II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức : Sơ giản về hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện ngôn từ: giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn [r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 01 – Tiết :01 Bài Văn : CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Có hiểu biết bước đầu thể loại truyền thuyết - Hiểu quan niệm người Việt cổ nòi giống dân tộc qua truyền thuyết Con Rồng cháu tiên - Hiểu nét chính nghệ thuật truyện II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức : - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kì dựng nước 2.Kĩ : - Đọc diễn cảm văn bàn truyền thuyết - Nhận việc chính truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu truyện III-CHUẨN BỊ : Giáo viên :SGK, SGV, G-ÁN Học sinh : Đọc bài trước, học, bài soạn… IV-CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp : ( phút) 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra tập sách học sinh ( phút) 3.Giới thiệu bài : Mỗi người chúng ta thuộc dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng mình gửi gắm thần thoại , truyền thuyết kì diệu , dân tộc kinh (Việt)chúng ta đời và sinh sống ? thì hôm chúng ta cùng tìm hiểu văn “Con Rồng cháu Tiên” ( phút) TG NỘI DUNG HĐGV HĐHS 10’ I.Giới thiệu văn bản: - Giới thiệu sơ lược VHDG gồm 12 thể loại -lắng nghe 1.Thể loại : (Thần thoại, TT,CT,….) Lop6.net (2) Truyền thuyết: loại truyện dân gian kể - Cho hs đọc dấu chú thích (sgk tr 7) các nhân vật và kiện có liên quan - Giới thiệu sơ lược truyền thuyết là gì để hs biết, đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu hiểu tố tưởng tượng, kì ảo.Thể thái độ -Hs ghi bài và cách đánh giá nhân dân Con Rồng cháu tiên thuộc nhóm các tác phẩm các kiện và nhân vật lịch kể truyền thuyết thời đại Hùng Vương giai đoạn 2.Đọc và tìm hiểu chú thích : đầu Phân đoạn và đọc mẫu đoạn - Gọi hs đọc phần - Nhận xét cách đọc hs - Tóm tắt truyện - Cho hs giải thích số từ khó (1) ,(2), (3), (5), ,(7), -> nhận xét, giải thích thêm II Tìm hiểu văn H Văn có nhân vật chính là 35’ 1.Nguồn gốc, tài năng, hình dạng H lạc Long Quân là ? đâu ? giúp dân làm LLQ và Âu Cơ việc gì ? a Lạc Long Quân: Con trai T.Long nữ - nước – giúp H Qua đó ta thấy Lạc Long Quân là người dân diệt trừ yêu quái, dạy dân trồng trọt nào ? … -> Lạc Long Quân là người tốt b.Âu Cơ : H Au Cơ là người sống đâu ? Cô ai? Là Sống trên núi , thần nông, xinh đẹp người nào ? tuyệt trần, yêu thiên nhiên 2.Kết hôn nhân và mục đích Kể tiếp văn và giới thiệu tranh H Chuyện Âu Cơ sinh có gì kì lạ ? chia - Sinh cái bọc có 100 trứng, nở 100 trai, không cần bú lớn nhanh như thổi, khỏe mạnh Lop6.net - Hs đọc (truyền thuyết là gì) -Ghi bài - Nghe dò theo - Lớp nghe để góp ý - Nghe để tập kể lại - Hs trả lời - Hs trả lời : nhân vật - HS trả lời : ( Con trai T.Long nữ nước – giúp dân diệt trừ yêu quái, dạy dân trồng trọt …) -> Lạc Long Quân là người tốt - Hs trả lời : (sống trên núi , thần nông, xinh đẹp tuyệt trần ) - Cả lớp nghe - Hs kể kì lạ (sinh cái bọc có 100 trứng, nở 100 trai, không cần bú lớn nhanh như thổi ….) - Thảo luận nhóm (2’) đại diện nhóm phát biểu - Cá nhân trả lời (Hai chia con) (3) H Vì Lạc Long Quân trở biển mà không cùng sống với Au Cơ ? -Cai quản các phương(xuống biển,lên rừng) 3’ 2’ 3.Ý nghĩa truyện : -Truyện giải thích nguồn gốc cao đẹp VN ta xuất phát từ “con Rồng cháu Tiên” -Ước nguyện dân tộc là đoàn kết , giúp đỡ lẫn , gắn bó lâu bền 4.Nghệ thuật : -Sử dụng yếu tố tưởng tượng, kì ảo kể nguồn gốc và hình dạng LLQ và Âu Cơ, việc sinh nở -Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh Củng cố : Dặn dò : H Cuối cùng Lạc Long Quân và Âu giải nào ? Vì ? H Qua truyện muốn giải thích người VN ta có nguồn gốc từ đâu ? H Vậy ước nguyện dân tộc ta là gì? Chốt ý – ghi bài - Thảo luận nhóm (3’), đại diện nhóm phát biểu Ghi bài H Tìm chi tiết truyện mang tính hoang đường kì ảo ? Vua hùng Vương là ? thứ ? Thảo luận nhóm , đại diện nhóm phát biểu Chốt ý Ghi bài H.Gọi hs đọc ghi nhớ sgk tr H Kể lại truyện “Con Rồng cháu Tiên” - Tìm đọc “Qủa bầu mẹ“ , “Kinh và Ba Na là anh em” và tập kể Lop6.net Đọc phần ghi nhớ - Cá nhân kể miệng - Cả lớp nghe và cùng thực (4) Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 01 – Tiết :02 BÁNH CHƯNG, BÁNH GIÀY Văn (truyền thuyết) ( Tự học có hướng dẫn) I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : - Hiểu nội dung, ý nghĩa và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu văn Bánh chưng, bánh giày II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức : - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương - Cách giải thích người Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – nét đẹp văn hóa người Việt 2.Kĩ : - Đọc – hiểu văn bàn thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc chính truyện III-CHUẨN BỊ : Giáo viên :SGK, SGV, G-ÁN Học sinh : Đọc bài trước, học, bài soạn… IV-CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp : ( phút) 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra tập sách học sinh ( phút) 3.Giới thiệu bài : Mỗi tết đến xuân người VN ta lại nhớ đến câu đối : “Thịt mở ,dưa hành , câu đối đỏ Cây nêu , tràng pháo , bánh chưng xanh” Với câu đối thì theo các em còn thiếu thứ (bánh ) gì ? Nó thường biểu điều gì ? Truyền thuyết đó vào thời vua nào ? Thì chúng ta cùng tìm hiểu văn “Bánh chưng bánh giày” ( phút) TG 20’ NỘI DUNG I-Giới thiệu văn bản: Đọc và tìm hiểu chú thích HĐGV GV : Hướng dẫn cách đọc theo đoạn -> nhận xét cách đọc và sửa chữa phát âm Lop6.net HĐHS - Đọc to đúng giọng theo hướng dẫn (5) II - Tìm hiểu văn : 1/ Vua Hùng chọn người nối ngôi : - Vua già, nước bình yên, - Tiêu chuẩn không cần trưởng mà làm vừa ý vua - Nhân lễ tiên vương Cuộc đua tài, dâng lễ vật : Kết qủa thi tài : Lang Liêu nối ngôi vua 5’ III Tổng kết :Ghi nhớ sgk /12 3’ IV-CỦNG CỐ : 2’ V-DẶN DÒ : - Gọi hs kể tóm tắt đoạn truyện - Nhận xét GV : Cho hs giải thích từ khó (1) (2) (3,) (4) ,(7), (8), (9) (12), (13) - HS kể - HS nghe - HS giải thích GV hỏi : Vua Hùng chọn người nối ngôi với hoàn cảnh nào? Điều kiện và hình thức thực ? GV cho hs kể tóm tắt đoạn đua tài dâng lễ GV mở rộng thêm số truyện khác gần giống GV gọi hs đọc đoạn cuối truyện GV hỏi : Ai là người truyền nối ngôi vua ? vì ? GV cho hs thảo luận cách đặt tên hai thứ bánh kết hợp giới thiệu tranh - HS trả lời và thảo luận nhóm -> đại diện nhóm trả lời Giáo viên cho hs đọc ghi nhớ sgk/12 GV hướng dẫn kể theo ngôi thứ HS kể lại truyện ngôi thứ H Qua truyện em thích điều gì ? vì sao? - Em hãy mô tả loại bánh miền Nam ta làm cúng tổ tiên vào dịp tết - Các em tìm đọc bài thơ : “Qua thình” (nếu có) - Tập kể truyện diễn cảm - Đọc trước tiết : “Từ , cấu tạo từ Tiếng Việt” - HS đọc Lop6.net - HS kể - HS nghe - HS đọc - HS trả lời (Lang Liêu vì làm vừa ý Vua) - HS thảo luận nhóm - HS kể - HS trả lời -> có nhận xét - HS nghe để thực (6) Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 01 – Tiết : 03 - - - TỪ, CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Nắm định nghĩa từ,cấu tạo từ Biết phân biệt các kiểu cấu tạo từ II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức : Định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, các loại từ phức Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt 2.Kĩ : Nhận diện, phân biệt được: +Từ v tiếng +Từ đơn và từ phức +Từ ghép v từ ly Phân tích cấu tạo từ III-CHUẨN BỊ : Giáo viên :SGK, SGV, G-ÁN, bảng phụ Học sinh : Đọc bài trước, học, bài soạn… IV-CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp : ( phút) 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra tập sách học sinh ( phút) 3.Giới thiệu bài : Ở bậc tiểu học các em đã học số từ tiếng Việt có loại từ gì ?từ đó nào ? ( phút) NỘI DUNG TG 10’ I.Từ là gì : HĐGV Treo bảng phụ có câu: Thần/ dạy/ dân/ Lop6.net HĐHS (7) Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu 10’ II Từ đơn và từ phức * Tiếng :Là đơn vị cấu tạo nên từ * Từ đơn : Là từ có tiếng * Từ Phức : Là từ gồm tiếng trở lên * Phân loại từ phức : Có loại * Từ ghép: Ghép lại các tiếng có quan hệ với nghĩa * Từ láy : Có quan hệ láy âm các tiếng cách/ trồng trọt/ chăn nuôi/ và/ cách /ở ăn H Trong câu trên có từ ? Dựa vào dấu hiệu nào em biết ? Giảng : tiếng kết hợp với tạo thành đơn vị văn H Đơn vị gọi là gì ? Từ là gì ? Cho làm bài tập nhanh : Đặt câu với các từ : Em, trường, đẹp, rất, quá, nhà H “Thần/ dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/ chăn nuôi/ và / cách/ ăn Nhận xét các từ có gì khác ? ? - GV chốt lại vấn đề từ có tiếng và từ có tiếng H Từ là gì ? Khi nào coi là từ ? - Cho hs đọc và ghi bt nhanh : em/ đi/ xem/ vô tuyến truyền hình/ câu lạc bộ/ nhà máy giấy/ Xác định từ ? Cho hs đọc câu sgk/13 “Từ .giấy” xác định tiếng từ H Vậy từ đơn là gì ? Từ phức là gì ? Hai từ “trồng trọt, chăn nuôi”có gì giống và khác ? Nó thuộc từ gì ? - Cho hs điền vào bảng sgk/13 xác định từ nào là từ ghép , từ nào là từ láy Lop6.net - Cả lớp theo dõi - HS trả lời : Có từ dựa vào dấu (/) - HS nghe - HS trả lời : (đơn vị gọi là câu) - Cá nhân trả lời - Bổ sung - HS hoạt động nhóm 2’ - HS trả lời : Từ có tiếng, có tiếng - HS nghe - HS trả lời : (khi tiếng có thể trực tiếp tạo nên câu) - HS hoạt động nhóm 3’ - HS xác định – nhận xét - HS trả lời “chăn nuôi”: gồm tiếng có quan hệ nghĩa “trồng trọt”: gồm tiếng có quan hệ láy âm - HS điền vào bảng phụ (8) * Sơ đồ H Từ phức có loại ? Từ ghép là gì ? Từ láy là gì ? - HS trả lời : Có loại Từ ghép, từ láy Hệ thống hóa kiến thức sơ đồ : - HS theo dõi ghi vào Từ Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ láy - HS ghi nhanh bảng -> sửa chữa Cho hs làm bài tập nhanh: Tìm từ có tiếng và từ có tiếng 15’ III-.Luyện tập : Bài tập 1,2,3 GV hướng dẫn làm bài tập (bằng miệng lớp) - HS làm miệng 5’ Từ có loại ? hãy kể Từ phức có loại ? cho ví dụ loại - HS nhà làm IV-Củng cố V- Dặn dò - GV hướng dẫn bt nhà - GV dặn kỹ Làm bt 4,5 sgk Đọc tiết : giao tiếp , văn Lop6.net - HS chú ý để thực (9) Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 01 – Tiết:04 - - GIAO TIẾP VĂN BẢN VÀ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Bước đầu hiểu biết giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt Nắm mục đích giao tiếp, kiểu văn và các phương thức biểu đạt II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức : Sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ: giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh, hnh chính – cơng vụ 2.Kĩ : Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biêu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể III-CHUẨN BỊ : Giáo viên : SGK, SGV, G-ÁN Học sinh : Đọc bài trước, học, bài soạn… IV-CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp : ( phút) 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra tập sách học sinh ( phút) 3.Giới thiệu bài : Trong chương trình và cách học tập tập làm văn lớp nó có nét cụ thể : Nó kết hợp chặt chẽ với phần tiếng Việt và văn học , giảm lý thuyết và tăng thực hành , luyện tập Hôm ta học tiết đầu tiên đó là giao tiếp văn và phương thức biểu đạt ( phút) Lop6.net (10) TG NỘI DUNG 20’ I Tìm hiểu chung văn và phương thức biểu đạt 1.Văn và mục đích giao tiếp: * Giao tiếp : Là hoạt động truyền đạt , tiếp nhận tư tưởng tình cảm phương diện ngôn từ * Văn :Là chuổi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống , có liên kết mạch lạc , vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Gv cho đọc câu phần (sgk/15, 16) nhận xét câu - GV sửa chữa , chốt lại giao tiếp để đến ghi nhớ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - hs đọc câu và kết hợp nhận xét - HS nghe, ghi - Cá nhân trả lời - Gv cho hs đọc câu còn lại Trả lơi câu hỏi sgk /16 - HS xem và nhận xét Gv giới thiệu tranh : Một người phát biểu , nhóm hs đọc thông báo, thiệp cưới, đơn, tập thơ H Các phần giới thiệu trên có phải là văn - Cá nhân trả lời : phải không ? Kiểu văn và phương thức biểu đạt H Theo em hiểu văn là cái gì ? - HS trả lời và ghi tập : - Văn tự - GV giới thiệu kiểu văn ,cho hs đọc - HS làm miệng – nhận xét – sửa chữa - Văn miêu tả bài tập, gọi lên bảng xếp các câu vào - Văn biểu cảm các loại văn - Văn nghị luận Chốt lại các loại văn , nó thuộc loại - Văn thuyết minh chương trình khối lớp nào, dùng - Văn hành chính công vụ loại nội dung nó 15’ II.Luyện tập: - GV cho làm phần luyện tập (sgk/17,18) - HS làm miệng - nhận xét – sửa Bài tập :1,2 bài tập 1,2 chữa 10 Lop6.net (11) 5’ IV-Củng cố V- Dặn dò - Gv cho hs đặt và sửa - Đặt tình là văn tự - Đặt tình là văn miêu tả - Gv dặn kỹ - HS học bài làm bài tập : Đoạn văn : “Bánh hình vuông .chứng giám” – Bánh Chưng bánh Giày – thuộc kiểu văn gì ? - Tìm loại vb tình Sang tiết sau trả bài “Con Rồng chu tin” - Đọc trước văn “Thánh Gióng” 11 Lop6.net - HS hoạt động nhóm lớn , nhóm tình Trả lời có sửa chữa - HS chú ý để thực (12)