TRỊ CHƠI: “NHẢY Ô TIẾP SỨC “ Thời gian dự kiến: 35 phút I – Mục tiêu: SGV/72 II – Địa điểm – Phương tiện: SGV/72 III – Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung và phương pháp A- Phần mở [r]
(1)TUẦN 11 Thứ hai 19/11/2007 TẬP ĐỌC OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU (SGK/104) Thời gian dự kiến: 35phút I.Muïc ñích yeâu caàu: - Luyện đọc: + Đọc đúng : diều, kinh ngạc, trí nhớ, trang sách, chăn trâu, lưng trâu, xin, vượt xa, Traïng nguyeân,… + Đọc diễn cảm : Toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tính cách, thông minh, tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó Nguyễn Hiền Đoạn kết truyện đọc với giọng sảng khoái - Hiểu từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyện 13 tuổi - Giáo dục các em có ý chí vượt khótrong việc gì, là học tập để có kết cao II.Chuaån bò: - Giáo viên: Chuẩn bị tranh minh hoạ bài dạy - Học sinh : Xem trước bài sách III.Các hoạt động dạy học: 1.OÅn ñònh : Neà neáp Bài cũ: GV tổng kết chủ điểm đã học Bài mới: Giới thiệu chủ điểm – giới thiệu bài, ghi đề HĐ1: LUYỆN ĐỌC: - Gọi HS đọc bài –Yêu cầu lớp mở SGK/104 theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (3 đoạn) + Đoạn 1:” Từ đầu… có thì chơi diều” + Đoạn 1:” Từ đầu… có thì chơi diều” + Đoạn 1:” Từ đầu… có thì chơi diều” +Lượt1: GV theo dõi, sửa lỗi phát âm choHS +Lượt : HD ngắt nghỉ đúng giọng cho HS câu văn dài: +Lượt 3: Giúp HS hiểu các từ ngữ và khó phần giải nghĩa từ: Trạng, kinh ngaïc,) - Gọi – HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tính cách, thông minh, tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó Nguyễn Hiền Đoạn kết truyện đọc với giọng sảng khoái HÑ2: TÌM HIEåU BAøI - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trang 86/SGK HĐ4: ĐỌC DIỄN CẢM - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm bài văn - Toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tính cách, thông minh, tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó Nguyễn Hiền Đoạn kết truyện đọc với giọng sảng khoái Lop4.com (2) - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Yêu cầu 3-4 em thể cách đọc - Gọi - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhaän xeùt, ghi ñieåm cho HS Phần bổ sung: TOÁN NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000, (SGK/51) Thời gian dự kiến: 35 phút I Muïc tieâu : - Giúp học sinh biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10; 100; 1000;… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,… cho 10; 100; 1000; …lần Từ đó biết cách nhân, chia nhaåm 10; 100; 1000;… - Vận dụng tính nhanh nhân hay chia với 10; 100; 1000; … II Chuẩn bị : GV : Viết trước bài tập nhà lên bảng HS : Xem trước bài sách III Các hoạt động dạy - học : HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ GV ghi sẵn bài tập trên bảng: H: Nêu tính chất giao hoán phép nhân H: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 826 x … = x 826 13567 x = 13567 x … Gọi HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi HS nhận xét bài làm trên bảng Nhận xét, chấm điểm, tuyên dương hay nhắc nhở HS HĐ2: GIỚI THIỆU BÀI: GV nêu mục tiêu học HĐ1 : HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHÂN MỘT STN VỚI 10 HOẶC CHIA SỐ TRÒN CHỤC CHO 10 - Yeâu caàu HS neâu keát quaû cuûa pheùp tính sau: 35 x 10 =? - Cho HS nhận xét thừa số 35 và tích 350 Kết luận : Muốn có tích số với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số đó H Ngược lại 350 : 10 = ? - Cho HS nhaän xeùt thöông 35 vaø soá bò chia 350 Kết luận : Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số đó HĐ2 : HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHÂN MỘT SỐ TỰ NHIÊN VỚI 100; 1000 HOẶC CHIA SOÁ TROØN CHUÏC CHO 100; 1000 - Tương tự phần trên, yêu cầu HS nêu kết phép tính sau: 35 x 100 =? 35 x 1000 =? - Cho HS nhận xét thừa số 35 và tích 3500 và thừa số 35 và tích 35000 Kết luận :Khi nhân STN với 10; 100; 1000; … ta việc viết thêm một, hai, ba, … chữ số vào bên phải số đó + Ngược lại 3500 : 100 = ? 35000 : 1000 =? Lop4.com (3) - Cho HS nhaän xeùt thöông 35 vaø soá bò chia 3500 vaø thöông 35 vaø soá bò chia 35000 Keát luaän : Khi chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn cho 10; 100; 1000; … ta chæ vieäc boû bớt một, hai, ba,… chữ số bên phải số đó HĐ3: THỰC HÀNH(14’) - Giao cho học sinh vận dụng kiến thức đã học đọc đề, tìm hiểu yêu cầu đề để hoàn thành baøi taäp1 vaø - Gọi HS lên bảng sửa bài Baøi Nhaân nhaåm : Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm HĐ4: CỦNG CỐ DẶN DÒ Học và chuẩn bị bài Nhận xét học Bổ sung: - Thời gian: - Nội dung: - Phương pháp: - Nội dung khác: LỊCH SỬ NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG (SGK/25) Thời gian dự kiến: 35 phút I/.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi, HS bieát: - Tieẫp theo nhaø Leđ laø nhaø Lyù, Lyù Thaùi Toơ laø ođng vua ñaău tieđn cụa nhaø Lyù OĐng cuõng laø người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long ( là Hà Nội).Sau đó , Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt - Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh - HS tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước cha ông ta II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phieáu hoïc taäp cuûa HS III.Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG ĐẦU TIÊN - Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài HĐ1: GV GIỚI THIỆU -Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngôi, tính tình bạo ngược Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn tôn lên làm vua Nhà Lý đây HĐ : TÌM HIỂU NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG -GV đưa đồ hành chính miền Bắc Việt Nam, yêu cầu HS xác định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La ( Thăng Long) -GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ SGK đoạn : “ Mùa xuân năm 1010… màu mỡ này”, để lập bảng so sánh theo mẫu sau: Vùng đất Hoa Lö Đại La Lop4.com (4) So saùnh -Vò trí -Khoâng trung taâm -Trung tâm đất nước -Ñòa theá -Rừng núi hiểm trở, chật hẹp - Đất rộng, phẳng, màu mỡ + Lý Thái Tổ suy nghĩ nào mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La? Gv tổng kết: Mùa xuân năm 1010 , Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa lư Đại La và đổi tên thành Thăng long, sau đó Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt HĐ 3: LAØM VIỆC CẢ LỚP + Thăng Long thời Lý đã xây dựng nào? - GV kết luận: Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa, dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố phường nhộn nhịp, vui tươi GV heä thoáng laïi baøi hoïc HOẠT ĐỘNG CUỐI CÙNG - Nhận xét chung học - Học bài, và chuẩn bị bài Phần bổ sung ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP VAØ THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I Thời gian dự kiến: 35 phút I Muïc tieâu: - Giúp HS củng cố các kiến thức đã học bài đạo đức - Thực hành ôn tập và các kĩ vận dụng HS học tập, sinh hoạt - Mỗi em cần vận dụng tốt kiến thức đã học vào học tập, sinh hoạt II Chuaån bò : Giaùo vieân : Chuaån bò tranh aûnh , caùc tình huoáng Học sinh : Xe lại các bài đạo đức đã học,… III Các hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG ĐẦU TIÊN - Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài HĐ1 : CỦNG CỐ KIẾN THỨC ĐÃ HỌC TỪ ĐẦU NĂM ĐẾN GIỜ - Yêu cầu nhóm em ghi tên các bài đạo đức đã học - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy HĐ2 : THỰC HAØNH LAØM CÁC BAØI TẬP - Yêu cầu học sinh làm bài tập trên phiếu: Baøi 1: Coâ giaùo gaio cho caùc baïn veà nhaø söu taàm tranh cho tieát hoïc sau Long khoâng laøm theo lời cô dặn Neáu laø Long, em seõ choïn caùc giaûi quyeát naøo caùc caùch giaûi quyeát sau : a/ Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cô giáo xem b/ Nói dối cô là đãsưu tầm quên nhà c/ Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm, nộp sau Lop4.com (5) Bài 2: Em hãy bày tỏ thái độ mình các ý kiến đây (tán thành, phân vân hay khoâng taùn thaønh) : a/ Trung thực học tập thiệt mình b/ Thiếu trung thực học tập là giả dối c/ Trung thực học tập là thể lòng tự trọng Bài 3: Em hãy nêu khó khăn học tập Baøi 4: Trong caùc vieäc laøm sau: a Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập b Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi c Xé sách d Làm sách vở, đồ dùng học tập đ Vứt sách vở, đồ dùng đồ chơi bừa bãi e Khoâng xin tieàn aên quaø vaët g AÊn heát suaát côm cuûa mình h Quên khoá vòi nước i Vẽ bậy, bôi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp k Taét ñieän khoûi phoøng Bài 5: Em đã thực tiết kiệm thời nào? - Sửa bài và yêu cầu HS chấm bài (Mỗi bài đúng điểm) HOẠT ĐỘNG CUỐI CÙNG Yêu cầu học sinh đọc phần cần ghi nhớ sgk - Dặn nhà và chuẩn bị bài Phần bổ sung: Thứ ba 20/11/2007 CHÍNH TẢ ( Nghe viết ) NEÁU CHUÙNG MÌNH COÙ PHEÙP LAÏ (SGK/86) Thời gian dự kiến: 35 phút I.Muïc ñích yeâu caàu: - HS nhớ – viết chính xác khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu s /x dấu hỏi, dấu ngã - Làm đúng các bài tập chính tả , viết đúng, đẹp - Các em có ý thức trình bày , viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: - Bài tập a 2b và bài tập viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động day học: 1.OÅn ñònh : Neà neáp 2.Kiểm tra: Kiểm tra việc sửa lỗi bài viết trước học sinh: - Nhận xét việc sửa lỗi nhà 3.Bài : - Giới thiệu bài - ghi đề HĐ1 : HƯỚNG DẪN CHÍNH TẢ: a/ Tìm hieåu noäi dung baøi thô Lop4.com (6) -Gọi em đọc khổ thơ đầu bài thơ H: Các bạn nhỏ bài thơ đã mong ước gì? b/ Hướng dẫn HS viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn và luyện viết - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết nháp + hạt giống, nảy mầm, chớp mắt, lành, ruột, lặn xuống… - Nhận xét,sửa sai - HS đọc lại các từ khó c/ Nhớ viết chính tả: - Hướng dẫn cách trình bày - Yêu cầu HS nhớ viết vào - GV theo dõi nhắc nhở em chưa thuộc bài - HS soát bài - Treo bảng phụ cho HS soát bài đổi chéo - Yêu cầu tự sửa lỗi sai - Thu chaám 7-10 baøi , nhaän xeùt baøi cuûa HS HĐ2: LUYỆN TẬP.(10’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, sau đó làm bài tập vào - GV theo doõi HS laøm baøi - Gọi HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu học sinh đọc kết bài làm, thực chấm đúng / sai 4- Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Ghi nhớ từ ngữ tìm bài và và chuẩn bị bài học sau Phần bổ sung: TOÁN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN (SGK/52) Thời gian dự kiến: 35 phút I Muïc tieâu: Giuùp Hs - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính toán - HS coù yù thöcù laøm baøi caån thaän II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK (bò trống các dòng 2,3,4,ở cột và cột 5) III Hoạt động dạy - học: HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ GV ghi sẵn bài tập trên bảng: 2413 – 196 x 4520 + 387 x Gọi HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi HS nhận xét bài làm trên bảng Nhận xét, chấm điểm, tuyên dương hay nhắc nhở HS HĐ2: GIỚI THIỆU BÀI: GV nêu mục tiêu học HĐ3 GIỚI THIỆU TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN a/So sánh giá trị các biểu thức Lop4.com (7) -Gv viết lên bảng hai biểu thức: (2 x ) x vaø x ( x ) -Gọi HS lên bảng tính giá trị hai biểu thức, các HS khác làm vaò nháp - Gọi HS so sánh hai kết để rút hai biểu thức có giá trị Vaäy: x ( x ) = ( x3 ) x b/Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân -Gv treo bảng phụ lên bảng –yêu cầu HS lên bảng thực a b c (a x b) x c a x (b x c) (3 x 4) x5= 60 x ( x5) =60 (5 x 2) x =30 x (2x 3) =30 ( x 6) x2 = 48 (6 x 2) = 48 + Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b ) x c và ø a x ( b x c) a = 5,b = 4,c= * Tương tự so sánh các biểu thức còn lại -HS nhìn vaøo baûng , so saùnh ruùt keát luaän: ( a x b ) x c = a x ( b x c); ( a x b ) x c gọi là tích nhân với số a x( b x c) gọi là số nhân với tích Kết kuận: Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta có thể nhân số thứ với tích số thứ hai và số thứ ba -Gv nêu từ nhận xét trên , ta có thể tính giá trị biểu thức a x b x c sau: a x b x c = ( a x b ) x c = a x ( b x c) Nghĩa là có thể a x b x c cách: a x b x c = ( a x b ) x c a x b x c = a x ( b x c) - GV: Tính chất này giúp ta chọn cách làm thuận tiện tính giá trị biểu thức a x b x c HĐ4: THỰC HÀNH ( 20’) - Gọi HS đọc đề bài 1,2 và làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài - Sửa bài chung cho lớp theo đáp án sau - Yêu cầu HS đổi chéo chấm bài cho - Yêu cầu HS sửa bài sai Baøi 1: Tính baèng caùch Baøi 2:Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát Bài 3: HS đọc đề - GV cho HS phân tích bài toán, nói cách giải va øtrình bày lời giải theo hai caùch -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Sửa bài chung cho lớp -Chấm số bài Nhận xét, nhấn mạnh chỗ HS còn hay sai HĐ5: CỦNG CỐ DẶN DÒ Lop4.com (8) Học và chuẩn bị bài Nhận xét học Bổ sung: - Thời gian: - Nội dung: - Phương pháp: - Nội dung khác: KỸ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 2) (SGK/17) (Thời gian dự kiến: 35 phút) I.Muïc tieâu : -Học sinh thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -Vận dụng kiến thức đã học thực các thao tác khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột trên vải -Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II.Chuaån bò : -Giáo viên : Mẫu khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -Học sinh : Một mảnh vải kích thước 20 x 30 cm, kim, chỉ, phấn, kéo, thước III.Các hoạt động dạy và học : 1.OÅn ñònh : Kieåm tra vaät lieäu 2.Bài cũ : Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -Nêu các bước khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột? -Yêu cầu hs thực thao tác trên giấy kẻ ô li 3.Bài : a.Giới thiệu bài : Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột (T2) b.Noäi dung : HĐ : HS THỰC HAØNH KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT Mục tiêu : Hs thực các thao tác khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột trên vải -Yêu cầu hs nhắc lại kĩ thuật khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột =>Theo doõi, nhaän xeùt -Yêu cầu hs nêu các bước khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột: 1.Gaáp meùp vaûi 2.Khâu lược đường gấp mép vải 3.Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -Yêu cầu hs nhắc lại cách khâu cách khâu lược và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột =>Theo doõi, nhaän xeùt : Khâu lược : Khâu lược mũi khâu thường mặt trái cách mép vải 15 mm Khaâu vieàn : Lop4.com (9) 1.Vạch đuờng dấu mặt phải cách mép vải 17 mm 2.Khâu mũi đột thưa đột mau theo đường dấu 3.Nút mặt trái và rút đường lược -Nêu yêu cầu thực hành và cho hs thực hành trên vải : Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột =>Theo dõi, hướng dẫn thêm 4.Củng cố : -Nhận xét tiết học -Dặn dò : Xem lại lí thuyết để tiết sau tiếp tục thực Phần bổ sung: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ (SGK/87) Thời gian dự kiến: 35 phút I/ Muïc ñích yeâu caàu: - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( Đ T) - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên - HS làm bài tập theo yêu cầu II Đồ dùng dạy – học: - Baûng phuï vieát baøi taäp - Phieáu baøi taäp vieát noäi dung baøi taäp 2,3 III Hoạt động dạy – học: OÅn ñònh: Chuyeån tieát Kieåm tra: - GV kieåm tra HS chuaån bò, GV nhaän xeùt Bài mới:- Giới thiệu bài, ghi đề HĐ 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: làm việc lớp -Một hS đọc yêu cầu bài tập -Cả lớp đọc thầm các câu văn, tự gạch chân các động từ bổ sung ý nghĩa -2 HS lên bảng làm bài, lớp và GV chốt lại lời giải đúng: -Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc diễn thời gian gần -Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút Nó cho biết việc hoàn thaønh roài Bài tập 2: -HS tiếp nối đọc yêu cầu - GV gợi ý bài tập 2b + Cần điền cho khớp, hợp nghĩa từ ( đã, , sắp) vào ô trống đoạn thơ + Chú ý chọn đúng từ điền vào ô trống đầu tiên, Nếu điền từ thì hai từ đã và điền vào ô trống còn lại có hợp nghĩa không? -Nhóm làm bài trên phiếu dán kết lên bảng, đọc kết quả, lớp và GV nhận xét , chốt lời giải đúng .Baøi taäp 3: Lop4.com (10) - HS đọc yêu cầu bài và mẩu chuyện vui Đãng trí Cả lớp đọc bài , suy nghĩ , làm baøi Đãng trí Nhaø baùc hoïc vaãn laøm vieäc phoøng neân -Một nhà bác học (đã thay đang) làm việc phòng Bỗng người phục vụ ( bỏ đã phải thay từ đang) bước vào nói nhỏ với ông: Người phục vụvào phòng rối nói nhỏ -Thöa giaùo sö, coù troäm leûn vaøo thö vieän cuûa với giáo sư nên phải bỏ ngaøi Tên trộm đã vào phòng nên phải bỏ Giaùo sö hoûi: thay nó -Nó đọc gì thế?( nó đọc gì thế) H:Truyện đáng cuời điểm nào? cuûng coá- daën doø: - Gv nhaän xeùt tieát hoïc -Yêu cầu HS xem lại BT 2,3; kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe Phần bổ sung: THỂ DỤC ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI: “NHẢY Ô TIẾP SỨC “ Thời gian dự kiến: 35 phút I – Mục tiêu: (SGV/72) II – Địa điểm – Phương tiện: (SGV/72) III – Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung và phương pháp A- Phần mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu bài học - Xoay các khớp tay, chân, đầu gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng quanh sân - Chợi trò chơi: Tìm người huy - Đứng chỗ, vỗ tay và hát B- Phần a/ Bài thể dục phát triển chung: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lưng – bụng, phối hợp Thực theo điều khiển và thực cùng giáo viên lần sau đó lớp trưởng hô cho học sinh thực lần: Giáo viên quan sát học sinh thực và chú ý sửa sai cho hoïc sinh -Chia tổ tập luyện: Các tổ vị trí đã định sẳn và tổ trường điều kiển cho tổ mình thực ôn động tác đã học Lop4.com Định lượng – 10 phút 1–2 – vòng Đội hình 18 –22 phút 12 – 14 phút – lần 2x8 nhịp/lần (11) -Cho tổ lên trình diễn và các tổ khác nhận xét * Cho lớp thực lại lần động tác : lần Điều khiển cán lớp hô + GV quan sát nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS b Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức - GV nêu tên trò chơi Nhắc HS cách chơi nhóm làm mẫu Chơi thử, chơi chính thức Phạt em phạm quy Tuyên dương em hoàn thành vui chơi mình C- Phần kết thúc - Thực số động tác thả lỏng - Đứng chỗ hát và vỗ tay theo nhịp - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét, đánh giá kết học tập và giao bài nhà – phút 1–2 1–2 1–2 2–3 Thứ tư 21/11/ 2007 KỂ CHUYỆN BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU (SGK/88) Thời gian dự kiến: 35 phút I Muïc ñích yeâu caàu: + Reøn kó naêng noùi: -Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt -Hiểu truyện Rút bài học cho mình từ gương Nguyễn Ngọc Ký + Reøn kó naêng nghe: - Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện nhớ câu chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK III Hoạt động dạy - học: OÅn ñònh: Neà neáp 2.Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới:- GV giới thiệu bài-Ghi đề bài HÑ1 : KEÅ CHUYEÄN - GV keå laàn - Giọng kể thong thả, chậm rãi, chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi cảm gợi tả hình ảnh, hành động, tâm Nguyễn Ngọc Ký ( Thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt ,co quắp…) -GV kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký -GV treo tranh -GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Lop4.com (12) HÑ2: HS THỰC HÀNH KEå CHUYEäN -HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập a.Kể theo cặp: HS kể theo cặp theo nhóm em (mỗi em tiếp nối kể theo tranh) Sau đó em kể toàn chuyện, trao đổi điều các em học anh Nguyễn Ngọc Ký b Thi kể trước lớp: -4 tốp HS ( tốp em) thi kể đoạn câu chuyện -5 HS thi kể lại toàn câu chuyện -Mỗi nhóm, cá nhân kể xong nói điều các em học anh Nguyễn Ngọc Ký ( VD: em học anh Ký tinh thần ham học, tâm vươn lên, trở thành người có ích / Qua taám göông anh Kyù , em caøng thaáy mình phaûi coá gaéng nhieàu hôn./…) -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất; ngưới nhận xét lời kể bạn đúng Cuûng coá- daën doø: - GV nhận xét tiết học Về kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe -Chuẩn bị : Kể chuyện đã nghe đã đọc Phần bổ sung: TẬP ĐỌC COÙ CHÍ THÌ NEÂN (SGK/90) (Thời gian dự kiến: 35 phút) I Muïc ñích yeâu caàu: - Luyện đọc: + Đọc đúng : nên kim, lận, bền chí, câu chạch, sóng cả, tròn vành, rã tay chèo, … + Đọc trôi chảy rõ ràng, rành mạch câu tục ngữ Giọng đọc kuyên bảo nhẹ nhaøng, chí tình - Hiểu các từ ngữ bài và bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt các câu tục ngữ + Hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ: khẳng định có ý chí thì định thành công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn và không nản chí gặp khó khăn - GD HS có ý chí vượt khó, không nản lòng gặp khó khăn II Chuẩn bị: - Tranh phóng to minh họa bài tập đọc (trang108/ SGK) - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy- Học: 1.OÅn ñònh : Neà neáp Bài cũ: Gọi HS đọc và trả lời bài: “Ôâng trạng thả diều” 3.Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề HĐ1: LUYỆN ĐỌC - Gọi HS đọc bài , lớp theo dõi đọc thầm - Chia đoạn và yêu cầu HS luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn + Đọc lượt 1: GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS + Đọc lượt : HD ngắt nghỉ đúng các cụm từ +Đọc lượt 3: Giúp HS hiểu các từ ngữ cuối bài - Gọi – HS đọc bài Lop4.com (13) - GV nhaän xeùt, tuyeân döông - GV đọc bài( chú ý giọng đọc) HÑ2: TÌM HIEåU BAøI - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trang 86/SGK HĐ3: LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM VAØ HỌC THUỘC LÒNG - Gọi HS đọc nối tiếp câu trước lớp - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn đã viết sẵn - GV đọc mẫu đoạn trên - Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Gọi vài HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc bài trước lớp - GV theo doõi, uoán naén, cho ñieåm HS - Nhaän xeùt vaø tuyeân döông 4.Cuûng coá -Daën doø: - Gọi HS đọc lại bài và nêu ý nghĩa bài tục ngữ - GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc bài tục ngữ, chuẩn bị bài sau Phần bổ sung: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ O Thời gian dự kiến: 35 phút I Muïc tieâu : - Giúp HS nắm cách nhân với số có tận cùng là chữ số - Các em nhân thành thạo phép nhân với số có tận cùng là chữ số Vận dụng để tính nhanh, tính nhaåm - Các em có ý thức tính cẩn thận làm bài đúng, trình bày sạch, đẹp II Chuẩn bị : - Gv và HS xem trước bài III Các hoạt động dạy - học : HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ : Tính chất kết hợp phép nhân GV ghi sẵn bài tập trên bảng: a/ 32 x2 x5 = = b/ x18 x2 = = c/ x x x = = d/ 25 x x x = = Gọi HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi HS nhận xét bài làm trên bảng Nhận xét, chấm điểm, tuyên dương hay nhắc nhở HS HĐ2: GIỚI THIỆU BÀI: GV nêu mục tiêu học HĐ3 : CUNG CẤP KIẾN THỨC - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để tìm cách tính kết các phép tính sau: 1324 x 20 =? - GV choát caùch tính nhö sau: + Caùch 1: Lop4.com (14) 1324 x 20 = 1324 x ( 2x10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 * Nhân 1324 nhân với 2, 2648, viết 2648 Viết thêm chữ số vào bên phải 2648, 26480 + Caùch 2: Ñaët tính roài tính: 1324 x 20 26480 * Chỉ việc nhân với 1324, sau đó viết thêm chữ số vào bên phải - Tương tự với VD: 230 x 70= ? - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp - Yêu cầu HS nêu cách thực - Gv choát: + Cách 1: Nhân 23 với 7, 161, viết 161 Viết thêm chữ số vào bên phaûi + Cách 2: Đặt tính , việc nhân 7với 23 , sau đó viết thêm chữ số vaøo beân phaûi HĐ4 : THỰC HAØNH - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài 1,3,4/62 - Theo dõi HS làm bài, giúp đỡ HS yếu - Gọi em lên bảng sửa bài - Chấm bài bảng và sửa bài chung cho lớp - Yêu cầu HS sửa bài Baøi 1: 1342 13546 5642 x 40 x 30 x 200 53680 306380 1128400 Baøi 3: - Gọi em đọc đề, em tìm hiểu đề - Gọi em lên bảng tóm tắt, nhận xét, yêu cầu HS giải vào Chấm sửa bài theo đáp án Toùm taét: bao gaïo : 50 kg; 30 bao : ? kg bao ngoâ : 60 kg; 40 bao : ? kg Xe chở : ? kg Baøi 4: - Gọi em đọc đề, em tìm hiểu đề - Gọi em lên bảng tóm tắt, nhận xét, yêu cầu HS giải vào Chấm sửa bài theo đáp án - Yêu cầu HS chấm đ/s và sửa bài Toùm taét: ? cm a: Lop4.com (15) b: 30cm S: ……cm2 ? HĐ5: CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nhaän xeùt tieát hoïc - Xem lại bài, Chuẩn bị:” Đề - xi-mét vuông” Phần bổ sung: KHOA HỌC BA THỂ CỦA NƯỚC (SGK/42) Thời gian dự kiến: 35 phút I Muïc tieâu: - Học sinh biết ba thể nước tồn thiên nhiên và tính chất chung nước, mặc dù chúng thể khác - Các em trình bày tính chất nước thể và làm thí nghiệm đơn giản nước thể khí - Giáo dục HS luôn khám phá điều bổ ích lĩnh vực khoa học II Chuẩn bị :- GV: Chuẩn bị tranh ảnh phục vụ cho bài dạy và pích nước nóng - HS : Chuaån bò coác, dóa, khay,… III Các hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG ĐẦU TIÊN - Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài HĐ1 : TÌM HIEåU HIEäN TưƠïNG NưỚC Từ THEå LOûNG CHUYEåN THAøNH THEå KHÍ VAø NGưƠïC LAïI Mục tiêu : Nêu ví dụ nước thể lỏng và thể khí Cách tiến hành - Thực hành chuyển nước thể lỏng thành thể khí và ngược lại.Làm việc theo nhóm em H Nêu ví dụ nước thể lỏng? - GV laøm thí nghieäm: + Rót nước sôi từ phích vào cốc cho các nhóm - Yêu cầu nhóm em quan sát nước vừa rót từ phích dùng đĩa dậy lên cốc nước, laät ñóa leân nhaän xeùt ñieàu gì xaûy - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy nhaän xeùt - Yeâu caàu HS laøm thí nghieäm + Dùng khăn nhúng nước, lau lên mặt bảng đen - GV: Như nước đã biến thành và bay vào không khí Hơi nước là nước thể khí, khoâng nhìn thaáy baèng maét - GV laøm thí nghieäm cho HS quan saùt vaø nhaät xeùt + Đun nước soong trên bếp ga, quan sát mở nắp vung nước sôi có tượng nước tụ lại mặt nắp Lúc đó nước thể lỏng Kết luận: Nước thể lỏng thường xuyên bay chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ cao biến thành nước nhanh nước nhiệt độ thấp Lop4.com (16) Hơi nước là nước thể khí Hơi nước không thể nhìn thấy mắt thường Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng HĐ2 : TÌM HIEåU HIEäN TưƠïNG NưỚC Từ THEå LOûNG CHUYEåN THAøNH THEå RẮN VAø NGưƠïC LAïI Mục tiêu: - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại Cách tiến hành + Đặt khay nước có đá vào ngăn làm đá tủ lạnh, sau vài lấy Hiện tượng gì xảy nước khay? Hiện tượng đó gọi là gì? + Để khay nước đá ngoài tủ lạnh, tượng gì xảy ra? Hiện tượng đó gọi là gì? Kết luận : Khi để nước đủ lâu chỗ có nhiệt độ 0oC, ta có nước thể rắn Hiện tượng đó gọi là đông đặc Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ 0oC Hiện tượng đ1o gọi là nóng chảy HĐ3 : VẼ SƠ đỒ VỀ Sự CHUYEåN THEå CUûA NưỚC * Muïc tieâu: - Nói thể nước - Vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nước * Cách tiến hành + Yêu cầu nhóm em thảo luận trả lời các câu hỏi sau: + Nước tồn thể nào? + Nêu tính chất chung nước các thể đó và tính chất riêng thể Kết luận : Nước có thể thể lỏng, thể khí thể rắn Ở ba thể, nước suoát, khoâng coù maøu, khoâng muøi, khoâng coù vò… Nước thể lỏng không có hình dạng định, nước thể rắn có hình dạng ñònh - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước, em vẽ bảng - Nhận xét và kết luận : nước nóng chảy bay ngưng tụ đông đặc nóng chaûy,… HOẠT ĐỘNG CUỐI CÙNG Yêu cầu học sinh đọc phần cần ghi nhớ sgk - Dặn nhà và chuẩn bị bài Phần bổ sung: - bài và chuẩn bị bài cũ Phần bổ sung: MĨ THUẬT TTMT: XEM TRANH CỦA HOẠ SĨ VÀ CỦA THIẾU NHI (SGK/28) (Thời gian dự kiến: 35 phút) I - Mục tiêu - HS bước đầu hiểu nội dung các tranh giới thiệu bài thông qua bố cục, hình ảnh và màu sắc - HS làm quen với chất liệu và kỹ thuật làm tranh - HS yêu thích vẻ đẹp tranh II- Đồ dùng dạy học Lop4.com (17) - Chuẩn bị số tranh, ảnh phong cảnh và vài tranh đề tài khác III- Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG ĐẦU TIÊN - Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài HĐ1: XEM TRANH 1- Về nông thôn sản xuất Tranh lụa hoạ sĩ Ngô Minh Cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV cho HS xem tranh trang 28/SGK và trả lời câu hỏi: + Trong tranh có hình ảnh nào? + Tranh vẽ đề tài gì? + Màu sắc tranh nào? + Hình ảnh chính tranh là gì? + Trong tranh còn có hình ảnh nào nữa? - GV bổ sung và tóm tắt các ý chính 2- Gội đầu Tranh khắc gỗ dầu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn (1910 – 1994) - GV yêu cầu HS xem tranh để các em tìm hiểu: + Tên tranh + Tác giả tranh + Phong cách thể hoạ sĩ + Tranh vẽ đề tài gì? + Màu sắc tranh nào? + Hình ảnh chính tranh là gì? +Em có biết chất liệu để vẽ tranh này không? NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ - GV nhận xét chung học - Khen ngợi HS tích cực phát biểu xây dựng bài - Dặn HS quan sát sinh hoạt hàng ngày Phần bổ sung: Thứ năm 22/11/ 2007 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN tt (SGK/95) Thời gian dự kiến: 35 phút I Muïc ñích yeâu caàu : - Xác định đề tài trao đổi nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái để đạt mục đích đặt - Biết cách nói, thuyết phục đối tượng thực trao đổi với mình và người nghe II Chuẩn bị : - GV : Viết sẵn đề bài lên bảng phụ - HS : Xem trước bài III Các hoạt động dạy - học OÅn ñònh : Neà neáp Bài cũ: - Gọi HS thực trao đổi với người thân nguyện vọng học thêm môn naêng khieáu - Gọi HS nhận xét nội dung, cách tiến hành trao đổi các bạn - Nhận xét, cho điểm HS Lop4.com (18) Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề HĐ1 : HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH ĐỀ BAØI - Treo đề bài lên bảng Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tìm từ ngữ quan trọng GV gạch từ ngữ Đề bài : Em và người thân gia đình cùng đọc truyện nói người có nghị lực, có ý trí vươn lên Em trao đổi với người thân tính cách đáng khâm phục nhân vật đó Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực trao đổi trên HĐ2: HƯỚNG DẪN HS THỰC HIỆN CUỘC TRAO ĐỔI - Gọi HS đọc gợi ý ( Tìm đề tài trao đổi) - Gọi HS đọc tên truyện đã chuẩn bị - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị trao đổi ( chọn bạn, chọn đề tài) nào - Treo bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật có nghị lực, có ý trí vươn lên sách, truyeän Nhân vật Nguyễn Hiền, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê Duy ứng, caùc baøi cuûa SGK Nguyeãn Ngoïc kyù,… Nhân vật Niu-tơn ( Cậu bé niu-tơn), Ben ( Cha đẻ điện thoại), Kỉ Xương( Kỉ Xương học bắn), sách, truyện lớp Rô-bin-xơn (Rô-bin-xơn đảo hoang), Hốc-king ( người khuyết tật vĩ đại), Trần Nguyên Thái ( cô gái đạt huy chương vàng), Va-len-tin Di-cun ( Người mạnh hành tinh)… - Goïi HS noùi nhaân vaät mình choïn - Gọi HS đọc gợi ý - Cho HS gioûi laøm maãu veà nhaân - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi cặp HS lên thực hỏi- đáp + Người nói chuyện với em là ai? + Em xöng hoâ nhö theá naøo? + Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân em gợi chuyện? HĐ3 : THỰC HAØNH TRAO ĐỔI - Yêu cầu cặp HS thực hiện, đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi và thống dàn ý đối đáp - GV theo dõi và giúp đỡ thêm cho các nhóm - Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp GV hướng dẫn lớp nhận xét theo caùc tieâu chí sau: + Nội dung trao đổi có đúng đề tài không? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt không? + Lời lẽ, cử bạn HS có phù hợp với vai đóng không, có giàu sức thuyeát phuïc khoâng? - GV theo dõi và nhận xét, đánh giá các nhóm Củng cố Dặn dò: - Về nhà viết lại vào trao đổi lớp Phần bổ sung: Lop4.com (19) TOÁN ĐỀ – XI – MÉT – VUÔNG (SGK/57) Thời gian dự kiến: 35 phút I Muïc tieâu: - Giúp HS biết dm2 = 100cm2 và ngược lại + Biết đọc, viết và so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề – xi – mét- vuông + Biết mối quan hệ xen - ti- mét vuông và đề – xi- mét vuông - Vận dụng các đơn vị đo xen - ti- mét vuông và đề –xi- mét vuông để giải các bài toán coù lieân quan - Các em có ý thức tính cẩn thận, chíh xác toán học II Đồ dùng dạy học: - Veõ saün baûng hình vuoâng coù dieän tích 1dm2 III Các hoạt động dạy học HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ GV chuẩn bị trước trên bảng: Ñaët tính vaø tính: 3201 x 20 5163 x 30 Gọi HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi HS nhận xét bài làm trên bảng Nhận xét, chấm điểm, tuyên dương hay nhắc nhở HS HĐ2: GIỚI THIỆU BÀI: GV nêu mục tiêu học HÑ3: OÂN TAÄP VEÀ XAÊNG - TI- MEÙT + GV neâu yeâu caàu: Veõ hình vuoâng coù dieän tích laø 1cm2 H: 1cm2 laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh laø bao nhieâu xaêng- ti- meùt? HĐ4 : GIỚI THIỆU ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG.(dm2) a Giới thiệu đề-xi-mét vuông - GV treo hình vuông có diện tích là 1dm2 lên bảng và giới thiệu: Để đo diện tích các hình người ta còn dùng đơn vị là đề-xi-mét vuông Hình vuoâng treân baûng coù dieän tích laø 1dm2 - Yêu cầu HS thực hành đo cạnh hình vuông - GV: Vaâïy 1dm2 chính laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1dm - GV nêu: Đề-xi-mét vuông viết kí hiệu là dm2 - GV viết lên bảng các số đo diện tích: 2cm2, 3dm2, 24dm2 và yêu cầu HS đọc các số ño treân b Mối quan hệ xăng-ti-mét vuông và đề-xi-mét vuông + GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 10cm H: 10cm bao nhiêu đề-xi-mét? -GV :Vaäy hình vuoâng caïnh 10 cm coù dieän tích baèng dieän tích hình vuoâng caïnh 1dm H: Hình vuoâng coù caïnh 10cm coù dieän tích laø bao nhieâu? Hình vuoâng coù caïnh 1dm coù dieän tích laø bao nhieâu? - GV: Vaäy 100cm2 = 1dm2 - GV yeâu caàu HS quan saùt hình veõ HĐ5: LUYỆN TẬP (15’) - Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu các bài tập Lop4.com (20) - Cho HS làm bài vào - Gọi HS lên bảng sửa bài - Sửa bài chung cho lớp Yêu cầu đổi chấm đúng/ sai - Yêu cầu HS sửa bài sai Bài 1: Đọc ( HS làm miệng) Baøi 2: ( HS laøm phieáu BT) - Gv phaùt phieáu cho HS - Nhận xét và sửa bài cho lớp Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Baøi 4: Ñieàn daáu Baøi 5: + Yêu cầu HS tính diện tích hình, sau đó ghi đúng, sai vào ô trống + GV cùng lớp nhận xét và tuyên dương - Yeâu caàu HS laøm treân phieáu hoïc taäp - em leân baûng laøm HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DÒ - GV nhaän xeùt tieát hoïc, nhaán maïnh choã HS hay sai - Dặn HS nhà ôn luyện và chuẩn bị bài - Nhận xét học Bổ sung: - Thời gian: - Nội dung: - Phương pháp: - Nội dung khác: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TÍNH TỪ (SGK/25) Thời gian dự kiến: 35 phút I Muïc ñích yeâu caàu: Sau baøi hoïc, HS: - Hiểu nào là tính từ - Tìm tính từ đoạn văn - Biết cách sử dụng tính từ nói hay viết II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn cột bài tập - HS xem trước bài III Các hoạt động dạy- Học: 1.OÅn ñònh : Neà neáp Baøi cuõ: Goïi HS leân baûng 1.Tìm động từ câu sau Bố em vừa cày xong ruộng 2.Đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ - Nhaän xeùt, cho ñieåm Bài : Giới thiệu bài – Ghi đề HĐ1: Nhận xét rút ghi nhớ - Gọi 1- HS đọc truyện Cậu học sinh Aùc-boa Lop4.com (21)