Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs cảm nhận từ văn bản những lời khích lệ chân tình của TQT với tướng sĩ về sự cần thiết phải học tập "Binh thư yếu lược", lòng yêu nước nồng nàn của TQT cũng nh[r]
(1)Ngµy so¹n: 17/2/2013 Ngµy gi¶ng: 19/2/2013 Tiết 95: Hịch tướng sĩ (T1) - Trần Quốc TuấnA Mục tiêu cần đạt:- Giúp hs cảm nhận tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta cuéc kh¸ng chiÕn chèng ngo¹i x©m, thÓ hiÖn lßng c¨m thï giÆc s©u s¾c, ý chÝ quyÕt t©m chiến đấu, chiến thắng kẻ thù - Rèn học sinh kỹ đọc diễn cảm, phân tích đặc điểm thể "hịch" - Tích hợp văn bản: "Chiếu dời đô", văn nghị luận, hành động nói" B ChuÈn bÞ: 1.GV: Gi¸o ¸n, tõ ®iÓn thuËt ng÷ VH, tranh SGK 2.HS: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động 1/ ổn định: 2/ Kiể m tra:?Sự kết hợp lý lẽ và tình cảm thể nào bài "Chiếu dời đô” 3/ Bµi míi: Hoạt động Néi dung chÝnh I §äc, hiÓu chó thÝch: H: H·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ 1/ §äc: TrÇn Quèc TuÊn? 2/ Chó thÝch H: Bài "Hịch tướng sĩ" đời hoàn cảnh a) Tác giả - tác phẩm nµo? 3/ Bè côc: H: Hãy nêu các đặc điểm chính nào thể - Đ1: Từ đầu -tiếng tốt: Nêu gương sáng hÞch ? vÒ lßng trung qu©n ¸i quèc lÞch sö H: hãy xác nhận các đặc điểm chính bài ? §2: Huèng chi ®îc kh«ng?: H:VB có thể chia làm phần? Nội dung Phân tích tình hình địch ta nhằm khích lệ tõng phÇn? lòng yêu nước, căm thù giặc tướng sĩ Lop10.com (2) §2 t¸ch lµm ®o¹n Đ3: Còn lại: Kêu gọi tướng sĩ học tập - Tình hình đất nước tại, nỗi lòng chủ "Binh thư yếu lược" tướng - Ph©n tÝch, p2 nh÷ng biÓu hiÖn sai tr¸i cña II §äc , hiÓu v¨n b¶n: người tướng 1/ Những gương sáng lòng trung qu©n ¸i quèc lÞch sö H: ý chÝnh cña ®o¹n v¨n nµy lµ g×? H: Những nhân vật này có địa vị xã hội cao * Mở đầu bài hịch là đoạn văn nêu thấp khác nhau, thuộc các thời đại khác nhau, gương các trung thần nghĩa sĩ hi sinh vì họ có điểm chung nào để làm chủ, vì nước Cách nêu dẫn chứng từ xa gương sáng cho người noi theo? đến gần, từ xưa đến nay, ngắn gọn và tập trung đã làm bật tư tưởng quên mình H: Em có nhận xét gì cách tác giả đưa dẫn vì chủ, vì nước họ chøng ®o¹n? Đoạn văn đã nêu gương sáng lịch H: T¸c dông cña c¸ch ®a dÉn chøng nh vËy? sử để khích lệ lòng trung quân ái quốc H: T/S tác giả nêu các gương TQ chí tướng sĩ thời Trần, kêu gọi tướng sĩ người là kẻ thù ta? học tập gương sáng lịch sử H: Tuy vËy, ®o¹n v¨n më ®Çu cña bµi hÞch TQ đã đảm nhận chức nào? 4/ Củng cố: Trong phần mở đầu bài hịch, t/g đã tự bộc lộ mình nào? 5/ HDVN- §äc kü v¨n b¶n.- ChuÈn bÞ nd bµi häc giê sau ================================================================= Lop10.com (3) Ngµy so¹n: 17/2/2013 Ngµy gi¶ng: 21/2/2013 Tiết 96: Hịch tướng sĩ - Trần Quốc TuấnA Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs cảm nhận từ văn lời khích lệ chân tình TQT với tướng sĩ cần thiết phải học tập "Binh thư yếu lược", lòng yêu nước nồng nàn TQT nd ta thời nhà Trần, thấy đặc sắc NTNL - RÌn hs kü n¨ng t×m hiÓu vµ ph©n tÝch NT lËp luËn, k/n lý lÏ vµ t/c rÊt hÊp dÉn, thuyÕt phôc - TÝch hîp: TiÕp tôc c«ng viÖc cña tiÕt 93 B ChuÈn bÞ: 1.: Gi¸o ¸n, b¶ng phô 2.: Tìm hiểu lịch sử kháng chiến chống Mông - Nguyên xâm lược vào TK XIII C Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra: Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ thÓ "hÞch" ? 3/ Bµi míi: II §äc, hiÓu v¨n b¶n: 2/ Phân tích tình hình địch - ta H: Néi dung chÝnh cña ®o¹n? a) Tình hình địch H: Đoạn văn nào nói lên tình hình địch? -Quân Mông - Nguyên lăm le xâm lược nước H: Thêi lo¹n l¹c vµ buæi gian nan mµ t¸c ta gi¶ nãi tíi ë ®©y thuéc vÒ TK LS nµo cña Sø giÆc ®i l¹i nghªnh ngang, sØ m¾ng triÒu nước ta? đình, bắt nạt tể phụ, đòi ngọc lụa, thu bạc H: Trong thêi buæi Êy, h/a kÎ thï hiÖn lªn vµng ntn? => Ng«n tõ gîi h×nh, gîi c¶m, h/a so s¸nh Lop10.com (4) H: Có gì đặc sắc lời văn khắc họa kẻ đặc sắc: * Bằng từ ngữ gợi hình, gợi thï? cảm, biện pháp so sánh độc đáo, giọng văn H: Cách tạo lời văn có tác dụng mỉa mai, châm biếm đã khắc họa sinh động hình ảnh ghê tởm kẻ thù, đó là kẻ ntn? H: Từ đó kẻ thù dân tộc bạo ngược vô đạo, tham lam đáng khinh ghét, nµo? c¨m phÉn H: Nhận xét thái độ người viết? b) Lßng c¨m thï giÆc: H: Đoạn văn nào diễn tả lòng căm thù => Bằng đặc sắc NT trên đoạn văn đã giÆc? cùc t¶ niÒm uÊt hËn trµo d©ng lßng, H: Đoạn văn này cấu tạo nào khơi gợi đồng cảm người đọc, người trên các phương diện: câu? Liên kết ý nghe câu, cách dùng dấu câu, dùng từ, c) Ân tình chủ tướng các tướng sĩ diÔn t¶ mqh g¾n bã kh¨ng khÝt kh«ng thÓ giäng ®iÖu? H: Cách cấu tạo có t/d gì việc diễn tách rời TQT là chủ tướng các tả tâm trạng người? tướng sĩ mình trên phương diện vật H: Nguån gèc sù c¨m thï lµ ®©u? chÊt vµ tinh thÇn, khÝch lÖ ý thøc tr¸ch nhiÖm H: Vì cảm xúc căm giận tác giả có và nghĩa vụ người đạo vua tôi tình cốt nhục sức lây lan đến người đọc, người nghe? H: §o¹n v¨n nµo nãi lªn ©n t×nh cña chñ tướng các tướng sĩ d) Sự phê phán lối sống sai lầm tướng sĩ: H: NhËn xÐt g× vÒ c¸c c©u v¨n ®o¹n? => P2 c¸ch sèng quªn danh dù vµ bæn phËn, Tác dụng nó việc diễn tả mqh chủ cầu an, hưởng lạc tướng? - Hậu quả: Mất hết sinh lực tâm trí đánh H: Đoạn văn nào thể phương pháp giặc lối sống sai lầm các tướng sĩ? Nước nhà tan H: Những sai lầm tướng sĩ nhắc => Tác giả p2 dứt khoát, rạch ròi lối sống cá tới trên các phương diện nào? nhân, hưởng lạc tướng sĩ Lop10.com (5) H: Những biểu đó cho thấy cách sống - T/g khuyên tướng sĩ biết lo xa, tăng cường ntn cÇn p2? vâ nghÖ H: Tác giả đã phân tích hậu cách - Lợi ích: Chống ngoại xâm sống này trên các phương diện nào? Còn nước còn nhà H: Những lời văn đó đã bộc lộ t độ nào => Đoạn văn đã phân tích thiệt hơn, t/đ cùng t¸c gi¶? lúc đến nhận thức, tình cảm, lương tâm đối H: Tiếp theo, tác giả đã khuyên răn tướng sĩ với nhà võ, để họ nhận rõ đúng sai, phải nh÷ng ®iÒu nµo? tr¸i H: Lợi ích lời khuyên đó 3/ Lời kêu gọi tướng sĩ: kđ trên các phương diện nào? - Tập "Binh thư yếu lược" là sách chọn lọc H: NhËn xÐt vÒ NT nghÞ luËn cña t¸c gi¶? binh ph¸p cña c¸c nhµ cÇm qu©n næi tiÕng lịch sử, tướng sĩ cần phải biết H: Theo em, VS TQT có thể nói với tướng => TQT thể thái độ dứt khoát, cương sĩ rằng: "nếu các nghịch thù" quyết, rõ ràng tướng sĩ, tâm H: Điều này cho thấy TQT có thái độ chiến đấu và chiến thắng kẻ thù xâm lược nào tướng sĩ ông và với kẻ III Tổng kết: thï? 1/ Néi dung: KhÝch lÖ ch©n t×nh cña vÞ chñ H: Lịch sử chống quân xâm lược thời Trần tướng tướng sĩ đã chứng minh ntn cho chủ trương kêu gọi - Lòng yêu nước, căm thù giặc sâu sắc tướng sĩ học tập "Binh thư" TQT? TQT còng lµ cña nh©n d©n nhµ TrÇn H: Em c¶m nhËn ®îc nh÷ng ®iÒu s©u s¾c 2/ NghÖ thuËt: nµo tõ néi dung cña bµi hÞch? - KÕt cÊu chÆt chÏ, k/h lý trÝ vµ t/c H: Cùng với nd là đ.s NT nào để *Ghi nhớ SGK - T61 bài hịch đánh giá là bài IV Luyện tập: NL xuất sắc văn học nước ta? - Coi trọng danh dự và bổn phận với đất nước H: Cuối bài hịch, tác giả viết "Ta bụng ta" - Khinh ghét thói cầu an hưởng lạc Theo em, tướng sĩ biết bụng chủ tướng - Căm thù giặc, chiến thắng kẻ thù Lop10.com (6) thÕ nµo? - Tha thiết với vận mệnh nước nhà 4/ Cñng cè: GV kh¸i qu¸t nd bµi häc 5/ HDVN: - Häc ghi nhí - tãm t¾t néi dung v¨n b¶n.- Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp - Soạn bài: Nước đại việt ta Ngµy so¹n: 17/2/2013 Ngµy gi¶ng:22/2/2013 Tiết 97: Hành động nói A Mục tiêu cần đạt: - HS nắm k/n "hành động nói" và phân biệt với các hành động khác người - Tích hợp: Phần văn "Hịch tướng sĩ", Phần TLV qua các bài viết HS TV: Qua các kiểu câu đã học - Rèn HS kỹ có ý thức vận dụng các "hành động nói" để đạt hiệu cao giao tiếp B ChuÈn bÞ 1.GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phô 2.HS: Học bài cũ, xem trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra: ? Nêu đặc điểm hình thức câu phủ định? Cho ví dụ? ? Cho biết các chức câu phủ định? Cho ví dụ? 3/ Bµi míi: Hoạt động thày trò Néi dung chÝnh Lop10.com (7) H: T×m lêi v¨n LT nãi víi TSanh? I Hành động nói là gì? H: Lý Th«ng nãi víi Th¹ch Sanh nh»m 1) VÝ dô: SGK - T62 mục đích chính là gì? 2) NhËn xÐt: H: Câu nào thể rõ mục đích - LT nói với Thạch Sanh nhằm mục đích đuổi T Êy? Sanh để cướp công H: Lý Thông có đạt mục đích - Câu văn thể rõ mục đích Lý m×nh kh«ng? Th«ng lµ: H: Chi tiết nào thể điều đó? "Th«i, bay ®i" H: Lý Thông đã thực mục đích - Lý Thông đã thực mục đích mình mình phương tiện gì? lêi nãi H: Khi ta thực lời nói nhằm mục - Lời nói Lý Thông là hành động vì nó có đích định là ta đã thực hđ tính mục đích nói Vậy, hành động nói là gì? 3) KÕt luËn - HS đọc lại VD1 *Ghi nhí (SGK - T62) H: Để đạt mục đích chính mình Lý Thông đã nói câu? II./ Một số kiểu hành động nói thường gặp H: Mçi c©u nãi cña Lý Th«ng nh»m a) VD: SGK - T63 mục đích gì? b) NhËn xÐt - HS đọc VD2 - Những hành động nói Lý Thông thể H: Tìm hành động nói mục đích trình bày, đe dọa, hứa hẹn, đuổi khéo đoạn trích và cho biết mục đích - Những hành động nói cái Tí và chị Dậu thể hành động nói đó? mục đích: hỏi, bộc lộ cảm xúc, báo tin H: VËy, qua ph©n tÝch VD1, cho biÕt c) KÕt luËn: Ghi nhí (SGK- T63) có kiểu hành động nói nào? 4/ Củng cố: Hành động nói là gì? 5/ HDVN: - Học thuộc ghi nhớ,- Làm các bài tập còn lại.Chuẩn bị tiếp bài "Hành động nói" Lop10.com (8) Ngµy so¹n: 17/2/2013 Ngµy gi¶ng:22/2/2013 Tiết 98: Hành động nói A Mục tiêu cần đạt: - HS nắm k/n "hành động nói" và phân biệt với các hành động khác người - Tích hợp: Phần văn "Hịch tướng sĩ", Phần TLV qua các bài viết HS TV: Qua các kiểu câu đã học - Rèn HS kỹ có ý thức vận dụng các "hành động nói" để đạt hiệu cao giao tiếp B ChuÈn bÞ 1.GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phô 2.HS: Học bài cũ, xem trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra: ? Nêu đặc điểm hình thức câu phủ định? Cho ví dụ? ? Cho biết các chức câu phủ định? Cho ví dụ? 3/ Bµi míi: Hoạt động thày trò Néi dung chÝnh I Hành động nói là gì? - HS đọc - nêu y/c BT II./ Một số kiểu hành động nói thường gặp - Đọc phần hướng dẫn BT III LuyÖn tËp: - GV chia nhãm - th¶o luËn 1/ Bµi 1: nhãm - TQT viết "Hịch tướng sĩ" nhằm mục đích khích - Nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn lệ tướng sĩ học tập "binh thư yếu lược" đồng thời - NhËn xÐt, söa ch÷a khÝch lÖ lßng tù t«n d©n téc - Câu thể hiện: "Nếu các người nghịch thù" - HS đọc - nêu y/c BT2 2/ Bài 2: Tìm và cho biết mục đích hđ nói: a) Lop10.com (9) - GV yêu cầu hs đọc phần hướng dẫn - Bác chứ? (hỏi) vë bµi tËp - " Cảm ơn thường" (cảm ơn) H: §Ó thùc hiÖn ®îc y/c cña BT, ta - "Nhng l¾m" (tr×nh bµy + c¶m xóc) vào đơn vị kiến thức nào? - "Nµy… uèn" (CÇu khiÕn) (k/n hành động nói - các kiểu hành - " Chứ … khổ" (bộc lộ cảm xúc) động nói thường gặp) - "Người ấm hồn" (bộc lộ cảm xúc) - "VËy … cô" (tiÕp nhËn) - "Nhưng… đã" (trình bày) - GV chia nhãm - "NhÞn….g×" (béc lé c¶m xóc) - N1 + : Lµm VD a -" Thế … đấy" (Cầu khiến) - N2 + : Lµm VD c b) - "Đây là lớn" (nhận định, khẳng định) - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - "Chóng t«i Tæ quèc" (høa hÑn, thÒ) cña nhãm m×nh c) - "CËu vµng ¹" "Hä xong" (b¸o tin) - C¸c nhãm nhËn xÐt kÕt qu¶ lµm bµi - "Cô b¸n råi? " " ThÕ… µ? " (hái) - Gi¸o viªn nhËn xÐt, söa ch÷a - "B¸n råi" (x¸c nhËn) - "Khèn n¹n… ¤ng gi¸o ¬i! Nã cã biÕt g× ®©u" - Học sinh đọc - nêu y/c bài tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động độc lập - NhËn xÐt, bæ sung (C¶m th¸n, béc lé c¶m xóc) - "Nã….mõng" (t¶) - "Toi… c¬m" "Th»ng … lªn…" (kÓ) 3/ Bµi - Anh xa (®k, lÖnh) - Anh høa ®i (ra lÖnh) - Anh xin høa (høa hÑn) 4/ Củng cố: Hành động nói là gì? 5/ HDVN: - Học thuộc ghi nhớ,- Làm các bài tập còn lại.Chuẩn bị tiếp bài "Hành động nói" Lop10.com (10)