Kĩ năng lập kế hoạch làm việc học tập để sử dụng thời gian hiệu quả Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 4- SGK/16 - GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết SD tiết kiệm thời giờ[r]
(1)GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 LICH BÁO GIẢNG TUẦN 10 ( Từ ngày 22/10- 26 /10-2012) Thứ Môn học Tên bài dạy Ngày 22/10 23/10 Sáng Chiều 24/10 25/10 26/10 HĐTT Tập đọc Toán Lịch sử Thể dục Luyện từ và câu Chào cờ tuần 10 Ôn tập kì(T1) Luyện tập Toán Luyện tập chung Kể chuyện Ôn tập kì(T3) Đạo đức Tiết kiệm thì giờ(T2) Khoa học Ôn tập người và sức khoẻ (Tiếp) Tập đọc Ôn tập kì(T4) Toán Kiểm tra định kì lần I Khoa học Nước có tính chất gì? Chính tả Ôn tập kì(T5) Tập làm văn Ôn tập kì(T6) Toán Nhân với số có chữ số Địa lí Thành phố Đà Lạt Kĩ thuật Tập làm văn Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Kiểm tra (T7) Toán Tính chất giao hoán phép nhân Luyện từ và câu Kiểm tra (T8) HĐTT Sinh hoạt cuối tuần Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ Bài 20 Ôn tập kì(T2) =====================o0o========================= Lop4.com (2) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2012 ÔN TẬP GIỮA KÌ I (T1) Tập đọc: I Yêu cầu cần đạt : - Nội dung: các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Đọc: Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đoc đã học theo tốc độ quy định HKI ( khoảng 75 tiếng/ phút) ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thư phù hợp với nội dung đoàn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn, ND cảu bài; Nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật tự - HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn (tốc đọ trên 75 chữ / phút) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ thăm III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: - Nêu mục dích tiết học và cách bắt thăm bài học Kiểm tra tập đọc: - Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc và - Từng HS bắt thăm bài - Đọc và trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - Gọi HS nhận xét - Cả lớp theo dõi và nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi và trả lời câu hỏi - HS ngồi cùng bàn trao đổi - Những bài tập đọc nào là truyện + Là bài có chuỗi các kể? việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện điều nói lên điều có ý nghĩa - Hãy tìm và kể tên bài tập đọc là - Hoạt động nhóm chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân - Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Tên bài Tác giả Dế mèn bênh Tô Hoài vực kẻ yếu Người ăn xin Tuốcnhép Nội dung chính Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đã tay bênh vực ghê- Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường và ông lão ăn xin Lop4.com Nhân vật Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện Tôi (chú bé), ông lão ăm xin (3) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 Bài 3: - HS đoc yêu cầu và tìm các đọan văn có giọng đọc yêu cầu - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận đọc văn đúng - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: a Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: - HS đọc thành tiếng - Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm - Đọc đoạn văn mình tìm Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ tôi …… gì ông lão Là đoạn nhà Trò kể khổ mình: Từ năm trước … , vặt cánh ăn thịt em Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự Nhà Trò Trò Từ tôi thét: - Các có … vây không? Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học ************************************************************* Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt : - Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật BT cần làm Bài ; Bai ; Bài 3;Bài (a) II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS) III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - HS lên bảng làm bài, HS theo dõi nhận Bài : xét Bài - GV vẽ hai hình a, b bài tập, yêu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, bài vào VBT góc tù, góc bẹt có hình a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB; góc tù BMC ; A góc bẹt AMC M B C A b) Góc vuông DAB, DBC, ADC; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD; góc tù ABC B D C ? So với góc vuông thì góc nhọn bé Lop4.com (4) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? ? góc bẹt góc vuông ? Bài - Nêu tên đường cao hình tam giác ABC ? Vì AB gọi là đường cao hình tam giác ABC ? + Góc nhọn bé góc vuông, góc tù lớn góc vuông + góc bẹt hai góc vuông - Là AB và CB - Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác và vuông góc với cạnh BC tam giác - HS trả lời tương tự trên - Hỏi tương tự với đường cao CB * GV kết luận: (SGV) ? Vì AH không phải là đường cao - Vì AH hạ từ đỉnh A không hình tam giác ABC ? vuông góc với cạnh BC hình tam Bài giác ABC - HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh - HS vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ và dài cm, nêu rõ bước vẽ mình nêu các bước vẽ - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4(a) - HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ hình vào dài AB = cm, chiều rộng AD = cm VBT - GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung - HS vừa vẽ trên bảng vừa nêu, lớp điểm M cạnh AD theo dõi và nhận xét - HS xác định trung điểm N cạnh BC, - HS thực yêu cầu sau đó nối M với N ? Nêu tên các hình chữ nhật có hình - ABCD, ABNM, MNCD vẽ ? - Nêu tên các cạnh song song với AB - Các cạnh song song với AB là MN, Củng cố - Dặn dò: DC - GV tổng kết học ********************************************* Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I Yêu cầu cần đạt : - Nắm nét chính kháng chiến chống Tống lần thứ ( năm 981 ) Lê Hoàn huy: + Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dân + Tường thuật ( sử dụng lược đồ ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thủy, tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng ( đường thủy ) và Chi Lăng ( đường ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàn bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái Lop4.com (5) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế ( nhà Tiền Lê ) Ông đã huy kháng chiến chống Tống thắng lợi II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK phóng to Lược đồ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - HS trả lời - GV nhận xét ghi điểm - HS khác nhận xét Bài : Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời Làm việc lớp - HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 … sử cũ - HS đọc thầm gọi là nhà Tiền Lê” - GV đặt vấn đề : + Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào? +Lê hoàn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ? - Tổ chức cho HS thảo luận để đến thống - HS lớp thảo luận và thống nhất: ý kiến thứ đúng vì: lên ngôi, Đinh ý kiến thứ Toàn còn quá nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy quân đội; Lê Hoàn lên ngôi quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế” Hoạt động 2: Diễn biến cuộckháng chiến Làm việc theo nhóm chống quân Tống - GV phát PHT cho HS - HS các nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi : ? Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? ? Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? ? Lê Hoàn chia quân thành cánh và đóng quân đâu để đón giặc ? ? Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ? - HS thảo luận xong, GV yêu cầu các nhóm - Đại diện nhóm trình bày, Các nhóm đại diện lên bảng thuật lại diễn biến khác nhận xét, bổ sung kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta trên lược đồ - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Kết và ý nghĩa Làm việc lớp kháng chiến chống quân Tống ? Kết kháng chiến nào? - Cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi Lop4.com (6) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 - HS thảo luận: “Thắng lợi kháng - HS khác nhận xét, bổ sung chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân dân ta ?” - HS thảo luận để đến thống : Nền độc lập nước nhà giữ vững; Nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh và tiền - HS đọc bài học - HS trả lời đồ dân Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học ****************************************************************** Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2012 Thể dục: ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TD TRÒ CHƠI"NHẢY Ô TIẾP SỨC" I/Mục tiêu: - Thực 4động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng bụng - Bước đầu biết cách thực động tác toàn thân bài TDPTC - Trò chơi"Nhảy ô tiếp sức".YC HS tham gia trò chơi nhiệt tình, chủ động II/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Nội dung PH/pháp và hình thức tổ chức A.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài XXXXXXXX XXXXXXXX học - Khởi động các khớp: Tay, chân, gối, hông - Giậm chân chỗ hát và vỗ tay - Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh" B.Cơ bản: - Ôn động tác bài thể dục phát triển chung XXXXXXXX + Lần 1: GV vừa hô vừa làm mẫu cho HS tập XXXXXXXX + Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát để sửa sai cho HS + Lần 3,4: Cán hô nhịp cho lớp tập,GV sửa sai, xen kẽ các lần tập, GV có nhận xét XX - Trò chơi"Nhảy ô tiếp sức" GV nêu tên, cách chơi và quy định trò chơi và cho HS chơi thử lần, chia đội chơi chính XX thức XP ->Đ Lop4.com (7) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 C.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng XXXXXXXX - Trò chơi"Đứng ngồi theo lệnh" XXXXXXXX - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết học, nhà ôn động tác thể dục đã học ******************************************************** Luyện từ và câu: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt : - Nghe- viết đúng bài chính tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) Không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngặc kép bài CT - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Năm và nước ngoài) ; Bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (Tốc độ viết trên 75 chữ/ 15 phút) Hiểu nội dung bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học Viết chính tả: - GV đọc bài Lời hứa - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ - HS tìm các từ dễ lẫn viết chính tả và luyện viết - Khi viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc chính tả cho HS viết - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến GV nhận xét và kết luận a/ Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh trận giả? b/ Vì trời đã tối, em không về? - HS đọc, lớp lắng nghe - Đọc phần Chú giải SGK - Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận + Em giao nhiệm vụ gác kho đạn + Em không vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay c/ Các dấu ngoặc kép bài dùng để + Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì? báo trước phận sau nó là lời nói d/ Có thể đưa phận đặt bạn em bé hay em bé Lop4.com (8) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu + Không gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? *GV viết các câu đã chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí cách viết (nhân vật hỏi): - Sao lại là lính gác? (Em bé trả lời) : - Có bạn rủ em đánh trận giả Một bạn lớn bảo: - Cậu là trung sĩ Và giao cho em đứng gác kho đạn đây Bạn lại bảo: - Cậu hãy hứa là đứng gác có người đến thay Em đã trả lời: - Xin hứa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát phiếu cho nhóm HS Làm - HS trao đổi hoàn thành phiếu xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng Các loại tên riêng Quy tắt viết Tên riêng, tên địa lí Viết hoa chữ cái đầu Việt Nam Tên riêng, tên địa lí - Viết hoa chữ cái đầu nước ngoài phận tạo thành tên đó Nếu gồm nhiều tiếng thì các tiếng có gạch nối Ví dụ - Hồ Chí Minh - Điện Biên Phủ Lu- I a- xtơ Xanh Pê- téc- bua Tuốc- ghê- nhép Luân Đôn Bạch Cư Dị… Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học ************************************************************* Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt : - Thực cộng , trừ các số có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật Bài (a);Bai (a);Bài 3(b); Bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng con, thước, ê ke III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Vẽ hình vuông ABCD có cạnh AB = 4cm - HS lên bảng Lop4.com (9) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 Luyện tập Bài 1(a): Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chốt kết đúng, củng cố bài tập Bài 2(a): Tính cách thuận tiện - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Tiến hành tương tự bài Bài 3(b): - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - Gọi HS trình bày miệng ý a,b - Ý c HS làm trên bảng lớp - Nhận xét, chốt lại đáp án đúng: A B I D C Bài tập 4: HS nêu yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Yêu cầu HS nêu cách giải - Yêu cầu HS làm bài - Lớp vẽ nháp - HS nêu - Làm bài vào bảng a) 386259 + 260837 647096 - 726485 452936 273549 - HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào a 6257 + 989 +743 =(6257 + 743)+989 = 7000 +989 = 7989 - HS nêu - Làm bài vào nháp a) Hình vuông BIHC có cạnh BC = cm nên cạnh hình vuông BIHC là cm b) Cạnh DH hình vuông với cạnh AD; BC; IH c) Chiều dài hình chữ nhật AIDH là: + = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3) x = 18 (cm) Đáp số: 18 cm H - HS nêu - Làm bài vào Bµi gi¶i Chiều rộng hình chữ nhật là: ( 16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 ( cm) Diện tích hình chữ nhật đó là: 3.Củng cố, dặn dò: 10 x = 60 ( cm2) - Muốn tính cách thuận tiện em Đáp số: 60 ( cm 2) dựa vào tính chất nào? ************************************************ Kể chuyện: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 3) I Yêu cầu cần đạt : -Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Lop4.com (10) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 -Nắm nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết sẵn các nội dung – yêu cầu bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: 2.Kiểm tra tập đọc-học thuộc lòng (8 em) Tiến hành tiết - HS lên bốc thăm nối tiếp đọc bài 3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS đọc thầm lại các truyện trên, suy nghĩ và làm bài - Gọi học sinh trình bày - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Đáp án: Tên bài Nội dung chính Nhân vật Một người Ca ngợi lòng thẳng, Tô HiếnThành Đỗ chính trực chính trực Tô Hiến Thái Hậu Thành Những hạt Chôm trung thực, dũng cảm Chôm, nhà vua thóc giống vua truyền ngôi Giọng đọc Thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ thể tính cách Tô Hiến Thành Khoan thai, chậm rãi Giọng Chôm ngây thơ, lo lắng Giọng nhà vua ôn tồn, dõng dạc Nỗi … Tình thương yêu và ý thức An-đrây-ca và mẹ Trầm buồn, xúc động An-đrây-ca trách nhiệm An-đrây-ca người thân Chị em tôi Cô chị hay nói dối đã tỉnh Cô chị, cô em, Nhẹ nhàng; hóm hỉnh; lời cha ngộ nhờ giúp đỡ cô người cha ôn tồn Cô chị lễ phép, bực tức em Cô em thản nhiên 4.Củng cố,dặn dò: - Những truyện vừa ôn muốn nói với chúng ta điều gì? (phải trung thực, tự trọng, măng mọc thẳng) - Về chuẩn bị cho tiết ôn tập sau *********************************************************** Chiều Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (tiếp) I Yêu cầu cần đạt : Ôn tập các kiến thức về: +Sự trao đổi đổi chất thể người với môi trường +Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng +Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thức ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa +Dinh dưỡng hợp lý Lop4.com (11) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 +Phòng tránh đuối nước II Đồ dùng dạy học: - GV: Các tranh ảnh mô hình các loại thức ăn; số thực phẩm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Trong quá trình sống người lấy gì từ môi trường và thải môi trường - HS gì? - Nên và không nên làm gì để tránh tai nạn đuối nước? Bài HĐ1: “Ai chọn thức ăn hợp lí” - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - Thảo luận nhóm - Chia nhóm - Các nhóm thi đua trình bày bữa ăn - Cho HS sử dụng tranh ảnh, mô hình ngon và bổ thức ăn đã sưu tầm để trình bày bữa ăn - Nhận xét - Cả lớp thảo luận, trao đổi - Tổ chức cho lớp thảo luận: Làm nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng? HĐ2: Thực hành ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, ghi vào - Tự làm bài, ghi vào bài tập bài tập 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí (ở - HS trình bày trước lớp SGK) - Gọi HS trình bày trước lớp - Nhận xét - Nhận xét - Theo dõi - Trong quá trình sống người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì? - Nên và không nên làm gì để tránh tai nạn đuối nước? 3.Củng cố, dặn dò: - Để có thể khỏe mạnh em cần biết điều gì? - Nhớ và thực tốt 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý ******************************************************** Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T2) I Yêu cầu cần đạt : - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích việc tiết kiệm thời Lop4.com (12) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 (HS khá - giỏi biết vì cần phải tiết kiệm thời giờ) Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, .hằng ngày cách hợp lí * KSN: Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá Kĩ lập kế hoạch làm việc học tập để sử dụng thời gian hiệu Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt và học tập ngày Kĩ bình luận phê phán việc quản lí thời gian II Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức - Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập –SGK) - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Em tán thành hay không tán thành việc làm - Cả lớp làm việc cá nhân bạn nhỏ tình sau? - HS trình bày, trao đổi trước lớp Vì sao? a, b, c,d,đ,e - GV kết luận: + Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời + Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá Kĩ lập kế hoạch làm việc học tập để sử dụng thời gian hiệu Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/16) - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết SD tiết kiệm thời giờ, nhắc nhở HS còn sử dụng lãng phí thời Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6- SGK/16) - GV nêu yêu cầu bài tập ? Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn nhóm thời gian biểu mình - GV gọi vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt và học tập ngày Kĩ bình luận phê phán việc quản lí thời Lop4.com - Một học sinh trình bày trước lớp - Lớp trao đổi chất vấn nhận nhận xét - HS thảo luận theo nhóm đôi việc đã sử dụng thời thân - HS trình bày - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét (13) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 gian Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh - HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, vẽ, các tư liệu đã sưu tầm bài viết các tư liệu các em sưu (Bài tập 5- SGK/16) tầm - GV gọi số HS trình bày trước lớp - HS lớp trao đổi, thảo luận ý - GV kết luận chung: nghĩa các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, +Thời là thứ quý nhất, cần phải sử dụng truyện, gương … vừa trình bày tiết kiệm +Tiết kiệm thời là sử dụng thời cách hợp lí, có hiệu Củng cố - Dặn dò: - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày ****************************************************************** Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 4) I Yêu cầu cần đạt : -Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) -Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II Đồ dùng dạy học: - Thăm, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: - Từ tuần đến tuần các em đã học - Trả lời các chủ điểm: +Thương người thể thương thân chủ điểm nào? +măng mọc thẳng Hướng dẫn làm bài tập: +Trên đôi cánh ước mơ Bài 1: HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - HS nhắc lại các bài MRVT - Các bài MRVT: - GV ghi nhanh lên bảng +Nhân hậu đòn kết trang 17 và 33 +Trung thực và tự trọng trang 48 và 62 +Ước mơ trang 87 - GV phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS - HS hoạt động nhóm, HS tìm từ trao đổi, thảo luận và làm bài chủ điểm - Nhật xét GV +Gạch các từ sai (không thuộc chủ điểm) +Ghi tổng số từ chủ điểm mà bạn tìm Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS đọc các câu tục ngữ, thành ngữ - HS đọc thành tiếng, Lop4.com (14) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 - Bảng phụ ghi các câu tục ngữ, thành - HS tự đọc, phát biểu ngữ - HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình - HS tự phát biểu sử dụng Thương người thể thương Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ thân - Ở hiền gặp lành Trung thực: - Cầu ước thấy - Một cây làm chẳng nên non - Thẳng ruột ngựa - Ước - Thuốc đắng dã tật - Ước trái mùa … hòn núi cao - Hiền bụt Tự trọng: - Đứng núi này trông - Lành đất - Giấy rách phải giữ lấy lề núi - Thương chị em - Đói cho sạch, rách cho ruột thơm - Môi hở lạnh - Máu chảy ruột mềm - Nhường cơm sẻ áo - Lá lành dùm lá rách - Trâu buột ghét trâu ăn - Dữ cọp - Nhận xét sửa câu cho HS Bài 3:HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận tác dụng dấu ngoặc - Trao đổi thảo luận ghi ví dụ nháp kép, dấu hai chấm, lấy ví dụ - Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép và dấu hai chấm Dấu câu a/ Dấu hai chấm Tác dụng - Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng b/ Dấu ngoặc kép - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm hai dấu chấm - Đánh dấu với từ dùng với nghĩa đặc biệt - HS lên bảng viết ví dụ: + Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài?” + Mẹ em hỏi: - Con đã học xong bài chưa? + Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, mía… + Mẹ em thường gọi em là “cún con” + Cô giáo em thường nói: “các em hãy cố gắng học thật giỏi để làm vui lòng ông bà cha mẹ” Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học Lop4.com (15) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I I Yêu cầu cần đạt : - Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau - Đọc , viết , so sánh số tự nhiên ; hàng và lớp - Đặt tình và thực phép cộng , phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp - Chuyển đổi số đo thời gian đã học ; chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng - Nhận biết góc vuông , góc nhọn , góc tù , hai đường thẳng song song , vuông góc , tính chu vi , diện tích hình chữ nhật , hình vuông - Giải bài toán tìm số trung bình cộng , tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Đề bài Câu 1: Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng : a, Số gồm triệu ,7chục nghìn, nghìn, trăm, 2chục và đơn vị A 6760425 B 6706425 C 6076425 D 67006425 b , Số 5381780 đọc là : A Năm triệu ba trăm tám mươi mốt nghìn bảy trăm tám mươi B N¨m triÖu ba tr¨m t¸m mèt ngh×n b¶y tr¨m linh t¸m C Năm triệu ba trăm mười tám nghìn bảy trăm tám mươi c Sè ë gi÷a 2398 vµ 2410 lµ: A 2041 B 2396 C 2401 D 2140 d,Gi¸ trÞ cña sè sè 492354 lµ: A 90 B 900 C 9000 D 90000 ®, Trung b×nh céng cña sè : 44; 53; 62; 49; lµ A.34 B 42 C 52 D 39 2 e, 2m 24cm lµ: A 224 cm B 2024 cm C 20024cm D 22400 cm C©u 2: T×m y y : = 108 y x = 1800 C©u 3: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc : 89 + x 206 960 - 560 : ( 36 : + 2) 342 – 156 : (201 – 198) C©u 4: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm : giê phót = phót 180 phót = giê giê = phót thÕ kØ = n¨m 15 gi©y = 25 n¨m = phót thÕkØ Câu 5: Một trường tiểu học có 782 học sinh Số học sinh nữ nhiều số học sinh nam lµ 92 em TÝnh sè häc sinh nam vµ sè häc sinh n÷ C©u 6*: Ghi tên các cặp cạnh song song hình sau và tính diện tích hình chữ nhật ABCD Lop4.com (16) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 K A B 3cm D cm C III Thu bài - chấm *************************************************************** Khoa học: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I Yêu cầu cần đạt : - Nêu số tính chất nước: nước là chất lỏng,trong suốt,không màu,không mùi,không vị,không có hình dạng định;nước chảy từ cao xuống thấp,chảy lan khắp phía,tấm qua số vật và hoa 2tan số chất - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặt không bị ướt,… GV có thể lựa chọn số thí nghiệm đơn giản, dể làm, phù hợp với điều kiện thực tế lớp học để yêu cầu HS làm thí nghiệm *THMT: Tích hợp phận II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh hoạ SGK trang 42, 43 - GV phân công theo nhóm để đảm bảo có đủ nhóm: + cốc thuỷ tinh giống + Nước lọc Sữa + Chai, cốc, hộp, lọ thuỷ tinh có các hình dạng khác + Một kính, khay đựng nước + Một miếng vải nhỏ (bông, giấy thấm, bọt biển, … ) + Một ít đường, muối, cát + Thìa cái - Bảng kẻ sẵn các cột để ghi kết thí nghiệm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Nêu 10 lời khuyên dinh dưỡng ? - HS nêu Bài mới: HĐ1:Phát màu,mùi,vị nước - Cho HS quan sát cốc đựng nước, đựng - Cả lớp theo dõi - Lớp quan sát và trả lời câu hỏi sữa và trả lời câu hỏi: + Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa? + Làm nào để bạn biết? -cốc nước suốt, cốc sữa trắng đục - Gợi ý cho HS nêu kết luận màu, mùi, vị - có thể nếm, ngửi nhìn nước Lop4.com (17) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 - Kết luận: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị HĐ2: Phát hình dạng nước - Giúp HS hiểu khái niệm “hình dạng định” cách sử dụng số chai, lọ đặt các vị trí khác - Yêu cầu HS quan sát các chai lọ, đưa nhận xét - GV chốt lại: Chai, lọ, cốc vị trí nào thì hình dạng chúng không thay đổi - Cho HS làm thí nghiệm rót nước vào 1/3 chai đậy nắp, đặt chai các vị trí khác nhận xét - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày KL: Nước không có hình dạng định HĐ3: Tìm hiểu xem nước chảy nào? - Cho HS làm thí nghiệm: đổ nước lên mặt kính nằm nghiêng trên khay nằm ngang - Yêu cầu HS đưa kết luận: (nước luôn chảy từ trên cao xuống thấp và lan phía) HĐ4: Phát tính thấm nước - Cho HS làm thí nghiệm nhúng vải; giấy; bọt biển … vào nước và đổ nước vào túi ni lon - Yêu cầu HS rút nhận xét: (nước thấm qua và không thấm qua số vật) HĐ5: Phát nước có thể không thể hoà tan số chất - Yêu cầu HS cho ít muối, cát, đường vào cốc nước khác nhau, khoắng nêu nhận xét - Nhận xét, bổ sung - Kết luận: Nước có thể không thể hoà tan số chất * Mục bạn cần biết: - Yêu cầu HS đọc 3.Củng cố, dặn dò: -Gia đình em thực tiết kiệm nước nào? ( GDBVMT) Lop4.com - HS nêu - Quan sát các chai lọ, nêu nhận xét - Lắng nghe - Làm thí nghiệm theo hướng dẫn - Trao đổi, rút nhận xét - Đại diện các nhóm trình bày - HS thực Thảo luận, đưa kết luận -nước luôn chảy từ trên cao xuống thấp và lan phía - Làm thí nghiệm - Thảo luận, rút nhận xét -nước thấm qua và không thấm qua số vật - Thí nghiệm theo hướng dẫn - Nêu nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc (18) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 Chính tả: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5) I Yêu cầu cần đạt : -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định kì I(khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc -Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học *HSK-G; Đọc diễn cảm đoạn văn (kịch, thơ) đã học, biết nhận xét nhân vật văn tự đã học II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 2.Kiểm tra TĐ - HTL (số HS còn lại) - Tiến hành tiết 3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 2: Ghi lại điều cần ghi nhớ - HS nêu các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” theo mẫu SGK - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu thảo luận nhóm làm bài (mỗi - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày nhóm bài) - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Tên bài Trung thu độc lập Thể loại Văn xuôi Ở vương quốc Tương Lai Kịch Nếu chúng mình có phép lạ Thơ Đôi giày ba ta màu xanh Văn xuôi Thưa chuyện với mẹ Văn xuôi Điều ước vua Miđát Văn xuôi Nội dung chính Mơ ước anh chiến sĩ tương lai đất nước và thiếu nhi Mơ ước các bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc Mơ ước các bạn nhỏ muốn giới trở nên tốt đẹp Để vận động Lái học, chị phụ trách đã quan tâm đến ước mơ Lái Cương mơ ước trở thành thợ rèn để giúp gia đình Giọng đọc Nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, tin tưởng Hồn nhiên, háo hức tự tin và tự hào Hồn nhiên, vui tươi thể niềm vui, niềm khát khao Chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn Hồi tưởng Đoạn 2: Xúc động Giọng Cương lễ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ: ngạc nhiên, dịu dàng Những điều ước tham lam Khoan thai, lời vua phấn khởi không mang lại hạnh hoảng hốt phúc cho người - Lời thần: oai vệ Lop4.com (19) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 Bài tập 3: Ghi chép các nhân vật các bài tập đọc là truyện kể đã học theo mẫu - Cho HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu tên các bài tập đọc là truyện theo chủ điểm - Cho HS làm bài - Gọi HS nêu kết Nhân vật Tôi (chị phụ trách); Lái Tên bài Đôi giày ba ta màu xanh Cương; mẹ Cương Thưa chuyện với mẹ Vua Mi-đát; thần Đi-ô-ni-dốt Điều ước vua Mi-đát - HS nêu - HS nêu tên các bài tập đọc - Làm bài vào - số HS nêu kết Tính cách - Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang, quan tâm và thông cảm với ước muốn trẻ - Hồn nhiên, tình cảm, thích giày đẹp - Hiếu thảo, thương mẹ - Dịu dàng, thương - Tham lam biết hối hận - Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đát bài học 4:Củng cố, dặn dò: - Em học thuộc lòng bài thơ nào? - Dặn học sinh nhà tiếp tục ôn ****************************************************************** Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 6) I Yêu cầu cần đạt : -Xác định tiếng có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn ; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ người, vật, khái niệm) , động từ đoạn văn ngắn *HS khá, giỏi phân biệt khác nhauvề cấu tạo từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Gọi HS đọc đoạn văn ? Cảnh đẹp đất nước quan sát - HS đọc thành tiếng + Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào? ? Những cảnh đất nước cho từ trên cao xuống + Những cảnh đẹp đó cho thấy đất nước em biết điều gì đất nước ta? ta bình, đẹp hiền hoà Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho HS, thảo luận và hoàn - HS đọc thành tiếng Lop4.com (20) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 10 thành phiếu làm xong dán phiếu lên - HS ngồi cùng bàn trao đổi và hoàn bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung thành phiếu - Nhận xét, kết luận phiếu đúng - Chữa bài (nếu sai) a/Tiếng có vần và b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần và Tiếng Ao Dưới Tầm Cánh Chú Chuồn Bay Giờ Là … Âm đầu D T C Ch Ch B Gi L … Vần ao ươi âm anh u uôn ay a … Thanh ngang sắc huyền sắc sắc huyền ngang huyền huyền … Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Thế nào là từ đơn, cho ví dụ ? Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ - HS trình bày yêu cầu SGK + Từ đơn là từ gồm tiếng Ví dụ: ăn… + Từ ghép là từ ghép các tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngôi nhà… ? Thế nào là từ láy? Cho ví dụ + Từ láy là từ phối hợp tiếng có - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm âm hay vần giống Ví dụ: Long từ lanh, lao xao,… - HS lên bảng viết các từ mình tìm - HS ngồi cùng bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp - Gọi HS bổ sung từ còn thiếu - HS lên bảng viết, HS viết - Kết luận lời giải đúng (SGV) loại từ - Viết vào bài tập Bài 4: - HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Thế nào là danh từ? Cho ví dụ? + Danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức +Thế nào là động từ? Cho ví dụ + Động từ là từ hoạt động, trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, - Tiến hành tương tự bài yên tĩnh,… Danh từ Động từ Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao, khóm, khoai Rì rào, rung rinh, ra, gặm, bay, ngược nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn trâu, cỏ, dòng, xuôi, mây sông, đoàn, thuyền… Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học Lop4.com (21)