợp chia hết -GT phép tính lên bảng: 192 : 64 =? -HD học sinh thực phép chia GV giúp học sinh cách ước lượng lần chia +Chia theo thứ tự từ trái sang phải 192 64 64 128 179 128 0512 512 00 Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (9) Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư - GT phép tính lên bảng: 1154 : 62 = ? - HD học sinh thực 1154 62 62 18 534 496 38 *HS làm bài Hoạt động 3: Thực hành -HD học sinh làm bài tập 1, - Y/cầu hs làm bảng phép tính 3a -Chấm điểm – nhận xét Củng cố : 5.Dặn dò Tiết 29 4674 : 82 = 57 2488 : 35= 71(dư) 5781 : 47 = 123 3/ Tìm x: a/ 75 x X = 1800 9146 : 72 = 127 x = 1800 : 75 x = 24 Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU : -Nắm vững cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn , xen kẽ lời tả với lời kể ( BT1) -Lập dàn ý cho bài văn miêu tả áo mặc đến lớp ( BT2) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Bài : Luyện tập miêu tả đồ vật Hoạt động 1: bài tập 1: *HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập 1: -HS đọc thầm bài" Chiếc xe đạp chú tư" -HS trao đổi,trả lời các câu hỏi a,b,c,d -Phát phiếu để HS viết câu hỏi + phần trả lời -HS dán tờ giấy đã ghi lời giải -Cả lớp nhận xét -Nhận xét, chốt lời giải đúng Hoạt động 2: Bài tập 2: -GV viết bảng đề bài.Nhắc học sinh lưu ý *HS đọc yêu cầu đề bài +Tả áo em mặc đến lớp hôm *HS lập dàn ý ( Làm bài cá nhân ) +Lập dàn ý cho bài văn dựa theo nội dung ghi nhớ tiết TLV trước -4 hs đọc dàn ý HS làm bài trên giấy dán lên -GV phát phiếu khổ to và bút cho vài học sinh bảng và trình bày -Nhận xét,đi đến dàn ý chung -Cả lớp nhận xét Củng cố : Dặn dò Tiết 15 Kĩ thuật CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I MỤC TIÊU : -Sử dụng số dụng cụ , vật liệu, cắt , khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản.Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (10) II.Phương tiện day – học: + GV: Khung thêu, vải, kéo, kim, màu,… + HS: Vải, kéo, kim, màu,… III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Nhận xét việc thực hành tiết học trước Bài : Cắt , khâu , thêu sản phẩm tự chọn Hoạt động 1: Ôn lại các mũi khâu * HS nhắc lại các loại mũi khâu, thêu đã học -HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo dòng vặch dấu , khâu thường, khâu ghép hai mép vải -HS nhận xét và bổ sung ý kiến Hoạt động 2: Hs tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn -Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS lựa chọn - Thực hành sản phẩm *HS chọn sản phẩm và tiến hành cắt , khâu , thêu -GV theo dõi giúp đỡ học sinh Củng cố : Dặn dò Ngày soạn: 21/11/2013 Thứ năm, ngày 28 tháng 11 năm 2013 Tiết 30 Luyện từ và câu GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI (tích hợp GDKNS) I MỤC TIÊU : -Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác :biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác ( ND ghi nhớ ) * Kĩ giao tiếp: thể thái độlịch giao tiếp ; Lắng nghe tích cực -Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối thoại (BT1,BT2 mục III ) II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Mở rộng vốn từ : Đồ chơi – Trò chơi Bài : Giữ phép lịch đặt câu hỏi Hoạt động : Giới thiệu - Hoạt động : Phần nhận xét * Bài 1: - GV chốt lại : + Câu hỏi : “ Mẹ ơi, tuổi gì ? “ Những từ ngữ thể thái độ lễ phép : lời gọi “ mẹ “ * Bài tập a) Với cô giáo thầy giáo : - Thưa cô , cô có thích mặc áo dài không ? - Thưa cô, cô thích mặc áo màu gì ? - Thưa cô, cô thích ca sĩ Mỹ Linh không ? - Thưa thầy, lúc nhàn rỗi, thầy thích xem phim, đọc báo hay nghe ca nhạc ? b ) Với bạn em : Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, chốt lại - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm – viết nháp các câu hỏi GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 10 (11) - Bạn thích mặc quần áo đồng phục hay thường phục ? - Bạn có thích trò chơi điện tử không ? - Bạn có thích thả diều không ? - Bạn thích xem phim hay nghe ca nhạc ? Bài : - Để giữ lịch tránh câu tò mò làm phiền lòng , phật ý người khác Hoạt động : Phần ghi nhớ Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1: - HS đọc đọc yêu cầu bài - HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thầm => GV chốt lại : * HS nối tiếp đọc yêu cầu bài a) Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thầy –trò Thầy - Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo nhóm Rơ-nê hỏi Lu-I ân cần, trìu mến cho thấy thầy yêu - Đại diện nhóm đứng chỗ trình bày học trò Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu - Trọng tài nhận xét, tính điểm là đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo b) Quan hệ hai nhân vật là quan hệ thù địch : tên sĩ quan phát xít cướp nước và cậu bé yêu nước bị giặc bắt Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày Cậu bé trả lời trống không vì cậu yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược Bài tập : - Trong đoạn văn có câu hỏi các bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi các bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy - HS đọc yêu cầu bài câu các bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu - HS đọc các câu hỏi đoạn văn : các bạn hỏi không ? Vì ? + HS đọc câu hỏi mà các bạn nhỏ tự đặt + Câu các bạn hỏi cụ già “ Thưa cụ, không ? “ là cho câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già các bạn Nếu hỏi theo + HS đọc câu hỏi các bạn nhỏ hỏi cụ già cách các bạn tự hỏi thì tò mò, chưa thật tế nhị - Cả lớp đọc thầm yêu cầu, trao đổi nhóm Củng cố : Dặn dò Tiết 74 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : -Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) - Học sinh cần làm các bài tập 1, bài 2b II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Chia cho số có hai chữ số (tt) Bài : Luyện tập Bài tập - GT phép tính: 855 : 45 = ? - Đặt tính - Y/cầu tính miệng - Y/cầu hs làm bảng : *HS đặt tính tính:( BT1) 855 : 45 = 19 579: 36 = 16 (dư 3) 9009 : 33 = 273 ; 9276 : 39 = 237(dư 33) Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 11 (12) BT2b -Y/cầu hs làm vở, HS làm bảng phụ Bài 2b: b/46857 + 3444: 28= 46857 + 123 =46980 601759 - 1988 : 14 = 601 759 -142 =601617 -Chấm điểm, chữa bài Củng cố : Dặn dò Tiết 15 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU : -Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em -Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học:: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Búp bê ? Bài : Kể chuyện đã nghe , đã đọc *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch các từ quan trọng -Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa và phát biểu :truyện nào có nhân vật là đồ chơi trẻ em? Truyện nào có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em? -Yêu cầu hs tìm đọc truyện không có sgk -Yêu cầu hs nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình, nói rõ nhân vật truyện là đồ chơi hay vật *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn -Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp -Đọc và gạch: đồ chơi, vật gần gũi -Quan sát và phát biểu:Chú lính chì dũng cảm [An-đéc-xen], Chú đất nung [Nguyễn kiên], Võ sĩ bọ ngựa[ Tô Hoài] -Tự tìm đọc: Chú lính chì dũng cảmvà Võ sĩ bọ ngựa -Giới thiệu tên câu chuyện “Chú mèo hia”, nhân vật chính là chú mèo -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố : Dặn dò Tiết 30 Khoa học LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ? ( Tích hợp GD BVMT + BĐKH - LH) I MỤC TIÊU : Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 12 (13) * Giáo dục học sinh nhận biết số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên thiên BĐKH: - Ánh sáng mặt trời xuyên qua bầu khí sưởi ấm trái đất, phần lượng ánh sáng phản xạ lại làm bề mặt trái đất nóng lên và phát nhiệt vào bầu khí quyển, phần nhiệt bị các khí nhà kính giữ lại làm trái đất ấm Quy trình này gọi là hiệu ứng khí nhà kính II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, PBT + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Tiết kiệm nước Bài : Làm nào để biết có không khí ? Hoạt động 1:Thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật -Kiểm tra dụng cụ hs mang theo để làm thí nghiệm -Yêu cầu các nhóm đọc mục Thực hành trang 62 SGK và tìm hiểu cách làm -Y/C hs thảo luận và đưa giả thiết “Xung quanh ta có không khí” Hoạt động 2:Thí nghiệm không khí có chỗ rỗng vật -Chia nhóm, các nhóm báo cáo chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm -Yêu cầu các nhóm đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm Kết luận: Xung quanh vật và chỗ rỗng vật có không khí Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức tồn không khí - Thế nào gọi là khí ? - Nhận xét -BĐKH: Ánh sáng mặt trời xuyên qua bầu khí sưởi ấm trái đất, phần lượng ánh sáng phản xạ lại làm bề mặt trái đất nóng lên và phát nhiệt vào bầu khí quyển, phần nhiệt bị các khí nhà kính giữ lại làm trái đất ấm Quy trình này gọi là hiệu ứng khí nhà kính -Trình bày dụng cụ mang theo -Đọc mục thực hành SGK -Thảo luận để thí nghiệm: +Dùng túi ni lông huơ qua lại cho túi căng phồng và buộc thun lại +Lấy kim đâm thủng túi ni lông căng phồng, quan sát tượng xảy chỗ kim đâm và để tay lên xem có cảm giác gì? -Đại diện các nhóm trình bày và giải thích cách nhận biết không khí có quanh ta - Trình bày dụng cụ thí nghiệm ra, đọc mục Thực hành SGK -NhómThảo luận: +Có đúng là chai rỗng này không chứa gì? +Trong lỗ nhỏ li ti viên đá không chứa gì? -Nhúng chìm chai vào nước mở nút, thả viên đá vào nước, quan sát tượng xảy ra, giải thích -Đại diện các nhóm trình bày giải thích các tượng thấy - HS thảo luận nhóm đôi – trình bày - Dự kiến : ( Do chặt phá rừng bùa bãi, các khucoong nghiệp thải các chất thải độc hại,…) - Trồng cây xanh, không xả rác bừa bãi, hạn chế thải cá chất thải độc hại vào MT, …) Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 13 (14) - Vì càng ngày trái đất càng nóng lên ? - Em cần làm gì để góp phần làm giảm hiệu ứng khí nhà kính ? => GD: - Khi SX các sản phẩm, chúng ta cần phải biết cách hạn chế rác, biết thu gom và xử lí rác thải; có ý thức tiết kiệm nước, các nguồn tài nguyên thiên nhiên là để giảm thiểu BĐKH Luôn thực lối sống thân thiện với MT và là gương lôi người xung quanh cần thay đổi, * Giáo dục ô nhiễm không khí, nguồn nước phát triển sản xuất (công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp) Củng cố : Dặn dò Ngày soạn: 24/11/2013 Thứ sáu, ngày 29 tháng 11 năm 2013 Tiết 30 Tập làm văn QUAN SÁT ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU : -Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí , nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác ( ND ghi nhớ ) -Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc ( mục III) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Luyện tập miêu tả đồ vật Bài : Quan sát đồ vật Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài 1: GV hướng dẫn GV nhận xét theo tiêu chí BT 2: -Khi quan sát đồ vật cần chú ý gì ? HĐ HỌC SINH *HS tiếp nối đọc các yêu cầu bài và các gợi ý a,b,c,d -HS giới thiệu đồ chơi mình mang đến lớp để HS QS -HS đọc thầm lại yêu cầu bài và gợi ý lại SGK *HS quan sát đồ chơi mình đã chọn và viết kết quan sát vào VBT theo cách gạch đầu hàng -HS trình bày kết quan sát mình -Nhận xét Bình chọn bạn quan sát chính xác, tinh tế *HS đọc nội dung ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Phần luyện tập -Nêu yêu cầu bài tập -Nhận xét -Đựa ví dụ dàn ý viết sẵn tả đồ chơi Củng cố : Dặn dò *HS làm bài vào vở: Lập dàn ý - HS nối tiếp đọc dàn ý đã lập Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 14 (15) Tiết 75 Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I MỤC TIÊU : -Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) - Học sinh cần làm bài tập II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Luyện tập Bài : Chia cho số có hai chữ số (tt) Hoạt động 1: Trường hợp chia hết -HD học sinh thực 10 105 : 43 =? -GV giúp HS tập ước lượngtìm thương lần chia Hoạt động TRường hợp chia có dư - GT phép tính: 26345 : 35 =? GV hướng dẫn tính +Đặt tính +Chia theo thứ tự từ trái sang phải 10105 43 86 235 150 129 0215 213 26 345 35 245 752 0184 175 0095 70 25 Hoạt động 3: -HD học sinh làm bài tập - Y/cầu hs làm bảng BT1a *HS làm bài - Y/cầu hs làm BT1b: 1a)23576 : 56 = 421 ; 31628 : 48 = 659 (dư 16) -Chấm điểm, chữa bài 1b)18510 : 15 =1234; 42546 : 37 = 1149 (dư 33) Củng cố : Dặn dò Tiết 15 Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tt) ( Tích hợp giáo dục BVMT + BĐKH - LH) I MỤC TIÊU : - Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói,chạm bạc, đồ gỗ,… -Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên * GD ô nhiễm không khí, nguồn nước phát triển sản xuất (công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp) - Mối quan hệ việc dân số đông, phát triển sản xuất với việc khai thác và BVMT BĐKH: HS nắm : Khi SX các sản phẩm, chúng ta cần phải biết cách hạn chế rác, biết thu gom và xử lí rác thải; có ý thức tiết kiệm nước, các nguồn tài nguyên thiên nhiên là để giảm thiểu BĐKH Luôn thực lối sống thân thiện với MT và là gương lôi người xung quanh cần thay đổi, Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 15 (16) II.Phương tiện day – học: + GV: Lược đồ, đồ nông nghiệp VN, tranh , ảnh trồng trọt , chăn nuôi đồng Bắc Bộ + HS: Xem trước bài, SGK III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBC : Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ Bài :Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tt) Hoạt động1: Hoạt động nhóm Em biết gì nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ (số lượng nghề, trình độ tay nghề, các mặt hàng tiếng, thời gian làm nghề thủ công, vai trò nghề thủ công) Khi nào làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ công tiếng mà em biết? Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công? GV nói thêm số làng nghề & sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ *Chuyển ý: để tạo nên sản phẩm thủ công có giá trị, người thợ thủ công phải lao động chuyên cần & trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác theo trình tự định Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Quan sát các hình sản xuất gốm Bát Tràng, nêu các công việc quá trình tạo sản phẩm gốm người dân Bát Tràng ? - Yêu cầu HS xếp lại các hình theo đúng trình tự công việc quá trình tạo sản phẩm nêu quá trình tạo sản phẩm - Nói thêm công đoạn quan trọng quá trình sản xuất gốm là tráng men cho gốm Tất các sản phẩm gốm có độ bóng đẹp là nhờ việc tráng men - Yêu cầu HS nói các công việc nghề thủ công điển hình địa phương nơi HS sinh sống Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hoá bán chợ) Mô tả chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người hay ít người? Trong chợ có loại hàng hoá nào? Loại hàng hoá nào có nhiều? Vì sao? =>Ngoài các sản phẩm sản xuất địa phương, chợ còn có mặt hàng mang từ các nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân quần áo, giày dép, cày cuốc… GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày BDKH: - Khi sản xuất các sản phẩm, hàng hóa có ảnh hưởng gì đến môi trường sống ? - Cần phải làm gì để hạn chế biến đổi khí hậu ? GD :- Khi SX các sản phẩm, chúng ta cần phải biết cách hạn chế rác, biết thu gom và xử lí rác thải; có ý thức tiết kiệm nước, các nguồn tài nguyên thiên nhiên là để giảm thiểu BĐKH Luôn thực lối sống thân thiện với MT và là gương Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 - Các nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp - QSHS quan sát các hình sản xuất gốm Bát Tràng & trả lời câu hỏi - Dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết để trả lời các câu hỏi - HS trình bày GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 16 (17) lôi người xung quanh cần thay đổi, * Giáo dục ô nhiễm không khí, nguồn nước phát triển sản xuất (công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp) - Mối quan hệ việc dân số đông, phát triển sản xuất với việc khai thác và BVMT Củng cố : Dặn dò Tiết 15 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Lịch giao tiếp I Mục tiêu: -Biết ý nghĩa việc giao tiếp lịch với người -Nêu ví dụ giao tiếp lịch với người - Giao dục kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác ; kĩ ứng sử lịch với người; kĩ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình huống; kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết ` -Gd học sinh phải biết lịch giao tiếp với người II Phương tiện dạy – học: Công việc chuản bị: - Một số tình - Hệ thống câu hỏi kiến thức truyền thống trường em; đáp án - Thông báo với HS nội dung và hình thức buổi sinh hoạt Thời gian tiến hành - 16 giờ30’, ngày 29/11/ 2013 Địa điểm : - Tại phòng học lớp Nội dung hoạt động: - HS hát tập thể tiết mục - Giải quyêt tình Tiến hành hoạt động: - GV phát phiếu BT – Y/cầu hs thảo luận nhóm đôi giải quyets các tình phiếu BT - Các nhóm trình bày - Nhận xét – chốt ý * Yêu cầu HS suy nghĩ và kể cách giao tiếp với người - Vì em coi đó là người lịch sự? - Những hành vi nào em coi là thể lịch ? * Mời số HS chia sẻ ý kiến với lớp - GV nhận xét, đánh giá hiểu biết HS thông qua QS và các câu hỏi - Tuyên dương HS TIẾT 15 SINH HOẠT I MỤC TIÊU: + Rút kinh nghiệm các tuần qua Nắm kế hoạch tuần tới + Biết tự phê và phê bình, thấy ưu, khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động + Giáo dục tinh thần đoàn kết, hòa đồng tập thể, noi gương tốt bạn II Phương tiện dạy - học GV : Công tác tuần, nhận xét hoạt động tuần; Kế hoạch tuần 16 HS: Bản báo cáo thành tích thi đua các tổ III Tiến trình dạy - học HĐ dạy HĐ học * Y/cầu học sinh báo cáo tình hình học tập tuần + Nhận xét chung + Nêu ưu khuyết điểm chính tuần Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 * Các nhóm trưởng báo cáo * Lớp trưởng báo cáo chung và GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 17 (18) + Tuyên dương hs có thành tích bật tuần * Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần 16 - Thi đua lập thành tích mừng ngày Quốc phòng toán dân 22/12 - Tập luyện các môn TT để dự thi HKPĐ vòng huyện + Đi học đúng , học bài và làm bài trước đến lớp +Truy bài trước vào lớp + Tổ chức học nhóm (Học sinh khá kèm học sinh yếu ) - Luyện viết đầy đủ (Viết rèn chữ :1 bài/ tuần ) - Thực tốt TD + Vệ sinh phòng học và sân trường + Cho lớp trưởng điều khiển lớp văn nghệ Ngày 22 tháng 11 năm 2013 KHỐI TRƯỞNG KÍ DUYỆT nhận xét tình hình hoạt động lớp * Học sinh thực GIÁO VIÊN SOẠN ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Phạm Văn Chẩn Ninh Thị Lý Kế hoạch bài dạy – tuần 14 – năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 18 (19)