- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở trang 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời các câu hỏi: + Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật?. + [r]
(1)Tuần :5 Thứ hai ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIấU : - Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật, đọc đúng ng÷ ®iÖu c©u hái vµ c©u kÓ - HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ bµi N¾m ®îc ý chÝnh vµ hiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi lßng trung thùc II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ Kiểm tra bai cũ : + Yêu cầu HS đọc bài tre Việt Nam+ HS đọc bài, trả lời câu hỏi B/ Bài : Giới thiệu chủ điểm Măng mọc thẳng Tg Hoạt động GV Hoạt động HS HTÑB * Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc & + Một HS khá, giỏi đọc tìm hiểu bài + Đoạn 1: dòng đầu Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: dòng kế Đoạn4: Phần còn lại a/Hướng dẫn luyện + Yêu cầu HS đọc toàn bài - Đọc nối tiếp đoạn (2-3 lượt) + Hướng dẫn chia đoạn HD + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn : sửa lỗi phát + HS đọc nối tiếp lượt Đọc chú thích HS âm (gieo trồng, truyền ngôi, trừng phạt, sững sờ, + Luyện đọc theo nhóm đôi đọc 1…) + HS đọc + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt : giải nghĩa + Lắng nghe đoạn các từ: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh, … + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Yêu cầu HS đọc toàn bài - Đọc thầm trả lời câu hỏi: Trả lời + Đọc mẫu với giọng chậm rãi, rõ ràng + … Vua muốn chọn người trung thực 1, b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài để truyền ngôi caâu Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, trả lời + …Phát cho trừng phạt + …Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm hoûi câu hỏi SGK + Nhà vua chọn người nào để truyền sóc thóc không nảy mầm ngôi?Nhà vua làm cách nào để tìm người + …nô nức chở thóc kinh nộp cho vua trung thực?Theo lệnh vua chú bé Chôm đã Chôm không có thóc, lo lắng đến trước làm gì? Kết sao?Đến kì phải nộp thóc vua cho vua, người làm gì? Chôm làm + … Chôm dũng cảm dám nói thật, gì?Hành động chú bé Chôm có gì khác không sợ bị trừng phạt người? Thái độ người nào + Mọi người sững sờ, ngạc nhiên… nghe lời nói thật Chôm? + HS tiếp nối đọc đoạn bài Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm - Lắng nghe, đánh dấu vào từ cần nhấn giọng - Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi hứng ca ngợi tính trung thực chú bé + H/d HS tìm, thể giọng đọc phù hợp - Đọc trước lớp Lớp nhận xét đoạn + H/d đọc diễn cảm đoạn (Từ Chôm lo lắng… Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ta) + Đọc mẫu đoạn vừa hướng dẫn + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm trước lớp Nhận xét C / Hoạt động nối tiếp: Nhận xét tiết học – Tuyên dương Tiếp tục luyện đọc bài Thực việc trung thực học tập Chuẩn bị bài: Gà Trống và Cáo Lop4.com (2) TOÁN Tuần : 05 I MỤC TIÊU : Giúp HS: LUYỆN TẬP - Cñng cè vÒ nhËn biÕt sè ngµy tõng th¸ng cña mét n¨m - BiÕt n¨m nhuËn cã 365 ngµy vµ n¨m kh«ng nhuËn cã 366 ngµy -Củng cố mqh các đ/vị đo thời gian đã học, cách tính mốc ky II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ Ổn định : Hát B/ Kiểm tra bai cũ :+ Y/c HS cho biết: 3giờ 30phút = …phút ; kỉ = …năm ; 2phút 15giây = …giây + Nhận xét, tuyên dương C/ Bài : Tg Hoạt động GV Hoạt động HS HTÑB * Hoạt động : Luyện lập, thực hành - HS đọc Cả lớp đọc thầm Mục tiêu: HS thực các bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Hình thức tổ chức: Cả lớp Nhóm Nội dung : - HS nhận xét bài bạn và đổi chéo để kiểm tra bài Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - Những tháng có 30 ngày là 4, 6, 9, 11 GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng Những tháng có 31 ngày là 1, 3, 5, 7, 8, 10, bạn, sau đó nhận xét và cho điểm HS 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày - GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng nào có - HS nghe GV giới thiệu, sau đó làm tiếp 30 ngày? Những tháng nào có 31 ngày? phần b bài tập Tháng có bao nhiêu ngày? - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Một năm thường có 365 ngày Một năm nhuận có 366 ngày HS Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài yeáu - GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau đó gọi - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS làm laøm số HS giải thích cách đổi mình - Y/c HS trình bày dòng Lớp làm vào - Nhận xét, chốt lời giải đúng: - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung 1,2 baøi Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - Lắng nghe - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày HS đọc Cả lớp đọc thầm - Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS lên bảng làm Lớp làm vào Bài 5: : - Y/c HS đọc đề bài - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc - Lắng nghe trên đồng hồ - HS đọc Cả lớp đọc thầm + 40 phút còn gọi là ? - Quan sát, đọc giờ: 40 phút -GV có thể dùng mặt đồng hồ để quay kim + Còn gọi là kém 20 phút đến vị trí khác và yêu cầu HS đọc - Đọc theo cách quay kim đồng hồ - Y/c HS làm bài GV - Y/c HS trình bày - Suy nghĩ làm bài cá nhân - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Dùng thẻ A, B, C, D để trả lời Câu C là ý đúng C/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng Lop4.com (3) CHÍNH TẢ NGHE-VIẾT: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I MỤC TIÊU : Giúp hs : Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn bài: Những hạt thóc giống Làm đúng các bài tập phân biết l/ n ; en/ eng II CHUẨN BỊ :- Giáo viên : Phiếu khổ to ghi nội dung BT2b - Học sinh : Xem thật kĩ bài Những hạt thóc giống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ Ổn định : Hát B/ Kiểm tra kiến thức cũ : + Y/c HS viết: rặng dừa, nghiêng soi , bâng khuâng bận + Nhận xét, tuyên dương C/ Bài : Tg Hoạt động GV * Hoạt động : Hướng dẫn hs nghe - viết - Hình thức tổ chức: Cả lớp + Đọc đoạn văn viết chính tả lượt: thong thả, rõ ràng, … + Giới thiệu nội dung chính bài chính tả + Luyện viết từ hs dễ viết sai: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi, … + Nhắc HS tư ngồi viết, cách cầm viết ; để + Đọc câu cụm từ cho HS viết (1-2 lượt) + Đọc toàn bài cho HS soát lỗi + Chấm 7-10 bài + Nhận xét chung ưu, khuyết điểm các bài chấm * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành - Mục đích: Làm bài tập chính tả - Hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm * Bài tập 2b: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập + Y/c HS làm bài + Dán lên 3, phiếu khổ to Y/c cho HS trình bày kết + Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: * Bài tập 3: + Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập + Y/c HS làm bài + Y/c cho HS trình bày kết Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Hoạt động HS HTÑB NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG + Theo dõi SGK + …tính trung thực cậu bé Chôm… + HS viết bảng Cả lớp viết vào nháp + Lắng nghe + Viết bài + Tự phát và sửa lỗi + Từng cặp HS đổi tập để sửa lỗi Nộp + Lắng nghe + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Mỗi HS tự làm bài vào + Các nhóm lên thi tiếp sức Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung + Lắng nghe Vieát baøi chính taû sai ít loãi + HS đọc Cả lớp đọc thầm theo + Mỗi HS tự làm bài vào nháp + HS nói lời giải câu đố, viết nhanh lên bảng Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung + Lắng nghe D/ Hoạt động nối tiếp : Yêu cầu HS viết sai chính tả ghi nhớ để khơng viết sai từ đã ơn luyện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Nghe-viết: Người viết truyện thật thà **************************************** Lop4.com (4) TOÁN Tuần : TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Cã hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè - BiÕt c¸ch t×m sè ttrung b×nh céng cña nhiÒu sè II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Hình vẽ và đề bài toán a, b phần bài học SGK viết sẵn trên bảng phụ băng giấy - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ Ổn định : Hát B /Kiểm tra kiến thức cũ : + Năm 1284 Trần Hưng Đạo đã đánh tan 50 vạn giặc Nguyên Năm đó thuộc kỉ thứ mấy? C/ Bài : Tg Hoạt động GV * Hoạt động : HD HS số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng Bài toán - Yêu cầu HS đọc đề toán ; nêu câu hỏi h/d: + Có tất bao nhiêu lít dầu ? + Nếu rót số dầu vào can thì can có bao nhiêu lít dầu ? - Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán - GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số Bài toán 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài toán 2, + Bài toán cho ta biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Em hiểu câu hỏi bài toán nào ? - Yêu cầu HS làm bài - Y/c HS tính trung bình cộng các số 32, 48, 64, 72 - Yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác * Hoạt động : Luyện lập, thực hành Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài H/d HS hiểu rõ đề bài: - Y/c HS làm bài., trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài Nêu câu hỏi gợi ý: + Hãy nêu các số tự nhiên liên tiếp từ đến Hoạt động HS HS suy nghĩ trả lời - HS đọc, suy nghĩ trả lời: + Có tất + = 10 lít dầu + Mỗi can có 10 : = lít dầu -1 HS lên làm Cả lớp làm bài vào nháp Trung bình can có lít dầu + Số trung bình cộng và là + HS suy nghĩ, thảo luận với để tìm theo yêu cầu - Phát biểu ý kiến + Tính tổng số dầu hai can dầu + T/h phép chia tổng số dầu cho can HS đọc, suy nghĩ, trả lời: - HS lên làm Cả lớp làm bài vào nháp - Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho - TBC là (32 + 48 + 64 + 72) : = 54 - Thực theo yêu cầu HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS lên bảng làm Lớp làm vào nháp - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung HS đọc Cả lớp đọc thầm + Số cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thịnh + Số ki-lô-gam trung bình cân nặng bạn - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe D/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Chuẩn bị bài: Luyeän taäp Lop4.com HTÑB HS yeáu laøm 1,2 baøi (5) Luyên từ và câu Tuần :5 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU : Giúp hs : Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề: Trung thực- Tự trọng Nắm nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Từ điển tiếng Việt ; Bút và số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1, 3, - Học sinh : Từ điển học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ Ổn định : Hát B/ Kiểm tra kiến thức cũ : + Ba má, nhà sàn, cây mai, núi non là từ ghép nào? + Nhận xét, tuyên dương C/Bài : Giới thiệu bài Tg Hoạt động GV Hoạt động HS HTÑB * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành MỤC TIÊU : H/d HS làm bài tập - Hình thức tổ chức: Cả lớp Nhóm + HS đọc Lớp đọc thầm theo Bài tập 1: + Y/c HS đọc đề bài Đọc mẫu + Từng cặp HS trao đổi, làm bài đại diện + Phát giấy khổ cho các cặp HS Tổ chức cho trình nhóm bày kết Lớp nhận xét HS làm bài và trình bày + Nhận xét, chốt lời giải đúng: + Lắng nghe HS yeáu Bài tập 2: + Y/c HS đọc đề bài laø m + Tổ chức cho HS làm bài Theo dõi, giúp đỡ + HS đọc Lớp đọc thầm theo HS + Suy nghĩ, em đặt câu: với từ cùng nghĩa, với từ trái nghĩa từ trung thực 1,2 baøi + Y/c HS trình bày + Tiếp nối phát biểu Lớp nhận xét + Nhận xét, chốt ý: + Lắng nghe Bài tập 3: + Y/c HS đọc đề bài + Tổ chức cho HS làm bài Theo dõi, giúp đỡ HS + Dán lên bảng phiếu Y/c HS trình bày + Nhận xét, chốt ý: Tự trọng là coi trọng và giữ + HS đọc Lớp đọc thầm theo + HS dùng từ điển để tìm nghĩa từ tự gìn phẩm giá mình trọng Đối chiếu với nghĩa SGK Bài tập 3: + Y/c HS đọc đề bài + Nhắc HS: Các em xem có thể dùng thành + HS thi làm bài Lớp n.xét ngữ, tục ngữ nào để nói tính trung thực nói tính tự trọng + Tổ chức cho HS làm bài Theo dõi, giúp đỡ + HS đọc Lớp đọc thầm theo HS + Lắng nghe + Dán lên bảng phiếu Y/c HS trình bày + Nhận xét, chốt ý: + Từng cặp HS trao đổi trả lời câu hỏi Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói tính + HS thi làm bài Đọc lại kết trung thực Các thành ngữ, tục ngữ b, e: nói lòng tự trọng D/ Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét tiết học Lop4.com (6) KỂ CHUYỆN Tuần : KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I MỤC TIÊU : Giúp hs : Rèn kĩ nói: - Biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng trung thực Hiểu truyện, trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Đề bài Bảng phụ viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC - Học sinh : Xem trước câu chuyện Một số truyện tính trung thực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ Ổn định : Hát B/Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS kể lại 1, đoạn chuyện + Nhận xét, tuyên dương C/ Bài : Tg Hoạt động GV Hoạt động HS HTÑB * Hoạt động : cầu đề bài Hướng dẫn HS hiểu yêu + HS đọc Lớp đọc thầm theo + Yêu cầu HS đọc đề bài + Lắng nghe + Gạch các chữ: nghe, đọc, tính trung thực Giúp HS xác định đúng y/c, + HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, tránh kể chuyện lạc đề + Cả lớp đọc thầm lại gợi ý Lắng nghe + Y/c HS đọc các gợi ý + HS giới thiệu tên câu chuyện Lắng nghe * Hoạt động 2: HS kể chuyện - Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kể câu chuyện theo nhóm em Sau đó - Hình thức tổ chức: Nhóm ; Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm + Các nhóm cử đại diện thi kể câu chuyện Theo dõi, hướng dẫn thêm các nhóm gặp khó Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa khăn + Lắng nghe + Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp + Nhận xét, khen ngợi các HS nhớ câu + Phát biểu chuyện, biết kể chuyện giọng kể biểu cảm + Cùng HS nhận xét, tính điểm về: Nội dung câu chuyện có hay, có không? giuùp HS keå baèng caùch gợi ý baèng caâu hoûi + Cùng GV và các bạn bình chọn - Xung phong phát biểu: nói tính trung thực Ta cần phải trung thực học tập sống Lớp nhận xét Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) Khả hiểu truyện người kể + Yêu cầu HS bình chọn - Nội dung chuyện nói lên điều gì? Truyện khuyên ta điều gì? D/ Hoạt động nối tiếp : -Nhận xét tiết học – Tuyên dương Yêu cầu HS kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Lop4.com (7) TẬP ĐỌC Tuần : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC TIÊU : Giúp HS : Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nhịp thơ, thể đúng và tính cách nhân vật HiÓu c¸c tõ ng÷ bµi HiÓu ý nghÜa cña bµi.Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo Häc thuéc lßng bµi th¬ II CHUẨN BỊ :- Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc (Đoạn 1, 2) - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/Ổn định : Hát B/Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi nội dung bài + Nhận xét, tuyên dương C/Bài : Tg Hoạt động GV * Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài a/ Hướng dẫn luyện đọc + Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc toàn bài + H/d HS chia đoạn + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn : sửa lỗi phát âm (vắt vẻo, lõi đời, hoà bình, loan tin , …) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp lượt 2: giải nghĩa từ khó (đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt hơn, …) + Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi + Yêu cầu HS đọc toàn bài + Đọc mẫu với giọng vui, dí dỏm b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài MỤC TIÊU hiểu nội dung bài Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi SGK + Gà Trống đứng đâu ? Cáo đứng đâu? + Cáo đã làm gì để dụ gà Trống xuống đất? + Tin tức Cáo cho hay là thật hay bịa đặt? + Thái độ Cáo nào nghe lời Gà nói? + Theo em Gà thông minh điểm nào? * Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm , học thuộc lòng MỤC TIÊU + Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (Đoạn 1, 2) + Đọc mẫu đoạn thơ vừa hướng dẫn + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm + Tổ chức HS đọc diễn cảm trước lớp Theo dõi, sửa chữa + Tổ chức cho HS nhẩm HTL và thi HTL - Nội dung chính bài nói lên điều gì ? HSTL D/ Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học Hoạt động HS HTÑB + HS khá, giỏi đọc Lớp đọc thầm theo + Đ1: 10 dòng thơ đầu Đ2: dòng tiếp Đ3: Phần còn lại + Tiếp nối đọc đoạn (2 -3 lượt) + HS đọc nối tiếp lượt HS đọc chú giải + Thực theo yêu cầu + HS đọc + Lắng nghe Đọc thầm trả lời câu hỏi: + …Gà Trống vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng gốc cây + …Cho hay tin mới: muôn loài đã kết thân + …Bịa đặt để dụ gà Trống xuống ăn thịt + …Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy + …Gà không bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời … + Lắng nghe, đánh dấu vào từ cần nhấn giọng + Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi + Đọc trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung + Cả lớp nhẩm HTL, thi HTL Khuyên người hãy cảnh giác và thông minh gà Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu xa Cáo - Ghi Lop4.com HS đọc 1, khoå thô (8) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS: - HiÓu biÕt ban ®Çu vÒ sè trung b×nh céng vµ c¸ch t×m sè TBC - Gi¶i bµi to¸n vÒ t×m sè trung b×nh céng II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1, 2, - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A- Ổn định : Hát B- Kiểm tra kiến thức cũ : + Y/c HS tìm số TBC các số sau: 25, 47, 13, 35 A 20 B 40 C 30 D 35 + Nhận xét, tuyên dương C- Bài : Tg Hoạt động GV Hoạt động HS Luyện lập, thực hành - HS đọc Cả lớp đọc thầm Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Y/c HS làm bài - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Y/c HS trình bày - Lắng nghe - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài giải + Của bạn - HS lên bảng làm Lớp làm vào Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài Nêu câu hỏi gợi ý: - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung + Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao - Lắng nghe bạn ? - Y/c HS làm bài - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài giải Tổng số đo chiều cao bạn là: - HS đọc Cả lớp đọc thầm 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm) - HS lên bảng làm Lớp làm vào Trung bình số đo chiều cao bạn là: - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung 710 : = 134 (cm) Đáp số: - Lắng nghe Chữa bài vào 134 cm Bài 4: - Y/c HS đọc đề bài H/d tóm tắt: - Y/c HS làm bài - Dùng thẻ A, B, C, D chọn câu đúng (câu B) - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng {(36 x 5) +(45 x 4)} : = 40 (tạ thực phẩm) - Lắng nghe Củng cố - Y/c HS chọn câu trả lời đúng: TBC các số 23, 146, 131 là: A 300 B 100 C 277 D 305 - Nhận xét, tuyên dương D/ Hoạt động nối tiếp :Nhận xét tiết học ********************************************* Lop4.com HTÑB HS laøm 1,2 baøi toán (9) Luyện từ và câu: Tuần :5 DANH TỪ I MỤC TIÊU : Giúp HS : Hiểu danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) Nhận biết danh từ câu, đặc biệt là danh từ khái niệm, biết đặt câu với danh từ II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ mục I.1 4, tờ phiếu viết sẵn nội dung bài mục I.2 Tranh ảnh số danh từ có đoạn thơ: nắng, mưa, sông, rặng dừa, chân trời … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A/ Ổn định : Hát B/Kiểm tra kiến thức cũ :+ Viết lên bảng lớp từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ trung thực + HS trả lời: thành thật, thật thà, …dối trá, gian lận … HS đặt câu HS tìm thành ngữ C/ Bài : Giới thiệu bài Tg Hoạt động GV Hoạt động HS HTÑB * Hoạt động : Phần Nhận xét Bài tập 1: + Y/c HS đọc yêu cầu và đoạn thơ + HS đọc Lớp đ.thầm theo SGK + Lắng nghe + H/S tìm các từ vật đoạn thơ đó + GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn thơ lên Tổ + HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân chức cho HS làm bài và trình bày từ vật Lớp dùng viết chì gạch SGK Đọc kết Lớp nhận xét + Nhận xét, chốt ý: Bài tập 2: + Y/c HS đọc yêu cầu BT + Lắng nghe + GV phát cho HS phiếu đã ghi sẵn nội dung + HS đọc Lớp đ.thầm theo bài tập Tổ chức cho HS làm bài HS làm bài theo nhóm Nhóm nào xong trước, đem phiếu dán lên bảng + Tổ chức cho HS trình bày + GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng + Các nhóm trình bày Lớp nhận xét + Y/c HS đọc phần ghi nhớ SGK + Lắng nghe * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành + HS đọc to Cả lớp đọc thầm lại - Hình thức tổ chức: Nhóm Cả lớp Bài tập 1: + Y/c HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn.+ Tổ chức cho HS làm bài + HS đọc Lớp đ.thầm theo + Y/c HS trình bày kết bài làm + Vài HS nêu từ đã chọn Lớp nh.xét + Làm bài cá nhân + GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: DT + Lắng nghe khái niệm đoạn thơ: điểm, đạo đức, kinh + HS đọc Lớp đọc thầm theo nghiệm, cách mạng Bài tập 2: + Y/c HS đọc yêu cầu BT2 + HS làm bài nhóm đôi Một em đặt câu + Y/c HS làm bài.+ Tổ chức cho HS trình bày + Một vài HS đọc câu mình đặt Lớp nh.xét + GV nhận xét + khẳng định câu HS đặt - Xung phong phát biểu Lớp n.xét, bổ sung đúng - Những từ nào gọi là danh từ? D/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học ************************************ Lop4.com HD HS laøm baøi taäp (10) TẬP LÀM VĂN : Tuần : 05 VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Cñng cè kÜ n¨ng viÕt th : HS viÕt ®îc mét l¸ th th¨m hái, chóc mõng hoÆc chia buån bµy tá t×nh c¶m ch©n thµnh - Bức thư đúng thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư) II CHUẨN BỊ :- Giáo viên : Đề bài.- Học sinh : Giấy viết, phong bì, tem thư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A- Ổn định : Hát B- Kiểm tra kiến thức cũ : + Yêu cầu HS chữa bài tập + Một thư thường gồm phần nào? Nhiệm vụ chính phần là gì ? + Nhận xét, tuyên dương C- Bài : Tg Hoạt động GV Hoạt động HS HTÑB * Hoạt động : Tìm hiểu yêu cầu bài + HS nhắc lại Lớp đọc thầm theo - MỤC TIÊU : Hướng dẫn HS nắm y/c đề + 1, HS đọc lại bài + Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị tổ mình - Hình thức tổ chức: Nhóm Cá nhân - Nội dung : Phần Nhận xét + Lắng nghe Giuùp + Lắng nghe HS + Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ phần lá thư bieát + Dán bảng nội dung ghi nhớ trình + Kiểm tra việc chuẩn bị HS + 2, HS nói đề bài và đối tượng em chọn baøy để viết thư moät laù + Đọc và viết đề kiểm tra lên bảng + Lắng nghe thö + Nhắc HS: Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm Viết xong thư, em cho thư vào phong bì, ghi + Cả lớp viết thư theo dàn ý ngoài phong bì tên, địa người gửi ; tên, địa + HS đặt lá thư đã viết vào phong bì, viết địa người nhận người gởi, người nhận + Yêu cầu HS phát biểu + Nộp bài ( thư không dán) + Nhận xét, gợi ý thêm * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành - Xung phong phát biểu Lớp nhận xét + Tổ chức cho HS viết thư Theo dõi, nhắc nhở thời gian, giúp đỡ HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS ghi bì thư + Thu bài Yêu cầu HS nhắc lại cách viết lá thư D/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học **************************************** Lop4.com (11) TOÁN BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ tranh - Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ tranh II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Biểu đồ Các năm gia đình, phần bài học SGK, phóng to - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A - Ổn định : Hát B- Kiểm tra kiến thức cũ : + Y/c HS nêu lại cách tìm số trung bình cộng + Nhận xét, tuyên dương C- Bài : Tg Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động : Tìm hiểu biểu đồ Tìm hiểu biểu đồ Các năm gia đình: - Treo biểu đồ Các năm gia đình - Nêu câu hỏi: + Biểu đồ gồm cột ? + Cột bên trái cho biết gì ? + Cột bên phải cho biết gì ? HTÑB - HS quan sát và đọc trên biểu đồ - Phát biểu: + Biểu đồ gồm cột + Cột bên trái nêu tên các gia đình HD HS + Cột bên phải cho biết số con, bước gia đình là trai hay gái đầu - HS tổng kết lại các nội dung trên: Gia đình đọc + Biểu đồ cho biết các gia cô Mai có gái, gia đình cô Lan có trai, … đình nào ? + Hãy nêu lại điều em biết các - Gia đình có gái là gia đình cô Hồng và bieåu gia đình cô Đào Gia đình cô Lan và cô Hồng đồ năm gia đình thông qua biểu đồ có trai tranh - Nêu câu hỏi thêm: Những gia đình nào có HS đọc Cả lớp đọc thầm gái? Những gia đình nào có trai? - Quan sát biểu đồ, phát biểu: * Hoạt động : Luyện lập, thực hành + Biểu đồ biểu diễn các môn thể thao khối Mục tiêu: HS thực các bài tập tham gia Hình thức tổ chức: Cả lớp Nhóm + Khối có lớp là 4A, 4B, 4C Nội dung : + Khối tham gia môn thể thao là bơi, nhảy Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài dây, cờ vua, đá cầu - Y/c HS làm bài + Môn bơi có lớp tham gia là 4A và 4C + Biểu đồ biểu diễn nội dung gì ? + Môn cờ vua có lớp tham gia là lớp 4A - Nhận xét, tuyên dương +Hai lớp 4B và 4C tham gia tất môn, Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài đó họ cùng tham gia môn đá cầu - Y/c HS làm bài Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Y/c HS trình bày - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Nhận xét, chốt lời giải đúng - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung D/ Hoạt động nối tiếp - Y/c HS thực bài tập Nhận xét tiết học Lop4.com (12) TẬP LÀM VĂN :Tuần : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : Giúp HS: Cã hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn Biết vận dụng hiểu biết đã có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ và bà tiên trang 54, SGK (phóng to có điều kiên) Giấy khổ to và bút - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A - Ổn định : Hát B- Kiểm tra kiến thức cũ : + Cốt truyện là gì? Cốt truyện gồm phần nào? + Nhận xét, chốt ý C- Bài : Tg Hoạt động GV * Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ Hình thức tổ chức: Nhóm Cá nhân Bài 1: - Tổ chức cho HS đọc yêu cầu - Y/c HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống - Phát giấy và bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu - Y/c HS trình bày - Kết luận lời giải đúng trên phiếu Bài 2: - Nêu câu hỏi: + Dấu hiệu nào giúp em nhận chỗ mở đầu và chỗ kết thúc đoạn văn ? + Em có nhận xét gì dấu hiệu này đoạn ? Kết luận: Trong viết văn, chỗ xuống dòng các lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn chúng ta cần viết xuống dòng Bài 3: - Tổ chức cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét, khen HS lấy đúng ví dụ và hiểu bài * Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành - Tổ chức cho HS đọc nội dung và yêu cầu - Nêu câu hỏi: + Câu chuyện kể lại chuyện gì? Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn nào còn thiếu? + Đoạn kể việc gì? + Đoạn kể việc gì? + Đoạn còn thiếu phần nào? + Phần thân đoạn, theo em kể lại chuyện gì? Hoạt động HS HTÑB - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trao đổi, hoàn thành phiếu nhóm - Dán phiếu, trình bày Lớp n.xét, bổ sung + Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng + Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng không phải là đoạn văn -Lắng nghe - HS đọc Lớp đọc thầm - Thảo luận cặp đôi - Tiếp nối trả lời: + Mỗi đoạn văn bài văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm cốt truyện truyện + Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng - HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - HS phát biểu - Tiếp nối đọc bài làm Lớp nhận xét HS tiếp nối trả lời Lớp nhận xét - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Tổ chức cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt ý, ghi điểm D/ Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học Lop4.com Giuùp HS bước đầu bieát daáu hieäu phaân bieät moät đoạn vaên (13) TOÁN BIỂU ĐỒ (TT) I MỤC TIÊU : Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu đồ hình cột - Biết cách độc và phân tích số liệ trên biểu đồ cột - Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ đơn giản II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Phóng to, vẽ sẵn vào bảng phụ biểu đồ Số chuột thôn đã diệt - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A- Kiểm tra kiến thức cũ : B - Bài : Tg Hoạt động GV * Hoạt động : Giới thiệu biểu đồ hình cột - Hướng dẫn HS đọc biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt các thôn nào? + Hãy trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt thôn + Thôn Đông diệt bao nhiêu chuột ? + Vì em biết thôn Đông diệt 2000 chuột ? + Hãy nêu số chuột đã diệt các thôn Đoài, Trung, Thượng Hoạt động HS HTÑB - Lắng nghe - HS quan sát biểu đồ và trả lời câu hỏi GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ: + Biểu đồ có cột + Dưới chân các cột ghi tên thôn + Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột HD HS đã diệt bước + Là số chuột biểu diễn cột đó đầu Của thôn là thôn Đông, thôn Đoài, thôn Trung, thôn Thượng đọc + HS lên bảng chỉ, vào cột thơn nào thì nêu tên thôn đó bieåu + Thôn Đông diệt 2000 chuột đồ + Vì trên đỉnh cột biểu diễn số chuột đã diệt hình + Như cột cao biểu diễn số thôn Đông có số 2000 coät + Thôn Đoài diệt 2200 chuột Thôn chuột nhiều hay ít ? + Thôn nào diệt nhiều chuột nhất? Thôn Trung diệt 1600 chuột Thôn nào diệt ít chuột ? Thượng diệt 2750 chuột + Cả thôn diệt bao nhiêu chuột ? + Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột ít + Thôn Đoài diệt nhiều thôn Đông + Thôn diệt nhiều là thôn Thượng, bao nhiêu chuột ? thôn diệt ít là thôn Trung + Thôn Trung diệt ít thôn Thượng bao nhiêu chuột ? + Có thôn diệt trên 2000 chuột ? Đó là thôn nào ? - HS đọc Cả lớp đọc thầm * Hoạt động : Luyện lập, thực hành + Biểu đồ hình cột, biểu diễn số cây khối lớp và lớp đã trồng Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài Nêu câu hỏi h/d: - Y/c HS làm bài - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Y/c HS trình bày - Đọc kết Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Lắng nghe Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài Nêu câu hỏi gợi ý: - Y/c HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng - Y/c HS nêu lại cách đọc biểu đồ - HS nêu Lớp nhận xét Bổ sung - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe D/ Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học – Tuyên dương Về xem lại cách đọc biểu đồ hình cột Chuẩn bị bài: Luyện tập Lop4.com (14) KHOA HỌC: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả : Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật Nêu lợi ích muối iốt, tác hại thói quen ăn mặn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Hình trang 20, 21 SGK Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo các thực phẩm có chứa I-ốt và vai trò I-ốt sức khỏe III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A - Ổn định : Hát B- Kiểm tra kiến thức cũ : + Tại cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? Tại ta nên ăn nhiều cá? + Nhận xét, tuyên dương C- Bài : Tg Hoạt động GV * Hoạt động 1: Trò chơi: “Kể tên món rán (chiên) hay xào Mục tiêu: HS lập danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất béo Cách tiến hành: Nhóm ; lớp - Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài - Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên các món rán (chiên) hay xào - GV cùng các trọng tài đếm số món các đội kể được, công bố kết - Hỏi: Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật ? * Hoạt động 2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật ? Mục tiêu: Biết tên số món ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thực vật Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật Cách tiến hành: Nhóm ; lớp - Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến HS - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK và đọc kỹ các món ăn trên bảng để trả lời các câu hỏi: + Những món ăn nào vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ? - Y/c HS trình bày ý kiến nhóm mình -GV nhận xét nhóm - Yêu cầu HS đọc phần thứ mục Bạn cần biết * GV kết luận: Hoạt động HS - HS chia đội và cử trọng tài đội mình HTÑB - HS lên bảng viết tên các món ăn - HS trả lời - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chia nhóm và nhận đồ dùng học tập - HS quan sát, trả lời: + Thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào, … + Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật có chứa nhiều a-xít béo không no, dễ tiêu Vậy ta nên ăn phối hợp chúng để đảm bảo đủ dinh dưỡng và tránh các bệnh tim mạch - đến HS trình bày - Lắng nghe - HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm theo - HS lắng nghe Lop4.com KK hoïc sinh tham gia keå teân moùn aên ñôn giaûn theo yeâu caàu (15) Trong chất béo động vật mỡ, bơ có chứa nhiều a-xít béo no Trong chất béo thực vật dầu vừng, dầu lạc, đậu tương có nhiều a-xít béo không no Vì sử dụng mỡ và dầu ăn để phần ăn có đủ loại a-xít Ngoài thịt mỡ, óc và phủ tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp và các bệnh tim mạch nên cần hạn chếtrình ăn thức ăn này.ảnh đã sưu tầm - HS bày tranh * Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn ? Mục tiêu: Nói ích lợi muối i-ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn Cách tiến hành: Cả lớp Nhóm - Tổ chức cho HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt đã yêu cầu từ tiết trước - Yêu cầu các em quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích gì cho người ? - Tổ chức cho HS trình bày ý kiến mình - HS thảo luận cặp đôi - Trình bày ý kiến: + Muối i-ốt dùng để nấu ăn ngày Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ Ăn muối iốt để phát triển thị lực và trí lực - HS đọc to, lớp theo dõi - HS trả lời: + Ăn mặn khát nước + Ăn mặn bị áp huyết cao - HS lắng nghe - HS đọc Lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết - Nêu câu hỏi: Muối i-ốt quan trọng ăn mặn thì có tác hại gì ? - GV ghi nhanh ý kiến không trùng lặp lên bảng - Kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao * Hoạt động 4: Củng cố - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK * D/ Hoạt động nối tiếp : NX tiết học – Tuyên dương Về học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn và cần ăn muối i-ốt Về nhà tìm hiểu việc giữ vệ sinh số nơi bán: thịt, cá, rau, … gần nhà và HS mang theo môt loại rau và đồ hộp cho tiết sau Chuẩn bị bài: Ăn nhiều rau và chín Sử dụng thực phẩm và an toàn Lop4.com (16) KHOA HỌC ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU: Sau bµi häc häc sinh cã thÓ: - Biết hàng ngaỳ cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm và an toàn - Nêu được:+ Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn + Một số biện pháp thực pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK Một số rau còn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa và hộp sữa để lâu đã bị gỉ tờ phiếu có ghi sẵn các câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A - Ổn định : Hát B- Kiểm tra kiến thức cũ : + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? +Vì phải ăn muối i-ốt và không nên ăn mặn? C- Bài : Tg Hoạt động GV Hoạt động HS HTÑB * Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau và - Thảo luận nhóm đôi, trả lời: chín hàng ngày + Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, không Mục tiêu: HS biết giải thích vì phải ăn vệ sinh nhiều rau, chín hàng ngày + Chống táo bón, đủ các chất khoáng và vi-tamin cần thiết, đẹp da, ngon miệng Cách tiến hành: Nhóm ; lớp - Tổ chức cho HS thảo luận theo các câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày Lớp n.xét, bổ HS + Em cảm thấy nào vài ngày không ăn sung bieát vì rau ? - Lắng nghe phaûi + Ăn rau và chín hàng ngày có lợi ích gì ? aên nhieàu - Tổ chức cho HS trình bày và bổ sung ý kiến rau, - Nhận xét, tuyên dương, chốt ý: Ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất quaû khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ chín rau, còn giúp chống táo bón Vì hàng - Chia thành đội và để gọn thứ mình ngày chúng ta nên chú ý ăn nhiều rau và hoa có vào chỗ + Các đội cùng mua hàng * Hoạt động 2: Trò chơi: Đi chợ mua hàng Mục tiêu: HS biết chọn thực phẩm và an toàn Cách tiến hành: Nhóm ; lớp - Mỗi đội cử HS tham gia Giới thiệu các - Yêu cầu HS sử dụng các loại rau, đồ hộp mình thức ăn đội đã mua mang đến lớp để tiến hành trò chơi sau: - Lắng nghe và ghi nhớ + Các đội hãy cùng chợ, mua thứ thực phẩm mà mình cho là và an toàn + Giải thích đội mình chọn mua thứ này mà không mua thứ - Tổ chức cho các đội mang hàng lên và giải thích - Nhận xét, tuyên dương, chốt ý: Những thực phẩm và an toàn phải giữ chất dinh - Nhận phiếu, thảo luận nhóm (2 nhóm dưỡng, chế biến vệ sinh, không ôi thiu, chung phiếu) không nhiễm hoá chất, không gây ngộ độc - Các nhóm lên trình bày và nhận xét, bổ sung Lop4.com (17) gây hại cho người sử dụng cho * Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm Mục tiêu: Kể các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm GDMT: HS biết sử dụng thực phẩm Cách tiến hành: Cả lớp - Phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi cho nhóm - Tổ chức cho các nhóm lên trình bày - Tuyên dương các nhóm có ý kiến đúng và trình bày rõ ràng, dễ hiểu Nội dung phiếu: PHIẾU 1) Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi, 2) Làm nào để nhận rau, thịt đã ôi ? PHIẾU 1) Khi mua đồ hộp em cần chú ý điều gì ? 2) Vì không nên dùng thực phẩm có màu sắc và có mùi lạ ? PHIẾU 1) Tại phải sử dụng nước để rửa thực phẩm và dụng cụ nấu ăn ? 2) Nấu chín thức ăn có lợi gì ? PHIẾU 1) Tại phải ăn thức ăn sau nấu xong ? 2) Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ lạnh có lợi gì ? PHIẾU 1) Thức ăn tươi, là thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, … 2) Rau mềm nhũn, có màu vàng là rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, không dính là thịt đã bị ôi PHIẾU 1) Khi mua đồ hộp cần chú ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ 2) Thực phẩm có màu sắc, có mùi lạ có thể đã bị nhiễm hoá chất phẩm màu, dễ gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người PHIẾU 1) Vì đảm bảo thức ăn và dụng cụ nấu ăn đã rửa 2) Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh PHIẾU 1) Ăn thức ăn nấu xong để đảm bảo nóng sốt, ngon miệng, không bị ruồi, muỗi hay các vi khuẩn khác bay vào 2) Thức ăn thừa phải bảo quản tủ lạnh cho lần sau dùng, tránh lãng phí và tránh bị ruồi, bọ đậu vào - Trả lời: Thực phẩm là rau không xịt thuốc trừ sâu, heo không cho ăn thuốc kích thích, … - HS đọc Lớp đọc thầm - Nêu câu hỏi: Thực phẩm là thực phẩm nào? * D/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Về học thuộc mục Bạn cần biết Về nhà tìm hiểu xem gia đình mình làm cách nào để bảo quản thức ăn Chuẩn bị bài: Một số cách bảo quản thức ăn Lop4.com (18) LỊCH SỬ Tuần :05 NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐƠ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.MỤC TIÊU : - Biết thời gian đô hộ PKPB nước ta: Từ năm179 TCN đến năm938 Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ các triều đại PKPB: + Nhaân daân ta phaûi coáng naïp saûn vaät +Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải học chữ Hán,sống theo phong tục người hán II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Phiếu học tập - Học sinh : Tìm hiểu bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : A- Ổn định : Hát B- Kiểm tra kiến thức cũ : + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? + Thành tựu đặc sắc quốc phòng dân Âu Lạc là gì? + Ngoài nội dung SGK, em còn biết thêm gì thành tựu đó? + Nhận xét, tuyên dương C- Bài : Tg Hoạt động GV * Hoạt động : Chính sách áp bóc lột PKPB nhân dân ta Mục tiêu: HS nắm tình hình nước ta trước và sau bị các triều đại phong kiến đô hộ ; áp bóc lột PKPB nhân dân ta Hình thức tổ chức: Cá nhân Nội dung : - Y/c HS đọc SGK “Sau Triệu Đà…của người Hán” + Nêu câu hỏi: Sau thôn tính nước ta, các triều đại PK PB đã thi hành chính sách áp bóc lột nào nhân dân ta ? - Phát PBT cho HS và cho HS đọc - Đưa bảng ( để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước và sau bị các triều đại PKPB đô hộ - Y/c HS trình bày - Giải thích các khái niệm chủ quyền, văn hoá - Nhận xét , kết luận: Hoạt động HS HTÑB - HS đọc Lớp đọc thầm Phát biểu: Nhaéc + Trở thành quận, huyện PKPB Phải theo laïi caâu phong tục người Hán, học chữ Hán Bắt dân trả lời ta lên rừng, xuống biển khai thác tài nguyên quý - Nhận phiếu HS đọc Lớp đọc thầm - HS điền nội dung vào các ô trống bảng PBT - HS báo cáo kết Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Lắng nghe Từ năm 179 TCN đến năm 938, các triều đại PKPB nối tiếp đô hộ nước ta Chúng biến nước ta từ nước độc lập trở thành quận huyệnphiếu học chúng thi làm hành4 nhóm nhiều chính - Nhận tập,vàchia sách áp bóc lột tàn khốc khiến nhân dân ta vô cùng cực nhục Không chịu khuất phục, nhân dân ta giữ gìn các phong tục truyền thống, lại học thêm nhiều nghề người dân phương Bắc, đồng thời liên tục khởi nghĩa chống lại PKPB * Hoạt động 2: Các khởi nghĩa chống ách đô hộ PKPB Mục tiêu: HS nắm các khởi nghĩa nhân dân ta chống lại PKPB Hình thức tổ chức: Nhóm - Phát PBT cho nhóm Y/c HS đọc SGK và điền các thông tin các khởi nghĩa - Treo bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn các khởi nghĩa, cột ghi các khởi Lop4.com (19) nghĩa để trống ) : - HS các nhóm thảo luận và điền vào Thời gian Các k nghĩa - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết Các Năm 40 Kn hai Bà Trưng nhóm khác nhận xét, bổ sung Năm 248 Kn Bà Triệu - Lắng nghe Năm 542 Kn Lý Bí Năm 550 Kn Triệu Q.Phục Năm 722 Kn Mai T Loan Năm 776 Kn Phùng Hưng Năm 905 Kn Khúc T Dụ - HS đọc Lớp đọc thầm Năm 931 Kn Dương.Đ Nghệ Năm 938 C thắng B Đằng - Tổ chức cho HS thảo luận, điền tên các - Đọc yêu cầu Cả lớp dùng thẻ A, B, C, D trả lời kkởi nghĩa - Y/c HS trình bày Nhaéc laïi caâu trả lời - Nhận xét và kết luận : Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm , các khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 đã mở thời kì - Lắng nghe độc lập lâu dài dân tộc ta * Hoạt động 3: Củng cố - Y/c HS đọc phần bài học khung Cây hỏi trắc nghiệm Hãy khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng: Người có công lớn giành lại độc lập hoàn toàn cho nước ta là: A Dương Đình Nghệ B Khúc Thừa Dụ C Ngô Quyền D Mai Thúc Loan - GV nhận xét, bổ sung * D/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Về học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị bài: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Lop4.com (20) ĐỊA LÍ TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU : Häc song bµi nµy HS biÕt: -Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp – Nêu số hoạt độg SX chủ yếu người trung du BB, - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du BB II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Bản đồ hành chính VN Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A - Ổn định : Hát B- Kiểm tra kiến thức cũ : + Người dân HLS làm nghề gì?+ Nghề nào là nghề chính?+ Nhận xét, tuyên dương C- Bài : Tg Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động : Vùng đồi với đỉnh tròn, sướn thoải - HS đọc SGK và quan sát tranh, ảnh, trả lời: Hình thức tổ chức: Cá nhân Nội dung : - Yêu cầu HS đọc mục SGK và quan sát tranh, + Trung du Bắc Bộ là vùng đồi ảnh vùng trung du Bắc Bộ và trả lời các câu hỏi sau : + …có đỉnh tròn, sườn thoải và các + Vùng trung du là vùng núi ,vùng đồi hay đồng bằng?+ đồi xếp nối liền - Lắng nghe Các đồi đây nào? - Sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời - HS lên các tỉnh: Thái Nguyên, - Yêu cầu HS trên đồ hành chính VN treo tường Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang tỉnh có vùng đồi trung du * Hoạt động 2: Chè và cây ăn trung du Hình thức tổ chức: Nhóm Nội dung : - Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ và kênh hình mục -HS thảo luận nhóm SGK và thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau : + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại + …trồng cây cọ, chè, vải, … cây gì ?+ Hình 1, cho biết cây trồng nào có + …chè Thái Nguyên ; vải thiều Bắc Giang Thái Nguyên và Bắc Giang ? + Xác định vị trí hai địa phương này trên BĐ địa lí tự + HS lên đồ nhiên VN?+ Quan sát hình và nêu quy trình chế biến chè - HS lớp quan sát tranh ,ảnh - Tổ chức cho HS trình bày.- Sửa chữa và giúp HS hoàn - HS trả lời câu hỏi thiện câu trả lời - HS nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp Hình thức tổ chức: Cả lớp Nội dung : - Thực theo yêu cầu - Tổ chức cho HS lớp quan sát tranh, ảnh đồi trọc - Tiếp nối trả lời: - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau : - HS lắng nghe + Vì vùng trung du Bắc lại có nơi đất trống, đồi trọc ? + Hiện tượng đất trống, đồi trọc gây hậu nào?+ Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã làm gì ? - Liên hệ với thực tế để giáo dục cho HS ý thức bảo vệ - HS đọc rừng và tham gia trồng cây * Hoạt động 4: - GV yêu cầu HS đọc bài khung * D/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học – Tuyên dương Về học thuộc ghi nhớ Chuẩn bị Nguyên Lop4.com HTÑB Nhaéc laïi caâu trả lời bài: Tây (21)